時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

隨著高一新教材的全面實(shí)施,，該年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入了新課程改革的實(shí)際階段,。

高一數(shù)學(xué)教案。該計(jì)劃的基礎(chǔ)主要有以下三點(diǎn)：

(1)第二階段課程改革的理念：一元制,、三班制和三維目標(biāo)

(2)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)

(3)三本：教材,、教參、練習(xí)冊(cè)

(4)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求

高一(3)學(xué)生52人,，其中男生24人,，-28人,。上學(xué)期期末平均分54.1，合格率5%,，優(yōu)良率0%,，低率56%。高一(4)學(xué)生53人,，其中男生26人,，-27人。上學(xué)期期末平均分50.3,，合格率3%,，優(yōu)良率0%，低率62%,。

從上學(xué)期結(jié)束開始,，我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有利有弊。優(yōu)點(diǎn)是：

1.潛力,；

2.師生關(guān)系融洽,，相互信任，默契配合,。

不足之處如下：

1.聰明有余,，努力不足；

2.男生上課聰明主動(dòng),，但不夠勤奮踏實(shí),；——認(rèn)真，但上課效率不高,，學(xué)習(xí)不夠靈活,。

3.從期末開始，差生比例顯著,；

4.個(gè)別學(xué)生懶惰,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差；

5.平時(shí)學(xué)習(xí)不夠,，有意識(shí)，集中思考學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,；

6.部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)不穩(wěn)定,；

7.有的好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿,，思想松懈,，導(dǎo)致成績(jī)下降；

8.缺乏興趣,、動(dòng)力和自我激勵(lì),。

1.完成三類課程的教學(xué)任務(wù),?；A(chǔ)課要扎實(shí),，打牢基礎(chǔ),；拓展課程應(yīng)適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平,；研究性課程應(yīng)注重過程而不是結(jié)果,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探索研究的習(xí)慣和質(zhì)量,。

2.完成數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)等。).

4.轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，提高成績(jī),。有些學(xué)生總是拿不出成績(jī)，認(rèn)為自己不適合讀數(shù)學(xué),。久而久之，他們就有了放棄數(shù)學(xué),，討厭數(shù)學(xué)的心理,。所以在學(xué)習(xí)中要多方面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，耐心引導(dǎo),，不斷激勵(lì),。讓他們感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)自信心,，讓他們喜歡數(shù)學(xué),，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

5,、提高優(yōu)秀率,，減少不及格人數(shù),，爭(zhēng)取班級(jí)之間沒有明顯差距,。

1.根據(jù)期末測(cè)試,，學(xué)困生比例顯著，優(yōu)秀率不顯著。因此,，應(yīng)進(jìn)行分層教學(xué),，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)注意基礎(chǔ)問題和常規(guī)問題的重復(fù)練習(xí),，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣,。好學(xué)生要避免不必要的丟分，注重?cái)?shù)學(xué)思想,、方法和能力的培養(yǎng),，以初三為重點(diǎn)。綜上所述,，學(xué)困生要繼續(xù)重視雙基訓(xùn)練,，反復(fù)練習(xí)自己做過的、講過的題目,。另外,，不要忽視對(duì)高分學(xué)生的培養(yǎng)，安排一些有質(zhì)量的課外問題，讓好學(xué)生定期咨詢,、批改,、答題。這樣抓兩頭,，才能促進(jìn)中間，促進(jìn)整體水平的提高,。

2.為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我們應(yīng)該特別重視課堂教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)參考,、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際實(shí)施

3.從最終的統(tǒng)考來看，學(xué)生的應(yīng)用能力明顯不足,。教師應(yīng)通過正常的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、審題和數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見實(shí)際問題的背景以及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),。

4.期末統(tǒng)考選擇題分?jǐn)?shù)普遍不高,，應(yīng)該引起我們的重視。

工作面

《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》既然選擇題只有答案,，那么回答選擇題的策略就是：合理,、快速、經(jīng)得起考驗(yàn),，善于轉(zhuǎn)化,，避免機(jī)械套用公式、定理和“小題大做,、小題大做,、簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化”的壞習(xí)慣。此外,，填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和答題的粗心計(jì)算和不完整考慮導(dǎo)致不必要的分?jǐn)?shù)損失,，導(dǎo)致好學(xué)生得不到高分。所以為了保證分?jǐn)?shù),，一定要認(rèn)真審題,，明確要求，明確概念,，綜合思考,，正確表達(dá)。

5.注意說練結(jié)合,。我們應(yīng)該在課堂上安排更多的課堂練習(xí)和考試,。當(dāng)天的作業(yè),，周練,，月考,，要及時(shí)安排時(shí)間做評(píng)論。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(題量適當(dāng),，難度適當(dāng),，精選提煉)，規(guī)范寫作,，認(rèn)真改正,，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，反饋改正(建立錯(cuò)題集,，重新認(rèn)識(shí)),。堅(jiān)決反對(duì)練而不言，說而不練,。在評(píng)價(jià)中,，要分析學(xué)生的錯(cuò)誤，找出存在的問題,，有針對(duì)性地彌補(bǔ)差距和遺漏,，把問題追溯到問題和人。這次考試的很多試題,，平時(shí)都是說,，練，考,，但還是有很多錯(cuò)誤,，值得我們關(guān)注和反思。

1.關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，用情感實(shí)現(xiàn)師生交流,，用風(fēng)景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合；

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本教學(xué)方法和基本能力的訓(xùn)練，精心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要適當(dāng),，

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的,，但是,，《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺(tái)。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上，也沒能有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)要求,。這就要求我們各位授課教師結(jié)合12屆周邊省份如山東、江蘇,、海南、上海等省市高考試題,、對(duì)照題型示例,，仔細(xì)揣摩,，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn),，把握試題改革的新趨勢(shì)。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效,，在內(nèi)容取舍上,，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識(shí)點(diǎn)的難度控制,。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

我今年教授三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來帶兩個(gè)理科班：（21）班和（22）班,，進(jìn)入高三以后,，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一,、高二階段,，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位,，學(xué)習(xí)抓得不緊,，尤其課時(shí)不足，只重進(jìn)度不重效果,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足,。并且,，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個(gè)階段來完成13屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作,。

首先，理科班在暑期補(bǔ)課期間到九月末完成高三選修2—3及選修2—2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué),。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí),，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)：根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問題

1、只跟不走

部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍,，所以,，同樣只要上課聽牢,，作業(yè)做好就可以了,。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真,，作業(yè)做的也很認(rèn)真,，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大,，碰到新情景的問題時(shí)有解決不了,。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證,。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用,。只有學(xué)生主動(dòng)起來,，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來,，才有可能真正取得提高,，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢,？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的'習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí),，課前發(fā)給他們,，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考,，可以說課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

2,、只看不寫

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué),，往往眼高手低，喜歡看看題目,，稍微動(dòng)動(dòng)筆,，答案一寫了事。尤其我們（22）班學(xué)生多數(shù)有這個(gè)毛病,。加強(qiáng)分析思考,，這本身是件好事，但過了頭,，就成了壞事。平時(shí)解題只是寫個(gè)簡(jiǎn)單答案,，不注意解題步驟和過程的規(guī)范,，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全,，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路,。所以我們的對(duì)策是同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟,，提高表達(dá)水平,。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上,，閱卷老師才有給滿分的可能。

3,、只練不想

只埋頭拉車,，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門,，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練,，拼命做題,，往往是事倍功半,。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想,，必要的訓(xùn)練是必不可少的,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析,，總結(jié)出一些問題的規(guī)律,，并找出自己存在的問題,，真正掌握解題的思維方式,，內(nèi)化為自己的能力,。努力爭(zhēng)取達(dá)到做一題，得一法,，會(huì)一類,，通一片的收獲。

抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法,，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告,，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律,。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注重基礎(chǔ),。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵,，從學(xué)生反饋來看,，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但得分不高的主要原因不在于難題沒做好,，而在于基本概念不清,，基本運(yùn)算不準(zhǔn),，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范,，結(jié)果“難題做不了,，基礎(chǔ)題又沒做好”,。因此在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們將格外突出基本概念,、基礎(chǔ)運(yùn)算,、基本方法,，具體做法如下：

1,、注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用。

2,、加強(qiáng)主干知識(shí)的生成,，重視知識(shí)的交匯點(diǎn)。

3,、培養(yǎng)邏輯思維能力,、直覺思維,、規(guī)范解題習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)反思,，完善復(fù)習(xí)方法。

課內(nèi)：

1）例題講解前,，留給學(xué)生思考時(shí)間。講解中,，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對(duì)于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正,。講解后,，對(duì)解法進(jìn)行總結(jié),。對(duì)題目盡量做到一題多解,，一題多用,。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同方法的優(yōu)劣,，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系,。

2）學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不但指出錯(cuò)誤之處，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底,，使學(xué)生找出錯(cuò)誤的真正原因,。

3）每節(jié)課留10分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)知識(shí)，理解本節(jié)內(nèi)容,。

課外：

除了正常每天布置適量作業(yè)外,，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時(shí)面批面改,，指出知識(shí)的疏漏,。

1,、多讓學(xué)生思考回答問題，對(duì)于有些章節(jié)知識(shí),，按難易程度選擇六至八道,，盡量獨(dú)自完成，無法獨(dú)立解決的可以提示思路,。

2,、讓學(xué)生自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后,，讓學(xué)生自己建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，包括典型題目、思想方法,、解題技巧,，易錯(cuò)易做之題。

3,、每次考試結(jié)束后,，讓學(xué)生自己總結(jié)。

①試題考查了哪些知識(shí)點(diǎn),。

②怎樣審題,，怎樣打開解題思路。

③試題主要運(yùn)用了哪些方法,，技巧,，關(guān)鍵步在哪里。

④答題中有哪些典型錯(cuò)誤,，哪些是知識(shí)、邏輯心理因素造成,，哪些是屬于思路上的,。

1、把握好題目的難度,，增強(qiáng)題目針對(duì)性,，所選題目以小題、中檔題為主,，且應(yīng)突出知識(shí)重點(diǎn),，體現(xiàn)思想方法、兼顧學(xué)生易錯(cuò)之處,。

2,、減少題目數(shù)量，加強(qiáng)質(zhì)量,。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

基本情況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同,。其中，高二(1)班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。我覺得對(duì)于象我們地方性學(xué)校來說,，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)以及整體水平情況還算可以。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競(jìng)爭(zhēng)精神,，同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生。

而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般,，有些學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,；有些學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠,，學(xué)習(xí)上只滿足完成老師,，同時(shí),，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力差，只會(huì)模仿解決一些簡(jiǎn)單問題,，不能舉一反三，題目稍微有點(diǎn)變化就束手無策,。

針對(duì)以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施,。其具體目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2,、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2,、通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1,、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益,。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑,。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題,、練習(xí)題。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，逐步形成知識(shí)體系,，提高能力,。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

2,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力,。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段,。

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,，特別是自主能力,，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓,。

②加強(qiáng)對(duì)雙差生的輔導(dǎo),。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此,，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生,，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的進(jìn)步,。

3,、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績(jī),，單元考試,、階段性考試是最好的練習(xí),，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò),。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,，使學(xué)生真正理解,。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

執(zhí)教高三189、191兩個(gè)理科班,，總?cè)藬?shù)115人,。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多,；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),；191班一些學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨,。

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀xx數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，特別注意長(zhǎng)沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的.整體難度,。

2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。

3、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

㈡．體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實(shí)際,，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評(píng)、輔的時(shí)間

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果

3,、注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn),，加強(qiáng)備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅(jiān)持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo)。

3,、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

（2）利用電腦課件和積件,，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4．注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

（1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個(gè)擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個(gè)別指導(dǎo)；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。㈤第二,、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

1、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點(diǎn),、高考的熱點(diǎn)

3、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計(jì),、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

3,、腳踏實(shí)地抓落實(shí)

（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促,。

（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率,。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索,。

2,、再讀“課標(biāo)”,，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合,，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3,、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。

4,、加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究，開展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí),。

學(xué)生方面：

1,、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,。

4,、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。

教師方面：

1,、繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越。

2,、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效,、人人有提高。

3,、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平,，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升,。

5、加強(qiáng)本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,；學(xué)習(xí)課改主要精神,；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo),；新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，人人做到手中有書,。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。

（二）按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng),。

1、小教研活動(dòng)：

定于周二下午第二,、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中,，要做好“傳,、幫、帶”的工作,，加強(qiáng)集體備課,，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)；突破重,、難點(diǎn)的方法；練習(xí)題的設(shè)計(jì),；怎么有效地組織學(xué)生上課、知識(shí)的落實(shí)等,。除了這一規(guī)定時(shí)間外,，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑,、難題，注重個(gè)人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作。

2,、大教研活動(dòng)：

隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與,，認(rèn)真思考,，將別人的資源共享為自己的。

（三）,、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),，開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。

（四）,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查,，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,，因材施教，做到有針對(duì)性,、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí),、人員落實(shí)、過程落實(shí),。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階,。

通過這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率，將教學(xué)工作做實(shí)做有效,，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋,，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步,。