作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班小火車教案反思篇一

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2.能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備;1.在場(chǎng)地上畫好大圓2.音樂磁帶,，錄音機(jī),，火車頭標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程;1.游戲"吹泡泡",。

?幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈,。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡",。當(dāng)教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說"泡泡變小了",，幼兒一起像圈內(nèi)走,，當(dāng)教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說"彭,，泡泡炸了"幼兒集體向上跳,。重復(fù)游戲次數(shù),。

2.游戲"開火車"。

?新授游戲"開火車"教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,，讓幼兒辨別是什么聲音,，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，小手不能松,。

?游戲"火車變長"在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車",。并繼續(xù)玩"開火車"的游戲,。

?游戲"一列火車"。

在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,，在開火車的聲音中，繼續(xù)玩"開火車"的游戲,。

3.音樂游戲"找朋友"?集體玩音樂游戲"找朋友",。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，能和小朋友，家長一起合作,，在游戲中都玩得很開心,。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,，興趣很高,，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨(dú)木橋”的時(shí)候,，幼兒非常激動(dòng),，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂,。在這一環(huán)節(jié),，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則,，效果會(huì)更好些,。

小班小火車教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

2.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

一,、首先就本課題做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂的韻律活動(dòng)活動(dòng),，活動(dòng)當(dāng)時(shí)正值"六一"期間,，也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話題"六一"兒童節(jié)中的一節(jié)課。韻律活動(dòng)是小班幼兒非常喜歡的一種活動(dòng),，《綱要》中指出,，在韻律活動(dòng)中，小班幼兒重點(diǎn)根據(jù)音樂做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,，跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈,。

這個(gè)《開火車》是一個(gè)邀請(qǐng)舞的游戲，小班幼兒喜歡游戲,，在游戲中,，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)能夠體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂,。而在之前的早操中,，我們小班年級(jí)組也曾經(jīng)做過《開火車》的律動(dòng)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于開火車的活動(dòng)非常感興趣,，每次做到開火車的律動(dòng)時(shí)興致都特別高,，幼兒對(duì)于開火車的相關(guān)動(dòng)作也有了一定的了解，這也為今天的《開火車》活動(dòng)累積了一定的經(jīng)驗(yàn),。

《開火車》一直以來是小班幼兒非常喜歡的游戲,，在早操、戶外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到,，而此次活動(dòng)的創(chuàng)新之處是將開火車這樣的形式引用到了音樂游戲中,，選用了我們班上幼兒之前從來沒有接觸過的邀請(qǐng)舞的形式，在活動(dòng)中一方面感受了游戲的樂趣,，另一方面也體驗(yàn)了與同伴共同舞蹈的喜悅之情,。邀請(qǐng)舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與，也提高了幼兒在活動(dòng)中的積極參與性,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)的提出活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。《綱要》中明確提出,，目標(biāo)應(yīng)注重全面性,，它包括情感、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面。注重能力的培養(yǎng),，通過自主的學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，將目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作"開火車"，能跟隨音樂較輕快地做小跑步,。

這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展,，讓幼兒熟悉"開火車"的動(dòng)作，并且能夠根據(jù)音樂模仿開火車的動(dòng)作,，在開火車的動(dòng)作中最主要的動(dòng)作就是小跑步,，在掌握了此項(xiàng)技能之后，再去進(jìn)行之后的游戲,。

2.借助游戲的情境,，了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作及其轉(zhuǎn)換，初步明確"火車頭"和"車廂"所做的相同和不同動(dòng)作,。

這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開火車的動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行邀請(qǐng)舞的游戲。在這條目標(biāo)中,，對(duì)于幼兒的動(dòng)作技能又有了更進(jìn)一步的提升,，加大了動(dòng)作的難度。

3.知道尋找空地方開火車,，感受與同伴舞蹈的快樂,。

這是一條情感目標(biāo)，《綱要》中提出,，在藝術(shù)活動(dòng)中"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)",，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，幼兒最重要的就是在這樣一個(gè)過程中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,，而不應(yīng)該把幼兒對(duì)于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)分析,。

這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作和規(guī)則,，了解《開火車》這一邀請(qǐng)舞的順序：即開火車--招手邀請(qǐng)--跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車頭方向。而在這幾個(gè)動(dòng)作中,，我覺得對(duì)于幼兒來說比較難的就是"跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車頭方向"這一動(dòng)作的部分,，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，在跳轉(zhuǎn)身變換車頭方向時(shí)，車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時(shí)向后跳轉(zhuǎn)180度,，當(dāng)車廂的幼兒越多,，這個(gè)動(dòng)作就越困難，因此在這個(gè)部分,，也需要教師更多的指導(dǎo)與提示,。

四、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前,，大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車，對(duì)于火車的基本特征都有了一些基本的了解,。同時(shí)在以前的早操中,，我們?cè)?jīng)也有《開火車》的律動(dòng)，因此幼兒對(duì)于開火車的游戲形式還是比較熟悉的,，也是比較感興趣的,。

一、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),。

1.活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：在活動(dòng)之前,，我讓幼兒開小汽車進(jìn)入活動(dòng)室，為今天的開火車的游戲做一個(gè)小小的鋪墊,。由于這是一個(gè)音樂活動(dòng),，因此在過程中我也強(qiáng)調(diào)音樂，幼兒開小汽車進(jìn)場(chǎng)時(shí),，聽音樂給幼兒提示,，讓幼兒聽音樂開始開汽車。

2.復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲的部分,，我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌,，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱，這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求,，讓幼兒邊表演邊唱,，加深了幼兒對(duì)歌曲的理解，同時(shí)也為接下來的提問做了鋪墊,。

3.創(chuàng)編開火車的動(dòng)作：在這個(gè)部分,，讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動(dòng)作，提煉出其中比較典型的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)去觀察手臂和腳的動(dòng)作,，注意手和腳的一起動(dòng)作，并且?guī)椭變悍治鰟?dòng)作的含義,，創(chuàng)編好以后,，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱,，集體做開火車的動(dòng)作,，對(duì)音樂的旋律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。

4.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《開火車》：這部分就是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于邀請(qǐng)舞,，我們班幼兒還是比較陌生的,，之前也沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累，所以在講解規(guī)則的這部分,，就需要特別的注意,。我并沒有刻意的去講解規(guī)則，而是通過自己的示范,，一邊示范一邊對(duì)于游戲中需要注意的部分做重點(diǎn)的講解,。在示范的過程中，引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)作變換的部分,。在整個(gè)過程中,，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后,，幼兒對(duì)于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解,。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導(dǎo),，在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)做一定的語言提示,，在這個(gè)過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中,。最后,，幼兒開著火車走出活動(dòng)室，整個(gè)活動(dòng)也在游戲中結(jié)束,。從始至終,，都以游戲的形式貫穿活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中,，難點(diǎn)在角色表演中解決了,，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,，飽滿的精神和歌唱的興趣,，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏,，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

小班小火車教案反思篇三

活動(dòng)背景：

本次的音樂活動(dòng),，我選用的樂曲是《開火車》,，《開火車》是一首活潑,、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體,，歌詞簡(jiǎn)練通俗,，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果,。通過學(xué)唱歌曲,、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性,，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。

對(duì)于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力,，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況,，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,。

2.樂于進(jìn)行游戲,，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.感知樂曲的旋律,、節(jié)奏、力度的變化,，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、學(xué)唱歌曲

2,、表演歌曲

3、集體開火車(難點(diǎn))

活動(dòng)過程

(一),、發(fā)聲練習(xí)

(二),、分享歌曲《春天來了》

(三)、播放火車的錄音,，激發(fā)興趣 你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

(四),、節(jié)奏練習(xí)

(五)、學(xué)唱歌曲《開火車》

1,、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,，聽聽歌曲里唱了什么?

2,、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

4,、學(xué)唱歌曲《開火車》

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的,、歡快的聲音來演唱。

師：我們來試一試,，做一個(gè)快樂的小司機(jī) 用家長與孩子,，孩子與孩子,，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性,。

(六)、歌表演《火車快飛》

1,、師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

師：我們?cè)囍犚魳烽_火車,，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn),。

4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。

師：剛才,，你們每個(gè)入都是小火車頭,，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦? 幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了,。

師：小火車怎樣才能不斷開? 幼：把手搭緊一點(diǎn),。

師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌,。

(七),、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

活動(dòng)反思：

過去,，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過程,，這次教學(xué)活動(dòng),，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試,，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》,， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣,。讓幼兒真正的在玩中學(xué),，學(xué)中玩。在活動(dòng)中,，老師為幼兒營造了一個(gè)寬松,、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí),，老師適時(shí)引導(dǎo),，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽,、支持,、合作、引導(dǎo)者上,，以“發(fā)現(xiàn)”為主,，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主,。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,，又注重幼兒主動(dòng)、合作,、不怕困難,、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中,，我更多注重的是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

這是一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,，在活動(dòng)過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》,， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣,。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，活動(dòng)層層遞進(jìn),，重難點(diǎn)突出,，老師在活動(dòng)中的提問也非常積極有效，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜,，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來效果會(huì)更佳,。

小班小火車教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣,。

鞏固對(duì)常見車輛的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,，一輛自行車,，一輛面包車)

2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),，哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),，車輪印真有趣》

活動(dòng)過程

出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，看一看圖上有什么車,，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個(gè)輪子,。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少,，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多,。

鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,。

以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

教師與幼兒互換問答角色念兒歌,，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。

幼兒分為問,，答兩組,，完整地朗誦兒歌一遍。

啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,，自行車，三輪車,，小汽車,，火車等車輛的行駛,。

鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,，如兩人組合模仿自行車,，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲,。

活動(dòng)延伸

1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,，玩具車，圓形,，三角形,，正方形積木，讓幼兒操作,，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,，探索什么形狀的輪子滾得快。

2. 美工區(qū)提供紙盒,，瓶蓋,，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具,。

3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快,，將跑得快的車子涂上顏色,，并說說為什么。

4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單,。

教學(xué)反思：

在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過程中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了，可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧,。他們對(duì)于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面,。

一個(gè)輪子是什么車?這個(gè)問題問下去，有幾個(gè)聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車,，因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了,。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車?這一問題時(shí)，孩子們都沉默了,，心里咯噔了一下,，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,，讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開展,，不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車?這一問題，有孩子說是挖泥車,，有孩子說是小汽車,，有玩具實(shí)物的幫助，孩子們回答起來就容易多了,。

小班小火車教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋(松緊帶),、小椅子、弓形門,、硬紙箱,、墊子等。

活動(dòng)過程：

1,、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆,、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門,、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),，或不同高度的橡皮筋、墊子等,。

2,、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,，如鉆,、爬、繞,、越等。

3,、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械,，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭,、團(tuán)身的動(dòng)作,、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移,。

4,、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè),，從四處分布的“山洞”(即弓形門,、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過,。

5,、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛,，要互相不能碰狀,。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn),、開的快,。

活動(dòng)建議：

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些,、速度慢些,，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，能和小朋友,，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心,。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的,，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高,，小朋友在一起合作開火車過“山洞”,，過“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng),，有的幼兒就開始擠來擠去,，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走,，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些,。

小班小火車教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字火車(3套),，綠色西瓜火車、黃色香蕉火車,、紅色火車,、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞，軌道,，滑坡;各種材料的繩子(色彩,、質(zhì)地、粗細(xì)都不同),。

活動(dòng)過程：

1,、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。

2,、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車,。

3,、請(qǐng)幼兒自己想辦法將汽車連起來，教師以觀察為主,，適時(shí)指導(dǎo),，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對(duì)連接,，或兩種顏色有規(guī)律的連接,。

4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞,，過軌道并請(qǐng)孩子模仿生活,，用語言表達(dá)火車開到哪里。

5,、讓孩子比一比火車的長短,。

活動(dòng)建議：

教師適時(shí)介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),，但不強(qiáng)求,。

活動(dòng)反思：

這次科學(xué)活動(dòng)，是十分有趣味性的,。不單單是因?yàn)樗幸粋€(gè)有趣的故事,，而且還有彩色的圖譜，對(duì)于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受,。

小班小火車教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解故事情節(jié)，并能簡(jiǎn)要述說,。

2,、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達(dá)自己的情緒,。

3,、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《神奇的小火車》

2,、故事中各角色的圖片,。

活動(dòng)流程：

一、說說小火車，引出主題

1,、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?

幼兒互相交流并回答,。

2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結(jié)構(gòu)?

3,、師：這輛小火車十分的神奇,，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

二、欣賞故事《神奇的小火車》

1,、師：小朋友的小耳朵豎起來,，仔細(xì)的聽聽故事，老師要考考你們,。

2,、教師播放磁帶

三、故事分析,，深入了解

1,、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?

教師將圖片"小核桃"插入火車中,，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2,、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?

3、師：接著一群小青蟲上了車,，它又變成了什么?

4,、師：小男孩上了車，走下火車的又會(huì)是誰?

幼兒回答完問題后,，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車上,。

四、小游戲：人物排排站教師請(qǐng)小朋友上來把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下,，加深故事印象,。

五、開拓思維,，進(jìn)一步展開討論

1,、師：許多事物都是不斷變化的，小朋友開動(dòng)你的小腦筋,，(教案出自：快思教案網(wǎng))想想還有哪些動(dòng)植物我們可以邀請(qǐng)它們上車的?

2,、幼兒分組討論，并得出結(jié)論,。

活動(dòng)反思：

《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動(dòng)有趣,，符合孩子愛幻想的天性，因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握,，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后,，我設(shè)計(jì)了乘小火車的情境游戲,，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜,，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性,、神奇性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力,，是一個(gè)一舉兩得的事情,。在今后的語言活動(dòng)中值得借鑒。

活動(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長變化,，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長的關(guān)注,，而故事的最后一段卻是一個(gè)小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié)，原來成長不一定會(huì)給每個(gè)人,，每樣事物帶來快樂,，原來感受當(dāng)前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對(duì)孩子來說是比較難理解的,，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題,，長大好?還是小時(shí)候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧,，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

小班小火車教案反思篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次的語言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的,。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一,。首先,，我通過讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解火車的一些常見的知識(shí),，認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形，通過對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí),，知道火車的本領(lǐng)很大,，它可以全國各地跑。接著,，在教學(xué)過程中,，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動(dòng),，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象,，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,，對(duì)大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過,，而《和爸媽一起去旅行》的游戲,，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象,。兒歌取材于幼兒的生活,，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象,，因而幼兒也很感興趣,。.在整個(gè)教學(xué)過程中，主要是寓教于樂,，將兒歌貫穿于游戲中,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形,。

2、 學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,，掌握兒歌的內(nèi)容,。

3、 感受游戲帶來的快樂,，在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

4,、 讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力。

5,、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形,。

難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車運(yùn)行視頻,、火車拼圖圖片,、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

活動(dòng)過程

1,、 觀看火車運(yùn)行視頻,。

2、 教師提問：“火車是怎樣叫的?” ,、“火車開起來怎樣?” ,、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖),、“火車會(huì)開去哪里?”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方?

3,、 (出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿,，一張 一張接起來 ,，排成一列小火 車) “怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州,、重慶 )“去北京,，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海,，往哪兒開?”“去重慶,，往哪兒開?”

4、 教師完整地念兒歌一遍,。

5,、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6,、 游戲“開火車”,，邊念兒歌邊做游戲。

7,、 游戲“和爸媽一起去旅行”,。

開 火 車

小 板 凳 ， 四 條 腿,，

一 張 一 張 接 起 來 ,，

排 成 一 列 小 火 車 ，

嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 ,。

去 北 京 ,， 往 北 開 ，

去 廣 州 ,， 往 南 開 ,，

去 上 海 ， 往 東 開 ,，

去 重 慶 ,， 往 西 開 ，

四 通 八 達(dá) 開 得 快 ,。

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑,。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂,，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí),。

小班小火車教案反思篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因?yàn)橥娴瞄_心,，盡興,，往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此,，練習(xí)讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)合作,，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓,。

2、開火車音樂磁帶,。

3,、獨(dú)木橋,、塑料山洞

活動(dòng)過程

1、游戲“吹泡泡”,。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈,。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡,。”當(dāng)教師說“泡泡變小了”,，幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說“嘭,，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳,。重復(fù)游戲數(shù)次,。

2、游戲“開火車”,。

教師模仿火車的聲音,，請(qǐng)幼兒辨別，引起游戲的興趣,。

3,、向幼兒介紹游戲的玩法。

(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車,。

(2)小火車變大一點(diǎn)的火車,，幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。

師介紹游戲規(guī)則：開火車時(shí),，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺,，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，“火車頭”要看好方向,，找空的地方開,，小心“撞車”。教師當(dāng)火車頭,，小朋友在教師后面,，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子,。注意不要掉隊(duì),。

4、家長與幼兒共同游戲,。

(1)把幼兒分成男女兩列小火車,，比賽哪輛火車開得好。

(2)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對(duì)接成一條長長的火車,。加上情節(jié),，讓幼兒鉆山洞、過大橋等,，增加游戲的難度和趣味性,。師同時(shí)提醒幼兒鉆山洞、過大橋時(shí)要一個(gè)一個(gè)的過,，小朋友不能擠,，不能推。(必要時(shí)增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,，提醒幼兒適當(dāng)休息)

(3)幼兒邀請(qǐng)家長和自己一起玩游戲

5、音樂游戲“找朋友”,。

集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，能和小朋友,，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心,。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的,，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高,，小朋友在一起合作開火車過“山洞”,，過“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng),，有的幼兒就開始擠來擠去,，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走,，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些,。