計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

七年級生物教學工作計劃個人 七年級生物教學工作計劃北師大版篇一

一、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、自成教育

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀,，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關(guān)注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。

三,、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習,，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,，班內(nèi)兩極分化嚴重。

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生,。

七年級生物教學工作計劃個人 七年級生物教學工作計劃北師大版篇二

本學期共分兩章，第一章通過觀察和調(diào)查，了解生物有別于非生物的共同特征以及我們身邊的生物;第二單元通過較多的科學探究活動,，了解生物與環(huán)境相互影響,、互相依存的關(guān)系，初步認識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物共同的家園，認識到保護生物圈使每個公民的責任,。

當今社會,，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響著人類活動,，因此關(guān)注人類與自然和諧發(fā)展關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都需要了解生物圈。

初一學生剛接觸生物這門學科,，好奇心比較大,，所以教師開始應該注重培養(yǎng)學生的興趣，從第一節(jié)課開始,，介紹生物學科的特點,，利用好學期開始的每一節(jié)課，例如第二節(jié)調(diào)查身邊的生物,，可以將學生領(lǐng)出課堂,，能夠讓學生將生物學科和自然生活聯(lián)系到一起，從而培養(yǎng)學生濃厚的生物學興趣,。

從學生的認知水平看,，從宏觀而不是微觀角度來開始學習生物學知識的學習，從學生熟悉的生物入手,，有利于引發(fā)學生的學習興趣,。

能夠從學生的生活經(jīng)驗和學習興趣出發(fā)，引導學生在細胞的水平上認識生物體,，激發(fā)學生的學習積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

知識目標

認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,、相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園。

了解細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，動植物細胞的結(jié)構(gòu),。

細胞的生活需要物質(zhì)和能量,，細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞是物質(zhì),、能量和信息的統(tǒng)一體,。

細胞分裂過程，細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,。

細胞通過分化形成組織,、器官、系統(tǒng),，進而構(gòu)成生物體,。能力目標

熟練規(guī)范地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片,，練習繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖,。

情感目標

1,、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學談久的一般過程,，嘗試載科學探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習慣,。

2,、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

教學重點：

1,、認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,、相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2,、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學探究的一般過程初步養(yǎng)成探究的思維習慣,。

3、初步形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識,。

4、熟練規(guī)范地使用顯微鏡,，能夠制作臨時裝片,，練習繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

5,、動植物細胞的結(jié)構(gòu),。

6、細胞的生活需要物質(zhì)和能量,，細胞核內(nèi)含有遺傳信息,，細胞是物質(zhì),、能量和信息的統(tǒng)一體,。

7、細胞分裂過程,，細胞通過分化形成組織,、器官,、系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體,。

教學難點：

1,、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學探究的一般過程初步養(yǎng)成探究的思維習慣,。

2、細形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識,。

3、細胞的生活需要物質(zhì)和能量,，細胞核內(nèi)含有遺傳信息,，細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,。

4,、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織,、器官,、系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體,。

1,、充分利用教材中的事例材料，增加學生的感性認識,。

2,、采取講解和討論相結(jié)合的形式，提示和啟發(fā)學生思考,。

3,、自主探究、學生積極參與

4,、引導學生討論，在現(xiàn)實生活中遇到的生物學方面的東西,，進行分析解決實際問題,。

5、抓問題關(guān)鍵,，進行深入分析

6,、與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

七年級生物教學工作計劃個人 七年級生物教學工作計劃北師大版篇三

生物學是一門自然科學,，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,，是探索生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系；同時滲透了科學,、技術(shù),、社會關(guān)系的教育，注意貼近學生的生活,；還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察,、操作、探究,、思維和應用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元；

第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。

第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。

第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：

第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的.難點,。也是、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例,，讓同學們在生活中學習生物學。

第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要,，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流,。

在教法方面,，課前充分備好課，包括教材,、教參,、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂,；上課有教學目標,，突出教這重點，引導學生攻破難點,。維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗,、觀察、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題,。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,，畫出示意圖，收集資料繪出設(shè)計校園綠化方案示意圖,。平時注意收集好作品,，配合學校進行優(yōu)秀作品展。

七年級生物教學工作計劃個人 七年級生物教學工作計劃北師大版篇四

本學年我擔任七年級五個班的生物課教學,，為了更好地完成教學任務,，特制定七年級生物學上冊教學計劃：

面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然,。

1,、教師轉(zhuǎn)變觀念，深入鉆研課程標準,，教材,，教師用書，熟悉教材內(nèi)容和特點,；利用互聯(lián)網(wǎng)及時獲取教學資料,，掌握教學動態(tài)，學習新教法,，使自己能夠靈活自如的開展新教材教育教學,。通過生物備課組的集體備課、學習,，改變教法與學法,，提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。

2,、在學習過程中培養(yǎng)學生的學習習慣,，轉(zhuǎn)變過去死記硬背的學習方法,，突出學生的主體地位，讓學生積極參與到新教材的學習中,，參與到教材的‘活動’,、‘演示’、‘探究學習’實驗等學習活動中來,，展開討論,，發(fā)表不同意見和建議，提高學生學習積極性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、充分利用現(xiàn)代教學手段輔助教學,，如多媒體課件等,；聯(lián)系實際，因地制宜,，就地取材,，開展生物學“小活動”，“小實驗”,，掌握一般的花草栽培與管理,，豐富教學內(nèi)容，擴大學生學習范圍,，提高學生學習積極性,，逐步培養(yǎng)學生應用生物學知識解決日常生活的問題的能力。

4,、抓好教學常規(guī)：認真?zhèn)湔n,，上課，講解突出重點,，突破難點,；開展小組討論學習，參與性學習,，互助學習,；精講精練練，認真批改作業(yè),，作業(yè)課堂完成,；適時開展檢測，了解教學效果,，收集學生學習反饋信息,；注重學法指導，強調(diào)學習復習,。

七年級生物教學工作計劃個人 七年級生物教學工作計劃北師大版篇五

認真貫徹區(qū)教育局的指導思想,，務實自律,，要堅持不斷提高教學質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè),，促進學生德育發(fā)展,，通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學習好生物這門學科,。

今年所帶的七年級兩個班,，根據(jù)上學期教學成績看，知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢,，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,，不能將所學知識靈活運用到生活中去。這也是導致成績不高的主要原因,。但是,，學生回答問題積極主動，積極好問,。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣，通過上一個學期的學習,，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。

本期的教學內(nèi)容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析,、技能訓練和探究活動,，引導學生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成,。激發(fā)學生的學習興趣,，關(guān)注學生知識和能力的學習與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物,、水中生活的生物,、空中的生物、土壤里的生物,。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征。以及它們對人類的貢獻,。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導學生熱愛大自然，保護大自然,，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。

1、知識目標：

讓學生知道生物體的基本結(jié)構(gòu);知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次;了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,，積極參與保護地面上生物多樣性的活動,。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導學生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力,。培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的能力,。提高學生的分析能力、閱讀理解能力,、主動學習能力,、合作交流能力及語言表達能力。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護環(huán)境的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,。積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

1,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

2,、激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,，科學的學習方法以及關(guān)心生物,，關(guān)心社會的情感。

3,、深入鉆研教材,，認真學習新課標。

4,、在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、探究和資料分析活動。

5,、借助人人通平臺,，積極參加學習，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升自己工作能力,。

6、努力做好月考命題及講評工作,，做好章節(jié)及期末復習工作,，及時總結(jié)平時教學的得失。