制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇一

全班有學(xué)生58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng),，基礎(chǔ)知識(shí)牢固,，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講,，閱讀寫作差,，但普通話還不錯(cuò)，

本冊教材共有課文32篇,。精讀課文16篇,，略讀課文12篇，選讀課文4篇,。

本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語交際、習(xí)作,。

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

（一）保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

2,、思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（二）培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字,；對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

（三）競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達(dá),。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇二

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。作為一名初中語文教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。因此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣,。

2、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

1,、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做,，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題,；讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實(shí)效,；讀書與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題,；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程,，融入新課程,，實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

5,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》（語文）

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇三

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)1、2班的語文教學(xué)工作,，為了更好的開展工作,，特制訂如下計(jì)劃：

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,，以繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,；聯(lián)系生活實(shí)際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神；同時(shí),，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的語文水平有一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,，還存在著明顯的問題和一定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出一定的時(shí)間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合：

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇四

以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3,、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4,、通過讀書,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

1,、經(jīng)典閱讀（三本書）：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,。

3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語文教師》《《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

4,、自由閱讀：學(xué)校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章,。

1,、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫一篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物,；每學(xué)期研讀一本教育名著；每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文,；保證讀書的效果,，并學(xué)以致用。

2,、建立個(gè)人網(wǎng)頁成長記錄袋,，把個(gè)人簡歷、讀書材料,、讀書體會(huì),、工作成果歸檔，迎接檢查,。

九月份：

1,、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書”。

2,、參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。

3、結(jié)合校本教研制定1份《個(gè)人”》,。

十月份：

1,、重點(diǎn)閱讀：《陶行知教育名篇》。

2,、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平,。

3閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

十一月份：

1,、參加以“我閱讀,，我快樂，我閱讀,，我成長”為主題的征文活動(dòng)

2,、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書,，邊反思,。

3、閱讀《肖川教育理念》,。

4,、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個(gè)人博客中。

5,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

十二月份

1、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》,，寫好心得體會(huì),、思考的問題。

2,、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果,。

3,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志。

一月份：

1,、進(jìn)一步參與以讀書沙龍的專題討論活動(dòng),。

2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,，做到邊讀書,，邊反思。

二月份：

1,、利用假期讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

2,、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。

3,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

三月份：

1、閱讀《給教師的新100條建議》,，并做到邊讀書,，邊反思。

2,、閱讀語文學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得,，不斷提高學(xué)習(xí)水平,。

四月份：

1、閱讀《給教師的一百條建議》,。

2,、閱讀《陶行知教育名篇》。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇五

本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，使學(xué)生愛上語文課,，從而提高語文成績。本學(xué)期的計(jì)劃如下：

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué),；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法，做好初一語文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合理利用好電化教學(xué)。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對語文知識(shí)的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),；上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

初一學(xué)生中,，有很多語文成績差的學(xué)生，僅有個(gè)別成績好的,。為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

（2）加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野,。

（3）提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

（四）教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)語文課的吸引力,，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇六

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,，為合理安排工作,，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文匯報(bào)如下：

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念；落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益；打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力,。

初二的學(xué)生在聽、說,、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容,，概括語言、表達(dá)方面都有待提高,；在寫作方面,，文章無亮點(diǎn),、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元,，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí),。寫作,。口語交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并從中提煉寫作題材,，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識(shí)方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),，詩歌,、散文與小說等文體知識(shí)，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，疏通文意,，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1,、注重“先學(xué)后講,，多方互動(dòng)”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究,。

2、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生,，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

重點(diǎn)：精讀課文（包括文言文）是全書的重點(diǎn)，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

1,、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2,、繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

難點(diǎn)：積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈,，逐步提高,。

初二語文：

第一、二周：七年級(jí)語文下冊第一單元（16課時(shí)）

第三——五周：七年級(jí)語文下冊第二單元（24課時(shí)）

第六,、七周：鞏固前兩個(gè)單元

第八,、九周：七年級(jí)語文下冊第五單元前三課（16課時(shí)）

第十周：課外古詩詞（上）背誦默寫（4課時(shí)）、期中檢測

第十一、十二周：七年級(jí)語文下冊第三單元（16課時(shí)）

第十三,、十四周：七年級(jí)語文下冊第四單元（16課時(shí)）

第十五,、十六周：七年級(jí)語文下冊第五單元后三篇（16課時(shí)）

第十七、十八,、十九周：期末復(fù)習(xí)（16課時(shí)）

名著閱讀（4課時(shí)）

課外古詩詞背誦（下）（4課時(shí)）

第二十周：期末檢測

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇七

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味,。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。

本人任教初二（1）班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

1,、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作。

3,、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短,。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語文自主學(xué)習(xí)的能力。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

11,、充分利用好各種語文報(bào)、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學(xué)習(xí)競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好,。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇八

1,、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年（上下兩冊）的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗(yàn)看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視,。

2,、學(xué)生方面：從上學(xué)期縣里的水平測試來看，本班整體水平不是很好,，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題,。語文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng)；語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范,；語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。

3,、教材分析：人教版語文九年級(jí)上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個(gè)單元,，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個(gè)單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。

遵循教育教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、技能和方法,；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累,，注意語感培養(yǎng),，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，使之成為四有新人。

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想,、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇九

從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸,，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在其他老師,、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下,，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,。

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就20xx年的工作進(jìn)行述職：

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記,、寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；

帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點(diǎn),，實(shí)話實(shí)說，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平,；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

首先,，能認(rèn)真把握教材,。把課標(biāo),、教參與課本有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高,。

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,，撰寫學(xué)校，突出反映學(xué)校師生成果,；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研,、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽,、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,；能認(rèn)真參加市初中校長高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤,；

創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生；個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》,、九年級(jí)（上）《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇十

堅(jiān)持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教研工作會(huì)議精神,，以校本教研為中心,，以“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),、提高教師學(xué)科能力”為切入點(diǎn)，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探索有效課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建道德課堂為抓手,，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，提高我市初中語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.以舉行課標(biāo)解讀成果展示及評選活動(dòng)來推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作,。

在道德課堂原則指導(dǎo)下,，繼續(xù)進(jìn)行細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的工作,，并使之常態(tài)化,，實(shí)用化,。語文教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分類明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),，確定需要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步掌握分解的技術(shù)手段。要按照標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰,、具體,、可測量,，具有導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用,。以目標(biāo)為主導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué),，對照學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成,。設(shè)計(jì)課堂評價(jià)任務(wù),，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇評價(jià)方法，制定評價(jià)量規(guī),，確保課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)步步有落實(shí),，環(huán)環(huán)有評價(jià)。

在上學(xué)期重點(diǎn)針對學(xué)習(xí)目標(biāo)研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將著重加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)習(xí)評價(jià)的研究,，進(jìn)一步推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。鼓勵(lì)各學(xué)校教研組注重成果積累,，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),。 5月份舉行課標(biāo)解讀成果展示及評選活動(dòng)，交流學(xué)校教研組的典型經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

2.以組織開展分課型教學(xué)模式研討會(huì)活動(dòng)來引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

(1)上學(xué)期已經(jīng)立項(xiàng)研究的課題,，凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題，如有基本符合結(jié)題要求的課題,，需在3月10日前及時(shí)提交結(jié)題申請,，可以準(zhǔn)備以下有關(guān)材料申請驗(yàn)收：如立項(xiàng)書、開題報(bào)告,、課題研究實(shí)驗(yàn)階段小結(jié),、結(jié)題申請、課題研究實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告,、課題研究成果資料(該教學(xué)模式的介紹,，對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或教學(xué)實(shí)錄)等,。在驗(yàn)收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗(yàn)收,。

(2)引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

①2月下旬,，利用初中語文學(xué)科教研工作會(huì)議的機(jī)會(huì),，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論,、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見》和教研組長、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行再學(xué)習(xí),，明確初中語文學(xué)科選題立項(xiàng)的參考范圍：新授課：閱讀課(記敘文,、說明文、議論文,、文言文),、寫作指導(dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課;復(fù)習(xí)課：單元復(fù)習(xí)課,、專題復(fù)習(xí)課;講評課：試卷講評課,、作文講評課。根據(jù)教材編排特點(diǎn),，記敘文閱讀課可由七年級(jí)教師來重點(diǎn)研究,，說明文閱讀課可由八年級(jí)教師來重點(diǎn)研究，議論文閱讀課可由九年級(jí)教師來中重點(diǎn)研究,。根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,，七八年級(jí)教師可重點(diǎn)進(jìn)行新授課的研究，九年級(jí)教師可重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)課,、講評課的研究,。

初中語文教師教學(xué)計(jì)劃范文4

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中,，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生能積極參與、理解,，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力,，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,，學(xué)生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,，取得了一些可喜的變化和成績,，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中,，探索新方法,，采取新措施,，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),，提高語文能力和語文素養(yǎng),。

存在問題如下：

1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討,、口頭交流,。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握,、詞匯的積累,、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累,，二要有豐富詞匯積累。

2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng),，俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書對豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確,。

針對以上情況和英才樹立四種意識(shí),，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯,，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué),，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,，再現(xiàn)給學(xué)生,，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

4.作文采用全批、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo)、評價(jià),、交流,，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好,，每周一節(jié)交流隨筆和課,，形成豐富、生動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生按時(shí)及時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結(jié),，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),，及時(shí)對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),，幫助，使其盡快趕上來,。

總之,，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。“讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美,、人道之美，感受到理性之美,、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明,、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活”

初中語文第五冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計(jì)劃。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的.情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會(huì)對生活的觀察和分析、表達(dá),。

本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,，自讀15篇),，分為四大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、語文實(shí)踐活動(dòng)、漢語知識(shí)等,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并積累一定的語文能力和寫作能力。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇十一

若干年前我走進(jìn)了教育這塊神奇的沃土，踏進(jìn)了某某中學(xué)這個(gè)校門,，從此以后我的追求,、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進(jìn)了這片沃土中,。伴著歲月的匆匆腳步，走過了一個(gè)又一個(gè)的輪回,?；厥锥嗄陙淼墓ぷ鳎冶陡行牢俊ｋm然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位,，銳意進(jìn)取,，愛崗敬業(yè),，教書育人，積極參與學(xué)校的教育科研工作,，積極總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐,，在參加工作的這么多年里，我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師阿姨”,。這么多年我始終能夠做到正直做人,，踏實(shí)做事，勤懇工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下：

我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在政治思想方面,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹?fù)碜o(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。平時(shí)熱愛學(xué)校,，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，高質(zhì)量完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。多年來始終抱著“對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，讓每一位家長放心”的教育理念,，在教育教學(xué)中不斷進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,，能以身作則,，為人師表，做到依法治教,，依法執(zhí)教。同事之間和睦相處,，互相協(xié)作,，以誠相待，從不計(jì)較個(gè)人得失,，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20xx年度考核20xx年度考核優(yōu)秀并獲得“嘉獎(jiǎng)”,。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為我們老師，學(xué)生又何嘗不是我們的作品呢,？讓孩子進(jìn)步,、成長，是我們共同的心愿,。在工作中,，我能以大局為重，克服個(gè)人和家庭的困難,，服從學(xué)校安排,，勇挑重任,，常年奮斗在初三第一線，多年擔(dān)任副班主任工作,，配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

在教學(xué)上,，我能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),，認(rèn)真鉆研新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極進(jìn)行新課改的實(shí)踐,，大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教研工作中積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在歷屆中考中,，我所任教班級(jí)的學(xué)習(xí)成績一直處于全市前列,。

教育工作是平凡的,，做好了做細(xì)了就不平凡,。對我個(gè)人而言,，我沒有什么特別的事跡,，只有一步一個(gè)腳印走過來的足跡,。為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,，跟上時(shí)代的步伐,。在教學(xué)之余，我積極參加各種技能技巧培訓(xùn)和考試,，積極參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，經(jīng)常去圖書館,，書店,，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,，和世界接軌。在教學(xué)改革中,，我能積極參加各種教研活動(dòng),，承擔(dān)教學(xué)公開課,。在教師把握學(xué)科能力競賽中獲“叁等獎(jiǎng)”,。

我在付出的同時(shí),，也收獲了希望。

教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無止境,，沒有,，只有更好。成績只能代表過去,，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，我知道作為一名普通教師的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

最后,，請?jiān)试S我以一句話與大家共勉：奮斗改變命運(yùn),，夢想讓自己與眾不同！

謝謝各位,！

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇十二

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育體制改革的深入，素質(zhì)教育在全國掀起一個(gè)又一個(gè)浪潮,。這對于一名教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，尤其是年輕教師，就更應(yīng)感到肩上的壓力,。因此,，緊跟時(shí)代步伐，謀求個(gè)人發(fā)展就成了擺在我面前的首要任務(wù),。為此,，特制定個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃如下。

第一步,，熟悉初中語文教學(xué)的總體要求,，努力提高自己的專業(yè)水平,，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生和家長認(rèn)可,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。雖然在教學(xué)方面，在管理班級(jí)方面,，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待提高,，但只要努力這些都不是問題，我想我會(huì)做得更好,。

這要求自己在保證教學(xué)管理的同時(shí),，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，為自己充電,。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，知識(shí)大爆炸時(shí)代已經(jīng)來臨，要想在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中永遠(yuǎn)立于不敗之地,，最重要的一點(diǎn)就是始終使自己保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。向老教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí),，向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),。

要做到這一點(diǎn)很難,，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信“世上無難事,，只要肯登攀”,，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步一直走下去，成功總會(huì)屬于我,。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要求自己在提高專業(yè)水平的同時(shí),，努力提高自己的理論水平，并把理論聯(lián)系到自己的教育教學(xué)當(dāng)中,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教學(xué)變成一種以教學(xué)促研究，以研究促教學(xué)的良性循環(huán),。并把這種嘗試變成自己的風(fēng)格,，形成自己的特色，變成一種品牌,。

個(gè)人的提高離不開集體的幫助,，離不開集體的培養(yǎng)，離不開集體的鞭策與鼓勵(lì),。我要把自己的根,，深深的扎在八十七中學(xué)這個(gè)集體之中,，不懈努力，勇敢拼搏,，即使失敗也不氣餒,。因?yàn)槲覉?jiān)信，世間自有公道,，付出總有回報(bào),。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇十三

本人擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作，由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少,，閱讀面狹窄。只有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,，學(xué)習(xí)較主動(dòng),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提初，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提初學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提初學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提初學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第x單元：童年趣事

1.了解作者筆下多彩的童年生活,，感受作者的真情實(shí)感，體會(huì)文章的樂趣,。

2.能就作品中的人物和事件,，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事,。

3.能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,，品賞散文含蓄,、生動(dòng)、簡練,、優(yōu)美的語言,，豐富自己的語匯、并加以積累,。

4.學(xué)會(huì)在口語交際中善于抓住對方心理特點(diǎn),，運(yùn)用多種方法勸告他人。

第x單元：建筑藝術(shù)

1.了解一些中外有名建筑的特點(diǎn),，品味其文化,，體會(huì)人類的勤勞、智慧和對美的追求,。

2.了解說明文語言的特點(diǎn),，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。

3.學(xué)習(xí)記敘和說明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,，理解課文寫作的線索,。

4.說話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法，把話說得生動(dòng)形象,。

第x單元：動(dòng)物世界

1.接觸動(dòng)物世界,，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛,、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情,。

2.感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng),、形象、細(xì)致的描寫,，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、生動(dòng)的語言。

3.學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,，選擇指定內(nèi)容的文章,，能初步理解并向別人推薦。

4.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，并能向別人介紹,。

5.積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),，并進(jìn)行社會(huì)宣傳,。

第x單元：信息傳播

1.了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國人的民族自豪感,。

2.了解消息,、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí),。

3.體會(huì)新聞?wù)Z言的簡潔、生動(dòng),、準(zhǔn)確,。

4.學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀,，通過網(wǎng)上寫作和別人交流,。

5.熟悉新聞制作的過程。

6.掌握采訪技巧,，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力,。

7.體驗(yàn)新聞工作者的艱辛。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì),。

2、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制：班級(jí)建立x個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任組長，全班選一名語文課代表,，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表,、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)“學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué)，盡量多手把手地教,，少泛泛地空空地講,，最大程度的讓學(xué)生參與到語文教學(xué)中來，本著“學(xué)生能解決的問題,，老師不要插手”的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來,，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語文的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作,，關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6,、每課時(shí)教學(xué)必須突出一兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),，不可面面俱到，貪大求全,，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成，克服老師滿堂灌,，學(xué)生滿堂聽的無效課堂做法,。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況,，針對不同的學(xué)生要提出不同的要求,，實(shí)行分層次教學(xué)，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行,，不可目標(biāo)過初或過低,，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇十四

作為一名初中語文教師,，如何能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。我想那便是——讀書,。所以我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》、《一生的成功計(jì)劃》 ,、《盡心就是完美》,。

2、教育新理念類：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。

3,、每月必讀一本教育教學(xué)雜志，如：《青年教師》,、《吉林教育》,、《讀者》等。

4,、自由閱讀,。

1。重點(diǎn)閱讀：《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》,、《給教師的100條新建議》,、《盡心就是完美》,。

2。準(zhǔn)備閱讀：《愛心與教育》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《一生的成功計(jì)劃》。

1,、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物,；每學(xué)期研讀一本教育名著,；每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文；保證讀書的效果,，并學(xué)以致用,。

2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實(shí)效,；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程,，融入新課程,，實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

我將根據(jù)上述計(jì)劃,，多讀書，勤學(xué)習(xí),，努力作一名學(xué)習(xí)型的青年教師,。

（三、四,、五月份）

五月份：重點(diǎn)閱讀《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》

每月必讀《中學(xué)語文教學(xué)論》,、《讀者》

（六、七,、八月份）

六月份：重點(diǎn)閱讀《一生的成功計(jì)劃》,，提交一份讀書心得以及平時(shí)做的讀書筆記。

七月份,、八月份：利用暑假,，自我閱讀《盡心就是完美》。

每月必讀《中學(xué)語文教學(xué)論》,、《讀者》

（九,、十、十一月份）

九月份：重點(diǎn)閱讀《給教師的100條新建議》

十月份：重點(diǎn)閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》

十一月份：重點(diǎn)閱讀《愛心與教育》

每月必讀《中學(xué)語文教學(xué)論》,、《讀者》,、《青年教師》

（十二月份）

整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作,。

每月必讀《中學(xué)語文教學(xué)論》《讀者》,。

初中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃 初中語文教師教學(xué)計(jì)劃四個(gè)方面篇十五

積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài),，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深挖教材潛力，樹立知識(shí)樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念,，注重教師的導(dǎo)學(xué),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí),；堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),，積極參與交流,，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法,；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效,；堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息,，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生，尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),，快樂求學(xué)；堅(jiān)持記教學(xué)反思,，研究如何改進(jìn),，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上,；堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

,。利用“有效教學(xué)群”,，充分展開跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn),、相互促進(jìn)，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文,、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果,，與一線老師相互分享、交流,，介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn),，造福一方。

通過參加市省各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，促進(jìn)自身專業(yè)化成長,。

教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。