總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇一

一.研究信息,，看準方向

怎樣著手進行化學總復(fù)習,，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是面臨新高考,，老師們必須要解決好的一個問題,。因此,，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習方向,，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學試題,?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式，重點研究一下寧夏近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化已體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習的目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向,。

二,、強化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”,，突出主干知識的教學

主干知識：是學科知識樹的樹干部分,。由核心概念、基本技能,、主要規(guī)律和原理組成,，是支持學科的脈絡(luò)，約25條(略)

核心知識：考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(掌握)層次的知識,?！犊荚嚧缶V》里列出的化學核心知識占39.8%，其中基本概念和基本理論占21.2%,，常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%,，有機化學基礎(chǔ)占3.4%，化學實驗占2.5%,，化學計算占5.9%,。化學計算自20xx年起沒有單獨成大題,，而是融入無機,、有機、實驗三塊之中,，趨于淡化,。

高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的,。加強“雙基”教學是我們每年在高考之后都要強調(diào)的話題，而且是如何強調(diào)也不過分的,。從20xx年高考理綜化學試題來看,，造成絕大多數(shù)考生失分的主要原因，不是試題的難度,，而是學科“雙基”上的不足,。這就啟示我們，高考復(fù)習備考時一定要降低重心,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習,，不盲目追求考試“熱點”,。故在復(fù)習備考時，要注重學生知識的基礎(chǔ)性和全面性,，要把落實“雙基”放在首位,。首先，要認真引導(dǎo)學生閱讀課本,，依照考試說明的要求,，對每一個知識點逐一落實，不留盲點,，全方位復(fù)習,。同時，要注意每年考試說明中的“變化點”,，這些“變化點”在高考中一般都有所體現(xiàn),。其次，當學生把課本知識弄懂后,，教師要及時引導(dǎo)學生注意知識點之間的聯(lián)系,，將基本概念、基本理論,、元素化合物,、有機物、化學實驗等知識分別通過點,、線,、面連成知識網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié),，要將整個中學階段的相關(guān)知識融入其中,，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

三,、切實抓好三輪復(fù)習,，夯實基礎(chǔ)知識，提高綜合應(yīng)用能力

打好基礎(chǔ),、落實基礎(chǔ)是首輪復(fù)習的首要任務(wù),。進入第一輪復(fù)習前，學生對已學過的知識遺忘較大,，這一輪花費的時間也最多,，大約六個月左右。

第一輪：夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)構(gòu)建化學知識結(jié)構(gòu),。

任務(wù)：以課本為中心,，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進行系統(tǒng)的單元復(fù)習,。不僅要讓學生認真閱讀教材,，掌握教材的編排體系，理清知識脈絡(luò),，熟悉知識的落腳點,，而且還要勤于動腦、動手,，做一些各種類型的練習,。

措施：回歸教材，突出知識“全,、聯(lián),、活”，采取“查,、講,、練、考”四環(huán)節(jié)進行,。全：細致無漏,，知識覆蓋面要全。聯(lián)：加強知識間的聯(lián)系,，把分散,、零碎的知識要聯(lián)系起來?；睿簩ｎ}訓(xùn)練,，思維變通，靈活運用,。查：檢查課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,，了解學情，教師對學生的薄弱之處做到心中有數(shù),。增強“講,、練、考”的針對性,。講：對知識點進行歸納整理,，使知識規(guī)律化;練：每講完一個專題，配以適當數(shù)量的練習;考：每考一次,，及時對試卷進行分析、講評,，指出存在的問題,，做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思,、回顧、診斷,、總結(jié)在教學中存在的不足,，及時調(diào)整復(fù)習計劃和復(fù)習方法。

第二輪：培養(yǎng)綜合能力,，提高化學綜合素質(zhì),。

任務(wù)：重點是知識的系統(tǒng)化、條理化,、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化,。即將分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng),。培養(yǎng)和提高學生對化學知識的綜合能力,、遷移能力、運用能力,、探究能力,、創(chuàng)新能力。同時也是查漏補缺的重要階段,。

措施：分塊歸納,，專題講座、強化訓(xùn)練,。重點放在掌握分析,、解決問題的方法和技巧上

第三輪：綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力,。從知識,、能力、心理上全面做好考試準備,，提高學生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力,。

四、抓落實,，向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量

學生的應(yīng)試能力最終要落實到卷面上,，在卷面上，不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的,，所以,，有人提出高考成功的秘訣是：會題做對。這種觀點是很有道理的,，怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練,、規(guī)范講評，得到較好的解決。

1,、要規(guī)范學生的學習行為,，首先規(guī)范教師教學行為。從語言表達到化學用語的書寫,，教師要身體力行,，做好表率。要重視自己的言行對學生潛移默化的影響,。

2,、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中,。提出“糊里糊涂做十題,，不如明明白白做一題”等標語口號，時刻警示告誡學生,。

3,、限量，對學生進行解題速度和準確率的規(guī)范訓(xùn)練,。后期復(fù)習,，訓(xùn)練很多，但要多搞定時訓(xùn)練,，形式可不拘一格,，可以是整套摸擬，也可以是專題訓(xùn)練某一題型,，時間可以是一小時,，也可以是一課時，也可以是10分鐘,、20分鐘,、30分鐘等。

4,、創(chuàng)設(shè)條件,，讓學生充分暴露思維過程，針對學生思維上的缺陷,，對癥下藥,，講清錯因，并輔以跟蹤補償訓(xùn)練,，在糾錯改錯中達到規(guī)范訓(xùn)練的目的,。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇二

本學年度，我擔任化學7,、8,、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

積極學習各種知識,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學,。以適應(yīng)當前教育的形式,，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習,。學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清、段段清,。利用各種方法,，訓(xùn)練學生提高、集中注意力,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你,。

5,、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇三

很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞,，眼睛一睜一學年度就這么過去了,，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳,、能,、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家,，不足之處請大家批評指正,。

一、德方面

一年來,，自己能按要求學習有關(guān)科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,，做摘錄,，寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,，為的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務(wù)勞動,。忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中，顧全大局,，以提高五峰教育質(zhì)量為己任,，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,，認真學習《宜昌日報》科教版,、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后,，不守舊,。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人,。能帶病堅持工作,，不渲染，不烘托,，低調(diào)處事,，盡量少麻煩別人和單位。

二,、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1、注重教學引導(dǎo),、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高?；瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定,，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我按照08秋教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學習。我能把理論與實踐結(jié)合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂。先后起草了08秋,、09春教研工作計劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復(fù)習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,，撰寫了20xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作,。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據(jù)自己在宜昌市舉行的08秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導(dǎo)后,，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一 文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章,。

2、注重課題管理和指導(dǎo),，提升服務(wù)品位,。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員,、小學英語教研員,、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo),。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù),，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數(shù)學課題和漁關(guān)中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。

3,、注重學習,，正視自我差距。本學年度我外出學習三次,，我能珍惜每一次學習機會,，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學,、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習,，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,，在指導(dǎo)上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習,，從書本上學,，從所指導(dǎo)的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,，有十二名化學教師參會,，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興,。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高,。今年的全縣化學中考成績比較理想,，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4,、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學孟祥海,、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于20xx年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在20xx年開展化學,、生物學生學科競賽中,，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎,，二等獎,。

4、注重常規(guī),，顧全大局,。按08秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料,。

三、勤方面

按單位管理制度辦事,。嚴格上,、下班時間，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,，通過不同方式對我的理解,、鼓勵和認同。我感謝大家,。

四,、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做,。

謝謝大家!

高二化學教師個人工作總結(jié)篇四

本學期我所帶七年級(1),、(2)、(3)的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要 化學課本知識,，教學中力求每章過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復(fù)習,，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身體會和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

4、深化教室教學改革,，鉆研教學大綱,。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5,、強化教學過程的相互學習,、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到要好的教室效果。

6,、加強實驗教學,，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復(fù)習中加強這部分的力度。

7,、理直氣壯抓好學有余力,，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下優(yōu)良基礎(chǔ),。

8,、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓(xùn),。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇五

積極學習：黨的方針政策,，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，積極參加學校各項活動,，如升旗儀式和各種會議,，主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),，為教育教學工作不辭辛苦,，努力工作。注重師德修養(yǎng),，團結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學工作,、培養(yǎng)青年教師工作,、教育科研工作、化學組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績,。這一學年,，是豐收的一年。

工作量較大,，是超工作量的,。工作踏踏實實、勤勤懇懇,。上半年,，教高一的4個班(7、8,、10,、12)，周課時12節(jié),。下半年,，教高一4個班(5、6,、7,、22),，周課時12節(jié),。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負荷運轉(zhuǎn),。這學期后階段,，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學),，沒計報酬,，辛勤工作。

教學業(yè)績明顯,。教學中,，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上,，每次上課前都要把教案再看一看,。教案，全為電子版的,。每次上完課后,，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改,、完善,。化學的題目是比較多變的,，要學生做的,，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、化學總結(jié)本,、試卷1套、化學報,、實驗報告冊等,，這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了,，但是我們也不太放心,，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。

對學生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo),，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學們之間留一會兒,，讓他們問問題,，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑,。

本人是高級教師，是化學中心組成員,，是市化學教學會理事,，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來,，在評教評學中都獲得了很高,、很突出的好評，所教班級學生的化學素質(zhì)較高,，成績突出,。今年也不例外，經(jīng)本人的努力,，使教育教學工作成績顯著,，所教班級成績較好。

帶好青年教師,，應(yīng)是很重要的一項工作,。作為一名老教師，不但自己做好教學工作,，還要指導(dǎo)青年教師,。上學年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師,。經(jīng)過一年的共同努力,，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異,，被評為學?！敖虒W新秀”。20xx～20xx學年,，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師,，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學,，聽課特別多,。在學校期中考評時，劉曉華列第二名,，榮林應(yīng)第三名,，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責,，個別談話,、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新,、老教師的共同努力,，二位成長較快，較早地推出了研究課,。

教研組工作成績突出,。今年初，我結(jié)合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課,。借此來推動全組的教研活動,，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高,。在全組會上討論后分工實施,。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了,，尤其是高三備課組搞得很好,，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動,，要求要實實在在,，少搞花架子，重在提高學生學習效率,、提高課堂教學質(zhì)量,。通過研究，老師們之間相互學習,、相互交流,、相互促進。我們的研究課和聽課活動,，在全校是有目共睹的,。

由于我和大家的共同努力，化學組組風建設(shè)良好,，團結(jié)向上齊心協(xié)力,，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中總結(jié)時,，王主任就表揚了我組,。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”,，恰逢今年濟南市搞十大模式評比,，我也申報了。在市里經(jīng)過初選后,，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示比賽,。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚,。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇六

本人本學期擔任高二兩個理科班化學老師,。按照教學計劃,，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的教學工作,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學習

面臨新課改,，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念,，這就需要緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二,、教學研究

1 ,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2 、注重課堂教學效果,。堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改,。

三,、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 ,， 合作學習 ,， 缺乏理論指導(dǎo)。

4 ,、后進生未抓在手,。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較松懈,。特別是后進生而言,，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目,。

5 ,、教學反思不夠。

四,、今后努力的方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇七

本學期我擔任初三(3),、(7),、(9)班的化學教學，由于剛教書肯定存在著不足,，在教學的過程當中不敢放松,，踏踏實實地做好我的工作。在這過程中不斷地摸索著,，也有些感觸,，現(xiàn)將本學期的心得總結(jié)如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。“興趣是最好的老師”,，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機,，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望,。但這種好奇與興趣是本能的,、不穩(wěn)定的認識傾向，還應(yīng)激發(fā)社會性動機使之成為主導(dǎo)動機,，方才起著持久,、穩(wěn)定、強有力的動力和維持,、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際,，講解化學在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成，侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等,。另外,，化學教師良好的教師形象;生動、準確的講授;熱情真誠的關(guān)心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用,。

二,、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔,。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題,。

三,、突出化學學科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,。

實驗教學要求培養(yǎng)學生發(fā)展性學力，兼顧創(chuàng)造性學力的培養(yǎng),，并發(fā)展學生喜歡化,、贊賞化學的個性。所以,，可利用新教材中的學生實驗和研究性課題,。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗,，化學實驗的教學和活動形式必須更多樣和多元化,，化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生的動手能力,，更好幫助學生理解和掌握化學知識,。

四,、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際,，拓寬學生的視野

化學科學與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展,、科技進步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響,。例如，“化學與生活”模塊以日常生活中的化學問題為線索,，介紹化學知識及其應(yīng)用,。在教學中要聯(lián)系化學在健康、環(huán)境,、材料等方面的應(yīng)用,，創(chuàng)設(shè)生動的學習情景，引導(dǎo)學生通過調(diào)查,、討論,、咨詢等多種方式獲取化學知識，認識化學與人類生活的密切關(guān)系,，理解和處理生活中的有關(guān)問題,。

通過幾個月的學習，發(fā)現(xiàn)自己要學習的地方還很多,，在以后的教學過程中要不斷地鉆研,，不斷地反思，爭取取得更大的進步,。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇八

今年我擔任九年級1,、2班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理. 教學任務(wù)相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、調(diào)動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識,。

在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白,，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

二、發(fā)揮化學實驗的作用,。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感,，理解科學的本質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力,。,、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

三,、努力做好復(fù)習總結(jié)工作,。

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要;練習題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，要做到耐心細致,、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

四,、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策,。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇九

本學期我擔任七年級三個班的化學教學工作,，七年級是學生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責任的重大,。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，更新教學理念,，改進教學方法,，努力上好新課，認真搞好期末復(fù)習,，順利完成了本期的化學教學工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、本期主要工作

1.認真學習業(yè)務(wù)理論,，潛心研究教學方法

認真學習《課程標準》,，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動，把握中考命題動向,，使自己的教學思路清晰,，不走彎路;認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點,、熱點,、難點問題，使自己的復(fù)習教學重點突出,，教學效率高,。

2.敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責

從本學期開始,，無論是新課還是復(fù)習課,，我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢;為了提高學生的學習效率,，按照開學初制定的復(fù)習計劃,，對化學學科進行全面的,、有針對性的、有效的復(fù)習,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學方法,，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐,。使本期期末考試取得了較好的成績,， 在教學中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”,，引導(dǎo)學生重讀教材,，理解每個知識點，同時注意搭建好學生的知識框架,，及時引導(dǎo)學生將化學知識與生活,、社會科技，時事熱點相聯(lián)系,，力爭高質(zhì)量,、高效率上好每一節(jié)課;

3.及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作;在教學的同時,，善于及時做好學生的思想工作,，激勵優(yōu)生、鼓勵差生,，使他們勇往直前,。

二、取得的成績

1,、課堂教育教學質(zhì)量有所提高,。本學期我以課內(nèi)預(yù)習，課內(nèi)精練為主,，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習,、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值,?；仡欉^去的一年，我所任教的3個班的化學成績在全縣期末學業(yè)水平測試中取得較好成績,，化學及格率,、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,，這讓我感到很欣慰,，同時使學生的知識和能力也得到了相應(yīng)的提高。

2,、積極參與理化生教研,，特別是化學教學研究工作，成績顯著,。本學期,，我本著提高、鍛煉自己的目的,，認真參與教研組內(nèi)教學研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學1次,，參與聽課20多節(jié),，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,，同時又因材施教,，加強學習方法的指導(dǎo)，對學習信心較弱的后進生,，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果,。

4,、積極開展化學實驗教學,，效果明顯。開學初,，并按計劃開展了數(shù)十次化學實驗活動,，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣，開拓了學生的化學視野,，增加了學生的課外知識,。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生更好地掌握學習研究化學的方法,。

課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案,、教學設(shè)計等,。

三、存在問題

1.部分學生學習意識淡薄,，學習習慣較差,，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后,，目光短淺,，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù),。

2.部分學生動手能力不強,，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作,，沒有良好的科學探究精神,。

3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強,，探究能力較差,，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

四,、今后的努力方向

在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作,，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊,，大面積提高學生的學習成績,。要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學,，采取形式多樣的課堂教學模式,。通過自己的不斷努力、嘗試,，大部分學生喜歡化學,、愛學化學，實驗?zāi)芰蛻?yīng)用化學知識解決實際問題的能力不斷增強,，化學成績也不斷提高,，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,， 在這一學期中,，取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,，因此,，爭取在下一學期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。

本學年,，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強教學技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、取得了一定的成績,。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇十

一,、思想政治

我認真貫徹黨的教育方針,恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱情服務(wù)于教育事業(yè),。自從被評聘為中學一級教師以來,我在思想上積極要求進步,政治覺悟高,擁護黨的方針,、政策、路線,堅持認真學習教育教學理論,不斷提高自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng),。在工作中愛校如家,、愛生如子,樂于奉獻,以德治學,以人格為示范。能遵紀守法,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,積極支持和參與學校各項工作,努力提高師德修養(yǎng),。任教以來,一直關(guān)愛學生,注重學生的終身發(fā)展,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng),。在工作中講政治、講正氣,、講團結(jié),、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,智慧做事,與全校師生一道齊心協(xié)力,為學校的教育教學作出自己應(yīng)有的努力與貢獻。

二,、教育教學

在新課程教學改革活動中,我面向全體學生,注重全面夯實基礎(chǔ),處理好教材與資料,、知識與能力、重點知識與覆蓋面,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系。切合班情,、學情因材施教,慎重處理知識的拓展和延伸,合理有效的安排時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂效益,保質(zhì)保量完成了教育教學任務(wù),真正做到課堂有效教學,。

幾年來,我認真分析近五年高考題型及考綱考點,做到研究考試大綱、研究高考試題,、研究試題評價,、研究學生常犯錯誤、研究考試信息,真正做到了精益求精,。按照學校工作布署,主動參加教研組,、備課組的備課活動。每次活動中積極發(fā)言,提出自己的教學主張,起到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

(1),、在教學工作,我認真鉆研教材和考綱,認真?zhèn)湔n。備課既備知識點,更備學生,、備學法,、備教法,認真做到一課一案,教案體現(xiàn)出教師對基礎(chǔ)知識、主干知識的整理和加工,體現(xiàn)對學科知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和構(gòu)建,體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學法指導(dǎo)的設(shè)計;精心設(shè)計教案,充分了解學生學情,十分注重課堂教學,努力激發(fā)學生學習的興趣,激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力,調(diào)動學生全員參與,、主動參與學習,。

(2)、在知識傳授上,我強調(diào)知識的積累與運用,狠抓課堂教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教學"六認真",備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標桿,講練結(jié)合,注重落實,當堂過手,反復(fù)演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,邊講邊練,精講精練,。

(3),、我注重強化學法指導(dǎo),引導(dǎo)學生做好課前預(yù)習,、抓好聽課、練習,、消化鞏固,、單元小結(jié)和考試五個環(huán)節(jié)。注重對學生學科規(guī)范性訓(xùn)練,。我一直堅持追求"每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的"理念,每一堂課都做到精神飽滿,充滿激情,講解準確,重點突出,詳略得當,條理清晰,分析透徹,點撥恰當,例題典范,歸納提煉到位,充分調(diào)動學生學習化學的興趣和熱情,。根據(jù)歷次考試成績,針對部分學生實際,;利用課余時間義務(wù)為弱科學生和臨界生補課輔導(dǎo)。

(4),、在班務(wù)管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗,在政教處負責指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作,。指導(dǎo)擬定好班主任工作計劃;做好學生基本情況記載,建立健全學生的檔案,以便迅速、及時的提取學生信息,處理突發(fā)事件;指導(dǎo)主題班會的設(shè)計和開展;指導(dǎo)家長會和學生會的召開;指導(dǎo)好考前學生心理輔導(dǎo);指導(dǎo)好安全應(yīng)急機制的建立與預(yù)案的設(shè)計;做好期末的總結(jié)工作,。在我擔任班主任和指導(dǎo)班務(wù)管理的班級中,1994級1班被評為校級先進班集體;1999級4班,、20級2班分別獲得了縣級"優(yōu)秀班集體"榮譽稱號。20年,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任,。

(5),、在近幾年的教學工作,我指導(dǎo)新分大學生和青年教師:陳波、張正權(quán),、譚勇權(quán),、劉大莉、余霞,、季曉麗,、楊全。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@研教材,、確定教學定位、設(shè)計課堂教學結(jié)構(gòu),、駕馭課堂能力,耐心指導(dǎo)他們教學科研工作,收到明顯效果,。他們在承擔校級、市級公開課教學中受到化學教研組同仁的一致好評,這些教師在市統(tǒng)考,、高考成績均名列全縣一流,都成為學?；瘜W學科骨干教師。季曉麗因教學業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權(quán),、譚勇權(quán)分別擔任羅城中學化學教研組組長;劉大莉,、楊全在樂山市化學賽課中分別獲得市級一等獎。20年9月至11月指導(dǎo)樂山師范學院實習生劉曉芳,、錢蔚教育教學,實習成績優(yōu)秀,。

三、主要業(yè)績

多年來,我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點,一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點,我力求自己做一個探索者,、有心人,、思想者,力求自己做一個教學者,、教育者、研究者,、成功者,而不是教書匠,。同時,我堅持"以數(shù)據(jù)說話,以成績立足"來鞭策自己,強化責任意識和質(zhì)量意識,增強危機感和使命感,千方百計提高學科成績。

1998級是我的第一屆高三普通教學班,98級2班,、3班參加全國高考平均分85.7分,名列市第二名,縣第一名;2班,、3班均超額完成學校下達的本科、重本高線目標任務(wù),。徐偉鵬同學參加高考化學科得分137分,居縣化學科第一名,。120分以上的學生達15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié),。指導(dǎo)青年教師陳波,該教師任教的初中2個班化學參加市統(tǒng)考平均分83.6分,居學區(qū)第一名,。指導(dǎo)學生參加四川省中學生化學知識競賽,沈吉強、徐偉鵬兩同學獲市一等獎,。

1998-1999學年度我擔任99級理補班化學教學,政教處指導(dǎo)班主任工作,。所教班參加全國高考化學平均分104.1分,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分,。120分以上的學生達16人,。所教班完成本科上線53人,超學校下達高線目標9人,重本上線15人,超學校下達高線目標2人?？h公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁教師一致的好評,。

1999-20學年度我擔任的00級2班、3班化學教學,政教處指導(dǎo)班主任工作,。參加高考平均分121.5分,居全市第一名,。130分以上的學生人數(shù)達44人,120分以上的學生人數(shù)達86人,熊亞軍同學參加高考化學得分147分,無90分以下的學生。所教班超額完成學校下達本科高線人數(shù)7人,重本上線超學校下達高線指標人數(shù)3人,。市研究課1節(jié),、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),受到市化學教研員陳德發(fā)的充分肯定和與會老師的好評,。

20-20學年度我擔任03級2班,、6班化學教學,政教處管理工作。所教班參加市統(tǒng)考,、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名,。優(yōu)生率居校第一、市一流,?？h級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一致稱贊。

20-20年度我一直擔任04級2班,、5班化學教學,高一,、高二學年參加市統(tǒng)考平均分分別為87.3分,85.7分,均居全市第一名。優(yōu)生率,、及格率均居市第一,。20年參加全國高考,理綜平均分高達223.2分,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務(wù),。市級公開課1節(jié),、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評,。

20-20兩學年度我分別擔任了05級,、06級理補2班、3班4個教學班的化學教學,這兩屆學生參加高考理綜平均分分別為238.6,、229.3分,雄居樂山市第一,。高考本科上線人數(shù)均超校下達的高線目標任務(wù)。同時分別承擔了校級公開課4節(jié),。

20-20學年度我分別擔任09級2,、6、13,、14班4個教學班化學教學工作,教學班參加市統(tǒng)考平均分87.2分,居市第一,。承擔校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。

20-20學年度我分別承擔了09級2,、6班化學教學任務(wù),市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分89.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名,。所教學生李燕,化學獲得滿分100分,獲樂山第一。同時出色的完成了校級公開課2節(jié),。同年,指導(dǎo)學生參加"四川省高中化學知識競賽"有6人獲省級二等獎,。

20-20學年度,我承擔了09級2班、6班化學教學任務(wù),這兩個班參加樂山市"一調(diào)",、"二調(diào)",、"三調(diào)"考試成績在15校中居第一。參加高考理綜平均分159.18分,超樂一中1.2分,居市第一,。學生重點本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達目標任務(wù)高線,。同時,出色地承擔了市級示范課1節(jié),、校級公開課2節(jié)。指導(dǎo)學生李燕,、謝超獲"高中化學知識競賽"省級一等獎,。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

20年-至今,我擔任理科補習班3班、5班的化學教學工作,。

四,、論文發(fā)表

這些年來,我致力于教育教學工作的同時,不斷的總結(jié)與反思,提煉出了自己獨到的一些見解,并形成了一些關(guān)于教育教學的經(jīng)驗論文,其中比較突出的是:談高考化學系統(tǒng)復(fù)習的《研考綱 扣教材 抓基礎(chǔ) 促能力》文章在20年6月《現(xiàn)代中小學教育》發(fā)表;《培養(yǎng)學生非智力因素》20年5月發(fā)表在《樂山師范學院學報》。

鑒于各項工作的出色表現(xiàn),我在1997,、1998,、1999、20,、20年度年度考核為"優(yōu)秀",其余年均為"合格",。

豐富的教學經(jīng)歷和優(yōu)異的教學業(yè)績,勤奮踏實的繼續(xù)教育學習,成就了我今天的成就。但我深知:"金無赤足,人無完人",我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教育教學的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身,。

學?；瘜W教師個人工作總結(jié)模板5

本人是高級教師，是化學中心組成員,，是市化學教學會理事,，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來,，在評教評學中都獲得了很高,、很突出的好評，所教班級學生的化學素質(zhì)較高,，成績突出,。今年也不例外，經(jīng)本人的努力,，使教育教學工作成績顯著,，所教班級成績較好。

帶好青年教師,，應(yīng)是很重要的一項工作,。作為一名老教師，不但自己做好教學工作,，還要指導(dǎo)青年教師,。上學年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師,。經(jīng)過一年的共同努力,，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異,，被評為學校"教學新秀",。20～20學年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師,，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導(dǎo)工作,。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時,，劉曉華列第二名,，榮林應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力,，對學生熱情負責,，個別談話,、輔導(dǎo)較多,。經(jīng)新,、老教師的共同努力，二位成長較快,，較早地推出了研究課,。

教研組工作成績突出。今年初,，我結(jié)合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課,。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高,，促進教學質(zhì)量的提高,。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動,，確實搞起來了,，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效,。每個備課組向全組出一堂研究課活動,，要求要實實在在，少搞花架子,，重在提高學生學習效率,、提高課堂教學質(zhì)量。通過研究,，老師們之間相互學習,、相互交流、相互促進,。我們的研究課和聽課活動,，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力,，化學組組風建設(shè)良好,，團結(jié)向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的,。這也得到了同事們和學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中總結(jié)時，王主任就表揚了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績,。我研究的"問題-討論式教學模式",，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了,。在市里經(jīng)過初選后,，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,，受到了各方面專家和同行的贊揚,。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇十一

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣

學生剛接觸化學時,，對化學都很有興趣,，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,，尤其學到化學用語,、基本概念時，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科,，對化學逐漸失去興趣,。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學,，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要,。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單:“查裝定收”只4字,?！?/p>

再比如:學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子,，分子,、原子、和離子,，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類,，都由原子直接構(gòu),。”“非金屬原子先組合,，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu):雙原子分子單質(zhì)，非,、非組成的化合物…”等等,。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦,、動手，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

三、精講精練,，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點,，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

四、盡力做好單元復(fù)習工作

初中化學知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作,，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè),，讓學生學有所依,、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

五,、不足與反思

今年由于春節(jié)時間較早,，學生接受能力出乎意料，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績.

高二化學教師個人工作總結(jié)篇十二

本學年度我擔任高一1部3、4班的化學課,。高一1部四個班是實驗高中初中部直升班,。學生學習習慣、學業(yè)成績,、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變,。是學校的希望所在，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大,。

我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來,，精誠團結(jié),、精心安排、精心備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,，盡心盡力,、盡職盡責，全力以赴,，全身心投入到這個學部中,，與老師們、學生們打成一片,，融為一體，與孩子們一塊學習,，一同成長,，做孩子們的導(dǎo)師，也做學生們的益友,?？梢哉f，收獲頗多,。

一,、樹立成就學生、成就自己的信念

良好的學習習慣,，良好的心理狀態(tài),，良好的個性品質(zhì)，是這一批學生的優(yōu)勢一面;面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體,，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學生、成就自己,。

讓自己成為學生一生當中最好的老師,，讓學生成為老師心中最好的學生。讓學生的人生觀,、價值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化，讓積極,、快樂,、健康、向上成為學生心中永遠的陽光,。

陽光少年,、陽光學生,、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長,。讓老師的大愛成就每一名學生,，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅持、堅毅,、執(zhí)著又不失進取與拼搏,。

二、抓好常規(guī)教學的落實

1.落實好教學的各個環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,。認真?zhèn)湔n,，寫出切實可行的教案，學生要認真預(yù)習,，做到難點分明,，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預(yù)習或復(fù)習,。提高課堂教學效率,，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),，學生作業(yè)要注意整潔,、美觀、正確,、規(guī)范,，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。

對作業(yè)實行全收全改,，精批細致,，做到不錯批、漏批,。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學生要講方法,，重實效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo),、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì)。

2.落實好教學的各個細節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性,，學生書寫的規(guī)范性

例如：化學用語,、化學術(shù)語、元素符號的大小寫,、等號,、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱,、點燃,、高溫、放電,、通電,、氣體符號、沉淀符號等,。

(2)回答問題的準確性,、簡潔性

回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術(shù)語準確而不拖沓，簡潔而不失準確,。

(3)回答問題的邏輯性,、條理性

學生回答任何化學問題必須符合邏輯，必須條理,。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,，進而形成知識鏈,，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當中,，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,，學生要明確這一思路,，回答問題緊扣這一順序，方能不重不漏,，條理有序,。

3.編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內(nèi)容,、學習目標,、學習的重點難點。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致,，便于學生自學,。知識點的預(yù)習緊跟針對性練習，有利于學生對于預(yù)習知識的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計與當周學習內(nèi)容密切相關(guān),，是對當周學習內(nèi)容的復(fù)習與鞏固,。周末測試題要有時效性，便于學生把握重點,，理順知識結(jié)構(gòu)與體系,。

4.尊重學生的個性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則，針對不同層次的學生提出不同的學習要求,。輔導(dǎo)要有耐心,、要細心、要讓學生體會到老師的溫暖與關(guān)愛,。相信老師,，相信自己，幫助學生樹立學習的信心與干勁,，培養(yǎng)學生學習的興趣與習慣,，讓不同層次的學生都能進步。

5.突出教學的重點,、難點與疑點

對于教學中的重點,、難點等知識，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,，幫助學生理解與記憶,，準確的記憶與提取，有利于學生對于知識的運用,。如其中的氧化還原反應(yīng),。

要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng),，得氧化產(chǎn)物;化合價降低被還原,，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物,?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,?！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì),?！痹谖镔|(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比,，等于微粒個數(shù)之比,?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學能夠達到脫口而出,，而不用再進行思維的換算,。

三、不忘教育科研

1.專注力高效課堂的訓(xùn)練

(1)傾聽音樂,，展開想像的翅膀,。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛,，在音樂中想像藍天,、白云、飛鳥;高山,、流水,、草原、駿馬,。

(2)目光緊盯,，回憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

老師在黑板上板書“化學”兩字,，學生眼睛緊盯此二字，思考高中化學必修一共分四章,，13節(jié);其中,，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié),，第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點,，常見的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等,。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”,，學生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì),、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系,，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等,。

2.小組合作學習的實施

分組是前提,，合作守鍵。實行強強分組,，強弱互助,。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組，才會有交流的共同語言,，才會更容易達成共識,。實行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿,。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批,，找到別人常犯的錯誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3.基于課堂教學研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學生課下的時間,，加重學生的課業(yè)負擔,。

作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習，有利于調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲,。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量,，而在質(zhì)。

有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的時間,，讓學生有足夠的時間進行深入的思考,，完成對課堂知識的理解與拓展。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時間,。

解決了少數(shù)人的問題，而浪費了大多數(shù)學生的時間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查,，可以是學生遞紙條給老師，可以是學習小組內(nèi)互查;以便充分利用學生的學習時間,，提高學習效率,。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固,，納入學生自己的知識結(jié)構(gòu)，如學生知識問答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學習能力的作業(yè),，如探究性實驗作業(yè)等。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點,，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),，如學生黑板報,、每日一題等。

四,、還在思考的問題

1. 學生自我目標實現(xiàn)的問題

部分學生未給自己的學習進行前途理想定位,，或者對于自己的學習缺乏信心，課上聽講不認真,，課下鞏固不及時,，對于自己存在的問題聽之任之。

2.學生學習習慣的問題

預(yù)備鈴響,，是學生課前的準備時間;是學生資料準備,、思維準備的時間。但一學期下來,，學生課前準備還未盡人意,。如課前的教材、學案,、筆記,、草稿紙與紙準備，自第一節(jié)化學課開始,，就強調(diào)是學生課前必須準備的內(nèi)容,，一個學期結(jié)束，真正能夠課前準備好的,，不到三分之一,。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實,，且部分同學劃線太隨意,。

3.卷面問題

卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力。對于知識的歸納,、梳理,、整合、運用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面,，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì)。

我對于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書寫21行,。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正,。

4.學生學習時間分配的問題

學生一天上七節(jié)課,，只有四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習學案;年級,、學校,、班級還會有一些臨時性的工作,。時間分配的合理與否，直接關(guān)系學生作業(yè)完成的情況,。

我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好,，實行掛帳消號;或者強迫自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè)，完不成也要及時更換下一學科,。

5.課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少,，但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學內(nèi)容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務(wù),。為完成教學內(nèi)容而完成任務(wù),，較少顧及學生的學習情況。解決了極少數(shù)尖子學生的學習障礙,，忽略了大部分學生的學習效果,。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大,。

五,、下一步努力的方向

1.幫助學生給自己定位，確定自己的學習目標,。

2.督促學生學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣,、課前準備的習慣、回答問題的習慣,、作息習慣,、完成作業(yè)的習慣、及時復(fù)習鞏固的習慣,、整理桌面的習慣,、整理資料的習慣、科學分配時間的習慣,、答卷的習慣等,。

3.分類對學生進行指導(dǎo)，形成學生良好的卷面,。答百分卷,、答整潔卷。

4.針對“問題”課堂,，找到解決問題的辦法,，抓好知識的落實，做知識落實的課堂,，讓學生天天有進步的課堂;提高課堂效率,。

高二化學教師個人工作總結(jié)篇十三

本學期，我擔任高二年級(9)班和(10)班二個班的化學教學工作,，通過一學期的教育教學,，認真完成了學期初制定的教學工作計劃?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

一、認真學習課程標準和考試大綱,，認真鉆研教材

本學期的教學內(nèi)容是高中化學選修模塊的教學,，從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,，而且占的比重也是比較大,，所以在高二第一學期的整個教學過程中我對課程標準和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料,，怎樣才能教好。我還向其他老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,。

二,、課前準備：備好課

根據(jù)教學計劃，每一次上課前都認真?zhèn)浜谜n,，在課堂上努力上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而高中化學選修模塊的內(nèi)容又比較瑣碎,，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，以達到教學的效果和目的。把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學生的體驗,、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的轉(zhuǎn)變,。

三,、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學實踐中,，我注重實驗教學的實踐與訓(xùn)練，教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的順利開展,。

課堂上組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學教法,，博采眾長，提高教學水平

本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓(xùn)，堅持向同行學習，積極參與聽課,、評課活動,，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我獲益匪淺,。

五、以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你,。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。在高二化學教學中，對少數(shù)學生學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，部分學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。