作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班小火車(chē)教案反思篇一

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備;1.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓2.音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)，火車(chē)頭標(biāo)記若干,。

活動(dòng)過(guò)程;1.游戲"吹泡泡",。

?幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡"。當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內(nèi)走，當(dāng)教師說(shuō)"泡泡變小了",，幼兒一起像圈內(nèi)走,，當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當(dāng)教師說(shuō)"彭,，泡泡炸了"幼兒集體向上跳,。重復(fù)游戲次數(shù)。

2.游戲"開(kāi)火車(chē)",。

?新授游戲"開(kāi)火車(chē)"教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音,，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，小手不能松。

?游戲"火車(chē)變長(zhǎng)"在教師的幫助下,，引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接"火車(chē)",。并繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。

?游戲"一列火車(chē)",。

在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的聲音中,，繼續(xù)玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲,。

3.音樂(lè)游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè)游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心,，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，能和小朋友,，家長(zhǎng)一起合作,，在游戲中都玩得很開(kāi)心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒(méi)有玩過(guò)的,，所以幼兒感覺(jué)非常新鮮和好奇,，興趣很高，小朋友在一起合作開(kāi)火車(chē)過(guò)“山洞”,，過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候,，幼兒非常激動(dòng)，有的幼兒就開(kāi)始擠來(lái)擠去,，秩序有些混亂,。在這一環(huán)節(jié),，我覺(jué)得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走,，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些。

小班小火車(chē)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

2.通過(guò)整體欣賞音樂(lè),、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

一,、首先就本課題做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析,。

這是南京師范大學(xué)出版的幼兒園滲透式領(lǐng)域課程中的一節(jié)音樂(lè)的韻律活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)時(shí)正值"六一"期間,，也剛好是我們最近正在進(jìn)行的話(huà)題"六一"兒童節(jié)中的一節(jié)課,。韻律活動(dòng)是小班幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中指出,，在韻律活動(dòng)中,，小班幼兒重點(diǎn)根據(jù)音樂(lè)做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈,。

這個(gè)《開(kāi)火車(chē)》是一個(gè)邀請(qǐng)舞的游戲,，小班幼兒喜歡游戲，在游戲中,，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，同時(shí)能夠體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂(lè)。而在之前的早操中,，我們小班年級(jí)組也曾經(jīng)做過(guò)《開(kāi)火車(chē)》的律動(dòng)活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于開(kāi)火車(chē)的活動(dòng)非常感興趣，每次做到開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)時(shí)興致都特別高,，幼兒對(duì)于開(kāi)火車(chē)的相關(guān)動(dòng)作也有了一定的了解,，這也為今天的《開(kāi)火車(chē)》活動(dòng)累積了一定的經(jīng)驗(yàn)。

《開(kāi)火車(chē)》一直以來(lái)是小班幼兒非常喜歡的游戲,，在早操,、戶(hù)外游戲等環(huán)節(jié)幼兒都可以接觸到，而此次活動(dòng)的創(chuàng)新之處是將開(kāi)火車(chē)這樣的形式引用到了音樂(lè)游戲中,，選用了我們班上幼兒之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的邀請(qǐng)舞的形式,，在活動(dòng)中一方面感受了游戲的樂(lè)趣，另一方面也體驗(yàn)了與同伴共同舞蹈的喜悅之情,。邀請(qǐng)舞這樣的形式需要全班幼兒的共同配合和參與,，也提高了幼兒在活動(dòng)中的積極參與性。

二,、活動(dòng)目標(biāo)的提出活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。《綱要》中明確提出,，目標(biāo)應(yīng)注重全面性,，它包括情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面,。注重能力的培養(yǎng),，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,、主動(dòng)和諧的發(fā)展,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作"開(kāi)火車(chē)",，能跟隨音樂(lè)較輕快地做小跑步,。

這一條目標(biāo)主要注重幼兒的動(dòng)作發(fā)展，讓幼兒熟悉"開(kāi)火車(chē)"的動(dòng)作,，并且能夠根據(jù)音樂(lè)模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,，在開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作中最主要的動(dòng)作就是小跑步，在掌握了此項(xiàng)技能之后,，再去進(jìn)行之后的游戲,。

2.借助游戲的情境，了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作及其轉(zhuǎn)換,，初步明確"火車(chē)頭"和"車(chē)廂"所做的相同和不同動(dòng)作,。

這一條目標(biāo)是在第一條目標(biāo)幼兒掌握開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行邀請(qǐng)舞的游戲,。在這條目標(biāo)中,，對(duì)于幼兒的動(dòng)作技能又有了更進(jìn)一步的提升，加大了動(dòng)作的難度,。

3.知道尋找空地方開(kāi)火車(chē),，感受與同伴舞蹈的快樂(lè)。

這是一條情感目標(biāo),，《綱要》中提出,，在藝術(shù)活動(dòng)中"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)"，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，幼兒最重要的就是在這樣一個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),，而不應(yīng)該把幼兒對(duì)于技能的掌握結(jié)果放在最重要的位置。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)分析,。

這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解邀請(qǐng)舞的動(dòng)作和規(guī)則,，了解《開(kāi)火車(chē)》這一邀請(qǐng)舞的順序：即開(kāi)火車(chē)--招手邀請(qǐng)--跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向。而在這幾個(gè)動(dòng)作中,，我覺(jué)得對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較難的就是"跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向"這一動(dòng)作的部分，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分,，在跳轉(zhuǎn)身變換車(chē)頭方向時(shí),，車(chē)頭與后面當(dāng)車(chē)廂的幼兒要同時(shí)向后跳轉(zhuǎn)180度，當(dāng)車(chē)廂的幼兒越多,，這個(gè)動(dòng)作就越困難,，因此在這個(gè)部分，也需要教師更多的指導(dǎo)與提示,。

四,、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前,，大多數(shù)幼兒都坐過(guò)或者看過(guò)火車(chē),，對(duì)于火車(chē)的基本特征都有了一些基本的了解。同時(shí)在以前的早操中,，我們?cè)?jīng)也有《開(kāi)火車(chē)》的律動(dòng),，因此幼兒對(duì)于開(kāi)火車(chē)的游戲形式還是比較熟悉的，也是比較感興趣的,。

一,、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

1.活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：在活動(dòng)之前,，我讓幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,，為今天的開(kāi)火車(chē)的游戲做一個(gè)小小的鋪墊。由于這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，因此在過(guò)程中我也強(qiáng)調(diào)音樂(lè),，幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)給幼兒提示,，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始開(kāi)汽車(chē),。

2.復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲的部分，我選擇的是幼兒前不久剛學(xué)的《好娃娃》這首歌,，這首歌我們班幼兒都很喜歡唱,，這邊我在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又提出了新的要求，讓幼兒邊表演邊唱,，加深了幼兒對(duì)歌曲的理解,，同時(shí)也為接下來(lái)的提問(wèn)做了鋪墊。

3.創(chuàng)編開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作：在這個(gè)部分,，讓幼兒自由創(chuàng)編開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,，提煉出其中比較典型的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)去觀察手臂和腳的動(dòng)作，注意手和腳的一起動(dòng)作,，并且?guī)椭變悍治鰟?dòng)作的含義,，創(chuàng)編好以后，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱,，集體做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,，對(duì)音樂(lè)的旋律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《開(kāi)火車(chē)》：這部分就是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，對(duì)于邀請(qǐng)舞,，我們班幼兒還是比較陌生的，之前也沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累,，所以在講解規(guī)則的這部分,，就需要特別的注意。我并沒(méi)有刻意的去講解規(guī)則,，而是通過(guò)自己的示范,，一邊示范一邊對(duì)于游戲中需要注意的部分做重點(diǎn)的講解。在示范的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)作變換的部分,。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則,。在教師帶領(lǐng)幼兒玩了一遍游戲之后,，幼兒對(duì)于游戲的規(guī)則和玩法也就有了進(jìn)一步的了解。接下來(lái)就讓幼兒自己游戲,，教師在旁邊做觀察與指導(dǎo),，在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)做一定的語(yǔ)言提示，在這個(gè)過(guò)程中,，也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中,。最后，幼兒開(kāi)著火車(chē)走出活動(dòng)室,，整個(gè)活動(dòng)也在游戲中結(jié)束,。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動(dòng),。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中,，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,，飽滿(mǎn)的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，準(zhǔn)確的節(jié)奏,，我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

小班小火車(chē)教案反思篇三

活動(dòng)背景：

本次的音樂(lè)活動(dòng),，我選用的樂(lè)曲是《開(kāi)火車(chē)》,，《開(kāi)火車(chē)》是一首活潑、歡快的兒童歌曲,。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體,，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法,，生動(dòng)的模仿了火車(chē)開(kāi)時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲,、歌表演和學(xué)做“開(kāi)火車(chē)”游戲,，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注,。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng),，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂(lè)能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況,，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲,，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

2.樂(lè)于進(jìn)行游戲,，感受與同伴,、教師共同游戲的樂(lè)趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲

2,、表演歌曲

3,、集體開(kāi)火車(chē)(難點(diǎn))

活動(dòng)過(guò)程

(一)、發(fā)聲練習(xí)

(二),、分享歌曲《春天來(lái)了》

(三),、播放火車(chē)的錄音,，激發(fā)興趣 你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?你們坐過(guò)火車(chē)嗎?坐火車(chē)先要干什么?(買(mǎi)車(chē)票)

(四)、節(jié)奏練習(xí)

(五),、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》

1,、現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?

2,、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍

3,、朗誦歌詞并配上節(jié)奏

4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》

師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

幼：應(yīng)該用高興的,、歡快的聲音來(lái)演唱,。

師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī) 用家長(zhǎng)與孩子,，孩子與孩子,，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

(六),、歌表演《火車(chē)快飛》

1,、師：你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的? 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),。

師：我們?cè)囍?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),，注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4.學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車(chē),。

師：剛才,，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車(chē),，怎么辦? 幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了,。

師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)? 幼：把手搭緊一點(diǎn)。

師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē),，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌,。

(七)、音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)反思：

過(guò)去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,，只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過(guò)程,，這次教學(xué)活動(dòng),，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試,，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,， 從而感受與同伴,、教師共同游戲的樂(lè)趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。在活動(dòng)中,，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒自主學(xué)習(xí),，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察,、傾聽(tīng),、支持,、合作,、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主,，以“活動(dòng)”為主,，以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,，又注重幼兒主動(dòng),、合作、不怕困難,、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合,。

這是一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,，在活動(dòng)過(guò)程中,，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂(lè)游戲《火車(chē)快飛》,， 從而感受與同伴,、教師共同游戲的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,，活動(dòng)層層遞進(jìn),，重難點(diǎn)突出，老師在活動(dòng)中的提問(wèn)也非常積極有效,，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,，并收到較好的教學(xué)效果,。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開(kāi)圖譜,，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來(lái)效果會(huì)更佳。

小班小火車(chē)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣,。

鞏固對(duì)常見(jiàn)車(chē)輛的認(rèn)識(shí),。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫(huà)有一輛三輪車(chē),，一輛自行車(chē),，一輛面包車(chē))

2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶,。

3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),，哪輛車(chē)跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng)，車(chē)輪印真有趣》

活動(dòng)過(guò)程

出示“數(shù)輪子”圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，看一看圖上有什么車(chē)，數(shù)一數(shù)有幾輛車(chē),，每一輛車(chē)有幾個(gè)輪子,。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車(chē)輛車(chē)輪的數(shù)量，比較哪一輛車(chē)的車(chē)輪多,，哪一輛車(chē)的車(chē)輪少,，哪一輛車(chē)和哪一輛車(chē)的車(chē)輪一樣多。

鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車(chē)輛車(chē)輪數(shù)量相同的圓點(diǎn),。

播放兒歌《輪子歌》(見(jiàn)“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),。

以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣,。

幼兒分為問(wèn),，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車(chē),，自行車(chē)，三輪車(chē),，小汽車(chē),，火車(chē)等車(chē)輛的行駛。

鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,，如兩人組合模仿自行車(chē)，四人組合模仿小汽車(chē),，多人組合模仿好小火車(chē)等進(jìn)行模擬游戲,。

活動(dòng)延伸

1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車(chē),，圓形,，三角形，正方形積木,，讓幼兒操作,，發(fā)現(xiàn)車(chē)速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快,。

2. 美工區(qū)提供紙盒,，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,，鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具,。

3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車(chē)跑得快?》學(xué)習(xí)單,，引導(dǎo)幼兒想一想,，看一看哪輛汽車(chē)跑得快，將跑得快的車(chē)子涂上顏色,，并說(shuō)說(shuō)為什么,。

4. 建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車(chē)輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

教學(xué)反思：

在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《輪子歌》的執(zhí)教過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,，可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周?chē)挛锏恼J(rèn)知還停留在非常粗淺的層面,。

一個(gè)輪子是什么車(chē)?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去,，有幾個(gè)聰明的孩子能答上來(lái)是獨(dú)輪車(chē)，因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了,。當(dāng)我問(wèn)三個(gè)輪子是什么車(chē)?這一問(wèn)題時(shí),，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車(chē)都說(shuō)不上來(lái),。他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,，讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開(kāi)展，不斷豐富他們的認(rèn)知,。四個(gè)輪子什么車(chē)?這一問(wèn)題,，有孩子說(shuō)是挖泥車(chē)，有孩子說(shuō)是小汽車(chē),，有玩具實(shí)物的幫助,，孩子們回答起來(lái)就容易多了。

小班小火車(chē)教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮筋(松緊帶),、小椅子,、弓形門(mén)、硬紙箱,、墊子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆,、爬的活動(dòng)環(huán)境,，如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱(中間或下方挖個(gè)大洞),，或不同高度的橡皮筋,、墊子等。

2,、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境,，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆,、爬,、繞、越等,。

3,、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性,。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭,、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合,、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移,。

4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì),，一個(gè)接一個(gè),，從四處分布的“山洞”(即弓形門(mén),、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過(guò),。

5,、小比賽：每名幼兒都扮“火車(chē)頭”，兩手在胸前做開(kāi)火車(chē)的姿勢(shì),，可在場(chǎng)地上自由行駛,，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開(kāi)得穩(wěn),、開(kāi)的快。

活動(dòng)建議：

幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量,。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些,、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng),。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，能和小朋友，家長(zhǎng)一起合作,，在游戲中都玩得很開(kāi)心,。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒(méi)有玩過(guò)的，所以幼兒感覺(jué)非常新鮮和好奇,，興趣很高,，小朋友在一起合作開(kāi)火車(chē)過(guò)“山洞”，過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候,，幼兒非常激動(dòng),，有的幼兒就開(kāi)始擠來(lái)擠去，秩序有些混亂,。在這一環(huán)節(jié),，我覺(jué)得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則,，效果會(huì)更好些,。

小班小火車(chē)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字火車(chē)(3套),，綠色西瓜火車(chē),、黃色香蕉火車(chē)、紅色火車(chē),、泡沫火車(chē)各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞,，軌道，滑坡;各種材料的繩子(色彩,、質(zhì)地,、粗細(xì)都不同),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng),。

2,、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車(chē)。

3,、請(qǐng)幼兒自己想辦法將汽車(chē)連起來(lái),，教師以觀察為主，適時(shí)指導(dǎo),，有的孩子可能沒(méi)有規(guī)律的連接,，或者火車(chē)顏色和繩子顏色的配對(duì)連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接,。

4,、幼兒接好火車(chē)可以拉著火車(chē)鉆山洞，過(guò)軌道并請(qǐng)孩子模仿生活,，用語(yǔ)言表達(dá)火車(chē)開(kāi)到哪里,。

5、讓孩子比一比火車(chē)的長(zhǎng)短,。

活動(dòng)建議：

教師適時(shí)介入,，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，但不強(qiáng)求,。

活動(dòng)反思：

這次科學(xué)活動(dòng),，是十分有趣味性的。不單單是因?yàn)樗幸粋€(gè)有趣的故事,，而且還有彩色的圖譜,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這是視聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。

小班小火車(chē)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解故事情節(jié),，并能簡(jiǎn)要述說(shuō)。

2,、感受故事情節(jié)的跌宕起伏,，并能表達(dá)自己的情緒。

3,、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程,。

4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《神奇的小火車(chē)》

2,、故事中各角色的圖片,。

活動(dòng)流程：

一、說(shuō)說(shuō)小火車(chē),，引出主題

1,、師：寶寶見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?火車(chē)是什么樣的?

幼兒互相交流并回答。

2,、教師出示背景圖"小火車(chē)"并討論小火車(chē)的組成結(jié)構(gòu)?

3,、師：這輛小火車(chē)十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?

二,、欣賞故事《神奇的小火車(chē)》

1,、師：小朋友的小耳朵豎起來(lái)，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)故事,，老師要考考你們,。

2、教師播放磁帶

三,、故事分析,，深入了解

1、師：這真是一輛神奇的小火車(chē),，故事中有哪些人物啊?誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?

教師將圖片"小核桃"插入火車(chē)中,，變出一只什么呀?

為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

2、師：第二位上車(chē)的乘客又是誰(shuí)呢?它下車(chē)后變成了什么?為什么呢?

3,、師：接著一群小青蟲(chóng)上了車(chē),，它又變成了什么?

4、師：小男孩上了車(chē),，走下火車(chē)的又會(huì)是誰(shuí)?

幼兒回答完問(wèn)題后,，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車(chē)上。

四,、小游戲：人物排排站教師請(qǐng)小朋友上來(lái)把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下,，加深故事印象。

五,、開(kāi)拓思維,，進(jìn)一步展開(kāi)討論

1、師：許多事物都是不斷變化的,，小朋友開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，(教案出自：快思教案網(wǎng))想想還有哪些動(dòng)植物我們可以邀請(qǐng)它們上車(chē)的?

2、幼兒分組討論,，并得出結(jié)論,。

活動(dòng)反思：

《神奇的小火車(chē)》的故事情節(jié)較為生動(dòng)有趣，符合孩子愛(ài)幻想的天性,，因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握,，在經(jīng)過(guò)了孩子們漫無(wú)邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘小火車(chē)的情境游戲,，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)變化,，再讓同伴們一起來(lái)猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車(chē)的趣味性,、神奇性,，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情,。在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中值得借鑒,。

活動(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化，從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注,，而故事的最后一段卻是一個(gè)小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié),，原來(lái)成長(zhǎng)不一定會(huì)給每個(gè)人，每樣事物帶來(lái)快樂(lè),，原來(lái)感受當(dāng)前美好的一切才是最重要的,，這一中心思想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來(lái)討論的一大話(huà)題,，長(zhǎng)大好?還是小時(shí)候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽(tīng)孩子,，了解孩子的心聲吧，相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

小班小火車(chē)教案反思篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來(lái)開(kāi)展的,。而《開(kāi)火車(chē)》這是一首游戲性質(zhì)的兒歌,，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,，我通過(guò)讓幼兒觀看火車(chē)的運(yùn)行等多媒體教學(xué),，讓幼兒了解火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車(chē),，了解火車(chē)的外形,，通過(guò)對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大,，它可以全國(guó)各地跑,。接著，在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)反復(fù)提問(wèn),、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱(chēng)的印象,，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容,。乘火車(chē),，對(duì)大部分小班的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),，而《和爸媽一起去旅行》的游戲,，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象,。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解,，再加上兒歌的內(nèi)容形象,，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，主要是寓教于樂(lè),，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)火車(chē),，了解火車(chē)的外形。

2,、 學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》,，掌握兒歌的內(nèi)容。

3,、 感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí),。

4,、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5,、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車(chē),，了解火車(chē)的外形。

難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車(chē)運(yùn)行視頻,、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車(chē)頭

活動(dòng)過(guò)程

1,、 觀看火車(chē)運(yùn)行視頻,。

2、 教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的?” ,、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣?” ,、“你看到的火車(chē)是怎樣的?”(教師演示火車(chē)的拼圖),、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē),，看看開(kāi)去哪些地方?

3、 (出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的?”(小板凳,，四條腿，一張 一張接起來(lái) ,，排成一列小火 車(chē)) “怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海,、廣州、重慶 )“去北京,，往哪兒開(kāi)?”“去廣州,，往哪兒開(kāi)?”“去上海，往哪兒開(kāi)?”“去重慶,，往哪兒開(kāi)?”

4,、 教師完整地念兒歌一遍。

5,、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌,。

6、 游戲“開(kāi)火車(chē)”,，邊念兒歌邊做游戲,。

7、 游戲“和爸媽一起去旅行”,。

開(kāi) 火 車(chē)

小 板 凳 ,， 四 條 腿，

一 張 一 張 接 起 來(lái) ,，

排 成 一 列 小 火 車(chē) ,，

嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開(kāi) 。

去 北 京 ,， 往 北 開(kāi) ,，

去 廣 州 ， 往 南 開(kāi) ,，

去 上 海 ,， 往 東 開(kāi) ，

去 重 慶 ， 往 西 開(kāi) ,，

四 通 八 達(dá) 開(kāi) 得 快 ,。

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大,，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象,。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。

小班小火車(chē)教案反思篇九

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒喜歡做游戲,，但在游戲中因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心,，盡興，往往就不太遵守游戲規(guī)則,。因此,，練習(xí)讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識(shí),，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

2,、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣,。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則,，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓,。

2、開(kāi)火車(chē)音樂(lè)磁帶,。

3,、獨(dú)木橋、塑料山洞

活動(dòng)過(guò)程

1,、游戲“吹泡泡”,。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡?！碑?dāng)教師說(shuō)“泡泡變小了”,，幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說(shuō)“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說(shuō)“嘭，泡泡炸了”,，幼兒集體向上跳,。重復(fù)游戲數(shù)次,。

2,、游戲“開(kāi)火車(chē)”,。

教師模仿火車(chē)的聲音,，請(qǐng)幼兒辨別,，引起游戲的興趣,。

3,、向幼兒介紹游戲的玩法。

(1)提問(wèn):小朋友可以怎么開(kāi)火車(chē)呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開(kāi)火車(chē),。

(2)小火車(chē)變大一點(diǎn)的火車(chē),，幼兒和自己的好朋友做開(kāi)火車(chē)游戲。

師介紹游戲規(guī)則：開(kāi)火車(chē)時(shí),，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺,，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，“火車(chē)頭”要看好方向,，找空的地方開(kāi),，小心“撞車(chē)”,。教師當(dāng)火車(chē)頭，小朋友在教師后面,，沿場(chǎng)地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車(chē)的樣子,。注意不要掉隊(duì),。

4、家長(zhǎng)與幼兒共同游戲。

(1)把幼兒分成男女兩列小火車(chē),，比賽哪輛火車(chē)開(kāi)得好,。

(2)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車(chē)兩兩對(duì)接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。加上情節(jié),，讓幼兒鉆山洞,、過(guò)大橋等，增加游戲的難度和趣味性,。師同時(shí)提醒幼兒鉆山洞,、過(guò)大橋時(shí)要一個(gè)一個(gè)的過(guò)，小朋友不能擠,，不能推,。(必要時(shí)增加游戲環(huán)節(jié)“火車(chē)到站了”,，提醒幼兒適當(dāng)休息)

(3)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)和自己一起玩游戲

5,、音樂(lè)游戲“找朋友”。

集體玩音樂(lè)游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,，能和小朋友,，家長(zhǎng)一起合作,，在游戲中都玩得很開(kāi)心,。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒(méi)有玩過(guò)的,，所以幼兒感覺(jué)非常新鮮和好奇,，興趣很高,，小朋友在一起合作開(kāi)火車(chē)過(guò)“山洞”，過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動(dòng),，有的幼兒就開(kāi)始擠來(lái)擠去,，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),，我覺(jué)得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走,，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會(huì)更好些,。