作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班怪汽車(chē)教案反思篇一

汽車(chē),，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē),，進(jìn)出都要乘車(chē),，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的,，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē),。

本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程,，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí),，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、在有趣的故事情景中,，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》,。

2,、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

1,、材料準(zhǔn)備：ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧,。

2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦?

二,、引入故事《怪汽車(chē)》

1,、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

3,、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,，怎樣才能把西瓜、菠蘿,、草莓帶回家呢?

4,、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

三,、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)

1,、這是什么車(chē)?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗,、小車(chē)輪,、方向盤(pán))

3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了,，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4,、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車(chē)",。

5,、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

四,、變怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢?好,，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車(chē)一起去操場(chǎng)玩好嗎?

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

小班怪汽車(chē)教案反思篇二

這個(gè)月的主題是《小汽車(chē)呀真漂亮》,，我班的孩子也很喜歡玩汽車(chē),，他們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)玩具，認(rèn)識(shí)了不同的車(chē)輛,。他們非常喜歡模仿小司機(jī),，針對(duì)這一特點(diǎn)，我在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場(chǎng)景,，深受孩子們的喜歡,。這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《怪汽車(chē)》，通過(guò)學(xué)習(xí)故事,，讓幼兒感受故事的趣味性,，知道水果蔬菜也能夠變成車(chē)輛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,，并能?chē)L試自己去解決問(wèn)題,。

1,、感受故事的趣味性，樂(lè)意與他人交流,。

2,、通過(guò)了解故事情節(jié)，知道遇到問(wèn)題要想辦法,。

2,、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《怪汽車(chē)》,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小汽車(chē)的游戲，對(duì)小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)了解,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果蔬菜,。

一、激發(fā)興趣：開(kāi)汽車(chē),。

教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,。

二、情境引入：找房子,。

1,、師：森林到了，森林里有誰(shuí)呀,？（幼兒自由說(shuō),。）

師：那現(xiàn)在森林里有動(dòng)物嗎？森林里怎么一只動(dòng)物也沒(méi)有,？原來(lái)呀,，大森林里的動(dòng)物都出去找房子了。

2,、小動(dòng)物找房子

師：看看誰(shuí)找房子了,？小動(dòng)物們說(shuō)小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了,，我們也要去找房子,。他們這找找，那找找,，看看找到的是什么,？水果、蔬菜是房子嗎,？快點(diǎn)告訴它們。

師：那房子是什么樣的,？

小結(jié)：房子的特征,，原來(lái)有屋頂,、有門(mén)有窗的是房子。

3,、水果變房子,。

師：這三只小動(dòng)物說(shuō)我們是勤勞愛(ài)動(dòng)腦筋的，我們會(huì)變出房子來(lái)了,？

你們有辦法嗎,？瞧瞧小動(dòng)物們變得。

教師小結(jié)：大西瓜,，開(kāi)了門(mén),，加了窗，變成了西瓜房,。

4,、幼兒討論：小動(dòng)物運(yùn)房子。

師：三個(gè)小動(dòng)物要把房子搬回家去,，可是搬得滿頭大汗房子都沒(méi)有動(dòng)一動(dòng),。

他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢,？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變成汽車(chē),，那變成汽車(chē)應(yīng)該加什么？（輪子,，方向盤(pán),。）

5、房子變汽車(chē),。

幼兒自由講述看到的畫(huà)面,。

師：開(kāi)了車(chē)窗，裝了方向盤(pán),，裝了車(chē)輪,，變成了西瓜車(chē)。

三,、怪汽車(chē)通行,。

1、師：三個(gè)小動(dòng)物都出發(fā)了,。碰到了雞大嬸,，雞大嬸看呆了，他們開(kāi)的是什么怪汽車(chē)呀,。小猴他們開(kāi)的小汽車(chē)開(kāi)心極了,。

2、森林里的動(dòng)物可多了,，你們說(shuō)還會(huì)有什么樣的小汽車(chē)出現(xiàn),？（幼兒自由講述）

3,、小結(jié)：原來(lái)只要我們動(dòng)腦筋，遇到困難想辦法,，什么問(wèn)題我們都不怕了,。

小班怪汽車(chē)教案反思篇三

1、能感受故事的趣味性,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

課件準(zhǔn)備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片,；《怪汽車(chē)》故事音頻及圖片,；《怪汽車(chē)》故事視頻。

紙面教具：《我的怪汽車(chē)》,。

材料準(zhǔn)備：安全剪刀,、雙面膠。

一,、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱(chēng)

――猜猜這三只是什么動(dòng)物,？

――用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。

二,、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味

1,、播放故事音頻及圖片第一段。

2,、播放故事音頻及圖片第二,、三段。

3,、播放故事音頻及圖片第四段,。

三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性

――為什么說(shuō)這是怪汽車(chē)呢,？

四,、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車(chē)”

1、將幼兒分組,，并發(fā)放手工材料。

2,、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上,。

小班怪汽車(chē)教案反思篇四

汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的,，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē),，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近,。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的,。因此教師借助故事怪汽車(chē),，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē),。

故事怪汽車(chē)情節(jié)比較簡(jiǎn)單,，適合小班孩子,。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃,，因此教師把故事怪汽車(chē)按照變變變得主線展開(kāi),，使活動(dòng)的趣味性增加。

本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),，一變房子,，在變房子的過(guò)程中，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá),。二變汽車(chē),，在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí),。三是延伸,，關(guān)注怪汽車(chē)和現(xiàn)代生活中汽車(chē)的不同，鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車(chē),。

1,、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性,，嘗試用較完整語(yǔ)言表達(dá),。

2、在變汽車(chē)的過(guò)程中,，加深對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí),。

課件、玩具小汽車(chē)

一,、變房子

1,、吸引注意：看看有那幾樣?xùn)|西？仔細(xì)看,，并把它記住,，考考你的眼力,。

2、變變變,，變什么呢,？

你怎么看出來(lái)變的是南瓜房子？

孩子學(xué)說(shuō)：誰(shuí)把什么變成了什么房子,。

教師小結(jié)：先……再……變成了……房子,。

3、該把房子搬回家去了,。這么大的房子怎么搬呢,？

幼兒表述，教師用ppt演示后,，請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆,，圓圓的東西滾起來(lái)了,。

二、變汽車(chē)

1,、是啊,，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢,？

2,、能不能把那房子變成汽車(chē)呢？怎么變,？

幼兒表述后,，看ppt。

汽車(chē)有輪子,，我們給西瓜房裝上輪子,，那西瓜房就成了西瓜車(chē)了。（幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念）

南瓜房和蘿卜房呢,？幼兒用語(yǔ)言表述,。

西瓜車(chē)上路了，咦,，有了車(chē)輪,，西瓜車(chē)怎么不動(dòng)呢？引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：轱轆轆,，轱轆轆，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來(lái)，汽車(chē)就開(kāi)了,。

西瓜車(chē)南瓜車(chē)蘿卜車(chē)開(kāi)到馬路上了,。

三、延伸部分

西瓜車(chē),、南瓜車(chē),、蘿卜車(chē)開(kāi)上道路，警察奇怪了,，咦,，這是什么怪汽車(chē)啊。這三輛汽車(chē)跟其他汽車(chē)比,，怪在哪里啊,？少了些什么呢,？

教師出示怪汽車(chē)圖片和一般汽車(chē)比較。

小班怪汽車(chē)教案反思篇五

汽車(chē),，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的,，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē),，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近,。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的,，需要教師梳理的,。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē),。

本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程,，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí),，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、在有趣的故事情景中,，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》,。

2,、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái),。

1,、材料準(zhǔn)備：ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是哪里??？我們一起開(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。

2,、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦,？

二、引入故事《怪汽車(chē)》

1,、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí),？

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀,？

3,、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能,？

那可怎么辦呢,？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜,、菠蘿,、草莓帶回家呢？

4,、你們想的辦法真好,！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法,。

三,、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)

1、這是什么車(chē),？它是怎么變出來(lái)的,？先變出了什么？

2,、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么,？（幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪,、方向盤(pán)）

3,、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了,，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變,？

4,、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編,、唱唱"草莓車(chē)",。

5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱,。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）四,、變怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎,？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢,？好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車(chē)一起去操場(chǎng)玩好嗎,？

在教研活動(dòng)中,，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng),。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē),、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”,，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱,、游戲,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn),。

小班怪汽車(chē)教案反思篇六

1,、在故事情境中，用說(shuō)說(shuō),、唱唱的方式變出怪汽車(chē),。

2、感受樂(lè)曲的旋律,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1、故事ppt、歌曲《怪汽車(chē)》,、音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》

2,、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車(chē)輛，有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。

一,、開(kāi)汽車(chē)（游戲律動(dòng)，激發(fā)興趣）

師：寶貝們,，我們一起開(kāi)汽車(chē)到森林去玩好嗎,？讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē),。（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”）

師：剛才我們的小汽車(chē)一會(huì)開(kāi)得快，一會(huì)開(kāi)得慢,。你知道什么時(shí)候車(chē)子要開(kāi)的快,？什么時(shí)候開(kāi)的慢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化）

預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車(chē)時(shí)開(kāi)的快,。

有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。

教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快,，什么時(shí)候開(kāi)的慢（音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢,，音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的快）

小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車(chē)一樣，有時(shí)快,，有時(shí)慢。

二、怪汽車(chē)（傾聽(tīng)故事,，引出主題）

師：看,，我們到了哪里？（播放ppt森林場(chǎng)景）

師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）。看,，森林里都有些誰(shuí),？（小兔,、小老鼠和小貓），它們發(fā)現(xiàn)了什么,？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）

師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,，它們就滾著水果在馬路上走,。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō)：“停，停,，馬路上不能滾東西”

師：牛警察為什么叫它們停下來(lái),？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西，不安全）

師：哎呀,，那可怎么辦,？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

師：你們的辦法真不錯(cuò)，小兔子也想出了辦法,，就是把大西瓜變成汽車(chē),。

三,、變汽車(chē)（開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲）

師：可是西瓜要怎么才能變成車(chē)子呢,？（加輪子,、方向盤(pán)等）

師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車(chē)的（結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車(chē)》第一段）

師：小兔是怎么變的？

師：一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了,，牛警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪,，這是什么汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車(chē)是怎么變出來(lái)的吧（再次播放ppt,，教師跟音樂(lè)示范唱）,。

師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車(chē),，我們來(lái)幫幫它吧,。

師：誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。（播放ppt,，跟唱歌曲）

師：最后還有小老鼠,。這次我們一起邊唱邊變吧（播放ppt，幼兒集體唱）

四,、我們的怪汽車(chē)

你想把什么也變成汽車(chē),？那讓我們一起出去變變吧。

小班怪汽車(chē)教案反思篇七

活動(dòng)名稱(chēng)：怪汽車(chē)（第一課時(shí)）目標(biāo)：

1,、喜歡聽(tīng)故事,，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè)意用短句表達(dá)自己的想法,。

2,、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂(lè)。

環(huán)境與材料：

怪汽車(chē)故事ppt音樂(lè)磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：

播放ppt師：看看這是哪里呀,？（森林）我們開(kāi)著車(chē)到森林里去玩吧?。ㄒ魳?lè)）小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧,！

師：你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦,？（小汽車(chē)、公交車(chē),、巴士車(chē)……）二,、敘述故事1、導(dǎo)入故事《怪汽車(chē)》

師：今天森林里真熱鬧,，（播放ppt）小熊,、小兔,、小猴也來(lái)玩了,，快和它們打打招呼（你好,，你好……）師：哎呀！快來(lái)看,，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀,？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜,，小熊,、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀,？（帶回家吃,、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎,？（播放ppt驗(yàn)證）小結(jié)：哦,！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子,。于是,，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方,。

2,、幫助小動(dòng)物解決困難師：哎呀！小熊,、小兔,、小猴它們?cè)趺戳耍浚蘖耍┛靻?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師：?jiǎn)鑶鑶?，南瓜,、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),，沒(méi)有它們就不能造新房了呀,！

師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎,？

（多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙,、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬,？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）--（語(yǔ)言練習(xí)）師：怎么樣叫大卡車(chē)呢,？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)師：看看,，小動(dòng)物們用了什么好辦法,？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的呢？

（ppt播放驗(yàn)證）小結(jié)：人多力量大,，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的,。

小結(jié)：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的,。

小猴用了什么好辦法呀,？（滾）小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了,。

3,、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦,！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了,。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜,、蘿卜,、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē),、西瓜車(chē),，開(kāi)著車(chē)子回家，又快又省力,。

師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎,？那可以怎么變呢？（裝上輪子,、方向盤(pán),、門(mén)、窗）呀,，怪汽車(chē)變出來(lái)了,。（播放ppt）三、游戲：怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎,？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎,？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？

好,，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē),。

小班怪汽車(chē)教案反思篇八

小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為此設(shè)計(jì)了“怪汽車(chē)”活動(dòng),。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞,、歌唱、游戲,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá),、表現(xiàn)不同的怪汽車(chē),，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1,、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō),、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2,、知道汽車(chē)的主要特征,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

1,、根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”，畫(huà)板,，蠟筆,。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜,、水果,、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色,、黃色,、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠,。

3,、歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》

一,、激發(fā)興趣

1,、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē),、助動(dòng)車(chē),，等等,。)

3、美麗的森林到了,，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

二,、引入故事《怪汽車(chē)》

(一)播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》

1、今天森林里真熱鬧,，小兔,、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果,。)

2,、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,，小螞蟻想把草莓變成草莓房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西,?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

3,、哎呀,，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜,、蘋(píng)果,、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象。

5,、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

(二)播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》

1,、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén),。)

2,、一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪,。咦,，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧,。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》,。

(三)播放flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》

1,、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。(給蘋(píng)果,、草莓裝上輪子、方向盤(pán),、窗戶(hù),、門(mén)，就能變成車(chē)了,。)

2,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編,、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”,。

三、變怪汽車(chē)

1,、小兔,、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍,。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家,，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象,、講述想變的各種怪汽車(chē),，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等,。)

2,、教師示范變怪汽車(chē)。

①畫(huà)怪汽車(chē),。②圖片拼裝怪汽車(chē),。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子,，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容,。

3、師幼共同唱唱,、玩玩變出的怪汽車(chē),。

四、幼兒拼裝怪汽車(chē)

教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片,，讓幼兒自由拼裝,。

音樂(lè)游戲“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”,。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演,。)

附故事：

怪汽車(chē)

今天森林里真熱鬧,，小兔、小老鼠,、小螞蟻也來(lái)玩了,，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓,。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走,。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西,?！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜,、蘋(píng)果,、草莓帶回家呢?

小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了,。它在西瓜上裝上輪子,，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē),，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē),。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

根據(jù)小班孩子的喜歡汽車(chē),。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法,。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示,，啟發(fā),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

一,、形式凸顯游戲性

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個(gè)生動(dòng),、有趣的故事情境,。其次，我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn),，如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,，讓幼兒大膽想象,，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

二,、過(guò)程透音樂(lè)性滲

活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始,，而歌曲《汽車(chē)轱轆轆》則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象,、編唱，調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車(chē),。

三,、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā),，以鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn),。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、歌唱,、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車(chē),，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個(gè)出彩的活動(dòng),，不單單需要幼兒感興趣的主題,，過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識(shí)，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,，從而促使幼兒全面發(fā)展,，明確教育目標(biāo)和目的，提高個(gè)人的教學(xué)水平,。

小班怪汽車(chē)教案反思篇九

說(shuō)說(shuō),、做做、玩玩,，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車(chē)的樂(lè)趣,。

喜歡聽(tīng)故事，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

蘿卜,、南瓜,、西瓜車(chē)的圖片（可活動(dòng)，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物）,，狐貍警察的圖片,。

幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片,，如蘋(píng)果,、香蕉等，輪子人均４個(gè),，紅綠燈牌,。

在戶(hù)外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

嘗試為怪汽車(chē)裝輪子,，找到輪子的合適位置,。

一、聽(tīng)聽(tīng)講講

聽(tīng)聲音,、看動(dòng)作,，猜猜是誰(shuí)來(lái)了。（教師分別模仿小貓叫,、小兔跳,、小猴撓，引出故事）

邊操作教具邊講述故事“怪汽車(chē)”,。先出示完整的三幅圖片：南瓜,、蘿卜、西瓜,，再邊講邊掀開(kāi)圖片的.一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜,、蘿卜、西瓜里的情形,。出示狐貍警察圖片,，提問(wèn)：“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦,？”鼓勵(lì)幼兒自由討論,、講述。故事,。提問(wèn)：“輪子裝在汽車(chē)的什么地方,？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,，為后面自己貼輪子做鋪墊,。

聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車(chē)？怎么變的呢,？”

二,、想想做做

“你想做一輛什么樣的怪汽車(chē)？”教師引導(dǎo)幼兒想象,，并相互交流,。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),，如：我喜歡吃草莓,，我就做一輛草莓車(chē)吧。）

出示各種怪汽車(chē)（各種貼好裝飾物的紙箱車(chē)）,，提問(wèn)：“這些汽車(chē)缺了什么,？汽車(chē)有幾個(gè)輪子呢？”教師示范粘貼輪子,，提醒幼兒注意輪子間的距離,、位置。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼,，鞏固幼兒的認(rèn)知,，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。）

小班怪汽車(chē)教案反思篇十

1.在有趣的故事情景中,，用短句說(shuō)說(shuō),、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2.知道汽車(chē)的主要特征,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō),、唱唱變出的《怪汽車(chē)》,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”,。

2.水果圖片人手一張,。

3.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車(chē)》,。

1.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2.我們開(kāi)著車(chē)子到森林里去玩好嗎,？

3.你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩？我開(kāi)小轎車(chē)，你開(kāi)什么車(chē),？（我開(kāi)摩托車(chē),、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē),，等等,。）你還看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？開(kāi)著你們的車(chē)跟我一起到樹(shù)林里去,。

4.我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧,！看看美麗的森林到了嗎？

1.看看森林里有誰(shuí),？我給他變出來(lái)好嗎,？

2.這是誰(shuí)呀？（出示小兔,、小貓,、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么,？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜,、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果,。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么,。

3.你們喜歡這些水果嗎？小兔,、小貓,、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家,?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。

4.小兔滾著西瓜,，小貓滾著菠蘿,，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停,！停,！停！馬路上不能滾水果,?！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能,？（因?yàn)轳R路上有很多車(chē)子,，很危險(xiǎn)。）

5.哎呀，那可怎么辦呢,？你們幫小動(dòng)物們想想辦法,，怎樣才能把西瓜、菠蘿,、草莓帶回家呢,？

6.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想想,。

7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了,，我們看看小兔想了什么辦法,。

1.播放音樂(lè)怪汽車(chē)第一段，教師在ppt中播放變出的順序,。

2.這是什么車(chē),？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么,？

3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么,？（讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪,、方向盤(pán)）

4.西瓜車(chē)變好了嗎,？他先變出的是…….

5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂(lè)一起學(xué)唱,。

警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了,，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變,？它會(huì)變成什么呢,？

我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編,、唱唱“草莓車(chē)”,。

草莓也變好了，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了,。這輛車(chē)應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎,？（幼兒回答，教師指點(diǎn)）

我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱,。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）

你喜歡什么車(chē)，開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍,。（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌）

你們能不能把這些水果也變成車(chē)呀,？（出示水果圖片，先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。）請(qǐng)幼兒自己變一變

在教研活動(dòng)中,，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》,，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,，一起分享玩車(chē),、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè),。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞,、歌唱,、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá),、表現(xiàn),。

小班怪汽車(chē)教案反思篇十一

1、傾聽(tīng)和觀察故事,，感知青蛙的特征,，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征。

2,、通過(guò)討論活動(dòng),，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，就是最棒的,。

3、大膽想象神奇的汽車(chē),，并樂(lè)意與同伴交流,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》

一,、教師設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題,。

小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車(chē)嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》,。

二,、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車(chē)的由來(lái),。

1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請(qǐng)小朋友猜一猜,，青蛙汽車(chē)能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段,，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程,。

1.青蛙綠汽車(chē)跑得快?還是其它汽車(chē)跑得快?

2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后,，蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)得到第幾名?

四,、討論：

1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

2.為什么青蛙汽車(chē)沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),，用自己的四條腿向前跳,，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍,，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五,、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述,。

森林里又要舉辦汽車(chē)?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六,、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)

教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車(chē)》音樂(lè)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲結(jié)束活動(dòng),。

在本次語(yǔ)言活動(dòng)中,，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征,，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征,，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車(chē)的由來(lái),。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽,，得到大家的幫助。再此,，我在開(kāi)始講述故事的后半段,，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大,。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游,。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過(guò)討論活動(dòng),，啟發(fā)幼兒大膽想象,。并嘗試用語(yǔ)言講述,。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車(chē)的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中,。

小班怪汽車(chē)教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的主要部分，知道公共汽車(chē)的作用,。

2,、教育幼兒遵守秩序，注意安全,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、有關(guān)公共汽車(chē)工作情形的錄像片段。

片段（一）：公共汽車(chē)在馬路上行駛接送乘客,，乘客在車(chē)站有秩序地上下車(chē),。

片段（二）：有些人在上下車(chē)時(shí)擁擠，乘車(chē)時(shí)頭和手伸出窗戶(hù)等不好行為,。

2,、日常生活中，幼兒已有一定看過(guò)或乘坐過(guò)公共汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看，了解公共汽車(chē)的主要作用,。

1,、觀看錄像片段（一），了解公共汽車(chē)的主要部分和名稱(chēng),。

提問(wèn)：這是什么,？你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？它有幾個(gè)部分,？

2,、引導(dǎo)幼兒講述公共汽車(chē)的作用和類(lèi)型。

（1）提問(wèn)：公共汽車(chē)有什么用,？在什么地方可以乘坐公共汽車(chē),？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述）小結(jié)：公共汽車(chē)能接送乘客，又快又方便,，人們可以在車(chē)站乘到公共汽車(chē),。

（2）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的公共汽車(chē)，它們各有什么優(yōu)點(diǎn),？（雙層公共汽車(chē),、小公共汽車(chē),、無(wú)人售票車(chē)）小結(jié)：現(xiàn)在有了各種各樣的公共汽車(chē)，如雙層公共汽車(chē),，它載客很多,；小公共汽車(chē)，它很靈活,，隨叫隨停,；無(wú)人售票車(chē)，只需一個(gè)人在車(chē)上工作,。以后人們還會(huì)制造出更多更方便的公共汽車(chē),。

二、觀看錄像片段（二）使幼兒了解乘車(chē)規(guī)則,，并進(jìn)行安全教育,。

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做對(duì)嗎,？為什么,？我們應(yīng)該怎樣？小結(jié)：我們應(yīng)遵守秩序,，乘車(chē)時(shí)要排隊(duì),，買(mǎi)票先下車(chē)后上車(chē)，乘車(chē)時(shí)頭和手不能伸出窗戶(hù),，要注意安全,。

三、討論：如果沒(méi)有公共汽車(chē)將會(huì)怎樣,？

（引導(dǎo)幼兒積極思考,，大膽講述）小結(jié)：公共汽車(chē)是很重要的交通工具，人們的生活離不開(kāi)它,。

四,、延伸活動(dòng)：角色游戲《乘車(chē)》，通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步了解公共汽車(chē),，熟悉乘車(chē)規(guī)則,。教育幼兒遵守秩序，注意安全,。

小班怪汽車(chē)教案反思篇十三

1,、說(shuō)說(shuō)、做做,、玩玩,，體驗(yàn)開(kāi)怪汽車(chē)的樂(lè)趣。

2,、喜歡聽(tīng)故事,，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

蘿卜,、南瓜、西瓜車(chē)的圖片（可活動(dòng),，掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物）,，狐貍警察的圖片。

幼兒游戲用的大箱子人手一只,，上面分別貼上圖片,，如蘋(píng)果、香蕉等,，輪子人均４個(gè),，紅綠燈牌。

在戶(hù)外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用,。

嘗試為怪汽車(chē)裝輪子,，找到輪子的合適位置。

一,、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音,、看動(dòng)作，猜猜是誰(shuí)來(lái)了,。

（教師分別模仿小貓叫,、小兔跳、小猴撓,，引出故事）

邊操作教具邊講述故事“怪汽車(chē)”,。

先出示完整的三幅圖片：

南瓜、蘿卜,、西瓜,，再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜,、西瓜里的情形,。

出示狐貍警察圖片，提問(wèn)：

“狐貍警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子,，這可怎么辦,？”鼓勵(lì)幼兒自由討論,、講述。故事,。提問(wèn)：

“輪子裝在汽車(chē)的什么地方,？?jī)蓚€(gè)輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,，為后面自己貼輪子做鋪墊,。

聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn)：

“故事里有哪些動(dòng)物朋友？它們把什么變成了怪汽車(chē),？怎么變的呢,？”

二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車(chē),？”教師引導(dǎo)幼兒想象,，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí),，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車(chē)吧,。）

出示各種怪汽車(chē)（各種貼好裝飾物的紙箱車(chē)）,，提問(wèn)：

“這些汽車(chē)缺了什么？汽車(chē)有幾個(gè)輪子呢,？”教師示范粘貼輪子,，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置,。

（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼,，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒,。）

幼兒自由選擇怪汽車(chē)粘貼車(chē)輪（有太陽(yáng)車(chē),、樹(shù)車(chē)、皮靴車(chē),、鬧鐘車(chē),、青菜車(chē)等等），教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼,。還可詢(xún)問(wèn)：“你開(kāi)的是一輛什么怪汽車(chē)？”

三,、玩玩樂(lè)樂(lè)

幼兒隨“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)到戶(hù)外開(kāi)怪汽車(chē)（把紙箱做的怪汽車(chē)套在身上或拖著玩）,，教師隨機(jī)出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

附故事：怪汽車(chē)

小貓,、小兔、小猴的房子壞了,，他們出去找新房子,。找呀找，咦,！路邊有一個(gè)大西瓜,、一個(gè)大南瓜，還有一個(gè)大蘿卜,，他們真高興,。小兔說(shuō)：“我喜歡蘿卜，我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧,！”小猴說(shuō)：“我喜歡西瓜,，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說(shuō)：“那好吧,！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去,，可是新房子太大搬不動(dòng),。這可怎么辦呢？小貓說(shuō)：“那我們就把房子滾回去吧,！”滾呀滾,，一直滾到了路口，狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“喂,！大街上不準(zhǔn)滾房子,！”這可怎么辦？有了,，給房子裝上輪子,，再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀,！房子變成汽車(chē)了,。小貓開(kāi)著南瓜車(chē)，小兔開(kāi)著蘿卜車(chē),，小猴開(kāi)著西瓜車(chē),，又上了路。狐貍警察見(jiàn)了摸摸頭：“咦,！這是什么怪汽車(chē),？”

“怪汽車(chē)”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車(chē)開(kāi)展活動(dòng),。各種新奇有趣的“怪汽車(chē)”深深地吸引了孩子,，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性,?；顒?dòng)既有語(yǔ)言（故事）、認(rèn)知（感知車(chē)輪粘貼的部位）,，又滲透情感,、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性,。教師以故事的方式引出“怪汽車(chē)”話題,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)師生,、生生間的有效互動(dòng),。參與性。整個(gè)活動(dòng),，孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界,，表達(dá)積極，思維活躍,，沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外,。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流,，自己動(dòng)手實(shí)踐,，發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。

小班怪汽車(chē)教案反思篇十四

1,、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象,、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思,。

2,、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3,、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗,，愿意爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，實(shí)物投影儀一臺(tái)。故事磁帶,，錄音機(jī)一臺(tái),。

1、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣,。

教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎,？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍(lán)汽車(chē)嗎,？下面,，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車(chē)》。

2,、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū),，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車(chē)》。

教師：書(shū)上有什么,？是什么顏色的,？藍(lán)汽車(chē)做了哪些事？

3,、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū),，教師邊講故事，邊翻閱圖書(shū),，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容,。

4、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

（1）故事里的藍(lán)汽車(chē)是什么樣子的,？森林變成了什么顏色,？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

（2）藍(lán)汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢,？

（3）藍(lán)色的汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海的,？

（4）后來(lái)，發(fā)生了什么事,？

5,、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書(shū)，嘗試和教師一起完整地閱讀故事,。

教師：剛才藍(lán)汽車(chē)把哪些東西噴成了藍(lán)色,？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),。

6,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假如你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?，你?huì)怎么做呢,？

（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

7,、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎,？

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，巧妙地改編教材,，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性和活動(dòng)性,。首先，教師采用視聽(tīng)結(jié)合的形式,，借助關(guān)鍵提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn),，滿足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望,，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。

其次,，教師充分挖掘教材,，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng),，并借助記錄表,，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),。隨后,，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升,。

最后,，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活,，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值,。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕,，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力,。