總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

開展書香校園活動總結(jié)篇一

一、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動

1,、在全校宣揚經(jīng)典誦讀的文化氛圍,，各班滲透傳統(tǒng)文化進班級管理和教學(xué)工作中。

2,、開展好每周一詩課間展示工作,。全校學(xué)生共誦一首詩，積累經(jīng)典詩詞,，豐富學(xué)生的詩詞知識,。

3、開展好每天的晨讀活動,。在晨讀老師的帶領(lǐng)下,，每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動。

二,、打造校園書香外顯文化

1,、建立校園開放書吧。讓學(xué)生能隨時隨地讀到書,，讀好書,。

2、張貼各種宣傳教育的提示語,。營造書香滿校園的深厚氛圍,。

三、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、建立班級圖書角，選出圖書管理員,，做好圖書登記和學(xué)生借書,、還書的記錄,，并讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,，相互交流閱讀,。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體,。

2,、及時鏈接。在我們語文教材中,，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章,，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書,。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章,。在課前,，要求學(xué)生學(xué)會收集資料，并結(jié)合資料寫出讀后感,，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格,。

四,、在閱讀中思考，在閱讀中成長

1,、開展好圖書借閱活動,。為學(xué)生提供廣闊的讀書空間。在知識高度增長的今天,，作為新世紀(jì)的老師,，要追求自我完善，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷、最有影響力,、見效最快的成長方式,。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),。

2,、要讓教師勤讀書,、愛讀書，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進書的海洋,，學(xué)會思考,、記錄。制定教師近期,、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展,。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,，也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,，擴大教師的理論胸懷,。倡導(dǎo)教師寫教育日記、讀后感,。

3,、開展好學(xué)生讀書筆記活動。各班以班級為單位,，開展多種形式的讀書活動,。要求學(xué)生多寫讀書筆記?！岸嘧x心中有主,，多寫妙筆生花”。讀書,，可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，書籍,，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起,，在每一個孩子的心靈深處,，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基?？傊?，我們將為廣大師生營造一個更好的讀書環(huán)境而努力。

開展書香校園活動總結(jié)篇二

習(xí)水縣東皇二小秋“書香校園”活動總結(jié)營造“書香校園”讀書氛圍，打造具有我校特色的教育品牌?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一,、開展了傳統(tǒng)文化誦讀活動

1、在全校宣揚經(jīng)典誦讀的文化氛圍,，各班滲透傳統(tǒng)文化進班級管理和教學(xué)工作中,。

2、開展好每周一詩課間展示工作,。全校學(xué)生共誦一首詩,，積累經(jīng)典詩詞，豐富學(xué)生的詩詞知識,。

3,、開展好每天的晨讀活動。在晨讀老師的帶領(lǐng)下,，每天早晨開展好經(jīng)典誦讀活動,。

二、打造校園書香外顯文化

1,、建立校園開放書吧,。讓學(xué)生能隨時隨地讀到書，讀好書,。

2、張貼各種宣傳教育的提示語,。營造書香滿校園的深厚氛圍,。

三、以班級為單位,，開展精彩紛呈的讀書活動

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、建立班級圖書角，選出圖書管理員,，做好圖書登記和學(xué)生借書,、還書的記錄，并讓學(xué)生交流看書的體會。書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱,，相互交流閱讀,。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體,。

2,、及時鏈接。在我們語文教材中,，有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,，每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書,。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后,，就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前,，要求學(xué)生學(xué)會收集資料,，并結(jié)合資料寫出讀后感，使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,，更豐富了自己的精神世界,，提升了自己的人格。

四,、在閱讀中思考,，在閱讀中成長

1、開展好圖書借閱活動,。為學(xué)生提供廣闊的讀書空間,。在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師,，要追求自我完善,，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷,、最有影響力、見效最快的成長方式,。要讓教師和學(xué)生一起成長,，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。

2,、要讓教師勤讀書,、愛讀書，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進書的海洋，學(xué)會思考,、記錄,。制定教師近期,、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長。教師為學(xué)生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展,。建立教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的,，也可以是個人自選,。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴大教師的理論胸懷,。倡導(dǎo)教師寫教育日記,、讀后感。

3,、開展好學(xué)生讀書筆記活動,。各班以班級為單位，開展多種形式的讀書活動,。要求學(xué)生多寫讀書筆記,。“多讀心中有主,，多寫妙筆生花”,。讀書，可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，書籍,，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起,，在每一個孩子的心靈深處,，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基?？傊?，我們將為廣大師生營造一個更好的讀書環(huán)境而努力。

開展書香校園活動總結(jié)篇三

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處,、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面。

1,、營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學(xué)習(xí)園地,，總之，營造書香環(huán)境,，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想,，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé),，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3---5名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學(xué),，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動、活潑的圖畫,，一篇篇同學(xué)們的摘抄,，一張張清秀、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白,、無端的宣泄??

三,、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了

首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程,。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解,、體會也在層層加深?！皶x百遍,，其義自見”就是這個道理。學(xué)

生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感,，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大,。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進步,。

開展書香校園活動總結(jié)篇四

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1、資源整合,，好書共享

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動,，在班內(nèi)交流,、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),，豐富讀書資源,。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學(xué)校,、班級、個人的圖書資源,，達(dá)到了資源的共享,。設(shè)立班級圖書角，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結(jié)向上,，合作互助,，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感,。

2,、開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里,。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動,，各年級制定計劃，認(rèn)真組織實施,，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一,。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。

開展書香校園活動總結(jié)篇五

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立教室圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各教室安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各教室教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓父母有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各教室定期在教室內(nèi)進行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度,。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo),。各班小助手，組織教室晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2.加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在教室,、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三,、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

開展書香校園活動總結(jié)篇六

為了深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、 教師讀書活動

1,、每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

2,、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查,。

3、加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

4,、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表。

二,、 學(xué)生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境。

⑴拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校定時開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，開設(shè)“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：借助中心學(xué)校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、征文比賽,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,。

三、加強保障

學(xué)校切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

開展書香校園活動總結(jié)篇七

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點,。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié)。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1.營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2.制定“二個一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學(xué),，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性,。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學(xué)們的，一張張清秀,、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心,，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

三,、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已,，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無端的宣泄……

開展書香校園活動總結(jié)篇八

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的 結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。

為了素質(zhì)教育的全面推進,，我們在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一,、整體著眼，營造書香氛圍

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥,， 教導(dǎo)處、少先隊,、圖書室等職能部門分工明確,，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,，開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為伴隨人終生的生活方式,，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ),。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面。因此我們采取了以下措施：

1,、張掛宣傳標(biāo)語,，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍,。

2,、加強學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營造書報走廊,、學(xué)生作品走廊等長廊文化,，使學(xué)生進入學(xué)校就處于一個濃濃的書香氛圍之中。

3,、將課外閱讀納入課程計劃,，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間,，強化午間閱讀效能，在學(xué)生閱讀時間,，教師進教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo)，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，提高人文素養(yǎng),，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

二、活動推進,，讀用結(jié)合,，促進書香校園工程的有效推進

(一)開展教師讀書系列活動

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念,。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。

2,、開展草根教師講壇行動：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師,，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動,。學(xué)校開展活動以來,，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇，談自己的讀書體會,，形成濃厚的讀書氛圍,。

(二)開展學(xué)生讀書系列活動

1、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,，利用閱覽室,、主題班會,、閱報欄,、校園廣播、手抄報,、讀書隨筆,、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動,，營造濃厚的讀書氣氛,。

2、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動。

各班認(rèn)真抓好早讀,、午讀,，上好讀書課，只要你走進我們學(xué)校,，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事,、演講、座談,、討論 等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

3,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高,。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊。

三,、從小處入手,，保證書香校園工作到實處

1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,，充分發(fā)揮其作用,。我們積極 增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2,、認(rèn)真做好圖書的定期,、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

3、設(shè)置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課,。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo),、交流,、評比、表彰等工作,。

提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟,，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,，積淀人文精神,。讀書，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟、更健康,。

“好讀書,、讀好書，會讀書,、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求,。

開展書香校園活動總結(jié)篇九

在今年第一學(xué)期書香校園建設(shè)中,，我校進一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動,，有組織,、有目的、有計劃地對學(xué)生系統(tǒng)地施加德育,，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質(zhì)的主動建構(gòu),，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書相約,，與快樂同行;與經(jīng)典相約,，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：

一,、濃郁書香校園之環(huán)境文化

本學(xué)期以承辦“書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進會”為契機,，梳理學(xué)校環(huán)境文化,，全面服務(wù)學(xué)生,，在學(xué)校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書,。

1.走廊門廳成書海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊,，一至十級的詩詞長廊，學(xué)生文化活動展示的博藝長廊,，低段學(xué)生的文化長廊,，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長廊，別具學(xué)科特點的英語走廊、綜合實踐走廊,、數(shù)學(xué)走廊,、科技走廊，處處洋溢書香,。每個樓梯下面布置成了以“科技”,、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧,，讓學(xué)生隨處可以閱讀,。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去,，秉著這樣的理念,，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學(xué)期定期更換,，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽書吧”中,，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香,，品嘗到深深的書香,，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。

3.古色古香閱覽室：本學(xué)期重點打造了“博古書屋”,，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有,。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅,、童趣,、靈動。博古書屋分為教師閱覽室,、學(xué)生閱覽室,、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng),，滿足了藏書,、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項功能,。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置,，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實行電子借閱,，做到管理流程科學(xué)畫,。師生人手一張借閱證，全天候開放,，師生可以隨時借閱,。

二,、深化書香校園之課程文化

1.提煉書香校園校本課程

本學(xué)期學(xué)校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學(xué)學(xué)生情況，提煉了校本課程《書香童年》,，分為低段,、中段、高段三冊,，供全校學(xué)生使用,。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動,。如“導(dǎo)讀課”,，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強烈的閱讀期待;“小主題推進課”,，以對整本書的小主題進行交流,，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書;“主題探討課”,，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課,，強調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題,，引導(dǎo)兒童獲得成長的啟迪,，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”,，“好書推薦課”等等,。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀,，分享閱讀成果，深化閱讀體悟,。

2.加強經(jīng)典誦讀課程推進

學(xué)校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》,，本學(xué)期又再次對《誦讀經(jīng)典》進行更新、補充,、完善,，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國學(xué)日,，利用晨讀時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》,，五六年級為《論語》,，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典,，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,，為人生奠基,。

三、豐富書香校園之活動文化

(1)勤動筆墨

全體學(xué)生每周摘錄讀書筆記,，學(xué)生有的摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會,。為了鼓勵學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣,，本學(xué)期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)閱讀心得,，并及時收集作品,，本學(xué)期還開展了班級小文學(xué)家個人作文集展覽會，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果,。

(2)書香進社區(qū)

打造學(xué)校,、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求,。校園書香,，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭評選,，并將濃濃書香輻射到社區(qū),。本學(xué)期許多同學(xué)帶著宣傳單，帶著書籍,，帶著朗誦節(jié)目走進了社區(qū),。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”，倡議社區(qū)公民參與書香閱讀,，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校?？豆S芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場,，學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目,，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方,，讓社會共同沐浴書香,。

(3)考級活動，智慧沉淀

本學(xué)期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動,，根據(jù)校本課程的要求制定考級的內(nèi)容,，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級，過關(guān)的同學(xué)獲得一張過關(guān)證書,。當(dāng)小考官說：你通過了!同學(xué)們就歡呼起來,，享受到閱讀的喜悅和成功。

(4)?？蔑@風(fēng)采

本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書香活動,，并收集資料,，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠(yuǎn)》書香畫冊,。在畫冊中,，有學(xué)生的真情演出，精彩瞬間,，感人故事,，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影,，記錄了師生沐浴書香成長的歷程,，更是文化的沉淀。

(5)承辦書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進大會

我校承辦的書香工程暨經(jīng)典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕,，此次會議全方位展示了書香歷程,，領(lǐng)導(dǎo)、與會嘉賓一致評價：精心,、精致,、精彩。

開展書香校園活動總結(jié)篇十

為了拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

一,、利用資源整合,，進行好書共享

建立班級圖書角，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學(xué)生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率，各班成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn),。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書,。

二,、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河,，跬步終至千里,。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進行半個小時閱讀,。各年級制定計劃，認(rèn)真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記,，高年級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴大了。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。

三,、構(gòu)建“特色大課間”,， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間,，進行經(jīng)典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典,，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚,，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今,，當(dāng)你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳,，你亦會被陣陣“書香”所陶醉，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長,、快樂、分享。

開展書香校園活動總結(jié)篇十一

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的 結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。

為了素質(zhì)教育的全面推進,，我們在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、整體著眼,，營造書香氛圍

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的,。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥,， 教導(dǎo)處,、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,，我們以學(xué)校圖書室,、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,，開展形式多樣的讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生強烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為伴隨人終生的生活方式,，建設(shè)書香校園,，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。因此我們采取了以下措施：

1、張掛宣傳標(biāo)語,，開辟讀書活動專欄,，營造濃厚的讀書氛圍。

2,、加強學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,，營造書報走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進入學(xué)校就處于一個濃濃的書香氛圍之中,。

3,、將課外閱讀納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo),。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能,，在學(xué)生閱讀時間,，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo),，做到專時專用,。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、樂讀書,、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

二,、活動推進，讀用結(jié)合,，促進書香校園工程的有效推進

(一)開展教師讀書系列活動

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活,。

2、開展草根教師講壇行動：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師,，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。學(xué)校開展活動以來,，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇,，談自己的讀書體會，形成濃厚的讀書氛圍,。

(二)開展學(xué)生讀書系列活動

1,、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,，利用閱覽室、主題班會,、閱報欄,、校園廣播、手抄報,、讀書隨筆,、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動,，營造濃厚的讀書氣氛,。

2、開展了以班級位單位的“晨讀,、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動。

各班認(rèn)真抓好早讀,、午讀,，上好讀書課，只要你走進我們學(xué)校,，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事,、演講,、座談、討論 等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍,，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

3,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,，并逐步改進提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊,。

三、從小處入手,，保證書香校園工作到實處

1,、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用,。我們積極 增加書香校園工程的資金投入,，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。

2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作,，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。

3,、設(shè)置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”,，做好班級讀書活動的指導(dǎo),、交流、評比,、表彰等工作,。

提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚,，是祖國騰飛的需要,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書,、思考,，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,，品味生活;我們在求索之路上實踐,、發(fā)展，積淀人文精神,。讀書,，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,，使我們的思想更成熟,、更健康。

“好讀書,、讀好書,，會讀書、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求。

開展書香校園活動總結(jié)篇十二

書籍是人類寶貴的精神財富,，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的 結(jié)晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于民族的閱讀水平,。

為了素質(zhì)教育的全面推進，我們在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一,、整體著眼,，營造書香氛圍

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥,， 教導(dǎo)處、少先隊,、圖書室等職能部門分工明確,，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,，開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為伴隨人終生的生活方式,，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ),。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面。因此我們采取了以下措施：

1,、張掛宣傳標(biāo)語，開辟讀書活動專欄,，營造濃厚的讀書氛圍,。

2、加強學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,，營造書報走廊,、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進入學(xué)校就處于一個濃濃的書香氛圍之中,。

3,、將課外閱讀納入課程計劃，強化閱讀指導(dǎo),。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間,，強化午間閱讀效能，在學(xué)生閱讀時間,，教師進教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo)，做到專時專用,。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書,、讀好書,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，提高人文素養(yǎng),，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二,、活動推進,，讀用結(jié)合，促進書香校園工程的有效推進

(一)開展教師讀書系列活動

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念,。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活,。

2,、開展草根教師講壇行動：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動,。學(xué)校開展活動以來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇,，談自己的讀書體會,，形成濃厚的讀書氛圍。

(二)開展學(xué)生讀書系列活動

1,、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,，利用閱覽室、主題班會,、閱報欄,、校園廣播、手抄報,、讀書隨筆,、讀書專欄等宣傳陣地,，廣泛開展讀書宣傳活動，營造濃厚的讀書氣氛,。

2,、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦,、暮悟”為形式的誦讀活動,。

各班認(rèn)真抓好早讀、午讀,，上好讀書課,，只要你走進我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事,、演講、座談,、討論 等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,。

3,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高,。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊。

三,、從小處入手,，保證書香校園工作到實處

1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,，充分發(fā)揮其作用,。我們積極 增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2,、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作,，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。

3,、設(shè)置“讀書課”,，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課,。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo),、交流,、評比、表彰等工作,。

提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考,，豐富思想;我們在心靈溝通中對話,、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐,、發(fā)展,，積淀人文精神。讀書,，使我們的生活更豐富,、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟,、更健康,。

“好讀書、讀好書,，會讀書,、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”,，必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求,。

開展書香校園活動總結(jié)篇十三

書，是人類進步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校,，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持,。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié)。但今天我想就古詩積累,、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié)。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來,。”當(dāng)學(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,，學(xué)生欣喜萬分。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當(dāng)前的人格養(yǎng)成，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠(yuǎn)的意義,。可是,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩,，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天,，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了,。因為難度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng),，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩，在驗收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。所以，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式,，督促老師落實背誦計劃。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當(dāng)學(xué)期末進行古詩驗收時,，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化,。

“老師，這節(jié)是閱讀課,。”為推進學(xué)生的課外閱讀,，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”。因此,，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課?！碑?dāng)然，相對于教師而言,，學(xué)生是弱勢群體，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用。有鑒于此,，教學(xué)處進行了多次課程執(zhí)行情況的檢查，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當(dāng)王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學(xué)校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的,，我們組織教師進行研究,，一輪輪的試上，一次次的推翻重來,，當(dāng)兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著，我們除了實行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實行過程中，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負(fù)擔(dān),。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負(fù)擔(dān)降下來,，其實更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實是本有趣的書?！睂W(xué)期初，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本,，進行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動,，我們基本上達(dá)到了人手一本兒童讀物,。當(dāng)學(xué)生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。

當(dāng)我們剛提出“師生共讀”計劃時,，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換，便會有更多的讀物閱讀,。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義。因為有了“師生共讀”,，大家對同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級層面進行的閱讀交流成為可能，二者在以往是不敢奢望的,。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力,，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,?！皫熒沧x”的真正意義就在于此,。隨著“書香校園”活動的深入，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱,。此外，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。5月18日,，著名作家董宏猷來我校簽名售書，場面十分火爆,，共售出圖書七百多冊,，有70%的學(xué)生購買了圖書，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑,。

因為有了書,，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

開展書香校園活動總結(jié)篇十四

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點,。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2,、制定“二個一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé),，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀,。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間,；保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。

二、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣,。

自20xx年，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶,。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

開展書香校園活動總結(jié)篇十五

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生,，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀,，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點,。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下,，云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié),。

一,、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥，教導(dǎo)處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

1、營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2、制定“二個一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識，得到鍛煉,。

1,、升旗儀式

開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。

2,、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動,。

書香校園活動總結(jié)5篇書香校園活動總結(jié)5篇一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學(xué),，老師讓同學(xué)們站上講臺,，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動,、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄,，一張張清秀,、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白,、無端的宣泄……

(4)金色童年

孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。

開展書香校園活動總結(jié)篇十六

21世紀(jì)的今天,，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想,、知識,、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進人的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人,，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動,，營造書香校園是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求,，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式,。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間,，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，營造“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發(fā),，作出的一種具有遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策,。

一、以班級為單位,，開展精彩紛呈的班級讀書活動,。

初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友,，與大師為友,，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化,，吸收人類的進步文化,，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園。

建立班級圖書角,，選出圖書管理員,，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄,，并利用十分鐘晨會等讓學(xué)生交流看書的體會,。書由學(xué)生自帶，相互交流閱讀,。學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始,，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來,，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔(dān)心,，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜,，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員;書被看得越破舊,，這本書的閱讀價值就越高,，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本,。規(guī)定學(xué)生每天看書半小時左右,，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次,。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,，更豐富了自己的精神世界,，提升了自己的人格。

二,、在閱讀中思考，在閱讀中成長,，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天,，作為新世紀(jì)的老師,，要追求自我完善，就要把眼光放開,，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑,。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,，閱讀是使老師獲得最簡單,、最快捷、最有影響力,、見效最快的成長方式,。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn),。

要讓教師勤讀書,、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書,，學(xué)會思考,、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,，能夠有效地推進書香校園的建設(shè),。制定教師近期、中長期讀書書目,，讓書香伴教師一起成長,。《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《愛心與教育》,、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時,，設(shè)計教師讀書摘錄卡,，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍,。舉行教師讀書知識競賽活動,。教師為學(xué)生作表率,，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。

教師讀書后以論文,、總結(jié),、案例分析、情境白描,、對話實錄,、師生書信、典型教案,、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn),，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié),、激勵和反思功能,。倡導(dǎo)教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況,，建立周上傳或上交檢查制,。每篇字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,，要求真實,，鮮活。建立個人的檔案袋,，作為教師的教科研評價依據(jù),。

每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶,，教師還可以進行網(wǎng)上閱讀,。書香校園方案的實施，校園文化的建設(shè),，都在努力改變著師生的工作生活方式,。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊,，其精神必然充實,，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著,。

開展書香校園活動總結(jié)篇十七

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

（1）.低年級的讀書筆記以為主,，中高年級的讀書筆記以寫為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

（2）.學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽,；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言,；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字,；一日一次風(fēng)采展示,；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、讀書知識競賽、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。