作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班教案小汽車(chē)反思篇一

1、認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征,。

2,、探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。

3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲,。

4,、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神,。

5,、培養(yǎng)探索小汽車(chē)的興趣。

6,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

1、玩具小汽車(chē)若干,，小汽車(chē)圖片若干,。

2、彩色筆,、顏料,、顏色盤(pán)、白紙若干,。

1,、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征,。

提問(wèn),；小汽車(chē)是什么樣子的？

它什么地方漂亮,？

2,、談話(huà)活動(dòng)：

你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)？你們又是怎樣玩的呢,？（讓孩子大膽舉手,，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征,、用途,。）

3、探索活動(dòng)：

老師拿出各種各樣的小汽車(chē),，（木頭做的電動(dòng)的,、手推的、遙控的,、聲控的）讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法,。

4、在教師的引導(dǎo)下,，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩,，在白紙上滾動(dòng),，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的.圖畫(huà),。

5,、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē),，并與同伴相互交流,，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的,。

6,、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

（要讓幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

在區(qū)域中,，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē),，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,，原因有兩個(gè),。

1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶,；

2、有個(gè)別孩子能力較弱,，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注,。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí),，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料,，以后需改改,。希望各位專(zhuān)家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，謝謝,！

小班教案小汽車(chē)反思篇二

1．理解兒歌內(nèi)容,，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞,。

2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌,。

3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5．愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

各種不同的玩具車(chē)子,。

操作材料每組一份,。

布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng),。

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地,。

3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內(nèi)容,。

4．教師念兒歌,，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌,。

1．教師出示小汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒為汽車(chē)指路。

2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌,，邊為小汽車(chē)指路,。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的'地。

2. 開(kāi)車(chē)出場(chǎng),，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中,。

活動(dòng)延伸

教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧,！

小百科：車(chē)輛指的是代步工具,，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",。

小班教案小汽車(chē)反思篇三

1,、認(rèn)識(shí)紅、橙,、黃,、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色,。

2,、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色,。

3,、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。一盒彩色筆或蠟筆,。

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么?汽車(chē)是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法,，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服,。”

2,、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē),。

教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了,，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?

教師分別出示紅,、橙、黃,、綠四種顏色的彩筆,，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái),，我來(lái),，我來(lái)了―我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友,，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿,。

3,、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色,。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮,。注意盡量不要涂到外面,。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色,。

4,、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē),，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去,。活動(dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車(chē)展覽,，從而引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的'去觀察,、去創(chuàng)造,。

按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,，是一種表現(xiàn)技法,。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用,。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒,，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色,。

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法,，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境,，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀察,、去創(chuàng)造。第二,，采用講解演示法,，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色,。第三，首尾響應(yīng),，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解,。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),，你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切,、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng),。

師幼一起聽(tīng)音樂(lè),，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作,。開(kāi)到目的地，“啊!這里的汽車(chē)真多呀”然后,，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀,，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友,。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng),。在作畫(huà)時(shí),，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),，也不知道換顏色,，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車(chē)以后,，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班教案小汽車(chē)反思篇四

l嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,，自主探索游戲“開(kāi)汽車(chē)”的玩法和規(guī)則,。

2．通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感,。

1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類(lèi)型。

2．鋼琴,。

3．錄音機(jī),、磁帶。

(一)不一樣的車(chē)開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)

t：天氣這么好我們開(kāi)著小車(chē)去郊游吧,，想去哪?你們想開(kāi)什么車(chē)? 你的車(chē)準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

t：試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

t：我們一起坐上汽車(chē),。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂(lè))

t：還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車(chē)?(再次創(chuàng)編,，鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)

t：總結(jié)：原來(lái)不同的車(chē)開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!

(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(chē)(討論規(guī)則)

t：那么多朋友都要去郊游,，一輛汽車(chē)可不夠，我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士,，你們看看車(chē)是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

t：汽車(chē)到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

t：朋友坐上車(chē)后怎么辦?

t總結(jié)：音樂(lè)停,，汽車(chē)靠站找到朋友，對(duì)你的朋友說(shuō)：“請(qǐng)上我的小汽車(chē),，請(qǐng)上我的小汽車(chē),，快快坐上我的小汽車(chē)?！迸笥炎宪?chē)?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游,。

(三)開(kāi)汽車(chē)(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

t：朋友太多，車(chē)還是不夠,，現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車(chē),。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)

t：一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)

t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯(cuò)了車(chē)!

操作提示

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛的名稱(chēng),、顯著特征和功能等,。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車(chē)輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作,。

老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,，如警車(chē)可以配上“嗚哩，嗚哩,，快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示：雙手放于頭頂,，表示警車(chē)的警燈)；灑水車(chē)可以配上“左邊灑,，右邊灑,，灑水車(chē)來(lái)了，”(動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi),，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,，表示灑水車(chē)在灑水)

在解釋游戲規(guī)則時(shí)，老師可以一種車(chē)為例,，示范游戲的玩法,，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車(chē),，請(qǐng)上我的'小汽車(chē),，請(qǐng)你快上我的小汽車(chē))。幼兒第一次游戲時(shí),，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

附：歌曲《開(kāi)汽車(chē)》 曹冰潔詞曲

太陽(yáng)公公高高掛在天空上 我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游,。

請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),，我們開(kāi)著小車(chē)一起去郊游。

請(qǐng)上我的小汽車(chē),，請(qǐng)上我的小汽車(chē),，請(qǐng)你快快坐上我的小汽車(chē)。

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小班教案小汽車(chē)反思篇五

1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà),，觀察色彩和花紋的變化,。

2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感,。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē),。

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙,。

一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室

今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車(chē),，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?

二、引發(fā)興趣,，教師進(jìn)行示范演示

1.師：孩子們,，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!

教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò),，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē),，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà),。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà),，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)

1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí),，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下,，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車(chē)很累了,，讓我們把小汽車(chē)送回家,，把小汽車(chē)放到盆里。

3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容,，并把作品布置在活動(dòng)室的.墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四,、活動(dòng)結(jié)束

在音樂(lè)的伴奏下,，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度,。

小班教案小汽車(chē)反思篇六

1,、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置,。

2,、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車(chē)》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1,、音塊。

2,、蠟筆、紙,。

（一）mi,、sol、la,、do來(lái)做客

聽(tīng)聽(tīng)唱唱（聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律,，唱出旋律）。

（二）re來(lái)做客

t：又有一個(gè)音符朋友來(lái)了,，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí),？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢,？（出示紙和筆,，將re分別和do、mi,、sol,、1a比較音高，在兩條線(xiàn)上找到相應(yīng)位置,，特別注意將re和do,、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）

（三）音符朋友來(lái)唱歌

t：音符朋友都住進(jìn)了新家,，太高興了,，跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏,。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）

t：把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車(chē)》,，（示范唱歌詞）

t：開(kāi)起小汽車(chē)到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）

操作提示

老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高,，并能?chē)L試敲唱d,、re、mi,、s,、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車(chē)》,，教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律,，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,，嘗試敲奏歌曲,。另外，在引導(dǎo)過(guò)程中,，從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高,，并演唱，從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn),。

附：歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》

汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里,？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi),。汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)哪里,？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開(kāi),。

小班教案小汽車(chē)反思篇七

1.感知大圓和小圓的不同.

2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣,，大小一樣的圓。

3.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,愿意進(jìn)行粘貼活動(dòng),。

游戲本《小汽車(chē)找輪子》,、各種顏色、大小不用的圓紙片,、實(shí)物大,、小玩具汽車(chē)各一輛。

1.出示圓形寶寶,，提問(wèn)：小朋友看一看,，它是誰(shuí)？（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察圖形形狀）

2.出示兩個(gè)大小不同的圓,，提問(wèn)：它們找的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察大小和顏色）

3.引導(dǎo)寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車(chē)找輪子》上的小汽車(chē)輪子圖案的大小,，并選擇相匹配的圓形貼紙?jiān)谛∑?chē)輪子的部位進(jìn)行粘貼,，觀察寶寶的'表現(xiàn)并適時(shí)指導(dǎo)。今天老師帶來(lái)了兩輛汽車(chē)你們看看他們的輪子是什么形狀的?出示游戲本：呀,，這些汽車(chē)怎么啦,？還能開(kāi)嗎？請(qǐng)寶寶幫小汽車(chē)找一找它的輪子,。先請(qǐng)寶寶觀察兩輛汽車(chē)的大小,，看看小車(chē)的輪子是否一樣大,，請(qǐng)寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片,，粘在一輛小汽車(chē)上,。引導(dǎo)寶寶將圓形貼紙粘貼在小汽車(chē)輪子的部位。

4.展示寶寶作品,，引導(dǎo)寶寶相互欣賞,。

可以請(qǐng)幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓，哪些東西是小小的圓,。

小班教案小汽車(chē)反思篇八

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，馬路寬了，汽車(chē)多了,，交通也更加方便了,，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問(wèn)題,，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉,。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢,？在平日的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué),，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,，了解了簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展,。

1,、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2,、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

3、在發(fā)展,、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,，延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練,。

汽車(chē)卡片一張,、平衡木、體操墊,、障礙物,、自制山洞,、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

（一）引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲,。（教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車(chē)媽媽?zhuān)∨笥丫妥鰦寢尩男∑?chē),，我們一起去馬路上逛一逛，好不好,？

（二）進(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē),，一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

“馬路上人真多,，慢慢走,。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“馬路上人不多,，跑起來(lái),。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1,、出示紅燈師：“小汽車(chē),，快停下！”（帶領(lǐng)幼兒蹲下）師：“小汽車(chē),，為什么要停下,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈）

小結(jié)：見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：紅燈停

2、出示綠燈師：“小汽車(chē),，開(kāi)起來(lái),！”（帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)）師：“小汽車(chē)，為什么能走了,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈）

小結(jié)：看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：綠燈行

（三）過(guò)小橋

1,、（來(lái)到平衡木）“哎呀，小汽車(chē),。前面有座小橋,，該怎么辦呢？”（過(guò)橋）

2,、過(guò)橋要注意安全,，不能掉進(jìn)小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過(guò),？

規(guī)則：雙手伸平,，背挺直，眼睛看前面,，一只腳跟著一只腳往前走,。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,，糾正錯(cuò)誤,。

4,、大家一起過(guò)橋。教師帶頭,，邊走邊說(shuō)規(guī)則,。

（四）繞障礙

1、（來(lái)到障礙物）“小汽車(chē),，前面的路不太好走呀,，都是障礙，該怎么辦呢,？”（繞著走）

2,、該怎么過(guò)？

規(guī)則：從障礙物的面前繞到它的后面,，一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去,。

3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,，糾正錯(cuò)誤,。

4、大家一起繞過(guò)去,。

教師帶頭,，邊走邊說(shuō)規(guī)則。

（五）鉆山洞

1,、（來(lái)到山洞前）“小汽車(chē)，前面到山洞了,，我們過(guò)得去嗎,？怎樣過(guò)？”（能鉆過(guò)去）

2,、山洞真矮啊,，要怎么鉆？

規(guī)則：雙手,、雙膝著地,，一手向前，一條腿跟著動(dòng),，動(dòng)作循環(huán),。

3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍,。

4,、大家一起過(guò)山洞。

教師帶頭,，邊爬邊說(shuō)規(guī)則,。

（六）運(yùn)水果

1,、“叮鈴鈴”電話(huà)響了，是誰(shuí)來(lái)電話(huà),？

原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運(yùn)水果,，請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下,。)

2,、將水果卡片貼在幼兒背上，將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍：鉆山洞,、繞障礙,、過(guò)小橋。

（七）慶祝會(huì)當(dāng)小汽車(chē)把水果運(yùn)到市場(chǎng),，農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē),，為大家辦了個(gè)慶祝會(huì)，一起來(lái)跳跳歡樂(lè)操,。

本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。在活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)法,，由汽車(chē)媽媽帶著小汽車(chē)去馬路上逛一逛,，到過(guò)小橋、繞障礙,、鉆山洞,，再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果，一系列自然,、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高,。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開(kāi)心的一起做游戲,。不足之處便是,，在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽(tīng)明白,。

小班教案小汽車(chē)反思篇九

1,、遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作,。

2,、在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

重點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則,，在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

難點(diǎn)：能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作

1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干,，如左右轉(zhuǎn)彎,、限速、禁止停車(chē)等

2,、紅綠燈,、斑馬線(xiàn)，停車(chē)場(chǎng)（標(biāo)上1―6的停車(chē)號(hào)）,；標(biāo)有左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、限速20,、限速60的交通標(biāo)志布置場(chǎng)地

一,、游戲準(zhǔn)備

教師組織幼兒背好紙箱車(chē)，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作,。

二,、游戲

我是快樂(lè)的小汽車(chē)

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

2,、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次,，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒

三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息

體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲,。因?yàn)樵隗w育游戲中,，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課,。而是,，在熱鬧的`氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,，吸引著幼兒的眼球,。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中,，就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開(kāi)小差的幼兒,，玩的也特別高興,。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面,，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí),。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

小班教案小汽車(chē)反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具幾輛小汽車(chē)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫,、小貓叫、小鴨叫》

2,、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》,、《小雞叫、小貓叫,、小鴨叫》,、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

1,、教師出示一輛玩具的小汽車(chē),，分別讓幼兒大膽的回答。

（1）教師：叮鈴鈴,，叮鈴鈴,，這是什么車(chē)呀？

笛笛笛,，笛笛笛,，這是什么車(chē)呀？

（2）師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》,。

2,、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢,？（走路,、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式,。

3,、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車(chē)》。

（1） 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,，幼兒欣賞。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的??？小汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的'？它要帶著我們到哪里去呢,？

（2） 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌,。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌,，可以變換多種方式來(lái)念,，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

（3）嘗試加快速度,，記憶兒歌內(nèi)容,。

師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎,？

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度,。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌,。

4,、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),，圍著小椅子一邊念兒歌,，一邊開(kāi)汽車(chē)。

教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”,，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,。

，叮鈴鈴,，這是什么車(chē)呀,？ 笛笛笛，笛笛笛,，這是什么車(chē)呀,？ 2師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》。 2,、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。 教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢,？走路,、坐自行車(chē)、坐汽車(chē)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...

小班教案小汽車(chē)反思篇十一

在游戲情景中,，幼兒扮演“小司機(jī)”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡,，進(jìn)行平衡能力的練習(xí),，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢,、成功,、自信的快樂(lè)。

1,、 能平穩(wěn)地走過(guò)15―20厘米的斜坡,，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2,、能愉快地參加體育游戲,，增強(qiáng)自信心。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

材料：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

幼兒已從走小路,、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力,。

1、教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng),，幼兒當(dāng)小司機(jī),，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油,、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油,，馬上要爬上斜坡,，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路,，身體要平穩(wěn),，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

3,、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。

4,、教師發(fā)出信號(hào),，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng),。

5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,，把握適宜運(yùn)動(dòng)量,，以游戲情景不斷調(diào)整

活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡,，請(qǐng)注意安全等,。

6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,，進(jìn)行放松整理活動(dòng),。

美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲

音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲

教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力,；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度,。

增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等,，提高幼兒平衡能力,。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案小汽車(chē)反思篇十二

音樂(lè),、ppt,。

一,、導(dǎo)入

師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了,，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)了,。（師生共唱我的小汽車(chē)）

師：寶貝們,，今天又有很多車(chē)子開(kāi)到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看,，還有什么車(chē)呢,？

二、創(chuàng)編歌曲

1,、警車(chē)

教師播放警車(chē)的聲音

師：是什么車(chē)發(fā)出的聲音呢,？誰(shuí)會(huì)開(kāi)這輛車(chē)呢？警車(chē)上面有什么呢,？（警燈）哦,，去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。

師：警察開(kāi)警車(chē)的時(shí)候很神氣的哦,，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看,，哦，我們神氣的開(kāi)著警車(chē)去抓壞人了,。

師生共唱我的小警車(chē)

2,、消防車(chē)

師：我們完成任務(wù)了，真開(kāi)心,，我們?cè)賮?lái)看看有什么車(chē)呀,？

出現(xiàn)一半消防車(chē)

師：你們猜這會(huì)是什么車(chē)呢？它用來(lái)做什么呢,？它長(zhǎng)的'怎么樣呢,？（有警燈，水管,，可以滅火）

師：寶寶們,，看看這是怎么了啊,？（著火了）那我們?cè)撛趺崔k呢,？開(kāi)什么車(chē)？（開(kāi)消防車(chē)去救火）

師：那我們準(zhǔn)備好哦,，消防車(chē)要開(kāi)的快快的,，不然火會(huì)把東西全燒掉的。

創(chuàng)編我的消防車(chē)

3,、大卡車(chē)

師：這是什么呀,？（水果）那什么車(chē)可以裝水果呢,？（幼兒自由回答）那我們來(lái)看看今天什么車(chē)來(lái)裝水果了。（出示大卡車(chē)）

師：哦,，那大卡車(chē)裝了很多水果就要開(kāi)的慢一點(diǎn),，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦,，大卡車(chē)開(kāi)起來(lái)了哦,，我們裝了好多水果，開(kāi)的慢一點(diǎn),，穩(wěn)一點(diǎn)哦,。

師生共同創(chuàng)編我的大卡車(chē)

師：寶寶們，剛才開(kāi)來(lái)了幾輛車(chē)??？汽車(chē)寶寶說(shuō)，還想跟我們一起唱唱歌,，我們一起跟汽車(chē)寶寶唱一唱,。

三、游戲：一起來(lái)開(kāi)車(chē)

1,、師：寶寶們你們還在馬路上看到過(guò)什么車(chē),？（幼兒自由發(fā)揮）

2、師：看看老師在馬路上看到了什么車(chē),？（公交車(chē)）我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi),。

3、師：寶寶們,，我們下次再來(lái)和汽車(chē)寶寶一起玩,，做小司機(jī)。

小班教案小汽車(chē)反思篇十三

1,、認(rèn)識(shí)紅,、橙、黃,、綠等基本顏色,，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。

2,、感受各種顏色的美麗,，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

油畫(huà)棒，白紙,，教師范畫(huà)

學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色

順著一個(gè)方向耐心地涂色

師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方,，叫做汽車(chē)展覽會(huì)，你們想不想和老師一起去呀?”

幼：“想”

師：“那我們一起開(kāi)車(chē)過(guò)去好不好?”

(與幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)

師：“哇,，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車(chē)啊,，小朋友們來(lái)告訴老師,，你們都看到了那些顏色的汽車(chē)好不好啊?”(圖片展示)

幼：……

師：“看了這么多好看的汽車(chē)，小朋友們想不想自己也來(lái)畫(huà)一輛漂亮的車(chē)來(lái)參加展覽啊?”

幼：“想”

師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車(chē)分成幾個(gè)部分,，然后再用其他蠟筆給車(chē)身涂上不同的顏色,，在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂，不要涂到黑線(xiàn)的外面,。我們把汽車(chē)的窗戶(hù)留出來(lái)不要涂,，不然開(kāi)車(chē)的時(shí)候就看不到外面的馬路了?！?/p>

師：“等到把汽車(chē)都涂完以后,，小朋友們還可以把汽車(chē)的輪子涂上顏色?！?/p>

師：“在畫(huà)畫(huà)時(shí)候,，你們的小嘴巴不要大聲說(shuō)話(huà)，畫(huà)完以后把畫(huà)交給老師,，然后把蠟筆收好放好,。”

在幼兒畫(huà)畫(huà)的過(guò)程對(duì)能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),，給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

收起畫(huà)以后,，對(duì)幼兒的畫(huà)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

將幼兒的畫(huà)貼在主題墻上,，讓幼兒互相學(xué)習(xí),。

這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級(jí)有很大差別,，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào),。在觀摩了老師的一堂示范課后,，我對(duì)基本的上課流程有了一定的了解,。

1、開(kāi)始部分

由于本來(lái)準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障,，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫(huà)沒(méi)能展示給小朋友們,，因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變，我一下子有些慌了手腳,，在鎮(zhèn)靜下來(lái)以后,，我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，首先還是用開(kāi)小車(chē)的方式來(lái)引入課堂主題,，吸引幼兒的注意力,，我覺(jué)得效果還是挺不錯(cuò)的，小朋友都和我一起做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作,。之后我提問(wèn),小兔的汽車(chē)是什么顏色的等,，沒(méi)有用圖片，就依靠幼兒自己的想象,，之后的.點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式,，如果和原定計(jì)劃有變，那就直接開(kāi)始示范畫(huà)也可以,。不用強(qiáng)行把不合適的問(wèn)題繼續(xù)提出來(lái),，這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。

2,、示范環(huán)節(jié)

在示范畫(huà)的時(shí)候,，我讓幼兒和我一起做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車(chē)身,，并邊畫(huà)邊提出一些要求,，與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫(huà)完了以后,，對(duì)幼兒自己作畫(huà)提出了幾點(diǎn)要求,，但是我覺(jué)得我的語(yǔ)速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng),，這對(duì)教師的語(yǔ)速提出了要求,，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語(yǔ)速，更好的讓幼兒理解,。

3,、幼兒操作環(huán)節(jié)

我設(shè)定的是要給小汽車(chē)的車(chē)身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)忽略車(chē)窗上面還有一塊也屬于車(chē)身的一部分,。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候建議可以把這個(gè)車(chē)當(dāng)做一個(gè)整體,，然后車(chē)身、車(chē)窗,、車(chē)輪等分別用不同的顏色,，而不是給僅僅給車(chē)身劃分成幾塊然后填色,，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。

小班教案小汽車(chē)反思篇十四

小汽車(chē)滴滴滴

1,、通過(guò)看和聽(tīng),，積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問(wèn),。

2,、樂(lè)于和家長(zhǎng)一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

ppt課件,、小動(dòng)物手偶

（一）引入

師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)好嗎,？

幼兒跟著教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車(chē),。

（二）看一看

師：馬路上的車(chē)子好多哦，我們來(lái)看看有什么車(chē)呀,？數(shù)一數(shù)有幾輛,？

如：出示圖片小貓。"有幾輛警車(chē),？"（3輛）"那三輛警車(chē)可以用數(shù)字幾表示呢,？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù)，有幾輛車(chē)就用數(shù)字幾表示,。

（三）聽(tīng)一聽(tīng)

師：小動(dòng)物要坐車(chē),，你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲,？它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車(chē),？

如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的`叫聲，"小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了,，剛才小狗叫了幾聲,？"（3聲）。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲,？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢,？"（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量,，讓幼兒感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量）,。

小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù),，用耳朵聽(tīng)也可以數(shù)數(shù)。

（四）游戲

師：小汽車(chē)開(kāi)了那么就要停到停車(chē)場(chǎng)去休息一下了,，但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,，可不能隨便停車(chē)哦，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),。

（小汽車(chē)滴滴滴,，開(kāi)到東，開(kāi)到西,?？禳c(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，3輛小車(chē)在一起,。）

師：我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧,。

數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。