總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇一

1,、認真做好教學常規(guī)工作

每學期的開學初，各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學計劃,，并按教學計劃有條不紊地開展教學活動,。上課前，教師們能以教材,、學生,、教法為研究對象，查閱資料,，認真?zhèn)湔n,，認真準備實驗。在課堂教學中,，培養(yǎng)學生主動參與的意識,，促使學生活躍思維，積極開動腦筋,，認真思考問題,、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業(yè),，并督促學生訂正,。對學習有困難的學生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導,、督促工作;對好的和有進步的學生進行表揚,，盡最大可能調(diào)動學生學物理和做物理題的積極性。

能認真做好單元考試,、月考,、期中考試的出卷工作，考后能認真進行質(zhì)量分析,，尋找教學中存在的問題,，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點,。

2,、加強集體備課和聽課評課活動

備課組活動的質(zhì)量直接關(guān)系到本學科的教學質(zhì)量。為確保教學質(zhì)量,，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求,，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動,，備課組教師對教材中的重點,、難點以及教學方法，進行分析和討論,，并探討突出重點,、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法,。通過集體備課,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學,。

一年來，按照學校和教務(wù)處的要求,，各備課組加強了聽課評課活動,。每人每學期至少上一節(jié)教學公開課，聽課后,，全組教師能認真評課,。如對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術(shù),。

今年是我校七十華誕,，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課,，是宣傳,、展示我校精神風貌、辦學理念,、教學質(zhì)量的良好平臺,，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦,、全組教師評議,，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課,，兩位老師精心備課,，上好試教課，組內(nèi)教師聽課后,，群策群力,，獻計獻策，對好的方面加以肯定,，對不足之處提出改進意見,，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩,，都上出了自己的風格,，參加聽課的外校老師對這兩節(jié)課給預了很高的評價。

3,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作

對我校目前的學生,，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略,。對于尖子生的培養(yǎng),，采取“帶研究生”的方式。課堂上,，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,，提高他們的思維能力,。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看,，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習,。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎,，26人獲三等獎,。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,，培養(yǎng)他們的學習興趣,，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課余時間進行輔導,，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績,。

4、認真做好教科研工作

首先,，我們繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論,，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂,。全組教師都能制作多媒體教學課件,，大部分教師能經(jīng)常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結(jié)合自己的教學情況,，認真撰寫教學論文,。吳必龍老師參加20___年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20___年鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎,，高進老師獲20___年陽丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號,，并獲得20___年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫,，將自己在學校獲獎的論文修改潤色,，以《在高考復習中掌握力學新題型》為標題在核心期刊《物理教學》上發(fā)表。z老師的文章《幾問經(jīng)典力學的局限性》在《數(shù)理化學習》上發(fā)表,，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學生數(shù)理化》上發(fā)表,，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學習報》等報紙上登載,。陳江萍老師,、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座,。

其次,，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20___年10月20日,，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現(xiàn)場直播,，每位教師至少觀摩了4節(jié)課,，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內(nèi)的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室,。觀摩后全組教師進行了認真的討論,，認為參加評比課的老師上的課確實優(yōu)秀,，對我們今后的教學很有啟發(fā),，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加,，力爭自己也要去參加這樣的評比課,，不斷提高自己的教育教學水平，為自己,、為學校爭光,。

新教材提倡探究式學習。我組響應學校的號召,，在高一,、高二開設(shè)研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設(shè)有利于學生探究的教學情景,，促使學生產(chǎn)生懷疑,，提出問題，注重培養(yǎng)學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手的意識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息,、獲取新知識的能力,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望,，提高實踐能力和創(chuàng)新能力,。

積極參加課題研究，馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結(jié)題,。

經(jīng)過組內(nèi)老師的拼搏,，我校參加20___年江蘇省學業(yè)水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生,，物理學科都取得了較好的成績,。

總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績,，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上還需進一步提高,。我們將再接再厲,，為學校的新輝煌繼續(xù)做出應有的貢獻,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇二

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,，按照教務(wù)處的要求,，有計劃、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標準,、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開展教科研活動,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、認真做好預,、學,、練、做一體化學案

在教學過程中,，備課組能自己精選習題,，編寫每一節(jié)課的(預、學,、練,、做)一體化學案，備課組先集體備課,，對教材中的重點,、難點以及教學方法，進行分析和討論,，并探討突出重點,、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法,。再分節(jié)編寫,，統(tǒng)一電子學案，資源共享,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學,。這方面高一特,、高二特做的最好。

2.認真做好教師博客

每位教師發(fā)表了幾十篇與教育,、教學有關(guān)的博客,，并把博客公布給學生,，通過博客與學生交流，討論問題,，給學生答疑,。李鐵軍做的最好。

3,、認真做好集體備課和聽課評課活動

為了發(fā)揮集體的力量,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,，備課組加強了聽課評課活動,。聽課后，全組教師能認真評課,。如對教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。本學期高一特,、普每人講一節(jié)創(chuàng)新課,，其他年級每個備研組出一節(jié)創(chuàng)新課，重點評的課有：史更新,、萬艷軍,、于彥民、任海秀,。

4,、認真做好學生物理競賽活動

各備課組都認真開展學生物理競賽活動，從點滴抓起,，首先利用課前小測驗,，開展學生物理競賽，引起學生回憶,，鞏固所學,，鋪墊新授,。其次是對應知應會的知識開展競賽，再有就是對應掌握的題型,、綜合題型開展競賽,，這方面史更新做的最好。

5,、認真做好期末復習

各備研組認真做好期末復習計劃,，根據(jù)不同年級的特點，采取不同的復習方法,，既抓知識,，又抓學生，抓知識就是抓基礎(chǔ)知識的復習,，抓課本知識的復習,，抓基本題型的訓練，抓綜合知識的整合,，抓學生就是與重點生談話,，定計劃，定目標,，提高思想認識,，做拔高題，立軍令狀,。與學困生交流,，穩(wěn)定情緒，建立信心,，幫助補習基本知識,，做基礎(chǔ)題。課上盯緊中等生,。還包括抓輔導,，利用早晚自習、星期六,、星期天進行輔導,。 6、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠,。以后,，要加強學習，更多的引導老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師團隊,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇三

本學期，物理組緊緊圍繞開學初制訂的工作計劃,，圍繞學?？傮w要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開展工作,。認真落實兩綱教育,，提高課堂教學的質(zhì)量，抓落實,，抓深化,，抓課堂教學的常態(tài)管理，各項工作都能按照學校的要求認真完成,，并取得了一定的成效,。

1、業(yè)務(wù)學習

本組成員,，積極主動地參加區(qū)教研室組織的各次活動,，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓，走出校門,，學習新課程的新理念，適應新課程的新變化,，并落實到自己的教育教學實踐中,。組內(nèi)活動、備課組活動頻繁,，在相互交談,，相互學習、積極討論的氣氛中進一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力,。

2,、課堂教學與研討

高一、高二仍處在新的摸索中,，高三年級圍繞高考抓質(zhì)量,，教學任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討,，還能主動承擔公開課的研討,。高一年級老師的區(qū)級公開課“平均速度”，高三年級老師的“帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)”,，在“落實兩綱 提高課堂教學有效性”展示活動中,，其他老師的“勻速圓周運動的實例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”,，“物理模型的建立”,，四節(jié)課都得到了好評。作為七校聯(lián)合體的成員,，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學研討活動,，交流了高三第一輪復習的內(nèi)容和第二第三輪復習的設(shè)想。

3,、競賽

本學期,，高一高二年級都處于競賽前的準備階段，高三年級在市物理競賽中有多人次獲獎,，取得了巨大的收獲,。

4、學案研究與課題研究

根據(jù)學校工作的布置,，導學講義學案功能的研究,，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學,，提高教學質(zhì)量”,，高一高二年級在新課教學中，全面,、系統(tǒng)地落實了導學講義制度,，高三年級的導學講義主要落實在第二輪的專題復習中。

主要工作是：老師們提高了思想認識,，達成共識,，撰寫導學講義形成了制度化。由各備課組長負責各自年級的具體工作,，落實到每一位老師,，落實到每一個單元、每一節(jié)課,，落實到每一份學案中,。由高級教師、骨干教師主備,，提前拿出討論稿,，備課組內(nèi)交流討論，完善后再交付學生使用,。從具體操作情況看,，取得了一定的成效，有利于推動學生的學習,，也有利于教師教學水平的提高,。

一個學期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化?學案設(shè)計時，安排哪些內(nèi)容?達到怎樣的深度難度?等等,，需要及時做歸納和總結(jié),，這也是下學期的工作重點之一。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，面向全體學生，教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。本學期擔任初中 一二三年級的音樂課那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃。結(jié)合學校的辦學理念與校本教研特別對本學期的教材進行了詳細的分析與教學上的設(shè)計,。設(shè)計如下

一,、教材特點：

根據(jù)人民音樂出版社音樂教育編輯室編印的《實驗通訊》第一期介紹的教材特點有以下幾個方面：

1、教材充分重視各年段不同年齡學生的學習興趣及能力要求,，切實體現(xiàn)“課本是學生讀本”的原則,，可讀可學可看可聽四為一體。

2,、教材內(nèi)容注意從學生生活和實際出發(fā),，所選音樂作品在注重藝術(shù)性、時代性,、趣味性的同時,，特別重視將學生的生活經(jīng)驗與音樂密切結(jié)合，努力貼近學生的實際,，并力求動聽好唱易記。初一的《do—re—mi》《小鳥小鳥》《哦 十分鐘》《校園夕歌》 初二的《東方之珠》《阿里郎》《我心永恒》等,。初三的《朋友》《十六歲的太陽》等

4,、音樂風格多樣，內(nèi)容形式多元,。教材體系是以人文主題組織單元,，各單元的作品多樣，除音樂本體為主外,，還融合其他藝術(shù),，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學生更有新鮮感,，更能激發(fā)學習的主動性,。

5、新教材強調(diào)文本與音響密切結(jié)合，強調(diào)學生的實踐與創(chuàng)造活動相結(jié)合,、學生的自主學習與研究性學習方式相結(jié)合,，以利于改變傳統(tǒng)的接受性學習方法，學生可以通過合作探索創(chuàng)作自己的音樂作品,。

二,、教材分析

廣東花城版音樂教材每冊由4——6單元構(gòu)成單元。每單元由歌唱一首,，欣賞二至三首及實踐與創(chuàng)造構(gòu)成,，每冊各有5――6單元。此外,，每冊教材除單元內(nèi)容外,，還設(shè)有《音樂宮》《萬花筒》《音樂瞬間》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》等相關(guān)音樂知識欄目，供學生拓展,、選擇,、自學、自評自測用,，以利于提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力?，F(xiàn)就七年級上冊音樂教材進行舉例：本冊有五個單元，其中歌曲6首,，欣賞20首,，演奏2首，每單元都有實踐與創(chuàng)造另外還設(shè)有《音樂是我的好朋友》《音樂小網(wǎng)站》《我們心愛的歌》《我們喜歡的器樂曲》以及《音樂瞬間》等欄目,。

如果要把教材內(nèi)的所有內(nèi)容都讓學生學完,，就課程設(shè)置每周一節(jié)課而言，是無論如何都不能完成的,，這就需要對教材要有一步進行梳理整合,，根據(jù)每單元的主題，選擇相關(guān)的內(nèi)容進行教學,，在教學設(shè)計中做到輕,、重合理，要抓住主要的內(nèi)容作為重點教學,，有些內(nèi)容可以讓學生自學或作簡單的介紹,，讓學生了解即可，不必面面具到都是重點教學,。

1,、理解每單元的主題

第一單元《七子之歌》，可以理解為是愛國主義教育的主題,。單元內(nèi)容以香港,、澳門的回歸及對臺灣同胞的期盼,，由歌曲《七子之歌――澳門》欣賞《東方之珠》《1997天地人交響曲》《鼓浪嶼之波》3首組成，分別代表了香港,、澳門,、臺灣三地同胞對祖國的熱愛和回歸的想往，因此將主題定位愛國主義教育,。

2,、圍繞主題對教學內(nèi)容進行選擇

欣賞曲選擇，學生對《東方之珠》,、《鼓浪嶼之歌》較熟悉,，也容易理解，但對《1997天地人交響曲》的理解可能就困難多了,，因此在教學中應以欣賞《東方之珠》或《鼓浪嶼之歌》為重點,，《1997天地人交響曲》的欣賞教學只要根據(jù)《實踐與創(chuàng)造》第三題的要求，讓學生能聽出編鐘,、童聲合唱,、大提琴獨奏及樂隊合奏出現(xiàn)的順序即可。

三,、需要注意的問題：

一,、利用教材中的各個小欄目，發(fā)揮學生的自主學習和合作學習的能力,，讓學生在各小欄目中找尋答案,，了解知識。

二,、在課堂教學中要盡量少講空話,，講課和提問要切入主題、簡要明確,，盡量多留時間和空間讓學生參與活動,、探究問題。

三,、每單元教學完成后及時總結(jié)反思,，寫出教學反思或?qū)δ抄h(huán)節(jié)進行分析，尋找改進的方法,，以取得更多的教學經(jīng)驗

四、藝術(shù)活動開展及藝術(shù)成果

本學期的藝術(shù)活動中學部新年聯(lián)歡晚會,。通過這樣的活動培養(yǎng)了學生集體意識,，和集體榮譽感，整個演出前期準備的過程中,，中學部各位領(lǐng)導和同學們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎(chǔ),。演出在北大附中報告廳拉開帷幕,。再演出的過程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動的是同學們的熱情與演員的精彩表演,。那么整場演出高潮迭起,，榮妮的原創(chuàng)歌曲哎呀呀 動感的街舞狂飚唐人街 二重唱珊瑚海 健美操等。

五 結(jié)束語

我知道我的工作還有很多不盡人意的地方,，那么在今后日子里,，在今后的教學工作中，我會不斷地去努力去學習去提高豐富自己,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇四

本學期物理組全體教師在教導處,、校長室的領(lǐng)導下，積極落實學校教學工作計劃,，以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手,，以提高教學質(zhì)量為核心,，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐,，出色的完成了物理教學任務(wù),，為提高我校教學質(zhì)量做出了突出的貢獻。

一,、加強教育教學理論學習

本學期組內(nèi)的全體教師認真學習了中學新課程理念有關(guān)理論,，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合,，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學與實驗教學相結(jié)合,，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式,，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識,。組內(nèi)多次開會認真學習教改理論,，特別是每次傳達學校領(lǐng)導的講話精神，每次都有很大的收獲,。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論,，教師們不久理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學實踐奠定了基礎(chǔ),。

二,、重視教學常規(guī)的工作

教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質(zhì)量都比較高,。我們配合學校,，加強了集體備課，要求有記錄,，保證時間,，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果,。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課,，老教師開設(shè)示范課，在學校獲得了一致好評,。

為在組內(nèi)形成互相學習的良好風氣,，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務(wù),，而且評課極為認真,，互相討論，指出不足,，通過聽課評課使大家都有收獲,。

三、積極開展教研活動

物理科組每學期初制訂好活動計劃,。根據(jù)計劃基本上每周都安排一次全組性的聽,、評課。聽,、評課作為一個重要的教研活動來開展,。我組教師也非常重視聽、評課,。上課的.老師認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教案，并與其他教師切磋,。聽課后聽課老師認真評課,。如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破,、教法是否得當,、教學手段的使用是否豐富多彩、是否符合素質(zhì)教育的要求,。對教師的教法,、基本功等方面進行誠肯和

全面的評論、探討,。聽,、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使好大一部分青年教師得到了鍛煉,，促進他們迅速成長,。

四、加強實驗教學

實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗,，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果,，提高了學生的學習興趣,，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇五

1,、加強理論學習,，提升教師的素養(yǎng)

根據(jù)我組的特點，圍繞市級課題《以三化為抓手,，增強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》,，組織組內(nèi)認真學習《物理課程標準》，對照物理教學基本要求,，仔細研讀了《上海市中學物理課程標準解讀》一書,，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標準的要求。同時加強理論學習,，更新教學理念,。在物理新教材的具體實施過程中，我們明顯地感到學習的重要性,。因此,，我們組采用自學與集體共同學習相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學習,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野,，提高自身的理論素養(yǎng),，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學實踐中。

2、認真做好教學常規(guī)工作

開學初,，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動,。上課前,，教師們能以教材,、學生、教法為研究對象,，查閱資料,，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗,。在課堂教學中,，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來,，都能開動腦筋,，積極去思考問題、鉆研問題,，促進思維能力的發(fā)展,。課后能及時批改作業(yè)，并督促學生訂正,。對學困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生,，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導工作;對好的和有進步的作業(yè)能用激勵性語言進行表揚，盡最大可能調(diào)動學生學物理和做物理題的積極性。

能認真做好單元測試命題工作,，考后能進行質(zhì)量分析,，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點,。

3、加強集體備課和聽課評課活動

為了發(fā)揮集體的力量,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,，備課組教師通過集體備課,，對教材中的重點、難點以及教學方法,，進行分析和討論,，并探討突出重點、突破難點,，促進學生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案,，資源共享,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學,。

備課組加強了聽課評課活動,。每次研討課前，根據(jù)選定的課題在每位老師獨自備課的基礎(chǔ)上交流研討,，然后由一個老師執(zhí)教,，聽課后，全組教師對聽課情況認真評課,。如對教學內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握,，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升,。這樣的研討活動本學期組內(nèi)組織了四次活動,。

4、認真做好教研主題化,、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺,，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中,，大家不閉關(guān)自守,，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋,，互通有無;在組建學科檔案過程中,，大家合理分工，合作交流,，資源共享,。

在教研活動中，我組教師針對課程與教學的問題,，結(jié)合教學中的實際問題,，對教學實踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平,。

5,、注重青年教師的培養(yǎng)

組織了青年教師進行教育理念、理論的學習,，定期檢查學習筆記，全面規(guī)范教師的學習活動,，使得青年教師在學習中得到了不斷提升,。

積極為新教師的成長搭建平臺,，組織了新教師組內(nèi)研討課,，對于校內(nèi)亮相課,，組內(nèi)老師認真指導工作,，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動,，對新教師教學水平提升有了很大的幫助,。老教師積極做好新教師的指導工作,，協(xié)助新教師成長,。新老教師結(jié)對子活動極大促進了我組青年教師的成長,。張茹慧,、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評,，青年教師褚智華雖然第一次教九年級，但每次測試均處于年級前列,。

總之,，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績，市級課題《以三化為抓手，增強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》也于本學期順利結(jié)題。但也存在著一些問題,，尤其是教學質(zhì)量受多種因素的影響，物理教學質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆怠５?，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力,，通力合作,，這樣的局面會改變的,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇六

緊張而忙碌的一學期即將結(jié)束,，對九年級物理教研組的工作,，總結(jié)如下：

本學期,，物理組的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作盡心盡責,，一絲不茍,，任勞任怨。把每次的講評課認真完成,、理論學習積極投入,，積極參與山東省優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘，并取得了較好的教學成績,。

一、組織好每周的理論學習：

本學期,，按照學校的規(guī)定,，我們每周四下午進行理論學習;認真學習討論學校的工作計劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責,。同時,，還學習了《走向高效課堂》

二,、配合學校組織開展了高效課堂聽評課活動：

在此次活動中,，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動,。除此之外,，參加學校組織的其他教學工作,，如在歷次檢查中,，配合實驗員做好前期準備工作。

三,、積極配合學?！白叱鋈ァ钡霓k學思想，參加省優(yōu)質(zhì)課聽課活動

20___年10月份,，我們物理組一行四人,，參加了在濟寧舉行的省優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。參評教師高超的水平,，駕馭課堂的能力，制作精美的課件,，對實驗器材的改進對我們留下深刻的印象,，對我們以后的教學指出了方向,。聽課回來后,，我代表物理教師,，在全區(qū)物理年會上做了《聽課回來話感受》的報告,。

另外，為配合學校開展的實驗活動,，物理組開展了多次讓學生走進實驗室,，讓學生能在實驗室探究物理問題,，極大激發(fā)了學生的學習興趣,。

本學期物理組較好地完成了學校分配的各項教育教學任務(wù),，壓力是比較大的。經(jīng)常,，我們組的成員都在辦公室加班加點,。以后,，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗,，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段,，將我校的物理教學工作做得更有特色,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇七

經(jīng)過本學期的努力，在新課程理念指導下,，的課題模式的引導下,，物理教研組利用各種的資源和條件展開"一切為了學生的發(fā)展"的目標,，進行物理的有特色的模式,。下面我就本學年的工作做出以下的總結(jié)：

一,、確定總體的目標,、,，承擔課題

根據(jù)學校的特點,、學生的出發(fā),，我組認真地制訂目標：培養(yǎng)學生的理解能力,、推理能力、綜合能力,、運用解決物理問題能力、能力;并能用物理的眼光看問題,，用物理的思維方式解決上問題和中的問題;豐富思考能力和創(chuàng)新意識。教學計劃(每一學期)：根據(jù)目標實現(xiàn)的先后確定階段性,，摸索課堂教學模式,，鞏固學生的知識掌握和進行能力的,。

我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析,，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進行搜索，對整理,、重組，結(jié)合多媒體進行整合資源,，形成一系列的課件,、課堂實錄、教學資源補充,，供與學生共享《》,。

二,、對教學工作具體要求

(1)做到"四定"

根據(jù)教學大綱的要求和課改理念的認真?zhèn)湔n，指定主講人,，寫好,，做好課件,，積極心得，互動,。

⑵做到"四統(tǒng)一",。

即統(tǒng)一教學目標,，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教材的重,、難點、基礎(chǔ)點,、能力培養(yǎng)點,，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習和作業(yè)(當然根據(jù)文,、理科不同傾向?qū)W生的要求是不一樣的),。還要根據(jù)班級的不同層次，分層次教學,。

⑶做到"四研究",。

研究學生的學習情況,、他們自身的能力素質(zhì);研究教學,、手段，提高教師的教學能力;研究和參考新課改理念和學校課題的總模式,，并根據(jù)本校學生的特點，確定高中物理的課堂模式,，深化教學改革與;教師間研究教學和體會，交流溝通,。

三,、做好組內(nèi),、校級,、市級公開課的準備工作

公開課是對我們教師教學能力的檢驗,，我組組織教師根據(jù)教師的特點,，積極探討"公開課"課題,，確定主講人,，共同參與,、探討,、交流，完成公開課的前期工作,，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案,、課件。開課后,，教研組全體教師參加，這樣提高了教學質(zhì)量,，提高教師自身的教學平。

四,、積極組織、參加教研工作

積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研,，并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。掌握新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念,。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課，例如：湘鋼一中,、師大附中等走在新課改前沿的學校。

本學期我組教師努力專研教材,，并獲得的一定的成果，這里不一一闡述,。

總之,，這一學年物理校研組根據(jù)學校的實際情況,，有條不紊地進行各項內(nèi)容,，保證了教學質(zhì)量的完成和達到新課改培養(yǎng)學生的目標所需要的工作要求,，圓滿的完成了教學任務(wù),。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇八

一學期來,，在開發(fā)區(qū)及學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢 ,。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學,。

6,、加強與備課組老師的合作,，團結(jié)共進,，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力,，三個班的物理成績都取得了一定的進步,。其中,，二(3)班的進步更為明顯,，每次考試成績總是不斷進步,。但還需進一步提高,。

三、班主任工作情況

本學期我任初二(5)班的副班主任,，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，我更關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。因此，平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇九

過去的一學年，我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下,，按照學校及教務(wù)教研處的要求，有計劃,、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)工作：

1、加強集體備課和聽課評課活動

本學年度為了突出教研組集體的力量,，體現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,，各備課組教師通過集體備課,，對教材中的重點,、難點以及教學方法，充分進行分析和討論,，探討各學段教學重,、難點，發(fā)揮每位老師的特點,，互相學習、互相借鑒,，完善備課組集體備課活動,，提高各備課組的教研質(zhì)量,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，優(yōu)化了課堂教學。

2,、加強教學理論的學習

結(jié)合學校教務(wù)教研處的安排,，本學年度通過自學、集中研討的方式,，學習了《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等兩本專著,，通過學習研讀，使我們認識到，教師做教科研,，應該回歸自己的教育教學生活,，與教師每天的工作、生活結(jié)合起來,，堅持“實踐第一”的價值取向,，激發(fā)了教研組老師的學習教學理論熱情。本學年度,，我教研組申請了兩項省級課題,、一項市級課題，教研組多篇教研論文發(fā)表,。

3,、結(jié)合開放月組織了年輕教師上好教學研究課，共同探索不同學段,、不同課型的教學展示,，以探索提高課堂教學效率的方法，基本達到了不同課型教學研討的目的,。年輕教師在學習中得到了不斷提升;對教師業(yè)務(wù)進一步熟悉,，教學水平有了很大的提高;王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學大獎賽及說課比賽第一名,、一等獎,。

4、加強高考大綱及題型示例的研讀,，以指導高三年級的教學,。

教研組集中學習研討了20___年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導高三復習,，高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖,、銅陵、宣城皖江三地高考研討會,，并專題發(fā)言,。

5、其他工作,。

二,、幾點思考與建議：

1、充分利用新校區(qū)的使用,，加強學校網(wǎng)絡(luò)資源,，分年級組、教研組,、圖書館,、信息中心等資源的有效整合,，建立學校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源,，方便教師的查閱,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

2,、分析整合各年級組工作的成功之處,，形成我校在不同的年級階段工作的側(cè)重，進而形成我校具有穩(wěn)定且有特色年級組管理模式,。

3,、加強不同年級段的競賽輔導工作及尖子生的培養(yǎng)，以探索應對新的形勢下的高考招生形式,，注重學科的均衡性,，加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養(yǎng)的正對性和有效性。

4,、解決部分教師的“教師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題,。

5、在條件允許的情況下,，加強教師的儲備,，縮短教師成長周期。

6,、其他,。

物理教研組教研工作總結(jié) 九年級物理教研組工作總結(jié)篇十

我從事初中物理教學多年來，由于我勤奮好學,，執(zhí)著努力,，成績突出，深受師生的好評?，F(xiàn)在就我從事教學多年來的物理教學實踐隨便談一些心得體會,，和大家一起交流不同意見。

從初中物理新教材改革來看,，初中物理課堂教學形式有多種多樣,，怎樣把教學的側(cè)重點由教師的教轉(zhuǎn)到學生的學上來，從而更好地調(diào)動學生積極性,，使學生愛上物理,，學好物理，我從教學實際中體會到,，應從以下幾方面入手：

一,、上好第一節(jié)物理課，使學生愛上物理,。

興趣是最好的老師,，是求知的動力，是學生學習主動性和積極性的源泉,。對于剛上初中的學生,，都是懷著好奇心來聽物理課的。怎樣把這種好奇轉(zhuǎn)變成興趣,，把這種興趣轉(zhuǎn)變成學習物理動力,，并使之自覺、持久,，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問題,。經(jīng)過多年的教學實踐，我的體會是：

(一),、認真上好第一節(jié)物理課,，打開學生學習物理的興趣大門。

人們常說,，萬事開頭難,，學習物理也是一樣，良好的開端,，是成功的一半,。物理第一節(jié)引言課好像老師給學生的見面禮，是學生學習物理的第一步,。其印象如何,，是能否引起他們對這一學科的學習興趣和學習積極性的關(guān)鍵。人們對客觀事物的第一認識是重要的,。為了引起學生對學習物理的興趣,，第一堂課，我認為應這樣設(shè)計：

1,、設(shè)置懸念,。緊密聯(lián)系學生的知識實際和生活實際，根據(jù)教學目的的要求,，提出：熟透的果實和枯萎的樹葉為什么總要落回地面?用雞蛋打石頭,，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋?杯子里有一枚硬幣,，但到水后為什么會看到兩枚,，猴子為什么會在井中撈月亮。這些生活自然現(xiàn)象,，都是學生熟悉的,，在課堂上，作為一個個問題提出來,，能大大激發(fā)起學生的強烈興趣,，使他們急于了解為什么,。

2、展示有趣的物理實驗,。捕捉學生的興趣情感,，再把這種情感推至理性的認識。反過來,，又進一步增強對物理學習的興趣,，于是我在上課時設(shè)計了下面的教學實驗：把一個盛滿水，里面放著小金魚的試管頸部放在灑精燈上加熱,，使水沸騰,，在試管下部的小金魚卻安然無恙;又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰,，然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過來用泠水淋下,，學生驚訝地發(fā)現(xiàn)，這時瓶內(nèi)的水又再次沸騰起來了,。還演示了感應靜電起電現(xiàn)象,、滾擺等實驗。三棱鏡分解白光,、紙盒燒開水,、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗,，引起學生的疑問,，激起他們求知的欲望。把學生的興趣激發(fā)出來后,，接著引入講什么是自然現(xiàn)象,、物理現(xiàn)象、物理學,、物理學家等……,，把知識有機地串在一起闡明。這樣使學生感到物理這么有趣啊,，他們一定會下決心好好學習,。

3、在物理教學中適當?shù)剡\用史料,。在講授研究物理的根本方法——觀察和實驗時,，生動講述物理學家的有趣故事，是增強學生對物理學習興趣的方法之一,。繪聲繪色地描述伽利略仔細觀察教堂里晃動的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時性,，再講多彩的物質(zhì)世界時引入牛郎和織女七夕相會的故事，阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事,。使學生在情感描述中如同進入童話世界,。最后讓學生動手到教室外觀察自然光通過透鏡后會聚成焦點和通過三菱鏡后形成的七色彩虹光帶,。學生經(jīng)過親自動手實驗，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象,，指出細心觀察和認真實驗是學好物理的方法之一,。就這樣,，使學生在高昂的興趣中不知不覺地上完了第一節(jié)課,，使學生在下課之余還在回味著物理的興趣，只想等待著下一節(jié)物理課的到來,，這樣下去學生能學不好物理嗎?

(二),、在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣

除了上好第一節(jié)物理課，使學生真正愛上物理只憑一節(jié)課是遠遠不夠的,。學習物理畢竟不是學生看一場電影,。看完了就結(jié)束了,，學習是一個長期任務(wù),，憑一時的興趣還不行，應讓學生長時間的愛上物理,，不是一件容易的事,，我從以下幾方面努力。

1,、利用教材的特點,，培養(yǎng)學習物理學興趣。人教版(九義)教材寫得生動有趣,，圖文并茂,，聯(lián)系實際，文字流暢,，可讀性強,。且教材還設(shè)計了〖科學世界〗與〖想想議議〗等欄目。學生閱讀起來感到新鮮,、有趣,。所以我利用教材這些特點去激發(fā)學生學習物理的興趣。同時利用教材所給的材料,，適時穿插物理學史,，科學家的生平，培養(yǎng)學生的愛國主義情操,，學習科學家實事求是的科學態(tài)度和克服困難,、百折不回的意志品質(zhì)。讓學生明白在科學的道路上只有不畏艱辛,、奮力拼搏,、持之以恒的人,，才有希望達到光輝頂點。

2,、重視新課引入,，激發(fā)學習物理的興趣。每一節(jié)新課的開始,，我都作一番精心設(shè)計,，就會把學生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地,，后面的教學進程就容易駕馭,，這對調(diào)動學習物理主動性和積極性，提高課堂教學效果,，是十分重要的,。新課引入方法多種多樣，如其中有：

①實驗引入法,。在《慣性》一節(jié)中,，我從演示小車運動受阻，木塊向前倒下的實驗入手,。不過,，我把小車在平面上運動改為沿斜面(傾角不能太大)向上運動，演示前先問學生：小車突然停止時,，放置在小車上的木塊會向哪邊倒?學生幾乎齊聲回答：向下,。實驗結(jié)果卻相反——向上。這時學生滿懷興趣,，迫切要求解釋這個意外的實驗,。抓住時機，引導他們帶著濃厚的學習興趣進入新課的學習中去,。

②從生活實例引入新課,。初中學生有強烈的好奇心，對于發(fā)生在他們生活中的物理現(xiàn)象,，往往會產(chǎn)生直接的興趣,。因此，從生活實例中引入新課,，更易激發(fā)學生學習的興趣和探究的欲望,。在引入密度一節(jié)時，運用生活實例提出問題,，引導學生思考,。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙，讓學生區(qū)分哪一只是鋁匙?哪一只是不銹鋼匙?再找一團棉花和一塊適中的鐵塊,，讓學生判斷那個質(zhì)量大?用這些存在于學生日常生活中的物理現(xiàn)象,，引起同學們的思考興趣，同時喚起他們探究的欲望,。

3,、做好各種實驗，激發(fā)學習物理的興趣,。物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,。要全面提高物理的學習質(zhì)量，做好物理實驗是關(guān)鍵一環(huán),，通過實驗又能促進學習興趣提高,。新編九義教材,，幾乎每節(jié)都有配套的演示實驗,。此外,，還有學生分組實驗及小實驗,、小制作等。利用實驗是物理課得天獨厚的條件，引導學生觀察,、感知,、思考,、探索,。通過學生動手,、動腦的學習活動,，來激發(fā)學生的學習興趣。還根據(jù)實驗室設(shè)備條件,，增加一些簡單的、十分有趣的演示實驗,，還創(chuàng)造條件把一些演示實驗安排為學生的邊學邊實驗,，這樣大大提高學生的學習興趣,。例如《浮力》一節(jié),，安排兩人一組實驗(配彈簧秤,、盛水大燒杯,、金屬塊各一),，讓學生把金屬塊掛在彈簧秤觀察示數(shù),，然后用手稍向上用力托金屬塊，觀察這時的示數(shù)變化,。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中,，再觀察示數(shù)的變化,。啟發(fā)學生分析各次觀察到的記錄結(jié)果，理解浮力概念及方向,，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空-g液(g空——物體在空氣中的稱重,。g液——物體浸在液體中的稱重)。為了克服學生對浸沒在液體里的物體,，深度越深,，受到浮力越大的錯誤認識,。

在課堂實驗歸納后，提出如下疑問：把一個正方體浸沒在水中,，當正方體上表面跟水面的距離增加5米時,，則正方體受到浮力有沒有變化?問題一提出，堂上氣氛馬上活躍起來了,，有的學生馬上計算,，有的認真思索，有的不加思考回答“變大”,，針對這一模糊認識,，讓學生用上述有關(guān)《浮力》一節(jié)的實驗器材動手實驗。引導他們認真觀察,、分析,，得出“浮力不變”結(jié)果。通過動手實驗,，使學生體會到,，單憑日常生活經(jīng)驗下結(jié)論是不科學的，許多物理規(guī)律,、公式,、概念都是通過科學實驗加以推理歸納出來的。這樣通過課堂實驗,，既幫助學生提高分析解決問題的能力,，又活躍了學生思維。從中發(fā)展和提高了學生學習物理的興趣,。

對于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，途徑和方法是多種多樣的。上述的做法,，克服了往日的照本宣科枯燥無味的注入式教學方法,。有效地培養(yǎng)了學生學習物理的興趣，提高了物理教學的質(zhì)量,。

二,、識記知識要記牢，強化訓練不放松,。

初中物理并不難,，涉及到的都是力、熱,、聲,、光、電的基礎(chǔ)知識,。知識都來源于生活,，但知識較多較碎,、少記了有關(guān)基礎(chǔ)知識、就可能使以后學習的缺陷,、因此,，要求學生對識記的知識一定要掌握好、掌握全,、強化對基礎(chǔ)知識的訓練,。對有些識記知識學生還不太熟悉、這就更應該在理解的基礎(chǔ)上記牢,。如現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制,，初學者對“米/秒”、“千克/米”,、“牛頓”,、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象;學生習慣于單位的單一性，開始學習p=pgh和功率的單位焦耳/秒這些知識時,，對概念的多因性很難適應,。又如，“電功”,、“電功率”,、“光的反射定律”、“光的折射定律”,，都需要具有初步比較,、分析、歸納,、概括的能力,，這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難。

因此,，教師在教學過程中應設(shè)法使學生的思維方法跟上,，并側(cè)重對差生的基本功進行強化訓練，從而減輕差生學習物理的困難,。

在強化訓練中,，要培養(yǎng)學生一絲不茍的學習精神和良好的學習習慣。在教新課前,，教師應要求學生按每一條的預習提綱先預習新課內(nèi)容，上課首先檢查預習情況,，課后應要求學生把上過的課文復習一遍,，對課文中的概念、原理,、公式做到透徹理解的前提下記熟,，然后通過作業(yè)多練習,，練習了作業(yè)又加深了對物理基礎(chǔ)知識的理解。要求學生做作業(yè)時應該注意力集中,，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習慣。同時在基礎(chǔ)知識教學中要好中差一起抓,，否則很容易出現(xiàn)兩極分化,，所以教師要及時采取有效措施，在掌握新知識的同時去彌補原有的知識缺陷,，從一開始,，就查漏補缺，對差生緊盯狠抓不放,，不讓一個人掉隊,。在強化訓練中還要引導學生多閱讀。物理定義,、定律一般是客觀平白的描述,，如果稍不注意，就會影響對概念的理解,，因此,，教師在閱讀課文時必須引導學生抓住關(guān)鍵詞，從而提高閱讀效果,，增強對課文的理解,。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞,。又如在講光的折射時,，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫，斜射到水面上,，這里的“斜”字就是非常重要的詞,。在指導閱讀時，首先要讓學生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,，把學生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來,。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實質(zhì),。此外,，教師還應要求學生盡可能結(jié)合自身的實際感受去閱讀，這對培養(yǎng)學生形成理論聯(lián)系實際的思維方式很重要,。

對一些抽象概念,，在教學前，先提出一些問題讓學生有一些感性知識的積累,，如在學習慣性之前,，先布置一些觀察思考題：

①觀察用臉盆潑水的動作過程和發(fā)生的現(xiàn)象;

②坐公共汽車,，突然開車和突然剎車時各有什么感覺等等。這樣學生在閱讀慣性概念時就覺得容易接受,，從而加深對概念的理解和掌握,。

三、堅持活學活用,，注重學用結(jié)合,。

不少學生對物理這門學科感興趣，覺得很好玩,，但要他們用所學的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象,，他們便會感到不知所措，這是因為理論與實踐脫節(jié)的緣故,。因此,，教師應重視培養(yǎng)學生學用結(jié)合的能力，把物理學活學透,。每當向?qū)W生傳授新的物理知識時,，都應聯(lián)系它在實際生產(chǎn)或生活中的某些應用，同時要求學生細心觀察周圍的世界,，找出與所學知識相關(guān)的事例,。如講到“杠桿的平衡條件”時，以桿秤為例,，讓學生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理,，并可進一步提出這樣一個常見的問題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段?

利用了什么原理?接著引導學生列出“杠桿平衡條件”表達式，畫出桿秤杠桿示意圖,。通過這個例子,，學生對“杠桿平衡的條件”會有更深的理解，從而運用自如,。學習了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后,，教師可安排指導學生在家中觀察電路，利用家用電筆辨別火線和零線,，學習燈頭線接法,，了解保險絲的作用并會選用。此外,，還可安排學生根據(jù)家用電器的數(shù)值,、算出家中各種電器每天或每月的耗電量。

與此同時,，教師還應鼓勵學生利用課余時間到工廠,、建筑工地、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學物理知識,。如學習“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標著的“吃水線”,，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學習了“簡單機械”后，到建筑工地去看看大吊車,，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組,，然后進一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運用的,。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學生處處留心,，把所學知識和實際運用聯(lián)系起來,，才能真正學好物理。

總的來說,，初中物理課堂教學改革的核心問題,，是如何把教師的教和學生的學、傳授知識,、激發(fā)興趣和提高能力有機地結(jié)合起來,。我們教師如何精心設(shè)計教學安排，采取靈活多樣的教學手段,，充分調(diào)動主體----學生的主觀能動性是關(guān)鍵,，使他們愛學、樂學,、會學,。作為我們教師，在整個物理教學過程中一定要把自己的教法和指導學生的學法有機統(tǒng)一起來,，實現(xiàn)教學的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來教學中的一些體會,，我的觀點和看法可能存在不足,，請大家諒解。