作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
小班教案小汽車反思篇一
1,、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征,。
2、探索小汽車各種各樣的玩法,。
3,、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲,。
4,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神,。
5,、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。
6,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。
1、玩具小汽車若干,,小汽車圖片若干,。
2、彩色筆,、顏料,、顏色盤、白紙若干。
1,、導(dǎo)入新課,,觀賞小汽車:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。
提問,;小汽車是什么樣子的,?
它什么地方漂亮?
2,、談話活動(dòng):
你們玩過哪些小汽車,?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,,教師提問,,引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途,。)
3,、探索活動(dòng):
老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動(dòng)的,、手推的,、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法,。
4,、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,,在白紙上滾動(dòng),,車輪就會(huì)留下道道印痕,組成一幅五彩的.圖畫,。
5,、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,,并與同伴相互交流,,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的,。
6,、游戲《開汽車》
(要讓幼兒做開汽車的動(dòng)作,聽著音樂結(jié)束活動(dòng))
在區(qū)域中,,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,,教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。
本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),,活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè),。
1,、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶,;
2,、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注,。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),,用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,,弄的到處都是顏料,,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見,,謝謝,!
小班教案小汽車反思篇二
1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿",、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞,。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣,。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),,喜歡表達(dá)自己的想法,。
各種不同的玩具車子。
操作材料每組一份,。
布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景,。
活動(dòng)過程
1.開汽車入場(chǎng)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地,。
3.回憶開車情景,,熟悉兒歌內(nèi)容。
4.教師念兒歌,,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5.師幼共同邊看圖邊念兒歌,。
1.教師出示小汽車,,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,,邊為小汽車指路,。
1.教師講解操作要求。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo),。
1. 引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的'地,。
2. 開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中,。
活動(dòng)延伸
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢,?我們一起出發(fā)吧!
小百科:車輛指的是代步工具,,古代車有四條車轍印,,這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"。
小班教案小汽車反思篇三
1,、認(rèn)識(shí)紅,、橙、黃,、綠四種顏色,,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2,、通過觀察教師的示范,,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3,、樂意使用各種不同的顏色涂色,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
幼兒用書人手一冊(cè),。一盒彩色筆或蠟筆,。
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn),。
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服,。”
2,、談話:我喜歡的汽車,。
教師:呀,,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅,、橙,、黃、綠四種顏色的彩筆,,模仿彩色筆的口吻,,說:我來,我來,,我來了―我想給小汽車穿上紅衣服,。小朋友,請(qǐng)你們說說,,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,,大膽說說自己的意愿。
3,、幼兒操作活動(dòng),。
(1)教師提出涂色要求:
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,,讓自己的顏色更加漂亮,。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。
4,、音樂游戲:開汽車,。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去,?;顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,,積極主動(dòng)的'去觀察、去創(chuàng)造,。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,,是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法,。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群,、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,起著促進(jìn)作用,。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色,。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行:第一,,采用情境激勵(lì)法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境,,引起幼兒興趣,,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動(dòng)的去觀察,、去創(chuàng)造,。第二,采用講解演示法,,通過教師,、個(gè)別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會(huì)涂色,。第三,,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進(jìn)行作品講解,。情境導(dǎo)入:“今天,,我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì),你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切,、有趣,,興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
師幼一起聽音樂,,做開汽車動(dòng)作,。開到目的地,“啊!這里的汽車真多呀”然后,,讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友,。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),,他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說出它們的名稱,。在作畫時(shí),,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng),,也不知道換顏色,,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中,,通過提問:“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,,教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。
小班教案小汽車反思篇四
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則,。
2.通過說春天,、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感,。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型,。
2.鋼琴。
3.錄音機(jī),、磁帶,。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)
t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))
t:我們一起坐上汽車,。(全體幼兒操作,,嘗試配上音樂)
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)
t:那么多朋友都要去郊游,,一輛汽車可不夠,,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)
t:汽車到站后可以說什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,,汽車靠站找到朋友,,對(duì)你的朋友說:“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,,快快坐上我的小汽車,。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游,。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)
t:朋友太多,,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車,。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)
t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)
t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),,可別坐錯(cuò)了車!
操作提示
活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等,。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,,如警車可以配上“嗚哩,,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,,表示警車的警燈),;灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,,灑水車來了,,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)
在解釋游戲規(guī)則時(shí),,老師可以一種車為例,,示范游戲的玩法,,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的'小汽車,,請(qǐng)你快上我的小汽車),。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。
附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。
請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),,我們開著小車一起去郊游,。
請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車,。
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小班教案小汽車反思篇五
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化,。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣,。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
4.感受作品的美感,。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,,每組一張大畫紙,。
一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,,你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車,,問:你會(huì)怎樣玩小汽車呢?
二、引發(fā)興趣,,教師進(jìn)行示范演示
1.師:孩子們,,快來看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫,。
師:看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答,。
3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,,教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫,。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,,感受色彩交叉重疊的特殊效果,。
2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,,把小汽車放到盆里,。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,,并把作品布置在活動(dòng)室的.墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞,。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂的伴奏下,,幼兒做《開小汽車》的游戲,。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,,可以從平面開始逐步過渡到立體,,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班教案小汽車反思篇六
1,、通過聽一聽,,比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置,。
2,、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
1,、音塊。
2,、蠟筆,、紙。
(一)mi,、sol,、la、do來做客
聽聽唱唱(聽由四個(gè)音組成的旋律,,唱出旋律),。
(二)re來做客
t:又有一個(gè)音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服,?(粉紅色)它住在哪間房間呢,?(出示紙和筆,將re分別和do,、mi,、sol、1a比較音高,,在兩條線上找到相應(yīng)位置,,特別注意將re和do、mi比較,,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)
(三)音符朋友來唱歌
t:音符朋友都住進(jìn)了新家,,太高興了,跳起了舞,。你們唱出來幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律)
t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,,(示范唱歌詞)
t:開起小汽車到朋友家做客吧,。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d,、re,、mi、s,、l,、1a組成的樂句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,,嘗試敲奏歌曲,。另外,在引導(dǎo)過程中,,從傾聽區(qū)分不同音高,,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn),。
附:歌曲:《開汽車》
汽車汽車開哪里,?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開,。汽車汽車開哪里,?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。
小班教案小汽車反思篇七
1.感知大圓和小圓的不同.
2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣,,大小一樣的圓,。
3.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,愿意進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
游戲本《小汽車找輪子》,、各種顏色,、大小不用的圓紙片、實(shí)物大,、小玩具汽車各一輛,。
1.出示圓形寶寶,提問:小朋友看一看,,它是誰,?(從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察圖形形狀)
2.出示兩個(gè)大小不同的圓,,提問:它們找的一樣嗎,?(引導(dǎo)幼兒觀察大小和顏色)
3.引導(dǎo)寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車找輪子》上的小汽車輪子圖案的大小,并選擇相匹配的圓形貼紙?jiān)谛∑囕喿拥牟课贿M(jìn)行粘貼,,觀察寶寶的'表現(xiàn)并適時(shí)指導(dǎo),。今天老師帶來了兩輛汽車你們看看他們的輪子是什么形狀的?出示游戲本:呀,這些汽車怎么啦,?還能開嗎,?請(qǐng)寶寶幫小汽車找一找它的輪子。先請(qǐng)寶寶觀察兩輛汽車的大小,,看看小車的輪子是否一樣大,,請(qǐng)寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片,,粘在一輛小汽車上,。引導(dǎo)寶寶將圓形貼紙粘貼在小汽車輪子的部位。
4.展示寶寶作品,,引導(dǎo)寶寶相互欣賞,。
可以請(qǐng)幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓,哪些東西是小小的圓,。
小班教案小汽車反思篇八
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,馬路寬了,汽車多了,,交通也更加方便了,,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉,。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,,我發(fā)覺,,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的`交通規(guī)則,,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展,。
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性,。
2,、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3,、在發(fā)展,、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走,、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練,。
汽車卡片一張、平衡木,、體操墊、障礙物,、自制山洞,、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片
(一)引出課題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲,。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,,好不好,?
(二)進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。
“馬路上人真多,,慢慢走。按喇叭,,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,,跑起來。按喇叭,,滴滴滴~~~~~~~~”
1,、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,,為什么要停下,?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)
小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停
2、出示綠燈師:“小汽車,,開起來,!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了,?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)
小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行
(三)過小橋
1,、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,,該怎么辦呢,?”(過橋)
2、過橋要注意安全,,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過,?
規(guī)則:雙手伸平,,背挺直,眼睛看前面,,一只腳跟著一只腳往前走,。
3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,,糾正錯(cuò)誤,。
4、大家一起過橋,。教師帶頭,,邊走邊說規(guī)則。
(四)繞障礙
1,、(來到障礙物)“小汽車,,前面的路不太好走呀,都是障礙,,該怎么辦呢,?”(繞著走)
2、該怎么過,?
規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,,一個(gè)一個(gè)地繞過去。
3,、請(qǐng)一名幼兒嘗試,,糾正錯(cuò)誤,。
4、大家一起繞過去,。
教師帶頭,,邊走邊說規(guī)則。
(五)鉆山洞
1,、(來到山洞前)“小汽車,,前面到山洞了,我們過得去嗎,?怎樣過,?”(能鉆過去)
2、山洞真矮啊,,要怎么鉆,?
規(guī)則:雙手、雙膝著地,,一手向前,,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán),。
3,、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。
4,、大家一起過山洞,。
教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則,。
(六)運(yùn)水果
1,、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話,?
原來農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng),。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈,。目的是讓幼兒再鞏固一下,。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞,、繞障礙、過小橋,。
(七)慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng),,農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車,,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來跳跳歡樂操,。
本次的體育活動(dòng)《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,,到過小橋、繞障礙,、鉆山洞,,再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然,、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高,。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開心的一起做游戲,。不足之處便是,,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白,。
小班教案小汽車反思篇九
1,、遵守游戲規(guī)則,能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作,。
2,、在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
重點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂
難點(diǎn):能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作
1,、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志若干,,如左右轉(zhuǎn)彎、限速,、禁止停車等
2,、紅綠燈、斑馬線,,停車場(chǎng)(標(biāo)上1―6的停車號(hào)),;標(biāo)有左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、限速20,、限速60的交通標(biāo)志布置場(chǎng)地
一,、游戲準(zhǔn)備
教師組織幼兒背好紙箱車,做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作,。
二,、游戲
我是快樂的小汽車
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,,進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)
2,、組織幼兒游戲
3、幼兒游戲數(shù)次,,表揚(yáng)安全行車的幼兒
三,、進(jìn)停車場(chǎng)休息
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,,不用受椅子是束縛,,坐在椅子上上課。而是,,在熱鬧的`氛圍中游戲著上課,。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球,。在活動(dòng)中,,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒,,玩的也特別高興,。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí),。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班教案小汽車反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒知道歌曲的名稱,,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具幾輛小汽車
活動(dòng)過程:
1,、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫,、小鴨叫》
2,、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》,、《小雞叫、小貓叫,、小鴨叫》,、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
1,、教師出示一輛玩具的小汽車,,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,,叮鈴鈴,,這是什么車呀?
笛笛笛,,笛笛笛,,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》,。
2,、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢,?(走路,、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式,。
3,、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
(1) 教師朗誦兒歌,,幼兒欣賞,。
教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞,。提問:小汽車是怎么叫的?。啃∑嚨妮喿邮窃趺崔D(zhuǎn)的',?它要帶著我們到哪里去呢,?
(2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,,邊學(xué)念兒歌,,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣,。
(3)嘗試加快速度,,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎,?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度,。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌,。
4,、音樂游戲:開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),,圍著小椅子一邊念兒歌,,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,,邊做開汽車的動(dòng)作,。
,叮鈴鈴,,這是什么車呀,? 笛笛笛,笛笛笛,,這是什么車呀,? 2師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。 2,、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式,。 教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?走路,、坐自行車,、坐汽車鼓勵(lì)幼兒大膽講述自...
小班教案小汽車反思篇十一
在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡,,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),,使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢,、成功,、自信的快樂。
1,、 能平穩(wěn)地走過15―20厘米的斜坡,,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2,、能愉快地參加體育游戲,,增強(qiáng)自信心。
3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個(gè)人能力,。
材料:15―20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)
幼兒已從走小路,、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力,。
1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),,幼兒當(dāng)小司機(jī),,聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油,、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng),。
2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,,馬上要爬上斜坡,,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,,身體要平穩(wěn),,做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
3,、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲,。
4,、教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,,教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5,、教師觀察幼兒活動(dòng)情況,,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整
活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛,;小汽車又要上斜坡,,請(qǐng)注意安全等。
6,、教師利用游戲情景結(jié)束游戲,,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
美工:制作方向盤進(jìn)行游戲
音樂:學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲
教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力,;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度,。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,,提高幼兒平衡能力,。
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,,我個(gè)人認(rèn)為,,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班教案小汽車反思篇十二
音樂,、ppt,。
一、導(dǎo)入
師:寶貝們,,我們又要做小司機(jī)了,,準(zhǔn)備好了嗎?小汽車開起來了,。(師生共唱我的小汽車)
師:寶貝們,,今天又有很多車子開到我們小班哦,我們一起轉(zhuǎn)過來看看,,還有什么車呢,?
二、創(chuàng)編歌曲
1,、警車
教師播放警車的聲音
師:是什么車發(fā)出的聲音呢,?誰會(huì)開這輛車呢?警車上面有什么呢,?(警燈)哦,,去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的,。
師:警察開警車的時(shí)候很神氣的哦,你們做個(gè)神氣的樣子給我看看,,哦,,我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2,、消防車
師:我們完成任務(wù)了,,真開心,我們?cè)賮砜纯从惺裁窜囇剑?/p>
出現(xiàn)一半消防車
師:你們猜這會(huì)是什么車呢,?它用來做什么呢?它長(zhǎng)的'怎么樣呢,?(有警燈,,水管,可以滅火)
師:寶寶們,,看看這是怎么了?。浚ㄖ鹆耍┠俏覀?cè)撛趺崔k呢,?開什么車,?(開消防車去救火)
師:那我們準(zhǔn)備好哦,消防車要開的快快的,,不然火會(huì)把東西全燒掉的,。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師:這是什么呀,?(水果)那什么車可以裝水果呢,?(幼兒自由回答)那我們來看看今天什么車來裝水果了。(出示大卡車)
師:哦,,那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn),安全一點(diǎn)哦,。準(zhǔn)備好了哦,,大卡車開起來了哦,我們裝了好多水果,,開的慢一點(diǎn),,穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師:寶寶們,,剛才開來了幾輛車?。科噷殞氄f,,還想跟我們一起唱唱歌,,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三,、游戲:一起來開車
1,、師:寶寶們你們還在馬路上看到過什么車,?(幼兒自由發(fā)揮)
2、師:看看老師在馬路上看到了什么車,?(公交車)我們一起來開一開,。
3、師:寶寶們,,我們下次再來和汽車寶寶一起玩,,做小司機(jī)。
小班教案小汽車反思篇十三
1,、認(rèn)識(shí)紅、橙,、黃,、綠等基本顏色,學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色,。
2,、感受各種顏色的美麗,并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作,。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
油畫棒,,白紙,教師范畫
學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色
順著一個(gè)方向耐心地涂色
師:“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方,,叫做汽車展覽會(huì),,你們想不想和老師一起去呀?”
幼:“想”
師:“那我們一起開車過去好不好?”
(與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作)
師:“哇,,我們到目的地了,這里有好多漂亮的汽車啊,,小朋友們來告訴老師,,你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)
幼:……
師:“看了這么多好看的汽車,小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”
幼:“想”
師:“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分,,然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色,,在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂,不要涂到黑線的外面,。我們把汽車的窗戶留出來不要涂,,不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了?!?/p>
師:“等到把汽車都涂完以后,,小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色?!?/p>
師:“在畫畫時(shí)候,你們的小嘴巴不要大聲說話,,畫完以后把畫交給老師,,然后把蠟筆收好放好?!?/p>
在幼兒畫畫的過程對(duì)能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),,給予幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng)
收起畫以后,對(duì)幼兒的畫進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng),。
將幼兒的畫貼在主題墻上,,讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
這是我這次全實(shí)踐的第一堂課,,因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級(jí)有很大差別,因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主,,以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào),。在觀摩了老師的一堂示范課后,我對(duì)基本的上課流程有了一定的了解,。
1,、開始部分
由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障,導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們,,因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變,,我一下子有些慌了手腳,在鎮(zhèn)靜下來以后,,我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃,,首先還是用開小車的方式來引入課堂主題,,吸引幼兒的注意力,我覺得效果還是挺不錯(cuò)的,,小朋友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作,。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等,沒有用圖片,,就依靠幼兒自己的想象,,之后的.點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式,如果和原定計(jì)劃有變,,那就直接開始示范畫也可以,。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來,這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn),。
2,、示范環(huán)節(jié)
在示范畫的時(shí)候,我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作,,一筆一筆得劃分車身,,并邊畫邊提出一些要求,與幼兒有一定的互動(dòng),。在畫完了以后,,對(duì)幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求,但是我覺得我的語速可能有些快了,,小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng),,這對(duì)教師的語速提出了要求,在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語速,,更好的讓幼兒理解,。
3、幼兒操作環(huán)節(jié)
我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色,,之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分,。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體,然后車身,、車窗,、車輪等分別用不同的顏色,而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色,,這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色,。
小班教案小汽車反思篇十四
小汽車滴滴滴
1、通過看和聽,,積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),,大膽回應(yīng)老師的提問。
2,、樂于和家長(zhǎng)一起參與游戲,,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣,。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。
4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。
ppt課件,、小動(dòng)物手偶
(一)引入
師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎,?
幼兒跟著教師一起開開小汽車,。
(二)看一看
師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀,?數(shù)一數(shù)有幾輛,?
如:出示圖片小貓。"有幾輛警車,?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢,?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示,。
(三)聽一聽
師:小動(dòng)物要坐車,,你們聽這是什么小動(dòng)物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲,?它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車?
如:教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的`叫聲,,"小朋友誰注意聽了,,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲),。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲,?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4),。(依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽聲音說出數(shù)量,,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。
小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),,用耳朵聽也可以數(shù)數(shù),。
(四)游戲
師:小汽車開了那么就要停到停車場(chǎng)去休息一下了,但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,,可不能隨便停車哦,,請(qǐng)你仔細(xì)聽。
(小汽車滴滴滴,,開到東,,開到西,。快點(diǎn)開進(jìn)停車場(chǎng),,3輛小車在一起,。)
師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),,存在于現(xiàn)實(shí),,并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程,。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。