為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇一

溫馨,、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛,，和睦相處。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。讓孩子在一個(gè)充滿愛的的環(huán)境下長(zhǎng)大，孩子也會(huì)更加快樂開朗大方,，也更懂得去愛其他人,。

逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德和習(xí)慣

女兒從3歲起上幼兒園，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng),，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事,，讓她明白應(yīng)助人為樂,；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。為了培她的一些好習(xí)慣,，我們也會(huì)在課外時(shí)間,，陪著她看書，豐富她的課外知識(shí),。自從她上小學(xué),，我們就開始陪著她早上起來早讀，也會(huì)督促她提前一晚上預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課文,。這些當(dāng)然不能只是我們家長(zhǎng)去叫他們這么做,，我們得陪著他們,，因?yàn)樗麄冞€小，缺乏自制力,，這時(shí)就是需要我們陪著他們,。

讓孩子“自幾來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我們讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、職責(zé)感、自信心,、意志力等良好素質(zhì),。因此，在我女兒很小時(shí),，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。如：收拾玩具、穿衣,、洗手絹、洗襪子,、整理床鋪等,，當(dāng)然，孩子干活肯定不如成人,，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子努力了，家長(zhǎng)就要充分肯定,。因?yàn)檫@對(duì)他們來說也是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力。給他們適當(dāng)?shù)目隙?，能讓他們獲得成就感,。

讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單快樂,。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,。我們會(huì)經(jīng)常帶著孩子出去玩兒、鍛煉,。同時(shí)了解孩子的精神需要,，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化,，善于利用生活小事,，敞開心扉,，學(xué)會(huì)用欣賞的目眼光看待孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),，不要將他們與別人的孩子相比,，要將他們的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

撒下什么樣的種子,，就會(huì)開出什么樣的花,，就會(huì)有什么樣的收獲。因此,，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子,。讓美麗,、善良、友愛的花開滿孩子的心田,。不要讓“望子成龍,、望女成鳳”的心理變成孩子的壓力。順其自然,，因材施教,，讓孩子簡(jiǎn)單輕松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會(huì)發(fā)光的,！

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇二

《指南》凝聚了自上而下,、自下而上眾多專家和一線教師以及關(guān)注教育社會(huì)人士的心血與智慧，充分體現(xiàn)了科學(xué)性,、民主性與先進(jìn)行,、時(shí)效性、操作性強(qiáng)等特點(diǎn),。為提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,，從而提高幼小銜接的實(shí)效性，我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念,、宣傳科學(xué)知識(shí),、爭(zhēng)取社會(huì)支持，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育來的重要契機(jī),。具體舉措包括：1,。我園組織家長(zhǎng)參加20xx年安海鎮(zhèn)第四屆“世紀(jì)星”杯家庭教育公益講座，講座主題為《家園合力，科學(xué)銜接》,，在講座過程中,，與會(huì)的教師和家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)、有序,、自始至終參與活動(dòng),。2。利用led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”,，營(yíng)造宣傳月氛圍,。3。利用海報(bào),、園務(wù)公開欄等途徑進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全鎮(zhèn)的影響,。

幼兒園體育是促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展身體素質(zhì),，增強(qiáng)體質(zhì)的重要途徑,。為能更好地通過科學(xué)的、系統(tǒng)的鍛煉方法,，達(dá)到有效鍛煉的目的,，促進(jìn)幼兒身體的全面發(fā)展，在上學(xué)期組織早操講座,、早操評(píng)比,、組織參觀等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，于本學(xué)期開展體育特色項(xiàng)目建設(shè)：“向快樂出發(fā)”開放性戶外活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)了“穿越火線”,、“爬山涉水”、“銀裝素裹”等多個(gè)精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。為了讓孩子們有更多選擇,，發(fā)揮自主性,，盡享運(yùn)動(dòng)樂趣,，我園采取打破班界的做法，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的所有運(yùn)動(dòng)器械和項(xiàng)目為所有孩子們開放,，隨孩子們自主選擇,，任意馳騁！在這些充滿挑戰(zhàn)的體育活動(dòng)中幼兒有效鍛煉了體能,，發(fā)展了身體動(dòng)作,，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。

提升園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,，是促進(jìn)辦園水平的基礎(chǔ),，我園三位副園長(zhǎng)積極參加召開晉江市“十五”聯(lián)動(dòng)校“抱團(tuán)發(fā)展提升品質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨20xx年第一次教委辦工作例會(huì)，主動(dòng)更新先進(jìn)的教育管理理念,，并積極參加各姐妹園的教研活動(dòng),。如侯思維副園長(zhǎng)本月到永和鎮(zhèn)中心幼兒園參加市第二游戲教研組活動(dòng)主持研討，并擔(dān)任片斷教學(xué)比賽評(píng)委,。只有園領(lǐng)導(dǎo)帶頭不斷深入教研,，才能帶領(lǐng)我園不斷加快教研的步子，提升辦園水平,。

根據(jù)《指南》精神,，為充分發(fā)揮幼兒的主體作用，我園利用“六一”兒童節(jié),，向社會(huì)和家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的兒童觀和教育觀,，掀起學(xué)前教育宣傳月高潮。我園以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn),，舉辦了小班段親子時(shí)裝秀,、中班段美食一條街、大班段跳蚤市場(chǎng),、全園性“秘密樂園”畫展等趣味盎然的活動(dòng),，使每一位幼兒成為節(jié)日的主人，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展各方面能力,，培養(yǎng)善于合作的良好習(xí)慣,，倡導(dǎo)低碳生活的先進(jìn)理念，和孩子,、家長(zhǎng)一起度過一個(gè)開心而有意義的兒童節(jié),。除了本園組織了精彩的活動(dòng)，我園也組織部分幼兒積極排練節(jié)目《鞭響鞭徹鞭平安》參加20xx年安海鎮(zhèn)“平安一起創(chuàng)”六一少兒文藝會(huì)演,，深受好評(píng),。

為了讓幼兒近距離更直觀地了解和接觸小學(xué)

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇三

“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，要給孩子講好‘人生第一課’,，幫助扣好人生第一粒扣子,?！睂?duì)家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義,。把注重家庭,、注重家教、注重家風(fēng)提高到治國(guó)理政的戰(zhàn)略高度,。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)習(xí)教育的繼續(xù)和升華。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，作為一線教師的我感受頗多,，想到更多的是愛與責(zé)任,。

《家庭教育促進(jìn)法》提出，尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,；尊重未成年人人格尊嚴(yán),，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益,。親自養(yǎng)育,，加強(qiáng)親子陪伴；嚴(yán)慈相濟(jì),，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重,；平等交流，予以尊重,，理解和鼓勵(lì)等,，處處體現(xiàn)著愛與責(zé)任。每個(gè)人的一生都離不開愛他,，伴隨著我們的一生,，其中有你付出的愛，也有你獲得的愛,。成年人如此,，孩子更是如此，他們希望得到父母之愛,。孩子的心理活動(dòng)和思想感情是獨(dú)特的,，作為父母要用心的去關(guān)注，去深入孩子的心靈,，用孩子的大腦去思考,，用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去體驗(yàn),，用孩子的興趣去愛好,，他們渴望被愛，渴望尊重,、理解,、信任,，更渴望得到賞識(shí)和認(rèn)可,，父母要用賞識(shí)的目光去關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并且用喜悅的心情去贊許孩子的美縫成功,，哪怕是微小的進(jìn)步,，也要積極的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我們要像呵護(hù)荷葉上晶瑩的露珠一樣呵護(hù)孩子的心靈，作為家長(zhǎng),，每句激勵(lì)性的話語都會(huì)使孩子信心百倍,，但是一句粗暴的呵斥會(huì)使他們的自尊心受到極大的傷害。因此,，我們關(guān)注的不應(yīng)該只是孩子的外在表現(xiàn),，更重要的是要關(guān)注孩子的心理，呵護(hù)孩子的心靈,，才是我們教育的根本,。

“養(yǎng)不教，父之過,?！蔽业睦斫馄鋵?shí)這里的“父”，不僅僅是指的“父親”,，還有“母親”,。把教育子女的責(zé)任一味的托給爺爺、奶奶或者學(xué)校,，或者由保姆看管,，他們盡到一個(gè)作為家長(zhǎng)的責(zé)任了嗎？父母是子女的第一任老師,，他們的言傳身教是任何人都無法替代的,。所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該實(shí)施科學(xué)教子,，不嬌慣不溺愛,，寬嚴(yán)有度，教子有方,。第一,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。葉圣陶說,，“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成”,。良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可事半功倍,。第二,，講究和孩子交流的方式方法，做好親子溝通,。第三,，家長(zhǎng)要注重言行舉止，做好榜樣言傳身教,。第四,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，真正的做到“樂學(xué)”,。

家庭教育是一種滲透在家庭生活中的教育，是極具家長(zhǎng)個(gè)人色彩的教育,，也是家庭成員之間的教育,。在整個(gè)過程中，“愛與責(zé)任”貫穿于家庭教育之中,。家庭教育提倡親子之間的雙向交流與學(xué)習(xí),，合理利用現(xiàn)代化信息系統(tǒng)資源，提高家長(zhǎng)自身素養(yǎng),，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)型人才。

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇四

隨著畢業(yè)的腳步越來越近,，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園,，進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活,，恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了恒濟(jì)中心小學(xué),，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。

踏進(jìn)校園,，一切都讓孩子們感到新鮮,。他們努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認(rèn)真地觀察著校園里的每個(gè)角落,。在操場(chǎng)上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式,，齊唱國(guó)歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆,。

在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下,，我們成為小學(xué)生的心情就更加濃烈了！看,，孩子們情不自禁的敬禮,、唱國(guó)歌。隨后,，在小學(xué)老師的引導(dǎo)下,，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的教學(xué)樓、閱覽室,、操場(chǎng),、種植養(yǎng)殖園、廁所等校園環(huán)境,。

課堂上,，哥哥姐姐認(rèn)真聽講、積極舉手,、專心學(xué)習(xí)的情景給孩子們留下了深刻的印象,。看著寬敞明亮的教室,，聽到小學(xué)生瑯瑯的讀書聲,，孩子們對(duì)成為一名小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。

幼小銜接的工作,，我們幼兒園擯棄了往年的參觀,，一年級(jí)教室的觀看，在形式上進(jìn)行了“上一節(jié)小學(xué)的課”的更新,，更讓孩子接近了小學(xué),，產(chǎn)生做小學(xué)生的美好愿望通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察,、親耳聆聽,、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同,，感受到了小學(xué)校園生活的無限魅力,，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的.期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

相信不久的將來,，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué),，開始新的生活,！

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇五

幼小銜接是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，做好幼小銜接,，不但有利于幼兒入學(xué)前后的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，更為其后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。5月10日,，高橋幼兒園迎來了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！坝仔°暯印毖杏懓嗟娜w學(xué)員，此次研討活動(dòng),，邀請(qǐng)了高橋小學(xué)低段部的骨干教師一同參與,，讓來自各幼兒園的60位學(xué)員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點(diǎn)。

本次活動(dòng)分教學(xué)觀摩,，分組研討,，問題對(duì)對(duì)碰,，專題講座四個(gè)環(huán)節(jié)。

活動(dòng)開始,，來自高橋幼兒園和高橋小學(xué)的三位教師進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示,，曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動(dòng)的序幕；謝芳老師執(zhí)教的語言活動(dòng)《比尾巴》展示了小學(xué)優(yōu)秀語文老師的專業(yè)素養(yǎng),；張丹老師組織的英語活動(dòng)《iseecolorseverywhere》,，以游戲形式展開，深受小朋友喜歡,，把活動(dòng)推向了一個(gè)新的高點(diǎn),。

中午，聽課學(xué)員根據(jù)反饋表內(nèi)容進(jìn)行分組討論,。在“問題對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié),，以圓桌會(huì)形式就“幼小銜接”若干問題進(jìn)行互動(dòng)交流。高橋小學(xué)的老師們對(duì)學(xué)員提出的各類問題,，結(jié)合自身的任教學(xué)科和多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了針對(duì)性的發(fā)言,，表達(dá)了自己的見解。例如：如何在書寫中以游戲形式對(duì)運(yùn)腕,、運(yùn)指加以練習(xí),，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如何提高孩子的自理能力等,，老師們積極的互動(dòng),，讓高橋幼兒園多功能廳溢滿“幼小攜手，共研銜接”的和諧氣氛,。

下午,，高橋小學(xué)的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應(yīng)晶晶老師就“幼小銜接”的主題向?qū)W員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。丁老師從“幼小銜接,，家長(zhǎng)的誤區(qū)”開始引申,，提出“幼小銜接不是大班的事兒”，“幼小銜接也不是孩子的事兒”,，“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的準(zhǔn)備”等觀點(diǎn),，讓在座的學(xué)員認(rèn)識(shí)到“走在幼小銜接的路上，應(yīng)家園合一,，陪著孩子慢慢來”,。應(yīng)晶晶老師結(jié)合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各項(xiàng)活動(dòng)，向?qū)W員們?cè)敿?xì)介紹了教師可從提高孩子們的“生活運(yùn)動(dòng)能力”,、“傾聽表達(dá)能力”,、“交往適應(yīng)能力”、“觀察探究能力”、“創(chuàng)造表現(xiàn)能力”入手,，讓幼兒在活動(dòng)中為更快,、更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)方式做準(zhǔn)備,，使學(xué)員們對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步的思考,。

承擔(dān)本次區(qū)幼小銜接研討班觀摩活動(dòng)是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動(dòng)。今后,，我們將繼續(xù)致力于家長(zhǎng),、老師,、孩子三方的交流和互動(dòng),，不斷完善幼小銜接工作，努力實(shí)現(xiàn)幼小無痕銜接,。

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇六

今年國(guó)家頒布了《家庭教育促進(jìn)法》,，作為家長(zhǎng)的我不得不多加學(xué)習(xí)。通過多種途徑了解并學(xué)習(xí),，我們對(duì)孩子的教育有了更明確的方向,。

通過學(xué)習(xí)，了解到未成年的監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育時(shí),，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理,、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r,，尊重未成年人參與相關(guān)家庭事務(wù)的權(quán)利,。就此我給大家分享一點(diǎn)我與孩子之間的日常教育，互相學(xué)習(xí),，不正之處望相互交流指正,。

我家孩子是一名四年級(jí)的學(xué)生，目前正進(jìn)入青春期階段,，言行與往常有了不一樣的表現(xiàn),。她愛照鏡子了，進(jìn)臥室愛關(guān)門了,，與人言談時(shí)愛頂嘴了……不像以前,，我說什么他就做什么。當(dāng)我提出一個(gè)問題,，她說不的時(shí)候,，感覺她不在我的掌控之中，我心里就抓狂,。關(guān)于她的教育,，我最近很苦惱。一直在思考：我一直提示她該做什么事,，而她卻不知道自己該做什么,。我天天忙著上班,，忙著回家做飯、洗衣,、收拾家務(wù),，而她看不到我們大人的忙碌與辛苦。我有空看看《正面管教》,，學(xué)著讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng),，為自己的事操心。我學(xué)著放權(quán),，讓她打理自己的房子,，管理自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)做飯……

有趣的事——做飯,，很長(zhǎng)一段時(shí)間她不敢開火,，現(xiàn)在能自如開關(guān)火；以前怕倒油下鍋,，怕油炸鍋,，現(xiàn)在知道戴著手套保護(hù)自己；以前叫我給她買做飯的材料,，現(xiàn)在自己到菜市場(chǎng)購買,。有一天我下班晚，她見家里沒有菜,，主動(dòng)敲鄰居家的門借土豆,，最后做了一份油炸土豆條。

尊重孩子的選擇也是很重要的,。孩子突然喜歡上了打乒乓球,，我和她爸爸就經(jīng)常陪她練球。她打乒乓球的熱情只增不減,，主動(dòng)跟我們溝通想學(xué)專業(yè)一點(diǎn)的打球技術(shù),，想報(bào)乒乓球課外班。這一次,，我們選擇了尊重她的決定,，這學(xué)期就帶著她報(bào)了乒乓球班。她每次學(xué)習(xí)回來都很高興,，說要挑戰(zhàn)她爸爸,。雖然每次都以輸為結(jié)局，但是她的挑戰(zhàn)欲望不曾減退,。

關(guān)于學(xué)習(xí),，我們也讓她獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓她找到適合她自己的學(xué)習(xí)方法，我們做好引導(dǎo),。有次發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)錯(cuò)題比較多,，我就讓她把錯(cuò)題重新做一遍，并口述講解一遍,。對(duì)于知識(shí)不能含糊,，確定她是真的學(xué)懂了才行。

我和孩子之間發(fā)生小矛盾,，我就讓她爸爸參與進(jìn)來,，爸爸的簡(jiǎn)單教育比媽媽式的嘮叨起作用。

學(xué)習(xí)不是一個(gè)時(shí)間點(diǎn),，而是一個(gè)時(shí)間段,，要做一名合格、合法的家長(zhǎng),，任重而道遠(yuǎn),。家校合力,，助孩子健康成長(zhǎng),，未來可期。

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇七

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》使我受益頗深,，作為孩子的家長(zhǎng),，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。然而,，要想使孩子健康成長(zhǎng),，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每一個(gè)父母在教育孩子方面都是摸著石頭過河,，以下和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

學(xué)校積極引導(dǎo),，雙方共同努力。我們認(rèn)為要教育好孩子,，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了,，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么,，這種教育，不過是金玉其外,，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。

無論父母工作有多么忙，都要對(duì)教育非常的重視,。父母雙方需要針對(duì)教育達(dá)成共識(shí),，對(duì)孩子的言行形成一致的看法，形成一整套完整,、系統(tǒng)的教育方式,、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

讀書的重要性不言而喻,，只有將孩子的學(xué)習(xí)搞上去，將來才會(huì)有更好的發(fā)展前景,。父母雙方可以在自己的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，在旁邊看書陪伴著孩子。同時(shí),，父母讀書的行為,，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，讓孩子不自覺地養(yǎng)成隨時(shí)看書的好習(xí)慣,。

要教育孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)去得到自己想要的東西,，而不只是在那里空想和說空話，孩子通過自己的努力完成了一個(gè)小目標(biāo),，也要及時(shí)的鼓勵(lì),。、處罰孩子要適當(dāng),，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友。

一,、與孩子交流的時(shí)候,，一定要心平氣和，不要以一副高高在上的姿態(tài),，應(yīng)該耐心地聽取孩子的委屈,，用孩子聽懂的方式去與孩子進(jìn)行溝通。

二,、各班家委會(huì)成員積極行動(dòng),，通過班級(jí)群宣傳學(xué)習(xí)，延伸到每班每一位家長(zhǎng),，他們紛紛寫下了自己的心得體會(huì),，取得了很好的效果,。

三、在家庭教育心得體會(huì)中可以看出,，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，使得家庭教育更具科學(xué)性,。更加明確了家庭教育重要性多鼓勵(lì),、少說多做、平等溝通等幾個(gè)方面,，都是需要家長(zhǎng)努力做好的,。

家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，用正確的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子,，愛孩子,。

今后，我校還會(huì)繼續(xù)發(fā)揮好關(guān)工委組織,，舉行形式多樣的教育宣傳活動(dòng),，關(guān)注好、推進(jìn)好未成年思想道德建設(shè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),！

學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結(jié)與反思 學(xué)前教育宣傳月幼小銜接方案篇八

每個(gè)孩子都像一個(gè)天使,，都該被溫柔對(duì)待,。人一生會(huì)有很多可能，但我覺得通往幸福最重要的路是來自于家庭,，現(xiàn)在越來越多人注意到家庭教育對(duì)孩子的重要性了,，我也不例外，因此我會(huì)有意識(shí)的調(diào)整自己的心態(tài),，在孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多次的碰撞,，有時(shí)我也會(huì)難以自制，忍不住發(fā)脾氣,，但冷靜下來想其實(shí)還有很多辦法會(huì)好過直面沖突,。孩子成長(zhǎng)的過程也是父母成熟的過程。

我認(rèn)為孩子雖小但他也是可以聽懂道理的,，所以在孩子比較小的時(shí)候我們就把他當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待了,，孩子對(duì)世界都是充滿好奇的，當(dāng)他有不明白的問題時(shí),，我會(huì)盡量耐心解釋給他讓他能理解,，而不是選擇模糊的搪塞過去,。

我和他的爸爸在平時(shí)盡量給他更多的機(jī)會(huì)感受自然，也感受家庭,，對(duì)于自然我們選擇盡量多的帶他去公園散步,，感受花草樹木的四季變化；帶他到河邊野營(yíng),，感受生態(tài)和人的關(guān)系,；帶他到海邊撿貝殼，感受大海的壯闊,；帶他去徒步爬山,，讓他在感受自然的同時(shí)，還能培養(yǎng)他堅(jiān)持的品質(zhì),。我覺得父母的愛不是一味地給予,，因?yàn)檫@個(gè)孩子他終會(huì)長(zhǎng)大，我們不能時(shí)刻在他身邊處處保護(hù),，因而樂觀,、堅(jiān)強(qiáng)的品格才會(huì)顯得尤為重要，這也是我一直想要培養(yǎng)孩子的方向,。

對(duì)于家庭,，我們會(huì)讓他參與到收拾家務(wù)中，也會(huì)讓他來參與制作他愛吃的餃子,，披薩,，餅干等。這樣既滿足了他的好奇心,，還能讓他體會(huì)到父母的辛苦,。雖然開始的時(shí)候大多會(huì)是滿臉的面粉，邊做邊吃,，但看到在這過程中孩子臉上認(rèn)真的表情,，我心里也覺得很開心。

我們最近在陽臺(tái)種了一些小白菜,，從播種到現(xiàn)在默默都參與其中,，當(dāng)小白菜剛剛發(fā)芽時(shí)，孩子高興的跳了起來,，每次的澆水,，他也都小心翼翼的，這個(gè)過程中孩子的眼神中閃爍的光似乎勝過陽光,。

我愿意用更多的時(shí)間和耐心給予他更多的陪伴,，每一次有效的溝通，耐心的解釋,，一家人出游的體驗(yàn),，都像是在孩子幼小的心里種下了一顆種子,，教育孩子，作為父母本就不該急于求成,，家庭的和睦,，父母親人的為人，都將在孩子心里留下印記,，為孩子的成長(zhǎng)提供著源源不斷的力量,。