從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師職責(zé)心得體會(huì)篇1

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生,，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻,，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦!在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的,。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是難忘的。

回顧自我走過(guò)的這些日子,，可謂是痛并歡樂(lè)著,，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,，幼兒的純與真,、教師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累,、挫折感與成就感,，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。

在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著,、堅(jiān)持,、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天,，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習(xí),，在班上,，應(yīng)對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措;應(yīng)對(duì)一些文靜的孩子,，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人,。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái),。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒,，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心,，減少幼兒對(duì)我們的陌生感,。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字,，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼,，和他們一齊玩區(qū)域游戲,，為的就是讓他們注意到我，喜歡我,。微笑著與孩子們打招呼,，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊,，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處,，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西,。

我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的,，我的所有努力沒(méi)有白費(fèi)，我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了,。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@,，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子,，可是日常常規(guī)也不能忽視,。我的指導(dǎo)教師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們,。如果孩子做的不對(duì),，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果,，在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信,，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧,，這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好,。接下來(lái)的幾天，孩子們開(kāi)始聽(tīng)話了,，遇到問(wèn)題想到的也是我,，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了,。

對(duì)于教學(xué)我給自我制定了一系列的計(jì)劃,，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，教具精心設(shè)計(jì),。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周,，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了,。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信,，心境顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟,，可是出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真,，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了,，可是我不是很滿(mǎn)意這次教學(xué)活動(dòng),。之后我虛心向教師請(qǐng)教，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),，重新修改,、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的提高,。在幼兒園,，我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng),、喂孩子吃飯,、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝,、接園等等,，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方,，應(yīng)對(duì)不一樣的孩子要學(xué)會(huì)用不一樣的方法，靈活變通,。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處,、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>

小a班,，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí),，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師,、保育員,、孩子們一齊度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下,，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中,，逐步完善著自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn);二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟，認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性,。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn),。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，收獲頗多,，你們辛苦啦!

幼兒園教師職責(zé)心得體會(huì)篇2

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作,，日落而不息”,，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”,。我是應(yīng)該有所體會(huì)的：

1、作為一名幼兒教師要熱愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),。不照搬書(shū)上的東西，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響幼兒,，幫助幼兒樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)3,、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、寬松的環(huán)境,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知,。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升自己的素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異,，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的人民滿(mǎn)意教師,。

時(shí)光飛逝，我從事幼兒教師也有九年了,，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多,。從中我也了解了幼兒教師的辛苦，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活,，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了!

幼兒的安全問(wèn)題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來(lái)越活潑了,，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了,，因此我對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注,，一刻都不敢離開(kāi)他們，我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng),，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想,，要一直看著他們感覺(jué)好累,，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問(wèn)題,，他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天,，我覺(jué)得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園的九年里，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多我和搭班老師教的知識(shí),，我覺(jué)得心里很甜,，一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。每次打算給幼兒好好的上堂好課,，但是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,，就不肯聽(tīng)我的上課了，偶爾特別吸引他們的課,，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我非常的苦惱,。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,，在經(jīng)過(guò)很搭班老師的探討，我明白幼兒喜歡自己回答,，不需要老師總是插嘴說(shuō)話,，再者通過(guò)看了很多老師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法,。我在想只要一直用心的去對(duì)待,，一定可以學(xué)到東西的。

都說(shuō)任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,，最最不足的是，自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺,，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè),，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的,，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了,，但是我知道這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,，進(jìn)入這個(gè)職業(yè),，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),，用心去學(xué)的,，我知道，只要用心的去做,，隨著時(shí)間的推移,，我一定也可以和搭班老師一樣棒,。在幼兒園的日子也是開(kāi)心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,，突然有一天,，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師，這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開(kāi)心,，說(shuō)明孩子們還是喜歡我,，記著我的!每天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著，來(lái)個(gè)突然出現(xiàn),，我并覺(jué)得這樣他們就不乖,，反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧,，我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心!

這個(gè)月我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),，有苦有甜，每天都在為孩子的開(kāi)心而做著很多東西,，弄到手酸,，但是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去!我希望自己每天可以給孩子們帶來(lái)新意!讓孩子們真的覺(jué)得中2班是個(gè)快樂(lè)的大家庭!我在想,，孩子們進(jìn)步了,，我也在進(jìn)步，我會(huì)加油的!

幼兒園教師職責(zé)心得體會(huì)篇3

當(dāng)今社會(huì)中,，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題,。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái),，做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠有所成就,。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題,。

下面談一談自己的一些想法：

1,、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù),，做個(gè)講信用的人,，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性,。剛開(kāi)始時(shí),，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴(lài)皮,，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣,。父母是孩子的榜樣,，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響,，答應(yīng)孩子的事一定要做到,。

2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí),、善良的性格,。

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理,，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做,。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意,，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事,。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意,，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),。

3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題,，激發(fā)孩子的好奇心,。

孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣,，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛?，教他各種東西和事物的名稱(chēng)、作用,。

孩子的問(wèn)題是最多的,，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西,。不要隨便敷衍孩子,，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女,，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng),、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了,。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí),，提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況,，進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣,。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同,，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性,。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力,、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì),，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì),，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲,，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè),。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn),。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的,，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活,，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣,，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德,。

上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法,，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)希望。我相信,，只要我們做父母的能夠注意方法,，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對(duì)孩子的個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄,，使我們就對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解,，就能讓孩子健康的成長(zhǎng)。不僅是一個(gè)身體健康,，也是一個(gè)愉快,、大膽、主動(dòng)、自信,、容入團(tuán)體,、不怕困難的寶寶。

幼兒園教師職責(zé)心得體會(huì)篇4

游泳是一項(xiàng)有益于身心健康發(fā)展的體育活動(dòng),，它不僅僅能鍛煉人的身體，還能夠提高大腦的功能,，促進(jìn)大腦對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)潛力和智力發(fā)育,。我園開(kāi)展游泳教學(xué)已有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)光，在以往的教學(xué)活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),，多數(shù)幼兒在初學(xué)游泳時(shí)表現(xiàn)出相當(dāng)高的興趣,，但是兩三次活動(dòng)之后他們卻對(duì)游泳產(chǎn)生了一種極大的恐懼。究竟是何原因呢?關(guān)鍵在于他們?nèi)狈α己玫男睦硭刭|(zhì),。由于受到傳統(tǒng)教育觀念和文化的影響,，兒童心理健康教育這一環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱。這就需要我們教育者透過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),。在此,，我們就以游泳活動(dòng)為途徑來(lái)談?wù)勛晕业目捶ā?/p>

一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，消除幼兒的恐懼感,。

要到達(dá)教育目標(biāo)，既要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境,，又要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,。只有在這樣的環(huán)境中，才能滿(mǎn)足幼兒的需要,，有利于幫忙幼兒消除恐懼感,。

1、創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定良好的游泳環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造安全感,。

為給幼兒營(yíng)造一種安全感，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上做了許多思考,。幼兒在一個(gè)陌生的環(huán)境中總會(huì)產(chǎn)生一種恐懼及排斥感,，要解決這些問(wèn)題，務(wù)必讓環(huán)境更貼近幼兒的生活,，所以創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、舒適的環(huán)境是前提。首先,，我們修建了配套的更衣室,，鋪設(shè)了色彩鮮艷的塑膠地毯增加室內(nèi)的環(huán)境氣氛，設(shè)置了足夠的衣柜讓幼兒放置衣物;室內(nèi)有暖氣、吹風(fēng)機(jī),，指派了專(zhuān)門(mén)的保育員負(fù)責(zé)照顧幼兒;還有一個(gè)能夠同時(shí)容納好幾個(gè)幼兒淋浴的淋浴間,。在游泳池的墻面裝飾我們也做了許多改動(dòng)，由原先空無(wú)一物的墻壁,，變成了色彩斑斕的游泳圈世界,。在泳池一側(cè)有一排開(kāi)放式的玻璃窗，我們?cè)诓ＡТ吧腺N上了跳水的綠青蛙,、可愛(ài)的小狗,、游泳的小鴨子等等，使整個(gè)游泳池變得生機(jī)盎然,。幼兒在這樣的氛圍中消除了顧慮,，初步融如到了活動(dòng)中。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，加強(qiáng)教師與幼兒之間的關(guān)系。

馬斯洛有一句著名論斷：“最健康的自尊是建立在當(dāng)之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上的,?！比绻⒆痈械嚼蠋熛矚g他、愛(ài)他并且尊重他,，那么他就很可能自我感覺(jué)良好,，有自信心。因此,，在游泳活動(dòng)中,，教師不能以長(zhǎng)者自居，應(yīng)時(shí)常對(duì)孩子說(shuō)一些贊許,、關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言和行為,，如：“你游得很好!”“有進(jìn)步了!”“你必須能游得更好!”等等，記得要多鼓勵(lì),、多支持,、多表?yè)P(yáng)、多接納,、多容忍,、多欣賞幼兒，使他們因教師的贊許和關(guān)愛(ài)而擁有自信的力量,，對(duì)游泳產(chǎn)生用心地情緒,。

二、透過(guò)提高自理潛力,，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

所謂的自信心是由用心自我評(píng)價(jià)引起的自我肯定并期望受到他人,、群眾和社會(huì)尊重的一種用心向上的情感傾向。幼兒期,，孩子或多或少都有一些缺乏自信心,，許多家長(zhǎng)有此感覺(jué)卻為不知該如培養(yǎng)孩子的自信感到頭疼。其實(shí),，任何人的自信心并不是與生俱來(lái)的,。能夠說(shuō)自信心是成功的前提條件，很難想象一個(gè)缺乏自信的人能夠真正做成什么事情,。而自信的對(duì)立面恰恰是自卑,，一個(gè)缺乏自信、遇事就慌,、充滿(mǎn)自卑心理的孩子,，即使腦子很聰明,，反應(yīng)很靈敏,，但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會(huì)發(fā)生問(wèn)題，孩子表現(xiàn)的最終結(jié)果也常常是不盡人意的,。因此在游泳活動(dòng)中還就應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心,，讓孩子的潛在潛力得到最大限度的發(fā)揮。

1,、開(kāi)展一系列的訓(xùn)練,，幫忙幼兒鞏固穿脫衣褲的潛力。

實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多幼兒要花大半的時(shí)光在更衣上,，游泳時(shí)光也就相對(duì)減少了,，原因在于他們還不會(huì)正確穿脫衣服。于是根據(jù)幼兒的年齡及心理特點(diǎn),，我就把學(xué)習(xí)穿衣褲,、穿鞋襪等活動(dòng)編成兒歌，讓幼兒邊念邊學(xué),。如幼兒穿衣服,，我們首先把衣服分成兩類(lèi)：一類(lèi)是對(duì)襟扣扣子的，另一類(lèi)是套頭的,。針對(duì)兩類(lèi)衣服的不一樣穿法,，我們分別編了穿衣歌，(1)對(duì)襟衣服：領(lǐng)子碰肚子,，口袋碰被子(朝下),，找到小山洞，一列火車(chē)鉆進(jìn)去,，二列火車(chē)鉆進(jìn)去(小手伸進(jìn)去),，衣服往后甩，扣好小扣子。(2)套頭衣服：胸口碰被子,，小頭鉆出去,，右手鉆山洞，左手鉆山洞,，出了山洞拍拍手,。由于兒歌簡(jiǎn)單易懂，幼兒很快掌握了穿衣的動(dòng)作要領(lǐng),，而且做起來(lái)容易,，興趣也高，大家都愿意動(dòng)手試一試,、做一做,。

2、教會(huì)幼兒怎樣保管自我的衣物,，建立保管意識(shí),。

中大班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣穿脫衣服，因此在那里教師能夠循序漸進(jìn)地教會(huì)幼兒怎樣管理自我的衣物,。我園的游泳池為每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一個(gè)能夠盛放私人物品的柜子,，上下共兩格，上方的放衣褲,，下方的放鞋子,。每次組織幼兒游泳，我總是提醒他們保管好自我的衣物,，但總是有幼兒會(huì)忘記放在哪里了,。查看他們的柜子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們把衣服和鞋子全混放在了一齊,，這樣既不衛(wèi)生又不容易找;還有的幼兒把自我的東西放進(jìn)了別人的柜子里,，導(dǎo)致有的幼兒柜子塞地滿(mǎn)滿(mǎn)的還不夠放;有的幼兒卻連一件自我的衣服也找不到。這樣的狀況如果發(fā)生在冬天,，是很容易因此而著涼感冒的,。因此，我教給了他們一個(gè)小竅門(mén)：存放物品之前先挑一個(gè)自我容易記住的位置,，再將顏色最鮮艷或特征最明顯的衣物(如紅色的外套或藍(lán)底白點(diǎn)的浴巾)放在上方格子的最外面,，將鞋子和襪子放在下方的格子。這樣,，每次游泳完之后,，他們很快就能找到自我的物品，再也不用為找不到自我的東西而不斷求助老師和同伴了,。

3,、舉行“自理小能手”評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信心。

我們常在日?；顒?dòng)中進(jìn)行“自理小能手”評(píng)比活動(dòng),，給自理潛力好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，也給進(jìn)步大的幼兒適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。雖然獎(jiǎng)品只是一朵小小的紅花,，但它卻能激起幼兒的用心性。幼兒之間會(huì)互相比較：“這天你拿到紅花了嗎?”或者是互相激勵(lì)：“我的紅花比你多了!”在相互作用下幼兒的整體自理水平不斷上升,，他們的自信心不斷地增強(qiáng),。

三、透過(guò)幼兒的自主參與活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

獨(dú)立性是幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志，也是新世紀(jì)人才必備的重要個(gè)性品質(zhì),。在游泳活動(dòng)中培養(yǎng)其獨(dú)立性,，更能幫忙幼兒克服游泳的恐懼感。

1,、幼兒園要做到解放家長(zhǎng)的思想,，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自主參與游泳活動(dòng),。

幼兒在園學(xué)游泳,，最擔(dān)心的莫過(guò)于家長(zhǎng)了。這些平時(shí)被捧在手心里的小王子,、小公主們一但離開(kāi)父母的懷抱,，便讓家長(zhǎng)們焦急不已。生怕孩子游泳時(shí)出這樣或那樣的危險(xiǎn),，生怕游泳池的水太涼把孩子凍著,，生怕老師不會(huì)照顧自我的孩子。殊不知人一來(lái)到這世上便是要受各種各樣的磨難,。所以也只有經(jīng)歷了諸多磨難,，人才能夠真正成長(zhǎng);只有經(jīng)歷了諸多磨難，人才會(huì)真正懂得珍惜自我,。

解放家長(zhǎng)的思想就等于解放了幼兒,。為此我們也開(kāi)展了一系列的家長(zhǎng)工作。例如：加大宣傳力度,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、家委會(huì)，讓家長(zhǎng)明白幼兒園的游泳措施,，包括安全措施,、衛(wèi)生措施,、保育措施、師資力量等等,，減輕家長(zhǎng)的思想包袱;舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,，讓家長(zhǎng)親自觀看游泳全過(guò)程，消除家長(zhǎng)的疑慮,。

2,、在活動(dòng)中給幼兒制造獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)。

因?yàn)橐粋€(gè)總是能順利完成任務(wù)的孩子,，做事就會(huì)有自信心和用心性;相反一個(gè)總是做不好事情的孩子很難把自我看成是成功的人,，他會(huì)減少自信心并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好,，從而越發(fā)不自信,，構(gòu)成惡性循環(huán)。因此,，在游泳活動(dòng)中應(yīng)給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì),，布置一些孩子潛力以?xún)?nèi)所能完成的任務(wù)，孩子嘗試水中玩耍的樂(lè)趣,。在組織游泳活動(dòng)時(shí),，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒靠水池邊慢走的活動(dòng)，效果十分好,。有幾個(gè)平時(shí)很懼怕下水的幼兒在走了幾次之后慢慢擺脫了對(duì)水的恐懼,，此刻能夠不扶水池邊在水中獨(dú)立行走了。在玩拋接小球時(shí)也常特意創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們幫忙老師去撿掉落在水面小球,，慢慢地他們發(fā)此刻水中玩耍其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情,，從剛開(kāi)始只能看別人玩球，到之后他們也能慢慢參與了,。這樣的鍛煉使他們對(duì)自我的行為做了更大的肯定,，自信心自然也就增強(qiáng)了。

四,、組織多種形式的游泳活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)游泳活動(dòng)的.興趣。

形式多樣的游泳活動(dòng)好比一頓豐盛的晚餐,，幼兒所體會(huì)到的不只是其中的樂(lè)趣,，而且還學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)整自我的心態(tài)，培養(yǎng)其對(duì)游泳活動(dòng)的興趣,，從而幫忙自我克服恐懼心理,。

1、組織群眾游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的興趣,。

游戲是幼兒的主要活動(dòng),，也是幼兒喜歡的喜愛(ài)活動(dòng)，同時(shí)也是互相交往的最好方式,。它能使幼兒在玩中主動(dòng)學(xué),，提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣度。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了許多趣味性的游戲活動(dòng),，例如《水中傳球》,，讓全體幼兒圍成圈，一個(gè)一個(gè)傳,，途中球不能掉到水里,，這個(gè)游戲既簡(jiǎn)單又好玩，幼兒十分喜歡;再例如《打水鴨子》,、《貓捉老鼠》等等游戲,，趣味性也十分強(qiáng)。我們還組織了一些競(jìng)賽性的游戲活動(dòng),，讓幼兒自由組織團(tuán)隊(duì),，或者由教師指定分成幾組進(jìn)行團(tuán)體比賽，資料有《傳球接力》,、《趕小豬》,、《螞蟻搬豆》等，把原先在體育活動(dòng)中做的一些小游戲搬到了游泳活動(dòng)中,，也產(chǎn)生了不一樣的效果,。在這樣的競(jìng)賽中，幼兒不光體會(huì)到團(tuán)體合作的重要,，也再次領(lǐng)略了游泳活動(dòng)的魅力,。

2,、組織以大帶小的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的興趣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒群眾是幼兒園教育的寶貴資源”,。為了更好地利用這一資源,，我們要進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)組織形式上采用融合模式,，實(shí)行“跑班制”,，打破班級(jí)界限，由中,、大班各班級(jí)間幼兒互相參與游泳活動(dòng),，使他們從單一的同齡伙伴交往發(fā)展到混齡伙伴交往，在不一樣年齡的孩子身上學(xué)到了自信,、勇敢,、合作等優(yōu)點(diǎn),，自然而然他對(duì)游泳的恐懼就會(huì)不斷減輕。

除此之外,，教師和家長(zhǎng)還應(yīng)為幼兒創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì),，讓幼兒在與環(huán)境及他人群體的相互作用、相互影響中鍛煉自我,。如：鼓勵(lì)小朋友在老師的帶領(lǐng)下和不一樣班級(jí)的孩子一齊參加游泳活動(dòng);讓家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去游泳池或游泳館參加游泳活動(dòng),，逐步養(yǎng)成與同伴交往的習(xí)慣;帶著孩子參觀大齡班級(jí)孩子的游泳活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。家長(zhǎng)和教師都要注意并引導(dǎo)孩子的活動(dòng),，及時(shí)協(xié)調(diào)他們的關(guān)系。在這種開(kāi)放的環(huán)境中,，幼兒活動(dòng)和交往的機(jī)會(huì)多了,，游泳的恐懼感也會(huì)逐漸消失。游泳活動(dòng)作為心理素質(zhì)培養(yǎng)的媒介,，我們務(wù)必全方位調(diào)動(dòng)一切有利因素,，化消極因素為用心因素，才能使幼兒的心理素質(zhì)教育收到實(shí)質(zhì)性的效果,。

幼兒園教師職責(zé)心得體會(huì)篇5

到了戶(hù)外體育活動(dòng)的時(shí)間,，我像往常一樣，讓幼兒練習(xí)跳繩,，因?yàn)榘嗌嫌惺畮讉€(gè)女孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩,，還有一大部分孩子不會(huì)。一聽(tīng)說(shuō)跳繩,，他們異口同聲地說(shuō)：“又要跳繩啦!”語(yǔ)氣中透露著不情愿的味道,。我說(shuō)：“你們看，那么多女孩子都會(huì)了,，有些人還不會(huì)呢!快向別人學(xué)學(xué)吧!”

在我的鼓勵(lì)下,，幾個(gè)會(huì)跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來(lái)，旁邊的孩子還一個(gè)一個(gè)幫她們數(shù),。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過(guò)來(lái),，投來(lái)了羨慕的目光。孩子們有的在找自己的繩子,，有的在看別的會(huì)跳繩的孩子,。跳了幾次失敗后的陸文靜對(duì)我說(shuō)：“老師，我不想玩了!”

我一怔：為什么不想玩了?比照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康部分的內(nèi)容與要求,，我嘗試了以下做法：1,、老師示范跳繩的方法，讓孩子跳著學(xué);2,、將會(huì)跳繩孩子的跳繩數(shù)寫(xiě)在黑板上,，進(jìn)行表?yè)P(yáng);3,、鼓勵(lì)一繩多玩;4、可以自由選擇體育活動(dòng)的內(nèi)容,，如跳繩,、玩沙袋、踩高蹺等,。接連幾天,，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學(xué)的孩子，在我的示范,、鼓勵(lì)下,，認(rèn)真學(xué)了，愿意跳了;會(huì)跳繩的孩子一看見(jiàn)自己跳繩的數(shù)字寫(xiě)在黑板上,，更加樂(lè)意跳繩了;不會(huì)跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法,。還有一些孩子則玩起了走高蹺、頂沙袋,、扔沙袋的游戲,。真是豐富多彩，其樂(lè)融融,。

這件事紿了我很大的啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動(dòng)時(shí),，是堅(jiān)持活動(dòng)呢，還是反思自己的行為,，來(lái)調(diào)整教育活動(dòng)?從以上的活動(dòng)中可以明顯地看出,，我在調(diào)整了教育活動(dòng)后，孩子的表現(xiàn)大不一樣,。

世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,，人與人之間的差異當(dāng)然也是無(wú)處不在的?？墒俏覀儏s總是喜歡用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同的孩子,。于是，就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕,。其實(shí),，我們應(yīng)該多觀察孩子，問(wèn)問(wèn)孩子,，了解他們的興趣愛(ài)好，來(lái)組織活動(dòng),。蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：老師要眼隨孩子,。就是說(shuō)讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏，讓老師跟著孩子的想法和行動(dòng),，并且快速搜索到孩子的那個(gè)最近發(fā)展的領(lǐng)域,，使孩子得到真正的發(fā)展,。