總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇1

一學(xué)期過得太快,，感覺剛剛做完計(jì)劃,，一學(xué)期就已經(jīng)接近尾聲。細(xì)細(xì)回想,，這學(xué)期還真做了些實(shí)實(shí)在在的事情,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行聽評課活動,。我們組的每個(gè)人按著學(xué)校的要求在3月份和4月初完成一輪聽評課,，這讓我們彼此了解我們現(xiàn)在課堂的真實(shí)情況。然后按學(xué)校的要求進(jìn)一步規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作,，教材版本,，編制時(shí)間,，編號，使用時(shí)間及教師評價(jià)等,。三是通過學(xué)校反饋觀評課的情況，對集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改,，比如規(guī)范理科的作業(yè)本,，草稿本或練習(xí)本的問題；課題的出示及學(xué)習(xí)目標(biāo)的體現(xiàn),；導(dǎo)學(xué)案的制作,，使用和管理,，導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)要求,；進(jìn)度表要張貼在教材上，時(shí)刻提醒教學(xué)進(jìn)度的完成情況等,。四是分層導(dǎo)學(xué)案的初步研討。五是準(zhǔn)備和做物理實(shí)驗(yàn),，完成物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)業(yè)水平測試,；六是課程的申報(bào)和開發(fā),。對于課程的開發(fā),，我們從來沒做過，沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,，全組成員反復(fù)研究,，確定課題,，并根據(jù)個(gè)人的不同特點(diǎn),，進(jìn)行任務(wù)分工。七是再次教研有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的分層標(biāo)準(zhǔn)及制作辦法,。并集體開始試做分層導(dǎo)學(xué)案的初稿,，利用教研時(shí)間和平時(shí)的空閑時(shí)間進(jìn)行討論,，在充分試做的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過交流討論，完成最后的定稿,。八是學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解和續(xù)寫，先從課標(biāo)上找到課標(biāo)對目標(biāo)的行為動詞的解釋,，然后根據(jù)前期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分解和續(xù)寫,，這件事還需要繼續(xù)研究,。九是集體研課,，出一節(jié)研討課,。

本學(xué)期一直處于非常忙的狀態(tài)，還有一件事是留在暑假做的,，就是每個(gè)人要至少完成高考題2—3套及根據(jù)需要自覺閱讀,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇2

本學(xué)期,，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開展工作,。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，抓落實(shí)，抓深化,，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理,，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,，并取得了一定的成效,。

本組成員,，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動,，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念,，適應(yīng)新課程的新變化,，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,。組內(nèi)活動,、備課組活動頻繁，在相互交談,，相互學(xué)習(xí),、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力,。

高一、高二仍處在新的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量,，教學(xué)任務(wù)都很艱巨,。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,，還能主動承擔(dān)公開課的研討,。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動中,，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例分析”，“”超重和失重”,，“電路的研究”,，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評,。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動,，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想,。

本學(xué)期,，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段,，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎，取得了巨大的收獲,。

根據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學(xué)中,，全面,、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度,，高三年級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中,。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識,，達(dá)成共識,，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化,。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作,，落實(shí)到每一位老師,，落實(shí)到每一個(gè)單元,、每一節(jié)課,，落實(shí)到每一份學(xué)案中,。由高級教師,、骨干教師主備,，提前拿出討論稿,，備課組內(nèi)交流討論，完善后再交付學(xué)生使用,。從具體操作情況看,，取得了一定的成效,，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平的提高,。

一個(gè)學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化,？學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，安排哪些內(nèi)容,？達(dá)到怎樣的深度難度？等等,，需要及時(shí)做歸納和總結(jié),，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，面向全體學(xué)生,，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。本學(xué)期擔(dān)任初中 一二三年級的音樂課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂工作的順利進(jìn)行計(jì)劃,。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特別對本學(xué)期的教材進(jìn)行了詳細(xì)的分析與教學(xué)上的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)如下

根據(jù)人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《實(shí)驗(yàn)通訊》第一期介紹的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及能力要求,，切實(shí)體現(xiàn)“課本是學(xué)生讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽四為一體,。

2、教材內(nèi)容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性,、時(shí)代性,、趣味性的同時(shí),，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與音樂密切結(jié)合，努力貼近學(xué)生的實(shí)際,，并力求動聽好唱易記,。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦 十分鐘》《校園夕歌》 初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等,。初三的《朋友》《十六歲的太陽》等

4,、音樂風(fēng)格多樣,，內(nèi)容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣,，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等,，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性,。

5,、新教材強(qiáng)調(diào)文本與音響密切結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構(gòu)成單元,。每單元由歌唱一首,，欣賞二至三首及實(shí)踐與創(chuàng)造構(gòu)成,，每冊各有5――6單元。此外,，每冊教材除單元內(nèi)容外,，還設(shè)有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》等相關(guān)音樂知識欄目，供學(xué)生拓展,、選擇、自學(xué),、自評自測用,，以利于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力?，F(xiàn)就七年級上冊音樂教材進(jìn)行舉例：本冊有五個(gè)單元,，其中歌曲6首,，欣賞20首，演奏2首,，每單元都有實(shí)踐與創(chuàng)造另外還設(shè)有《音樂是我的好朋友》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目,。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學(xué)生學(xué)完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言,，是無論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進(jìn)行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題,，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到輕,、重合理,，要抓住主要的內(nèi)容作為重點(diǎn)教學(xué),，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡單的介紹,，讓學(xué)生了解即可,，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué),。

1,、理解每單元的主題

第一單元《七子之歌》,，可以理解為是愛國主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港,、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼,，由歌曲《七子之歌――澳門》欣賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成，分別代表了香港,、澳門,、臺灣三地同胞對祖國的熱愛和回歸的想往,，因此將主題定位愛國主義教育,。

2、圍繞主題對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

欣賞曲選擇,，學(xué)生對《東方之珠》,、《鼓浪嶼之歌》較熟悉,，也容易理解,，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了,，因此在教學(xué)中應(yīng)以欣賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點(diǎn),，《1997天地人交響曲》的欣賞教學(xué)只要根據(jù)《實(shí)踐與創(chuàng)造》第三題的要求，讓學(xué)生能聽出編鐘,、童聲合唱,、大提琴獨(dú)奏及樂隊(duì)合奏出現(xiàn)的順序即可,。

一,、利用教材中的各個(gè)小欄目,，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案,，了解知識。

二、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話，講課和提問要切入主題,、簡要明確,，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動,、探究問題。

三,、每單元教學(xué)完成后及時(shí)總結(jié)反思，寫出教學(xué)反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進(jìn)行分析,，尋找改進(jìn)的方法，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期的藝術(shù)活動中學(xué)部新年聯(lián)歡晚會,。通過這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生集體意識,，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準(zhǔn)備的過程中,，中學(xué)部各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準(zhǔn)備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在北大附中報(bào)告廳拉開帷幕,。再演出的過程中班級的組織也是非常有序的,，最令人感動的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場演出高潮迭起，榮妮的原創(chuàng)歌曲哎呀呀 動感的街舞狂飚唐人街 二重唱珊瑚海 健美操等,。

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方,，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中,，我會不斷地去努力去學(xué)習(xí)去提高豐富自己。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇3

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，按照教科處的要求,，有計(jì)劃,、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開展教科研活動,，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗(yàn),，鞏固所學(xué)，鋪墊新授,。在教學(xué)過程中,，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案,，教師首先利用課前小測驗(yàn)引起學(xué)生回憶,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時(shí)間和空間,，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,，教師通過測驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練,，提高復(fù)習(xí)效率,。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作,，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選,，分組歸類,，組成題組,，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高,。

2,、加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動,。為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué),。備課組加強(qiáng)了聽課評課活動,。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。

3,、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽評課活動中，大家互相切磋,，互通有無,；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。教師通過密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力,。

4、在教學(xué)研究中注重反思在教研中,，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動的成功與不足,，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,，從而提升自己的理論水平,。

5、教研活動中存在的不足教研活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,，備課組活動效率不高,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上,。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來,。物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇4

本學(xué)期,，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃,，圍繞學(xué)?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置,，有條不紊地開展工作,。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，抓落實(shí),，抓深化,，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成,，并取得了一定的成效。

本組成員,，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動,，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，走出校門,，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化,，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,。組內(nèi)活動,、備課組活動頻繁,，在相互交談,，相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力,。

高一、高二年級仍處在新教材的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量,，教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,，還能主動承擔(dān)公開課的研討,。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”,，高三年級老師的“帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)”,，在“落實(shí)兩綱 提高課堂教學(xué)有效性”展示活動中,，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例分析”,，“”超重和失重”,，“電路的研究”,，“物理模型的建立”,，四節(jié)課都得到了好評,。作為七校聯(lián)合體的成員,，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想,。

本學(xué)期,，高一高二年級都處于競賽前的準(zhǔn)備階段,，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎,，取得了巨大的收獲,。

根據(jù)學(xué)校工作的布置,，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要,，“聚焦課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學(xué)中,，全面,、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度,，高三年級的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中,。

主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識,，達(dá)成共識，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化,。由各備課組長負(fù)責(zé)各自年級的具體工作,，落實(shí)到每一位老師,，落實(shí)到每一個(gè)單元,、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份學(xué)案中,。由高級教師,、骨干教師主備,，提前拿出討論稿,，備課組內(nèi)交流討論,，完善后再交付學(xué)生使用,。從具體操作情況看,，取得了一定的成效,，有利于推動學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平的提高,。

一個(gè)學(xué)期的摸索,，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化,？學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí),，安排哪些內(nèi)容,？達(dá)到怎樣的深度難度,？等等，需要及時(shí)做歸納和總結(jié),，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇5

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點(diǎn),，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,，中年教師干勁正旺,，青年教師后來居上,，形成你追我趕,，人人爭第一,，人人參與教改的良好的局面,。

一,。本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論,，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識,。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不久理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

二,。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，從加強(qiáng)備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,。我們配合學(xué)校,，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄,，保證時(shí)間,，使集體備課工作落到實(shí)處,，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課,，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),，而且評課極為認(rèn)真,，互相討論,，指出不足,，通過聽課評課使大家都有收獲,。

三。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%,，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四,。繼續(xù)強(qiáng)化教科研,，本學(xué)期我組20xx年申報(bào)的課題于年底結(jié)題,，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作,，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作,，使本課題在今年12月順利結(jié)題,。同時(shí)在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評,。

物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組,！

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇6

高三物理從知識體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差別,。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會有一定的困難,，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個(gè)階段,。因此,，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng),，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高三物理復(fù)習(xí)中存在以下幾個(gè)難點(diǎn)：

1,、大量的概念,。如：力,，加速度等,。

2、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化，圖像的運(yùn)用等,。

3,、空間關(guān)系的建立,，在高中只有一維的問題,，高中出現(xiàn)平面問題甚至立體問題,。

4、概念和規(guī)律較高中更具復(fù)雜性,，如速度的概念中,，有平均速度,，瞬時(shí)速度,，直線運(yùn)動的速度與曲線運(yùn)動的速度等,。

5,、力對物體做功,，平均功率與瞬時(shí)功率的實(shí)際問題,，不同能量之間的轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化中總能量守恒以及功是能量轉(zhuǎn)化的量度問題,。

那么,，如何克服這些難點(diǎn)呢 首先,，要把握好進(jìn)度,，勿圖快,，尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中要把握好進(jìn)度,。第二,，重在理解,，切勿死記硬背,。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是很多,。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,，切勿死記硬背,。第三,，在教學(xué)中,，加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),，教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié),，歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論,，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時(shí)較注重對條件的判斷與分析,，不只是套公式,。最后,，在教學(xué)中不要隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。對成績非常好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題,，而對大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的習(xí)題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,，更不要把高考的試題拿給學(xué)生,，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學(xué),，原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,，對于開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高物理教學(xué)質(zhì)量,，是極為不利的,。物理教學(xué)過程,，不僅是傳授知識技能的過程,，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程,。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高低,，成績的好壞,，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點(diǎn),，也只能是學(xué)生的"學(xué)會"和"會學(xué)"上面。所以我我們在研究教師教法的同時(shí),，要認(rèn)真探索學(xué)生的學(xué)法。

備課的實(shí)質(zhì),，就是一種教法設(shè)計(jì)。所以從教材的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，抓住其特點(diǎn),，在備知識，備教法的同時(shí),，也備學(xué)生的學(xué)法,，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法,，是非常重要的。不同的章節(jié),，不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點(diǎn),，教師在教法上往往采取不同的形式,，同時(shí)也要考慮在這種教法下,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，這就得設(shè)計(jì)具體的學(xué)法。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成,，一個(gè)重要的渠道是教師的影響,，教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂,。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法,。

（1）教學(xué)生學(xué)會聽課,。

對于一個(gè)學(xué)生來說,，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。學(xué)生獲取各門知識,，主要通過教師的課堂講授這一形式,。所以會不會聽課,，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，有著極其重要的作用,。我們的高中學(xué)生自上小學(xué)以來，雖然已經(jīng)聽了八,，九年老師的講課,，然而究竟如何聽好老師的講課,，如何聽好某一科,，某個(gè)老師的講課,，卻是一個(gè)很少有人問津的問題,。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn),，某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn),，學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué),，聽好他的講課，就更少有人研究了,。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講，遵守紀(jì)律,。但我們卻常常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學(xué)生,，腦子正常，智力不錯,，遵守紀(jì)律,，專心聽講,，但就是學(xué)習(xí)成績上不去,，每每提問,，則一問三不知,。仔細(xì)推敲,，究其原因,，就是不會聽課,，抓不住老師講課的要領(lǐng),。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)?火候"，結(jié)合知識教學(xué)有機(jī)地講述：

①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn),，與其他學(xué)科有些什么不同。

②高中物理中力,，光,，熱,，電四大部分各有哪些不同。

③高中物理各種類型教材,，在講授方法上各有哪些特點(diǎn),。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣,，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué),，聽好課。

（2）教學(xué)生跟著教師的思路,，牢牢抓住基本概念,。

在物理課堂上，教師提出問題,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析問題,，解決問題等各個(gè)環(huán)節(jié),，都有各自的一套方法,。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),，依據(jù)人們認(rèn)識的客觀規(guī)律而展開的,，所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,，這樣就會弄清知識的來龍去脈,，在學(xué)習(xí)物理知識的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和處理問題能力,。

高三一輪復(fù)習(xí)，掌握基本概念是關(guān)鍵,。要教會學(xué)生從教師的講解中，抓?。?/p>

①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。

②了解概念的表達(dá)方式,。

③弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問題,。

④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件,。

這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念,，還應(yīng)從反面多問幾個(gè)為什么，從不同的角度去加深對它的理解,。

總之,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的不足之處，主要是對難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握不很到位,，同時(shí)在備課過程中，缺乏對學(xué)生的了解,。因此,，在下學(xué)期以及今后的教學(xué)中,，不斷與學(xué)生交流，,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇7

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來,，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的,，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無聞的,。可以這樣說,，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”,。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄,、怨天尤人,，更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,，,，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題，探索問題,，創(chuàng)造性的解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的

時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研,，以求最好,。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動,，通過此項(xiàng)活動，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的.老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題,，基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo)。

本學(xué)期,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇8

本學(xué)期以來,，在校行政，教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師積極努力,，奮力工作，取得了一些成績,，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面、

針對民中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，不良習(xí)慣多,，能力差異顯著等特點(diǎn)全組老師充分認(rèn)識到自己身上的膽子重,，工作難度大。為此我們圍繞學(xué)校制定的各項(xiàng)工作目標(biāo),，認(rèn)真組織討論,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，知難而行,。在科任教師少，工作任務(wù)重的情況下保質(zhì)保量做好教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié),。確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定,。

本學(xué)期，我們與一中物理教研組組織互相交流,，分別有湖北引進(jìn)教師尚志成和海安支教教師王銀進(jìn)向全體物理教師開設(shè)公開課,，把沿海和內(nèi)地教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)理念和方法公開示范，在年輕教師中產(chǎn)生了積極的影響,。

組內(nèi)教師的教研活動主要是以師徒結(jié)對傳幫帶為主題著力培養(yǎng)年輕教師,，促進(jìn)他們盡快成長徒弟每周聽師傅一節(jié)課，并與師傅及時(shí)交流,。師傅不保守,，耐心指導(dǎo)。徒弟在教學(xué)過程中碰到的問題虛心起教,，把寫出的教案交給師傅指點(diǎn),。在參加全體教師水平測試前，師徒活動的中心就是盡快熟悉相關(guān)內(nèi)容,，極力促進(jìn)年輕教師考出好水平,。張金梅金鑫成敬源萬澤紅等正在逐步走向成熟。

在學(xué)校組織的教職工籃球比賽中,，全組同志發(fā)揚(yáng)積極參與,，努力拼博，賽出水平賽出風(fēng)格,，比出水平的精神,，取得了較好的成績，榮獲“精神文明獎”,。

人員只有十二人,，但包攬了全校所有的物理教子。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的氛圍,，促進(jìn)全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)最基本的要求,。大家都有這樣的意識，無論是初中教師,，高中教師,，無論哪個(gè)年級的備課組所有教師都互相幫助關(guān)心,。大家工作積極性都相當(dāng)高，為提高教學(xué)質(zhì)量了作出貢獻(xiàn),。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇9

高中物理教研組在校長室,、教務(wù)處、年級段等部門的支持和幫助下,，通過全體組員的共同努力,，正視當(dāng)前我校生源的變化，立足常規(guī),，突出創(chuàng)新,，圓滿地完成學(xué)期工作各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作計(jì)劃,，高中物理組在開學(xué)初對本學(xué)期教研組工作要點(diǎn)進(jìn)行分工負(fù)責(zé),。對本學(xué)期必須完成的教研活動，如學(xué)生學(xué)情分析,、拓展性選修課程開發(fā),、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化、學(xué)考化等等,，在組內(nèi)都進(jìn)行分工,，責(zé)任到人，在有具體人員負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)行組內(nèi)合作,，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù),，同時(shí)大幅提高工作成效,。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”,，開學(xué)初這項(xiàng)任務(wù)分配給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師,，對今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題,、浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進(jìn)行認(rèn)真分析，對學(xué)考命題方向,、難度分配以及知識點(diǎn)分布等等進(jìn)行認(rèn)真解讀,，在充分掌握學(xué)考各項(xiàng)事宜的基礎(chǔ)上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討,，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo),。

近年來，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化,，課堂教學(xué)變革成為一個(gè)永恒的主題,，學(xué)生年年都在變，尤其是最近一兩年,，學(xué)生的知識基礎(chǔ),、興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學(xué)方法與模式也必須要發(fā)生相應(yīng)的變革,。高中物理組對這一點(diǎn)早已達(dá)成共識,，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”,、“作業(yè)校本化”和“課時(shí)安排校本化”等等,，力求使我們的物理教學(xué)符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

物理實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中補(bǔ)充學(xué)生感性材料不足的重要手段,，當(dāng)前我校學(xué)生以藝術(shù)特長生為主,，邏輯推導(dǎo)能力不是藝術(shù)生的優(yōu)點(diǎn)，他們理解每一個(gè)新的物理過程都需要大量的感性材料,，僅僅靠教材上提供的實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要,，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實(shí)驗(yàn)對提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義,。經(jīng)過物理組全體老師的商議,，決定將物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，一學(xué)期來,，物理組全體教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)了多款物理實(shí)驗(yàn)器材，有效地緩解了實(shí)驗(yàn)室器材不足,，大大提高了物理課堂教學(xué)效率,。

隨著我國教育教學(xué)改革的快速推進(jìn)，青少年的知識與能力不斷提高,，我們高中物理組必須緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐,，扎實(shí)基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇10

本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué),，互謙互讓,，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神,，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃,。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié),。

開學(xué)初的教研活動,，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回,；同一節(jié)課時(shí)內(nèi),，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商,。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后,，我組教師最終達(dá)成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下,，我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào),。

通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告,，并受到了高度的評價(jià)與贊揚(yáng),。

認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫,、帶工作,，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn),；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一,。對兩位新教師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外,，都分別與不同形式去給他們上好示范課,。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽,，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．

本學(xué)期以來,，無論在本組教研課題申報(bào)的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心,，精誠團(tuán)結(jié),，樂于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度,。最終在每一項(xiàng)活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是,，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下,，家住校外的楊曉濤和李國宏老師,，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠,。

是對手,，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作。

同行是對手,，對手就有競爭,，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知,，我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來,，我組始終在統(tǒng)一征訂資料,，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不含糊,，從不例外,。

總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,，據(jù)現(xiàn)在已知,，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高,。

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇11

大家知道,，個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的,。近年來,，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎,、三次片區(qū)賽課第一名,、六次北碚區(qū)賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,，是集體智慧的結(jié)晶,。99年，XX直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法,；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì),、教法改進(jìn)建議,；有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作,；有全組教師反復(fù)聽課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見解和修訂意見……,。20xx年，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,，物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對教學(xué)目標(biāo)的研究,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究,。首先,，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績再獲XX市一等獎,。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮,、市內(nèi)有影響的物理教研組。

多年以來,，物理組已形成一種教研傳統(tǒng),。為鼓勵思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，布置全組教師對于教材中的一些典型的,、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究,、思考，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路,、展示自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由討論,、相互切磋,，取長補(bǔ)短、有機(jī)融合,。為了讓全組教師能暢所欲言,，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威,。組內(nèi)任何人既是研究者,，也是學(xué)習(xí)者。因此,，老教師與年青教師間,、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點(diǎn)的闡述方面,、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分,，沒有高低之別。研究中,，對問題的認(rèn)識角度和處理方法上多存異,、少求同；抓住討論過程思維的火花和閃光點(diǎn),，包容積極參與研究但不成熟的看法,；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步,、力求對這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善,。

為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”,。物理組近年來在對組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評析方面切實(shí)做到了少說客套話、少吹捧,、少迎合,，對優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止,；多談不足和缺點(diǎn),，對不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,，提出改進(jìn)意見和建議,。通過集體的研討、集思廣益,，形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案,。如平拋運(yùn)動一節(jié)課時(shí)內(nèi)容，

在有老師上了公開課后,。就課題的引入設(shè)計(jì)問題,，布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案,。并就如何選擇使用演示儀器,；如何讓學(xué)生動腦、動手,，主動參與進(jìn)來,；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重,、難點(diǎn),，該如何突出和突破；在學(xué)生的疑點(diǎn)問題理解上如何降低難度,、設(shè)置多角度理解方案,；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識,；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次,、全方位研究。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足,，才能從評析中發(fā)現(xiàn)問題,，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步,。

新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí),，教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實(shí)改變過去的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法,。而物理組則認(rèn)為：年青教師的成長也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的,，更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思，年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,；經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動在教學(xué)方法和技巧上,、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無巨細(xì),、不要和盤托出,。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因,，是教師成長,、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,，反思每一節(jié)課的成功之處,、閃光點(diǎn)所在；不足之處,、遺憾所在,；反思學(xué)生的接受情況、對知識的掌握情況,，學(xué)生還會有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng),、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長,。相反,，幫帶教師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟,；不僅會抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色,，也束縛年青人的創(chuàng)新意識、扼殺了創(chuàng)新思維,、滋長了惰性,，實(shí)難成長。即使成長起來,，也只能是師傅的復(fù)制品,，而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此,，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào),，也拒絕對問題不假思索便問。物理組也堅(jiān)決反對各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案,，而后資源共享,。

物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說明：教師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,，更是教學(xué)自我反思,、營造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果,。

在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣,、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動,。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式,、一種內(nèi)容,，而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中,。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動的一種習(xí)慣方式,；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動既有教研大組的沙龍,，在這里,，骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識加上自己的一些見解,、體會,，與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,，物理組舉辦了校本教研沙龍,，徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，均給來賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍,；形成于年級組的備課教師間,，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT坐下來,，或課間休息,，或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn)，不論地方場合隨時(shí)有對問題的討論,。這樣,，經(jīng)驗(yàn)與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪,。他們之間互相融合,、互相撞擊，形成了強(qiáng)大的教育科研力量,。在熱情與壓力中,，在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問題。

探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,，為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,，對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討,。張修文、王建龍,、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評比,。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報(bào)送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽,。

近5年來,，物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇；馬平,、王國英,、蘇得江、張修文,、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵,。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā),。這些成績,，在區(qū)內(nèi)、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位,。

這就是高山中學(xué)物理組,，一個(gè)探索前進(jìn)的物理組，一個(gè)還存在不少問題,，需要不斷進(jìn)步的物理組

物理教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇12

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯，中年教師干勁正旺,，青年教師后來居上,，形成你追我趕，人人爭第一,，人人參與教改的良好的局面,。

一,、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識,。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,。我們配合學(xué)校,，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄,，保證時(shí)間,，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果,。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課,，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真,，互相討論,，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲,。

三,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%,，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四,、繼續(xù)強(qiáng)化教科研,，本學(xué)期我組20xx年申報(bào)的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作,，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作,，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時(shí)在12月底課題結(jié)題會議上我組的課題研究得到了一致好評,。

物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，改革向上的教研組！