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幼兒教師自我評價50字 幼兒教師自我評價簡短篇一

在教育教學(xué)方面我主要擔任的是語言,、音樂,、科學(xué)三門學(xué)科的教學(xué)工作,。嚴格制訂教學(xué)計劃,，按預(yù)定計劃,。完成教學(xué)任務(wù)并結(jié)合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。

在語言教學(xué)方面：為了解決我們班小朋友說的能力差的問題,。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環(huán)境,；每周在語言區(qū)增添新的內(nèi)容，讓小朋友永遠都對語言區(qū)保持著一種新鮮感,。

在科學(xué)教學(xué)方面：以幼兒為主體通過指導(dǎo)下幼兒自身的探索活動,，促進幼兒全面發(fā)展的科學(xué)教育。我十分強調(diào)幼兒在探索活動中感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)，在自身的經(jīng)歷中認識周圍世界,，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗和知識,；重視觀察、分類,、測量,、表達、思考等等科學(xué)方法,、智力技巧的學(xué)習(xí),。

有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術(shù)性的系統(tǒng)工程,，是培養(yǎng)合格的跨世紀人才的一項奠基石,。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發(fā)展，單靠幼兒園教育是遠遠不夠的,。我們每一個活動的成功開展,，幼兒的每一點進步，滲透著老師們的心血,，更離不開家長的支持,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作,，那自己得必須深入了解安全工作的法規(guī),。為了更好的開展班級安全工作，我每天利用空余時間來學(xué)習(xí)安全工作的法律法規(guī),。每周用生動的故事情節(jié)表演對幼兒進行安全知識的教育,，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記“安全第一”。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中,，本班脫穎而出取得了第一的好成績,。每周的班會上安全工作是必須討論的內(nèi)容。每天進行安全檢查是必須要做的事情,。在這快一年中,，沒有任何安全事故的發(fā)生。

在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。通過幼兒園觀摩學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂,！

幼兒教師自我評價50字 幼兒教師自我評價簡短篇二

幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學(xué)會自我評價的,，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此,，恰當評價對幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用,。而主觀籠統(tǒng)，有失公正的評價,，常常會使幼兒喪失前進的勇氣和向上的信心,。那么，教師如何使自己的評價趨向正確,，并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進取的欲望和向上的動力呢?首先,，教師的評價要符合客觀性的原則。

在幼兒園,，我們不難看到這樣評?孩子?的情景：老師說：?某某小朋友這星期吃飯很乖,，上課會回答問題，和小朋友也很友,，應(yīng)該給他評‘孩子’,。?再?民主?一些的做法，便是(.o)讓似懂非懂的小朋友表決一下,。這種面面俱到的評價,，看似公正,，其實是最容易傷害幼兒的。因為教師費心挖掘那么幾個?孩子?,，卻忽略了大部分幼兒在同一時間里的努力,。一個孩子也許在這一點上沒有做，可在另一個方面卻進步了,。而老師卻在求全責備,，對孩子的努力視而不見。孩子如果經(jīng)常處在這樣的評價之中,，就會失去信心,，甚至?xí)辉诤醯卣f：?我反正評不上孩子的,。?

客觀的評價,，應(yīng)該看到每個人的進步，對每個小朋友不同程度的進步都能給與恰當而及時的評價,。這倒不是說給每個人都評上?孩子?,，那樣的話，又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了,。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每個孩子的發(fā)展與進步,。比如說在小班階段評小紅花，只要孩子在某一方面進步,，就應(yīng)給與鼓勵,。一位小朋友主動扶起摔了一跤的同伴，就可發(fā)給他小紅花,。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子,，也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極，同樣可以發(fā)給他小紅花,。小紅花不應(yīng)成為十全十美的標志,，而是教師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度，它能使幼兒不斷感受到教師對他的關(guān)注,。

這里要注意的是,，這種評價是針對幼兒個體的行為的，不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較,。如果我們總是把幼兒的進步與比他強的人相比,，那么他永遠看不到自己的進步。所以對幼兒的評價應(yīng)著眼于與他自身相比,，時時處處讓他在老師的幫助下看到自己的進步,。而且這樣的評價是隨時隨地可以進行的，每個孩子在各種場合都有可能得到老師的表揚和鼓勵,。在這種情形下,，幼兒往往會表現(xiàn)得勁頭十足,，他得到一次表揚，就期望得到第二次,。這種積極的情緒就會一直支持他向成人所期望的方向努力,。其次，評價的手段要符合幼兒的心理特點,。

幼兒的認識是很直觀,，具體的，如果僅僅依靠語言的力量,，評價很難在幼兒身上收到滿意的效果,。因此，教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進行評價,。同時要注意,，采用了一種較為有效的評價手段以后，也不是一勞永逸了,，因為從小班到大班,，幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化，不斷走向成熟的,，使用單一的評價手段勢必會減弱對幼兒的吸引力,，從而使評價失去應(yīng)有的作用。

一般來說,，小班幼兒比較樂意接受小紅花,。小紅花是一個實物，幼兒看得見,，摸得著,，在受到老師肯定的同時，他可以擁有它,。這使得肯定的評價更為直接,，更為有力，幼兒以后就樂意重復(fù)受到肯定的評價行為,，從而使正確的行為得到強化,。中班幼兒對小紅花的態(tài)度就不那么熱情了。如果此時繼續(xù)沿用小班的評價方式,，幼兒就會逐漸失去興趣,，并在潛意識里產(chǎn)生一種抵觸的情緒。因此,，在中班階段,，改換一種評價方式，這本身就是對幼兒成長的一種肯定,，他們是樂意接受這種改變的,。到了大班,，幼兒的眼界顯然比小、中班幼兒寬多了,，思維也更活躍,，他們愛想問題，愛探求未知的世界,。如果能利用他們感興趣,、向往的事物來作為評價的手段,，就一定會取得很的效果。比如在我們班，小朋友對地球儀特別感興趣,，熱衷于認識全國各大城市，就采用?小飛機飛向北京?的形式，讓幼兒通過自己的努力,，飛過一座座城市,，最后?飛向北京?。這種形式果然大受歡迎,，?小飛機?像一塊磁石，牢牢地吸引著幼兒,。孩子們對飛行的過程充滿了樂趣,，而且這個過程本身也是他不斷努力,，受到教師肯定的過程,。面對這樣的過程，孩子們會做出自覺地調(diào)整自己的行為的努力,。

再次,，評價要注意對幼兒的行為進行分解。

一直以來，很多老師習(xí)慣于對幼兒的行為進行整體的評價,。這實在是?高標準,、嚴要求?的評價方式。而我認為,，對幼兒的行為要做分解,，分解出哪些行為是不對的，哪些行為是對的;哪些毛病是常犯的,，哪些是偶犯的,，甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力，這樣,，教師就不會去肯定一切,，否定一切,。只有教師清楚明了了,，才會使孩子知道哪些事情做錯了，要改正;哪些事情做對了,，要堅持;哪件事情是無意中發(fā)生的,，下次要注意了,。這樣的評價即客觀,、公正,，又使孩子容易接受,，并從中感受到老師對他的關(guān)懷，從而獲得繼續(xù)努力的動力,。對幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評價,，很容易掐滅他們努力的火花。有時候,，孩子一天的努力,，會由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗，本來期盼著表揚，會以受到老師的批評而告終,。這樣的評價就很容易挫傷孩子的積極性,。綜上所述，學(xué)會對幼兒的行為進行客觀,、公正的評價是一項重要的教育技能,，而且它具有相當?shù)乃囆g(shù)性，對教育的效果有著相當大的影響,。因此,，教師必須努力掌握這種技能。

幼兒教師自我評價50字 幼兒教師自我評價簡短篇三

實習(xí)期間,，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識,，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點拔,，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況,，跟幼兒接觸,、溝通，建立良好關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有了初步了解,。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式,、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后，正式授課,。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園,?？紤]到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,，用自己的一套方式對他們進行授課,，或舞蹈,，或音樂,，或利用電腦，或講故事,，或游戲等多種方式進行,，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率,。當然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足,，以便下次做的更好。

這段期間的實習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能,，有機會將理論與實踐有機結(jié)合,，受益匪淺。今后定必認真總結(jié),，及時反思,，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步,，日漸完善,，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理,，逐漸走向成熟,。

正如我的名字，我很真誠,。另外,，穩(wěn)重，活潑中帶內(nèi)斂,，待人熱情,，大方,，喜愛孩子，有愛心,，耐心,，責任心，重要的是我有一顆童心,。因為擔任班委,，所以具有很好的組織能力、協(xié)調(diào)能力與溝通能力,。

我的座右銘：“雖然我做的不是最好的,，但我會努力做的比前一次更好！”因為愛,，所以愿意付出,，我愿意為學(xué)前教育事業(yè)貢獻我的力量，實現(xiàn)自己的人生價值,，未來的路漫長且艱難,，但我相信陽光總在風(fēng)雨后！

我熱情大方,，認真誠懇,，熱愛生活，喜歡運動,，自信自律,，善良上進，擅長繪畫,，喜歡音樂,；積極進取，思維活躍,，吃苦耐勞,，有責任心，想尋求一個鍛煉發(fā)展自我的空間,，踏實進步,，發(fā)光發(fā)熱；相信沒有最好只有更好,，您給我一份信任,，我將回報您十一分喜悅！

自信,，樂觀,，寬容，有耐心,，愛心在幼兒的管理方面,，有一定的經(jīng)驗，并且我是從內(nèi)而外的喜歡孩子們,，相信在這個大家庭里,，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的快樂,，充實,。當然我也會以一個老師，母親及朋友的身份與幼兒相處,。讓他們喜歡我,，愛我,，尊重我,！對待我的工作我也會盡職盡責。努力的做到盡善盡美,。

我是一個活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范,，曾經(jīng)在邵陽市機關(guān)幼兒園實習(xí)了一個月,，我個人認為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的評價也比較高,。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時的天真美好,，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們,，舍不得充滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好,，如果我有幸能夠進入貴園，我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好,！

幼兒教師自我評價50字 幼兒教師自我評價簡短篇四

我來自于xx幼師學(xué)院,，面臨畢業(yè)到來的時候，我在本市的一所幼兒園實習(xí)了一個月的時間,。時間雖然很簡短,，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸,。

在這一個月里,，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你,。

組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,，雖然我在實習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里,，一個月也就這樣過去了。

這個月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,，價值觀,。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步,。

xx年月1日-月30日，我在市幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習(xí),。實習(xí)期間,，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，指導(dǎo)下,，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識,，而且,，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù),。下面,，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:

一、保育員見習(xí),。

這是首周的任務(wù),，目的是熟悉實習(xí)園所，班級的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點拔,，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況,，跟幼兒接觸,，溝通，建立良好關(guān)系的同時,，對各個幼兒特點有了初步了解,。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉班級授課方式,，教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案,，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后,，正式授課。在此期間,，我不僅了解并做好保育員的工作,，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

二,、教師實習(xí)。

這是第2-4公務(wù)員之周的任務(wù),。我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村,，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點,，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課,，或舞蹈,，或音樂，或利用電腦,，或講故事,，或游戲等多種方式進行，在讓他們學(xué)到知識的同時,，吸引了他們的注意力,，同時也提高了幼兒的出勤率。當然,，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好,。

一個月的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合,，受益匪淺,。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足,，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,，起伏較大，時而出現(xiàn)緊張,，表達受挫,，聲音不夠洪亮等情況;今后定必認真總結(jié)，及時反思,，多向別人學(xué)習(xí),，使自己不斷進步，日漸完善,，同時緊記“不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。