在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中作文評語萬能篇一

2,、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩,，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意。

3,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

4,、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

7,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

8、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的,，有的作文只是局部或個別句子,、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候,，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),，來激發(fā)他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨(dú)特,，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡，希望以后還能享受到,，老師相信你不會讓我失望的,。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的,。

9,、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

10、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨,，雋永。

11,、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

12,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,。

13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味,。

14,、錯別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育,，這是最基本的……

15,、比喻貼切，用詞生動,。

16,、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢？

17,、文章很有說服力,，也發(fā)人深思。從寫作上來說,，情節(jié)生動,，文章有波瀾，讀起來深受教益,。

高中作文評語萬能篇二

1,、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然,?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng),。

2,、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩,，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意。

3,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

4,、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6、本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

7,、文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,。

8,、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子,、詞語精彩,，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),，來激發(fā)他們的寫作興趣,。文中的兩個比喻句很美妙，獨(dú)特,，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡，希望以后還能享受到,，老師相信你不會讓我失望的,。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的,。

9,、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

10、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨,，雋永。

11,、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

12,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,。

13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味。

14,、錯別字一定要認(rèn)真訂正,，并好好教育，這是最基本的……

15,、比喻貼切,，用詞生動。

16,、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢？

17,、文章很有說服力,，也發(fā)人深思。從寫作上來說,，情節(jié)生動,，文章有波瀾，讀起來深受教益,。

高中作文評語萬能篇三

守望那風(fēng)里盛開的桃花,，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待!

清晨的校園,，聲音漸疾,，微風(fēng)吹過，花枝垂首,。

一萬片桃花,，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落,，或許它并不想落,，卻身不由己。孤單的身影,，劃過了驚心,，折斷的翅膀，尋覓來時的痕跡,，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破碎,。

紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨,，白色的桃花還是話苞兒,，正在隨風(fēng)輕晃，包含幾顆晶瑩的流連,，發(fā)出心靈恐慌的夢囈,。

春天，這就是春天,，永遠(yuǎn)是這樣的古老而一成不變,，落花有意，流水無情,，歲月了無痕跡,，輕啟時間之門，喚醒遠(yuǎn)古的氣息,，漫溯生命的源頭,，看見的熄滅了，消逝的記住了,，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無從翻閱,，無法卒讀。把生命的童話留給了一個無言的春天,，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護(hù)南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;

消逝,，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美,，一切都是這樣美卻又略顯倉促,。來不及多想，來不及多看,，一年年,，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開花落,，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過,，帶著一絲絲不易覺察的掙扎，怦然掉進(jìn)我蕭瑟的心中,，把我生命的綻放與凋零合為一體,，開出一個靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來!

簡評：跟隨作者的足跡,，我們一路走,，一路看，我們目睹了一幅優(yōu)美的秋意圖,，也在思考生命的意義,。如“紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨,，白色的桃花還是話苞兒,，正在隨風(fēng)輕晃,，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢囈”,。作者就像一位思考者,，引人遐想。

高中作文評語萬能篇四

1,、 文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀，愛讀,，不忍釋手

2,、 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題`

3、 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處

4、 作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快,，富有情趣故事雖平凡,，感情卻真摯，充沛,，感人文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺

5、 事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個生活的有心人文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理

6,、 全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作

7、 全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人開頭出手不凡

8、 注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

9,、 文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動具體

10、 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

11,、 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

12,、 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

13,、 對人物的語言神態(tài)動作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

14,、 描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

15、 語言準(zhǔn)確,，鮮明生動,，內(nèi)容極其豐富具體，

高中作文評語萬能篇五

晚風(fēng)吹至，你的心在瑟瑟發(fā)抖,，每一處微風(fēng)的縫隙,，都是你蜷縮的裙角，一襲寒衣,，怎抵得住這股寒流的蜂擁而至,？

——題記

燭光煎破了黑暗，你獨(dú)坐鏡前,，看紅顏衰老,，不覺心中溢滿悲涼。整整的一個人生,，你郁積了多少的心傷與相思呀,！這是你，大漠中的美神,，凄美,、孤獨(dú)的昭君。

每一個漫長而深邃的夜晚已經(jīng)忘記了是怎樣的度過,，悲乎,？凄乎？累乎,？悲悲凄凄,，慘慘戚戚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，起起落落,，的確有“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”之悲,，茫茫大漠,，塞外女子，只身一人,，怎能不悲,？月圓高掛，一人獨(dú)望,，怎能不苦,？永遠(yuǎn)響徹心扉的胡笳，另一種嘶啞僵硬的琵琶,，我的昭君,，這是怎樣的一種悲苦？

啼聲嗒嗒,，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華,。雁聲陣陣,，卻不能將你內(nèi)心的孤獨(dú)帶到遠(yuǎn)方去傳遞。

今夜已落花成冢,，還仍是響起你的琵琶音弦,。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦,？

顫動的琴弦,，無言的流淚，一個弱女子的心房那能如你,？一曲飛入中原家邦的離別愁緒,，一曲對家鄉(xiāng)故土的無盡相思，一曲對祖國沉重的深切緬懷,，一個弱女子的無限情愫,，那能如你？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個偌大的悲苦,。縱使是后主,，無奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨(dú)的難言,。手把琵琶，孤身遠(yuǎn)嫁,。沒有給后人留下任何可讀的文字,，車輪碾壓，也沒有為相思者留下任何的牽掛,！

手抱琵琶訴哀思,，一曲音弦傳中原，漸漸地走向你,，走著走著,，就像走進(jìn)一條留戀忘返的路，陷入泥沼深部可拔,，那是一池滿是悲愁的苦水,，那是一滴滴從心底里流出的淚。

你的長長短短的段落,，你的`悲悲戚戚的音弦,，你的慘慘凄凄的容貌。還是留給后人去解讀吧,！我孤獨(dú)的昭君,，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶。

批改評語：本文是一篇描寫王昭君的抒情散文,，優(yōu)美的語言,，凄美的意境，孤獨(dú)的昭君，在這里得到了完美的統(tǒng)一,。讀之,，心醉情傷；品之,，文雅境遠(yuǎn),。這就是你，大漠中的美神,，凄美,、孤獨(dú)的昭君，手把琵琶,，孤身遠(yuǎn)嫁,。

高中作文評語萬能篇六

誰人詩作吾愛，天上謫仙李太白,。

你,，性情豪邁，獨(dú)擁九斗之才,。你,，詩風(fēng)浪謾，常邀愁酒為伴,。你仕途坎坷,，卻似蜀道之艱。你,，奇想連篇,，敢邀明月為友。

你,，月下獨(dú)酌與孤影為伴,，日落孤坐愁眼看空山。你滿腔壯志,，卻無用才之地,，只得把一腔赤誠碎作腹中之淚，萬里還鄉(xiāng)飲盡酒千壇,。

你,，詩風(fēng)浪漫，灑脫豪爽,，有著荷衣惠帶絕纖塵的輕靈與飄逸,，“清水出芙蓉，天然去雕飾”正是你詩風(fēng)寫照,。

你,，奇想連篇,，卻又自成一味。于是有了“白發(fā)三千丈,，緣愁似個長”的奇想想,，于是有了“舉杯邀明月，對影成三人”的意境,。于是有了“飛流直下三千尺,，一是銀河落九天”景美佳句。于是就成就了你--詩仙太白,。

你從灰蒙蒙的日記里,，終于擰走了那灰色的雨季，走過了那連天碧雨,，走進(jìn)了你的游俠生活,。你，遍游名山大川,。你終于“閑”下來了可以聽一曲高山流水,，品一杯有故香茗。在兩朵紅藕香殘玉簟秋的異苑奇葩,，此時你的心同野鶴與塵遠(yuǎn),，此時你的詩若冰壺見底清。此時你的詩平易流淌領(lǐng)袖群芳,。

你的詩可謂“偷得梨蕊三分白，借的梅花一縷香”,。

你有一張秀口,，酒入愁腸，便化一分塵土,，二分流水,，三分釀成日月，四分成就劍氣,。你秀口一吐,，便是半個盛唐。

你憤離朝廷,，遍訪名山大川,，你，咳珠吐玉,，成就詩仙美名,，留璀璨篇章。

簡評：這篇散文結(jié)合詩仙李白的詩歌內(nèi)容,、創(chuàng)作風(fēng)格以及他的人生經(jīng)歷,，表達(dá)了對李白詩歌的喜愛,，對李白其人格精神的敬佩。行文引用李白詩句,，對李白評價(jià)精當(dāng),，也體現(xiàn)出作者的淵博。

高中作文評語萬能篇七

1. 注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

2. 文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

3. 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。

4. 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

5. 全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

6. 本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。

7. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

8. 這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

9. 文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

10. 全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

11. 全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。

12. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

13. 作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

14. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

15. 開頭簡明扼要

16. 文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

17. 文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng),。

18. 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng),。

19. 開頭出手不凡,，吸引讀者

20. 開頭打動人心，具有真情實(shí)感,。

高中作文評語萬能篇八

1,、文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,，舒暢

2、 本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng)

3,、全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮

4,、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

5,、 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

6,、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言,，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),，敘述時井然有序

7,、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害,，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,，讀來饒有興味

8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)

9,、 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

10,、 本文圍繞…這一中心組織材料,，語言準(zhǔn)確，鮮明,，生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，不失一篇成功之作

11、文章雖短,，但敘述生動描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神

12,、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語,，短促而有力

13,、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,，文章雖短但不顯單調(diào),，語言通俗但不失風(fēng)趣

14、對人物的語言,，神態(tài),，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了

15,、文章將…寫得細(xì)致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

高中作文評語萬能篇九

廊上的風(fēng)信子叮叮當(dāng)當(dāng)作響,，風(fēng)就來了,，一直穿過長長空空的回廊。高高揚(yáng)起手臂,，我順勢將它拉在手里,，十指相扣著放在我的臂彎，輕輕地緊緊地把風(fēng)挽在手里,。

偏偏我家以前就忝列于那臨街密密麻麻樓群中的一處,。街窄，房子也密,。臨窗一瞥,，大樓灰色的墻壁偏擋了視線,，相隔只數(shù)米,，房子一年四季照不到陽光，人同這房子一樣落寞地潛身這里,。一日,，終于,，起風(fēng)了！不想這風(fēng)攀爬著,，迂回著來到了這里,，玻璃窗跟著那風(fēng)一顫一顫又一顫，我將手伸入那兩幢房子的夾縫中,，竟是伸入風(fēng)的軌道,，緊緊地，急急地,，

一股股地在掌心,、指間摩挲，竟然有些感動,。那深,，那長，那窄,，那迂回,，擋不住的只有風(fēng)了。

老房子的四季輪回之中,，風(fēng)穿梭在孤寂的日子里,。風(fēng)微微而過，春來了,，北方春天的風(fēng)難得溫順,，常夾著塵沙一起來。而在這里,，它偏又改了脾氣,，穿越一層又一層的屏障，風(fēng)在窗前過往,，細(xì)膩地?fù)湓谀樕?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那風(fēng)中,，只望得滿眼的綠色,，不知你有沒有好好聞上一聞，醇醇的,，來自春天,，來自遠(yuǎn)方。

老房子的冬,，風(fēng)來時,，窗就不能再打開了。風(fēng)徘徊著，彷徨著,，你聽得出它憂郁,、感傷、抑郁,、憤怒的呼喊,。它矜持地壓低著他表述感情的聲音，呻吟著,，囁嚅著,，疲憊地、痛苦地呼嘯而過,。我懷疑它帶著一個類似于《呼嘯山莊》中的故事,，執(zhí)著于一種悲傷，一種憤怒,?？伤駛€老者，細(xì)膩不粗獷,，甚至有些溫情而非粗暴,，體貼著我這少年人的心懷！

可巧,，搬家過后一個星期,，就迎來在這新房子中的第一個冬天，我驚奇地發(fā)現(xiàn),，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)這般暴戾而快活,，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)原來是個少年。

當(dāng)風(fēng)再來時,，送來一抹綠和一縷陽光,。我看著風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)積雪中，鉆進(jìn)土壤中,，開始春的篇章,。我看它在天地間游走，冬去春來,，來時來了,，去時去了。來了,，陽光雨露一并帶來了,；去了，有如“滟滟隨波千萬里”,，颯颯瀟瀟,。

當(dāng)風(fēng)又去,，不知對遠(yuǎn)方的那一絲遐想，能不能給夢一絲斑斕,？

高中作文評語萬能篇十

1、語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動,，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體,，段落明確，語言樸實(shí),，通俗易懂,。

2、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。

3、本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信,。思路清晰，節(jié)奏明快,。

4,、本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚,。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…

5,、文章用孩子的語言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

6,、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

7、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果,。

9,、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

10、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。

11,、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理,，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

12,、語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,。

13,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,。

14、文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整。

15,、全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，真摯感人。開頭出手不凡,。

高中作文評語萬能篇十一

1. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

2.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

3.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

4.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

5.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

6.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

7.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

8.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

9.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

10.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

11.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

13.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

14.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

高中作文評語萬能篇十二

大年夜的一大早，我輕輕地推開門,，向外一看,。哇!下雪了,，地上白茫茫的一片，就像完整的一塊羊毛毯子,，沒有任何雜物,。

雪，又在樹上調(diào)皮的跳躍著,，把翠綠的葉子變得雪白,。過了幾許，雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天空飄下,，真是“大戰(zhàn)玉龍三百萬,，殘磷敗甲滿天飛呀?！毖┞湓跇渲ι?，亮晶晶、毛茸茸的,，像馴鹿探出的角像慈母隨風(fēng)飄舞的銀絲,。雪也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上，給房屋裹上了一層厚厚的棉襖;翩飛在樹枝上,，為樹木編織了一件潔白的“禮服”,。

雪又像純潔的精靈，它撒下美麗的雪花,，給花兒,、草兒披上一件潔白的棉衣，給樹兒戴上了一副副雪白的手套,。

雪也似一位染色師,，將大地染得潔白。它染色完畢似乎還意猶未盡,，又把花兒,、草兒翠綠的身影穿上了一件閃閃發(fā)亮的銀衣。

雪那俏皮的微笑,，就像同桌的鬼臉,，若影若現(xiàn)，真淘氣!放眼望去,，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國,。

落下來的一片片雪，就好像一顆顆斷了線的珍珠,，在廣闊的天空中漫無目的游蕩著,，也像一個迷路的孩子，在碩大的城市里尋找著自己的家,。

這一次下雪,，帶給我了許多震撼和想象,，同時給了我不一樣的感受。

這使我不禁想起兩句詩：“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。”我穿好衣服,，決定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪,，它潔白無暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳,。

且斟美酒,，但舉玉杯，喚起一天明月,，照我滿杯冰雪,。于即將到來的喜慶的新年里，將過往一懷情緒,，一樽飲盡吧!

觀雪帶給我了無限的樂趣和遐想,。

簡評：這是一篇優(yōu)美的寫景散文,，全篇處處充斥著優(yōu)美的語句,。修辭手法的使用也是恰到好處，多處使用了擬人與比喻的修辭手法,，把下雪的景象描繪的淋漓盡致,。不錯!

高中作文評語萬能篇十三

1。 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

2,。文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮

3,。全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人

4,。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出

5,。語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚

6,。能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象

7,。你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

8,。全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

9。你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃,！

10,。作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺,！

11。作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

12,。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

13,。文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

14,。文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味

15。 …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理