我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

德育實(shí)踐課心得體會(huì)200字篇一

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的,、無(wú)序的,、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn),，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,。活動(dòng)過程中,，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的,，有自己獨(dú)特的價(jià)值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成,，互相促進(jìn),，互相滲透，難以割裂的,。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍,，共同挖掘，共同探索,。

德育實(shí)踐課心得體會(huì)200字篇二

自古以來(lái),，中國(guó)就以文明有禮著稱于世,，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經(jīng)過千年的洗禮,，它的生命依舊燦爛光鮮,，且隨著時(shí)代的進(jìn)步，也已煥然一新,。

進(jìn)入大學(xué),，轉(zhuǎn)眼已過了一個(gè)學(xué)期，還沒來(lái)得及感嘆時(shí)光飛逝,，它早已悄悄溜走,。在大學(xué)里的這些無(wú)數(shù)個(gè)新鮮的日子里，讓我印象最深,、感觸最多的活動(dòng),，便是德育實(shí)踐。我以前從來(lái)都不知道,，道德教育也需要做的一項(xiàng)活動(dòng),，后來(lái)我我明白，這不僅僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié),。以前的我們?cè)诮淌摇⑹程?、宿舍三點(diǎn)一線上來(lái)回奔波,。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上,，便立馬被拋到九霄云外,，進(jìn)入大學(xué)后,，我終于知道什么是真正的德育,。

書上寫得再精彩，老師講得再投入,，也比不上自己親自去體驗(yàn),。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時(shí)，已經(jīng)不是那種懵懂的時(shí)期,，我們面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜,，要學(xué)會(huì)親自去實(shí)踐,。在歐美的領(lǐng)先國(guó)家,，社會(huì)實(shí)踐是一門非常重要的科目。書上說(shuō)“助人為快樂之本”,，可是我們不去實(shí)踐,，如何去體會(huì)那種別樣的快樂,。

荀子曰：“積善成德，而神明自得,，圣心備焉,。”而這正是“德育實(shí)踐”的初衷與宗旨,，人的一生,，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩,，因?yàn)?，只有奉獻(xiàn)，才會(huì)讓人更加美好,。

隨著參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，我在幫助人的同時(shí)體會(huì)到了一種前所未有的快樂。敬老院的老人本該也不應(yīng)如此低迷,，他們應(yīng)宜享天年,，快樂的像個(gè)孩子。大學(xué)生的到來(lái)給孤寂的敬老院增添了些許活力,，看著老人們欣喜的臉龐,，我明白了，快樂,，原來(lái)如此簡(jiǎn)單,。

公園里的小路上，有我們同學(xué)打掃的身影,，那些過往的行人,，也投去贊許的目光，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪,，原來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì),，只是如此單純快樂。

德育實(shí)踐活動(dòng)雖告一段落,，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的,。它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會(huì),，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)上的大課堂上去增長(zhǎng)知識(shí),，施展才華,，更加磨練我們的意志。在道德實(shí)踐中,，我們一方面鍛煉了自己的能力,，另一方面社會(huì)做了一些貢獻(xiàn),，雖然這貢獻(xiàn)很微小，但這是我們邁向社會(huì),、貢獻(xiàn)社會(huì)的第一步,，只要我們邁出了這9一步，步伐多少,，這不重要,，重要的是我們真正向社會(huì)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生,，但在德育實(shí)踐中仍然存在一些問題,，比如經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟,，知識(shí)與實(shí)踐不能夠很好地結(jié)合,，也就是說(shuō)，我們雖然學(xué)了一些知識(shí),，但在現(xiàn)實(shí)中卻不能很好地運(yùn)用,，為此，我們更要鍛煉自己的實(shí)踐能力,。

故人夸獎(jiǎng)人時(shí)總是喜歡說(shuō)“德才兼?zhèn)洹?，魏晉南北朝時(shí)，官員的選拔也提倡“舉孝廉”,，我國(guó)自古以來(lái)就很崇尚“德”,，“百行孝為先”也是一種道德?？鬃釉诖呵飼r(shí)期就提出“以德治國(guó)”,，至今仍然受用、可用,，德是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的話題,。

亙古千年，不過彈指之間,，然而,，歷史留下來(lái)的中華民族傳統(tǒng)美德也不應(yīng)隨著時(shí)間的流逝而被人遺忘,，那是讓我們銘記于心的祖訓(xùn),。

一個(gè)小小的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了很多,，也學(xué)會(huì)了很多,，一些心得和體會(huì)只有去參加實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)有感觸，這不僅僅是一門課程,，更是需要我們傳下去的寶藏,。

德育實(shí)踐課心得體會(huì)200字篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘,，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題,，定位問題,，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了,，很多問題也就都迎刃而解了,。

德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式,，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo),，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的,、低效的,，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素,，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性,、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程,。

設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,，課程改革要求教學(xué)過程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程,，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇,，主動(dòng)參與,，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn),，積極實(shí)踐,。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件,，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外,，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系,，相輔相成，互相促進(jìn),，互相滲透,，難以割裂的。

德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾,。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍,，共同挖掘,，共同探索。