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高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 教師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)篇一
研究教材,,了解新的信息,更新觀念,,倡導(dǎo)理性思維,,探求新的教學(xué)模式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,,面向全體學(xué)生,,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
(一),、總的原則,。
1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明,,做到宏觀把握,,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),,特別注意高考的信息,。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度,。
2,、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,,在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。
3,、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,,做到不偏、不漏,、不怪,,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,,做到不憑個(gè)人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,,不大量選做難度較大的題目。
(二),、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,注重知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力,。
1,、加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力,。
2,、注重聯(lián)系實(shí)際,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。
不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中,,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
多從"貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。
(三),、合理安排復(fù)習(xí)中講、練,、評(píng),、輔的時(shí)間。
1、精心設(shè)計(jì)教學(xué),,做到精講精練,,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免"題海戰(zhàn)",。
2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,。
3,、注重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益,。
(四),、改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作,。
1,、淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,,資源共享,。
2、堅(jiān)持學(xué)生主題,,教師主導(dǎo),。
3、注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo),。
(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)策略,,及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。
(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,,合理安排教學(xué)難度,,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高,。
(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個(gè)擊破,b類邊緣生抓基礎(chǔ),,促能力,,a類邊緣生注意個(gè)別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。
1,、數(shù)學(xué)思想辦法
2,、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)
3,、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ),突出內(nèi)容,,課程內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù),,解析幾何,立體幾何,,數(shù)列仍是重點(diǎn),。
4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。
從數(shù)和形的角度觀察事物,,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題,注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),。
1、以能力為中心,,以基礎(chǔ)為依托,,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練,,一般地,,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體效果,。
2,、堅(jiān)持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,多聽(tīng)課,,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。
3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)
(1)當(dāng)日內(nèi)容,,當(dāng)日消化,,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。
(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,,每周一次綜合訓(xùn)練,。
(3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的選取,,切實(shí)把握高考的脈搏,,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,,注意思維的層次性(即解法的多樣性),,適時(shí)推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。對(duì)每一次考試試題研究,,努力提高考試的效率。
①注意研究高考考試說(shuō)明,,近三年高考試題,,特別是全國(guó)卷的高考試題。
②在綜合練習(xí)中,,不縮小考試難度,,既注意重點(diǎn)知識(shí)的考查,注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和辦法的考查,。
③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查,,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和辦法解決問(wèn)題,,包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,;能閱讀,、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納,、整理和分類,,將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,建立數(shù)學(xué)模型,;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)辦法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證,,并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明,。
④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查:要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息,、情境和設(shè)問(wèn),,選擇有效的辦法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、思想和辦法,,進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究,,提出解決問(wèn)題的思路,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。
⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,形成審慎思維的習(xí)慣,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義、要求考生克服緊張情緒,,以平和的心態(tài)參加考試,,合理支配考試時(shí)間,以實(shí)事求是的'科學(xué)態(tài)度解答試題,,樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,,體現(xiàn)鍥而不舍的精神。
4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo),。
為學(xué)生減壓,開(kāi)啟他們心靈之窗,,使他們保持最佳狀態(tài),。
5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,,怎么辦,?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?
(1)力求作到"三個(gè)避免"
避免需要死記硬背的內(nèi)容,;避免呆板的試題,;避免繁瑣的計(jì)算。
(2)"用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題",、利用已有的知識(shí)內(nèi)容,、思想辦法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,,形成新的高級(jí)規(guī)則,,嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題,。
6、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)辦法要真正理解,,并且理解準(zhǔn),、透、如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,,提防誤用或錯(cuò)用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件,;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號(hào)。
7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:
第一輪復(fù)習(xí),,通常稱為"辦法篇"。在這一階段,,老師將以辦法,、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想辦法,。老師的復(fù)習(xí),,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力為目的,,提出、分析,、解決問(wèn)題的思路用"配辦法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論"等辦法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題,。同學(xué)們應(yīng)做到:
①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn),,某種辦法可以解決一類問(wèn)題,。
②分析題目時(shí),由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),,漸漸地向探尋解題的思路,、辦法轉(zhuǎn)變。
③從現(xiàn)在開(kāi)始,,解題一定要非常規(guī)范,,俗語(yǔ)說(shuō):"不怕難題不得分,,就怕每題都扣分",所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明,,結(jié)構(gòu)完整,。
④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn),。
第二輪復(fù)習(xí),,大約一個(gè)月的時(shí)間,老師主要講述"選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法",,教給同學(xué)們一些解題的特殊辦法,,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的,。同學(xué)們應(yīng)做到:
①解題時(shí),,會(huì)從多種辦法中選擇最省時(shí)、最省事的辦法,,力求多方位,,多角度的思考問(wèn)題,逐漸適應(yīng)高考對(duì)"減縮思維"的要求,。
②注意自己的解題速度,,審題要慢,思維要全,,下筆要準(zhǔn),,答題要快。
③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,,思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的,,有那些思想辦法被復(fù)合在其中,對(duì)命題者想要考我什么,,我應(yīng)該會(huì)什么,,做到心知肚明。
最后,,就是沖刺階段,,也稱為"備考篇"。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。以前,,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、辦法,、思路都是以老師的意志為主線,,但是,這階段要求學(xué)生直接,、主動(dòng)的研讀研究教材,,了解新的信息,更新觀念,,倡導(dǎo)理性思維,,探求新的教學(xué)模式,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,,面向全體學(xué)生,,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),,緊抓薄弱點(diǎn),,并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請(qǐng)老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,,掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步,。
②抓思維易錯(cuò)點(diǎn),注重典型題型,。
③瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題,、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程,,做好"再"糾錯(cuò)工作,。
④不做難題、偏題,、怪題,,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,。
高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 教師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)篇二
使學(xué)生在數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下,。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3,、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。
4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
1,、情意目標(biāo)
通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
提供生活背景,,通過(guò)數(shù)學(xué)建模,,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
在探究函數(shù),、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),,體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的合作意識(shí),。
基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。
還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。
2,、能力要求
培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
通過(guò)定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。
通過(guò)揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,培養(yǎng)記憶能力。
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。
通過(guò)概率的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
加強(qiáng)對(duì)概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
通過(guò)函數(shù),、數(shù)列的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性,、簡(jiǎn)捷性能力,。
通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移,。
利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力,。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。
1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問(wèn)題的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),,力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 教師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)篇三
本學(xué)期,,我深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,以學(xué)生發(fā)展為根本,,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。通過(guò)討論,提高認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化責(zé)任,,以更新觀念為前提,以提高自身素質(zhì)為核心,,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),,特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。
二、活動(dòng)要點(diǎn):
以參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,,進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,,正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,提高課改理論水平,。
新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,,這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀、師生觀,、教學(xué)觀等,,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì),,我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),要成為一個(gè)研究型的管理者,,對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹,,要有思考,要有調(diào)查分析,,要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),,在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍,。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,,我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,,成為真正意義上的人,幸福的人,。
三,、具體活動(dòng)內(nèi)容:
1、積極,、主動(dòng)地參加各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)
變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,,要積極參與,,深入反思自己的教學(xué)行為,,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,
2,、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析,。加深對(duì)教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。
3、在課堂教學(xué)中,,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,,正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程,。
4,、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、評(píng)課,、交流,、討論,、座談等活動(dòng),集思廣益,,博采眾長(zhǎng),。
5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,,作好學(xué)習(xí)筆記,并做到學(xué)以至用,。
6,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,,每月作好總結(jié)和課后反思。
7,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。
8、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)