時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高中教師個人工作計劃 高中個人教學(xué)計劃篇一

1.知識與能力：通過了解李白的生平思想，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,。

2.過程與方法：誦讀,、討論全詩，重點鑒賞詩歌中的景物,。

3.情感目標：理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶等豐富而復(fù)雜的思想感情,。

教學(xué)重點：講解第三段夢境的內(nèi)涵，進而理解詩歌的主旨,。

教學(xué)難點：認知詩歌中景與情的關(guān)系,，理解詩人復(fù)雜的思想情感。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

通過學(xué)生在初中時學(xué)過的詩歌,，引入到本課,。(讓學(xué)生在溫故中知新)

二.解題——夢游天姥吟留別

三、寫作背景

李白早年就有大濟蒼生的志向,，唐玄宗天寶元年,，朋友道士吳筠推薦李白,，玄宗于是把他召到長安。李白本想借此機會有所作為,，但玄宗只把他看做一介詞臣,，并不重用。又受權(quán)貴排擠,，連玄宗也對他不滿,，天寶三年，李白被賜金放還,。

四.朗讀感知

聽配樂朗讀,，注意字音、語調(diào),、節(jié)奏,。(教師強調(diào)要點——范讀——學(xué)生朗讀)

五.整體感知(自主、合作,、探究下面的問題)

(一)賞析第一部分：入夢緣由

1.詩歌寫“夢游天姥”,，但一開頭卻寫“瀛洲”而不是寫“天姥”，為什么這么寫?

明確：詩中寫“瀛洲”用了“信”字,，寫天姥山用“或”字,，“信”是什么意思?是“確實”之意?！盎颉笔恰盎蛟S”之意,。這就是說在人們的口中，一個是海外仙山,，虛無縹緲,，一個是真實存在，可以看見,。把天姥山和仙山并提,，就是天姥山沾上了神秘神奇的色彩。再者,，仙山是難覓的,，而天姥山是可尋的，接下來自然而然過渡到游天姥山,，為下文做了鋪墊,。

2.那越人口中的天姥山是個什么樣子呢?我們一起讀一下對天姥山的描寫。從描寫中,，我們可以看出天姥山的什么特點,，運用了什么樣的表現(xiàn)手法?

明確：突出了山勢的高峻。“天姥連天向天橫”,，直接描寫,，其余幾句通過五岳、赤城,、天臺的的對照,，運用了夸張、襯托的手法,。

3.小結(jié)：事實上,，天姥山只是浙東一處靈秀之地，與天臺山并峙,，較五岳卻是小巫見大巫了,。這里運用夸張和襯托手法，給我們營造了一個神奇的氛圍,，將我們一步一步的引向了夢的境界,。

(二)賞析第二部分：夢游天姥

1. 開始“夢游”了，詩人先到了哪里?

明確：剡溪,。這是登山的第一站,，我們用“入山”(板書)兩個字來概括。

2.此時作者是什么樣的心情?入山時的景物有什么特點?

明確：“飛”字表現(xiàn)作者急切的心情,。抓住意象分析,，湖月相映，淥水生輝,，清猿啼鳴,，寫出了環(huán)境的清幽、寧靜(板書),。

3.“腳著謝公屐,，身登青云梯”，詩人開始登山了,，登山途中的景物如何?(一起來讀一下)詩人在這里都寫了那些景象?(抓住意象和關(guān)鍵詞討論)

明確：青云,、海日、天雞,，山勢高聳，早晨光線明麗;暝,、熊咆,、龍吟、云欲雨,，水生煙,，光線由明轉(zhuǎn)暗，顯得森然、幽暗,。青冥浩蕩,、日月照耀，群仙聚集,，寫仙境的光明燦爛,。山中仙境截然不同，我們把這部分分成兩層,，板書——山中：森然,、幽暗：仙境：光明燦爛。

(三)賞析第三部分：夢中醒來

1.可惜夢不長久,，接下來詩人從夢中驚醒,，美好的仙境頓時消散。夢中醒來,，詩人的心境如何呢?夢境與現(xiàn)實有什么聯(lián)系呢?(抓關(guān)鍵字詞)

明確：①“長嗟”“惟”“失”,，可以看出，詩人此時是失落的,。②“亦如此”將夢境和現(xiàn)實聯(lián)系了起來,，夢中的經(jīng)歷可以說是李白人生經(jīng)歷的折射，詩人從聽聞天姥,，到尋訪,、登臨、遇仙,、夢醒的過程,，其實就是對人生理想的向往、追尋,、艱難,、圓夢、夢碎的過程,。世間一切都如南柯一夢,，醒來無蹤。東流水”的意象就是取“逝去”之意,，萬事皆是如此,。由希望到失望，李白借詩歌抒發(fā)內(nèi)心的郁悶,。

2.有如此的人生經(jīng)歷,，李白的人生態(tài)度有沒有發(fā)生變化呢?(自由討論)

問題引導(dǎo)：① “且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”是一種消極思想嗎?與前邊寫景部分那句可以照應(yīng)?②“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”表現(xiàn)作者什么精神?

明確：“且放白鹿青崖間,，須行即騎訪名山”，李白在現(xiàn)實中受挫，只好寄情山水,，求仙訪道,，從此與官場決裂，就像謝靈運一樣,，遠離黑暗,，腳著謝公木屐，徜徉山水,。這種舉動貌似消極,，但李白并沒有真正的沉淪，從“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏”中,，我們看到李白的傲氣和傲骨，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴,，不與世俗同流合污,，追求個性自由的性格特征。

3.有人認為,，夢中仙境為作者追求的理想境界,，這種理解可以嗎?(開放性探究題)

提示：可以，詩人在險惡的環(huán)境中掙扎(山路險惡——塵世艱難),，終于發(fā)現(xiàn),，自己應(yīng)該追求的理想(仙境——世外桃源)，夢中醒來,，若有所失,，更是堅定了信念“放白鹿”“訪名山”，與官場決裂,，超脫世俗,。

六、作業(yè)設(shè)計(見ppt)

七.板書設(shè)計

八,、教學(xué)反思：

這篇詩歌是李白的長篇詩歌,，我覺得要想讓學(xué)生學(xué)好這首詩，首先應(yīng)該要讓學(xué)生結(jié)合寫作背景對詩歌有一個總體的把握和認識,，所以,，在進行教學(xué)設(shè)計時，我通過“整體感知”這個環(huán)節(jié)理出了詩歌的層次,，然后再具體分析,。分析過程中，以學(xué)生的“自主合作探究”為主,，通過設(shè)計一系列的問題，配合作者的人生經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌中景與情之間的關(guān)系,，訓(xùn)練學(xué)生鑒賞詩歌的方法,，力求達到“和諧高效”的效果。

高中教師個人工作計劃 高中個人教學(xué)計劃篇二

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

1、讀書——用教育理論武裝自己,。

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

2,、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問,。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3,、嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力,。

在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。

4,、參加教科研活動,。

二，德育工作計劃

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1、情感交流——溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助,。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。

2、與家長溝通——作為教師,，為了盡快了解學(xué)生,，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。

高中教師個人工作計劃 高中個人教學(xué)計劃篇三

一、引言

古語有云：志不定,，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力，所以,，我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

二,、自我分析

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,，更全面的認識,。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

1、職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員,，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作,，而且我也很喜歡貿(mào)易,，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理,。

2、職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個方面的學(xué)習(xí),，在金融專業(yè)方面,，我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè),，雖然我也喜歡生物方面的工作,，但是，我覺得金融更適合我,。

3、個人特質(zhì)：

我的個性比較溫和,，有耐心,，有極強的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通,。我選擇這個職業(yè)，希望可以認識更多更多的人,，俗話說：“在家靠父母,，出門靠朋友”，我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,，當(dāng)然我不會隨意的亂交朋友,，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。

4,、職業(yè)價值觀：

我認為,，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,。我的父親也是做生意的,，所以我可能受我父親的影響,，更喜歡這份工作多一些。我認為做生意首先要講誠信,，許多成功的企業(yè),，白手起家，靠的就是對客戶認真負責(zé),，講誠信的態(tài)度,，使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然,，大道理有很多,，但是要從細節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度,，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié),，一個人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠,，質(zhì)量保證方面的東西,，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。

5,、勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、責(zé)任心強，有耐心

2,、人緣好,，與周圍的人相處融洽，有親和力

3,、熱愛這份工作

4,、努力，有決心

劣勢：

1,、對于這方面的知識較少

2,、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

三,、職業(yè)分析：

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調(diào)查,，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

1,、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城,，成長在都市，父母是普通商人,，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯的工作，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些,，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,，我喜歡與人打交道，并且喜歡成功后的喜悅感,。

2,、社會環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng),，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以，唯有加強自身競爭力,，才可在這社會中占有一席之地,。

3、職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：貿(mào)易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,，國家發(fā)展少不了貿(mào)易,，貿(mào)易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易,，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。

2、職業(yè)分析：經(jīng)濟貿(mào)易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復(fù)雜,，對職員本身的專業(yè)技能和經(jīng)驗要求較高,，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,，風(fēng)險也比較高,，企業(yè)的發(fā)展也是問題，競爭激烈,，幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位,，勾心斗角比較多,。

3、企業(yè)分析：按照所有制性質(zhì)劃分,，企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè),。貿(mào)易企業(yè)中，國有企業(yè)人力資源較好,，管理和經(jīng)營經(jīng)驗豐富,，外部資源廣闊。所以國有企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險較民營企業(yè)風(fēng)險相對較低,。

4,、地域分析：之所以選擇深圳,，首先是因為它是我的第二故鄉(xiāng),，成長在這個地方,。第二,，它作為最早的經(jīng)濟特區(qū),，從就業(yè)機會和資源方面來講也是不錯的選擇,，并且深圳靠海,，離香港較近,，交通發(fā)達,，貿(mào)易往來頻繁,。作為家中獨子，又是男生,，在深圳工作離父母比較近,，便于照應(yīng)。

四,、計劃實施

我現(xiàn)在正就讀高一,，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下：

20__～20__

短期計劃

(高中計劃)

高中畢業(yè)后考入重點大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ)，高二迎接會考拿到畢業(yè)證,，高三全力沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法,，力爭年級前五名

高三成為學(xué)校的本科指標

20__-20__年

中期計劃(大學(xué)計劃)

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主，實習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主,，強化基礎(chǔ),，第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力,，增加社會經(jīng)驗,。第三年，爭取通過國家英語四級考試,，第四年,，爭取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

20__～20__

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機會

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境,，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果,。

五,、評估調(diào)整

俗話說，計劃趕不上變化,，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程,，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可實施,，所以說,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改,。

1,、 評估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功,，那么我的計劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計劃。

2,、 評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足,，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進,，更能反映自己的需要和要求,。

六、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進,。

高中教師個人工作計劃 高中個人教學(xué)計劃篇四

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1,、讀書——用教育理論武裝自己,。

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

2,、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí),，不恥下問,。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3,、嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力,。

在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃,。

4,、參加教科研活動。

二,，德育工作計劃

結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

1,、情感交流——溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助,。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。

2、與家長溝通——作為教師,，為了盡快了解學(xué)生,，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學(xué),，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。