計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇一

全面貫徹落實黨的教育方針，嚴抓教學常規(guī)管理,，積極推進基礎(chǔ)教育改革,，積極開展教育科研工作。更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。與時俱進,，開拓創(chuàng)新，力求本期生物教學工作再創(chuàng)佳績,。

本學期講授新人教版義務(wù)教育教科書——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生殖、人體的營養(yǎng),、人的呼吸等,。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,，人體代謝廢物的排出，還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù),。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,，能力,，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練,，探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用,。

5,、期末自查考試的平均分、合格率,、優(yōu)秀率力爭進入全學區(qū)前列,。

6、激發(fā)學生的學習積極性和主動性,，改變課堂教學面貌,，加強后進生的學習指導,，全面提高后進生的學習興趣，實現(xiàn)每一位后進生考試成績不低于30分（總分50分）的教學要求,。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

3、積極參加教研教改上好課,，設(shè)計好學案,、導案、寫好教學反思,。

4,、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學。

5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,，模型。

6,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

7、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛,。

8、課堂中設(shè)法調(diào)動學生學習,、討論的積極性,。實驗課中，除強調(diào)操作的規(guī)范外,，更需調(diào)動學生積極思考,，啟發(fā)學生自行探究問題,。在課余時間，不斷充實自己的專業(yè)知識,。

9,、加強師德修養(yǎng)，增強敬業(yè)精神,，加強業(yè)務(wù)學習,，提高業(yè)務(wù)能力。課前認真?zhèn)浜谜n,。認真做好教學的各個環(huán)節(jié),，有一周的儲備課，備課要結(jié)合學生實際,，精心設(shè)計,，既要能引起學生的興趣，又能使學生接受,。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇二

本學期,，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學,，為了順利完成這學期的教學任務(wù)特制定計劃如下：

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生, 剛步入初中,，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，大部分學生學習積極性不高,，厭學情緒比較普遍，應(yīng)付學習,，整體學習成績比較差;但也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

1,、精心設(shè)計導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

對學生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力,。

1,、鼓勵學生觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,、交流,。

3、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成,。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績,。

總之,，通過本學期教育教學，全面完成教學目標,，使學生在理解,、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力,，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇三

1、教學內(nèi)容：

（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物,、苔蘚和蕨類植物,、種子植物；

（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā),、植株的生長,、開花和結(jié)果；

（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水,、水分進入植物體的途徑,、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；

（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物,、綠色植物對有機物的利用,；

（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；

（6）愛護植被,，綠化環(huán)境,。

2、教學重點：

（1）掌握衣藻和水綿的特點,；水綿細胞的立體結(jié)構(gòu),，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；海帶,、紫菜的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式；藻類植物的特征,；苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點與環(huán)境的適應(yīng)性,；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特點,。

（2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程,；根的生長和莖的生長；花的結(jié)構(gòu),；雌蕊和雄蕊的組成,；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程,；

（3）植物的生活需要水,，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點,；練習徒手切片,，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu),；

（4）探究綠葉在光下能制造淀粉,；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所,；植物的呼吸作用,；

（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（6）愛護植被,，綠化環(huán)境,；樹立學生正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

3、教學難點：

（1）水綿細胞的立體結(jié)構(gòu),，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點,；

（2）藻類植物的特征；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特

（3）花的結(jié)構(gòu),；蟲媒花和風媒花的特點,，受精過程；

（4）綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu),；

（5）植物的呼吸作用,；

（6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

（7）愛護植被,，綠化環(huán)境,；樹立學生正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解,，由于復習的時間比較充足,，因此在兩次大考中成績都還可以，但也存在一些缺陷,。一班學生有將近一半的學生對基礎(chǔ)知識掌握的不好,，以此為基礎(chǔ)的應(yīng)用肯定就更糟糕，整體來看,，錯別字,、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題,。雖然一班的高分還算比較滿意,，但是由于后進生的成績太低，導致平均分不高,，要想提高一班的平均分,，必須抓好中游以下的學生，當然由于學生的智力差別,，不可能要求所有學生能夠過關(guān),，因此，大部分學生能夠掌握基礎(chǔ)的問題即可,，在此基礎(chǔ)上,，對少數(shù)學生進行能力拔高，另外少數(shù)學生不能太為難他們,，但也不能放棄,。二班的學生對生物的學習熱情大大超過一班，從成績來看還是比較理想的,，優(yōu)秀生人數(shù)較多,，大部分學生的成績還算滿意,，但是也有個別學生（六個學生不及格）不是很理想，下學期要在這幾個身上多下功夫,，才能提高平均分,。

1、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

3,、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。

4、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

6,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

7,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

生物學科進行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的,。這不僅因為它是自然科學,，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教育的很好的教材,。本學期可以從以下幾方面進行德育教育,。

愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史,，和古代生物科學成就,，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就,，同學們更會加熱愛社會主義祖國,。

辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想,。如生命的物質(zhì)性,；運動性；生物的進化,；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點,；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點,，也是進行辯證唯物主義教育,，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。

實踐觀點教育：生物學實踐性強,，生物課有很多實踐活動,。如：實驗、實習,、參觀訪問,、植物栽培、動物飼養(yǎng)等,。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園,、農(nóng)場,、科學站、高產(chǎn)田,、飼養(yǎng)場等,，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù),、新經(jīng)驗）,。并通過這些活動，使學生關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，認識科學的社會價值,，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)作貢獻。

思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關(guān)系,。例如,，《草原法》,、《森林法》,、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》,、《婚姻法》,，結(jié)合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操,，結(jié)合青春期性生理、性心理知識教學,，進行正確對待友誼和愛情的教育,。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。

科學精神,、方法和態(tài)度的教育：生物科學史,、科學家的事跡以及科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育,。樹立生態(tài)學觀點,，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用,?？茖W家認識真理的過程，實驗,、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材,。

周次

內(nèi)容

第1周

1、藻類植物

2,、苔蘚和蕨類植物

第2周

種子植物

第3周

種子萌發(fā)植株生長

第4周

開花和結(jié)果

第5周

開花和結(jié)果單元測試月考1

第6周

測試反饋綠色植物生活需要水

第7周

期中復習

第8周

期中測試

第9周

五一放假

第10周

水分進入植物體的途徑

第11周

學生對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內(nèi)的途徑查缺補漏

第12周

綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

第13周

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2

第14周

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第15周

單元測試測試反饋

第16周

第六章愛護植被綠化祖國

第17周

期末復習

第18周

期末測試

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇四

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級兩個班生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學,。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生,，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。

具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

情感態(tài)度和價值觀方面：了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學》（七年級上冊）。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

七年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容,。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇五

時光如流水,，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生,，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃。

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革,，學生不適應(yīng),，所以，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物,，關(guān)注生物學,；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位,；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象,；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

1,、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法,，讓學生了解我校，重新認識我校,，從而,，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物，對生物感興趣,，從而很好地學習生物,。

3、針對學情,，進行因材施教,，分類管理，盡努力讓所有學生都學有所得,。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解，滲透課改新理念,。

5,、七年級學生年齡小，各方面都差,，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間,，因此,，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間,。

6,、針對實驗活動，能做的一定做,，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果,。

7,、提倡學生課前預習，課上積極參與討論,，積極動腦思考,，認真學習。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇六

在新的學期里本人將擔七年級的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務(wù),，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生,。

（2）學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）,。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，

進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學習,。

四、具體措施

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃,。

（1）鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學任務(wù),、目標、重點和難點,。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。

2、寫好教案,。

（1）按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

（3）全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。

6,、教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標本等放在十分

重要的地位,，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行，以提高教學效果,。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記,。

7,、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復習舊課,、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學藝術(shù),。

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學習。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學習基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ),。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇七

本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學,、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學生的生活;還注重對學生能力的培養(yǎng),，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學生的觀察,、操作、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng),。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學科的重要性,，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式,，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用、吸收作用,、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學,。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活,、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生,。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注意因材施教,，為每個學生的充分發(fā)展留有空間,。所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程,，并鼓勵同學之間合作交流,。

在教法方面，課前充分備好課,，包括教材,、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況,。上課嚴肅紀律,，首先自己不遲到,，不早退，也不拖堂;上課有教學目標,，突出教這重點,，引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,，保持大部分同學進入學習狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗,、觀察、調(diào)查等活動,。讓學生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學知識,。還注重學生運用知識解決生活中的問題,，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題,。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,，讓學生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點，獲取知識和能力,，形成科學態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的`機會,，讓學生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應(yīng)成為唯一的教學方式,。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程目標,。為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作,，小組討論,、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助,，使教學工作得到更大的進步。

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,，畫出示意圖，收集資料繪出設(shè)計校園綠化方案示意圖,。平時注意收集好作品,，配合學校進行優(yōu)秀作品展

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇八

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式,，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式,。

1,、深入鉆研新課程標準，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點,，化難為易突出重點，突破難點,；精講精練,，學生自主學習指導在課堂上完成。

2,、廣泛收集資料,，進行篩選，分析,，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實。

3,、利用課件,、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學,；及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導，積極應(yīng)考,，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解,，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗，勤動手,，多提問,。

5、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復習,。

1、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐,。

2、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐,。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立質(zhì)量意識,。

3,、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學論文,，培養(yǎng)寫作能力,。

1、加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學中做到有的放矢,，把握重點突破難點。

2,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下工夫,，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動,。

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進行

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇九

本著“以人為本,，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎(chǔ),。

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）,。

2.首先分析學生，由于是新組建的班級,，有很多的外學校學生,，開學之初進行必要的學習方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學習,。

3.在基礎(chǔ)年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學定教,，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,，結(jié)合研究體驗式教學法進行教學,，注重學生的自主學習，探究學習,，研究學習,，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動隊和教學想配合,，相互促進,，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣,。在教學中融入科普知識,。

5．在教學中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進度。

七年級教學進度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

第一節(jié)生物的特征

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節(jié)生物圈1

第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習使用顯微鏡1

第二節(jié)觀察植物細胞1

第三節(jié)觀察動物細胞1

第二章細胞的生活

第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量1

第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1

第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1

第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

第三節(jié)只有一個細胞的生物體1

第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類,，苔蘚和蕨類植物1

第二節(jié)種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)2

第二節(jié)植株的生長1

第三節(jié)開花和結(jié)果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水1

第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑1

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛護植被,，綠化祖國1

本學期總課時為32課時，其中授課30課時,，機動2課時,，每周2課時

本學期共有三個單元，十二章內(nèi)容,，探究實驗6個,，實驗8個，演示實驗4個,，調(diào)查3個,，設(shè)計1個。模擬制作1個課外實踐5個,。

學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆,，一個本，一本書,。

在書上繼續(xù)施行課任簽字方式,。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學生寫生物作文,。題目自擬,，運用比喻，擬人的方式,，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文,。

活動計劃：

1在生物學科上，繼續(xù)組建七年級生物活動隊每班級4人

2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科復賽

3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇十

根據(jù)現(xiàn)代教育理念,，培養(yǎng)學生的個性和特長,，積極地引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提出問題,、分析問題的能力,，以及交流和表達的能力。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣,。使逐步養(yǎng)成學生熱愛大自然,，關(guān)注生命，關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習生物的興趣,，提高教育教學質(zhì)量。

2,、努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。

3、通過學習使學生愛護我們身邊的生物,，熱愛大自然,。

4、全面提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

本學期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學習,，對生物的知識有了一些了解,，這個學期，要進一步提高生物知識水平,。

1,、本學期的學習內(nèi)容是七年級上冊。

2,、在完成本學期教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗，整理出適合學生的評價體系,。

3,、加強備課，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

1,、上課前，認真?zhèn)湔n,，寫好教案,。

2、上課時,，做好對學生的課前預習，上課筆記,，課后復習等自學習慣,。

3、管理好六人學習小組,，讓小組之間互相競爭,，讓小組長起到帶頭作用。

4,、上好每一堂實驗課,，提高學生的實驗動手操作能力,。

第一周 生物認識

第二周 生物圈是所有生物的家

第三周 生物圈是所有生物的家

第四周 觀察細胞的結(jié)構(gòu)

第五周 細胞的生活

第六周 細胞怎樣構(gòu)成生物體

第七周 沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒

第八周 生物圈中有哪些綠色植物

第九周 被子植物的一生

第十周 被子植物的一生

第十一周 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十二周 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十三周 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第十四周 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

第十五周 愛護植被，綠化祖國

第十六周——二十周 期末復習

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇十一

通過義務(wù)教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識

1）初步獲得生物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能,、分類,、遺傳、進化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識,。

2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。

3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力

1）正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

3）初步學會生物科學探究的一般方法,，發(fā)展學生提出問題,、做出假設(shè)、制定計劃,、實施計劃,、得出結(jié)論、表達和交流的科學探究能力,。在科學探究中發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

1）了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。

2）熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

3）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

4）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。

5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透“科學、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。教材在引導和組織學生進行探究性學習時應(yīng)注意以下幾點。需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。應(yīng)鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等，充分利用多種教學資源,，保證活動的落實,，并引導學生分工合作，樂于交流,。尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。

（3）加強和完善生物學實驗教學,。

5、注重學法指導,，教會學生學習在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力,，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導,，教學學生學習,。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學習法：新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

（4）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

（5）綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科（如物理,、化學）的知識來解決生物學問題,。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇十二

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點,，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的,。重視實驗教學，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結(jié)合,，使得師生共同進步,，提升生物學的教學質(zhì)量。

1,、知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2,、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣,，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感,。

4、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。

5,、自學習慣：自學,、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式,，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學理念貫穿始終,，讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂趣,。

（一）內(nèi)容選擇和組織特點

1,、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。

2,、安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。

3,、注重科學方法教育。

4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。

5、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。

6、注意反映生物科學的新進展,。

（二）內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元,，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來看，從細胞水平認識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個基本的了解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。

2、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系,。

1,、解讀教材

結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習,。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”,。

教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”，對教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀。

學生是學習的主人,，教師是學生學習的向?qū)?。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動,。

2、改變教學手段

初中生物教學應(yīng)該結(jié)合中學生的特點,，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的、單一的教學模式,，引導學生主動參與,、親身實踐。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學跳出文字和教室，使學習成為興趣,，進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文,、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點,，跨越時間與空間,，跨越學科與領(lǐng)域的知識，形象,、生動,、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學效率和效果,。

3,、以學生為本

生物教學要面向每一個學生，致力于提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學科思維,，完善學生的健康人格。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學生能從生物的視角去認識科學,、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍,，為學生提供表演的舞臺，讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中,，教師要把學生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴的人，讓學生在與教師的相互尊重,、合作,、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗,，并感受到人格的自主與尊嚴,。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇十三

通過義務(wù)教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

受精及胚胎發(fā)育過程,；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應(yīng)對這些學生多關(guān)心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，以取得更好的成績,。

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計好導學案,，抓好教學落實，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應(yīng)用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0,、88，優(yōu)秀率0,、63,，平均分80、40,、其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強管理學生，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容,，成績還有較大提升空間。

這學期在開學初制定好教學計劃,，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務(wù),，期末做好復習計劃,，帶領(lǐng)同學做好期末復習工作，爭取在期末考試管局排名第五,。

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇十四

本年級共有三個班,，一百五十個學生,。學生對于本學期生物學習內(nèi)容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，但農(nóng)村學生生性比較害羞,，因而教師在教學過程中要采取適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，從靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。

通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發(fā)展：

知識：（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：（1）正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器,，具有一定的實驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。樂于探索生命的奧秘。

（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學生,。

主要措施：

1,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性反感的設(shè)計和實施。

2,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。

3,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

4,、倡導探究性學習,。

5、滲透“,、科學,、技術(shù)、社會”的教育,。

6,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括必要的調(diào)查,，訪問,、參觀等。

7,、管好班級的紀律和秩序,，營造一個良好的課堂氣氛。

單元或章序號

單元或章內(nèi)容

課時

周次

第一章

人的由來

7

1-3

第二章

人體的營養(yǎng)

7

4-6

第三章

人體的呼吸

6

7-9

第四章

人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

8

9-13

期中復習考試

10-11

第五章

人體內(nèi)廢物的排出

3

14-15

第六章

人體生命活動的調(diào)節(jié)

8

16-18

第七章

人類活動對生物圈的影響

5

19-20

期末復習,、考試

21-22

七年級生物教學工作計劃下冊 七年級生物教學工作計劃北師大版篇十五

通過本學期課程的學習,，要求達到以下教育教學目標：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。

1、認真分析了解學生情況,，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃,。

2,、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，多實施生活教學,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物,。

3,、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力,。

4、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的方法,，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5,、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,，課后認真復習總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。

6,、每一章測驗一次,，隨時關(guān)注、檢查學生的學習情況,。

7,、期中、期末認真組織學生復習,爭取在考試中靈活應(yīng)用所學知識,，取得好成績,。

8、在教學過程中,，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查,，收集學生的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正,。

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

第二節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第二節(jié)消化與吸收2課時

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流動的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時