學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇一

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子,，你越對(duì)她兇,，她就越哭鬧得厲害,，你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話,，懂事的讓我們吃驚,，跟小大人一樣,。所以我經(jīng)常和她互換角色,，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽,，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做,，那個(gè)不可以這樣做,，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的,，感覺何樂而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要,，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣,，但很爽直,，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間,，在她沒完沒了的時(shí)候,，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式,，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說“哎呀,，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀,，不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天,，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來,，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎,，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵,，還屢試不爽呢,。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用,，那就不理她,，把她晾一邊,，全家人步調(diào)一致,，她會(huì)哭到東哭到西,，然后有個(gè)“好人”就站出來,，跟她講道理,，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧,，還一個(gè)勁的說“妹妹乖,，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來,。孩子還小，我們的教育都是正面的,，從來不恐嚇?biāo)f什么大灰狼來啦,，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里,。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧,，我們大人當(dāng)然很受用,，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果,，讓她收拾干凈,，必是不愿意的,，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。

孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子,，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦,，盡管有的時(shí)候反而弄臟了,，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，我們就都開心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng),，比如她帶上圍兜,，拿了鍋碗瓢盆做飯,，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”,，那個(gè)“你想吃什么菜”,，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”,，“我要吃清蒸魚”,，于是她就說好的,，馬上做,。一會(huì)就端上來給大家吃,，我們就裝作吃的津津有味的樣子,，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃,，真香”,，她馬上咯咯地笑個(gè)不停,。

孩子是一張白紙,，什么好什么不好，什么該做什么不該做,，對(duì)他們來說沒有一點(diǎn)概念,。剛到學(xué)校什么都不懂,，老師發(fā)紅花,，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g,，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家,，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面,，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn),，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了,，二來還浪費(fèi)了水,，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽,，浪費(fèi)水是錯(cuò)的,，結(jié)合南方干旱的事,，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等,，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她,，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢,。

孩子從小就有虛榮心,，喜歡爭(zhēng)第一,。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮,，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧,，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的,，而不是要大家讓給你,，在學(xué)校里也是一樣的,，其他小朋友得第一,，那是人家的本領(lǐng)大,，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng),，得到第一是很光榮的,，別人得第一你也該為朋友高興,。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了,。

因?yàn)樯眢w的原因,，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會(huì)很心疼,，可是醫(yī)生不讓吃甜的,，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的,，那個(gè)又是甜的,，說怎么都是甜的呀,，討厭死了!我聽了又好笑又憐惜,，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶!

點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞,，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂,，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了,。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對(duì)音樂有感覺了,，總能抓住節(jié)拍,，扭的很歡,，而且是自編自演,，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢,。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全,，但我們都笑著給她鼓掌,，所以她就更喜歡舞蹈了吧,，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞,，絕對(duì)不埋沒她的這個(gè)小天分。

其實(shí),，我并沒有要她有多聰明、多能干,，順其自然,，告訴她生活的常識(shí),、做人的道理,，我覺得就夠了,。幼兒園是孩子最快樂的地方,，是孩子的天堂,，是最先感知的大家庭,，讓他們有節(jié)制的玩耍,，認(rèn)知,，讓他們知道尊老愛幼,、親切待人,、友愛同學(xué)、關(guān)心別人,，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人,，其次是學(xué)習(xí),，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起,，自己常常也會(huì)變成小小孩,，甚至一家人都會(huì)變成小小孩,，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界,、解讀這個(gè)世界,，親愛的寶寶,，希望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望!

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇二

時(shí)間好快呀,，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的,，作為家長(zhǎng),，我不要求孩子什么都行，但必須要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣,，我也期望他能在這樣的環(huán)境中快樂健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：

在孩子上學(xué)之前,，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子,，鞋子；自己吃飯,，自己刷牙洗臉,，如果他說“我自己穿,，我自己吃,，我自己做”那你更就應(yīng)讓他嘗試，如果他不是很情愿,，你能夠用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽,，或者說飯吃的滿桌都是,，鞋子穿反,，作為父母都不就應(yīng)笑話,，反而就應(yīng)說說“你真棒,，”要鼓勵(lì)他,，讓他學(xué)習(xí),，否則難以長(zhǎng)大。

從他小的時(shí)候我就開始有意無意的講故事給他聽,。雖然很多時(shí)候他不太明白,，但是拉直了小腦袋聽的津津有味,，我就明白他有了興趣,，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌,，成語故事,，三子經(jīng)，給他聽,。讓他用小腦子思考,，回答簡(jiǎn)單的問題，或概括的敘述下故事情節(jié),，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣,，明白該做個(gè)什么樣的孩子,，所以此刻我堅(jiān)持每一天晚上都給他講上一遍故事,。

此刻滿嘴的為什么,。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想明白其中的原理,，來滿足他的好奇心,，所以千萬不能敷衍他,，那就是對(duì)他的不負(fù)職責(zé),，而是盡量找到答案來回答他，哪怕說自己不明白去問問別人或者老師,。

平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博,，水族管,、動(dòng)物園，或者到公園走走,，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣,，讓他明白各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情,，讓他了解海里的各種生物,。

很多時(shí)候我們不能用大人的做法來衡量比較,，怪他這個(gè)做的不好,，那個(gè)做的不對(duì),，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打擊了他幼小的心靈,，讓他對(duì)什么都沒信心,，覺得都做不好,，要得到批評(píng),。我們就應(yīng)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，再指出哪里的不足，下次必須會(huì)做的更好,。讓他不害怕，更自信滿滿,。

以上是我在平時(shí)生活中積累的一些留意得,，當(dāng)然也許不是很好,，很到位，期望能和更多的爸爸媽媽交流,，學(xué)到更好的育兒知識(shí),。把我們的小寶貝們教的更好,、更懂事、更健康,。

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇三

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子,，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小,，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì),。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的職責(zé),，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作,，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé),、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他,，鼓勵(lì)他,，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng),，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心,。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,，俗話說言教不如身教,，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非,。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的,，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,，一時(shí)半會(huì)沒法分開,，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了,，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn),，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,，但他總以為這次又要挨批了,，就是不承認(rèn),，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的,。反過來就說明在一些小事上,，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,，事事較真他心里總有點(diǎn)怕,，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū),，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況,。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感,，所以和老師多交流就十分有必要,。

4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn),。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,，并透過講故事,，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,，一開始他很不情愿,，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié),，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多,。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí),，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友,，尊重他,，引導(dǎo)和幫忙他,，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉,，健康成長(zhǎng),。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣,，那么我們的家庭教育就是成功的,。此話非名人之言,，但細(xì)想不無道理,，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此,。

孩子上幼兒園中班了,，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程,。以前覺得孩子還小,，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì),。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的職責(zé),，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作,，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方,。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,，就要毫不吝嗇地肯定他,，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,，以避免不必要的批評(píng),，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，而且還能很好地保護(hù)其自信心,。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非,。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,，一時(shí)半會(huì)沒法分開,，因之前已提醒過,，媽媽就數(shù)落他了,，可兒子硬說不是我混的,，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,，但他總以為這次又要挨批了,，就是不承認(rèn),，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他,，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上,，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,，事事較真他心里總有點(diǎn)怕,，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū),，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況,。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感,，所以和老師多交流就十分有必要。

4.注重與孩子日常交流,，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前,，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,，并透過講故事,，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿,，還會(huì)鬧情緒,，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理,，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見,，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí),，不要高高在上一味要求聽話,，把孩子看做朋友，尊重他,，引導(dǎo)和幫忙他,，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉,，健康成長(zhǎng),。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣,，那么我們的家庭教育就是成功的,。此話非名人之言,，但細(xì)想不無道理,，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此,。

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇四

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子,，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行,，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單,。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能,。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān),，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé),、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能,。

2.表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方,。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，并能增強(qiáng)親子間的相互信任,，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,，就要毫不吝嗇地肯定他,，鼓勵(lì)他,，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，而且還能很好地保護(hù)其自信心,。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,，俗話說言教不如身教,，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的,，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了,，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn),，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn),，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他,，他才說是他干的,。反過來就說明在一些小事上,，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,，事事較真他心里總有點(diǎn)怕,，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的,，有時(shí)更是好奇心所驅(qū),，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況,。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要,。

4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn),。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,，并透過講故事,，讓他明白一些做人處事的道理,。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒,，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,，然后再給他講道理,，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多,。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭(zhēng)執(zhí),，不要高高在上一味要求聽話,，把孩子看做朋友，尊重他,，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉,，健康成長(zhǎng),。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的,。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理,，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此,。

孩子上幼兒園中班了,，如何教育好孩子,，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程,。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行,，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡(jiǎn)單,。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì),。

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇五

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn),，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒,，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育,。寶寶上幼兒園后,，在老師們的精心培育下,，正茁壯成長(zhǎng),。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵滤膫€(gè)方面的心得,。

一,、欣賞教育

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段,。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑,，而在于她的自信,。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對(duì)來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長(zhǎng)期的,、漸進(jìn)的、無形的過程,。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神,、一個(gè)手勢(shì),、一聲贊揚(yáng),，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志,，增強(qiáng)孩子的信心,，激發(fā)孩子的勇氣,。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí),、取得小貼畫時(shí),、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來說,，愛孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事,，但知道怎樣愛孩子,，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐,，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵,。

二,、互相尊重

讓孩子懂得尊重老師、尊重父母,，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為,。老師和父母是孩子心目中最重要,、最神圣的人。樹立老師,、父母在孩子心目中的威望,，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富,。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師,，要求家長(zhǎng)身體力行,，以身作則，尊重自己的老師,。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情,，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望,。教育孩子尊重父母的辦法就是守信,。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”,。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì),。同時(shí),，我們也要尊重孩子,，孩子需要平等的教育,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育,。

三,、引導(dǎo)教育

“父望子成龍、母望女成鳳”,，這是為人父母者的期望,。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān),，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng),。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終如一堅(jiān)持的原則,。但自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長(zhǎng)過程中,，老師和父母是她的領(lǐng)航員,。在她遇到困難的時(shí)候,，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí),，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長(zhǎng)和興趣,，有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家,，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂趣!

四,、協(xié)調(diào)教育

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致,，我覺得在家庭教育中,，教育孩子以媽媽為主,，爸爸為輔,，這里不是說爸爸的教育不重要,，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用,。

在孩子心目中,，爸爸是家里的頂梁柱,，是我們家的男人，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中,，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用,，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育,，協(xié)調(diào)一致,，不出現(xiàn)矛盾的教育方式,，這樣才能教育好孩子。

在我家也有過父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn),，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子，讓她沒有自信心的,。我覺得諸如這類的事情應(yīng)該盡量避免,。在孩子成長(zhǎng)過程中不可能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí),，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不可采取過激的行為,，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事,，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得,，我們深知,，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),、快樂成長(zhǎng)的老師們!

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇六

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，為人父母都有一種“望子成龍,，望女成鳳”的愿望,，家里人人都寵得愛不釋手,，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了,，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象,，用軟的不行,，用硬的也不行,，相信很多家長(zhǎng)都有相同的體會(huì),。

把我自己的心得體會(huì)與大家一起分享一下：

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，習(xí)慣決定命運(yùn),，好的習(xí)慣可以成就孩子的一生。

1,、不必強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí)，比如會(huì)寫多少個(gè)字啊,，會(huì)多少數(shù)學(xué),、英語,，這些都會(huì)導(dǎo)致以后不認(rèn)真聽講的后果,。目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，送他一個(gè)小鬧鐘,，每天按時(shí)作息等),。

2、孩子能自己做的事家長(zhǎng)盡量不要包辦,，讓孩子自己多動(dòng)手,，有利于孩子心智的成長(zhǎng)。讓孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣,。

3、要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子,，比如孩子在學(xué)習(xí)(看書、畫畫,、拼圖等)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)有時(shí)間就要陪孩子一塊兒,，孩子在學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)在旁邊可以看書，這樣可以影響孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)人與人溝通的能力,。 能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，可以使孩子從別人身上學(xué)到很多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和別人溝通可以使當(dāng)孩子遇到困難及需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)的去找老師或其他人溝通、交流,，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己,。

三、讓孩子學(xué)會(huì)愛父母,，愛別人。

愛是可以相互傳遞的，愛是需要說出來的,，我愛你爸爸，我愛你媽媽,，我愛你綠草,，我愛你紅花,，就象《智慧樹》里唱的，從愛家人到愛身邊的朋友,、自然、社會(huì),。這是多好的人生觀啊,，充滿愛的人生一定是幸福的,。

四,、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1,、幫助孩子發(fā)展友誼

2,、對(duì)孩子的交友抱自然的態(tài)度

3、給孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)

五,、多鼓勵(lì)孩子,，幫孩子樹立自信心,。

好孩子是夸出來的，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,，幫孩子樹立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養(yǎng)孩子方面有很好的觀點(diǎn)和做法,，若有機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家借鑒學(xué)習(xí),。

教育孩子不是一朝一夕的事情,，我在教育孩子中做得還很不夠,，還要不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自身修養(yǎng),。希望能和孩子共同進(jìn)步吧!

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇七

寒假一開始，老師就讓家長(zhǎng)都寫一篇育兒心得,，就像孩子對(duì)待寒假作業(yè)一樣，我也把這件事給忘了，在老師的提醒下,，這兩天回顧思考一下,，寫了一下文字,，也作為自己在這一學(xué)年的總結(jié),。

欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期,，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志,，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過河,，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的,，也不像有些人說的很輕松,。在這半年里,，我們和欣怡摸著石頭過河,，一直在尋找適合孩子的的學(xué)習(xí)和生活的方式,。

一、千萬別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)

我們很幸運(yùn),，我們也很無奈,，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，這是人類前所未有的年代,，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己,，甚至讓孩子也失去方向,。我們經(jīng)常會(huì)聽到很多孩子說：我也不知道我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說：我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來越低齡化,，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺,，“學(xué)習(xí)論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷,。

在我看來現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力,，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)論和無用論都是片面的,，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過程，而不是任務(wù)!

由于我們家親戚基本上都在國(guó)外,，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大,，那就是“從小不玩好,，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中,，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn),，畢竟這是在中國(guó)，誰也說不好將來會(huì)如何,，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施,。因此我在這半年里大約1-2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，現(xiàn)在回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先,，因材施教,，為己讀書;順其自然，慢慢學(xué)習(xí),，學(xué)以致用;換位思考,，信任理解，平等交流”,。

二,、學(xué)習(xí)為先，因材施教,，為己讀書

我們有時(shí)候同樣迷茫,，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒,，現(xiàn)在到新華書店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書,，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷,，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題,，為什么“不考100分”，什么是“不管是的管”等,。還有《1-2年級(jí),，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過,，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng),。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》,、《陪女兒說說話》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》,，正準(zhǔn)備看,，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,。

除了書本,，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客,，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀旧系漠吘购臀覀兯幍沫h(huán)境差異很大,，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生,，了解他們的成長(zhǎng)過程,，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己,，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見,，讓她自己做決定,，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”--這是我和她爸爸說的最多的話。

讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的,，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書,，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策,。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查,，非常生氣發(fā)脾氣還哭了,，我一開始也有點(diǎn)不知所措,，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害,，后來我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流,。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng),，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可,，并不是無所謂的，而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪,。

于是我和孩子坐下來仔細(xì)分析了這件事情的來龍去脈,，哪些地方應(yīng)該是由誰來負(fù)責(zé),，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng),，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為,。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心,，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書為了自己,，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助!

三,、順其自然,，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛學(xué)習(xí)的,，因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過程,，所以我覺得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人,，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣,，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置,，為自己和家人,，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

科學(xué)育兒心得體會(huì) 大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇八

雖然已有4年時(shí)間沒有教小班了,，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班,，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好,，服務(wù)好,。每個(gè)學(xué)期初,，每年新生入園,，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,，收到了良好的效果,。

當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子,，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí),，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：”老師給我,，我不哭了?！?/p>

1、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一,。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位老師的要求一定要一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn),。

2,、要注意自身的演示和行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收,。將幾塊相同的積木疊在一起收,。先收自己面前的,，再幫別人收,。

3,、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn),。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的”序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反,，知道放在固定的地方,。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會(huì)穿衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣,，初步有放整齊的意識(shí),。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主,。后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固,、提高為主。后半學(xué)期：以樂意遵守為主,。

4,、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī),。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求,。我和孩子們一起編了洗手歌：”吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭,。先把小手打打濕,，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背，甩甩小手真干凈,。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序,。

5,、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì),。我很注重情感教育,，經(jīng)常與孩子談”愛”,，我們把”愛”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好,、睡覺好,、來園不哭,、有禮貌的孩子,，老師經(jīng)常會(huì)說：”寶貝，真乖,，老師愛你”,。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，及時(shí)在孩子的父母面前表揚(yáng)他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。

此外,，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法,，教會(huì)孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查,，堅(jiān)持不懈,。