光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇一

根據(jù)高中體育與健康課程標準的理念，以“健康第一”為指導思想,，促進學生的身心發(fā)展為出發(fā)點,，在教學中充分體現(xiàn)學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識,。逐步形成良好的身體姿態(tài),，健美的形體和高雅的氣質(zhì)，并提供了學生互相學習,，交流,，研討和挑戰(zhàn)的空間，從而可提高學生的群體意識,，交往能力和創(chuàng)新探究能力,。

在本階段的學習過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格,、以及學生的表現(xiàn)力,。高中生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強,，因此,，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。

理論與實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學生自我創(chuàng)編的能力,，大力發(fā)展學生的創(chuàng)新、進取的意識,。促進學生身心全面發(fā)展,，塑造健美形體，培養(yǎng)端莊體態(tài),；發(fā)展身體素質(zhì),，提高藝術(shù)素養(yǎng),；煥發(fā)精神面貌，陶冶高雅情操,；培養(yǎng)學生機智,、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì),。

1,、手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在健美操教學中,，教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法,。其特點是直觀,、簡單,、明了，有利于學生連貫完成動作,。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復習及鞏固階段,。運用手勢提示法時應(yīng)注意以下幾點：

（1）手勢的運用要果斷，有明確的目的性,。

（2）運用手勢時,，要注意時機和效果。

（3）掌握學生完成動作的情況,，在易出現(xiàn)問題的地方,，提前向?qū)W生發(fā)出準確信號，以引起學生注意,，然后給予手勢提示,。

2、示范講解法

示范講解法包括只示范,，不講解,；只講解，不示范或先講解后示范,；先示范,，后講解和一邊慢動作示范，一邊講解此四種方法,。

運用示范講解法時應(yīng)注意以下幾點：

（1）運用只示范不講解的教學方法時,，應(yīng)采用背面示范，以使學生清楚動作的路線,、方向等,，并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

（2）運用示范講解法時,，教師講解的語言應(yīng)簡明,、扼要,，語言肯定，表達生動,，比喻形象,。

（3）教師的示范要優(yōu)美大方，有感染力,。

3,、口令提示法

口令提示法是一種為了使學生更好地完成練習、活躍課堂氣氛而在健美操教學中加入一些調(diào)動性,、指示性,、警告性口令的方法。運用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點：

（1）口令要有號召性和鼓動性,。

（2）口令要與音樂節(jié)奏相吻合,，要與音樂的韻律、節(jié)奏相一致,。在健美操教學中,，教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜,，要恰到好處,。

4、巡回指導法：在學生自我進行創(chuàng)編與實踐的過程中,，進行巡回指導,，提出一些可行性建議。

高中體育教師的工作計劃和目標篇二

經(jīng)過五個學期的學習鍛煉,，學生體質(zhì)有了一定的提高,，但是很多同學還是不能順利通過健康標準的考核，所以本學期在完成模塊教學的同時,，繼續(xù)加強身體素質(zhì)的練習,，重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容,。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案,，具體如下。

1,、加強教學大綱的鉆研,，努力完成教學目標，更好的拓展教材內(nèi)容,，提高教學質(zhì)量,。

2、加強自身的專業(yè)修養(yǎng),，提高教研能力,、學習掌握先進的教學策略,、教學方法和評價方案，更好的提高課堂效率,。

3,、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。

4,、組織好“兩操一課”和校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級）體育活動,，教研活動。

5,、組織好體質(zhì)健康的測試和統(tǒng)計工作,，寫出統(tǒng)計報告和工作總結(jié)。

6,、搞好體育課和體育活動的安全預案和應(yīng)急預案,。

1、認真學習教學大綱和教材,，根據(jù)學校,、學生實際情況制定選擇針對性強的教材內(nèi)容,，高三主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學習,。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高，所以,，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習,，以便保證模塊學習的質(zhì)量和學生體質(zhì)健康水平的提高。

2,、加強集體備課,，充分發(fā)揮團隊的力量，克服教學的重點和難點,，特別是學生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題,。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，也是學生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素,，對于該問題,，要通過調(diào)查和研究，選擇學生感興趣的練習形式,，評價方式以及認同學生自主創(chuàng)新的有價值的練習方式,、方法和評價方式。

3,、通過外出學習和網(wǎng)絡(luò)資源,，互相交流成功的經(jīng)驗，學習先進性強的教學理念和教學方法,。積極參加市區(qū)組織的培訓活動和教研活動,，不斷提高教研水平,、教學水平，更好的駕馭課堂,，靈活的處理教學難點和突發(fā)情況,，增加課堂的流暢性、生動性,、活潑性,。

4、加強雙基教學,，提高學生對運動常識的掌握和運用,，掌握相關(guān)體育競賽的規(guī)則和競賽方法，培養(yǎng)學生參與的樂趣,，調(diào)動學生的積極性,。同時，讓學生了解相關(guān)運動項目易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷,，教育學生比賽前做好熱身活動,，盡量避免運動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到安全運動,，快樂運動,。

5、組建業(yè)余訓練隊和興趣小組,，積極開展有意義的體育活動,，參加市區(qū)舉辦的各種體育競賽，力爭取得優(yōu)異的成績,，充分展示學生體質(zhì)的健康水平和對體育技能的掌握,。

1、排球模塊

1）第2周—第5周進攻戰(zhàn)術(shù)的學習,。3號位近體快球,、4號位的進攻、2號位的背飛,；

2）第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學習,。中1—2、邊1—2,、心跟進,；

2、體操模塊

1）第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動,；前擺分腿坐前進,；前擺上；前擺下；后擺下,；

2）第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍,；蹲騰躍（屈腿騰躍）；分腿騰躍,；

3,、第19—20周體能考核和技能考核。

1,、4月份校學生乒乓球賽,；

2、4月份區(qū)中學生田徑運動會,；

3,、5月份區(qū)中學生籃球賽；

4,、5月份區(qū)中學生乒乓球賽,；

5、6月份市中學生田徑運動會,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇三

增強學生組織紀律觀念,，有效提高學生的身體素質(zhì)。大課間活動是學校體育工作的重點,，其質(zhì)量的好壞講直接影響學生的身體素質(zhì)及健康指標,，尤其作為學校的門面，文明更樣該抓好該項工作,。

四月份,，成功迎接教育局對大課間活動的驗收,。

組織好今年的春季運動會,。做好籌備工作，組織訓練,，爭取在遷安市春季運動會中取得優(yōu)異成績,。

特長生加試就一個月的時間，如何有效的選材,，訓練,，讓更多的學生能夠通過特長有學上，有好學上,，成為了我目前面臨的問題,。我相信，我一定認真學習,，虛心請教,，積極訓練，帶好我的訓練隊,。

今年的學生身體素質(zhì)差,，基礎(chǔ)薄弱,，我必須付出更多的努力。要上好課,，想45分鐘要效率,。抓好優(yōu)生，抓住差生,，讓她們在自己的基礎(chǔ)上更近一步,。

八年級體育是基礎(chǔ)，今年,，對八年級進行實心球,，立定跳遠的教授。初步做好訓練,。加強學生的組織紀律觀念,，嚴把紀律。確實提高上課的效率,。

6月底遷安市籃球賽,，文明要提前做好謀劃，組織訓練,。希望在比賽中取得好的成績,。

時間緊迫，任務(wù)繁重,，但是我會對學生負責,，對學校負責。真抓實干,，確實圓滿的完成本學年的各項工作,。

1、學生情況：初一年級六個班,，每個班六十名學生,。初二年級六個班。每個班六十多名,，除每個班有1-2名特殊病生,，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康,，都能從事體育運動鍛煉,。

2、技能情況：初一,、二年級學生大部分都喜歡跑,、跳、投、和球類游戲等體育活動,。但是動作的協(xié)調(diào)性,，連貫性，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作,，學習基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,，對學生進行思想品德的教育,。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣,。是每一位學生都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

1,、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況,，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識,。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、學習田徑、體操,、技巧,、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

3,、充分利用各種體育活動,，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏,、自覺遵守游戲規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

1,、認真?zhèn)湔n,，上課。突出學生的主體地位,。培養(yǎng)學生愛學,、樂學的好習慣，提高學生學習的質(zhì)量,。

2,、開展好班級的體育活動，班與班進行,，短區(qū)接力賽,、立定跳遠、跳繩,、仰臥起坐等體育項目的比賽,。

3、寫課后反思,，心得,，總結(jié)等理論。

1,、抓好七,、八年級學生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠,、肺活量,、握力，中長跑,、短跑等),。

2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練,。

3,、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣,，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練習,，建立互幫,，互學,，相互鼓勵地共同進步的團體。

4,、對學困生,，要有耐心，愛心和關(guān)心,，交流和談心,。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式,。激勵他學習,。充分激發(fā)他向上的欲望。

5,、及時掌握學生學習（初中體育教師工作計劃：有條有理）情況,，提出新目標，新要求,。

1,、逐步提高學生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性,。以及學習興趣,。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣。

2,、要用體育特有的影響,，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律,，相互幫助,，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。

3,、發(fā)展學生優(yōu)良的個性,，培養(yǎng)學生勇敢、頑強,、積極積極向上

高中體育教師的工作計劃和目標篇四

本學期是七年級下學期,，在認真鉆研體育與健康課本和結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學計劃,。

所任教七年級學生,，年齡在13—14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強;女生趨于文靜,，不好活動。因此要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

本冊教材內(nèi)容有,、體育基礎(chǔ)知識,、田徑類、體操類,、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高,。

2、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

1、隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲,。

2、初中生對抗性強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。

3,、因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇五

（1）學生情況分析：

本學期本人任教高一年的學生選項為兩個女子武術(shù)教學班和一個男子武術(shù)教學班，都是新生進入平山中學的,，高二年選項為女子武術(shù)教學班,，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,，但也基本上是上個學期選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助,。學習時也能了解到教師的教學意圖,，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求,。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項,，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功,，本學期本人計劃在高一年的教學內(nèi)容是田徑與基本體操（廣播操）及初級長拳合進行教學,，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進行教學，再合表演的方式配合進行的實用技能進行教學,，這樣有利于學生的學習興趣,，從內(nèi)容與構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位,，學不在多,，而在精。

②分析教材的特點與重點,、難點：

教材的特點為有利于學生的學習,，興趣比較濃，對于學習過程比較注重,，方便學生的素質(zhì)不同者的學習,；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點,，也是教學過程中最重最重的重點,，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制,；難點在于如何去掌握套路的實用技能,，提高學以致用，能有防身的本領(lǐng),。

③提出教學任務(wù)：

在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難,。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上,，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì),；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價,；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性,，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié),。

（3）教學目標：

①總體目標：

建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄,，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”,、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識,，以學生身心健康發(fā)展為中心,，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益,，以及多樣性和選擇性的教學理念,，合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃,，以滿足學生選項學生的需求,，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性,，再合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分,。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣,，提升學生本身的素質(zhì),，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標：

運動參與：

a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣,。

b根據(jù)科學鍛煉的原則,，制定并實施個人鍛煉計劃。

c學會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：

a認識武術(shù)運動項目的價值,，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。

b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,，并進一步加強技,、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。

c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法,。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力,。

b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習,、生活中和重要意義,。

c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：

a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),，并努力獲得成功感,。

b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。

c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅,。

社會適應(yīng)：

a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。

b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解,，學生討論,，練習，教師評價,，再進行個別指導,，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相合的方式方法,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,、學習方法更好地完成教學任務(wù)，達到教學目標,；實行培優(yōu)扶中輔差,，，采用學習小組的建立,，加強學習小組的相互學習,、相互討論、相互研究的功能,，提升學習的效率,；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育,，加強運動力學,、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力,。

（1）課題研究：

加強校本課程“劍”,、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究,，開展活動,。

（2）校本教研：

加強校本課程的開發(fā),，加強體育備課組的教研能力,，做為備課組長的我與其他老師加強討論論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”,、“初級長拳”,、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重,。

（3）論文撰寫：

合課題研究的內(nèi)容進行撰寫,。

（4）校際、教研組,、備課組教研活動：

做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員,，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平,，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動,；積極參加教研組的各項活動,，提升教研水平；做為備課組長的我,，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通,，加強學習過程的評價,，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

高中體育教師的工作計劃和目標篇六

高三學生年齡一般在17—19歲,，正是由少年向青年的過渡時期,，也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期，需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展,，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,，兩者學習的內(nèi)容與要求也不同,。因此，體育與健康課采用男,、女分班（組）上課,，經(jīng)過一學年的學習鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能,，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ),，在高三階段主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。

因社會的改革開放，目前學生中存在一些特殊的群體,，離異家庭的子女,；父母長期不在身邊，而跟隨其他親人生活的,；因經(jīng)濟不好或太好的,，等等。這些學生最大的問題是心理是否健康,。如何正確的引導他們走向健康,，逐步形成積極向上的世界觀、人生觀,、價值觀,、健康觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點，也是體育教學工作的重點和難點,。

1,、發(fā)展體育運動，落實全民健身計劃,，

2,、增強學生體質(zhì)，提高學生的肌體免疫力,，

3,、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習慣，

4,、培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識,，

5、學會基本的健身方式,、方法,。

高三第一冊主要學習體操、籃球,、足球,、排球。根據(jù)學校場地,、器材的實際情況,。本學期女生將以田徑、排球,、乒乓球為主要教材,，男生以田徑、籃球,、足球為主,。

1、注重學生的身心健康，不僅要讓學生擁有強健的體魄,，還要讓學生有健康的心理,。

2、以培養(yǎng)學生的體育興趣和體育習慣為重點,，在教學過程中讓學生形成良好的體育審美觀和健康觀,。

1、全面了解和分析學生的基本情況,，對學生的體育基礎(chǔ),，身體活動能力、興趣,、愛好,、身體素質(zhì)和健康狀況進行全面的了解和分析，以確保教學計劃的實施,。

2,、以教學大綱為基本出發(fā)點，以教材為藍本,，并最新教學理念為指導思想,。從學校的實際情況出發(fā)，充分利用學校的場地和器材,，備好每一課。

3,、培養(yǎng)體育骨干,，協(xié)助開展教學工作。

4,、總結(jié)每次課的教學效果,，積累教學經(jīng)驗。虛心請教,，積極開展批評和自我批評,，并不斷完善自我。

高中體育教師的工作計劃和目標篇七

采用新課程的教學理念,，以教師為主導,，以學生為本，注重學生的個性培養(yǎng),，創(chuàng)造力和實踐能力,。

1，辦好體育課堂,，家庭體育課堂管理,，提高體育教學質(zhì)量，達到學生喜歡體育課堂的目的。

2,，做好的課間廣播體操的教學訓練工作,。

3，用教育成就學生的人生!激發(fā)學生的運動興趣,，培養(yǎng)終身體育的思想意識,。

1，以學生自身發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位,。

2，努力提高團隊精神和道德修養(yǎng)意識,，加強敬業(yè)精神,，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(1)培養(yǎng)團隊合作精神,，構(gòu)建師德師風的良好氛圍,。

(2)積累教學經(jīng)驗，通過學習,，溝通,，不斷提高他們的思想素質(zhì)。

(3)以促進學校體育工作,，為進一步改善和發(fā)展的前提下,，不斷學習，不斷更新自己的教育教學觀念,，發(fā)現(xiàn),、積累、收集體育教學經(jīng)驗,，開發(fā)自己的知識材料,。

3，嚴抓體育課堂教學,，有效提高體育教學質(zhì)量,。

(1)加強備課管理。

(2)認真,、精密規(guī)劃新學期體育教學任務(wù),。

(3)認真貫徹落實《學校體育工作條例》，在工作當中逐步完善教學工作,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇八

體育教學是學校教育工作的重要組成部分,，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：

在小學體育教學中多以跑,、跳為主，在走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要的練習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì);在跳的練習中,，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內(nèi)容

1.增進學生健康,，增強學生體質(zhì)。

2.掌握基本的衛(wèi)生保健常識,，懂得簡易急救及體育常識,。

3.對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。

努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平,，規(guī)范體育課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

提高學生鍛煉的積極性,，力爭提高全校學生的體育達標率,。

1.從學校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機制,，明確個人職責,，為體育工作的開展鋪平道路。

2.學校體育教育堅持普及與提高相結(jié)合的原則,，面向全體學生開展工作,，對所學課程及時測試，以督促學生學習,，提高學生鍛煉的積極性,，

3.開展課外體育活動，豐富學校文體生活,。

學校加強對課間操課間舞的管理，建立課間操常規(guī),，嚴格紀律,，保證課間操、舞順利開展,。在本學期力爭使我校課間操,、舞形成自己的特色。

4.學校組織學生以班級為單位,，利用下午第三節(jié)課的時間,，進行體育鍛煉，由各班主任負責,，體育教師與班主任密切配合,，幫助各班制定執(zhí)行鍛煉計劃,，并給予技術(shù)上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃,，做好組織發(fā)動工作,，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量,。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比,，及時總結(jié)，形成制度,。

5.學校以全面鍛煉學生身體保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點,，在保證開齊開足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學校的實際情況,，貫徹小型多樣單項分散的原則,，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,，來激發(fā)學生興趣,，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活,，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇九

1、認真學習,，轉(zhuǎn)變觀念,，力求創(chuàng)新。

認真學習強化新課程標準,，加深對課改工作的認識,，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念,，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式,，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點,，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。

2,、依照新課程標準,，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動,。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下,，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意,，逐步使我校的體育課正規(guī)化。在省,、市,、區(qū)級評優(yōu)課上取得好成績。同時讓學生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展,。

3、對學生進行正確的課堂評價,。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,，根據(jù)小學生的心理特點，在體育課堂教學中,，對學生進行正確的評價,。評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教,，提高學生積極參加,、主動參與體育活動興趣。

4,、抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要,。

學?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活,、大課間,、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好兩操和“課外體活,、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。抓好“兩操”“課外體活,、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展,。所以各班要認真抓好廣播操和推轱轆訓練工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意,，要做到人人參與,，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全區(qū)前矛,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓練工作,。春,、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的市,、區(qū)比賽中取得更好的成績，為校爭光,。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先，我們要有強烈的責任心,，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生,，對學生充滿愛心。上課前,，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢固安全,；在課堂中，應(yīng)仔細觀察學生的活動情況,；在教學中,，應(yīng)加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇十

高三年級學生,，面對高考的壓力精神狀態(tài)要好才能應(yīng)對高考的來臨，身體健康才能迎接加班加點的復習,，所以這學期的體育課尤為關(guān)鍵,，不僅要讓學生們能學到知識更要注重心理健康，讓學生每節(jié)課都有愉快的心情,，給學生做心理上的指導讓學生能走健康之路來走進大學之門!

1.運動參與

①知道科學參加田徑鍛煉的原則,，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習慣。②根據(jù)自身情況設(shè)置鍛煉目標,、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉;③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果,。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關(guān)體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解,，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別,，認識田徑運動對身體、心理健康和社會適應(yīng)的價值,。②積極學習并運用所學田徑知識與運動技能進行健身活動,，積極參加各種田徑類體育比賽。③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷,、扭傷的簡易處理方法,。

3.身體健康

①通過田徑類項目的學習發(fā)展學生的上,、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力,。②了解田徑運動對進一步發(fā)展體能和提高運動能力的作用,，以及對其他運動項目技術(shù)和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的田徑運動習慣和健康行為,。

4.心理健康

①通過參加田徑活動,，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學方法調(diào)節(jié)情緒,。②設(shè)置合理目標,，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功,。③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象,，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。

5.形成健全的人格

體驗到運動過程的快樂性與成就感,，不斷增強學習的自信心;能利用體育活動解除心理的.煩悶,，提高自我情緒控制能力。運動過程中具有勇敢,、頑強,、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì),。運動中能與同伴和諧相處,，尊重他人，遵守比賽規(guī)則服從裁判,，有良好的體育道德作用;具有協(xié)作配合意識,，體現(xiàn)良好的團隊精神。

1,、對教育工作的熱愛,，對自己教育教學能力充滿自信，對在學生中樹立良好教師形象充滿自信,，對提高我校教學質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障.2,、認真研讀《教學大綱》，理清重點,、難點,，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學方案,，備好每一節(jié)課,。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際,，面向全體，盡可能切入學生實際,。3,、除課堂教學外，還組織校田徑隊的訓練與比賽,，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,，利用課余時間指導學生訓練，為提高我校競技成績而努力.4,、對體育偏差生,，則幫助制定進步計劃，指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓練,，鍛煉時間與年級組,，班主任溝通商量形成書面計劃，共同協(xié)作執(zhí)行.5,、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用,，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教學質(zhì)量,。

按時參加體育教研組活動，積極參與和配合體育教研組開展的課題研究,，事先多做資料和數(shù)據(jù)收集,，爭取在活動中能有建設(shè)性的發(fā)言，并多學習和借鑒其它老師所做的課題研究的優(yōu)秀成果,。多聽課,，包括同教研組老師的課，也可聽聽其它科任老師的講課,，并做好聽課記錄,，及時作出評價。吸收和借鑒他們優(yōu)秀的上課技巧和對知識的傳授能力,，同時思考,，在自己的教學過程中，哪些需要改進,，并盡快實踐到教學活動中,。多與老教師溝通、交流,，勤問勤學,，以提高自身的教學把握能力和教學質(zhì)量。有時間將盡可能到校外聽課，學習校外老師的經(jīng)驗,，增加校際老師的友好關(guān)系,，多交流，多學習,，多提高,。爭取一周聽一至兩次的課，并把自己的想法與同仁探討交流,，不斷提高自己,。積極撰寫體育教學論文，爭取本學期內(nèi)完成一篇有質(zhì)量的論文并發(fā)表,。

繼教教育是提高自身素質(zhì)的重要途徑,，在平時要多看一些關(guān)于體育教學的相關(guān)雜志及論文，從多方面充實自己,，多借助網(wǎng)絡(luò)平臺到一些相關(guān)的教育教學網(wǎng)站,、論壇去瀏覽、學習及交流,，并及時的進行自我反思與實踐,，提高自己的體育教學能力。只要有組織培訓,，我一定積極參加,，并認真學習，盡可能的提高和充實自己,。爭取能不斷地進步和發(fā)展,，盡職盡責為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

學生是體育與健康課程的主體,，課程目標是學生通過體育學習與活動所要達到的預期的學習效果,。基礎(chǔ)教育的體育課程目標是面向全體學生的,，是絕大多數(shù)學生通過努力都能夠達到的,，他決定著體育與健康課程的方向和過程，更對學生健康目標的達成起導向和激勵作用,。在制定教學目標過程中只有做到：

教師應(yīng)該樹立全新的教育理念指導課堂教學實踐,，藝術(shù)性的創(chuàng)新設(shè)計課的教學過程，重視發(fā)展學生的個性,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好,，選擇搭配教材。根據(jù)學生體育基礎(chǔ)不同,，制定可供學生選擇的彈性學習目標,，使所有學生在原有基礎(chǔ)上學有所獲,，體驗成功的喜悅。重視學生的主體地位,，力圖使學生真正成為學習的主體,，凡是學生經(jīng)驗、能力,、知識可及之事,，均可以放手讓學生自己去做，教師只是給學生創(chuàng)造條件,，引導學生積極參與教學活動，參與管理和評價,。為學生營造和諧,、民主、開放,、自由的學習氛圍,，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念?？傊?，在制定教學計劃時，只有這樣才可以體現(xiàn)教學目標與教學內(nèi)容的統(tǒng)一,。

高中體育教師的工作計劃和目標篇十一

緊張而又繁忙畢業(yè)班教學終于結(jié)束了,，在這一學期來，我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,、尊重學生，發(fā)揚教學**,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。為了下一學年的教育工作做得更好,，把本學期的教學經(jīng)驗和教訓總結(jié)如下：

在一年來，我積極參加先進行教育活動,，認真學習有關(guān)教育理論,，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育,，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，關(guān)心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上,，傾注到黨的教育事業(yè)上,。處處、事事,、時時嚴格要求自己,，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地,，埋頭苦干,，切實起到模范帶頭作用。

初中體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績,，以至于影響學生中招總成績,，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務(wù),，對自己也提出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課,，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往,，一種期待,，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心,、細心和責任心使每一個學生都能受益,，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導,，做到課課有進步,，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思,，寫出心得與體會,，增強了信心，提高了能力,。

2.活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課八個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導,，活動課開展得有條不紊,。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力,，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快,，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

3.特長生訓練針對性強 體育特長生應(yīng)是中招的一個重點,，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓練,，使他們發(fā)揮自己的特長,，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心,。

4.課后教師與學生及時總結(jié)分析得失,，寫訓練日記。

課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式,，是教師與學生成長和提高的有效手段,。每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學生總結(jié)分析自己的得失與體會,，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋,，經(jīng)過一年的積累,，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度,，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式,，對他們的學習和生活有了很大的幫助,。

5.犧牲個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助,。

在履行職責方面,，嚴格要求自己。堅持出滿勤,，干滿點,，從不擅離工作崗位，愛校如家,，愛生如子,，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上,，憑著對工作的熱情和執(zhí)著,，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

教學活動是一個復雜的智力活動,、社會活動,，更應(yīng)該與時俱進，展望未來,。這就要求教師具有終身學習的觀念,，培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電,，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新,、教育理論的更新,，更需要教育技能的訓練。

在這一年中,，有成績,，也有不足，在新的一年里,，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策,、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī)，積極參加教師培訓,，繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和科學教育理論,，在優(yōu)化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面,，不斷學習,，不斷進步，爭取在今后的教育教學中,，逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

高中體育教師的工作計劃和目標篇十二

在《體育與健康課程標準》中,，明確地規(guī)定了中學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨,，積極推進素質(zhì)教育，加強體育課改教研活動,，努力施行新課程標準,，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā),，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,，使學生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

(1)教師方面：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點,、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則,、教學方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學任務(wù),，提前準備和布置好場地、器材,、及教學用具,、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意,，并做好妥善安排,。

4、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5,、教學原則,、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好、密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量,。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

(2)學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

高中體育教師的工作計劃和目標篇十三

以新課程標準下的中學體育課程有效教學研究為引領(lǐng),，以深化課堂教學改進計劃為抓手，構(gòu)建學科教學聯(lián)合體,，開展以振興教育教學問題為本的研究性教育,，完善教與學行為，切實有效提高課堂教學質(zhì)量,，使新課程在我校扎實有效的推進,。

1、繼續(xù)抓好教研組建設(shè),。每周四第一節(jié)課全組開展教學研究活動,，學習有關(guān)教育教學文件，提高和改進教學思想和理念,，不斷反思和改進教學方法,，構(gòu)建一個和學生平等對話,、共同參與教學、共同完成教學目標的嶄新教學模式,，使教研活動真正落到實處,。

2、重視體育教學常規(guī)工作,。開學初二至四周重點抓好學生隊列和廣播操質(zhì)量,，新生一年級學生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學生學習興趣為出發(fā)點，以愉快的游戲為主體,，逐步培養(yǎng)學生體育常規(guī)和廣播操,，用兩個月時間讓學生學會廣播操。

3,、開展好“健身一小時,，快樂每一天”的活動。學生上午8：05——8：30廣播操和室外活動,，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動,，并排入課表，班主任和體育教師,，一起組織學生活動,，保證每一位學生每天有一小時體育活動。

4,、積極開展教育教學活動,。具體做法是：

(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學講座。

(2)主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動,。

(3)積極參加市,、區(qū)、署和學校的體育教學比賽活動和論文,、教案,、案例交流評比活動，使我組教師教學水平有進一步的提高,。

5,、組建好學校足球籃球乒乓球和田徑隊的訓練比賽工作。

(1)足球是我校的特色項目,，我們堅持普及及提高相結(jié)合,。一年級學生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學生喜歡和學會足球,。同時,，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高我校學生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗收工作,，使我校的足球工作更上一層樓,。

(2)田徑隊從第三周開始進行訓練，由四位老師擔任教練工作,，做到訓練認真,，爭取在十一月的中學生田徑比賽中獲得較好成績。

6,、認真開展體育教學研究,。體育組確定課題，學期結(jié)束撰寫論文,，并做好學校教育教學資料搜集工作,，使我校體育工作有新的進步，新的亮點,。

1,、學生的身心發(fā)展一般特征

(1)生理機能變化的特征

水平四階段對于13-15歲的學生來說，是一個關(guān)鍵階段,，女生由于進入青春發(fā)育期較早,，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經(jīng)期的困擾,，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化,，身高增長速度放慢，體重開始增加,，但由于處于發(fā)育的旺盛期,，內(nèi)臟器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強的活動能力;男生則正處于進入青春發(fā)育的初期,，男生性發(fā)育時間相差較大,，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進入了青春發(fā)育期。此時,，男生在體形上會產(chǎn)生巨大的變化,，身高在這一階段會有明顯的增長，肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維拉長而顯得纖細乏力,，內(nèi)臟器系工作能力增長顯然跟不上骨骼增長速度,。上述分析說明，水平四階段的體育教學中,，男女生在生理方面的差距并不是很大,，這對課堂教學的安排提供了有利的依據(jù),。

(2)心理發(fā)展水平的提高

從心理發(fā)展水平來看,，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會使得女生產(chǎn)生與男生的距離感、產(chǎn)生了運動中的羞怯感,，發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動性格;男生由于發(fā)育較遲,，在此階段心理上的變化并不大，只是由于進入發(fā)育期,，顯示出了成年人爭強好勝性格的萌芽,。

以上兩方面反映出水平四階段，學生身心發(fā)展水平一般來說差距是不大的,。在設(shè)計課時計劃時,，除了對女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外，從設(shè)置學習目標到選擇運動項目,、安排學習內(nèi)容,，甚至組織教學等各方面都是可以兼顧的。

2,、學習主體的基礎(chǔ)

(1)認知基礎(chǔ)

課程標準強調(diào)學習的主體是學生,，學生對體育學習的認知是體育學習的動力。在制訂課時計劃時必須關(guān)注學生的認知程度,，也就是貼近學生的生活實際,。學習內(nèi)容貼近學生的生活實際，會使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感,，這樣才能產(chǎn)生良好的學習效果,。傳統(tǒng)的體育教學恰恰是忽略了這一點，傳統(tǒng)的教學強調(diào)的是未知,，是教師通過傳授的形式,，使學生接受未知的事物，這種教學形式,，給學生帶來的是陌生感與疏遠感,，其實也就是超出學生的認知范圍。這里,，還必須指出的是,，課程標準關(guān)注的是每一個學生，因此,，這里的認知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學生的共同認知基礎(chǔ),。

(2)學習基礎(chǔ)

課時計劃前必須了解學生在此之前的學習基礎(chǔ)，這是參加學習的前提與保證,。傳統(tǒng)的體育教學雖然也十分重視教學的前提,，并且用教學內(nèi)容的系統(tǒng)性、循序漸進性來加以保證,，但由于傳統(tǒng)的體育教學忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ),，只是用技術(shù)上的漸進,、難度上的逐漸提高作為教學的依據(jù)，并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學生的學習基礎(chǔ)是否真正地起了變化,，因此,，在很多時候，教學效果是不理想的,。

例如在傳統(tǒng)的投擲教學中,，我們只是注意了鉛球重量隨著年級的升高而逐漸加重，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別,，因此,，從初中一年級時男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上,，則是從初中一年級的正面原地推擲到初中三年級的側(cè)向滑步推擲,。這種教學上的安排，并不考慮人的差異和基礎(chǔ),，是純粹以競技運動觀點來統(tǒng)一教學內(nèi)容的;課程標準的基本理念告訴我們,，體育與健康課的教學要以學生的發(fā)展為中心，要關(guān)注學生的個體差異,，在制訂課時計劃時,，應(yīng)該更多地考慮使每一個學生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達成學習目標,，因此,，教師對學習主體的學習基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。

(3)情感基礎(chǔ)

設(shè)計,、制訂課時計劃的目的是為了獲得良好的學習效果,，為了更好地達成學習目標。

因此,，在設(shè)計課時計劃時主體的需求常常是我們考慮的最重要因素,。傳統(tǒng)的體育教學并不關(guān)注學生需求些什么，只是關(guān)注應(yīng)該使學生接受什么,，不管學生是否需要,。因此，這樣的教學談不上“學生是主體”的教學,，體育與健康課程堅持學生為主體的基本理念,，在設(shè)計課時計劃中就應(yīng)該考慮學生需要什么，應(yīng)該給學生些什么,，才能使學生真正獲得健康的體魄,。這種人性化的教學，非常突出的一點就是學生的情感因素,。因此,，在設(shè)計課時計劃時,，教師要在選擇教學內(nèi)容、設(shè)計教學方法,、啟發(fā)學生思維活動、調(diào)動學生主體意識等方面,，喚起學生對體育與健康課的興趣,，產(chǎn)生對體育學習的情感，注意這樣的依據(jù),，才能制訂出良好的課時計劃,。

3、學習主體的興趣愛好

設(shè)計與制訂課時計劃時必須注意主體的興趣愛好,。主體的興趣愛好有兩個層面的,，一個是原始的興趣愛好，即在學習前就具有的興趣愛好,，另一個是學習后培養(yǎng)的興趣愛好,。應(yīng)該承認，好動是孩子的天性,。這種“動”本身就具有興趣愛好的成分,，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源。水平四階段的學生,，不僅具有好動的天性,，還具有好奇的特征，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ),。因此,，在制訂課時計劃時，如何充分利用學生的各種興趣愛好,，從好動與好奇的特征出發(fā)進行設(shè)計,，一定能取得好的教學效果。

4,、環(huán)境因素

在進行課時計劃設(shè)計與制訂時,，當然要考慮到現(xiàn)有的教學環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學環(huán)境是指的場地,、器材設(shè)備等,。不同地區(qū)、不同學校在這方面的差異是極大的,，立足于本校的現(xiàn)實狀況來進行教學設(shè)計是最明智的做法,。當然教學環(huán)境是會有所改善與提高的，但是課時計劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂,，因此,，如何因地制宜選取最適合教學實際的內(nèi)容與方法,、手段是非常重要的。

其次是其他環(huán)境因素,，這也是教師必須十分注意的重要條件,。這里較多的指氣候、季節(jié),、地理環(huán)境,、校園環(huán)境、人文環(huán)境等,。傳統(tǒng)的體育教學對氣候,、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個重要方面,，另外,，如地理環(huán)境，指的是地域差異,、地勢差異,、緯度差異等;校園環(huán)境指的是非運動場地條件、與教學大樓距離條件等;人文環(huán)境指的是平行上課班級數(shù),、對體育課重視程度,、教學場地的合理分配等。

因此,，設(shè)計與制訂課時計劃時,，不能盲目地去抄襲別人的教案，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課,，而要將自己和學習主體放置在一個特定的環(huán)境中來設(shè)計自己的課時計劃,。

5.課程標準的三級目標管理體系

體育與健康課的課時計劃擬訂的最重要依據(jù)當然是《體育與健康課程標準》本身?！墩n標》為我們設(shè)置了一個目標體系,，分別是課程總目標、領(lǐng)域目標和水平目標,。這是我們設(shè)計與制訂課時計劃的最根本依據(jù),。在水平教學計劃和單元教學計劃中，我們已經(jīng)將水平目標及相應(yīng)的內(nèi)容標準進行了分配,，形成了前兩張教學計劃表,，現(xiàn)在，在設(shè)計課時計劃時,，單元教學計劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標準引伸出來的學習目標就應(yīng)該是制訂課時計劃的依據(jù),。同時，我們還必須關(guān)注到上面兩級的目標設(shè)置,，使得我們在實現(xiàn)課的學習目標時并不偏離總目標,。

1,、學習目標

(1)學習目標管理學習內(nèi)容

體育與健康課程堅持以目標體系管理教學內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)的體育教學最大的本質(zhì)性的區(qū)別,。傳統(tǒng)的體育課時計劃中也有教學目標這一欄,，每個教師在備課時也都認真地填寫了這一欄的內(nèi)容。從字面上來看,，似乎并沒有什么區(qū)別,，只是在傳統(tǒng)的教案中，教學內(nèi)容寫在教學目標的前面,。

但是，再往深處探討一下,，我們就會發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的教案中，這些教學目標的達成度是很差的,，有時甚至是虛設(shè)的,。例如在傳統(tǒng)的體育教學中，如果某一位教師準備上一節(jié)50米跑考核課,，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”,，而在教學目標欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學生速度素質(zhì)，檢查學生速度素質(zhì)提高情況,?！钡牵谶@節(jié)課結(jié)束前,，教師在進行小結(jié)時,，教師最關(guān)心的是什么問題?

這時,，教師最關(guān)心的問題是他的成績記錄冊上是否記下了每個學生50米跑的兩次成績,，在隊伍面前教師會問：“某某同學,，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學內(nèi)容是否完成,，而不是教學目標是否達成,。這樣的教學目標就是虛設(shè)的了,。從課程標準的理念來看,，如果同樣是這節(jié)課,，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學的表現(xiàn)來看,，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計,，大家都可以看出來，我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度,，已經(jīng)取得了非常明顯的效果,，每個人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進步，進步了多少,，甚至是進步不大,，都不是主要的問題,，主要的問題是，我們每一個人都盡了自己最大的努力,?！?/p>

(2)學習目標與教學目標的不同

在傳統(tǒng)的課時計劃中，我們頻繁地使用了“教學目標”這一概念,，現(xiàn)在,，我們在體育與健康課程標準中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學習目標。這兩個目標是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實教學目標與學習目標并不是一回事,，因為,，教學目標是教師對教學的期望值，是教師期望通過教學達到的結(jié)果,，而學習目標則是學生在課堂學習中每個人奮斗的目標,，是學生個人的期望值。由此看來,，教學目標是一種整體性的期望,，而學習目標則是每一個學生相對自己而言的期望。例如：

一個籃球教學單元中,，教師可以為所教的班級設(shè)置一個教學目標：“通過本單元教學,，使學生掌握一兩項籃球運動基本技術(shù)”，這就是說,，教師對所有的學生提出期望,，是每人都應(yīng)學會和掌握一兩項基本技術(shù)，至于哪一兩項是有選擇性的,。

為此,，教師在單元教學前，為學生制訂了一個學習目標：“通過本單元教學,，掌握一兩項籃球運動基本技術(shù)”,，學生在明確了這個學習目標后，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ),，選擇適合自己學習的基本技術(shù)進行練習,，一個單元結(jié)束后，每個學生的收獲是不同的,，有人掌握了變向運球和行進間高手投籃,，有人掌握了背后運球和行進間低手投籃，有人只掌握了原地中距離投籃和運球急停急起……可是每個人都掌握了一兩項基本技術(shù),，都完成了自己的學習目標,，因此，教師也實現(xiàn)了自己的教學目標。

以上例子中,，教學目標和學習目標從表面上看只差了一個字,，但反映了對同一事物的不同觀察角度。課程標準提倡的是以學生為本的主體學習形式,，因此,，我們更偏重于學習目標的這種提法。

(3)學習目標的確定

在單元教學計劃中,，我們其實已經(jīng)將學習目標具體化了,，因此，在課時計劃制訂時,，我們的目標應(yīng)該是很明確的,。但是有一點是應(yīng)該特別注意的，就是學習目標的主次應(yīng)該分清,，也就是說,，這節(jié)課可能會有多重目標出現(xiàn)，可能會涉及到多個領(lǐng)域的范圍,，那么,，本節(jié)課哪個學習目標是最主要要達成的,，應(yīng)該寫在最前面,。

例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學手段,，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學生的速度,，而是期望通過接力跑這樣一種形式來加強學生之間的合作精神，那么,，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個學習目標放在第一位,，因為這時“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。

其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓,，把所有的學習目標一股腦兒都搬了上去,，認為多寫些總沒錯。我們應(yīng)該知道,，學習目標是可以向?qū)W生公布的顯性目標,，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學習目標書寫上去，讓學生可以用自己的方法,、手段來實現(xiàn)目標,，那么，如果教師寫上了一大堆目標,，讓學生怎么辦?

2,、可選擇的學習內(nèi)容

(1)學習內(nèi)容的選擇

一旦學習目標確定，教師對整節(jié)課就會有一個全盤的打算，這就是課的“設(shè)計”,，隨后完善課時計劃中的細節(jié),，我們稱之為“制訂”。教師在課時計劃制訂時,，應(yīng)該站在學生的立場上來設(shè)想各種可能,，如內(nèi)容是否適合學生的年齡和身心發(fā)展特征、內(nèi)容是否能為所有學生接受,、難度如何,、興趣性如何等等。

如果更進一步來思考學習內(nèi)容的話,，就會發(fā)現(xiàn),，學生的愛好差異是很大的，教師設(shè)計時的內(nèi)容并不一定能讓所有的學生喜愛或接受,，因此,，如果學生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容，是否可以允許學生的選擇?

從傳統(tǒng)的教學觀點來看,，這是絕不能允許的,，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學常規(guī)，長此以往怎么得了?

而從新的教育觀念來看,，學生如果能夠自主選擇學習內(nèi)容來實現(xiàn)學習目標,，這是應(yīng)該得到鼓勵與支持的，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學生自主學習能力的一種表現(xiàn),，因此,，教師應(yīng)該有這樣的思想準備，允許學生做出自己的選擇來達成學習目標,。這種在同一目標制約下,，靈活地選取學習內(nèi)容的學習方式，下面我們還將詳細介紹,。

(2)學習項目的選擇

就學習項目而言,，從管理的角度上講，越是單一,，越是容易管理,。如果教師選擇了足球項目作為學生的學習內(nèi)容，教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學任務(wù),，并不希望其中會有學生不參加足球?qū)W習而更換籃球項目,。

但是，如果從課程標準的理念來講,，無論是培養(yǎng)學生終身體育的意識和能力或者是以學生發(fā)展為中心來講,，教師都應(yīng)該尊重學生自己的選擇，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要求學生必須參加你為他們精心準備的教材學習。前提是,，學生自主選擇的學習內(nèi)容是否同樣能夠達成這節(jié)課設(shè)定的學習目標,。

許多教師會擔心，這樣做是否會造成管理上的混亂?這樣做是否會形成實際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學中,，幾十年來,，我們一貫強調(diào)的是統(tǒng)一，統(tǒng)一的教學內(nèi)容,，統(tǒng)一的評價標準,、統(tǒng)一的組織形式、統(tǒng)一的練習手段……今天,，在一種新的課程觀下,、一種新的課程理念下，如果說,，我們的學生將能夠逐步實現(xiàn)自己管理自己的學習,，形成一種嶄新的學習方式，學生們能夠在教師為他們設(shè)計的學習目標制約下,，自主地選擇運動項目,，創(chuàng)造性地運用不同的學習方式達成同一的學習目標，這不僅是體育學習上的獲得,，這將對他們今后終身學習產(chǎn)生巨大的影響,。因此，在這方面,，教師也要有充分的思想準備,，迎接新的學習方式的挑戰(zhàn),。

高中體育教師的工作計劃和目標篇十四

認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想,，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。

在教學中,，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受.在高中學習中，文化課固然重要,，可是身體素質(zhì)也是很重要的,，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去,。

學生進入高二上期,，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高,，而同時學習任務(wù)較重,，這個時期的教學要注意教學的藝術(shù)，要提高學生進行體育鍛煉的興趣,，使學生在體育課上全員參與,，提高身體素質(zhì)，減輕學習壓力,。

本學期教學內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎(chǔ)知識,、田徑、體操,、球類等內(nèi)容,。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解,，但學生學習體育與健康課的自覺性,、主動性仍較差。為此,，在教學中,，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養(yǎng),。因此在教學中應(yīng)注重能力的培養(yǎng),。

學習目的

1、深入了解體育教材的內(nèi)容和教學手段,，懂得體育鍛煉對身體的作用,，增長體育知識，并自覺地進行身體鍛煉,。

2,、學習一些基本體操，加強協(xié)調(diào)性練習,。通過素質(zhì)練習,，提高學生跑、跳,、投的能力,。進一步促進身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

3,、進一步學習和掌握上期所學的內(nèi)容,。使之學為所用,，提高體育達標成績。

4,、培養(yǎng)學生的組織紀律性和頑強拼搏精神,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國主義教育,。

1,、課堂教學時盡量利用學校現(xiàn)有的場地和器材,，力求基礎(chǔ)知識教學與基本技能訓練相結(jié)合,。

2、上課講解時,，做到聲音要宏亮,、吐詞清晰，組織得端,，示范準確,。教法要因地制宜，靈活多變,。

3,、抓好兩操及課外活動，促進學生身體素質(zhì)全面發(fā)展,。

4,、積極配合學校組織學生開展各種形式的體育活動。

高中體育教師的工作計劃和目標篇十五

新的學期已經(jīng)開始了,，面對新的教育教學形式,，面對新的教育教學工作任務(wù)，體育教學顯得更為重要,，為了更好的完成本學期的各項體育工作,，現(xiàn)結(jié)合我校的實際制定本學期體育工作計劃。

認真貫徹落實黨的教育方針,，以新興區(qū)文教局xx年教育工作會議精神為指導,，全面實施素質(zhì)教育,，牢固樹立;健康第一的指導思想,，貫徹落實《學校體育工作條例》，執(zhí)行《學生體質(zhì)健康評定》標準,，在全面完成體育教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生的能力,，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成;終身體育的意識,。

1,、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課,，開課率達100%,。

2、認真學習新教材,，執(zhí)行課程標準,，完成規(guī)定的教學任務(wù)。

3,、結(jié)合體育教材向?qū)W生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生良好的體育道德風尚，陶冶美的情操,。

4,、學校體育活動開展率達到100%。

5,、堅持體育訓練,，加強我校的優(yōu)勢項目（跳繩）的提高訓練。

6,、學生體育合格率力爭達到98%以上,。

7、大課間操活動堅持經(jīng)常,、靈活,。為學生提供有效的體育活動時間。

8,、積極參加教育局舉辦的各項文體活動,，競賽活動，參與與提高并重,，不斷提高運動水平,。

（一）加強體育教學管理，提高規(guī)范化課堂教學模式的構(gòu)建,。

1,、確定本學期體育及教學工作的重點，規(guī)范教學工作要求,，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上,。

2、學習新課標,，新教材,，執(zhí)行《學校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐,，開齊,、開全體育課,，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。

3,、提高授課質(zhì)量,，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強現(xiàn)有的設(shè)備的使用,，充分發(fā)展與提高學生的素質(zhì),。

4、在全面完成體育教學工作任務(wù)的同時,，加強體育教學研究工作,，確定出本學年的體育教研專題，并在時間中逐步實施,，定期組織體育教研活動,，推動教學研究工作的深入開展。

5,、在體育教學中,，充分發(fā)揮學科特點，向?qū)W生進行愛國主義,，集體主義,，道德品質(zhì)，行為習慣,，安全教育,，心理健康教育，陶冶學生美的情操,。

（二）發(fā)揮體育活動對于學生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢,，加強兩操活動的組織管理。

1,、體育活動開展率力爭達到100%,，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學生興趣,，發(fā)展學生的身體素質(zhì),，以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。

2,、本學期著重組織學生開展跳繩比賽,，拔河比賽，棋類比賽等活動,，并積極組織學生參加新興區(qū)文教局及市田徑運動大會,，并努力獲得優(yōu)異的成績。

2,、以同年組配合,，協(xié)作開展活動為原則，以學?；顒佑媱潪橹黧w方向,，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄,、結(jié)果,。

3、抓好兩操活動,，使之堅持經(jīng)常,，開展率達98%以上，加強隊列隊形,、廣播體操的教學,，并要求動作達到規(guī)范，在同年組間進行評比活動,，達到以優(yōu)帶劣,，以效促質(zhì)，使兩操活動的開展達到上級要求,，并逐漸提高,。

4、學校方面做到常抓,、常管,、常落實，尤其注重日常工作的質(zhì)量,，傾向于基礎(chǔ)工作,，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展素質(zhì),，激發(fā)學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成,。