時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師工作計劃題目篇一

一,、個人分析 優(yōu)勢

(1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力同時不斷激勵學生的自信。

(2),、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2),、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

二、目標及措施

發(fā)展目標: 樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思及重構。多讀多思,，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次

1,、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

2,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循以人為本的管理原則,，增強自己的管理能力。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5、教研,、科研方面

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累、思考,，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

四,、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學良好的學習習慣和合作能力,，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學研討活動,，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學風格。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為,、學生的活動方式、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié),、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學高為范,。

2,、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程教學中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。

六,、多實踐

1、努力探索,、大膽實踐,，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧，營造氛圍,，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

七,、多總結(jié)

定期對自己的教育教工作進行總結(jié),，通過及時總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累,。

教師工作計劃題目篇二

我是一名小學語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一直工作在教育教學的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改,，改革課堂教學，關心愛護每一位學生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者,。

一、個人分析 優(yōu)勢

(1),、善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力同時不斷激勵學生的自信,。

(2)、熟練運用信息技術,，促進教學過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2),、在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

二,、目標及措施

發(fā)展目標: 樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師,，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思及重構,。多讀多思，堅持寫教學隨筆,，提高自己的理論層次

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

2,、虛心請教,，取人之長,，補己之短,。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。

4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力,。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5,、教研,、科研方面

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四,、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學良好的學習習慣和合作能力,，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學習和培訓,，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學研討活動,，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學風格,。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范,。

2,、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程教學中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性,。

六,、多實踐

1,、努力探索,、大膽實踐,，用新的教學藝術充實課堂教學,。在自己的課堂教學中,，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

七,、多總結(jié)

定期對自己的教育教工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。

教師工作計劃題目篇三

一,、學生學習情況分析

本班共有學生43人,，其中男生24人 ，女生19人,。優(yōu)生約20%,，差生約20%中等生約60%。從學習情況看,，對知識的接受能力較好的有56%,，反應不明顯的有20%，相當一部分學生不能按時完成作業(yè),，不能按要求去做,，課堂常規(guī)有待進一步培養(yǎng);有待養(yǎng)成良好的聽說習慣，寫字姿勢基本不正確,，有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確,，需要在學習中不斷糾正和培養(yǎng)。

二,、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材共有34篇課文,，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上,。教材選文蘊含著豐富的人文性,。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等,，還選擇了反映保護環(huán)境,，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作,、誠信,、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣,，有童話,、散文、詩歌,、故事,、科普文章等,，優(yōu)美有趣，令人耳目一新.符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設8個專題,。分為：多彩的春天、家庭生活,、保護環(huán)境,、快樂的夏天、動腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學等8組,。教材富有兒童情趣,，時代氣息撲面而來。每單元由導語,、一課“識字”,、4-5篇課文和一個“語文園地”構成.聯(lián)系緊密，蘊含教育價值,。

本冊教材在第一冊的基礎上,，本著多認少寫的原則，要求認識550個常用字,，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識,、在本課重現(xiàn)的字。識字課改變了以前集中安排的做法,，把8課識字分別安排在每組的開頭,。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容,，這樣,，減輕了隨文識字的壓力。

“語文園地”是本套教材的一大亮點,。內(nèi)設四個板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導學生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法;“日積月累”幫助學生鞏固生字,，鼓勵積累美詞佳句;“口語交際”促進學生相互交流,，提高口語交際能力;“展示臺”旨在鼓勵學生自主學習.提供學生表現(xiàn)自己，與同學交流學習成果的機會。

三,、本冊教材主要教學目標

教師工作計劃題目篇四

教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標準》的學段目標,，這些基本要求主要有以下幾方面。

1,、認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字,。認識的字,，只要求認識，在課文中認識,，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字，要了解字義,，能口頭或書面組詞,，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

2、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。學習獨立識字。愛識字,，能主動識,，學著自己識，這是學生識字不竭的動力,。一定要重視興趣,、習慣的培養(yǎng)。要重激勵,、多鼓勵,。

3、學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有自己的感受與想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。要重視朗讀。朗讀指導宜分層進行：⑴范讀或配樂讀激趣;⑵指導學生讀正確,，重點是讀準生字,、難字、多音字的字音,，糾正地方音;不指導學生讀流利,，在學生容易丟字,、加字，不會斷句,，容易讀破句等地方重點指導,，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀;⑶指導學生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛,、贊揚,、激動、說明)的把握,，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀,，把這種情感體驗傳達出來,。了解詞句要少而精，重點的,，難點的;方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗,，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā),。要鼓勵學生提出問題,，暢談自己的收獲、想法,，鼓勵展開想象,，這不僅符合自主學習的理念，而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力,、想象力,。低年級閱讀教學切忌串講串問、講深講透,。古詩只要求讀熟背會,。學生課后還讀不熟、讀不好,，是不合格的語文課,。

4、學習默讀,。允許有個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程,。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴格訓練,。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂趣,，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”,。

5、重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的一定要背下來,。還要鼓勵學生自覺地地積累詞、句,、段,。

6、加強在生活中學語文的引導,、交流與展示,。

四、教學重點,、難點

教學重點

1,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實,。要求認識的550個字一定要認準,，并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好,。要求會寫的字要寫對寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習慣，并要了解字義,，能口頭或書面組詞,。三是課文要讀好，能用普通話讀出味道,，讀出樂趣,。要重視朗讀。

2,、了解詞句要少而精,，重點的，難點的;方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗,，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學生提出問題，暢談自己的收獲,、想法,，鼓勵展開想象。低年級閱讀教學切忌串講串問,、講深講透,。古詩只要求讀熟背會。

3,、教師指導寫字,，要細致、到位,，提倡教師邊指導邊板書,，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好,。最好每節(jié)課都讓學生動動筆,，認真練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量,。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習慣,。

4,、這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出,，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀,、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣,，讀有所得,。

朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,，等等,。

5、課后練習，認字要落實,，寫字要寫好,，課文要讀好，還要重視詞語的積累,、運用,。此外，要重視開發(fā)學生的潛能,，個性化的理解,，知行的統(tǒng)一(如，關愛他人,，種草種花種樹,，愛勞動，保護周圍環(huán)境,。

6,、口語交際的教學，教師要重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作,。除專門的口語交際課,，要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動,、大膽地進行口語交際,。

教學難點

1、識字是個長期的過程,，所以,，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，復現(xiàn),，再復現(xiàn)，通過不同場合,，不同使用方法的多次復現(xiàn)達到鞏固識字的目的,。復現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到漸漸加上長,，復現(xiàn)方式可以是讀詞語,，讀自編或改編的短文，兒歌,、詩歌(其中盡可多地復現(xiàn)最近學的生字),。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2、充分發(fā)揮教具學具的作用,。

3,、結(jié)合情境，上好特色課文,。本冊教材中,，有一些與兒童生活實際很貼近，因此,，要結(jié)合他們的生活實際,，創(chuàng)設情境，更好地理解課文,。

3,、恰當安排“讀、講,、練”的關系,。教學過程中，要以讀為主,，要讀得充分些,，講得精當些，練得實在些,，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語言,。

4、初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;扎實進行語言訓練,，但應對學生的識字,、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學生的語言,。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣,。

5,、要設計有效的方法，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效,。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

六、學具,、教具準備

教學掛圖,、小黑板、錄音機,、多媒體課件等

七,、教學專題

根據(jù)本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學小專題-----語文學習中如何逐步培養(yǎng)學生的朗讀能力和識字、寫字能力,。

教師工作計劃題目篇五

一,、班況分析

新年過去了，我們迎來了中班的第二學期?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說,，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二,、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。

三、各個領域的具體內(nèi)容和要求,。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛,，互相謙讓,，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服,、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義,。利用音樂游戲,，及課間休息，播放音樂或進行游戲,，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美,。

增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中,，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時，注意增減被子,，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣,。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食,，提高午餐速度,，形成較好的午餐習慣。日常生活中,，時刻提醒幼兒有要端正的坐,、立、行的姿勢,，并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起，在家少看電視,，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡,，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,，創(chuàng)造美的作品,，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵,，以達到教育的效果,。

四、家園聯(lián)系

1,、 家長密切聯(lián)系,，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況,。

2,、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用,。

3,、 定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內(nèi)容,，并向家長介紹育兒經(jīng)驗,。

4、 利用下班時間家訪,，及時反饋幼兒在家情況,。

五、各項常規(guī)教育

1,、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師,、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛,，互相幫助,，不搶奪東西，不打人,，做錯事要道歉,，主動說“對不起”。

2,、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,，小手干凈，不留長指甲,，并帶一塊干凈的手帕;在餐前,，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,，不邊吃邊玩,，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生,，不把飯菜弄在桌上,，地上,。

3,、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手,，吃飯時不說話，也不玩弄勺子,、飯菜,，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書,，不奔跑,。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服,，并蓋好被子,，午睡時不講話，不亂動,，安靜就寢,，午睡起床時，能學著自己穿衣服,，穿鞋子,。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,，坐到自己的座位上,，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上,，胸也挺起來,，眼睛平視教師，上課時遵守紀律,，不隨便說話,，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,，舉手回答問題的習慣,。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西,，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,，放回原處。

6,、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅,，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”,，不在墻上亂涂亂畫,，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放,。

具體措施

7、在上學期的基礎上,，逐漸鞏固,，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察,，及時表揚幼兒的良好行為,，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,，學習習慣,。

8、結(jié)合教學及游戲課,，開展幼兒感興趣的活動,，提高幼兒在繪畫、唱歌,、口語表達等各項技能,。

六、 各月份活動安排

二,、三月份

1,、完善環(huán)境布置。

2,、選擇主題教學內(nèi)容,。

3、做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

4、建立正常的教學秩序,，開展午間操,、早操活動。

5,、組織“三八節(jié)”教育活動,。四月份

1、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動,。

2,、開展熱愛勞動的主題教育活動。

五月份

1,、加強幼兒的自我服務能力,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

3,、組織幼兒健康檢查,。

4、組織慶“六·一”圖畫比賽,。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動,。

2,、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認知活動。

七月份

1,、完成整學期的教學內(nèi)容,。

2、完成幼兒評語,。

3,、完成并交流班務總結(jié)。

4,、做好暑假班工作,。

教師工作計劃題目篇六

一、積極向上,，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì),，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

本組有6位語文教師,，骨干教師應在業(yè)務上,、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì),，更要積極引領組里的青年教師共同學習,、共同進步。教研組的學習氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師。因此,，本學期不僅要保持教研組融洽,、團結(jié)、向上的氣氛,，還要進一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強,，使每一位教師熱愛學生,，熱愛學校，自己愛學習，樂學習,，爭取創(chuàng)建先進教研組,。

二、深化語文教學改革,，大膽實踐探索,。

1、認真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎,，本學期我組要向“格式規(guī)范、重點突出,、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究,、共同提高教學水平,。

2、上課,、磨課,。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案,、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習，不斷提升,。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié),，本學期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課,，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間,，組織教師評課,、反思，學習先進的課堂教學模式,、理念,、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3,、規(guī)范“六認真”常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量,。

本學期要切實抓好“六認真”常規(guī)管理，組長每月進行“六認真”常規(guī)檢查,，及時每月一查,，及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題,，不輕易放過,，利用教研組學習時間組織組內(nèi)教師討論、反思,，及時糾正,。在檢查的形式上要多樣，可以互查,、自查相結(jié)合,。希望在嚴格的教學常規(guī)下,，語文教學質(zhì)量保證合格率100℅,，優(yōu)秀率在95℅以上。

教研組長落實隨堂聽課制度,，每人每學期隨堂聽課5次,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,，督促本組教師自覺準備好每一堂課,，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力,。

一疊高質(zhì)量的作業(yè)本,。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣,、教師的教學作風,，作業(yè)本的質(zhì)量關系著教學質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起,，養(yǎng)成學生認真,、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全、訓練合理”的作業(yè)本,，年級組內(nèi)進行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出,。

三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作,，實現(xiàn)“我班無差生”的目標,。

對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃,，學習成績進行跟蹤管理,，收到一定的成效。本學期,，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理,。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育,。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現(xiàn)“我班無差生”,。

四,、努力創(chuàng)新，組織好特色活動,。

1,、讀書活動。

厚實學生的文化底蘊,，唯一的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色,。每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記,，展出一版讀書心得,。使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去,。

2,、本組課題(起步作文教學策略的研究)活動

三年級是開始學習寫作，本學期我們可以采用寫周記,、課前一分鐘,、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩,。

3,、綜合實踐活動。

語文又是一門生活的課程,，沒有生活就沒有體驗,，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來,。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動,。總之,，爭取每個月有一個主題活動,，讓學生在活動中、在體驗中感知語文,，熱愛語文,。

本學期主要工作安排：

第一周：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

第二周：制定計劃,，學習學校工作計劃精神,。

第三周：開展“熱愛祖國語言文，構建和諧語言文化”班隊,。

第四周：語文課堂教學專題研討活動,。

第五周：愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動,。

第六周：開展中年級寫比賽活動,。

第七周：開展講故事比賽活動。

第八周：作文教學探討與交流,。

第九周： 學習貫徹《中小學日常行為規(guī)范》,。

第十周：期中業(yè)務檢查及期中考試,。

第十一周：開展評優(yōu)課活動,。

第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。

第十三周：班主任工作交流會,。

第十四周：迎元旦活動,。

第十五周：1、進行課改研討課活動,。2,、開展朗讀比賽活動。

第十六周：1,、優(yōu)秀教案評比,。2、小班化教學談,。

第十七周：迎新年活動,。

第十八周：各班舉行一次學習方法交流會，展出優(yōu)秀作品,。(作文,、書法等)

第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。

第二十周：期終考試,。

教師工作計劃題目篇七

一,、音樂領域有：

1,、歌曲的學習：培養(yǎng)準確歌唱的能力;體驗音級之間的關系;

2、節(jié)奏的練習：感知節(jié)奏,、認識節(jié)奏符號;進行簡單的多聲部節(jié)奏練習;利用打擊樂器的節(jié)奏即興創(chuàng)編等;

3,、音樂中的速度變化;

4、體驗二拍子,、三拍子的比較學習;

5,、打擊樂器的練習;

6、歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風格,、蒙族風格,、創(chuàng)作作品和外國的歌曲與器樂曲。

二,、舞蹈領域有：

1,、結(jié)合歌曲學習的歌舞表演;

2、兒童舞的欣賞;

3,、了解舞蹈中的手的造型;

4,、學跳集體舞;

5、學習簡單,、基本的藏族舞和蒙族舞等,。

三、戲劇領域有：

1,、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)編情節(jié)的戲劇性表演;

2,、根據(jù)欣賞作品進行的即興創(chuàng)編戲劇表演等。

教師工作計劃題目篇八

一,、指導思想

堅持以德育為首位,，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心,，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭我班在各方面都有新的突破。

二,、基本情況

我們?nèi)藬?shù)有48人,。男生36人，女生12人,，由于全班整體的學習成績,，基礎知識普遍都很差，能主動學習的,，主動完成作業(yè)的人數(shù)不多,，而男生人數(shù)是女生的一倍多，所以整個班級看起來氛太活躍了,，如果沒有老師在場的情況下班干部就很難鎮(zhèn)得住腳,，所以我將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。

三、明確目標

俗話說：“有目標才有動力”,。確立班集的共同目標是班集形成和條件和前進的動力,。有了長遠的奮斗目標，能才能使同學們團結(jié)一致,，努力學習,，全面發(fā)展，共同進步,。僅僅有長遠目標還不夠,，還應有近期的。一個個目標的實現(xiàn),，將使班級形成強大的凝聚力,，班集體才能得以鞏固。

長期目標：形成具有積極,、團結(jié),、向上的班風;努力，好學,，堅持不懈的學風,。爭取被評為文明班級。

中期目標：學會聽課,，不逃學,，認真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

近期目標;認識自己的不足,，改掉壞毛病,，熱愛班集體,，遵守班規(guī)班紀。

四,、實施方案

紀律方面：培養(yǎng)正確的輿論,，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成較好的行為習慣,。制定班級的規(guī)章制度,，約束學生的行為習慣。每周利用文明榜對遵紀守法的學生以貼星星作為獎勵,，鼓動學生的積極性,。對常違返紀律的學生采用談話的方式進行溝通教育，對屢教不改的學生及時與家長取得聯(lián)系,，共同商討,，達成共同教育學生的共識,。

衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日衛(wèi)生責任制,。比如,，哪組學生在打掃衛(wèi)生后，被檢查出打掃不干凈,，第二天還是由原來的值日生再打掃,，一直到打掃干凈為止。值日生還要監(jiān)督亂丟垃圾現(xiàn)象,。對于積極肯干的學生加以表揚,。

文明禮貌方面：作為班主任，就是班級的帶頭人,。在文明禮貌方面應給學生樹立一個好的榜樣,。自己的一舉一動將給學生帶來很大的影響，言教不如身教,。班主任要以身作則,，不僅教會學生學習，更應教會學生做人,。鼓勵學生多向他人主動打招呼,，友善對待他人。做個文明講理的人,。

五,、培養(yǎng)班級骨干

班干部是班級的重要組成部分。是班主任工作中的好伙伴,，得力助手,。他們會為班主任排憂解難。他們在學生中應是比較有威信的人,。所以,，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級,、為同學服務的意識,。我想后者是更為積極重要的。

六,、轉(zhuǎn)化后進生

后進生的是否能轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項工作之一,。因為他們在班里是比較特殊的一群,。學習成績差，不遵守紀律,，無心向?qū)W,，得過且過。在班里總是不受歡迎,，所以,，轉(zhuǎn)化后進生的工作比教育其它學生要付出雙倍的努力。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，給他們重樹自信心，再次融入到這個班集體當中,。

七,、多與家長溝通

教育學生只有學校教育而離開家庭教育、社會教育就顯得勢單力薄,。學校教育應與家庭,、社會緊密聯(lián)系。所以班主任應做好家訪工作,。本學期我將采用多種方式進行家訪,，如電訪，信訪,，針對個別學生上門訪等形式,。做到及時與家長溝通，交流,，共同教育好學生,。

教師工作計劃題目篇九

一、指導思想：

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

二,、學生情況分析：

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。

三,、全冊教材分析

(1)全冊教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù),、認識分數(shù)、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質(zhì),、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略,、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程,、認識分數(shù),、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

(2)教學目標：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義,、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能,。

2,、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中,，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3,、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思考：

1,、在認識等式,、方程，探等過程中,，發(fā)展抽象思維,，增強符號感。

2,、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

3,、在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感,。

4、在學習用數(shù)對確定位置,，認識圓等過程中,，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念,。

5,、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能用所學的方程,、分數(shù),、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題,。

2,、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值,。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力,。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。

情感與態(tài)度：

1,、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣,。

2、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識,。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

三,、教學方法：

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。

本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

教師工作計劃題目篇十

一、指導思想

以教學大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎,，制定全面的,、科學的、系統(tǒng)的,、針對性強的復習計劃,，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素,，調(diào)動學生學習積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求,。

二,、情況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀,，基礎不夠扎實,，完形填空，閱讀理解,，改錯和書面表達等綜合能力堪憂,，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎,，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn),。

三,、總體安排

經(jīng)過一個學期的復習,，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習,。這一學期要完成以下兩輪復習

第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng),。同時對學生進行語法專項技巧的指導,。用《贏在高考》作為復習的主陣地,，同時,，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練,。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力,。第二輪復習：查漏補缺,，挖掘?qū)W生能力。

四,、教學安排與措施

1. 抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中,。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類,，經(jīng)濟類,，社會類，情感類,，環(huán)保類,，新聞類等詞匯。

2. 夯實語法知識的基礎,，并作進一步的提高,。

對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,，堅持“三大從句分主次,，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習,，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習,。

3. 加強語篇訓練，進行限時閱讀,。

“得閱讀者得天下”,。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,，閱讀理解是重中之重,，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

4. 書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

五,、教學安排

本學期安排：

1.3月初—4月底：語法專練,，聽力強化訓練，其他題型專題訓練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力

2. 5月—高考：查漏補缺,，綜合模擬練習,，針對性地進行實踐和運用能力。

六,、奮斗目標

希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務,，盡量縮小與同類兄弟學校的差距,。

教師工作計劃題目篇十一

一、指導思想

根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,，特制定本學期教學計劃,。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班,，共有58名學生,。學生學習基礎一般，行為習慣差,，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強,。

三,、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等),、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點,，閱讀,、寫作，口語交際,，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2,、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

3,、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,，為學生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分，選文的練習和提示,，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義,，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我。寫作,、口語交際部分,，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性,、使學生的學習寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分,、突出自主性,、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4、遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四,、教學任務

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、學習本冊書上的課文的教學,，完成本學期的教學任務,。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法,。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字,。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

五,、教學措施

首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點,、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,，與此同時,，構建或更新學生的人文世界。

教師工作計劃題目篇十二

一、指點思想

使先生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上,，進一步領會數(shù)學對開展本身思想才能的作用,，領會數(shù)學對推進社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學的文明價值，進步做為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足本人開展與社會提高的需求,。

二、教學詳細目的

1,、取得必要的數(shù)學根底知識和根本技藝,，了解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的實質(zhì),，理解概念,、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用,，領會其中所蘊涵的數(shù)學思想和辦法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學習,、探求活動,，體會數(shù)學發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。

2,、進步空間想像,、籠統(tǒng)概括、推實際證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能。

3,、進步數(shù)學地提出,、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題))的才能，數(shù)學表達和交流的才能,，開展獨立獲得數(shù)學知識的才能,。

4、開展數(shù)學使用認識和創(chuàng)新認識,，力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學形式實行思考和作出判別,。

5、進步學習數(shù)學的興致,，樹立學好數(shù)學的決心,，構成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐漸認得數(shù)學的迷信價值,、使用價值和文明價值，構成批判性的思想習氣,，崇尚數(shù)學的感性肉體,，領會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀,。

二,、教材特點

我們所運用的教材是北師大版《普通高中課程規(guī)范實驗教科書·數(shù)學1(?)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)秀保守的前提下,，仔細處置承繼,，借簽，開展,，創(chuàng)新之間的關系,，強調(diào)了issue(問題)提出，籠統(tǒng)概括,，剖析了解,，思考交流等探討性學習進程。詳細特點

1,、“親和力”：以生動生動的展現(xiàn)方式,，激起興致和美感，引發(fā)學習熱情,。

2,、“issue(問題)性”：專門布置了“課題學習”和“探求活動”，培育issue(問題)認識,，孕育創(chuàng)新肉體,。

3、“迷信性”與“思想性”：經(jīng)過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟示,，強調(diào)類比,，推行，特別化,，化歸等思想辦法的運用,，學習數(shù)學地思考issue(問題)的方式，進步數(shù)學思想才能,，培育感性肉體,。

4、“時代性”與“使用性”：教材中有“信息技巧提議”和“信息技巧使用”,，以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設情境，增強數(shù)學活動,，開展使用認識,。

5,、“人文使用價值性”：編寫了少許閱讀資料，開辟先生視野,，從數(shù)學史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,，片面感受數(shù)學的迷信價值、使用價值和文明價值,。

三,、教法剖析

1、選取與內(nèi)容親密相干的,，典型的,，豐厚的和先生熟習的素材，用生動生動的言語,，創(chuàng)設可以表現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和辦法，以及數(shù)學使用的學習情境,，使先生發(fā)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)先生“看個終究”的激動，以到達培育其興致的目的,。

2,、經(jīng)過“察看”，“思考”,，“探求”等欄目,，引發(fā)先生的思考和探究活動，實在改良先生的學習方式,。

3,、在教學中強調(diào)類比，推行,，特別化,，化歸等數(shù)學思想辦法，盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習氣,。

五,、教學措施

1、激起先生的學習興致,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的請求,、師生說話等途徑樹立先生的學習決心，進步學習興致,，在客觀作用下上升和提高,。

2,、留意從實例動身，從理性進步到感性;留意運用比照的辦法,，重復比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形,，解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身，啟示先生思考,。

3,、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能，以及培育進步先生的自學才能,，養(yǎng)成擅長剖析issue(問題)的習氣,，實行辨證唯心主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;增強溫習檢驗任務;抓住典型例題的剖析,，講清解題的關鍵和根本辦法，注重進步先生剖析issue(問題)的才能,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法

6,、注重數(shù)學使用認識及使用才能的培育,。

教師工作計劃題目篇十三

一、指導思想：

我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的學習環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神,，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。

二,、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析

本學期,，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師,，全園教師共計9人,。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭,，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習,。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長,，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量,。

三、本學期保教工作重點：

1,、開展園內(nèi)教研活動,。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領域教師”,、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制,。

2,、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程,、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法,。

3、借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗,，對現(xiàn)在的小小班,、小班、中班,、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排,，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術性、發(fā)展性,、游戲性,、自主性。

4,、繼續(xù)強化課程理論學習,，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展,。

5,、結(jié)合本學期各年齡班領域教學內(nèi)容，有計劃,、有重點實施以提高我園教學科學性,、規(guī)范性、系統(tǒng)性,、計劃性,。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性,。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”,，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性,。

7,、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作,。

8,、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動,，做好開學“安全第一周”活動,，寫好安全教育教案,。

9、開展多種形式的家長工作,，拓展家,、園、社區(qū)聯(lián)系,，構建良性互動教育網(wǎng)絡,。

10、結(jié)合重大節(jié)日,、大型活動,，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.

四,、具體工作和措施：

(一)加強教學管理與教研工作,，促進師幼共同成長。

1,、加強保教隊伍建設,，提高教師素質(zhì)與能力。

(1)在教研組織形式上,，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量,。

(2)抓教研隊伍建設。首先,，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識,、責任意識、率先意識,。要善于管理,，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起,，借助教研平臺,，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次,，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力,、決策設計能力、組織執(zhí)行能力,、反思調(diào)整能力,，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題,，自主設計方案組織教研,，并在有效的反思中提高教研有效性。

(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課,、教學反思,、分析、教師觀察記錄,、周目標計劃,，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導,。堅持每周一次的工作例會,，在“計劃、執(zhí)行,、檢查、總結(jié),、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標,，注重中新教師和骨干教師的分類管理,。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學習筆記，二篇觀察記錄,、每周一篇一日活動反思,、分析。在此基礎上,，我們還要求骨干教師,、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃,、有總結(jié),、每兩周一次的教研、理論學習活動,，原始過程資料(錄像,、圖片、記錄,、教案,、說課、聽課,、評課,、學習課件、簽到,、反思等)完善,。

2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理,，開展園本研修,。

(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐,。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先,、研究為重的精神，加強課程理論學習,，注重根據(jù)教材和本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,，合理制定教學目標、計劃和主題,，處理好活動和幼兒生成問題的關系,，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際,，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理,。

(2)為教師搭建“領域教師”、“骨干教師”,、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺,。

針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助,，建立“師徒式”的培訓方式,，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃,。教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學邊思邊做，開展案例討論,。每月師徒間互相聽課,，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次,，并現(xiàn)場說課評課,，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力,，激發(fā)教師潛力,，奠定骨干教師基礎。

(二)堅持保教并重,，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作,。

1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐,、行,、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣,、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電,、用火,、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容,，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動,。

2、把好晨檢第一關,，通過晨檢了解幼兒的健康狀況,，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn),、早隔離和早治療,。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài),、詢問幼兒在家吃飯情況,、睡眠、大小便有無異常,。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記,。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅持午檢制度,，隨時關注幼兒健康情況。

3,、做好幼兒保健工作的宣傳,。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導,。

4,、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度,。

5,、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動,，充分利用陽光,、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動,，保證運動量,，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質(zhì),。

6,、注重幼兒心理健康，創(chuàng)設良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康發(fā)展,。要求教師和幼兒交朋友,，形成民主、平等,、寬松,、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境,。

(三)開展多種形式的家長工作,，拓展家、園,、社區(qū)聯(lián)系,，構建良性互動教育網(wǎng)絡。

1,、加強家長工作的實效性,，提倡個性化指導和服務。

(1)每月一期的家園欄除“周目標計劃”,、“溫馨提示”,、“今日所學”、“主題活動”介紹外,，各班教師要根據(jù)本班幼兒實際情況,，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳欄目,，使其成為家園共育的一個重要窗口,。

(2)通過“六一”活動搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采,、展示幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺;

(3)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務工作外,，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋。

五,、201*學年上學期月主要工作安排：

二月份：

1,、全體教師參加我區(qū)中心校的教研工作計劃的安排。

2,、清潔整理園內(nèi)環(huán)境,，做好班級日常保教用品的清潔消毒工作，各班要根據(jù)本班近期教育目標與內(nèi)容安排進行室內(nèi)外活動區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設置,，擬定開學第一周的教育計劃,、完成相應備課，做好開學準備,。

3,、完成第一期家園欄的出刊工作

4,、張貼歡迎標語，營造開學氛圍,，迎接小朋友的報名,。

5、簽字新入幼兒相關責任書

6,、環(huán)境布置與每月主題更改,。

7、幼兒園開學安全第一周活動的實施

三月份：

1,、繼續(xù)參加我區(qū)中心學校的教研工作計劃安排

2,、搞好春季傳染病防御工作

四月份：

1、策劃六一活動方案

2,、教師體育技能競賽活動

五月份：

1,、六一活動方案的確立。

2,、做好幼兒午睡管理工作

六月份：

1,、六一文藝匯演

2、幼兒園各領域發(fā)展目標智能考核與匯總分析,。

七月份：

1.發(fā)放"暑假致家長的一封公開信",。

2、大班畢業(yè)典禮

3,、教師期末評估

4,、班級財產(chǎn)清理

5、做好各資料的收集,、整理歸檔工作。

教師工作計劃題目篇十四

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識,、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞,，直接關系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎,，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復習教學工作提出如下意見。

指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

主要工作及要求,、措施

1、提高認識,，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排,，聽從指揮,，不管是級部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底。紀律嚴明,，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。

第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格;有困難、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是

一輪復習本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎,，提升能力),，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學方法和學習方法),、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考,。

三輪復習以“回扣,、模擬、完善,、調(diào)整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化,、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向,、升華應試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結(jié)構,、知識點和能力訓練點、教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學效益的關鍵,。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構,，搞清“考什么，怎么考”的問題,。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性,、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診,。開好三個會

首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導會,。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力，掌握好學情,、教情,，搞好學生及班級管理。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效。

6,、因材施教，加強學生的分層次教育,。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學業(yè),，以此提升平均分,。

第二，競賽輔導要加大力度,，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù),、理,、化復賽要緊抓不放,，力爭有學生獲獎。

第三,，實行導師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師(導師)要帶相應數(shù)額的學生(具體學生由班主任分派)，分層次進行思想教育,，制定近期目標,，指導學習方法。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài),，做到導有目的，導出效果,。引導學生控制三閑,，靜、專,、思,、主，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng)成,、交往人員等,。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪,。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成、志愿填報,、中專生報名),，發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用,。

第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學生的真實想法,，知難而進,，反復做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路,。

第六，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長,、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率。

教師工作計劃題目篇十五

下面是高二數(shù)學下學期教學工作計劃,，作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學工作計劃負責,，以便于提升學生的能力，同時還能有效提升自己的教學,。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,，這樣才能更加有效的提升整體學生的能力,。

一、指導思想

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實,、保質(zhì)高效,，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展,。

二,、工作要點

1、 傳達學校精神,，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2,、 本學期工作重點

開展互幫互學，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

三、工作措施安排

1,、 認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術交流。做到活動有內(nèi)容,、有記錄,，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2,、 繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動，促進教師間的交流;

3,、 做好期中,、期末、月考評測及分析工作;

做好本學期教學總結(jié)工作,。

四：具體工作

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓練應用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

五,、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

制定高二下學期教學工作計劃是為了更加有助于對學情的認識,，同時還能有效提升自己的教學能力,，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學方法以及學生的學習情況，制定一個適合自己的教學工作計劃,。

教師工作計劃題目篇十六

適應新形勢下教育教育改革的需要,，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的能力,，更好地為教學一線教師做好服務,，本學期特制定如下工作計劃

一、政治思想方面

嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》,，積極參加學校組織的各項活動,，愛護學校的名譽。模范遵守社會公德,、維護教師良好形象,。熱愛學生，尊重學生的人格,，公正平等的對待學生,認真寫好師德日記和業(yè)務筆記,，全身心地投入到工作中。

加強學習，更新觀念,，提高自身理論素質(zhì),。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強業(yè)務學習,，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。

二、及時做好演示實驗的準備工作,。

化學學科的特點就是以實驗為基礎,，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力,，對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗,，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時,，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學生實驗結(jié)束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學性、條理性,、儀器的提拿更方便,。

三、配合任課教師做好學生分組實驗,。

實驗員要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師,，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計劃,，明確各分組實驗的大致時間,。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢,，分組準備好,。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作,。

四、其它方面,，做好初三學生的實驗操作考核,。

為保證考核的高通過率，實驗室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練,，保證他們操作考核時能一次性通過。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗,，以免到考核之前的強化訓練難以安排,。為研究性學習做好后勤服務，本學年,，研究性學習全部開設,，而學生的研究性學習經(jīng)常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器,，實驗員應以服從學校的教學需要為已任,。

五、建立健全各種臺帳資料,，進行科學化管理,。

督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù),。實驗時學生要填好實驗情況表,，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關臺帳資料。另外,，實驗員要根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類,、編號、標準數(shù),，做好實驗室所有儀器的造表登記,，填寫好總賬冊、分類賬冊,、物品的存柜卡等,，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。

總之,，在實驗室管理工作中,，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W實驗教學邁上一個新的臺階,，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。