總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中親子活動總結(jié)篇一

從一開始,，各位老師,、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動,，并始終如一,。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則,、比賽方法，到聽主持人說明入場,，再到各種親子運(yùn)動游戲,，各位家長、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”，個(gè)個(gè)出場步伐整齊,、口號響亮,、活潑自信、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn),。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂,，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長齊心爭取勝利,，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒,，互相鼓勵,。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分,，大人小孩都玩得十分開心,。

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場地安排合理,，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評,。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍,。

3,、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié),。讓其他級部老師分配,，不是很到位。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動會助力,。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動會,，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的好處,，學(xué)會了堅(jiān)持,，學(xué)會了為別人喝彩。

雖然親子活動已結(jié)束了,，但運(yùn)動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中,，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真。透過這次活動,，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘！

初中親子活動總結(jié)篇二

一,、活動時(shí)間：20_年9月_日

二,、活動目標(biāo)：

1、初步嘗試參加團(tuán)體活動,，感受團(tuán)體活動的樂趣,。

2、初步了解正確的洗手方法,，體驗(yàn)安靜進(jìn)餐的氛圍,。

三、活動準(zhǔn)備：

1,、每人一個(gè)托盤,、一張報(bào)紙、兩個(gè)小碗,，一把淺口勺子,。

2、水果(黃河蜜,、圣女果,、火龍果)每人一份。

3,、大的洗手步驟圖三張,。

四、活動過程：

1,、家長帶領(lǐng)幼兒給缸子柜,、毛巾架、小床上貼上自我孩子的名字和照片,。

2,、團(tuán)體活動。

①教師完整示范,。

②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放,。操作過程中注意愛惜教具，操作完成后及時(shí)將物品放回原位,。)

3,、做操時(shí)間：

模仿操“餅干操”

①教師示范一遍。

②請家長和孩子跟學(xué)一遍,。

③大家一齊跳一遍,。

4,、學(xué)習(xí)洗手。

①教師請幼兒觀察圖片,，掌握洗手步驟,。②請家長帶領(lǐng)幼兒親自實(shí)踐洗手的步驟，(要求不推不擠,，排隊(duì)洗手)

5,、吃水果(提出吃水果的要求。)

初中親子活動總結(jié)篇三

彈去五月的浮塵,迎來六月的時(shí)光.六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動".這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光.

為了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,我園安排了一系列的活動來歡慶六.一,活動內(nèi)容包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識匯報(bào)展示,才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂.

活動中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí),游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系.

我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識,知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日.對于我們小班的小朋友來說,這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.

在整個(gè)慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因?yàn)?烈日炎炎",家長們沒能踴躍參加.當(dāng)然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內(nèi)的活動中來.其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力.同時(shí)我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.

人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅(jiān)信通過自己的努力會做的更加完美的!

初中親子活動總結(jié)篇四

20xx年6月9日下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了,。我們本著“我健康，我快樂”的原則,，在激烈的競賽中,，幼兒身體得到了鍛煉，在有趣的游戲中幼兒心情得到了愉悅,。親子運(yùn)動游戲,，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功,，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一,、家長幼兒齊參與,，體驗(yàn)快樂、鍛煉身體,。

從一開始,，各位老師、家長,、幼兒以積極地態(tài)度迎接本次親子活動,，并始終如一。各班幼兒,、家長的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則、比賽方法,，到聽主持人說明入場,，再到各種親子運(yùn)動游戲，各位家長,、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動的快樂

不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”,，個(gè)個(gè)出場步伐整齊,、口號響亮、活潑自信,、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長和幼兒的積極性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利,，勝利的孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵,。親子游戲場面非常熱鬧,，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心,。

三,、活動組織緊湊，策劃成功,。

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場地安排合理,，活動開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評,。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的能力,，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3,、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配,，不是很到位,。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰,。家長還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動會助力,。因?yàn)橛辛思议L的支持和配合,，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運(yùn)動會,，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會,，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的意義，學(xué)會了堅(jiān)持,，學(xué)會了為別人喝彩,。

雖然親子活動已結(jié)束了，但運(yùn)動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真,。通過這次活動，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

初中親子活動總結(jié)篇五

愛心鑄就成長,，關(guān)愛澆灌感恩

-----------------參加大二班親子社會實(shí)踐有感

昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天,，但活動安排的非常豐富緊湊,，家長和孩子們在苗老師、馬老師,、朱老師的帶領(lǐng)下,，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心,、廣播電視局,、青少年活動中心，組織大家參加擊鼓傳花活動，進(jìn)行了親子活動,，在整個(gè)活動和比賽過程中,，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動的場所選擇,，程序安排等方面,，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出,，每位老師都精心安排,，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果,。

大自然是我們最好的老師,，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書,。于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,，利用孩子天生的好奇心,，鼓勵他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞,、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩,、變化無窮的世界,。在組織親子班的活動中，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī),。如：在公園中,，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上,，老師指著黃色的道,，問小朋友這是做什么的?到了青少年活動中心門口小憩的時(shí)候，老師引導(dǎo)孩子們爭作環(huán)保小衛(wèi)士等等,。以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育,。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi),，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí),、自然

的環(huán)境中接受適合他的教育,，同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo),，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的,。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,，作為家長心里非常高興,，同時(shí)也非常感謝老師們。

學(xué)校安排的這次機(jī)會很好,，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快,、休閑的時(shí)刻,。今后,，作為家長,，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動!

衷心祝福所有的老師：身體健康,，合家歡樂!

愿孩子們：天天快樂,，平平安安!

初中親子活動總結(jié)篇六

人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快,，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,，過些時(shí)候有些事就會顯得太晚了,。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實(shí)現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合,。教師、家長和孩子共同相處,，遇到具體問題,，教師及時(shí)給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,，調(diào)動他們參與的積極性,，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的,，立體的，豐富的,，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的,。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1,、召開親子家長會,，向家長介紹親子活動的目的,、意義,、在活動中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外,，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明,，懇求得到家長們的配合。

2,、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動,，使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞,，開展,、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,，我們在眾多教育信息中,，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長,，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題,。另外，開展免費(fèi)咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么,，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等,。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,，通過對35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,，并有針對性的制定指導(dǎo)策略,，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到自己與孩子意見不一致時(shí)如何處理時(shí),，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”,?！八挥?歲，你跟她講道理,，她能聽懂嗎”?“她能聽懂,，能接受，我覺得比直接說她有效,。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,，她肯定特別寧，而且不接受,，會哭鬧,，非這樣不行。然后,，我就先不理她或等過了這件事以后,，我再給她慢慢講道理?！蔽艺f：“您這樣做特別好,，對于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄,，等孩子情緒平靜下來,，再講道理”。以上談話內(nèi)容,，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心,。

策略三：開發(fā)家長教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育資源整合,。

1、利用身邊的資源,，用家長教育家長,，用家長啟發(fā)家長。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識顏色,、數(shù)量、數(shù)數(shù),、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念,。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長從中受到了啟發(fā),。

另外，發(fā)現(xiàn)問題,，我們請家長參與討論,，集思廣益。如：家長應(yīng)該如何面對孩子在交往中被打這個(gè)問題,。有的家長認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的;有的家長認(rèn)為,，孩子挨打時(shí)家長應(yīng)該及時(shí)制止,，或幫助解決;還有的家長認(rèn)為,，要給孩子講道理等等。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在,。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展,，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來宣泄情感等,。教師與家長對于同一個(gè)問題說出了多種看法，幫助家長從生理,、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。

2,、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會

手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動的開展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此,，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長,，這樣既可以調(diào)動家長參與教育的積極性，有可以彌補(bǔ)我們在教育中的不足,。于是,，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子,，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長,，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒,。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進(jìn)行討論,，如：當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,，還是給孩子面子等。家長們各抒己見,，老師還針對如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述,?；顒咏Y(jié)束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),。

策略四：豐富活動內(nèi)容，拓展教育環(huán)境,。

1,、感受身邊處處是教育——遠(yuǎn)足。

陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師,，大自然充滿了活教材,，大自然是我們的教科書······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中,。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們?nèi)ッ?、去看,、去聞,、去聽，用他們親身的體驗(yàn)感受這豐富多彩,、變化無窮的世界,。在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子教育送到社區(qū),，帶領(lǐng)幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩,。游玩之前，我們認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備,，制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,，聯(lián)系旅游公司的汽車，發(fā)告家長書,，簽訂安全責(zé)任狀等等,，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育,。同時(shí),，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī)。如：在去公園的路上,，教師發(fā)現(xiàn)樹根處長出一些小蘑菇,，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀,、請他們摸一摸有什么感覺,，這時(shí)家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外，到了公園后,，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子,，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子,，臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲,，觀察鴨子的外形。來到岸上,，老師請孩子一起學(xué)習(xí)小鴨子走路,。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個(gè)小案例是我們在計(jì)劃中沒有想到的,，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī),，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育,。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,，讓孩子在真實(shí),、自然的環(huán)境中接受適合他的教育,，同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

2,、感受身邊處處是教育——將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中,。

在親子活動中，有這樣一種現(xiàn)象：在活動中,，我們看到的多是家長的手,，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下,。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了,。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈,、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,，以至于出現(xiàn)了孩子任性、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對上述情況,，我們調(diào)整了親子活動的內(nèi)容和指導(dǎo)策略，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動中,，并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識自己的孩子,，如何給孩子提供獲得成功和自信的機(jī)會。

在親子活動中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動手做?”“我怕他做不好。再說,，孩子那么小,，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動內(nèi)容是否合理與全面,，孩子自我認(rèn)知,、自理能力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動不可忽視的內(nèi)容。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動時(shí)間,，由原來1小時(shí)延長到2小時(shí);活動內(nèi)容增加了生活能力和自理能力的培養(yǎng),。如：搬小椅子，收放玩具,，洗手,、加餐等。我們通過這些活動指導(dǎo)家長解放孩子的小手,，并通過這些活動讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的能力,，相信孩子，賞識孩子,。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會,，并能夠逐步認(rèn)識到身邊處處是教育,。

3、感受身邊處處是教育——立足本園實(shí)際,，開展大帶小的主題活動,。

在一次戶外活動的分散活動過程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場面：呂瑩琨,、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說著什么,，我走過去一看，原來,，呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩,，然后，又要帶著他去玩滑梯,。這時(shí),，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧,?！敝灰娍】√ь^看著媽媽，好象要說什么,?！澳暮⒆悠綍r(shí)和誰在一起呀?”我問媽媽?！捌綍r(shí)一般我?guī)?，很少和其他人在一起玩兒。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來,，他現(xiàn)在見生人就怕,。”聽完俊俊媽媽的話,，我連忙對她說：“俊俊看上去好象比較內(nèi)向,、膽小，您應(yīng)該多讓他接觸更多的小伙伴,，多與他人交往,，現(xiàn)在不是很好的機(jī)會嗎?”“你們幾個(gè)帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他,?！边@時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著俊俊跑向了滑梯,。在我的看護(hù)下,，他們玩了兩次滑梯。看到了俊俊的表現(xiàn),，俊俊的媽媽也笑了,。這件事引發(fā)了我們對家長參加親子班的目的進(jìn)行訪談,、篩選,。在與家長的訪談中，76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往,。我園中一班的孩子們每天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”,。這一現(xiàn)象，啟發(fā)了我們在親子活動中進(jìn)行“大帶小”活動方式的嘗試,。一方面,，可以讓家長在自然狀態(tài)下，更多的觀察,、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面,，也可以是家長認(rèn)識到，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的,，“大齡”伙伴也是必不可少的。

策略五：親子活動中的示范,、指導(dǎo)更多的是指向家長,。

親子活動中，加強(qiáng)了對家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內(nèi)容,、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時(shí)可見的,，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時(shí),，教師在對家長的指導(dǎo)時(shí)很自然地告訴家長，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米,，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離,，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子,，當(dāng)孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,，同時(shí)對孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用,。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時(shí),，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等,。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會反復(fù)搭高,、推倒,，搭高、推倒,，面對這種現(xiàn)象,，家長會認(rèn)為孩子在搞破壞，其實(shí),，孩子是對推這個(gè)動作感興趣,，在反復(fù)搭高、推倒這個(gè)動作中發(fā)現(xiàn),、感受一些變化等,。

總之，在親子教育的探索過程中,，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會,。不斷地探索和實(shí)踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

初中親子活動總結(jié)篇七

蘭：親愛的家長朋友們!

蘭：小朋友們!

蘭：大家好!

蘭：美麗宜人的夏季悄然而至，在這花香四溢,、歡聲笑語的日子里,，我們即將迎來了一年一度的“五一”國際勞動節(jié)，在那里我想對親愛的教師們,、家長們道一聲：您辛苦啦,，祝大家五一歡樂。(此處可請小朋友起立向教師和爸媽分別道聲“教師,，您辛苦啦”“爸爸,、媽媽您辛苦啦”)

為了讓家長和孩子們過一個(gè)簡便、歡樂,、自由的節(jié)日,，我園特舉辦了以“大手牽小手、大家齊歡游”為主題的親子活動,。整個(gè)活動主要以游戲的方式來進(jìn)行,，從中不僅僅能夠展現(xiàn)幼兒的才藝,，還能夠經(jīng)過自我和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母,、爺爺奶奶的關(guān)系,，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識,，讓爸爸,、媽媽的手牽著孩子的手，一齊度過一個(gè)歡樂,、難忘,、有意義的節(jié)日!

(以下可請何園長講)

蘭：下頭掌聲有請何園長為大家講話!

何：各位家長,，我們組織本次活動的目的是為了豐富幼兒的生活,，融洽師生關(guān)系，增近家長與幼兒之間的感情,，并能很好的培養(yǎng)幼兒的競爭意識,、合作意識、參與意識,，讓幼兒的各種技能

得到鍛煉,，也讓孩子們能過度一個(gè)難忘而有意義的節(jié)日。家長們,，為了孩子的歡樂,，大家一齊參與其中，共同度過一個(gè)歡樂,、開心的節(jié)日!

蘭：嗯,，何園長講得太好啦!家長們，當(dāng)我們應(yīng)對孩子充滿靈氣的眼睛,，我們都會由衷地對孩子說“寶貝,，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你?！蹦敲丛鯓幼尯⒆痈惺芪覀兊膼勰?請家長朋友抽一點(diǎn)時(shí)間給孩子,，分一點(diǎn)精力給孩子，做孩子成長中的玩伴吧!放下我們成熟的面孔,，丟開我們習(xí)慣的思維,，尋找童年、懷抱童心和孩子一齊歡樂游戲,，感受童年給我們帶來的無限幸福,，請家長朋友和孩子跟我一齊大聲喊出來“歡樂游戲、愉快童年”

(音樂起：勞動最光榮《歌表演：洗刷刷》全體一齊)蘭：勞動最光榮!小朋友你們說是不是呀?很多小朋友必須很愿意幫著爸爸媽媽做些力所能及的事情,，下頭請小1班小朋友和他們的媽媽一齊來一場“母子剝豆比賽”看看誰和媽媽一齊剝的又快又好!

蘭：陽光明媚,、萬物生長，保護(hù)自然，愛護(hù)小樹,，從我做起!下頭是托1班的小朋友和爸爸媽媽的游戲“小樹穿新衣”,。讓我和小樹共成長，小朋友和家長們一齊努力,，看誰為小樹穿的新衣最美!

蘭：小孩是哥倫布,，帶人到新大陸去。我們到這新大陸來,，一齊分享和孩子在一齊的欣悅與驚喜,，我們會在與孩子一齊生活的時(shí)光里，看到孩子的成長,，感到孩子的提高!最終感受到的是孩

子對我們的愛!平時(shí)都是媽媽給孩子穿衣服,，今日就讓小朋友也為媽媽穿一次衣服，看看小朋友對媽媽的愛究竟有多少呢?小朋友,，我們來做一愛的個(gè)游戲“我為媽媽穿衣服”……(配歌表演《我的好媽媽》表演后,，幼兒與家長互相擁抱、親親,，注意氣氛帶動)

蘭：小時(shí)候媽媽會把我放在地上,，和我玩一個(gè)游戲，就是找媽媽的游戲,。媽媽從我身邊跑開,，躲到另一個(gè)房間，喊我：“寶寶,，媽媽在哪里?你來找媽媽吧!”我就pia...pia...pia地爬過來,，，左邊房間看看,，右邊房間看看,，很疑惑的樣貌“我該去哪個(gè)房間找媽媽呢?”媽媽拍拍房門，又閃身躲到門后,，我聽見聲音,，立刻爬向媽媽躲藏的房間，看到了媽媽的紅拖鞋,，順著鞋子往上看,，最終看到了媽媽的臉，就會興奮地咯咯笑起來!

此刻,，媽媽和小朋友們,，讓我們一齊回到小時(shí)候：“小朋友，開始找媽媽咯!”

(游戲完結(jié)束語：今日孩子們都找到了媽媽,，但孩子今后的路還很長,，不管這條路上充滿多少雨水,，多少泥濘，多少坎坷,，媽媽始終是陪在他的身邊的那個(gè)人,，陪他走過童年、少年,、青年,，看著他長大，而媽媽會一天天老去,，孩子們請擁抱你們的媽媽,，親親她，對媽媽大聲的說來“媽媽,，我愛你!”,。)

蘭：小朋友，食物是我們健康成長的物質(zhì)來源,，我們明白多吃胡蘿卜眼睛亮,，多吃菠菜長力氣……明白了多吃蔬菜身體棒,?？墒悄銈兠靼?爸爸媽媽為了你們能夠健康成長有多辛苦嗎?

此刻，就讓我們和爸爸媽媽一齊把蔬菜搬回家咯!

蘭：剛才中2班的小朋友做得很好,，和大人一齊把蔬菜運(yùn)了回去,。此刻中1班的小朋友，看你們的了,，看看在幼兒園的時(shí)候,，媽媽不在，誰在午睡的時(shí)候會按照教師的要求做得最好!

(歌表演：《好娃娃》)

蘭：大班的小朋友已經(jīng)是大孩子了,，大孩子就能幫著爸爸媽媽做很多很多的事情,。此刻，大孩子們,，我們來把爸爸媽媽辛勤勞動的成果搬運(yùn)回家!

(《運(yùn)糧油》音樂：勞動最光榮)

蘭：今日真是個(gè)好日子,，既有小朋友開心的笑臉又有家長進(jìn)取的參與。在這歡樂的日子里,，我們游戲,，我們歡笑!

隆興幼兒園是小朋友童年的搖籃和的夢鄉(xiāng)，更是家長朋友們歡樂和放心的幼教園地,。讓我們一齊辛勞,，一齊努力，明天從隆興幼兒園結(jié)出成功的果實(shí)!小朋友們,，家長們,，讓我們一齊努力吧!

感激教師的辛苦,，感激家長的參與，您的參與就是對我們最大的鼓勵!今日的活動到此結(jié)束!

初中親子活動總結(jié)篇八

20xx年x月x日下午,，我園大班年級組按計(jì)劃舉行了別開生面的“水果拼盤”親子活動,。 家長們自帶水果和工具，愉快地進(jìn)行著水果拼盤,。家長和孩子將各種時(shí)令水果進(jìn)行有機(jī)的組合,，再配合精彩的刀工技術(shù)、設(shè)計(jì)造型,，他們忙得不亦樂乎;而小朋友們時(shí)而品嘗,，時(shí)而幫忙，時(shí)而和爸爸媽媽們說幾句悄悄話,，時(shí)而又開懷大笑,。在各自家長的指導(dǎo)下，他們用西瓜,、香蕉,、荔枝、蘋果,、櫻桃,、火龍果等原料，變幻出造型各異的水果拼盤,。

本次活動從整體來說,，達(dá)到了我們理想中的效果，并得到了廣大家長的支持,。這是一次非常有意義的親子活動,，其中蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值，既能豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn),，又能增進(jìn)家人與孩子間的感情,，同時(shí)也讓家長們體會到了創(chuàng)作與成功的樂趣。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！币虼耍@個(gè)活動來源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征,，知道水果還有其他的吃法,，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,，在有趣,、生活化的情境中 學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，也增進(jìn)了他們親子間的感情,所以孩子們比較喜歡,，這樣的活動就具有生命力的,，也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。應(yīng)該說這是一次十分愉快的活動,，一切都是孩子感興趣的,，融科學(xué)社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡,，孩子們在一個(gè)有趣的,、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,，幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。但是在活動中,，可能很多家長都覺得這個(gè)孩子不會做或者是為了怕孩子影響作品的美觀,，所以很少提供給孩子動手的機(jī)會，也就讓很多孩子失去了一次最好的動手學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

而且在活動后期的成果展示環(huán)節(jié),，其實(shí)應(yīng)該也是整個(gè)活動的亮點(diǎn)和主體部分，如果按照我的構(gòu)想應(yīng)該是作品陳列后,，有組織的引導(dǎo)家長和孩子仔細(xì)的欣賞每一個(gè)大家用心做出來的作品，每一個(gè)作品都是一個(gè)藝術(shù)品,，可以讓孩子欣賞色彩,、造型，同時(shí)也可以讓小朋友說說這個(gè)作品使用哪些水果做出來的,，如果是自己班級的還可以說說是誰的作品,，這樣當(dāng)孩子能夠把這個(gè)作品視作一件藝術(shù)品的時(shí)候來欣賞的時(shí)候，可能就不會急于把他消滅掉了,，也會更加珍惜自己和家人的勞動成果,，當(dāng)時(shí)我們花了很多功夫做出來的水果拼盤卻沒有花很多的功夫去欣賞，也讓我們家長和孩子們失去了一次美的享受和充分體驗(yàn)成功的機(jī)會,，我們可以讓孩子去欣賞去選擇他們最喜歡的作品,，這對孩子來說也是一次很好的藝術(shù)教育。

本次活動還有一些不足

1,、由于受客觀條件的限制,，在活動的開展中,，我們也遇到了一些難題。例如：活動場地的限制,，由于家長和幼兒人數(shù)太多,，場地較擁擠，操作起來很不方便,。在今后活動的開展中,，我們會事先設(shè)想好所有的可以利用的空間，使活動的開展更為有效,。

2,、活動組織過程中，欠缺對一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)的考慮,。在制作水果拼盤這一環(huán)節(jié)只是結(jié)合圖片,，從造型、顏色,、水果拼盤按什么樣的規(guī)律來對孩子進(jìn)行簡單的滲透,，沒有讓孩子真正理解怎樣通過色彩、造型的改變來拼盤,。

3,、在活動中忽略良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，對于這一點(diǎn)我認(rèn)為在教師指導(dǎo)的過程中要重視整合各方面有利的教育因素,，積極探索教與學(xué)的最佳切入點(diǎn),。

初中親子活動總結(jié)篇九

昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天,，但活動安排的非常豐富緊湊,，家長和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽,，在整個(gè)活動和比賽過程中,，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動的場所布置,，程序安排等方面,，都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出,，每位老師精心安排,，辛勤付出的結(jié)果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師,，沒有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的,，知識是淺薄的,。孩子們性格各異,，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興,，同時(shí)也非常感謝老師們,。

學(xué)校安排的這次機(jī)會很好，在親子活動中,，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松,、愉快,、休閑的時(shí)刻。今后,，作為家長,，我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動!

衷心祝福所有的老師：身體健康,，合家歡樂!

愿孩子們：天天快樂,，平平安安!

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!

初中親子活動總結(jié)篇十

學(xué)校門口宣誓：

杜：首先歡迎同學(xué)們積極參與本次活動,，我們本次活動的名稱是：“陽光寶貝快樂家庭”,。我們舉行的親子活動，主要目的是增進(jìn)親子間的感情,，增強(qiáng)孩子的競爭意識,，激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。

賈：現(xiàn)在請跟老師進(jìn)行宣誓：我讀一句,，同學(xué)們跟我讀一句：

我以個(gè)人名義宣誓,，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),，為集體榮譽(yù)而拼搏，為人生輝煌而奮斗,，不辜負(fù)父母,、老師對我的期望。用汗水證明自己的價(jià)值;用努力成就燦爛的明天,。

主持稿

晨曦特色教育“陽光寶貝快樂家庭”親子課程

一,、致辭：

賈：尊敬的家長，敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

和：大家好!

杜： 首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子課程,，共同分享孩子們童年的快樂,，對你們的到來，我們再次用最熱烈的掌聲表示歡迎,。

賈：在這陽光燦爛的初夏,，家園互動人心暖，群星閃耀情意濃,。這次我們舉行的親子活動,，主要目的是增進(jìn)親子間的感情，增強(qiáng)孩子的競爭意識,，激發(fā)孩子的榮譽(yù)感,。我們本次活動重在參與，希望大家能夠積極參加每一個(gè)活動,。運(yùn)動使我們健康,，游戲讓我們快樂!孩子們，今天能和爸爸媽媽,、爺爺奶奶一起做游戲,，你們高興嗎?

杜：今天因著這節(jié)日，也因著我們的孩子,，在這里大家歡聚一堂,，平常我們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱思彝?，你們忙里忙外,，忙東忙西，今天,，在這里,，請讓你們勞累的雙腳好好的放松一下.希望你們能配合我們的現(xiàn)場并照顧好自己的`孩子，順利完成任務(wù)!謝謝!

賈： 我代表晨曦學(xué)校,，再次對你們的到來表示深深的感謝與熱烈的歡迎..現(xiàn)在

我宣布“陽光寶貝快樂家庭”親子活動正式開始!

二,、校長講話

杜：首現(xiàn)讓我們用最熱烈的掌聲有請我們的校長賈珊為大家講話!

賈：感謝賈校長為我們帶來的精彩講話，讓我們再次將熱烈的掌聲送給賈校長,。

三,、親子游戲

杜：接下來，大家期盼已久的親子互動環(huán)節(jié)馬上就要開始了

為了保證親子游戲的順利開展,，請家長朋友們遵守以下規(guī)則：

賈：①.請各位家長在指定位置參加及觀看比賽,，不隨意離開位置，不觀看時(shí),，不要讓孩子離開自己,，到比賽場地來，以免發(fā)生意外。

杜：②.為保證比賽的順利進(jìn)行,，請各位家長密切配合我們的工作,，遵守會場紀(jì)律，遵守比賽規(guī)則,，配合好老師的工作,，聽從老師的組織和指揮。齊心協(xié)力開展好我們的親子游戲活動,。

賈：③.希望大家都能為孩子們做好榜樣,，做文明的觀眾，保持良好的賽場秩序,，積極地給場上的參賽隊(duì)員加油助威,。

杜：我宣布第一個(gè)親子游戲是——《無敵風(fēng)火輪》游戲規(guī)則是：5個(gè)家庭為一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán),，進(jìn)行接力比賽，如果途中出現(xiàn)風(fēng)火輪折破或折斷斷等情況該組將從起點(diǎn)重新開始,。哪組風(fēng)火輪完好無損并先到達(dá)目的地的小組將評為前三名并獲得一定的獎勵,。

賈：來，大家準(zhǔn)備好了嗎,，預(yù)備,，開始。

杜：現(xiàn)在我宣布：最先到達(dá)的 隊(duì)獲得比賽的冠軍,，其余隊(duì)獲得亞軍,。請賈老師為獲得冠軍的隊(duì)頒獎，大家用熱烈的掌聲對他們表示祝賀,。

賈：由于時(shí)間的關(guān)系,，其余獲得亞軍的隊(duì)請回到座位上，待會活動結(jié)束時(shí),，回班上由各班老師為你們頒發(fā)紀(jì)念獎,。同學(xué)們和家長第一次就很默契，配合的很好!相信我們的家長也體會到了孩子快樂,，同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，相信在接下來的活動中，大家可以做的更棒!

四,、現(xiàn)場作文,、數(shù)學(xué)等比賽，有關(guān)家長專家講座

杜：下面,，我們將進(jìn)行的是本次活動最為激動人心的比賽和有關(guān)家長的一個(gè)專家講座，有請各帶隊(duì)老師把學(xué)生帶到參賽場地，把家長帶到專家講座席,。

五,、親子游戲——《找媽媽》

賈：在第一輪的親子游戲中大家配合的很默契，接下來的這個(gè)活動更需要家長和孩子們的默契?，F(xiàn)在我宣布游戲名稱為《找媽媽》,，很多同學(xué)聽到這個(gè)名稱立即想到了小時(shí)候聽到的故事《小蝌蚪找媽媽》，那我們是怎么找媽媽的呢?請杜老師為大家宣布游戲規(guī)則：

杜：把所有家長和孩子集合在一起分為兩大隊(duì),，家長圍成一個(gè)圓,，當(dāng)音樂或口令響起時(shí)家長圍著圈順時(shí)針開始轉(zhuǎn)動，學(xué)生在圈內(nèi)需用我們的準(zhǔn)備好的遮掩布蒙著眼睛站立不動,，當(dāng)音樂或口令停止時(shí)家長停止轉(zhuǎn)動站立不動,，并也用布蒙住眼睛同時(shí)伸出手讓學(xué)生通過撫摸手的形式找到自己的媽媽。但是需要注意的是在游戲進(jìn)行中雙方都不可以發(fā)出聲音，否則將要取消參賽資格,，學(xué)生通過在摸索中確認(rèn)是自己的父母時(shí)可站到大人的后面，然后雙方同時(shí)揭下眼罩,，摸對為贏,。

賈：同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩!親愛的爸爸媽媽們，給予他們熱烈的掌聲吧!

六,、感恩話語

杜： 親愛的同學(xué)們,，從我們呱呱落地開始，我們的父母就陪伴在左右,。我們無時(shí)無刻不感受到他們的關(guān)愛,。

賈：當(dāng)你入學(xué)時(shí)，他們伴你左右?guī)湍銏?bào)名：當(dāng)你生病時(shí),，他們不顧勞苦背你上醫(yī)院：當(dāng)你饑餓寒冷時(shí),，他們給與你他們所擁有的一切。

杜：是的,，他們是最無私最偉大的人,。面對這樣兩個(gè)人，我們有什么理由不感謝他們,，又有什么理由不對他們說上一聲謝謝,，深深的鞠一功呢?賈：孩子們，不要自私,，不要吝嗇,，讓我們敞開心扉，說出對父母的愛,，并向他們深深的鞠躬吧!

杜：孩子們,，看見你們對父母的感謝,，相信每一個(gè)爸爸媽媽以及老師們都是無比激動和欣慰的。是啊,，或許在孩子的眼里,，父母都是既親切又嚴(yán)厲的!在父

母的眼里孩子永遠(yuǎn)都是孩子!相信通過今天的活動，我們的家長看到了每一個(gè)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢自信的一面,，我們小朋友也體會到父母對我們的關(guān)心和愛護(hù)!賈：同學(xué)們,，從今天起，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)格的要求自己,，不僅爭做學(xué)習(xí)的好榜樣,，也要學(xué)會關(guān)心我們的父母，用實(shí)際行動來作為我們長大的宣言!

杜：玩了這么長的時(shí)間,，孩子們都累了,，也餓了，沒關(guān)系,，我們學(xué)校專程為大家準(zhǔn)備了豐盛的燒烤,。今天大家相聚在一起，非常開心,，讓我們共同制作,，共同分享，來感受我們親子間濃濃的親情!

賈：尊敬的家長,，親愛的同學(xué)們,，今天，我們相聚在這里,，一起用心來感受真情,，用愛來融化冰雪。今天,，我們相聚在這里,，敞開了心扉，釋放了激情;同學(xué)們,，歡樂的時(shí)光總是那么短暫,，就讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!

杜：我宣布：晨曦學(xué)?！?0_年陽光寶貝快樂家庭”親子活動圓滿完成,，朋友們我們明年再見!

賈：(請家長帶好自己的孩子安全離開，沒有家長的孩子們留下,，等自己的爸爸媽媽來接你時(shí)你才能離開,，如果爸爸媽媽不來接的同學(xué)一定要留下來，聽從帶隊(duì)老師的安排,。)

初中親子活動總結(jié)篇十一

甲：陳靜雅

乙：張艷

甲：親愛的家長朋友們!

乙：小朋友們!

合：大家上午好!

甲：美麗宜人的六月悄然而至,，在這花香四溢,、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié),，為了讓孩子們過一個(gè)輕松,、快樂、自由的兒童節(jié),，某某分公司特舉辦了以“移動大家庭、歡樂一家親”為主題的親子活動,。

乙：整個(gè)親子活動主要以游戲的方式來進(jìn)行,，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友,，拉近和父母關(guān)系,，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識,，讓爸爸,、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向,，度過一個(gè)快樂,、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié),。

甲：本次活動的目的也是為了豐富小朋友的生活,，增近家長與小朋友之間的感情，并能很好的培養(yǎng)孩子的競爭意識,、合作意識,、參與意識，讓孩子的各種技能得到鍛煉,，也讓孩子們能過度一個(gè)難忘而有意義的兒童節(jié),。

乙：下面掌聲有請我公司工會主席某某某講話!

甲：謝謝我們的領(lǐng)導(dǎo)!在游戲進(jìn)行的同時(shí)請家長及幼兒在活動中有秩序、守紀(jì)律,，遵循游戲規(guī)則,，注意幼兒的安全，并保持活動場所的衛(wèi)生清潔,。

乙：下面由我們來為大家介紹一下今天第一個(gè)親子活動的游戲內(nèi)容,。甲：第一個(gè)游戲是爬行游戲，寶寶在起點(diǎn)做準(zhǔn)備,，在家長的逗引下,，爬過4米長的路程，四組家庭進(jìn)行比拼,，先爬到終點(diǎn)為勝,，請1周及以下寶寶參加,。

乙：第二個(gè)是拍球游戲，小朋友每人領(lǐng)取一個(gè)小皮球,，在規(guī)定的一分鐘之內(nèi)進(jìn)行拍球,，以拍球數(shù)最多者為勝，兩周及兩周以上小朋友參加,。甲：第三個(gè)游戲活動是默契背背come,，家長用布條蒙上眼睛，背起孩子繞預(yù)先設(shè)置好的小桌子走3圈,，然后往小禮品方向前進(jìn),，由于家長看不見應(yīng)該朝哪個(gè)方向走，這個(gè)時(shí)候就可以詢問自己的孩子應(yīng)該往哪邊走,，孩子就是一個(gè)小指揮,，走到小禮品擺放地點(diǎn)以后讓孩子挑選一樣小禮物，然后返回原點(diǎn),。

乙：第四個(gè)游戲活動是搶凳子游戲,，一組人和比人數(shù)少1的一組凳子，在音樂聲中,，大家齊圍著這組凳子走或跑,，音樂聲停止時(shí)，每人奮力搶坐到凳子上,，未能搶到凳子的人被淘汰,，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個(gè)凳子,，再次游戲,，直到最后剩一個(gè)凳子、一個(gè)人為止,，留在最后的人為勝利者,。

甲：第五個(gè)游戲活動是袋鼠接力，7個(gè)家庭(每個(gè)家庭一大一小)為一組,，每組分兩排對面站,，小朋友們站在家長的對面，共兩組,。家長雙手背后快速跑到對面小朋友面前,，抱起小朋友后，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長,。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì),，所有家庭均可參與。

乙：第六個(gè)游戲活動是礦泉水搬家,，準(zhǔn)備同樣大小的兩個(gè)紙杯,，海綿一小塊,。先把其中一個(gè)紙杯裝滿。然后把海棉放進(jìn)杯中吸水,。再把海棉吸的水?dāng)D到空杯子里,，如此反復(fù)多次。

甲：謝謝小朋友們和家長們參加我們今天的親子活動!希望本次活動能帶給小朋友不一樣的快樂,，最后祝所有的小朋友

合：“六一”節(jié)快樂!