“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

審計實訓的感想與體會 審計實訓總結(jié)報告心得篇一

三月,，正是江南好風景。我踏著春天的腳步,，如愿來到聞名全球的大學進行為期五天的審計素質(zhì)提升培訓學習,。剛到那天的下午，我早早來到浙大西溪校區(qū),，學校到處都是香樟樹,。我向滿眼婆婆娑娑的香樟樹望去，只見,，一串串錐形的黃綠色的花,，懸掛在嫩綠的枝丫上，搖搖曳曳,，飄飄蕩蕩,，煞是可愛。晚風陣陣吹來,，濃郁的馥香沁人心脾,。我走在安靜的綠蔭下暢想著未來幾天的美好校園生活。

學習的課程是羅關(guān)良老師講解《財政審計》和《社會保障資金審計》,、博弈論專家鄭加成講解《博弈論與決策思維》,、陳建華講解《工程造價審計》、甘偉軍講解《經(jīng)濟責任審計及效果運用》,、厲國威老師講授《財政專項資金效益審計》等六門課程,。老師的授課多數(shù)是非常貼近審計實務(wù)，理論與實踐高度融合的,，使我的審計理論知識提高不少,，開闊了視野。

在上述五位老師的講課中,，最能感動我是羅關(guān)良老師和鄭加成老師,。

羅老師感動我的是教學敬業(yè)精神。羅老師講的《財政審計》和《社保資金審計研究》兩個課題,，內(nèi)容講解幾乎是在書本上都能找到,，沒有什么太多的新意，沒有起到開闊我的視野效果,，對審計工作啟迪不大,。但是在上課的過程中，當我了解他是剛剛從死亡線上下來的人,，我就對他肅然起敬了,，我可以不尊重的教學,，但是我的人格不能不讓我去尊敬他執(zhí)著的教學敬業(yè)精神。羅老師為了熱愛的教學事業(yè),，在身體沒有痊愈的情況下,，毅然走上神圣的課堂,。

我們審計人缺的就是羅老師的敬業(yè)精神?，F(xiàn)在，全國上下肅貪,，也肅亂發(fā)獎金福利,，這樣把大家的積極性都給滅了，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象,。人們常常津津樂道談：單位現(xiàn)在不發(fā)獎金福利,，工作能干點就干點，對得起自己的工資就行了,。然而這種工作態(tài)度后果是嚴重的,。

首先一個人要有工作責任心。每個人的工作崗位是編辦通過認真審核批準的,，每個崗位都有自己的職責,。看起來,，普通人員的每個崗位都不是那么重要,，但是假如把全縣、全市,、全省,、乃至全國的各個普通崗位匯集起來，他的能量就能改變歷史前進的車輪,，祖國的建設(shè)離不開每位普通的崗位,。“審計是國家財政的守門神”,，我們每位審計人員不去盡心工作,，不去認真查出財政工作中存在的各種問題，讓違法亂紀,、貪贓枉法在各單位任意滋生,，一個地區(qū)、一個國家就會出問題,，最后受到影響還是我們這些普通的人,，所以我們審計人員還是要盡心盡責把工作做好，為我們強大的祖國盡一份應(yīng)盡的責任,。

其次一個人要愛崗敬業(yè),。社會的前進動力是普通老百姓去推動的,，但是優(yōu)秀人的帶頭模范作用是十分重要的。審計工作是枯燥的,、繁瑣的,，有人形象比喻審計工作就像農(nóng)村婦女烙煎餅一樣，天復(fù)一天,、月復(fù)一月,、年復(fù)一年，周而復(fù)始重復(fù)著相同的程序,。假如每位同仁都抱著得過且過的思想,，審計是查不出多大的問題，移交不來案件線索,，整頓不了各單位存在問題,，審計在黨委政府中會沒有地位、審計在社會上就沒有威信,。審計工作需要踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨的審計人,，有了這樣愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀審計人才,，才能查出各單位違法亂紀問題，才能移交案件線索,。因為每個被審計單位在平時財務(wù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理過程中,，已經(jīng)把可能被查出的問題給處理掉了，沒有火眼金睛,，只靠平時簡單翻翻帳是查不出來的,。審計出成果需要審計人員愛崗敬業(yè)：在大量的、枯燥的數(shù)據(jù)中找線索,，在一張張不說話的帳頁,、憑證中找嫌疑，在一天天乏味的調(diào)查中找根據(jù),。有了這些愛崗敬業(yè)的人們,，審計工作一定能出成果，一定會獲得同仁的稱贊,，一定會獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，一定能會在社會上有一席之地。

再次一個人要有犧牲精神,，這是審計署領(lǐng)導(dǎo)要求的,，也是審計精神的最高境界。這里的犧牲包括時間,、健康,、金錢,。審計要想在各單位和社會上獲得一定的地位，就要需要我們這一代,，以至下兩代,、三代人的去努力，犧牲時間,、健康,、金錢，兢兢業(yè)業(yè)工作,，查處大案要案,。人活在世上,，是需要有所為的,。既然我們選擇了審計工作，我們就要勇敢的接受他,、熱愛他,、干好他。這份高尚的工作是需要全國每位審計人員添磚加瓦的,，要每位審計人員耐得住寂寞,、守得住清貧，勤勤懇懇,，犧牲節(jié)假日休息時間,，犧牲周末爬山玩水鍛煉身體的機會，犧牲業(yè)余時間賺錢的機會,，把神圣的審計工作做好,。

教授我們博弈論課的鄭加成老師，他講解《博弈論與決策思維》深入淺出,，獲得大家陣陣笑聲,、掌聲，通過他的講解感覺審計過程尤其需要加強博弈工作,。

我們在審前調(diào)查,、審計檢查中、出具審計報告的過程其實就是一種博弈的過程,。博弈的最高境界是利益的趨同性,，但是審計和被審計的利益趨同一致性，這是很難的,，因為面對的單位是不同的,，較少情況下審計是能夠達到此目的，很多情況是難以達到的,。

首先我們審計機關(guān)是政府內(nèi)審機構(gòu),，被審計單位也是政府機構(gòu),。對各單位存在一般問題，需要審計把這些問題找出來,，以便他們及時加以糾正,，使財政資金效果達到最大化。我們在審計這些單位過程中需要博弈,，調(diào)查了解被審計單位,，需要通過各種方式方法，獲得真實情況,，查處一般問題,，這樣情況往往容易達到我們與被審計單位利益一致性。

其次,，一旦被審計單位和領(lǐng)導(dǎo)干部存在嚴重的違紀違法,，審計與被審計之間關(guān)系就變得微妙和復(fù)雜起來，因為遇到這種情況案件線索需要移交紀檢監(jiān)察機關(guān)的,。在這種過程中,，更需要審計博弈技巧，需要設(shè)置各種策略,、各種手段,，去調(diào)查了解，獲得第一手資料,，才能從“不識廬山真面目”,，到去偽存真。在這些過程中,，需要審計人員運用自己的聰明才智,，高超運用鄭老師講的“博弈論與決策思維”，及時解決審計過程中遇到的問題,。

在運用博弈過程中,，往往需要審計人員與被審計人員談話。現(xiàn)在審計人員遇到最大的挑戰(zhàn)是和被審計單位人員,、相關(guān)人員談話,。審計人員一般都是用事先設(shè)置好的表格，給被審計單位和相關(guān)人員填列,，這樣獲得的結(jié)果常常達不到審計要的要求,。在這種情況下，就需要審計人員和被了解人員談話,，獲得大量有用的材料,。在平時，審計人員要加強此方面的練習，在了解過程中試著與被審計人員談話了解情況,，做好筆錄,，可能會達到事半功倍的效果。這些就是鄭老師講的博弈,，在審計中多嘗試運用博弈理論,，會得到意想不到的效果。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。緊張、愉快,、歡樂的五天學習過去了,，名師帶給我的“源頭活水”，給了我無盡知識源泉,。希望再磨一劍,，為審計工作添磚加瓦!

審計實訓的感想與體會 審計實訓總結(jié)報告心得篇二

審計作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,，是加強經(jīng)濟管理,，提高經(jīng)濟效益的重要手段,，經(jīng)濟管理離不開審計,，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一周的實訓時間就過了,，在過去的一周內(nèi)學校組織我們會計2班的同學進行了為期一周的實訓工作。通過這段時間的切身實踐,，使我體會到了將審計理論實際應(yīng)用于審計實務(wù)操作中的重要性,。

正所謂“百聞不如一見”。經(jīng)過這次自身的切身實踐,，我才深切地理會到了“走出課堂,，投身實踐”的必要性。平時,，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認識的片面性,，使得我們只知所以然,，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高,。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓的磨礪,，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的,，是要我們“走出去”才能學到的,。

在這一周里，我們實訓的5個主要內(nèi)容如以下：

1,、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗,，掌握審閱法、調(diào)節(jié)法,、審計抽樣方法的應(yīng)用,。

2、內(nèi)部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗,，掌握內(nèi)部控制的測試,、評審。

3,、審計重要性,、審計風險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性,、審計風險應(yīng)用,。

4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗,，提高綜合案例審查分析能力,。

5、審計報告;其主要目的是通過實驗,，提高編寫審計工作報告能力,。

在實訓的第一天里，在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們著手做實訓的第一個內(nèi)容,，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個實驗,。通過本實驗的學習,，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類,、優(yōu)缺點,、適應(yīng)范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題,，如對商標進行審閱,，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固,，淡忘了業(yè)務(wù)中該進的科目,，此時我只能請教同學，向同學們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心,，還有就是團結(jié)合作的精神,，審計工作分工細，一個人難以獨立完成,。審計報告的實驗,，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力,。

每做一次實訓,，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結(jié)合,，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高,，學會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力,。在實訓的過程中,，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及,，所以我就沒有去研究過,，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,，但還是浪費了許多時間,，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我,。

限于時間的不足,，我們只實訓了短短的一周。雖說時間很短,，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺,，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解,，從而真正做到了理論聯(lián)系實際;更讓我學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對于我的學業(yè),，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠的,。如今，為期一周實訓結(jié)束了,，以上就是我就對本次實訓做一個小結(jié),，經(jīng)過這次審計實訓，我明白了很多事情,，使我更認真的學習,。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變,，畢竟學校太單純了,。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學習,，不斷的提高自己,，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!

審計實訓的感想與體會 審計實訓總結(jié)報告心得篇三

周的實訓時間已經(jīng)結(jié)束,，通過這一周的審計學實訓,，我受益匪淺，以下是對審計大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會,。

一,、實訓的意義。

我們都清楚審計學是一門實踐性很強的課程,。我們只依賴理論知識是不夠的,，它更需要的是利用我們所學到的理論知識去實踐。通過實訓我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學請教,，以解決問題。從而,，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ),，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷,。作為一名學生,，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識,，獲取工作技能,，換句話說，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學習保證能夠完成將來的工作,，為社會作出貢獻。通過實訓了解到工作的實際需要,，使得學習的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好。

二,、實訓的要求和任務(wù),。

我們這次的審計任務(wù)有五個實驗，通過這五個實驗,，我們要掌握審計方法的應(yīng)用,，內(nèi)部控制的測試與評價,，審計重要性和審計風險的分析，審計報告等等,。經(jīng)過一個星期的努力,，基本上完成了這五個實驗。由于一個暑假沒有看審計了,，有些知識忘記了,，通過復(fù)習，翻閱書本和向同學請教,，總算完成了以上的任務(wù),。

三、實訓的心得體會,。

1,、自主學習。實訓期間不像我們平時的上課,，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起,，給我們講課，監(jiān)督我們的學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握,，我們必須自覺地去學習,，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學的實驗結(jié)果,。遇到問題時,，只要找到老師，她是會幫助我們解決的,，從而我們又可以從中學會一些東西,。

2、積極的態(tài)度,。在實訓期間的確是有點枯燥無味,，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度,，保持學習的熱情,，對知識的渴望。我們需要積極的態(tài)度,，把每一個實驗做好，把結(jié)果做到最好,。

3,、團隊精神。在這次的審計實訓,，其實也需要我們發(fā)揮團隊精神,，我們要學會與人溝通,，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,，這樣才能達到實驗的最精確的結(jié)果,。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學,，因為從中我們也是收益的,，我們也會收獲不少東西。

4,、理論和實踐相結(jié)合,。在這次的審計實訓周特別深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了,，就可以很好地把它運用到實際工作中來,。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識,，我們只有通過實訓,，使我們的理論指導(dǎo)實踐，只有這樣,，才能更好地與以后的會計工作接軌,。我們要做到理論指導(dǎo)實踐，從實踐中不斷總結(jié),，從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合,。

四、存在的不足,。

1,、基礎(chǔ)知識不夠牢固。審計學這門課是在基礎(chǔ)會計,，

中級財務(wù)會計,，成本會計，管理會計等學科的基礎(chǔ)上開設(shè)的,。由于在過去的日子里,，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計學這門課程帶來有些不便,。但是,，亡羊補牢，為期不晚,。通過這次的實訓,，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時的復(fù)習鞏固,，總算基本完成了這次的審計實訓,。

2,、粗心大意。在這次的審計實訓中我又犯了老-毛病,，那就是粗心,。在實驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表,，我在編制的過程中,，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤,，經(jīng)過幾次檢查和向同學請教,，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了?？梢?，只有認真細心才能把事情做好，特別是對于我們這些會計專業(yè)的學生來說是最起碼的要求,，也是提高工作效率的要求,。在以后的工作中，我們都要始終帶著認真細心的態(tài)度去做好每一件事情,，否則將會使工作效率大打折扣,，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平時學習中就要養(yǎng)成認真細心的好習慣,。

總之,，通過這次審計實訓使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也收獲了不少,，我將會更努力地學習相關(guān)的學科知識,，切記：理論與實踐相結(jié)合!

審計實訓的感想與體會 審計實訓總結(jié)報告心得篇四

三月底的，尚存些春天的氣息,。繁花似錦,、綠意綿綿，略有初夏之味,。

距兩公里的校區(qū)就是此次審計的集訓地,，組織方給了這樣的安排，或許是想讓我們在日常培訓之余,，有時間去體會一下什么叫人間美景四月天吧,。時隔六年，當再次踏入校園的那一刻,，竟是這樣莫名的興奮和激動,，熟悉的氛圍、歡快的笑語,、年輕的學子,，仿佛又回到了過去......老師的一聲問好，瞬時把我們從天堂美景拉到了人間課堂,。

此次審計集訓共設(shè)有財政審計,、工程造價審計、社會保障資金審計,、博弈論與決策思維等6個專題,，分別由5位老師講解。授課老師中,，既有多年授課經(jīng)驗的學者教授,，也有實戰(zhàn)豐富的實踐派，無論從哪個角度,，都可以看出組織方的用心良苦,、匠心獨到。通過幾天的集訓,，學員們都感到了知識的浩瀚無窮,，都體會到了學無止境的道理;對于我本人來講，受益最大的莫過于鄭加成教授所講授的《博弈論與決策思維》,，通過了解和熟悉該項課程,，發(fā)覺我們的審計工作從頭至尾實質(zhì)上也是一種博弈的過程：

一是審前調(diào)查階段的博弈。作為審計人員,，了解被審計對象是我們開展審計工作的基礎(chǔ),，同時該項工作也是審計準則要求必須做的一項工作。如何進行審前調(diào)查,，以及采取的什么樣的方法和措施就是我們的博弈‘策略’,，相對應(yīng)的是被審計對象或被審計單位會采取相對應(yīng)的軟對抗、不服從,、配合等‘策略’,，兩者之間的博弈結(jié)果將導(dǎo)致合作或者競爭的情形。因此,，此階段的審計人員必須以我為主,，盡量設(shè)計表格或采取填寫選擇題的形式來讓被審計人員從中作出選擇，以化被動為主動,。一般來講,，除非被審計單位內(nèi)部存在不和諧的聲音，否則基于被審計單位內(nèi)部之間利益的一致性,，審計人員將無法獲得突破,。

二是審中檢查階段的博弈。就審計檢查與反檢查而言,，是審計人員與被審計單位之間智慧的角力,，博弈思維體現(xiàn)在各種審計方法手段中,。如分析程序是將對手雜亂無章的數(shù)據(jù)通過某種邏輯聯(lián)系起來，重新計算目的是復(fù)核數(shù)據(jù)結(jié)果的一致性,，函證則是通過第三方來與對方進行‘博弈’等等,，審計方法的七種手段實質(zhì)上都是審計人員的博弈手段。在審計實務(wù)中,，一般性被審計單位即使知道審計人員的博弈策略,，但苦于沒有相應(yīng)的應(yīng)付策略，被審計單位也只能服從相關(guān)法律法規(guī),、被動應(yīng)付,，但若被審計單位獲知審計人員的具體審計實施程序，且有高明的應(yīng)付手段,，則審計人員需要將多種檢查手段復(fù)合使用,，才可以使被審計單位防不勝防。

三是審后整改階段的博弈,。對于被審計單位來說,，應(yīng)付整改的辦法有三種，一是不整改,，二是不徹底的整改或應(yīng)付性的整改,，三是完全整改。我們審計人員對于被審計單位的策略一,，若不整改,，直接上報;對于策略二和三，審計人員需根據(jù)實際情況,，通過實地調(diào)查復(fù)核,，以確認被審計單位是否按照審計整改措施貫徹之。一般情況下,，被審計單位會將一些不明顯的或者定性比較難的措施和建議模糊化,，審計人員對此也沒有多少手段和資源來檢查。因此,，審計人員需熟悉被審計單位的行業(yè)政策,、日常的業(yè)務(wù)操作程序，才能更好地制定合理的應(yīng)對博弈手段,。

雖然在審計過程中,，我們審計人員一般會用競爭性思維的審計策略來應(yīng)付被審計單位可能出現(xiàn)的對抗性策略，然則博弈最高的境界乃是‘目標利益的一致性’,，因此審計人員需要在審計過程中向被審計單位或?qū)ο蠊噍斠环N‘兩相和’的審計理念,。某種意義上，只有被審計單位的良好配合，才能使審計工作更加融洽,，更加出色完成初始審計目標,。換句話說，在審計的博弈過程中,，如何得到被審計單位的信任與合作,，讓他們相信彼此的‘目標利益的一致性’，才是我們審計人員最難突破的一道難關(guān),。一言以蔽之，用博弈的思維解決審計過程中遇到的各種問題,，路還長著呢!

審計實訓的感想與體會 審計實訓總結(jié)報告心得篇五

1,、實訓目的：

主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓,，使得學生可以將審計基礎(chǔ)知識,、，審計基本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來,，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認識,，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用,，為將來從事審計,、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、實訓內(nèi)容：

以企業(yè)的年度會計報表為實訓資料,，采用風險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托,，簽訂業(yè)務(wù)約定書,，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件,、檢查有形資產(chǎn),、觀察、詢問,，函證,、重新計算、重新執(zhí)行,、分析程序等主要審計程序,，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿,。最后對審計證據(jù)進行整理,、分析、鑒別、匯總,，形成恰當?shù)膶徲嬕庖?，并出具審計報告?/p>

3、實訓總結(jié)：

兩個星期緊張的審計實訓,，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了,，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。

我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結(jié)合,，提高學生的動手能力,，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!

在這次實訓中,，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”,，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工,，然后再綜合大家的工作成果,，最后才能做出最后的結(jié)果。

我們的實訓總共分為7大模塊,，分為： 計劃階段審計實務(wù)操作;

2,、銷售與收款循環(huán)的審計;

3、采購與付款循環(huán)的審計;

4,、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;

5,、籌資與投資循環(huán)的審計;

6、貨幣資金的審計;

7,、審計報考,。

由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率,，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作,，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段,，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告,。

我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務(wù)操作”。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓步驟 開展初步業(yè)務(wù)活動,，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;

2,、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境,，識別評估其重大錯報風險;

3,、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序;

4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險;

5,、編制總體審計策略與具體審計計劃,。

根據(jù)實訓的步驟,，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風險初步評價表,、審計業(yè)務(wù)約定書,、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表,、比率趨勢分析表,、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行,、審計風險初步評價表,、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”,。