為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案篇一
一次，我看見一個(gè)小朋友拿著幾個(gè)小盒子搭來搭去就像玩積木一樣,，玩的很開心,，但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱，所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力,，掌握粘,，扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨(dú)立思考,，在老師幫助下完成作品,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在玩盒子時(shí),，著重動(dòng)手粘出不同形態(tài),。
難點(diǎn)：如何更好引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動(dòng)過程
一：開始部分
師：小朋友,，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子,。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧!這些小盒子可有趣啦,，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩,，讓我們現(xiàn)在就開始吧,。做出一些基本展示，如樓梯,，房子,，引出幼兒興趣。
二：基本部分
1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,，自由的擺出造型,，并加以啟發(fā)與指導(dǎo)。在擺的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，擺好了,，可一碰就散了,，怎么辦呢?
2出現(xiàn)問題解決問題,，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢,。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢,。
3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮,，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好,。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色,。
4小朋友的作品都完成了,，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程,。
三：結(jié)束部分
把所有的幼兒作品放到展示臺(tái)上,，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞,。
四：活動(dòng)延伸
回家后收集不同盒子，在家長(zhǎng)的幫助下,，做出更好的盒子作品,。
五：活動(dòng)反思
幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，也非常喜歡動(dòng)手操作,，但大多停留在模仿階段,，自主創(chuàng)新能力薄弱，需要更多實(shí)踐,。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案篇二
一,、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1.家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品
2.老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地,，并講講自己的創(chuàng)意,，想做什么玩具。
二,、親子手工制作活動(dòng)
1.組織幼兒,、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2.目的：以各類廢舊衣物,、材料等布類物品為主,，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3.分組活動(dòng)：
a.區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
b.布絨玩具制作區(qū);
c.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;
三,、親子參觀活動(dòng)
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品,。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1.召開班主任會(huì),，布置安排此次工作,，提出具體要求。
2.教師下載有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料,，在活動(dòng)期間播放,，供家長(zhǎng)幼兒欣賞，渲染氣氛,。
3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料,，以備急用。
4.提前一周出通知,，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五,、安全預(yù)案：
1.親子活動(dòng)人多擁擠,，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位,，使活動(dòng)有序開展,。
2.手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒,，防止亂跑、打鬧,、拿走他人作品等,，確保幼兒安全。
3.管理好家長(zhǎng)沒來的幼兒,，防止人多走失,。
幼兒園手工制作活動(dòng)策劃方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),、裝飾魚身上的花紋。
2,、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”,，對(duì)魚的外形,、花紋色彩有所了解。
2,、五彩魚”范例,，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3,、報(bào)紙,、彩紙若干，雙面膠,，剪刀,。
活動(dòng)過程：
一、觀察范例,，推想制作方法1,、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,，用彩紙裝飾魚的眼睛,、身體,、魚鰭,、魚尾等。)二,、傾聽教師講解,，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法,。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷,，卷成一根粗棍子,，再擰擰擰，擰成一條紙繩子,，最后我將繩子兩頭交叉粘貼,，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,，可以朝不同方向貼,。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法,。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形,、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋,，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾,。
三、難點(diǎn)討論1,、教師出示半成品“五彩魚”,，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2,、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的,，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多,，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,，橫貼、豎貼都可以,，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,，你們等會(huì)兒可以試試,。
四、幼兒制作1,、教師提出操作要求,。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),，顏色可多一些;魚鰭,、魚尾也要裝飾。
2,、幼兒操作,。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難,。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛,。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟,，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五,、欣賞,、交流1,、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上,。
2,、師幼集中欣賞、交流,。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
