為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

感恩主題教育班會活動方案 感恩教育主題班會策劃書篇一

活動時間：11月25日星期四上午

活動地點：小小班活動室

活動目標：

1,、初步了解感恩節(jié)的由來，及其習俗,。

2,、懂得感謝父母、尊重他人,。

3,、能夠理解過感恩節(jié)的意義。

活動準備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,、黃絲帶,。

活動過程：

一,、介紹感恩節(jié)的來歷。

師：今天是感恩節(jié),，那么小朋友你們知道感恩節(jié)的來歷么?知道過感恩節(jié)的意義么?讓老師來告訴你們吧!每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子——感恩節(jié),。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日。對他們來說,，感恩節(jié)是家人團聚或朋友相聚，一起分享心中的感謝和享用盛宴的歡樂時刻,。感恩節(jié),，顧名思義就是讓我們學會感恩，擁有一顆感恩的心!

二,、集體討論感恩節(jié)的習俗,，教師總結(jié),。

(1),、組織幼兒與家長一同討論。

師：小朋友知道感恩節(jié)的習俗么?你們來討論一下吧!可以和爸爸媽媽一起來討論感恩節(jié)的習俗,，然后我會請你們舉手發(fā)言哦,。

(2)、讓幼兒來大膽發(fā)言,。

師：好了,，現(xiàn)在小朋友都應(yīng)該了解了吧。那我請幾個小朋友來告訴我感恩節(jié)的習俗吧,。

(3),、老師小結(jié)感恩節(jié)的習俗。

師：感恩節(jié)的時候在外國他們會吃火雞晚餐,，會制作感恩節(jié)的卡片,。

三、親子游戲：制作感恩節(jié)卡片,。

(1),、老師介紹卡片制作過程。

(2),、親子動手制作卡片,。

(3)、制作完成寫感恩語句,。

四,、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié),。

師：小朋友們都很棒,，我們一起來看看小朋友和爸爸媽媽制作的感恩卡片吧。

五,、組織幼兒一起幫爸爸媽媽捶背或者說悄悄話,，然后結(jié)束活動。

師：我們來一起幫爸爸媽媽捶捶背好么,，然后在他們的耳邊說說悄悄話,，說一說爸爸媽媽你們辛苦了。

感恩主題教育班會活動方案 感恩教育主題班會策劃書篇二

一,、指導(dǎo)思想

認真落實學校關(guān)于加強學生思想教育工作的意見精神,，堅持以學生為本的教育原則，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學生日常行為規(guī)范》,，讓學生懂得回報家長,，回報老師，回報他人,，回報社會的重要意義,，從而把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動,，培養(yǎng)關(guān)懷他人,，服務(wù)社會，忠于祖國,、道德高尚的有用之才,。

二,、目標要求

1、引導(dǎo)學生了解感受父母之愛,、教師之愛以及博大的社會之愛,，體驗愛的圣潔、無私和偉大,。

2,、幫助學生學會理解關(guān)心父母、老師,，樹立回報意識和奉獻意識,，以實際的行動報答父母老師，努力學習,，回報社會,。

3.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格,。

4.培養(yǎng)學生感恩的價值觀,，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求,。

三,、主要內(nèi)容

感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個重要組成部分，開展感恩教育,，側(cè)重于感恩父母,，感恩師長，感恩社會,，感恩他人，感恩自然,。

四,、活動準備

事先布置學生查找與“感恩”有關(guān)的資料;確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生;準備好感恩卡,、小品道具,。

五、活動過程

(一)情境導(dǎo)入主題音樂----《奉獻》(主持人登場)

(二)暢所欲言,，話感恩

1.爭先恐后,，我搶答。

2.妙語連珠,，名人言,。

3.情深理透，講感恩,。

(三)各顯神通,，演感恩。

1.小品：《十三歲的禮物》

2.小型辯論賽。

3.獨唱：《長大后我就成了你》

4.詩朗誦：《感激》

(四)真情涌動,，來感恩,。

我們要學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;我們要學會感激——感激我的老師,，因為他們給了我無窮的知識;我們要學會感激——感激我的朋友,，因為他們給了我克服困難的力量;我們要學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間,。

(五)情到深處,，唱感恩合唱：《感恩的心》

(六)師總結(jié)。

在這次“滴水之恩,，當涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中,，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人,。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人,。聽你們講述自己感恩的故事,，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動,。我突然感覺,，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事,，如此的真,、善、美!

六,、德育成果

通過這次的班會活動的開展,，廣大同學對感恩有了深刻的認識。有許多家長反映,，自己的小孩以前一向?qū)Ω改负懿荒蜔?，現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉(zhuǎn)變，開始學會照顧父母,，學會聆聽父母的教訓(xùn),，開始學會將心比心。

七,、活動方案反思

誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子,，當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候,，我看到了他們身上一顆顆善良,、寬容的心,。

不足之處，學生對感恩的理解還不夠廣泛,，沒有延伸開來,，形式過多，一堂課的時間不夠消化,。

感恩主題教育班會活動方案 感恩教育主題班會策劃書篇三

活動背景】

現(xiàn)在的學生根本不懂得珍惜幸福生活,，他們并不知道理解、心疼父母,，生活消費大手大腳,，追求物質(zhì)消費。對父母之恩,，熟視無睹者有之,，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之,，以怨報德者亦有之,，唯獨知恩圖報者鮮有之。對父母無情無義,對師長對社會更不會有情有義,。他們普遍患有“情感冷漠癥”,，感恩的意識薄弱。

【活動目的】

小學教育是學生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期,，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠的影響,，所以我想利用班會課開展“學會感恩”活動，努力喚回學生的良知,，并引導(dǎo)學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格,，懂得愛的無私、偉大,、純潔,，激發(fā)學生愛的情感，學會感恩!

【活動準備】

1,、布置黑板，準備課件,。

2,、收集、整理資料,。

3,、布置寫一篇作文，以“感恩”為話題,。 【活動過程】

一,、 音樂導(dǎo)入：

播放熟悉的歌曲——《感恩的心》,，營造氣氛。

二,、 主持人出場

甲：我們沐浴著愛的陽光長大,。

乙：我們滋潤著人間的真情成長。

甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng),。

乙：多少回含著感動的淚花暢想,。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的 乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié),，雖然它不是今天,，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間,。

合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲,。六年(1)班“學會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。

三,、 班會正式開始

1,、學生一齊朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報得三春暉,。”這首詩以富有感情的語言,，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛,，讀來令人感動。

2,、 配樂詩朗誦《母親》(全文附后)

3,、感動的故事 主持人：父母為我們付出了很多很多，那是無私,、無悔的付出,，那么，我們能為父母做什么呢?我們應(yīng)如何感恩父母呢?(同學們暢所欲言,，氣氛活躍)

a：可以為父母洗一次腳,、做一頓飯。

b：可以對父母說聲“謝謝”,，獻上一個吻,。

c：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活,。

d：好好學習,，不讓父母操心,。

e：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些,，成績好些,，他們少操些心，就是孝順父母,，回報父母,，感恩父母了。主持人：是啊,，感恩其實很簡單,，一個微笑，一個眼神,，一句貼心話,，一件小事，只要我們做了一點點,，父母就會很感動,，他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事,，好嗎?學生：好!

4,、演唱《只要媽媽露笑臉》

5、感恩其他人 主持人：生活永遠都充滿溫暖的愛,，除了父母之外,，生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢?(同學們發(fā)言。感謝老師,、同學 ，感謝曾經(jīng)遇見過的好心人……)

6,、小合唱——《每當走過老師窗前》

7,、愛的表達

主持人：我們很多人，已經(jīng)習慣接受別人的關(guān)愛,，接受別人的幫助,，并且認為這是理所應(yīng)當?shù)模瑵u漸地忘記了感動,，忘記了說聲謝謝,，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來,，不要把謝意在心底深埋,。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心,，用愛回報得到的關(guān)懷,。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話,，送給你們最想謝謝的人吧!

(播放歌曲《愛的奉獻》，學生填寫卡片,。)

選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對你說————

主持人：聽了同學們心靈的表白,，我真的非常感動。今天的班會讓我明白了,，對于愛，我們不能夠只是不停地索取,， 還要懂得感謝與回報,。

四、 結(jié)束語：

我們的主題班會就要結(jié)束了,，生活中那些平淡溫馨的的故事,，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受,，用心聆聽,，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩,。

最后,，讓我們再次唱起那個熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口,，感恩陽光給予我們燦爛的光輝,，感恩小草賦予我們清新的空氣,，感恩上蒼賜予我們美好的生活,，感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏,，感恩……(在熟悉的《感恩的心》的旋律中,，班會結(jié)束……)

【效果及反思】

現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越,，只懂得如何享受,，很少知道關(guān)愛他人,。此次班會,，目的就是啟發(fā)學生感恩生活,，感恩親人,、朋友對自己的關(guān)心和愛護，讓他們明白：感恩,，是一種責任意識,、自立及自尊意識,，更是一種精神境界的追求。感恩,，不僅僅是一種美德的要求,，更是生命的一個基本要素。

安排《感恩的心》的故事,，讓學生在與小女孩的對比中感受自己生活的美好,，感受親人的可貴。讓學生敞開心扉,，對自己的親人,、朋友訴說心聲，使學生藏在心里的話得以表現(xiàn),。他們有的訴說父母對自己的愛,，有的向親人傾訴，有的感激老師,，有的贊揚幫助過自己的人,。感激之情發(fā)自肺腑。有個同學哭著表達自己對爸爸媽媽的感激,，感動得我們都落淚了,。《感恩的心》的旋律貫穿始終,，極力營造感恩的氛圍,。整個活動是成功的，在場的人都被感染了,，收到了預(yù)期的效果,。

我相信，通過這次班會,，學生們懂得了親人,、朋友對自己的愛，也懂得了如何回報他們,。我希望他們永遠記住六個字：感恩,、知足、惜福!

當然,，如果時間安排得再緊湊些會更好,。