范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

高中作文評語萬能篇一

2、作者對…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩,，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意,。

3,、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。

4、會用一些基本的邏輯語句,，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

5,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

6、本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

7,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

8、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子,、詞語精彩,，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點,，來激發(fā)他們的寫作興趣,。文中的兩個比喻句很美妙，獨特,，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡，希望以后還能享受到,，老師相信你不會讓我失望的,。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的,。

9,、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

10、這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨,，雋永。

11,、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

12,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,。

13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,，進行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味,。

14,、錯別字一定要認(rèn)真訂正,，并好好教育，這是最基本的……

15,、比喻貼切,，用詞生動。

16,、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢？

17,、文章很有說服力，也發(fā)人深思,。從寫作上來說,，情節(jié)生動，文章有波瀾,，讀起來深受教益,。

高中作文評語萬能篇二

守望那風(fēng)里盛開的桃花，恬靜千年,，輕嚼慢品那一世的等待!

清晨的校園,，聲音漸疾，微風(fēng)吹過,，花枝垂首,。

一萬片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲,，從枝頭輕輕的滑落,，或許它并不想落，卻身不由己,。孤單的身影,，劃過了驚心，折斷的翅膀,，尋覓來時的痕跡,，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破碎。

紅色的桃花落了下來,，粉紅色的桃花也紛落如雨,，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風(fēng)輕晃,，包含幾顆晶瑩的流連,，發(fā)出心靈恐慌的夢囈,。

春天，這就是春天,，永遠是這樣的古老而一成不變,，落花有意，流水無情,，歲月了無痕跡,，輕啟時間之門，喚醒遠古的氣息,，漫溯生命的源頭,，看見的熄滅了，消逝的記住了,，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無從翻閱,，無法卒讀。把生命的童話留給了一個無言的春天,，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;

消逝,，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美,，一切都是這樣美卻又略顯倉促,。來不及多想，來不及多看,，一年年,，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開花落,，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過,，帶著一絲絲不易覺察的掙扎,，怦然掉進我蕭瑟的心中,，把我生命的綻放與凋零合為一體，開出一個靜止的美麗,，等待一雙晚歸的手伸來!

簡評：跟隨作者的足跡,，我們一路走，一路看,，我們目睹了一幅優(yōu)美的秋意圖,，也在思考生命的意義。如“紅色的桃花落了下來,，粉紅色的桃花也紛落如雨,，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風(fēng)輕晃,，包含幾顆晶瑩的流連,，發(fā)出心靈恐慌的夢囈”,。作者就像一位思考者，引人遐想,。

高中作文評語萬能篇三

1,、 文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,，愛讀,，不忍釋手

2、 雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`

3,、 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處

4,、 作者構(gòu)思巧,，善于選點展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡,，感情卻真摯,，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺

5,、 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理

6,、 全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作

7,、 全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼,，真摯感人開頭出手不凡

8,、 注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

9、 文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

10,、 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達,。

11、 本文取材真實生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強,。

12,、 細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

13,、 對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

14、 描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

15,、 語言準(zhǔn)確,，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體,，

高中作文評語萬能篇四

晚風(fēng)吹至,，你的心在瑟瑟發(fā)抖，每一處微風(fēng)的縫隙,，都是你蜷縮的裙角,，一襲寒衣,，怎抵得住這股寒流的蜂擁而至？

——題記

燭光煎破了黑暗,，你獨坐鏡前,，看紅顏衰老，不覺心中溢滿悲涼,。整整的一個人生,，你郁積了多少的心傷與相思呀！這是你,，大漠中的美神,，凄美、孤獨的昭君,。

每一個漫長而深邃的夜晚已經(jīng)忘記了是怎樣的度過,，悲乎？凄乎,？累乎,？悲悲凄凄，慘慘戚戚,，點點滴滴,，起起落落，的確有“人生幾回傷往事,，山形依舊枕寒流”之悲,，茫茫大漠，塞外女子,，只身一人,，怎能不悲,？月圓高掛,，一人獨望，怎能不苦,？永遠響徹心扉的胡笳,，另一種嘶啞僵硬的琵琶，我的昭君,，這是怎樣的一種悲苦,？

啼聲嗒嗒，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華,。雁聲陣陣,，卻不能將你內(nèi)心的孤獨帶到遠方去傳遞。

今夜已落花成冢,，還仍是響起你的琵琶音弦,。我的昭君,，這是怎樣的一種悲苦？

顫動的琴弦,，無言的流淚,，一個弱女子的心房那能如你？一曲飛入中原家邦的離別愁緒,，一曲對家鄉(xiāng)故土的無盡相思,，一曲對祖國沉重的深切緬懷，一個弱女子的無限情愫,，那能如你,？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個偌大的悲苦?？v使是后主,，無奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨的難言。手把琵琶,，孤身遠嫁,。沒有給后人留下任何可讀的文字，車輪碾壓,，也沒有為相思者留下任何的牽掛,！

手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原,，漸漸地走向你,，走著走著，就像走進一條留戀忘返的路,，陷入泥沼深部可拔,，那是一池滿是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底里流出的淚,。

你的長長短短的段落,，你的`悲悲戚戚的音弦，你的慘慘凄凄的容貌,。還是留給后人去解讀吧,！我孤獨的昭君，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶,。

批改評語：本文是一篇描寫王昭君的抒情散文,，優(yōu)美的語言，凄美的意境,，孤獨的昭君,，在這里得到了完美的統(tǒng)一。讀之，心醉情傷,；品之,，文雅境遠。這就是你,，大漠中的美神,，凄美、孤獨的昭君,，手把琵琶,，孤身遠嫁。

高中作文評語萬能篇五

誰人詩作吾愛,，天上謫仙李太白,。

你，性情豪邁,，獨擁九斗之才,。你，詩風(fēng)浪謾,，常邀愁酒為伴,。你仕途坎坷，卻似蜀道之艱,。你,，奇想連篇，敢邀明月為友,。

你,，月下獨酌與孤影為伴，日落孤坐愁眼看空山,。你滿腔壯志,，卻無用才之地，只得把一腔赤誠碎作腹中之淚,，萬里還鄉(xiāng)飲盡酒千壇,。

你，詩風(fēng)浪漫,，灑脫豪爽,，有著荷衣惠帶絕纖塵的輕靈與飄逸,，“清水出芙蓉,，天然去雕飾”正是你詩風(fēng)寫照。

你,，奇想連篇,，卻又自成一味。于是有了“白發(fā)三千丈,，緣愁似個長”的奇想想,，于是有了“舉杯邀明月,，對影成三人”的意境。于是有了“飛流直下三千尺,，一是銀河落九天”景美佳句,。于是就成就了你--詩仙太白。

你從灰蒙蒙的日記里,，終于擰走了那灰色的雨季,，走過了那連天碧雨，走進了你的游俠生活,。你,，遍游名山大川。你終于“閑”下來了可以聽一曲高山流水,，品一杯有故香茗,。在兩朵紅藕香殘玉簟秋的異苑奇葩，此時你的心同野鶴與塵遠,，此時你的詩若冰壺見底清,。此時你的詩平易流淌領(lǐng)袖群芳。

你的詩可謂“偷得梨蕊三分白,，借的梅花一縷香”,。

你有一張秀口，酒入愁腸,，便化一分塵土,，二分流水，三分釀成日月,，四分成就劍氣,。你秀口一吐，便是半個盛唐,。

你憤離朝廷,，遍訪名山大川，你,，咳珠吐玉,，成就詩仙美名，留璀璨篇章,。

簡評：這篇散文結(jié)合詩仙李白的詩歌內(nèi)容,、創(chuàng)作風(fēng)格以及他的人生經(jīng)歷，表達了對李白詩歌的喜愛,，對李白其人格精神的敬佩,。行文引用李白詩句，對李白評價精當(dāng)，也體現(xiàn)出作者的淵博,。

高中作文評語萬能篇六

1. 注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

2. 文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體

3. 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達,。

4. 本文取材真實生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

5. 全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

6. 本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

7. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

8. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9. 文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

10. 全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

11. 全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實流暢，感情真摯感人,。

12. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

13. 作者構(gòu)思巧,，善于選點展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

14. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

15. 開頭簡明扼要

16. 文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

17. 文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當(dāng),。

18. 文章語言生動豐富,，可讀性強。

19. 開頭出手不凡,，吸引讀者

20. 開頭打動人心,，具有真情實感。

高中作文評語萬能篇七

1,、文章選材新穎,，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,，舒暢

2,、 本文取材真實生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強

3,、全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮

4,、對…生動而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

5,、 本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理

6,、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程,，跌宕起伏,，妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

7,、對實驗現(xiàn)象的描寫,，能切中要害，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,，讀來饒有興味

8,、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,，催人奮進

9、 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

10、 本文圍繞…這一中心組織材料,，語言準(zhǔn)確,，鮮明，生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，不失一篇成功之作

11,、文章雖短，但敘述生動描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神

12、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力

13,、通過仔細(xì)觀察,，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào),，語言通俗但不失風(fēng)趣

14,、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了

15,、文章將…寫得細(xì)致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

高中作文評語萬能篇八

廊上的風(fēng)信子叮叮當(dāng)當(dāng)作響,，風(fēng)就來了,，一直穿過長長空空的回廊。高高揚起手臂,，我順勢將它拉在手里,，十指相扣著放在我的臂彎，輕輕地緊緊地把風(fēng)挽在手里,。

偏偏我家以前就忝列于那臨街密密麻麻樓群中的一處,。街窄,，房子也密。臨窗一瞥,，大樓灰色的墻壁偏擋了視線，相隔只數(shù)米,，房子一年四季照不到陽光,，人同這房子一樣落寞地潛身這里。一日,，終于,，起風(fēng)了！不想這風(fēng)攀爬著,，迂回著來到了這里，玻璃窗跟著那風(fēng)一顫一顫又一顫,，我將手伸入那兩幢房子的夾縫中,，竟是伸入風(fēng)的軌道，緊緊地,，急急地,，

一股股地在掌心,、指間摩挲，竟然有些感動,。那深,，那長，那窄,，那迂回，擋不住的只有風(fēng)了,。

老房子的四季輪回之中,，風(fēng)穿梭在孤寂的日子里。風(fēng)微微而過,，春來了,，北方春天的風(fēng)難得溫順，常夾著塵沙一起來,。而在這里,，它偏又改了脾氣,，穿越一層又一層的屏障，風(fēng)在窗前過往,，細(xì)膩地?fù)湓谀樕?。遠遠望去，那風(fēng)中,，只望得滿眼的綠色,，不知你有沒有好好聞上一聞，醇醇的,，來自春天,，來自遠方。

老房子的冬,，風(fēng)來時,，窗就不能再打開了,。風(fēng)徘徊著,，彷徨著，你聽得出它憂郁,、感傷,、抑郁、憤怒的呼喊,。它矜持地壓低著他表述感情的聲音,，呻吟著，囁嚅著,，疲憊地,、痛苦地呼嘯而過。我懷疑它帶著一個類似于《呼嘯山莊》中的故事,，執(zhí)著于一種悲傷,，一種憤怒?？伤駛€老者,，細(xì)膩不粗獷，甚至有些溫情而非粗暴,，體貼著我這少年人的心懷,！

可巧，搬家過后一個星期,，就迎來在這新房子中的第一個冬天,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)這般暴戾而快活,，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)原來是個少年,。

當(dāng)風(fēng)再來時,，送來一抹綠和一縷陽光。我看著風(fēng)一點點鉆進積雪中,，鉆進土壤中,，開始春的篇章。我看它在天地間游走,，冬去春來,，來時來了，去時去了,。來了,，陽光雨露一并帶來了；去了,，有如“滟滟隨波千萬里”,，颯颯瀟瀟。

當(dāng)風(fēng)又去,，不知對遠方的那一絲遐想,，能不能給夢一絲斑斕？

高中作文評語萬能篇九

1,、語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體，段落明確,，語言樸實,，通俗易懂。

2,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,，襯托手法運用得好。

3,、本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信。思路清晰,，節(jié)奏明快,。

4、本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚,。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…

5,、文章用孩子的語言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉,。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用,。

6,、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

7,、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

8,、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作,，其一,，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富,，生活氣息濃,，起到了良好的表情達意之效果。

9,、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

10,、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

11、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

12,、語言樸素，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚。

13,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

14,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

15、全文酣暢淋漓,，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人,。開頭出手不凡,。

高中作文評語萬能篇十

1. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

2.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

3.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

4.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

5.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚

6.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

7.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

8.全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

9.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

10.作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

11.作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

12.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

13.文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點突出,。

14.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

高中作文評語萬能篇十一

1,。 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一,，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

2,。文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮

3,。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

4,。通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出

5。語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理,，行文層次清楚

6。能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象

7,。你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

8,。全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

9。你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃,！

10。作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺,！

11,。作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線,！

12。結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

13,。文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點突出,。

14,。文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來饒有趣味

15。 …要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

高中作文評語萬能篇十二

大年夜的一大早,，我輕輕地推開門,，向外一看。哇!下雪了,，地上白茫茫的一片,，就像完整的一塊羊毛毯子，沒有任何雜物,。

雪,，又在樹上調(diào)皮的跳躍著,，把翠綠的葉子變得雪白。過了幾許,，雪又紛紛揚揚的從天空飄下,，真是“大戰(zhàn)玉龍三百萬，殘磷敗甲滿天飛呀,?！毖┞湓跇渲ι希辆Ь?、毛茸茸的,，像馴鹿探出的角像慈母隨風(fēng)飄舞的銀絲。雪也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上,，給房屋裹上了一層厚厚的棉襖;翩飛在樹枝上,，為樹木編織了一件潔白的“禮服”。

雪又像純潔的精靈,，它撒下美麗的雪花,，給花兒、草兒披上一件潔白的棉衣,，給樹兒戴上了一副副雪白的手套,。

雪也似一位染色師，將大地染得潔白,。它染色完畢似乎還意猶未盡,，又把花兒、草兒翠綠的身影穿上了一件閃閃發(fā)亮的銀衣,。

雪那俏皮的微笑,，就像同桌的鬼臉，若影若現(xiàn),，真淘氣!放眼望去,，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。

落下來的一片片雪,，就好像一顆顆斷了線的珍珠,，在廣闊的天空中漫無目的游蕩著，也像一個迷路的孩子,，在碩大的城市里尋找著自己的家,。

這一次下雪，帶給我了許多震撼和想象,，同時給了我不一樣的感受,。

這使我不禁想起兩句詩：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！蔽掖┖靡路?，決定出去瞧瞧：地上鋪著厚厚的雪，它潔白無暇,，純潔得讓人不忍心踩上一腳,。

且斟美酒，但舉玉杯,，喚起一天明月,，照我滿杯冰雪。于即將到來的喜慶的新年里,，將過往一懷情緒，一樽飲盡吧!

觀雪帶給我了無限的樂趣和遐想,。

簡評：這是一篇優(yōu)美的寫景散文,，全篇處處充斥著優(yōu)美的語句。修辭手法的使用也是恰到好處,，多處使用了擬人與比喻的修辭手法,，把下雪的景象描繪的淋漓盡致。不錯!