“方”即方子,、方法,。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇一

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在工會(huì),，由z同志擔(dān)任辦公室主任,，由zz同志負(fù)責(zé)具體辦公。

1,、建立健全工作制度,。

根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，建立“三關(guān)”工程會(huì)議制度,、教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,，研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問題,，制定并逐步完善相關(guān)工作制度，確保工程有序,、有效實(shí)施,。

2,、建立留守兒童檔案。

開學(xué)初必須對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),。各班主任必須認(rèn)真調(diào)查了解本班學(xué)生的家庭情況，要把留守學(xué)生的基本信息報(bào)政教處,，政教處以班級(jí)為單位建立花名冊(cè),，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊,，底數(shù)清,、數(shù)據(jù)明，動(dòng)態(tài)管理及時(shí),；同時(shí),，在平時(shí)的教育中要把握分寸，講究方法,，以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開展各項(xiàng)工作,。

3、實(shí)行幫扶結(jié)對(duì),，關(guān)注留守兒童成長,。

每班推薦部分典型學(xué)生與教師結(jié)對(duì)，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長，同時(shí),，將此項(xiàng)工作納入教師考核中,，作為重要的考評(píng)依據(jù)。

4,、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況,。

組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于教師在平時(shí)的工作中能針對(duì)留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育,，消除其心理障礙,，讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻,、消極和暴燥,，能和普通學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活,，主動(dòng)與師生溝通,，在生活和學(xué)習(xí)上都能獨(dú)立自主,，為留守學(xué)生的健康成長提供條件。

5,、開展“留守學(xué)生座談會(huì)”,。

每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會(huì)”，通過座談會(huì)的方式,，打消其自悲,、消極的心理，讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖,。通過傳統(tǒng)節(jié)日,，學(xué)校和班級(jí)老師要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行慰問和關(guān)懷，教師要有作義務(wù)爸爸,、義務(wù)媽媽,、義務(wù)哥哥,、義務(wù)姐姐的思想和精神,，幫助留守學(xué)生健康成長。

6,、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的家訪力度,。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪，深入家庭進(jìn)行關(guān)切,，分擔(dān)學(xué)生的心理壓力,，讓學(xué)生積極面對(duì)生活。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施方案的通知》,，保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,，加強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，給廣大農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境,，結(jié)合均衡教育發(fā)展及我鎮(zhèn)實(shí)際,，制定本方案。

以黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施方案的通知》文件精神,，全面構(gòu)建“家庭盡責(zé)、源頭預(yù)防,、政府主導(dǎo),、社會(huì)參與”的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系，建立健全強(qiáng)制報(bào)告,、應(yīng)急處置,、評(píng)估幫扶、監(jiān)護(hù)干預(yù),、重點(diǎn)時(shí)段排查等農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)機(jī)制,，有效遏制侵害,、傷害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的事件和安全事故。

（一）構(gòu)建關(guān)愛保護(hù)工作格局,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作作為重要的民生工程,，列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要議事日程,。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各方面積極性，切實(shí)提高執(zhí)行力,。結(jié)合實(shí)際,，調(diào)整農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作中的重大問題得到及時(shí)研究解決,。充分發(fā)揮黨建工作站及村（居）黨組織作用,，推動(dòng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)政策措施落到實(shí)處。

2,、落實(shí)村（居）委員會(huì)職責(zé),。對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作實(shí)行屬地管理，落實(shí)村（居）民委員會(huì)職責(zé),。結(jié)合學(xué)校教育,，建立詳實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信患、臺(tái)賬,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,、精準(zhǔn)施策，為有關(guān)部門和社會(huì)力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作提供支持,。

3,、明確部門職責(zé)。農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會(huì)工程,，各職能部門要相互配合,、相互支持。民政部門承擔(dān)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作牽頭責(zé)任,，推動(dòng)建立工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，教育部門落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧失學(xué),；公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防,、物防、技防措施，加強(qiáng)校園安全管理,，幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí),、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)；支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生心理,、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為,。中小學(xué)校,、幼兒園發(fā)揮關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童的獨(dú)特作用，建立農(nóng)村留守兒童檔案,，對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理,，加強(qiáng)教育關(guān)愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話,、視頻等方式加強(qiáng)與外出務(wù)工父母的情感聯(lián)系和親情交流,；及時(shí)了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記,、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度,，勸返無效的，應(yīng)書面報(bào)告教育行政部門和鎮(zhèn)人民政府,，依法采取措施勸返復(fù)學(xué),。完善教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)隊(duì)和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),，在寒暑假定期走訪農(nóng)村留守兒童,，開展關(guān)愛服務(wù),，有效預(yù)防農(nóng)村留守兒童意外傷害和安全事故的發(fā)生,。

4、強(qiáng)化宣傳,，營造關(guān)愛保護(hù)氛圍,。積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童的法治意識(shí),。充分發(fā)揮微信、qq群等網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì),，積極宣傳農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,，營造濃厚社會(huì)氛圍。建立農(nóng)村留守兒童輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制,，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

（二）完善救助保護(hù)工作機(jī)制

1,、完善救助保護(hù)強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制,。明確農(nóng)村留守兒童救助保護(hù)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任,。學(xué)校、幼兒園,、醫(yī)療機(jī)構(gòu),、村（居）民委員會(huì)及其工作人員要履行報(bào)告責(zé)任，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤,、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,。未履行報(bào)告義務(wù)的，要嚴(yán)肅追責(zé),。

2,、完善救助保護(hù)應(yīng)急處置機(jī)制。鎮(zhèn)派出所要及時(shí)受理農(nóng)村留守兒童救助保護(hù)報(bào)告,，第一時(shí)間出警調(diào)查,，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施。堅(jiān)持依法依規(guī)處置單獨(dú)居住無人監(jiān)管留守兒童遭受意外傷害或不法侵害,、脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住或離家出走,、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任等情況，必要時(shí)將留守兒童送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受救治或就近護(hù)送至其他親屬,、村（居）民委員會(huì)實(shí)施保護(hù),，并將相關(guān)情況通報(bào)鎮(zhèn)人民政府。

3,、健全救助保護(hù)評(píng)估幫扶機(jī)制,。鎮(zhèn)政府會(huì)同民政、司法等有關(guān)部門和婦聯(lián),、共青團(tuán)等群團(tuán)組織,，在村（居）民委員會(huì)、中小學(xué)校以及親屬的協(xié)助下,，對(duì)留守兒童的安全處境,、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估,，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo),、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo),、行為矯治,、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人及留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助,、社會(huì)福利政策的,，民政部門要及時(shí)將其納入救助范圍。

4,、強(qiáng)化救助保護(hù)干預(yù)機(jī)制,。父母或受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，村（居）民委員會(huì),、派出所和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡,、制止；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的,，有關(guān)部門要依法追究其責(zé)任,。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,，當(dāng)給予批評(píng)教育,，必要時(shí)依法予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成虐待罪或遺棄罪的,，依法立案?jìng)刹?。?duì)于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)6個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無著的,，或者實(shí)施家庭暴力,、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，要依法撤銷監(jiān)護(hù)人資格并另行指定監(jiān)護(hù)人,。

5,、做好農(nóng)村留守兒童隱私權(quán)保護(hù)工作。各相關(guān)部門在參與關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作中,，要切實(shí)做好留守兒童隱私權(quán)的保護(hù)工作,，未經(jīng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人同意,，不得將農(nóng)村留守兒童的信息,、聯(lián)絡(luò)方式等隱私外泄，同時(shí)注意保護(hù)好農(nóng)村留守兒童的身體隱私,、私人空間和情感隱私,。

（一）加強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè)

加強(qiáng)關(guān)愛保護(hù)工作隊(duì)伍建設(shè)，配齊工作人員,。完善農(nóng)村兒童關(guān)愛保護(hù)相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu),，每個(gè)村（居）委會(huì)配備1名專（兼）職兒童保護(hù)工作人員，保障必要的工作條件和待遇,。創(chuàng)新關(guān)愛方式,、綜合采取學(xué)校寄宿、社會(huì)托管、家庭代管,、父母回歸等管護(hù)形式,，從根本上解決農(nóng)村留守兒童成長過程中存在的突出問題。

（二）嚴(yán)格激勵(lì)問責(zé)制度

健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作責(zé)任制,，設(shè)立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作經(jīng)費(fèi),，完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制。要定期采取明察暗訪,、跟蹤問效等方式對(duì)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行嚴(yán)格督查,。對(duì)認(rèn)真履責(zé)、工作落實(shí)到位,、成效明顯的,，要按照國家有關(guān)規(guī)定予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力,、措施不實(shí),、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的,，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任,。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇三

由于留守兒童情感缺失自信心不強(qiáng)、自尊心太強(qiáng)感覺不能接受正常的教育,，為了給這部分孩子送去溫暖,，讓他們也能健康成長、快樂生活,。也為了完善對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作保障體系,，不斷提高教育管理水平，結(jié)合我校外出務(wù)工人多的特點(diǎn),，特制定此方案,。

組長：

成員：

積極創(chuàng)新教育管理模式，把學(xué)校建成留守兒童,、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園,。認(rèn)真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長的因素,，有針對(duì)性地提出切實(shí)有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康,、快樂平等、和諧的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)留守兒童,、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保,、安全有護(hù)的目標(biāo)。

1,、建立幫扶檔案,，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清每個(gè)留守兒童,、殘疾兒童、單親兒童,、孤兒的情況,，建立每個(gè)留守兒童、殘疾兒童,、孤兒的專門檔案,。

2、建立健全教師與每個(gè)幫扶對(duì)象的談心制度,。教師要不定時(shí)的與幫扶對(duì)象談心,、交流情感，隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況,。

3、教師對(duì)自己負(fù)責(zé)幫扶關(guān)愛的每個(gè)留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪,、一次幫扶,、一次信息核查并認(rèn)真作好記錄。

4,、教師對(duì)自己負(fù)責(zé)幫扶,、關(guān)愛的留守兒童、殘疾兒童,、孤兒要定期進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不能解決的及時(shí)上報(bào),。

5,、平時(shí)要多開展人文關(guān)愛活動(dòng)。有針對(duì)性地對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,、情感關(guān)愛,、思想開導(dǎo)。及時(shí)消除不良情緒和不利因素,。幫助學(xué)生樹立健康向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

6,、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生的家長和監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。隨時(shí)通過電話,、實(shí)地家訪等方式保持溝通?；ネㄇ闆r,。

7、把此項(xiàng)工作納入教師年終考核范圍,。促使教師嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作,。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇四

為發(fā)揮教職工的模范作用,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新的臺(tái)階,，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合我校實(shí)際情況制定方案如下：

以黨的教育方針為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全體教職工關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,，解除外出務(wù)工家長后顧之憂，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長,，營造和諧溫馨的校園關(guān)愛氛圍,。

通過對(duì)全校留守學(xué)生的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出需要幫扶的留守學(xué)生：貧困留守學(xué)生,、心理問題留守學(xué)生,、學(xué)習(xí)困難留守學(xué)生。組織班主任包保受助學(xué)生,，分析研究,，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，為受助留守學(xué)生營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制。

組 長：

副組長：

組 員：

各班班主任

㈠建立幫扶學(xué)生檔案,。

認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。

㈡建立健全班主任與幫扶學(xué)生的談心制度,。

班主任要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。班主任要不時(shí)與學(xué)生互相交流、溝通,，掌握被幫扶留守兒童的思想,、學(xué)習(xí)、生活情況,，并給予一定的指導(dǎo)和幫助,；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況,，幫助做好學(xué)生的思想工作,。

㈢開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育,。要鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心,。

㈣加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

通過電話家訪、實(shí)地家訪等方式充分與家長溝通,，指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,，提高教育孩子的水平,。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流,，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的,。還要通過書信,、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自愛自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇五

為切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益,，促進(jìn)留守兒童健康成長,，推進(jìn)我旗兒童福利事業(yè)發(fā)展，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》（國發(fā)〔20xx〕13號(hào)）以及自治區(qū)人民政府《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》（內(nèi)政發(fā)〔20xx〕75號(hào)）和《烏蘭察布市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村牧區(qū)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作實(shí)施方案的通知》（烏政辦字〔20xx〕149號(hào)）的文件精神,，結(jié)合我旗實(shí)際,，特制定本方案：

農(nóng)村留守兒童主要是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人,。農(nóng)村留守兒童是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并長期存在的社會(huì)群體,，是最需要全社會(huì)關(guān)注的特殊弱勢(shì)群體，扎實(shí)做好留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,，關(guān)系未成年人健康成長,，關(guān)系家庭幸福與社會(huì)和諧，對(duì)我旗未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展,、精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)具有重要的意義,。近年來，上級(jí)有關(guān)部門在未成年人社會(huì)保護(hù),、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,、困境兒童及困境家庭兒童救助保護(hù)方面做了大量的工作，取得較為顯著的成效,，但同時(shí)也要看到,，近年來一些農(nóng)村留守兒童因缺乏精神關(guān)愛而造成心理障礙，輟學(xué),、厭學(xué),，甚至成為問題兒童,，因缺乏監(jiān)護(hù)而遭受意外傷害、不法侵害等嚴(yán)重威脅人身安全的極端事件時(shí)有發(fā)生,。目前全旗外出流動(dòng)人口達(dá)到總?cè)丝诘?6%,。農(nóng)村留守兒童逐年增加將是我旗一個(gè)長期存在的社會(huì)現(xiàn)象。因此各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各有關(guān)部門要站在促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的.高度,，充分認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和緊迫感,，把關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)長期的、義不容辭的重要任務(wù)擺在重要位置,，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù),，密切配合,，抓出實(shí)效。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的重要性和緊迫性,，堅(jiān)持兒童優(yōu)先,，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，采取有力措施,，加大工作力度,，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料和更好的關(guān)愛保護(hù)。要堅(jiān)持構(gòu)建“家庭,、社會(huì),、政府”三位一體的工作格局，形成家庭,、政府,、學(xué)校盡職盡責(zé)，社會(huì)力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系,。確保強(qiáng)制報(bào)告,、應(yīng)急處置、評(píng)估幫扶,、監(jiān)護(hù)干預(yù)等農(nóng)村留守兒童救助保護(hù)機(jī)制有效運(yùn)行,，切實(shí)防范侵害農(nóng)村留守兒童權(quán)益事件的發(fā)生。20xx年全旗要全面建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系和機(jī)制,，在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和服務(wù)內(nèi)容上要有創(chuàng)新和突破,。到20xx年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，未成年人公共服務(wù)保障能力得到進(jìn)一步加強(qiáng),，法規(guī)和制度體系更加完善,，全社會(huì)關(guān)愛保護(hù)兒童意識(shí)普遍增強(qiáng)，兒童成長環(huán)境更為安全,、更有保障,，留守兒童現(xiàn)象明顯減少，確保農(nóng)村留守兒童在祖國同一片藍(lán)天下茁壯成長,。

（一）家庭監(jiān)護(hù),，父母盡責(zé),。家庭監(jiān)護(hù)是保障兒童健康成長的基礎(chǔ),，關(guān)愛保護(hù)留守兒童的主體責(zé)任是家庭。農(nóng)村留守兒童父母要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各有關(guān)部門要指導(dǎo)和督促家庭切實(shí)履行主體責(zé)任，在家庭發(fā)展中,，要優(yōu)先考慮兒童利益,，更加注重以文明方式進(jìn)行教育，防止家庭暴力,，虐待等侵害事件的發(fā)生,，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛和家庭溫暖,。

（二）政府主導(dǎo),，部門聯(lián)動(dòng)。農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作在國家的統(tǒng)一部署下,，實(shí)行以地方為主,、分級(jí)負(fù)責(zé)、各部門協(xié)同推進(jìn)的管理體制,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各部門要在旗領(lǐng)導(dǎo)小組的組織協(xié)調(diào)下，主動(dòng)參與,、密切配合,、形成合力。切實(shí)將留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作列入政府重要工作內(nèi)容,，與各相關(guān)部門積極協(xié)作,、相互支持，促進(jìn)資源整合和信息共享,。嚴(yán)格落實(shí)屬地管理責(zé)任,，建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系和救助保護(hù)工作機(jī)制，切實(shí)保障留守兒童的合法權(quán)益。民政,、教育,、團(tuán)委、婦聯(lián)等成員單位要切實(shí)履行職責(zé)，共同構(gòu)建留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作格局。

（三）社會(huì)參與,、全民關(guān)愛,。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與留守兒童關(guān)愛保護(hù)事業(yè),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛保護(hù)的宣傳,、報(bào)告和監(jiān)督,，發(fā)揮群團(tuán)組織,、社會(huì)組織,、民營企業(yè),、愛心人士、專業(yè)社會(huì)工作者,、志愿者等方面的積極作用,，著力解決留守兒童在生活、監(jiān)護(hù),、成長過程中遇到的困難和問題,，不斷拓展關(guān)愛服務(wù)形式的內(nèi)容，規(guī)范關(guān)愛行為,，加大關(guān)愛力度,，形成全社會(huì)關(guān)注留守兒童的良好氛圍。

（一）強(qiáng)化家庭文明監(jiān)護(hù)意識(shí)

督促家庭依法履行對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),，增強(qiáng)家長作為第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí),。重視對(duì)兒童家長和其他監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)指導(dǎo)，在政府實(shí)施的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃等項(xiàng)目中,，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容,。外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)人員應(yīng)盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料,，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù),，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活。鼓勵(lì)父母外出務(wù)工,、創(chuàng)業(yè)期間通過微信等新媒體與留守未成年子女建立經(jīng)常性聯(lián)系,，及時(shí)了解和掌握子女學(xué)習(xí)、生活和心理等狀態(tài),，給予更多親情關(guān)愛,。培育監(jiān)護(hù)人依法監(jiān)護(hù)意識(shí)，監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家庭教育時(shí)以文明方式進(jìn)行,，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，杜絕家庭暴力發(fā)生,。加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督,，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村委會(huì)以鄉(xiāng)約村規(guī),、鄰里互助等方式加大對(duì)家庭監(jiān)護(hù)的宣傳和監(jiān)督,。父母或接受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，村委會(huì),、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡,、制止；情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的,，公安等有關(guān)機(jī)關(guān)要依法追究其責(zé)任,。

（二）建立覆蓋城鄉(xiāng)三級(jí)（旗、鄉(xiāng),、村）救助保護(hù)體系

旗人民政府負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,，推動(dòng)部門間溝通與協(xié)作,，加強(qiáng)政策銜接和工作對(duì)接，切實(shí)將國家,、自治區(qū)和市各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處,；切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查，結(jié)合我旗實(shí)際制定農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作方案,，細(xì)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)政策措施,，認(rèn)真組織指導(dǎo)所屬鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府開展關(guān)愛保護(hù)行動(dòng)；健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系和救助保護(hù)機(jī)制,，分管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,，統(tǒng)籌整合各方面資源，充分發(fā)揮職能部門作用,，做到各負(fù)其責(zé),、相互配合，確保各項(xiàng)具體政策的落實(shí)和工作任務(wù)的完成,。創(chuàng)新管理方式,，實(shí)施農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作臺(tái)賬式管理，健全留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作責(zé)任制和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制,，及時(shí)解決工作中存在的突出矛盾和問題,。對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村委會(huì)開展的摸底排查和監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作要提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持,。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)部門對(duì)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的各項(xiàng)措施,，細(xì)化工作任務(wù)，打牢工作基礎(chǔ),，形成關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制,。要建立翔實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，一季度檢查更新一次,，精準(zhǔn)施策。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工人員和其他監(jiān)護(hù)人員的法制宣傳和指導(dǎo),，組織開展法律知識(shí)培訓(xùn),，督促其履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，提高監(jiān)護(hù)能力,。通過黨員干部上門家訪,、駐村干部走訪、專業(yè)社工隨訪等方式,，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行核查,，確保留守兒童得到妥善照料。各村委會(huì)要細(xì)化責(zé)任,，指定專人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛保護(hù)和未成年人社會(huì)保護(hù)工作,，建立留守兒童信息臺(tái)賬,，一人一檔，要熟悉和掌握農(nóng)村留守兒童和其家長外出務(wù)工情況信息,，定期走訪留守兒童家庭,，全面排查、及時(shí)掌握留守兒童家庭狀況,、監(jiān)護(hù)情況,、就學(xué)情況等基本信息，并向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府報(bào)告,。

（三）加大教育部門和學(xué)校關(guān)愛保護(hù)力度

教育部門要認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和“兩免一補(bǔ)”教育資助政策,，確保留守兒童不因貧困而失學(xué)；要督促指導(dǎo)公辦義務(wù)教育學(xué)校普遍向農(nóng)民工未成年子女開放,，實(shí)現(xiàn)小學(xué),、初中階段就近入學(xué)，完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考,、高考政策,；要支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理,、人格積極健康發(fā)展,，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教職工的專題培訓(xùn),，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料留守兒童的能力,，會(huì)同公安部門、共青團(tuán)組織指導(dǎo)協(xié)助中小學(xué)校加強(qiáng)校園安全管理,，做好法治宣傳和安全教育,，幫助兒童增強(qiáng)防范校園欺凌等不法侵害的意識(shí)，掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí),；中小學(xué)校要對(duì)留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理,，利用多種方式加強(qiáng)與受托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，幫助監(jiān)護(hù)人掌握留守兒童學(xué)習(xí)情況,，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育能力；及時(shí)了解無故曠課留守兒童情況,，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記,、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度，勸返無效的應(yīng)書面報(bào)旗教育局和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府,，依法采取措施勸返復(fù)學(xué),；寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實(shí)學(xué)生宿舍管理責(zé)任,，豐富校園文化生活,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育,、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力,；幫助留守兒童通過電話、視頻等方式加強(qiáng)與外出務(wù)工家長間的聯(lián)系溝通,，形成學(xué)校,、家長、委托監(jiān)護(hù)人共同關(guān)愛培育的合力,。

（四）發(fā)揮群團(tuán)組織特點(diǎn)參與關(guān)愛服務(wù)

強(qiáng)化各群團(tuán)組織之間橫向協(xié)作機(jī)制,。工會(huì)、共青團(tuán),、關(guān)工委,、婦聯(lián)、殘聯(lián)等群團(tuán)組織要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，依托婦女兒童之家,、職業(yè)培訓(xùn)和介紹機(jī)構(gòu)等為留守兒童及其父母創(chuàng)造條件，提供心理疏導(dǎo),、日間照料,、課后輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù),。工會(huì),、共青團(tuán)、婦聯(lián)要廣泛動(dòng)員廣大職工,、團(tuán)員青年,、少先隊(duì)員等開展多種形式的留守兒童關(guān)愛服務(wù)和互助活動(dòng)；加快推進(jìn)“婦女之家”“兒童之家”“青少年維權(quán)崗”等關(guān)愛留守兒童服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建工作,，有效發(fā)揮各群團(tuán)組織在維護(hù)留守兒童權(quán)益中的作用,；逐步探索、建立觀護(hù)制度,，為遭受家庭暴力,、虐待、侵害的留守兒童和其他兒童提供心理輔導(dǎo)和測(cè)評(píng)服務(wù),；婦聯(lián)要依托婦女兒童之家,，為留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛服務(wù)。共青團(tuán)要重點(diǎn)建設(shè)青年志愿者數(shù)據(jù)庫,，為留守兒童選擇專業(yè)青年志愿者提供服務(wù),。殘聯(lián)要組織開展殘疾留守兒童康復(fù)等工作,。關(guān)工委要組織老干部,、老戰(zhàn)士,、老專家,、老教師、老模范等離退休老同志,，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛與服務(wù)工作,。

（五）大力引入社會(huì)力量參與留守兒童保護(hù)

堅(jiān)持全民關(guān)愛，充分發(fā)揮社會(huì)組織,、愛心企業(yè)和愛心人士,、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等各方面的積極性,，利用寒暑假組織留守兒童開展讀書學(xué)習(xí),、心理疏導(dǎo)、城市體驗(yàn)等活動(dòng),，為農(nóng)村留守兒童奉獻(xiàn)愛心,。加快孵化培育社會(huì)工作專門服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織,、志愿服務(wù)組織參與留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作,。民政部門要通過政府購買服務(wù)等方式支持其開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、行為矯治,、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù)。建立農(nóng)村留守兒童“愛心家長”關(guān)愛幫扶機(jī)制,，支持社會(huì)組織,、愛心企業(yè)幫助援建愛心家園和村委會(huì)留守兒童服務(wù)中心等關(guān)愛服務(wù)設(shè)施、舉辦村委會(huì)留守兒童托管服務(wù)機(jī)構(gòu),，為農(nóng)村留守兒童提供假日照料,、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù),，促進(jìn)全社會(huì)共同來關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童,。

（一）建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制

學(xué)校、幼兒園,、醫(yī)療機(jī)構(gòu),、村委會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、救助管理機(jī)構(gòu),、福利機(jī)構(gòu)等及其工作人員要切實(shí)履行報(bào)告責(zé)任，在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤,、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力,、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,，負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和個(gè)人未履行報(bào)告義務(wù)的，其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé),，其他公民,、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，應(yīng)及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）完善應(yīng)急處置機(jī)制

公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告,，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施,，救助保護(hù)強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人和有關(guān)單位要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作,。發(fā)現(xiàn)留守兒童單獨(dú)居住生活的，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人,，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡,；屬于受委托監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的，要聯(lián)系留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料,；上述兩種情形聯(lián)系不上留守兒童父母的,，要就近護(hù)送至其他近親屬、村委會(huì)或市救助管理機(jī)構(gòu),、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料,，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的,，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開展調(diào)查,。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止,，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所,、市救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；屬于遭受其他不法侵害,、意外傷害的,，要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù),；對(duì)于上述情形,，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī),、鑒定傷情,，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ),。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,。法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法為遭受家庭暴力、虐待、侵害的留守兒童提供法律援助,。留守兒童因遭受侵害等原因需要轉(zhuǎn)學(xué),、異地入學(xué)接受義務(wù)教育的，教育部門應(yīng)給予保障,。

（三）健全評(píng)估幫扶機(jī)制

對(duì)受到家庭暴力,、虐待、侵害的留守兒童,，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府在接到公安機(jī)關(guān)相關(guān)情況通報(bào)后,，要及時(shí)會(huì)同民政部門、公安機(jī)關(guān)在村委會(huì),、中小學(xué)校,、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及親屬,、社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下,，對(duì)留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況,、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估,，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治,、心理疏導(dǎo),、行為矯治、法律服務(wù),、法律援助等專業(yè)服務(wù),。對(duì)監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的,，民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)將其納入保障范圍,。

（四）強(qiáng)化監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制

對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育,，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的,，依法立案?jìng)刹?，并移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。對(duì)于監(jiān)護(hù)人將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的,，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致留守兒童生活無著落的,，或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的,，其近親屬,、村委會(huì),、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）民政管理所等有關(guān)人員要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人,。同時(shí),，要發(fā)揮好村委會(huì)作用，協(xié)助做好入戶查訪,。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待兒童等行為情節(jié)較輕,，依法可不予治安管理處罰的,，由公安機(jī)關(guān)對(duì)加害人給予批評(píng)教育或出具告誡書。告誡書應(yīng)在送交加害人,、受害人的同時(shí),，通知村委會(huì)做好入戶跟蹤查訪工作；對(duì)申請(qǐng)人身安全保護(hù)令的留守兒童,，在人身安全保護(hù)令送達(dá)申請(qǐng)人,、被申請(qǐng)人、公安機(jī)關(guān)及村委會(huì)后,，公安機(jī)關(guān)及村委會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助執(zhí)行,；對(duì)協(xié)查中發(fā)現(xiàn)告誡書、人身安全保護(hù)令不能很好落實(shí)與執(zhí)行的,，村委會(huì)應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告,，確保農(nóng)村留守兒童得到及時(shí)、有效救助保護(hù),。

（一）加強(qiáng)關(guān)愛服務(wù)陣地建設(shè),。將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)整體發(fā)展規(guī)劃，加大投入力度,，切實(shí)提高農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地建設(shè)水平,。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前和義務(wù)教育投入，結(jié)合國家以及自治區(qū)關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)相關(guān)項(xiàng)目,，在有條件且符合整體布局要求的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）改擴(kuò)建一批農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校,，在留守兒童集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立寄宿制學(xué)校。改善辦學(xué)條件,，提高容納能力,，突出兒童特色和積極向上的時(shí)代特征，積極建設(shè)留守兒童之家,、愛心家園及“陽光庭院”“有?！怼薄翱鞓穼W(xué)校”等標(biāo)牌的關(guān)愛服務(wù)陣地,，配備結(jié)構(gòu)合理的專兼職管理人員,。對(duì)留守兒童數(shù)量較少、居住分散的邊遠(yuǎn)村莊，要將留守兒童送至條件較好的寄宿制學(xué)校就讀,。在農(nóng)村留守兒童較為集中的學(xué)校,、村委會(huì)、社區(qū)建設(shè)留守流動(dòng)兒童之家,、愛心家園,，力爭(zhēng)3年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地全覆蓋。農(nóng)村留守兒童之家,、愛心家園等關(guān)愛服務(wù)設(shè)施建設(shè),，要按照有統(tǒng)一標(biāo)牌、有固定場(chǎng)所,、有完善設(shè)備,、有人員管理、有兒童檔案,、有活動(dòng)計(jì)劃,、有活動(dòng)臺(tái)賬、有經(jīng)費(fèi)保障的標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化建設(shè)和使用管理,，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)陣地建設(shè)要與基層文化中心建設(shè)結(jié)合起來,，發(fā)揮基層文化中心的多重服務(wù)保障作用,。

（二）加強(qiáng)關(guān)愛服務(wù)能力建設(shè)。著力構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系,，旗,、鄉(xiāng)、村要建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)關(guān)愛服務(wù)隊(duì)伍建設(shè),，配備專職或兼職工作人員，建立旗,、鄉(xiāng),、村專兼職工作人員微信群，互動(dòng)交流,，促進(jìn)工作,。做到有組織機(jī)構(gòu)、有工作經(jīng)費(fèi),、有專職人員,、有制度措施。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校年生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。提高農(nóng)村中小學(xué)校師生比例,，完善農(nóng)村學(xué)校教師工種結(jié)構(gòu)。擇優(yōu)選拔優(yōu)秀教職工擔(dān)任農(nóng)村留守兒童生活管理員,，對(duì)于兼職管護(hù)人員給予適當(dāng)補(bǔ)助,。創(chuàng)新關(guān)愛方式，綜合采取學(xué)校寄宿,、社會(huì)托管,、家庭代管、父母回歸等管護(hù)形式,，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題,。

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣,、任務(wù)繁重。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、各有關(guān)部門要高度重視,，精心組織，周密部署,，主動(dòng)作為,，抓好落實(shí)。

（一）調(diào)查摸排,，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶

按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)開展農(nóng)村牧區(qū)留守兒童摸底排查工作實(shí)施方案》和《烏蘭察布市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村牧區(qū)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作實(shí)施方案的通知》要求,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)和未成年人社會(huì)保護(hù)工作實(shí)際，認(rèn)真組織開展留守兒童和困境未成年人摸底調(diào)查,，建立留守兒童和困境未成年人信息管理系統(tǒng),，建立一人一檔動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬。與學(xué)校合作,，依托全市“三留守”人員（留守兒童,、留守婦女、留守老人）和困境未成年人摸排工作,，每季度最后月15日之前更新數(shù)據(jù)庫報(bào)旗民政局,，持續(xù)開展調(diào)查分析研究，為實(shí)施精準(zhǔn)幫扶提供有力支持,。

（二）建立考核問責(zé)和激勵(lì)機(jī)制,。旗政府將把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作成效作為衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績的重要內(nèi)容，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作責(zé)任制,，完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)認(rèn)真履責(zé),、工作落實(shí)到位,、成效明顯的,，要按照有關(guān)規(guī)定予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力,、措施不實(shí),、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的,，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任,。對(duì)貢獻(xiàn)突出的社會(huì)組織和個(gè)人，要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),。旗未成年人和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期采取明察暗訪,、跟蹤問效等方式對(duì)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行嚴(yán)格督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)措施不落實(shí),、執(zhí)行不到位等問題,，督促限期整改解決，確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作扎實(shí)推進(jìn),。

（三）加強(qiáng)法治保障,。以法治思維和法治方式做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)未成年人保護(hù)條例》,，開展立法調(diào)研,，加強(qiáng)執(zhí)法檢查，進(jìn)一步明確家長對(duì)未成年子女的教育監(jiān)護(hù)義務(wù),，強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任,。健全未成年人保護(hù)法規(guī)規(guī)章和制度體系，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童的法治意識(shí),。開展各種形式的法律維權(quán)服務(wù),，維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

（四）營造關(guān)愛保護(hù)氛圍,。充分發(fā)揮廣播電視,、報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)媒體和微博、微信,、qq群等網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì),，利用公益廣告、微電影,、愛心捐贈(zèng)等形式,，積極宣傳農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，營造濃厚社會(huì)氛圍,，吸引更多的企業(yè),、公益組織和愛心人士等參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)中來。鼓勵(lì)城市兒童和農(nóng)村留守兒童“手拉手”自由結(jié)對(duì),，互幫互學(xué),，共同成長,。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，避免對(duì)農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生不良影響,。認(rèn)真總結(jié)交流農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作經(jīng)驗(yàn),，宣傳推廣先進(jìn)典型，全面提高我旗農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作水平,。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇六

在中國農(nóng)村有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工,，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里,，一年難得跟父母見次面,。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波,，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童,。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人,。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出,。留守兒童中的79.7%由爺爺,、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng),，13%的孩子被托付給親戚,、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù),。

調(diào)查顯示,，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù),。而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴",，心理健康,、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響,。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉,、情感冷漠、自卑懦弱,、行為孤僻,、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性,，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒,，常常將無端小事升級(jí)為打架斗毆,。由于"留守兒童"特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活,、教育,、情感、心理等一系列問題日益凸顯,。

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多,，農(nóng)村"留守兒童"問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要問題。"留守兒童"缺少父母的愛,，在對(duì)他們的管教上很容易出現(xiàn)"三多"和"三缺"問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛,、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛,；生活上缺人照應(yīng),、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo),。"留守兒童"問題成了為基礎(chǔ)教育和社會(huì)存在的一個(gè)大問題,。以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會(huì),、家庭,、學(xué)校的重視。就有這樣一個(gè)組織走進(jìn)了"留守兒童"這個(gè)弱勢(shì)群體,，她就是紅十字會(huì),。"留守兒童"問題深深地牽動(dòng)著紅十字的心。紅十字以發(fā)揚(yáng)人道主義精神和保護(hù)人的生命和健康為宗旨,，以最易受損集體為服務(wù)對(duì)象,，開展各種相關(guān)志愿活動(dòng)。為了解決"留守兒童"存在的問題,，紅十字會(huì)做了大量的工作,，派遣相關(guān)人員深入其中了解實(shí)際情況，調(diào)查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關(guān)辦法,。紅十字會(huì)從多方面入手,，積極展開相關(guān)活動(dòng)，盡最大努力幫助這些孩子,。紅十字會(huì)積極組織青年志愿者以及當(dāng)?shù)丶t十字青少年與"留守兒童"開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，組織孩子們參觀世園會(huì)、古城西安,，讓他們感受新時(shí)代的氣息以及城市文化和城市生活,；開展兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及兒童才藝比賽活動(dòng),，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好,；到兒童們的家里送溫暖,，讓他們體味愛的含義；組織廚藝大賽,，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力等等相關(guān)活動(dòng),。

1、關(guān)愛農(nóng)村民工子女及留守兒童,，為他們提供力所能及的幫助

2,、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)民工子女及留守兒童

3、為社會(huì)有愛心的人士提供志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)

4,、通過志愿活動(dòng),給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí),、新的思想、新的理念,，給他們送愛心,，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

5,、發(fā)揚(yáng)紅十字會(huì)的宗旨,，從小培養(yǎng)孩子們的愛心，責(zé)任心,，為他們將來做國家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要,，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措,。

2,、是農(nóng)村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關(guān)愛,。

在紅十字會(huì)的統(tǒng)一組織下,，倡導(dǎo)并組織青年志愿者及其他社會(huì)愛心人士對(duì)留守兒童提供全面的志愿服務(wù)，使他們得到關(guān)愛,，接受心理方面的輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康,，行為上端正,，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng),，自信的人,。同時(shí)也給志愿者們一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì),。向社會(huì)展示紅十字會(huì)的宗旨、當(dāng)代志愿者的風(fēng)采,，吸引更多的社會(huì)人士來關(guān)注留守兒童的成長問題,。

1、從人力資源上分析：此活動(dòng)由西安紅十字會(huì)主辦,，招募社會(huì)上的青年志愿者及愛心人士參加,，故人手充足，活動(dòng)可行

2,、從物力資源上分析：招募社會(huì)上的志愿者,，經(jīng)費(fèi)不需要很多，贈(zèng)與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠家愛心捐贈(zèng),，物質(zhì)的支出可接受的,，活動(dòng)可行。

3,、從社會(huì)現(xiàn)狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴(yán)重,，社會(huì)上給予的關(guān)注越來越多，媒體的報(bào)道以及大眾的參與將會(huì)使這次活動(dòng)順利達(dá)到預(yù)期目的,，活動(dòng)可行,。

手拉手關(guān)愛留守兒童，心連心呵護(hù)祖國花朵

情寄留守,，愛暖童心

西安紅十字會(huì)

承辦單位：xxx

支持媒體：xxx

1,、每次活動(dòng)的策劃都有關(guān)老師指導(dǎo)修改，形成規(guī)范的指導(dǎo)性文件,，以投稿的方式給相關(guān)部門,，以便對(duì)活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義,。

2,、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì)宣傳，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長做好聯(lián)系工作,。

3,、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳,，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,。

4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息,，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中來,。

1、與心理健康中心的相關(guān)專家取得聯(lián)系，請(qǐng)老師就"留守兒童心理成長問題"對(duì)參加活動(dòng)的志愿者們進(jìn)行活動(dòng)前的指導(dǎo),。

2,、志愿者們做好與座談會(huì)相關(guān)的材料準(zhǔn)備，對(duì)參加活動(dòng)的留守兒童的情況進(jìn)行全面的了解,。

3,、每個(gè)志愿者分配一至兩名留守兒童，負(fù)責(zé)照顧他們的生活起居和心理成長,。

西安世園一日游

一,、活動(dòng)名稱：西安世園一日游

二、活動(dòng)時(shí)間：周六或周日(一天)

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：西安世園會(huì)

四,、活動(dòng)人員：15名志愿者、30名留守兒童

五,、活動(dòng)流程：

1,、前期準(zhǔn)備：

1)、盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng),，征集志愿者,，組織報(bào)名,通過考核確定成員,擇優(yōu)錄取

2)、制作xx,寫介紹信,便于活動(dòng)開展

3),、聯(lián)系世園會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備好留守兒童的世園會(huì)門票,，準(zhǔn)備好前往當(dāng)?shù)氐能囮?duì)，以及招待兒童們吃飯的場(chǎng)所

4),、與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和彝ト〉寐?lián)系,，確定此次活動(dòng)參加的兒童人數(shù)以及兒童的相關(guān)情況

5)、物資準(zhǔn)備：西安世園會(huì)門票：留守兒童30張,，志愿者15張共45張,，

2、活動(dòng)過程：

1),、第一天早上派出車隊(duì)以及5名志愿者去當(dāng)?shù)貙⒓哟舜位顒?dòng)的30名留守兒童接來西安

2),、上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負(fù)責(zé)兩位兒童的分工帶領(lǐng)他們參觀西安世園會(huì)

3),、派出專業(yè)的講解員為兒童們講解世園會(huì)，擴(kuò)大兒童們的視野

3),、下午逛完世園會(huì),，由志愿者帶領(lǐng)兒童們?nèi)ナ孪却_定的地方吃飯

4)、派出5名志愿者跟隨車隊(duì)將留守兒童們送回家

3,、活動(dòng)結(jié)束：

志愿者們與兒童們拍照留念

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇七

根據(jù)上級(jí)關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案,。

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,，確保“留守兒童”健康成長,。

通過對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

（一）健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長：

組員：

2,、建立留守兒童檔案

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

3,、建好“留守兒童活動(dòng)室”

學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”,。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化,、有文化品位,。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔,；有一部電話機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),，有可供閱讀的圖書,；安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。

4,、用足用好“親情電話”

充分發(fā)揮親情電話的作用,，用學(xué)校的電話機(jī)，為留守學(xué)生在課間,、休息時(shí),、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長聯(lián)系,、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情,。

5,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

6,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長,。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長,。

7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

8,、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

通過定期舉行主題班會(huì)、舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

9,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重上好心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

10、建立健全教師與留守兒童的管理制度,。

學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

11,、舉辦安全、法制、心理健康教育講座,。

學(xué)校定期舉辦一次安全,、法制、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康,。

12,、過一個(gè)快樂的生日。

教師在班上要大力開展贈(zèng)一張生日賀卡,、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富,、簡便易行,、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日,。

13,、做一些有意義的事。

教師,、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,，為家庭、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

14,、建立關(guān)愛留守兒童工作激勵(lì)制度,。

設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎(jiǎng)”，專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng),、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員,、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師,，對(duì)表現(xiàn)好,、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍,。

（二）明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作

學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃,，免收雜費(fèi),、書本費(fèi)。學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,，爭(zhēng)取社會(huì)資助,，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助,、“社會(huì)媽媽”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2,、汲取社會(huì)力量，共同關(guān)愛留守兒童

關(guān)愛留守兒童是一個(gè)大工程,，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,，為此，學(xué)校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門,、村干部,、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，并建立學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，營造良好氛圍,，共同關(guān)愛留守兒童,。

3,、建立留守兒童教育研討制度,。

針對(duì)我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題,，開展教育科研和專題研究,，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會(huì)，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題,，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑,。

（三）不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。

1,、全體教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì),、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作,。

2,、各年級(jí)要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行,。

3、廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作,，確保活動(dòng)收到實(shí)效,，不走過場(chǎng),，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長,。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，突出特色,，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生,。

九月份：

1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃,；

2,、開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)；

十月份：

1,、留守兒童的信息更新,；

2、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),；

十一月份：

1,、開通留守兒童親情電話,；

2、留守兒童書法比賽,；

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長會(huì)；

2,、繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),；

3、留守兒童主題班會(huì),；

元月份：

1,、留守兒童生活減免落實(shí)情況檢查；

2,、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流以及撰寫有關(guān)論文

3,、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)；

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇八

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見,，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結(jié)合我校的實(shí)際,，制定以下實(shí)施方案：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧校園,，切實(shí)為留守兒童營造健康、快樂,、平等,、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)他們的健康成長,。

“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個(gè)體的性格,、心理、學(xué)習(xí),、行為方面,，也影響到家庭、學(xué)校和社會(huì),。其群體之龐大,，所暴露的問題之多,，使“留守兒童”問題成為一個(gè)普遍性的社會(huì)問題,。面對(duì)這樣的問題，需要建立一個(gè)“關(guān)愛留守兒童”的長效機(jī)制,。

活動(dòng)旨在讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)關(guān)愛,，并得到一份珍貴的禮物,。社會(huì)的關(guān)愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設(shè)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口,，樹立他們正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

留守兒童問題的根本在于親情缺失,，而要解決這一問題,，只有通過社會(huì)各界的關(guān)愛與幫助。

1,、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2,、生活失助：大部分留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良,，身體健康受到危害,。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨,、自卑,、驕橫、焦慮,，有的甚至沉迷好玩,，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為,。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水,、電),、人身安全(上、放學(xué)),。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童,，他們對(duì)父母少有依賴性,，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利,。

1,、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心,。為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng),，讓他們感受到家的溫暖。

2,、在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)),。

3,、實(shí)行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng),，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。

５、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話,，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù),。

６,、辦公室開設(shè)太極小學(xué)公用ｑｑ網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在網(wǎng)上能面對(duì)面和自己的親人敘舊,，談?wù)勛约旱南敕?，能與父母溝通交流。

７、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶兩位留守兒童,，做到隨時(shí)與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況,。幫扶教師必須按照“三知,、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求,，主動(dòng)履行家長義務(wù),，正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況,、家庭情況,、學(xué)習(xí)情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng),、多到其家中走訪 “三溝通”即定期與留守兒童父母,、托管人、老師聯(lián)系溝通

“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流,、輔導(dǎo)作業(yè)兩次,；每月與留守兒童父母、任課教師,、托管人聯(lián)系兩次,；每兩月到留守兒童家中走訪兩次

８、學(xué)期末,，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況和學(xué)校德育課題實(shí)驗(yàn)《農(nóng)村留守兒童不良行為的矯正》,，寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處備檔。對(duì)落到實(shí)處,，認(rèn)真撰寫論文的,，期末考核加分；對(duì)敷衍了事的者,，則在期末考核上扣分,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

2,、加強(qiáng)監(jiān)查，嚴(yán)格考核,，力求工作落到實(shí)處,。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型,，建立長效機(jī)制,。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛的綠蔭,。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇九

為貫徹落實(shí)留守兒童教育這一民生工程，根據(jù)省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神,，結(jié)合我校的具體實(shí)際,，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、家庭三結(jié)合的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康,、快樂、全面成長,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，特制訂本方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件,，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系,。為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

㈠健全機(jī)制,，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體實(shí)施方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長：xxx

副組長：xxx

x組員：如各班班主任和課任老師

2,、建立留守兒童檔案制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的詳細(xì)情況，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容,。通過檔案制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號(hào)碼：。

3,、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

（二）明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要對(duì)家庭困難的留守兒童實(shí)行全免費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項(xiàng)活動(dòng),。

學(xué)校將對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)雙親在外的留守兒童,，將他們組織成一個(gè)新的班集體,，定期開展各項(xiàng)活動(dòng),。由校輔導(dǎo)員錢千如擔(dān)任班主任，每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動(dòng)，邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課,，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育,，自強(qiáng)教育,。

3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育,。

對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇十

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，促進(jìn)“留守兒童”健康成長是一項(xiàng)涉及到千家萬戶的社會(huì)系統(tǒng)工程,，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧的長期任務(wù),。根據(jù)全省未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議精神、浙婦[20xx]1號(hào)文件和麗婦[20xx]11號(hào)文件要求,，為動(dòng)員社會(huì)力量關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，使他們與其他孩子一樣健康成長,，經(jīng)研究，決定在全縣開展代理家長與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)?，F(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：

留守兒童指年齡在十八周歲以下,、父母均連續(xù)外出工作數(shù)月，或全年累計(jì)外出六個(gè)月以上的在家兒童,。此項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn),。本著“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”的原則，啟動(dòng)代理家長結(jié)對(duì)“留守兒童”的關(guān)愛活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)留守孩子健康地成長,。通過關(guān)愛活動(dòng),，使留守兒童教育成長問題進(jìn)一步引起政府的重視及全社會(huì)的關(guān)注，進(jìn)一步形成齊抓共管的工作格局,，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍,。

（一）代理家長的條件

由婦聯(lián)組織女干部、熱心婦女,，共青團(tuán)組織團(tuán)干部,、團(tuán)員，關(guān)工委組織老同志,，教育行政部門組織教師志愿者,，及各行各業(yè)具有愛心、愿意幫扶留守兒童的個(gè)人,，在家長自愿的情況下,，做代理家長與留守兒童結(jié)對(duì)。代理家長的條件是,，具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，充滿愛心,，身體和心理健康,，具備一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)的熱心人士。

（二）代理家長的主要任務(wù)

代理家長的主要任務(wù)是：關(guān)注留守孩子的生活,、學(xué)習(xí)及身心健康,，幫助糾正其思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予父母般的關(guān)愛,，幫助其健康成長,。

（三）代理家長的工作職責(zé)

詳細(xì)了解留守兒童的家庭情況、個(gè)人基本情況,、學(xué)習(xí),、生活、思想狀況及興趣愛好,。重點(diǎn)要幫助留守兒童解決學(xué)習(xí),、思想、身體及生活上遇到的困難,，使他們感到“心有人愛,、身有人護(hù)、難有人幫”,。具體的工作職責(zé)有：

1,、定期找班主任或任課教師了解有關(guān)留守兒童在校表現(xiàn)情況,。

2、定期與留守兒童談心,，檢查,、輔導(dǎo)家庭作業(yè)。

3,、經(jīng)常與其父母交流該生學(xué)習(xí),、生活、思想狀況,，與現(xiàn)監(jiān)護(hù)人一起共商對(duì)該生的教育管理措施,。

4、陪留守兒童過一次節(jié)日,。

留守兒童的教育管理工作以縣家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為依托,，在縣婦聯(lián)設(shè)立結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng),，統(tǒng)一要求,，制定措施，督促,、檢查各部門活動(dòng)開展情況,；建立結(jié)對(duì)信息庫，形成全縣結(jié)對(duì)代理家長和留守兒童信息系統(tǒng)檔案,。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由所在地婦聯(lián)牽頭成立代理家長工作聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)站,，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、共青團(tuán)組織,、學(xué)校,、老年人組織等資源，根據(jù)就近就親原則,，尋找代理家長,，做好代理家長結(jié)對(duì)關(guān)愛留守兒童的報(bào)名、登記,、審查工作，建立代理家長和留守兒童數(shù)據(jù)庫,，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,，并及時(shí)向縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)代理家長和留守兒童結(jié)對(duì)情況。每年對(duì)代理家長工作突出的先進(jìn)典型予以表彰,。

在結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)中,，各有關(guān)部門要建立相應(yīng)結(jié)對(duì)信息庫，定期了解結(jié)對(duì)情況,，摸索經(jīng)驗(yàn),?？h教育局要建立全縣留守兒童信息庫。全縣各中小學(xué)要建立本校留守兒童及結(jié)對(duì)代理家長信息庫,，鼓勵(lì)教師志愿做代理家長,，進(jìn)一步將“德育導(dǎo)師制”經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到關(guān)愛行動(dòng)中去，有條件的學(xué)?？山⒘羰貎和遥ɑ顒?dòng)室）,、留守兒童圖書室等活動(dòng)場(chǎng)所，豐富留守兒童的課余生活,。共青團(tuán)要發(fā)動(dòng)廣大團(tuán)干部,、團(tuán)員和留守兒童結(jié)對(duì)，并在少先隊(duì)員中開展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”,。關(guān)工委要充分發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢(shì),，組織老同志擔(dān)任代理家長。婦聯(lián)要在結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)中做好牽頭協(xié)調(diào)工作,，發(fā)動(dòng)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村（社區(qū)）婦女干部和巾幗志愿者當(dāng)代理家長。

第一階段,，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段（1—4月）：

1,、各相關(guān)部門結(jié)合各自工作實(shí)際，做好計(jì)劃部署和宣傳發(fā)動(dòng),。

2,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立代理家長工作聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)站，配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校做好留守兒童調(diào)查摸底,，建立留守兒童檔案,。

3、召開結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,，確定一個(gè)結(jié)對(duì)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，在試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

4,、做好5月中旬舉行啟動(dòng)儀式準(zhǔn)備工作,。

第二階段，組織實(shí)施階段（5—10月）：

1,、5月中旬舉行啟動(dòng)儀式,、召開結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)工作會(huì)議，全面部署開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

2,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理家長工作聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)站落實(shí)要求，給留守兒童結(jié)對(duì)代理家長。

3,、縣,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級(jí)建立結(jié)對(duì)幫扶信息庫，形成全面的信息系統(tǒng)檔案,。

4,、對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶進(jìn)展情況不定期進(jìn)行督查，促落實(shí),，糾偏差,，樹典型。 召開代理家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，表彰先進(jìn),，建全工作機(jī)制，不斷完善關(guān)愛行動(dòng)深入開展的方法和措施,。

“留守兒童”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及到家庭社會(huì)方方面面。關(guān)愛行動(dòng),，一要與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合,，將社會(huì)主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè)，融于結(jié)對(duì)活動(dòng)之中,；二要與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合,，將村風(fēng)、民風(fēng)建設(shè)融進(jìn)關(guān)愛“留守兒童”之中,；三要與學(xué)校教育,、家長學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合,，引入親情電話,、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體，將教育,、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來,；四要與作風(fēng)建設(shè)年相結(jié)合，廣大黨員干部要以良好的作風(fēng),，帶頭積極投入到結(jié)對(duì)關(guān)愛幫扶留守兒童之中,。

學(xué)校留守兒童工作方案 小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇十一

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)盲點(diǎn),，由此所引發(fā)的一系列社會(huì)問題,，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展,。我鄉(xiāng)同其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，每年有大量人口在外務(wù)工，這一方面給農(nóng)村家庭帶來收入,，一方面也造成了龐大的特殊群體――留守兒童,，這些留守兒童由于長期與父母分離得不到父母的關(guān)愛，存在著親情缺失,、家庭教育缺失和監(jiān)護(hù)缺失帶來的各方面的問題：

1,、隔代教育不能滿足“留守兒童”身心全面發(fā)展。我校有近半數(shù)的“留守兒童”是與祖父母或外公外婆生活在一起,，由于隔代撫養(yǎng),，他們往往只求對(duì)孩子物質(zhì)生活的滿足，而缺少對(duì)孩子精神的約束,。另外祖輩大都受教育程度不高,，無論從體力還是智力上承擔(dān)對(duì)孫輩的監(jiān)護(hù)和教育都顯得力不從心。

2,、外出務(wù)工父母對(duì)“留守兒童”的“遠(yuǎn)程”教育難以遙控,。盡管大部分的外出務(wù)工父母半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，但仍有少數(shù)的父母半年以上聯(lián)系一次,，這在一定程度上影響了孩子的成長,，很多“留守兒童”與父母感情淡薄，很多家長對(duì)孩子缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的教育指導(dǎo)方法,。

3,、家庭和學(xué)校配合不夠。教師對(duì)學(xué)生的了解不可能只憑課堂上的幾節(jié)課,，還需要向家長了解情況,，但是“留守兒童”家庭教育缺位，教師沒法向家長了解他們的真實(shí)情況,，這使學(xué)校對(duì)“留守兒童”的管理陷入尷尬,。

4、缺乏監(jiān)管使大部分“留守兒童”學(xué)習(xí)成績普遍不好,。一些“留守兒童”本身自立能力較差,，無法抵制不良誘惑，厭學(xué),、逃學(xué)時(shí)有發(fā)生,，學(xué)習(xí)成績普遍較差。

鑒于上述情況,，我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機(jī)構(gòu),，整合學(xué)校、家庭,、社會(huì)等各方面資源,，為留守兒童健康成長提供關(guān)懷和支持”的總體目標(biāo),，調(diào)研了我校留守兒童現(xiàn)狀，參觀考察一些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校,，精心制訂實(shí)施方案和預(yù)算,，努力做好我校留守兒童關(guān)愛工作。

通過對(duì)全校留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，大力宣傳,，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。目標(biāo)量化如下：

1、建立留守兒童檔案,，（留守兒童信息匯總,、留守兒童基本情況登記、留守兒童聯(lián)系卡,、留守兒童活動(dòng)登記,、班級(jí)關(guān)愛活動(dòng)記錄等），全面掌握留守兒童的基本情況,，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程,，并及時(shí)更新，確保無一遺漏,，使留守兒童建檔率達(dá)100％,；

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100％,；

3、留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95％,；

4,、對(duì)涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助,；

5,、留守兒童家長家教知識(shí)普及率達(dá)95％。

（一）健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。學(xué)校政教處、教務(wù)處,、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作,，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。

組長：關(guān)文明

副組長：李淵李坤劉均單磊

成員：全體班主任

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)專人對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：xxx,。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”,。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

５,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

６、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

建立留守兒童,、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長,，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府,，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉,。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長,。

７,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

８,、建立健全檢查考核機(jī)制,。

加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,，納入到工作目標(biāo)體系之中,。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰,。

（二）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力：

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的,。還要通過書信,、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自愛自強(qiáng),。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平。

3,、加強(qiáng)同家庭的合作,，營造濃厚良好的育人氛圍。

學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、婦聯(lián)等部門配合,，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童,。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康,，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，努力形成政府,、村委,、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò),，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境,。

（三）明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：

1,、加強(qiáng)學(xué)校寄宿建設(shè)與管理,。

通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力,，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心、舒心,，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理,、照顧與關(guān)愛,。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

學(xué)校要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi),、書本費(fèi),，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

3,、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所、不軌人群,，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長中力求自強(qiáng),，防范不良行為，快樂健康成長,。

4,、建立研討、交流、評(píng)估制度,。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開研討會(huì)、座談會(huì),，定期舉行論壇,，交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)定效果,，探索新路,，采取措施，增強(qiáng)實(shí)效,，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

1,、20xx年10月：制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作實(shí)施方案并成立組織,；做好留守兒童統(tǒng)計(jì)工作并建立留守兒童檔案；籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”,。

2,、20xx年11月：制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實(shí)施方案；創(chuàng)建留守兒童之家,，創(chuàng)建留守兒童親情專線,；配備一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件；為留守兒童訂閱報(bào)刊,。

3,、20xx年12月：開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)；檔案信息更新,；建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋,；設(shè)置留守兒童心理咨詢室；實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,；完成20xx年留守兒童工作總結(jié),。

4、20xx年1月—2月：謀劃20xx年留守兒童工作方案,；留守兒童及家長,、相關(guān)教師聯(lián)誼會(huì)；為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂用品,。

5,、20xx年3月—4月：開展留守兒童給父母一封信活動(dòng)；建立留守兒童qq群和留守兒童家長qq群,；繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),。留守兒童“五一”聯(lián)歡會(huì)

6,、20xx年5月—6月：；創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)室,；留守兒童主題班會(huì)活動(dòng),；留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫。

7,、20xx年7月—8月：完成20xx年度留守兒童工作總結(jié),；健全留守兒童檔案整理；配備4臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦,；形成留守兒童工作理論并向外推廣,。