總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中期中考試總結主題班會篇一

我學習效率不高,。我一天到晚很忙碌，可總是覺得時間不夠用,，甚至不知道自己一天做了什么,。上課特別是習題課，別人聽完都會,，放一邊做別的,。可我總得再看一遍,，讓人再給我講一遍才行,。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住,，我好像就是左耳進,，右耳出，沒留下什么東西,，可我真的認真聽了,。

我不細心?？搭}總是少看一點,，或者想選a可寫了個b期中考試反思總結800字高中中小學輔導?！榜R虎不是理由,，是借口?！边@句話我仔細想了一下,，馬虎是因為我對這個題型不熟，不知道陷阱在哪

或是沒有集中注意力,，手在動,，可大腦在開小差。同時也證明著我對這個知識點掌握不好,。這次考試,，有很多的地方都不該錯,，比如化單位，讓選錯誤的我選正確的,，計算……還有一些是對于那個知識點很模糊或是這類題我會但不太熟結果在考試就很容易出錯,。

這次考試，對于數學,、化學這兩顆我沒把握好時間,。我把時間安排得有點松，結果到后來特別慌,。

這是我第一次在考試中焦慮,，遇到有點怵的題雖然放下了,，但極大地影響了我的心情,。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長,，壓力也越來越大,。不過還好，沒有影響下一科,，但對單科的后半部分還是有影響的,。不過，不用擔心,，時間,、心態(tài)我會自己調整。我自認為我心理素質還算可以,。

我上午第1,、2節(jié)課易困。我想過站起來,，可我坐第一座,，站起來勢必會擋到其他同學，走到后面,，一定又會分散老師和同學的注意力,。掐自己，讓同桌嚇我,，喝咖啡都沒用,。挺苦惱的!

我的作息時間似乎不太科學。6:20起床,，6:45左右到班,，一邊吃飯一邊看書，中午也不睡,，有時實在困會趴10分鐘,。晚上11:30睡,。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。

其實,，我對自己這一階段的表現挺滿意的,，就是結果不像預想的那么好，感覺有點對不起父母,。沒關系,，慢慢來嘛，我還有兩年半零兩個月的時間,，一時的成敗又算得了什么,。失誤早暴露早好，及時發(fā)現,，及時改正,。

高中期中考試總結主題班會篇二

俗話說：“吃一塹，長一智”,。每一次的考試都有成敗與得失,，每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓，這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富,。

可是考完試后,，很多同學卻只關心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事,，畢竟有比較才會有促進,、才會有進步嗎。但不應該只關注分數,，還應該認真地做好考試的總結與反思,。關于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習,，考中認真對待,，考后淡化分數、注重總結與反思,。對于高一高二來說,，畢竟這還不是高考，平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,，發(fā)現不足以便及時彌補,，為高考豐富知識、積累經驗,。

也有不少同學考后不會總結,，認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結，在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關,。這樣的做法是不對的,?？荚囀菍ψ约阂粋€階段學習情況的檢測，通過考試,，可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,，發(fā)現自己前段時間學習中存在的問題，為以后的學習與考試積累成功的經驗,。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結,，讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用。

事實上每個學生都有學好的愿望,，成功與否關鍵看行動,。對于追求的目標,，很多人只是想說說而已,，做個樣子給老師看而已,，其實心里根本不相信自己能夠達到,。但成功者能做到：你想成為什么樣的人,，你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的,、必須的,、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道,，什么是我應該做的，什么是我不應該做的,。任何一個智力正常的高中生,，都具有考上名牌大學的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了,，就沒有干不成的事情,。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現,，最終淪落為幻想的巨人,、行動的矮子，命運可想而知,。

每一次考試,，每個同學都有得有失，成功固然高興,，失敗也不要氣餒,。考試作為一種督促和檢驗的形式,，目的是查漏補缺,，在今后的學習中有的放失，為的是向前看,，而不是向后看,。因此考后要注意總結出考試的得失,，尤其是失。為此同學們就要對照試卷,，弄清各個題型,、各個知識點的失分情況。

學習的過程就是不斷發(fā)現問題并解決問題的過程,，期中考試是暴露問題的最佳時刻(博主甘霖豌豆),。成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露,，立即采取措施加以改正,，這樣慢慢地就會帶來學習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑,。相反,，本來自己學得不好，卻由于這次考得很好,，使得很多問題被掩蓋了,，自己還以為沒問題了，自以為是,，自欺欺人,，從而放松學習，必然會導致下一次的落敗,。塞翁失馬焉知非福,，如果通過這一次的失敗，找出了問題,，從而導致下一次的成功,，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,，導致下一次的失敗,，那么這次成功就顯得毫無意義。

僅僅知道自己失分情況還不行,，還要分析造成考試失分的原因,，這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主甘霖豌豆)可以從三個方面入手：一是分析對基礎知識的記憶是否準確,、全面,，基礎知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題,。如果是基礎知識掌握得不好,，下一階段學習的重點就應該是吃透教材，夯實基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時的心理狀態(tài)如何,，是由于過度緊張將復習過的內容忘記,，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的,，那就要進行心理調整,，要以平和的心態(tài)對待每一次考試，只要自己盡力就行了,，不要太看重分數和名次,。另外，需注意的是要根據自己的實際水平和能力找準到自己的位置,，制定出切實可行的措施,，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠,。三是復習時是否抓住了重點,，老師講解時是否做了筆記，復習時是否認真對待筆記等,。只有通過總結,，找出學習方法上的缺陷，知識點上的漏洞,，及時調整方法和策略,，才能少走彎路。

另外,，對試卷中的問題應仔細歸類,，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎,、審題不嚴、概念不清,、基本技能不過關,、時間不夠、過程不完整,、能力不及……,。這樣，你(博主甘霖豌豆)就會發(fā)現你的真正弱項,，也就找到了下一步的努力方向,。

考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存,，記在積累與糾錯本上,。

每次考試結束后，你的同學中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,，他們成功的經驗對你很重要,，應誠懇向他們請教，學習他們成功的經驗為我所用,，在學習上應不恥下問,，只有這樣才會取得進步的。

沒有計劃,，很容易出現盲目性,。每經歷一次考試，都要及時調整學習目標,，制定相應的學習計劃,，制定實現目標的具體措施。計劃落實好了,，過程就走好了,，自然也就有了好的結果。

無論成績好壞,，提高才是目的,。考試之后,，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身,。 只要同學平時刻苦努力，細心考試,，考后做好反思與總結的工作,，找出失敗原因，制定具體的措施并落實到行動中去,，并不斷鼓勵自己,，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會越來越少,，分數會越來越高!

高中期中考試總結主題班會篇三

期中考結束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松.反而我有個念頭,想要從現在開始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂...

粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現在數起,在我第13次邁進考場,那就是布滿電子眼的高考考場了.

這樣的數據要是在高一讓我知道了,我會抓狂.現在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了."

然而在學校,即使已經高二了,17歲了,"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代.越反抗,只能證明你越不成熟..

不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感.家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實我最大的動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了.就是因為他是我的目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動力.

以前總是想,學習很好的人,應該對考試充滿期待吧.現在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...

這次期中考,我也沒有準備多久,傳承了我一貫的風格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.

高二的.生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導函數總有變負的一天,希望那區(qū)間不要太長..

高中期中考試總結主題班會篇四

高一數學期中考試按事先的計劃已圓滿地結束了,。從考試的結果看與事前想法基本吻合?？荚嚽白寣W生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F將考試前考后的一些問題總結如下。

本次考試主要考查內容為高中數學必修1全冊,，必修4到同角的三角函數關第,，從卷面上看，必修1部分占比較多一些,，從分值分布看基本合理,。

筆者教的班級是高一（20）班為實驗班，入學成績中等，但學習風氣比較好,，學生樂學,，肯下功夫，所以本學年度在教學管理方面比較輕松,，這要歸功于班主任李樹春老師的精心管理,。從考試結果看，平時學習認真的同學基本上考出較好成績,，學習態(tài)度差的考出差的成績,，說明本試卷基本上能反映學生的學習狀態(tài)。無論教育制度怎么改,，量化出來的分數始終是最讓師生關注的,，高考也是這樣，總結大會上各級領導也基本上以分數或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績,，至少目前還沒有什么其他好的考評方法,，多少年來似乎從未改變過。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績,。根據個人的經驗,，學生的成績有很大的彈性，不同的老師的教學,，考出來的成績會有很大區(qū)別,，反思本人的教學行為有很多的不足，更應該做好這幾項工作.

第一,、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作,。上課時間少了，只有從課堂效率上入手,，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好,，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為,。想盡一切辦法,，提高學生在課堂上的學習效率。

第二,、輔導工作要加強，教學過程中發(fā)現考得好的老師課外會經常到班級轉轉,，在課后了解學生的學情也很重要,，個別輔導的工作還要加強。有時學生上課注意力不夠集中,，理解力也有些偏差,，這些學生要靠老師課后適當關注，才會學得好一些。有時學生當天的學習負擔過輕,，就要將復習的內容及時補充,，學有余力的學生要多練一練，一般情況下高一數學考前復習的時間會很短,，如果到考前幾天才復習,，有的不會學習的學生忘得差不多了。如果讓學生自己做好復習工作,，僅僅說說而沒有具體的題目也沒有多大效果,，對于大多數學生是不現實的，學生從小到大都對老師有很強的依賴性,，如果我們只是說說而已,，復習的工作顯然是不夠的。必須落到實處,，老師要多思考,，多做一些對學生課內外學習有效的工作。

第三,、自己要獨立思考,，哪些東西講，哪些東西不講,，哪些先講,，哪些后講要根據學情做到心中有數，在適當的時間提出適當的問題,，應該是比較好的做法,。

第四、引導學生學會自主學習,，成績好的老師往往有一些方法,，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流,，不會學習,，不會找問題研究，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事,。要逐步引導他們學會獨立思考,，提出有質量的問題，自主解決一些常見的問題,。

總之,，從這次考試有很多值得總結與反思的地方，相信下次會有更好的教學效果,。

xxxx年11月29日

高中期中考試總結主題班會篇五

高一數學期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結束了,。從考試的結果看與事前想法基本吻合,。考試前讓學生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F將考前考后的一些東西總結,。

本次考試主要考查內容為高中數學必修1全冊，必修4到1.2.1任意角的三角函數,。

從卷面上看,，必修1集合部分占29分，約占總分的18％,。函數概念與基本初等函數i 部分 140分,，約占總分的88％。必修4三角函數部分14分,，占總分約為8.5％,。從分值分布看基本合理。

卷面上只有填空和解答兩種題型,。

第i卷第1小題“設集合m＝?yy?2x,x?r??yy?x2,x?r?,，，n＝則m∩n＝ ”為集合交集問題,，放在此處對于學習能力差的同學較難,。第2題考查補集、子集問題,。第3小題為計算題,，根式計算問題。4,，5,，6，7為一般性問題應準確性還可以,。第10題為偶函數定義域為?a?1,2a?,，要考慮端點關于原點對稱，有不少學生不太熟悉這種形式,。第12題是關于恒成立問題,，因為組內集體備課未強調，有的人講,，有的人沒有講,，但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為1,，但是在考場上沒有做出來的還是很多,。14題較難考慮24畫圖后比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學生很少,。

第ii卷解答題15題一般性集合問題,，16題一般性二次函數問題，考查奇偶性,，圖象,，單調區(qū)間，值域等等,。17題為三角函數問題,，學生初學又沒有復習深化，大多數人被扣分,，對m的討論不全,。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數總結在一起扣分,，其實扣分也不太合理,。

19題，第1小題用定義證明單調性過程比較規(guī)范,，第2小題有同學用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數過程,。

20題，較難要求學生有較強的思維能力和表達能力,。一般學生只能做第1小題和部分第2小題,，第3小題較難又涉及到參數和恒成立問題，全校僅有數人能完整解答出來,。

（3）考試成績分析與反思

在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績,。根據個人的經驗，學生的成績會有很的彈性,，不同的老師的教學,，考出來的成績會有很大區(qū)別，反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作,，第一,、必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了,，只有從課堂效率上入手,，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解,，適當控制好學生的學習行為,。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率,。第二,、輔導工作要加強，考得好的老師課外會經常到班級轉轉,，在課后了解學生的學情很重要,，個別輔導的工作主要靠課后,，這一點還要加強，有時為了應付教務處點名會在辦公室等點名,，其實學校這種做法得不償失,，筆者上周可能就有一次在教室，而點名的人將本人當作缺崗處理了,，第三,、自己要獨立思考，哪些東西講,，哪些東西不講,，哪些先講，哪些后講要根據學情做到心中有數,，在適當的時間提出適當的問題,，應該是比較好的做法。比如這次考試,，有的問題組內說不講,，但是考到了，說不講的東西不能總不講,，過一價段時間后還是要講的,。只要學生一階段能學會的就應該講。第四,、引導學生學會學習,，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究,。我們所教的學生還不能放任自流,，他們從小可以就是被抱大的，不會學習,，不會找問題,，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考,，提出有質量的問題,，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思,。