為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
元宵節(jié)趣味活動主題方案設計篇一
一、活動主題
紅紅火火新世紀熱熱鬧鬧慶元宵
二,、活動時間地點
20__年3月5日（正月十五）晚7：00
地點：彬縣開元廣場
三,、主辦單位：彬縣文體廣電局
承辦單位：彬縣文化館
四、活動內容
1,、活動形式：以開元廣場彩燈立柱通道為懸掛謎條的場地,，共懸掛3000條關于文化、科技知識的燈謎,。
2,、活動規(guī)則：活動期間共設3000個燈謎供大家猜謎?；顒颖仨毾阮I取謎票,，方可猜謎，不得將謎面揭下帶走,，猜謎者需記下類型,、編號和謎底，并填寫謎票,，在兌獎處兌獎,，猜謎者不能重復回答他人已答對的燈謎,。
3、獎項設置：活動期間每猜對一個燈謎均有價值五元的獎品贈送,。
五,、組織機構：
成立20__年春節(jié)燈謎活動工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組所有人員負責協(xié)調本次活動的安全、兌獎及解釋工作等,。
六,、工作職責
本次元宵節(jié)燈謎活動在領導小組統(tǒng)一領導下組織實施。
1,、副局長__：具體負責抽調局機關文化,，市場執(zhí)法大隊隊員配合文化館具體負責趕正月十五下午5點鐘前布置好燈謎活動現(xiàn)場及懸掛好謎條等工作，具體工作由文化館館長王曉榮負責,。
2,、副局長__：具體負責抽調文化市場執(zhí)法大隊，全體人員具體負責配合公安交警做好正月十五晚上燈謎活動的現(xiàn)場秩序維護和安全保衛(wèi)工作,，保證燈謎活動謎條不被觀眾撕走。
3,、副局長__：協(xié)調文化館具體負責做好整個燈謎活動的一切細節(jié)工作,。
具體分工如下：
（1）設立兩個謎票發(fā)放點：
演出車南邊謎票發(fā)放處：李麗王亞麗李世鵬
演出車北邊謎票發(fā)放處：雷麗萍孫明濤
1號兌獎處（廣場led大屏西邊）（負責ab類燈謎）
___
2號兌獎處（廣場led大屏東邊）（負責c類燈謎）
___
音響：__
攝影：__
獎品購置：__（負責購買獎品、鐵絲,、線繩,、回形針以及謎票的印制）
七、幾點要求
1,、本次元宵節(jié)燈謎活動由文體局牽頭負責,，各成員單位要按照分工，全力以赴做好配合工作,。
2,、全體人員必須高度重視、各執(zhí)其事,、各負其責,、既分工負責，又相互協(xié)作,，統(tǒng)一調配,，以認真負責的態(tài)度圓滿完成各次承擔的工作任務，確?；顒訄A滿成功,。
元宵節(jié)趣味活動主題方案設計篇二
一、活動主題：
鬧元宵猜謎語
二,、活動時間：
20__年_月_日(農歷正月十五)上午09：30——10：30
三,、活動地點：
圖書館二樓閱覽部
四,、活動準備：
1、2月11日前,，辦公室負責收集各種燈謎,，準備獎勵讀者的圖書，讀者通知,。
2,、場地布置：2月10日，辦公室協(xié)助閱覽部,，在閱覽室四周拉上紅絲帶,，將謎語吊在上面；活動期間播放節(jié)日音樂,，渲染氣氛,。
3、2月11日上午,，辦公室負責組織猜謎活動,，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等,；閱覽部,、外借部負責維持活動期間的秩序。
五,、活動規(guī)則：
1,、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語,，不限次數(shù),，多猜多贈。
2,、謎底猜出后,，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案,，確認無誤后,，由工作人員發(fā)放贈書卡，憑此卡取下謎面,，到贈書處領取贈書,。
3、每張贈書卡贈書一冊,。
4,、請讀者文明猜謎，遵守規(guī)則,。
六,、活動注意事項：
1,、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩,。
2,、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住,，到指定兌獎處核對答案,，不能將謎面取下。
3,、對答案要排隊守秩序,，違反者取消猜謎資格。
4,、已公布答案的謎面當場封題,，不能再猜。
元宵節(jié)趣味活動主題方案設計篇三
銀裝素裹,，玉樹瓊花,。我們在歡樂、祥和,、幸福,、美滿的節(jié)日氛圍中，又迎來了“元宵節(jié)”,。為了給熱鬧紛呈的元宵之夜錦上添花，為了讓小區(qū)業(yè)主在吃湯圓之余,、賞花燈之際,，增添節(jié)日情趣。家寧物業(yè)公司特舉辦“鬧元宵猜燈謎賞焰火”聯(lián)誼活動,?；顒影才湃缦拢?/p>
一、活動時間：
20__年2月__日晚5：30
二,、活動地點：
商務會館乒乓球室
三,、活動方式：
1、由小區(qū)業(yè)主自愿參加,。
2,、猜謎與聯(lián)誼活動同時進行，猜對燈謎或游戲中獲勝者均可得到獎品一份,。
四,、準備工作：
1、準備燈謎50條,，禮物80份,，(2月20日前準備完畢)
2,、準備燈籠100個，掛在一期,、二期路燈上(2月20日前準備完畢)
3,、用燈籠布置健美操室并刻字，準備燈籠4個,，燈泡4個(2月20日前準備完畢)
4,、海報宣傳兩份(2月__日前準備完畢)
5、廣播宣傳活動內容
6,、舞碟,、歌碟。
元宵節(jié)趣味活動主題方案設計篇四
一,、活動主題：
小區(qū)元宵節(jié)燈謎會（鬧元宵,、猜燈謎、游園會）
二,、活動目的：
為活躍社區(qū)文化,，營造和諧社區(qū)，創(chuàng)造和諧氛圍,，慶祝元宵佳節(jié),，增進物業(yè)服務中心與業(yè)主間的交流。
三,、活動時間：
__年_月_日
四,、活動地點：
__
五、集合時間：
__年_月_日_時
六,、主辦單位：
__
七,、活動總負責人：
活動現(xiàn)場布置及結束清場負責人：__
安全員名單：__
張貼謎語條、禮品擺放,、收庫：__
兌獎員：__
禮品發(fā)放員：__
活動現(xiàn)場秩序維護員：__
八,、獎品設置：
九、活動內容：
1,、所有工作人員需在當天下午18：30前做好活動準備工作,，并準時在小區(qū)服務中心前集合；
2,、19：00由項目經理宣布活動準時開始,；
3、活動期間,，各工作小組各司其職,，做好燈謎兌獎及禮品發(fā)放工作；
4、秩序維護員負責維護好現(xiàn)場秩序,；
5,、21：00活動結束，工作人員做好現(xiàn)場清潔及其它收尾工作,。
十,、各項物品、準備：
燈謎條,、帳篷,、射燈、彩帶,、氣球,、禮品臺、照相機等,。
十一,、注意事項：
1、秩序維護隊須維護好活動現(xiàn)場秩序,，確保業(yè)戶及活動現(xiàn)場人員安全,；
2、活動的準備工作需提前做好,，工作人員需準時集合,，避免活動現(xiàn)場混亂；
3,、燈謎兌獎及禮品發(fā)放需專人負責,；
4、做好活動的收尾工作和現(xiàn)場清潔,。
元宵節(jié)趣味活動主題方案設計篇五
元宵節(jié)觀燈猜謎是我國民間古老的習俗,，亦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。今年元宵佳節(jié)正值我校開學期間,，為了讓全校師生感受節(jié)日氛圍，共度佳節(jié),，我校將舉辦“華韻致遠”中華傳統(tǒng)文化教育系列活動之“中華好謎語”師生猜燈謎活動?，F(xiàn)向廣大師生廣發(fā)“英雄帖”，請師生員工發(fā)揮才智,，開動腦筋,，踴躍參與到猜燈謎活動中來，答對謎題可領取獎品,。讓我們相約不見不散,，共享元宵燈謎喜樂會。
一、活動意義：
20__年元宵節(jié)即將來臨,，為弘揚民族文化,，讓學生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，結合我校孝德節(jié)活動主題,，20__級學生將通過“慶元宵猜燈謎”活動營造歡樂祥和,、健康向上的節(jié)日氛圍，滿足學生成長過程中個性發(fā)展需求,，豐富學生精神生活,。
二、活動目標：
1,、通過活動,，讓學生了解元宵節(jié)的來歷，知道它的傳說,、習俗等,，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
2,、通過讓學生制作燈謎,、猜燈謎活動，培養(yǎng)學生傳播民族文化的責任感,。
3,、通過本次活動，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力以及動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
三,、活動時間：
20__年2月23日（周三）下午1：30—4：00
四,、準備活動：
每個學生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關資料，了解元宵節(jié)的來歷,、傳說和習俗,，準備燈謎。通過參加豐富多彩的猜燈謎活動,，初步了解燈謎,，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感興趣的燈謎,。
開學,，2月23日帶一個燈籠（最好是自制的）到班級，班主任利用3日晨會課和學生交流資料,、指導學生自制燈謎,，貼在自己的燈籠上,。
謎面要求字跡清楚，內容健康,，與謎底匹配,；反面寫好編號（例：1101001，前四位為班級編號,，后三位為謎面號）,；謎面形式可相對統(tǒng)一，如：小燈籠,、紅色紙條等等,。班級有專人編排序號、登記謎底編號及獎品編號,?；顒忧埃砂嘀魅谓M織學生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上,。
五、活動過程：
1,、各班派家長委員一名,，及學生2人負責核對謎底,，2人負責發(fā)放獎品（開學每位學生自帶一個獎品放在班主任老師處）,；下半場再選4名學生與上述4名學生調換。
2,、猜謎時，同一樓層各班按照班級序號往后推磨1個班級開始猜謎，猜中的人記下謎面編號至班級獎品兌換點兌換獎品。每20分鐘往后一個班級,。
3,、班主任和輔導員老師一前一后組織帶領學生猜謎,，維持紀律；家長志工負責行進過程中各班級之間的組織與協(xié)調,；每班一名家長委員負責兌換點的.服務工作指導,；語文老師負責前期燈謎把關工作。
4、活動結束后,，學生撰寫體驗日記，表達參與活動的感悟,。
5,、活動成果：各班自帶獎品獎勵猜中學生,；年級評選最佳策劃班級,、最佳組織班級,、文明活動班級，以及燈謎大王（每班1名）,、文明活動個人（每班1名）,、最佳服務員（每班2名）、燈籠制作大王（每班2名）,；
6,、活動完成后，各班結合班級文化布置，整合活動成果進行展示,，年級發(fā)新聞一篇，留下珍貴的成長足跡,。
