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教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇一

在思想上，要實事求是,，不斷豐富,、充實知識技能，做好本職工作,，堅持每周讀報看報,，關(guān)心最新的時事資訊，既可以豐富自己,，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息,。牢固樹立"全心全意為孩子服務(wù)"的思想，加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。積極向黨組織靠攏,，向?qū)W校的諸多黨員學(xué)習(xí),，配合其他老師把我校的工作搞好。

在業(yè)務(wù)上,，始終以學(xué)生為中心,，以學(xué)生為本，關(guān)注新的教學(xué)觀念,，認(rèn)真聽取前輩的各種講座,，以及開展的各種研討活動，認(rèn)真做好記錄,，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后,，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討,，研究各類教育教學(xué)活動,，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動化,，教學(xué)方法游戲化,，教學(xué)手段多元化的最新課改理念,，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),，在與人,、事物的接觸、認(rèn)識中獲取經(jīng)驗,，使學(xué)生能得到各項能力的提高,，健康的成長。

對待學(xué)生要做到熱心,、耐心,、細(xì)心，懂得教師所做的都是為了孩子們,，做學(xué)生的引導(dǎo)者,、支持者、協(xié)作者,。

在家長工作方面,，需強化服務(wù)意識，對待家長要做到熱心,、有心,，虛心接受家長提出的意見、建議,，及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí),、生活、運動,、游戲等情況,。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作,，互相信任,、尊重、支持,。據(jù)此,，我具體的三年規(guī)劃是：

一、自身專業(yè)化目標(biāo)：

(一)整體目標(biāo)：

作為一名青年教師,，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識,，提高數(shù)學(xué)教育的科研能力,。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過三年的時間,，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力,、專項結(jié)構(gòu)齊全,、專項特長突出、教學(xué)能力水平高,、能夠適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1.充分領(lǐng)會課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),，做到教得實在,、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材,。

2.通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì),，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文,，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學(xué)藝術(shù)的同時,，也要研究課題,，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏,，為成為一個科研型的教師努力,。

(二)階段目標(biāo)

1.明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變(第一年)

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識,。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

(1)加強理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動,，主動向老教師學(xué)習(xí),，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實的工作作風(fēng),。

(2)在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導(dǎo)下,，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。認(rèn)真參加每一次的教研活動,，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐,，提高自己的教學(xué)基本功,。

(4)認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力,，強化自我修煉。(第二年)

(1)學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”,。

(2)在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。

(3)要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學(xué)習(xí),、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。在跨上講臺的第二年,，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機會為考研努力一番,，可以進(jìn)一步深造,，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生。

3.教學(xué)相長,，教研并進(jìn),，形成初步自我教學(xué)特色。(第三年)

(1)能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。

(2)時刻關(guān)注教育界的最新動向,，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習(xí),，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

盡量避免自己的一些缺點,，如：考慮不夠仔細(xì),，缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進(jìn),，多聽聽賽課中獲獎的老師的課,，吸收他們好的教法，做新課標(biāo),、教學(xué)新理念的實踐者,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗,，與學(xué)生一起成長,，積累教學(xué)經(jīng)驗，做好園內(nèi)的各項工作,。

二,、具體實施方案

(一)牢記教師使命，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇二

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來,，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高,。為了積極投身中學(xué)英語教育教學(xué)工作，努力更新教育理念,，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20__年計劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一、自我分析

1,、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦,，不怕累,，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,，能夠勝任初中英語的教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

(4)能正確處理和同事,、家長、學(xué)生之間的關(guān)系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2,、存在的問題

(1)駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,，對待學(xué)生耐心還不夠。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理。

(4)工作主動性不夠,，缺乏精益求精的精神,，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí),。

二,、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo)

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,，積極投身教育科研的改革與實踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格,。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究,。

三,、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭取效果達(dá)到最佳,。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等,，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣,，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試,，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力,。

3,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

6、加強練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人,、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

四、具體實施方案

1,、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

2,、20__階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”,、“多想”、“多聽”,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),?？傊鎸π碌慕逃n程改革,，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。做一個讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇三

新的學(xué)年開始了,，又一批新教師走上了講臺,。新教師有激情，有闖勁,，創(chuàng)新開拓認(rèn)識很強,，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),，其成長速度會是相當(dāng)可喜的,。

“教師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?”“當(dāng)教師這么累，我的快樂在哪里?

這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實,，做老師容易,，做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯,。因此，新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力,，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”

新教師參加工作的第一年,，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例,，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。

二,、規(guī)劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課,、批改、輔導(dǎo),、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點,、難點等教室教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功,。至此,，新教師具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。

三,、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”

教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況,，從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系,。

四,、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

教師工作到第五至八年間，是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,，出現(xiàn)所說的“高原現(xiàn)象”,，許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能，也就此裹足不前,。

教師要想突破成長的“高原期”：一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化,，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作認(rèn)識,，走出單打獨斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。

五,、規(guī)劃“教師成名階段”

教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師,，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育學(xué)者,。

這階段教師的工作特點有兩個：一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話，在教育反思中不斷接受理智的批判,，在實踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中,。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)能力,，提高專業(yè)水平,。

六、規(guī)劃“教師成家”階段”

教師工作到第12年以后的一段時間,，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路,，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面,。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識,、靈動的智慧,、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體教室,，使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師，在理論上,，對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”,，形成自成一體的教學(xué)流派,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇四

為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,，加快我校師資隊伍的建設(shè),，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施意見》，學(xué)校各室,、教研組認(rèn)真研究,，充分討論，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，多年沒有進(jìn)年青教師，年齡較大。因此,，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期的工作重心來抓,，針對學(xué)校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要，把教師專業(yè)發(fā)展作為實施課程改革,，推進(jìn)學(xué)?？畿S式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，依據(jù)市教育體育局意見精神,，確定以校本研究為根本方式,，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)品格為核心,，通過學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手帶動,，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實際能力,，進(jìn)而推動教師素質(zhì)的整體提升,，使每個教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高，對師德高尚,、業(yè)務(wù)成績突出的教師作出重點培養(yǎng),，為他們在實施課程改革實驗過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ),。

二,、發(fā)展目標(biāo)

我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是：在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí)、研究之風(fēng),，強化教師的職業(yè)理想追求,，使廣大教師的教育觀念、教育方式,、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求,，符合新課程理念，使廣大教師成為知識的傳遞者,，道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,，情感,、意志、信念的塑造者,，實現(xiàn)教師全面,、自主和可持續(xù)發(fā)展。

在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊伍建設(shè),，力爭通過三年的努力,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出,，在市,、區(qū)、校范圍內(nèi)具有一定影響,，進(jìn)而形成一支教育名師團(tuán)隊,。

通過教師專業(yè)發(fā)展行動計劃的實施，使全校廣大教師的專業(yè)知識,、專業(yè)能力有較大幅度的提升,。到20__年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系,，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容,，具有較強的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力;專任教師學(xué)歷提升率達(dá)20%，85%的教師達(dá)到國家計算機能力考試中級水平,，85%的教師達(dá)到教師專業(yè)發(fā)展初,、中等標(biāo)準(zhǔn)。

1.知識結(jié)構(gòu)

具有深厚的專業(yè)知識,，有一定的教育理論素養(yǎng),，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野、教育視野,，有吸引學(xué)生的書卷氣,。

2.能力結(jié)構(gòu)

努力提高教師的語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力,、課程設(shè)計與開發(fā)能力,、教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力,。

3.品格結(jié)構(gòu)

努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài),、個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世界,，提高教師的人格魅力,，促進(jìn)教師追求積極健康的人生。

三,、實施策略

1.加強教師職業(yè)道德建設(shè),。緊緊圍繞“愛與責(zé)任”師德教育主題，加強教師職業(yè)理想和幸福觀教育,，正確認(rèn)識理解當(dāng)前社會發(fā)展,、教育發(fā)展的現(xiàn)實,，用辯證科學(xué)的思維去思考問題、解決問題,，強化廣大教師的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、求真精神,、創(chuàng)新精神和愛生情懷,，加強教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng),，增強教書育人的自覺性和主動性,。加大情感投入，調(diào)動積極性,，關(guān)心體貼教師,，幫助他們解決實際問題。完善師德考核體系,，不斷完善師德月考評制度,，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎罰機制,，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進(jìn)一步完善,。

2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。由于各種原因,，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)研究受到一定限制,，專業(yè)知識更新緩慢,，專業(yè)水平難以快速提高。為此,，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn),。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。通過市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、小組集體備課,、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進(jìn)來,，實現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究,。通過現(xiàn)代教育技術(shù)運用、學(xué)科教學(xué)研究等活動,，進(jìn)行專題式研討和課題式研究,，把研究與促進(jìn)教師成長有機地結(jié)合起來;三是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點,，以學(xué)科備課組為單位,，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動,，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究,、新課程研究三個層次的研討活動,，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。四是外出參觀考察,，擴大教師視野,。根據(jù)學(xué)校的需要，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí),，針對工作中的問題進(jìn)行對口學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的工作實際寫出學(xué)習(xí)體會。

在實施校本研究過程中,，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源,，使廣大的青年教師拜師學(xué)藝，實行定人,、定時間,、定目標(biāo)，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高,。一是以老帶新,。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學(xué)藝,，以提高教師隊伍的整體素質(zhì),。二是結(jié)對子。通過研究課,、觀摩課,，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子,，相互取長補短,，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干,。

3.個案剖析,，反思教育。

通過剖析教育教學(xué)案例和優(yōu)秀教師成長過程,，分析總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，對其過程中的影響因素，進(jìn)行有利和不利方面的深刻比較,，總結(jié)教育教學(xué)改進(jìn)的措施,，得出教師健康成長的規(guī)律，指導(dǎo)教師成長,。反思教育,，就是通過典型的教育教學(xué)案例的剖析,，結(jié)合系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自己的教育教學(xué)行為,，以指導(dǎo)實踐操作,。教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的行為,、決策及結(jié)果進(jìn)行審視和分析,、批判，提高自反省,、自我調(diào)控的能力,，

4.增強教師知識優(yōu)化能力。一是制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃,，不斷提升水平,。二是通過“讀書節(jié)”活動，促使教師拓展知識視野,。三是深入開展教師全員培訓(xùn),，進(jìn)一步強化教師教學(xué)基本功、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作,，有效地改善教師的教學(xué)行為,。

5.開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動。為了加快我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動,，學(xué)習(xí)活動月活動期間，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué),、心理學(xué)或課程論著作,，獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，讀書筆記,，參加一項科研教改實驗研究活動，撰寫一個精品教學(xué)案例,，制作一個學(xué)科教學(xué)課件,，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗論文。力求使學(xué)習(xí)活動工作化,、生活化,、日常化,。

6.提高教師的研究能力,。不斷改革教學(xué)模式，全面構(gòu)建高效課堂,。一是在內(nèi)容上,，把教師的常規(guī)性研究,、理論性研究、行動性研究和實驗性研究有機結(jié)合,，實施“問題教研”,。在觀念上，立足課堂,，立足課改,，建設(shè)“高效課堂”。從教師實際出發(fā),，有針對性地確定研究主題,。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與,、自我反思,、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式,，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐,。

7.培養(yǎng)名師團(tuán)隊。依托“名師工作室”,，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用,。強化措施，扎實開展,，力爭通過三年的努力,，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出,，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團(tuán)隊,。

8.積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動,，先進(jìn)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益,。通過組織開展課堂觀摩,、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例,、優(yōu)秀教育科研成果,、論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道,，搭建展示才華的舞臺,。

9.對不同年齡段、不同層次,、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求,。男50周歲,、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個人實際,，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求,，制定符合實際、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”,，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。同時,，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時間,、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)校鼓勵全體教師(45歲以下的教師必須)備電子文檔教案,，提倡無紙化備課，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合,。

10.建立健全校本研訓(xùn)制度,。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型,、研究型組織,，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動，把共同學(xué)習(xí),、合作研究,、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實提高校本研訓(xùn)的成效,。開展全校聯(lián)合大教研活動,，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計能力,、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力,，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。開展“八個一活動”,，每位教師每年要訂閱一份教育刊物,，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報告,，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人,，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或科研論文,，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每學(xué)年記一萬字讀書筆記,。

四,、組織保障

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

組長：孫廣樹

副組長：王連啟劉彬江密其龍

成員：范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德

湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛

2,、提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)意識,。

充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事,，是關(guān)系到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事,。教育大計,，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,，因此,，必須增強責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費用,。

3,、建立學(xué)習(xí)型組織，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。

(1)各年級組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動,。

(2)組織教師參加教育科研活動,，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進(jìn)行研究,，提高教育科研水平和研究能力,，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展,。

(3)開展一專多能的培訓(xùn),，堅持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究,，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐,，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

4,、加強過程管理,，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

督促教師制定中,、長期學(xué)習(xí)計劃,。加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高,。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù),，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職,。

5.加強宣傳和交流,。要及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流,、相互促進(jìn),、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條,，加大對外宣傳力度,，與各教育新絡(luò)的作用，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,，聞媒體多聯(lián)系,、多溝通，使宣傳工作有深度,，上高度,，進(jìn)一步擴大影響。定期評選優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任,，從物質(zhì)上,、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇五

一,、情況分析

從踏上工作崗位至今,，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師,，頭頂沒有什么光環(huán),，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇,。__年和__年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),，得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助,，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高,。但最近一年來,，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力,，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛,。

二、發(fā)展目標(biāo)

成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力,，科研能力等等。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),，充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學(xué)生,，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有耐心教師：在工作中,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型的教師,。

三、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中,，考慮到我自己特點,，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

(一)在"學(xué)"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學(xué)時游刃有余,、揮灑自如,。因此，在今后的時間里,，我要學(xué)習(xí)一些教育專著,，要常看一些教育雜志,。更重要的是,，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng),，努力提高自己的專業(yè)水平,。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子,，擴大學(xué)習(xí)范圍,，搜集資料，厚積薄發(fā),，在課堂上煥發(fā)生機和活力,。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí),，努力使自己的課堂語言更精彩,，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心,，貴在能持之以恒,。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!

(二)在"思"中探索感悟進(jìn)取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師,。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志,。由此不難看出反思的重要性。因此,，在學(xué)習(xí)時,，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實踐,。優(yōu)點,，發(fā)揚;不足，改進(jìn);問題出在哪?找準(zhǔn)突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要……反思,，這是一種對教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信,，經(jīng)過不斷的反思,，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長,。

(三)在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地,。因此,，我要以課堂為載體,，精心備課，專心上課,，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐,。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實踐,，逐步完善,。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán),，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機,。

在教中研，在研中教,，教學(xué)水平才能有所發(fā)展,，教育能力才會有所提高。教學(xué)中,，我要認(rèn)真觀察并捕捉可研究的瞬間,，讓教育與研究結(jié)合起來，體驗其中的樂趣,。同時,，我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行研究,，分析現(xiàn)狀,，找出問題的根源，研究解決問題的策略,。踏踏實實的教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的研究。

(四)在"練"中夯實豐富完善

英語學(xué)習(xí)講究"聽",、"說",、"讀"、"寫"四項技能的訓(xùn)練,，作為教師我要求自己也從這四項練起：

(1)"聽"──能耐心傾聽學(xué)生的問題,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界;能聽同行的真誠建議，改進(jìn)自己的教學(xué);能聽家長的殷切希望,。

(2)"說"──能經(jīng)常找學(xué)生談心,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生克服困難,，說真話,，講真情。對其他教師的公開課,，肯說,，善說,，精說，使大家都能通過互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(3)"讀"──制定自己的讀書計劃,，努力提高自己的專業(yè)水平。

(4)"寫"──寫教育敘事,，寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)隨筆，寫案例分析,，寫心中感悟……筆耕不輟!

此外,，在社會高速發(fā)展的今天，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活,，教育也因此而引發(fā)了一場變革,。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握。因此,，今后的教學(xué)中,，我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件,，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會使用教學(xué)軟件，力求熟能生巧,，操作自如;能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件交流,，教學(xué)探討。

我努力,，我成長;我體驗,，我快樂。在通往未來的路上,，我愿意日復(fù)一日,，年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間,，做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名專業(yè)化教師，做一名有智慧的教師,。相信,，我的未來桃李芬芳，我的未來不是夢!

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇六

我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,，并且擔(dān)任班主任工作,，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許提高和成績,。但與此同時,，我深深感到自我還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。

一,、我分析一下自我職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,，事業(yè)心強,，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作,，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)本事明顯提高;師德意識牢固樹立,。

不利因素：第一,，英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。第二，教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,，對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,，學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠,，教育科研本事較弱，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性。

二,、發(fā)展規(guī)劃

首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格,、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、以身作則,、為人師表、誨人不倦,、無私奉獻(xiàn)”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀。為此,，掌握正確的人生觀,、價值觀和科學(xué)的方法論,，用愛心對待學(xué)生，同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則,，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

其次，作為英語教師,，在學(xué)識上"廣開門路",、"廣種博收"，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此,，我要進(jìn)取聽各種講座，參加各種培訓(xùn),，堅持不斷學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的.學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今日新時代對教師的更高的要求,。

再次，我進(jìn)取了解教育改革的趨勢,，關(guān)心教育新動向,，努力更新教育理念，進(jìn)取貫徹實施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,，讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學(xué)中,，教師只是引導(dǎo)者,。

最終，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,，進(jìn)取聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動進(jìn)取聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事,。

三,、實現(xiàn)個人目標(biāo)

我將進(jìn)取實施以上規(guī)劃，利用有利因素進(jìn)取發(fā)展,，努力提高業(yè)務(wù),，克服不利因素，求真務(wù)實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)規(guī)劃書精簡版電子版 教師職業(yè)規(guī)劃書篇七

作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師,，如何對自我的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師,，是我當(dāng)前的主要問題之一,。所以，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時,。在認(rèn)真聽取了各位教師們的授課后,，獲得了很大收獲。

第一,，加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng),。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,，加強學(xué)習(xí),，努力提升自我的師德水平，成為合格的高校教師,。

第二,，加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平,。教師的本職工作就是教書育人,。我在制定工作計劃的同時，努力提升自我的業(yè)務(wù)水平,，向?qū)＜倚徒處熆待R,。所以，我會抓住一切機會多讀書,，并且要做好筆記,，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

第三,，用創(chuàng)新課堂教學(xué),，用事實證明自我。比如加強課堂教學(xué)研究,。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，結(jié)合實際，融入課堂;多向老教師,、有經(jīng)驗的教師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生,。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系,。堅持聽課，借鑒別人的長處,，改善自我的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅僅如此,，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事,。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,，幫忙課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四,，努力提高科研本事,。參加校級、省級甚至的教研活動。同時,，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,。應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心,，我將帶著百倍的活力投入以后的工作,，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到的回報。