總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級(jí)下冊第十八章《勾股定理,。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作與思考的過程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。

1、對本章整體的思考?；貧w到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究,，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

2,、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位。體驗(yàn)勾股定理的探索過程,；會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡單的實(shí)際問題,。

3、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會(huì)更為有效？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計(jì)引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握？把握教材,，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)能夠體驗(yàn),，能夠達(dá)到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué)，應(yīng)如何選擇和設(shè)計(jì)例題,？應(yīng)用勾股定理時(shí),，幾何問題數(shù)量化，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解,；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切危繄D形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用,。

4,、評(píng)課與總結(jié)。一是教師說課；二是交流評(píng)點(diǎn),；三是教研組長總結(jié),。

指導(dǎo)思想

校本研修中的備課堅(jiān)持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動(dòng)手操作的活動(dòng)體驗(yàn),，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)情分析,，同時(shí)也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想,。

2．請結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況,，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的`問題，并提出改進(jìn)建議,。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個(gè)體,，集體,，個(gè)體”三輪備課形式為主的教研活動(dòng),。通過這三輪備課，教師把個(gè)體的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識(shí),，再把共享的顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體的實(shí)踐智慧,。

集體備課，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言,，其效果更為顯著,。

1、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益,，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果,。

2、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補(bǔ)個(gè)人教育智慧,、知識(shí)的盲點(diǎn)，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長善救失,，取長補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足,。有利于教師的揚(yáng)長避短,，在高起點(diǎn)上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

3、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。

一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化,。三是集體備課主體錯(cuò)位,。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”,。

1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工,，確定每個(gè)人的備課重點(diǎn),，有備而行。教師運(yùn)用個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從發(fā)揮個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨(dú)立思考。在這一階段中,，有教師個(gè)人的原初設(shè)想,，但不免也有個(gè)人的局限性。

2,、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動(dòng)順利進(jìn)行。備課組教師集體參與,，在集體討論的過程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個(gè)性，又要發(fā)揮集體的智慧,，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)對傳統(tǒng)的觀念的個(gè)人的局限性進(jìn)行大膽的批評(píng),。集體備課的過程，就是理論與經(jīng)驗(yàn),，群體與個(gè)人的相互交鋒,，對話和理解的過程。

3,、在第三輪備課中,，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實(shí)的距離,。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象,，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各人可依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行再次備課,，使教案具有個(gè)性化特征,。

從備課的功能上看，單憑單個(gè)教師俱的力量是不夠的,，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成。

1,、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展,，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),，那么我們的課堂就會(huì)在真情的涌動(dòng)下回歸生命發(fā)展的自然。

2,、集體備課要解讀并超越教材,。教師在備課時(shí)，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,，更要高居教材之上審視并超越教材,。只有這樣，把自己變成教材的主人,，教師才能充分發(fā)揮教材的功能,，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

3,、集體備課要設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案,。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知,，還應(yīng)該涉及過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀等其他維度；目標(biāo)要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異,，堅(jiān)持上不封頂，下要保底的原則,；教學(xué)設(shè)計(jì)重全程關(guān)聯(lián)式策劃,，重從何處開始，如何推進(jìn),，怎樣轉(zhuǎn)折等,。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，使師生積極互動(dòng),，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶,。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn)，是課堂實(shí)現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏,。每個(gè)人都是參與者、合作者,，而不是成果的享受者,。就某部分而言，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言，我又是積極的思考者,、討論者,。

1、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育,，開闊教師視野，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新校本教研載體,，搭建教師展示舞臺(tái),，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。

3,、堅(jiān)持走出去,，學(xué)進(jìn)來，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實(shí)效性,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

【流程和模式】現(xiàn)根據(jù)北京市日壇中學(xué)初中數(shù)學(xué)組關(guān)于人教版八年級(jí)下冊第十八章《勾股定理,。》集體備課學(xué)習(xí)梳理匯總該組校本研修中的備課流程和模式,。勾股定理是代數(shù)與幾何之間溝通的橋梁,，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作與思考的過程,，很自然地理解勾股定理的本質(zhì),。

1、對本章整體的思考,?；貧w到對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，對三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定做重新的思考,；教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

2,、對本次備課總體目標(biāo)的具體定位。體驗(yàn)勾股定理的探索過程,；會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡單的實(shí)際問題,。

3、聚焦集體備課主要問題,。一是勾股定理的教學(xué),，如何引入才會(huì)更為有效？做系統(tǒng)的思考,，從總體上設(shè)計(jì)引入的內(nèi)容,，引起學(xué)生的興趣后，要為勾股定理證明的探索過程引起學(xué)生更大的興趣,。二是勾股定理證明的教學(xué),，如何定位和把握？把握教材,，抓住典型方法的證明,，抓住證法之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)能夠體驗(yàn),，能夠達(dá)到理性思考,。是勾股定理應(yīng)用的教學(xué)，應(yīng)如何選擇和設(shè)計(jì)例題,？應(yīng)用勾股定理時(shí),，幾何問題數(shù)量化，應(yīng)用直角三角形三邊直角的數(shù)量關(guān)系得到方程求解,；再回歸到幾何元素的解決,。如何找到適當(dāng)?shù)闹苯侨切?？圖形變換（平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn),、位似）的性質(zhì)起到關(guān)鍵的作用。

4,、評(píng)課與總結(jié),。一是教師說課；二是交流評(píng)點(diǎn),；三是教研組長總結(jié),。

【指導(dǎo)思想】校本研修中的備課堅(jiān)持以學(xué)論教的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。集體備課中的拼圖和動(dòng)手操作的活動(dòng)體驗(yàn),，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)情分析,，同時(shí)也體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想,。

2．請結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，就某一學(xué)科備課組的集體備課具體情況,，指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,，并提出改進(jìn)建議。

現(xiàn)根據(jù)我校語文教研組集體備課以“個(gè)體—集體—個(gè)體”三輪備課形式為主的教研活動(dòng),。通過這三輪備課,，教師把個(gè)體的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以共享的顯性知識(shí)，再把共享的顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體的實(shí)踐智慧,。

【主要優(yōu)點(diǎn)】

集體備課,，對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著,。

1、提高教學(xué)效果：集體備課大家集中在一起各抒己見,、集思廣益,，共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)而也明顯提高教育教學(xué)效果,，有利于提高教學(xué)效果,。

2、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：科學(xué)的集體備課,，可以彌補(bǔ)個(gè)人教育智慧,、知識(shí)的盲點(diǎn),，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失,，取長補(bǔ)短,，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足。有利于教師的揚(yáng)長避短,，在高起點(diǎn)上發(fā)展提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

3、提高工作積極性：促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作環(huán)境,。

【存在問題】

一是集體備課內(nèi)容窄化。二是集體備課形式泛化,。三是集體備課主體錯(cuò)位,。四是教研組長的作用缺位。五是集體備課中的“一言堂”,。

【整改建議】

1,、在人人參與整體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分工,，確定每個(gè)人的備課重點(diǎn),，有備而行。教師運(yùn)用個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從發(fā)揮個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的角度進(jìn)行獨(dú)立思考,。在這一階段中，有教師個(gè)人的原初設(shè)想,，但不免也有個(gè)人的局限性,。

2、確定主備人和中心發(fā)言人,，引領(lǐng)集體備課活動(dòng)順利進(jìn)行,。備課組教師集體參與，在集體討論的過程中,，既要充分尊重第一輪備課教師的個(gè)性,，又要發(fā)揮集體的智慧，用先進(jìn)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)對傳統(tǒng)的觀念的個(gè)人的局限性進(jìn)行大膽的批評(píng),。集體備課的過程,，就是理論與經(jīng)驗(yàn)，群體與個(gè)人的相互交鋒,，對話和理解的過程,。

3、在第三輪備課中,，教師就可以充分利用前兩輪備課的思想成果,，通過進(jìn)一步的修改,，縮短理論與現(xiàn)實(shí)的距離。每一位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，要根據(jù)自己的.教學(xué)風(fēng)格,、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各人可依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行再次備課，使教案具有個(gè)性化特征,。

【集體備課的特點(diǎn)】

從備課的功能上看,，單憑單個(gè)教師俱的力量是不夠的，必須依靠備課組的力量,，群體的智慧才能完成,。

1、集體備課是以學(xué)生的發(fā)展為本,。要從學(xué)生的發(fā)展著眼,，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù),，那么我們的課堂就會(huì)在真情的涌動(dòng)下回歸生命發(fā)展的自然,。

2、集體備課要解讀并超越教材,。教師在備課時(shí),，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視并超越教材,。只有這樣,，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能,，使學(xué)生得到充分的發(fā)展,。

3、集體備課要設(shè)計(jì)彈性化教學(xué)方案,。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知,，還應(yīng)該涉及過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀等其他維度；目標(biāo)要有彈性,，要顧及學(xué)生之間的差異,，堅(jiān)持上不封頂,，下要保底的原則；教學(xué)設(shè)計(jì)重全程關(guān)聯(lián)式策劃,，重從何處開始,，如何推進(jìn)，怎樣轉(zhuǎn)折等,。正是這種不確定性和可變性,，才使教學(xué)貼近每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際，使師生積極互動(dòng),，發(fā)揮出創(chuàng)造性來,。

4、集體備課是集體智慧的結(jié)晶,。集體備課終始離不開教師的全員參與和共同研討,，集體備課是對本校教師、學(xué)生和教材的充分考量和把握,，是因地制宜,，因材施教的充分體現(xiàn)，是課堂實(shí)現(xiàn)高效率的重要保障,。在平等交流中拓寬視野,，在真知碰撞中深化內(nèi)涵，在自主參與中提升質(zhì)量,，共享共贏,。每個(gè)人都是參與者、合作者,，而不是成果的享受者,。就某部分而言，我是中心發(fā)言人,，就另一部分而言,，我又是積極的思考者、討論者,。

【教學(xué)管理】

1,、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育,，開闊教師視野,，始終用前沿的教育理念引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)新校本教研載體，搭建教師展示舞臺(tái)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用,。

3,、堅(jiān)持走出去，學(xué)進(jìn)來,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的研究與探索,，提高備課的實(shí)效性。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

高效教學(xué)效率,，促進(jìn)人更好的發(fā)展,，如何實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上,。

教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量?？梢赃@么說,，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡,。

因此,，為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對學(xué)校的管理可以提師管理,，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?，質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況,，特此制定了本方案,。

1、業(yè)已達(dá)成的方面

（1）整體教學(xué)步驟都較清楚,，從復(fù)習(xí),，引入新課，教授新課,，練習(xí)鞏固,，檢查反饋，課堂小潔,，拓展思考,，作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。

（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書,。

（3）許多教師重視直觀教學(xué),，利用了圖片、模型,、投影,、實(shí)物等教具,。

（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法，如小組討論,、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問,、自學(xué)指導(dǎo),、分層施教等。

（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo),。

2,、存在的主要問題

（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫，具體施教過程全憑臨場發(fā)揮,，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求,。

（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多,，占用絕大多數(shù)時(shí)間,，學(xué)生感覺枯燥無味。

（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,，課堂氣氛不夠活躍,。

1、目標(biāo)

課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,，而一堂課的效益如何,，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與,、相互作用,、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程?！币虼?，我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu)，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式,。

近期,，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

（1）改進(jìn)師生角色分配

當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展,、這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者,，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，向?qū)W生提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配

要讓學(xué)生成為主體,，就要真正地解放學(xué)生,。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,，是學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程,，通過各種實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生就會(huì)在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識(shí),。因此,，在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一,。一位教師的課堂時(shí)間分配,，充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此,，要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生,，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐。

2,、步驟

第一階段：初始階段

本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。

第二階段：提高階段

本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法,。例如合作學(xué)習(xí)法,、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法,、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法,、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等,。

此工作可由部分教師先行一步，進(jìn)行研究,，一年以后全校全面推開,。

第三階段：深入階段

本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：

1,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；3,、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新,；4、教學(xué)評(píng)介設(shè)計(jì)創(chuàng)新,。

此工作可與第二階段同步開展,。

將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手。

考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：

第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),；

第二步：優(yōu)秀教案評(píng)比與展示,；

第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測；

第四步：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩,。

1、學(xué)生活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設(shè)計(jì)舉例：

（2）巧設(shè)提問（注意問題的質(zhì)量,，多設(shè)計(jì)一些分析,、探索性的問題）；

（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動(dòng),；

（4）朗讀（個(gè)別朗讀,、全體朗讀、分角色朗讀等）,；

（5）演講,；

（6）演繹課本劇、模擬法庭等,；

（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）,；

（8）分組討論、練習(xí)與組織競賽,；

（10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí),，由學(xué)生自找案例與自我分析；

（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）,；

（12）實(shí)習(xí),、實(shí)踐、考察等活動(dòng)及總結(jié)匯報(bào),；

（13）學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑,；

（15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記；

（16）練習(xí),、作業(yè)（包括作品,、產(chǎn)品等）的自評(píng)與互評(píng)；

（17）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié),；

（18）開展課堂評(píng)教活動(dòng),；

（19）學(xué)生自行設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案；

（20）學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案,。

2,、電腦操作課的設(shè)計(jì)建議,，，實(shí)行分組管理

（3）開展組間競賽（或由各組選派代表上臺(tái)操作,，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測）,。

3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)建議：

（1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),；

（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量,；

（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性；

（5）注意練習(xí)題的層次性,，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

在上級(jí)各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，制訂計(jì)劃，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理,，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī),、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平,。

4,、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開展新課題的研究,。

6,、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,，完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

7,、重視體,、衛(wèi),、音,、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色,。

8、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9,、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活,、活動(dòng)的質(zhì)量,，抓好各年級(jí)學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10,、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11,、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1,、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,，力爭囊括縣前10名,，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上,，各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,；初一,、二年級(jí)各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平,，,。

2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理,、輔導(dǎo),，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué),；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo),、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動(dòng),；力爭能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人,。

3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué),，體現(xiàn)新課程理念,，撰寫教學(xué)心得；承擔(dān)教研課,、公開課,；青年教師制作教學(xué)課件。

4,、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長,，力爭在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績。

5,、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測,、分析,、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)隊(duì)的精神,。

（一）確立德育目標(biāo),，全面實(shí)施德育工程

要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明,、守紀(jì),、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評(píng)價(jià),，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次，多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo),，實(shí)施多維評(píng)價(jià)，確保德育工作的有效性,、實(shí)踐性,。

（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試,、說課,、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng),。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念,、教育行為,。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí),，重實(shí)效,。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針,，努力開齊課程,，開足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在德、智,、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

2,、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理?！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》,、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,，從微觀上確保授課計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)與批改,、考試成績評(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

3、堅(jiān)持“巡,、查,、問、聽”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教xx轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處,、年級(jí)組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔、考,、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評(píng)；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,，聽取他們對老師的評(píng)價(jià)與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評(píng)；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課制,，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

4,、堅(jiān)持抓好學(xué)校,、年級(jí)組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制,。

5,、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究,。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化,，通過活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

（四）加強(qiáng)目標(biāo)管理，建立質(zhì)量臺(tái)帳,。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測,，各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳,，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級(jí),，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試,、月考,、單元檢測、周練等,，每次檢測后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能,。

（五）加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字,；每周寫一篇周記；每日記三個(gè)英語單詞,；每日要讀一篇好文章,。

（六）加強(qiáng)教研科研，開展課題研究,。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長,，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

2,、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn)。

（1）讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng),，并在他們返校后,，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩,，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間,，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平。

（3）積極探究“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討,、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),，如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二,、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三,、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

（七）抓好體育衛(wèi)生工作,。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證,，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

（八）積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、多媒體教室的作用。

利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、多媒體教室裝備，每天向師生開放,，讓學(xué)校真正成為讀書的場所,。

總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績,，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

上學(xué)期在中心校和社會(huì)人士巴毅的大力支持下,，我校的校園建設(shè)已初步完成,，地面硬化，花草的種植,，兒童樂園的投入使用,，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期,，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),，各班都安上了電燈，風(fēng)扇,，電教室也很好的利用了起來,。

展望未來學(xué)校一定朝著更高更好的'方向發(fā)展。

德育工作,。本學(xué)期以來,，學(xué)校的德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先,、注重實(shí)效的原則,，堅(jiān)持抓好常規(guī)，突出重點(diǎn),，體現(xiàn)特色,。

抓好隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化德育意識(shí)。學(xué)校定期召開班主任工作例會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，積極組織參加中心校的競賽活動(dòng),，使班主任更加明確目標(biāo)，取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的管理水平,。

安全工作。本學(xué)年,，學(xué)校穩(wěn)步落實(shí)校園安全工作,，做到管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校安全管理責(zé)任和崗位職責(zé),，明確安全工作一崗雙責(zé)制,；建立健全安全管理制度；完成檔案建設(shè)工作,；加強(qiáng)安全工作責(zé)任意識(shí),，加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn)；堅(jiān)持安全隱患的整改落實(shí),；做好路隊(duì)工作,；開展學(xué)生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

本學(xué)年，學(xué)校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會(huì)和珍愛生命防震減災(zāi)主題班會(huì),，進(jìn)行了愛路護(hù)路宣傳教育活動(dòng),。

綜治工作。學(xué)校進(jìn)一步開展法制教育活動(dòng),，召開了法制教育主題班會(huì),。積極做好預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作。

本學(xué)期以來,，學(xué)校以課改為中心,，扎實(shí)推進(jìn)完善分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效課堂教學(xué)模式,，以精細(xì)化管理為保證,，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造真實(shí)高效的課堂,，讓學(xué)生快樂成長,。

常規(guī)管理。繼續(xù)加強(qiáng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。在教學(xué)常規(guī)管理上實(shí)行一個(gè)制度（班級(jí)教學(xué)日志制度）,、三方面要求（備課、上課,、作業(yè)批改的規(guī)范要求）,，努力做到備課要深,、上課要清,、講解要精、輔導(dǎo)要勤,、反思要敏,。加強(qiáng)了電教室課堂教學(xué)的管理工作, 做好學(xué)籍管理和學(xué)生減負(fù)工作。

教學(xué)改革,。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，作為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

在教學(xué)實(shí)踐中，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，注重提高學(xué)生展示交流質(zhì)量,，努力完成課內(nèi)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。做好學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計(jì),，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校定期檢查評(píng)比學(xué)生預(yù)習(xí)筆記,。上課做好小組學(xué)習(xí)的即時(shí)性評(píng)價(jià)。

專業(yè)提升,。教師隊(duì)伍凝聚力進(jìn)一步提升,，合作氛圍進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力得到進(jìn)一步提高,。

教師努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷充實(shí)自己，深入領(lǐng)會(huì)高效課堂的精神實(shí)質(zhì),，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題,，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格,。寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

圍繞高效課堂教學(xué)改革,，開展形式多樣的教研活動(dòng),。從10月份開始，在中心校的帶領(lǐng)下,，學(xué)校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動(dòng),。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學(xué)習(xí),?；貋砗螅M(jìn)行了研討交流,。

體育工作,。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間規(guī)定,。將學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃,，列入課表，認(rèn)真實(shí)施,。探索適合不同年齡階段體育教學(xué)改革的模式,，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量,。積極開展第一屆跳繩比賽活動(dòng)。

衛(wèi)生工作,。加強(qiáng)校園的衛(wèi)生管理,，讓校園清潔、衛(wèi)生,。有加強(qiáng)了小食品,、三無產(chǎn)品的管理，不讓學(xué)生的身體受到傷害,。

師德建設(shè),。本年度以來，以提高教師師德水平為目的,，樹立以人為本,、依法治教、以德執(zhí)教的理念,，強(qiáng)化師德素養(yǎng),，提高教師教書育人能力，促進(jìn)了學(xué)校工作的持續(xù),、健康,、科學(xué)發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市教師十不準(zhǔn)》,。努力實(shí)現(xiàn)以師德提升人格魅力,、提升教書育人水平的目標(biāo)，在教師中形成愛國守法、愛崗敬業(yè),、教書育人,、廉潔從教、終身學(xué)習(xí),、為人師表的崇高師德風(fēng)尚,。

糾風(fēng)工作。認(rèn)真落實(shí)《阜陽市中小學(xué)教師行為規(guī)范》《阜陽市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法》,。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí),把行風(fēng)建設(shè)工作不斷引向深入,，將政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),，與學(xué)校教育教學(xué)管理相結(jié)合,；把改善和優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境當(dāng)作重大舉措來抓,，進(jìn)一步構(gòu)建政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。學(xué)校開展了治理教育亂收費(fèi)自查自糾工作,。認(rèn)真落實(shí) 一費(fèi)制收費(fèi)辦法,，做到規(guī)范收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制,，接受社會(huì)的監(jiān)督,，樹立良好現(xiàn)象。

財(cái)務(wù)工作,。加強(qiáng)管理,，規(guī)范和細(xì)化了各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則,，加強(qiáng)對水,、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購,、發(fā)放,、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流,，改善辦學(xué)條件,，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強(qiáng)了管理,，基本滿足了教學(xué)需要,。

展望新的一年，我們充滿希望和信心,，一定努力加強(qiáng)師資建設(shè),，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì),，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化,、辦學(xué)特色化,、管理規(guī)范化，以優(yōu)異成績向黨的十八大獻(xiàn)禮,！

學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

在上級(jí)各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),，取得了一系列令人矚目的業(yè)績,。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),，面臨的壓力也更大,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，制訂計(jì)劃,，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo),，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平,，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

1,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī),、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平。

4,、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，積極開展新課題的研究。

6,、加強(qiáng)制度建設(shè),。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7、重視體,、衛(wèi),、音、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

9,、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活、活動(dòng)的質(zhì)量,，抓好各年級(jí)學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

10,、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

11,、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名,，全縣前100名中,，我校應(yīng)力爭占80%以上，各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一,、二年級(jí)各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，,。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對青年教師的輔導(dǎo),、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動(dòng)；力爭能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人,。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念,，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課、公開課,；青年教師制作教學(xué)課件,。

4、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、信息技術(shù)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長,，力爭在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績,。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測、分析,、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊(duì)的精神。

要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明,、守紀(jì),、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評(píng)價(jià),，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次，多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo)，實(shí)施多維評(píng)價(jià),，確保德育工作的有效性,、實(shí)踐性。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)生的成長,。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試,、說課,、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng),。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為,。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，努力開齊課程,，開足課時(shí),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在德,、智、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理,。《教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)與批改,、考試成績評(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3、堅(jiān)持“巡,、查,、問、聽”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處,、年級(jí)組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔,、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評(píng),；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評(píng)價(jià)與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評(píng),；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況,。

4、堅(jiān)持抓好學(xué)校,、年級(jí)組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，通過活動(dòng),，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測,，各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳,，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級(jí),，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試,、月考、單元檢測,、周練等,，每次檢測后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能,。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣,。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記,；每日記三個(gè)英語單詞,；每日要讀一篇好文章。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長任組長，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機(jī)構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn),。

（1）讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后,，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào),、觀摩，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播,，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間,，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，提高教學(xué)水平。

（3）積極探究“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討,、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課,，不在于它有條不紊,，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),，如高一,、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二,、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),；高三、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等,。

4、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到科研興校之目標(biāo),。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”,，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作,，各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證,，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、多媒體教室裝備,，每天向師生開放,，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),，開拓進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！