心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇一

孔子曾說過不學(xué)禮,，無以立,。從古到今,，文明禮儀一直悄悄地滲透到我們的生活中,，凡是有所成就的人,，都是講究文明禮貌的。

我們每個人,，從來到這個世界的那一刻起,，就需要別人的安慰、體諒,、關(guān)懷和相互幫助,，都渴望真誠的友情?？鞓窌r,，需要和別人的分享，煩惱時,，需要向別人傾訴,，困難時，需要別人幫助,，同樣的,，在與人交往中，也需要寬容,，虛懷若谷,，容得下別人的意見，對人友愛,，理解,，不埋怨，不嫉恨,，不猜疑,，得理讓人,，失禮道歉，真誠的與人相處,，與人為善,，互相尊重、信任,。

改革開放后,，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要,。為適應(yīng)這個新形勢,，機(jī)關(guān)工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”,，要有效地做好日常工作,，亟待注重三個方面的問題：

其一、更新觀念,，適應(yīng)形勢,。懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系,，正確認(rèn)識在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理,，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性,。

其二,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,。外表文明是內(nèi)心文明的反映,，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì),。機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作,，都反映一個人素質(zhì)的水準(zhǔn)，代表政府的形象,。因此,，每個機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的.基本知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣,。注意自己的外表形象，說文明話,，做文明事,，著裝端莊整潔，舉止文明斯文,，保持一種有內(nèi)在素質(zhì),，有外表文明的良好形象,。

其三、自覺養(yǎng)成,，注重實(shí)效,。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為,，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的,，而要靠平時做起，從點(diǎn)滴做起,。如接一只電話,，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好！請講……”這種和藹可親的話語,，會給人一種親切,、溫馨的感受。我們不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié),，注意職業(yè)禮儀,，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng),，用家庭美德來帶動學(xué)校禮儀的拓展,。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分，它應(yīng)以家庭美德為主線,，每個成員都能自覺做到尊老愛幼,，相互尊敬，講文明,，懂禮貌,，守規(guī)矩，和睦相處,。我們只要持之以恒地注重實(shí)效,，從平時做起，從點(diǎn)滴做起,，讓中國成為真正的禮儀之邦,！

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇二

一位全國特級教師貝新??的報告讓我記憶猶新，她曾經(jīng)是化學(xué)老師,，后來卻成了一名禮儀老師,，而且是全國第一位禮儀特級教師。

那一次化學(xué)課,，貝老師去上課時,，看見了令她吃驚的一幕，一個男生正歇斯底里地沖課代表怒吼，并把分發(fā)的試卷撕碎,，扔到了女孩臉上……貝老師要求男生道歉,，否則就停止這個班的化學(xué)課，哪怕校長來做思想工作,，結(jié)果那名男生最終都沒有真正的道歉,。這件事給了貝老師很大的啟發(fā)，她認(rèn)識到禮儀教育的重要性,，她認(rèn)為做人比成績更重要,，于是她自費(fèi)去北京培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了禮儀課程，和校長請求后開始了她禮儀課程教育的道路,。下面我把貝老師在報告會上提出的禮儀內(nèi)容進(jìn)行介紹：

她先問了在場的老師們開會時,，是否把手機(jī)打到了震動?培訓(xùn)時的心情，是自愿的嗎?如果不是發(fā)自內(nèi)心的自愿,，那這次培訓(xùn)就等于是受罪,。老師們都笑了，反正都是要學(xué),，是心懷抱怨學(xué),，還是心甘情愿學(xué)，是把學(xué)習(xí)當(dāng)做受罪還是當(dāng)做樂趣,。我想這是一種態(tài)度,，態(tài)度決定了認(rèn)識，認(rèn)識決定了行動,，行動決定了結(jié)果,。

貝老師講了升旗禮儀，使我第一次對升旗儀式有了更深刻的認(rèn)識,。她曾調(diào)查過很多學(xué)校的老師和同學(xué),，什么是肅立?大部分人都沒有明確的概念,，我在周一升旗儀式后也問了我們班里的同學(xué),，他們有的說就是很嚴(yán)肅，很嚴(yán)肅地站立,。那到底什么是肅立呢?具體指什么呢?學(xué)生說不上來,。貝老師說肅立具體說就是要挺胸、收腹,，兩腳自然并攏,，面向國旗，隨國旗升起,，目光隨著移動,。還要要心懷對國旗、對祖國的崇敬。我升旗時也注意觀察了學(xué)生的手的.位置,，和站姿,，很多都沒有做到肅立的要求。如果我們像貝老師這樣給學(xué)生具體的講解,，學(xué)生就知道應(yīng)該怎樣做了,。貝老師還調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)站得最亂的是老師的隊(duì)伍,。這怎能不讓我們深刻地反思呢?

1,、我們沏茶時，茶葉怎么取?很多時候不注意,，我們就把茶葉用手抓一下,，有時手也不洗，就放進(jìn)去,。那沏茶要沏多少?待客時我們很熱情,，熱情洋溢，水倒?jié)M甚至都溢出,。茶涼了,，要怎么知道涼了呢?有一位老師在講課時問學(xué)生：你怎么知道茶涼了呢?結(jié)果那個學(xué)生回答說：嘗一嘗。這位老師沒有回應(yīng),，忽略過去,，就說同學(xué)請回。那這個老師給全班同學(xué)的信息就是客人的茶涼了要嘗一嘗,。通過貝老師這樣生動的講解,，我才知道沏茶倒水有學(xué)問，以前真的不太懂,，也不注意,，現(xiàn)在知道了茶葉不能下手抓，茶要倒七八分滿,，端茶要端下半部分,，雙手送上，茶涼了不能嘗一嘗,，可以摸一摸試一試,。

2、遞物接物禮儀：遞物接物要雙手,，貝老師在上課進(jìn)行了一個實(shí)驗(yàn),，把一把刀放在桌子上，讓學(xué)生遞給她,，那個女生心懷敬意的雙手捧著著刀遞過來,，但是刀尖是對著老師就遞過來,，這雖然是些小細(xì)節(jié)，但能看出一個人的文明禮儀,，貝老師通過這樣模仿演示對學(xué)生進(jìn)行教育,，學(xué)生很容易懂得了以后再送尖端物品時，尖端要轉(zhuǎn)向自己,。禮儀就在我們身邊,，在小事中，在細(xì)節(jié)中,。我想我們的班會課中也可以像貝老師這樣讓學(xué)生模仿著練習(xí),，并給他們正確的指引，學(xué)生一定會很喜歡這樣的課,。

貝老師還講了學(xué)生上課禮儀,，要學(xué)會傾聽，要有正確的坐姿,。上課時,，老師一個勁地要求做好，認(rèn)真聽,，可是孩子們真的知道怎樣做嗎?我想當(dāng)學(xué)生很隨意,，心不在焉上課時，不妨停下來,，讓學(xué)生眼睛看著你,，然后把腰挺直，離開桌子,，兩腳著地放好,，這樣再繼續(xù)講課，假若一會學(xué)生的眼睛又不看你了,，那就是又三心二意了,，那就再停下來，時間久了,，慢慢學(xué)生注意力就應(yīng)該有所提高,，就學(xué)會了傾聽。貝老師還講了周很多在細(xì)節(jié)處注重禮儀的故事,，比如接見外賓刮胡子的事,，為參觀長城的外賓清理馬路的積雪,，招待外賓的包子,，周要先調(diào)查一下有沒有對海鮮過敏的，從這些細(xì)節(jié)中,，從周的身上,，我們看出細(xì)節(jié)就決定了成敗。”在《禮記?冠義》中這樣寫道：“凡人之所以為人者,，禮義也,。禮義之始，在于正容體,，齊顏色,，順辭令。容體正,，顏色齊,，辭令順，而后禮義備,?！贝蠹曳潘梢幌拢黄鹱x一下,。

這段話告訴我們?nèi)酥猿蔀槿?，是因?yàn)橛卸Y義，禮儀是從正容貌,，修整服飾開始的,，貝老師又講了體態(tài)禮儀，體態(tài)是一種無聲的語言,，是一種內(nèi)在的道德修養(yǎng),，此時無聲勝有聲，學(xué)生在教室里大部分時間是坐著,，出去大部分要走著,、站著，要訓(xùn)練站姿,、坐姿很重要,，要站如松，坐如鐘,，行如風(fēng),。

貝老師還講了對小學(xué)生進(jìn)行安靜教育，小學(xué)老師要常常給學(xué)生一個動作,，請不要大聲喧嘩,，是什么動作?噓!她還講了一個案例，去桂林開會時,，在機(jī)場先是來了一群外國的三四年級的小學(xué)生,，他們很活躍，蹦啊跳啊,，特別開心,，但是他們說話時卻是悄悄湊到耳邊,，有一個大聲說話的，另一個人就：噓!他們帶來的是特別活躍的氣氛,，但是沒有特別大的噪聲,。后來又來了一個中國藝術(shù)團(tuán)，都是成人,，他們來了就大聲喊,，大聲叫，一下子變得很嘈雜,。我想若是從小就接受了安靜教育,，成人后在公共場合應(yīng)該不會這樣大聲喧嘩。

貝老師的報告讓人聽得很輕松,，更讓我真正感受到了我們所忽視的文明禮儀是那么重要!作為小學(xué)老師,，要從細(xì)節(jié)做起，今后應(yīng)更多給予要給學(xué)生禮儀的指引!

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇三

本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究,，通過這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多,，學(xué)習(xí)開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動，我們在研討中,、在不斷地學(xué)習(xí)中,，對于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識，也從中受益匪淺,。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一,。

為此,，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園,、離園能主動向老師,、阿姨鞠躬打招呼；在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼,；能主動熱情向客人老師打招呼并交談,；和客人老師交朋友、活動時認(rèn)真聽講,；知道要尊重別人,，不隨便叫喊、打擾等,；在行走時能主動禮讓師長,；同伴之間相互打招呼,、問候,；游戲中友好合作一起玩,；活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友,、生病的朋友及遇到困難的朋友,；能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝,、不小心碰撞了朋友會道歉等,。

1、一課多研互助共享

我們教研組還開展了一課多研的活動,，以禮儀教學(xué)為切口,，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒雍笪覀兘萄薪M的成員主要從教師支持性策略為切入口,，對活動進(jìn)行評析與討論、修改與改進(jìn),。從而讓幼兒得到發(fā)展,，讓教師能力得到提升。

提問是教師組織教學(xué)活動的重要手段,。我覺得,，禮儀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)是活動順利開展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動中,，提問質(zhì)量的高低,，直接影響教學(xué)活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學(xué)中,，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐,，研究提問策略，增強(qiáng)提問的藝術(shù)性,，使我們的禮儀教學(xué)活動過程更有效,、更高效。

2,、課堂展示提升自我

我在平時的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體,，關(guān)注幼兒,，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的.公開展示活動,。過去,，我們總是不斷從正面強(qiáng)化,，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大,。

事實(shí)上,，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題,，它需要我們的沉思,！什么才是真正的愛？因此我選擇了這個話題進(jìn)行展開,。在第一個環(huán)節(jié)里,，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲,，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，孩子們盡情地講述、宣泄,。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的,。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里,，營造了一個情緒場,，孩子們通過語言、動作自由地宣泄,。第三個環(huán)節(jié),，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉,！”

大大的“換”字,，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心,，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實(shí)的感受,！孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通,，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情,。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來信,，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛,，理解、體驗(yàn)父愛的深沉,，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達(dá),。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”！

這時的父愛是在充分感受爸爸、認(rèn)識爸爸,、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛,，這是真實(shí)的愛！我們的爸爸雖然不完美,，但我們還是愛他,，喜歡他，這就是愛的真諦,！活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使,，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅,，沒有僵硬的說教,，也沒有高科技的教具，通過潤物細(xì)無聲的活動,、“反意”的形式彰顯父愛,，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中,。本次公開展示活動受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評,。

通過一課多研、平時的禮儀教學(xué)活動及理論的學(xué)習(xí),，我更加明白了,，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等,。我覺得禮儀教學(xué)活動內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。而最佳途徑是：

1、聆聽幼兒對話,，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn),。

2、關(guān)注幼兒生活,，尋找需要解決的問題,。

3、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇切入點(diǎn),。

活動中更是要調(diào)動、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。教師精心的預(yù)設(shè),，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng),，使禮儀教學(xué)更富有意義,。

多種形式的教師培訓(xùn)活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏,，認(rèn)識到自己的不足,，有時自己百思不得其解的問題會在培訓(xùn)中得到解決,，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育,，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐,、去探索，從而有自己的見地,、想法,，還會將實(shí)踐與理論相結(jié)合，整理出筆記,。

在平時,，我還認(rèn)真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進(jìn)中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎,。平時撰寫隨筆,、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例――多米諾骨牌》,、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動――美食店學(xué)禮儀》等等,。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討,、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力,。

在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然,、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的,。如何運(yùn)用有效地提問來達(dá)到教師預(yù)期的目的,，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話,？活動中教師該如何引導(dǎo),、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題,？

這是我們平時在做的,，但捫心自問，并沒有做到很好,，有時候教師的語言是生硬的,、帶有指令性的，而教師的提問不當(dāng)往往會導(dǎo)致教學(xué)活動低效的現(xiàn)象發(fā)生,。我覺得在以后的工作中,，我們還應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問策略方面的理論，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會有不錯的成效,。

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇四

文明禮儀要從小事做起,。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體,，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球,，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路,，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己,。

當(dāng)選者中有一個很特別的女孩,。說她“特別”是因?yàn)樗钱?dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因?yàn)樗且粋€只有兩個手指的女孩;說她特別是因?yàn)樗脙H有的兩個小手指,，從10歲到15歲的5年時間里,，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池,。她就是潘娜威,，營口的一個中學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號,。

所以,，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起,。講文明語言,，做文明學(xué)生，平時不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課、不遲到早退,、不打架斗毆,、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,，在校期間不化濃妝、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長,，見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護(hù)花草樹木,、公共設(shè)施,，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，;生活儉樸，不比吃穿,，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長輩，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上,，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格,。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建,，需要重建禮儀，讓人們心靈相通,，友好相處,，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足,。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上,，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀,，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時,，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范,，學(xué)校對我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育,，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著教書育人,、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，我們的音容笑貌,、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模,。我們教師,，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行,、一舉一動都可能成為他們模仿的對象,，所以在注重外在美的同時,，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。我們要正確領(lǐng)會禮儀、禮貌,、禮節(jié),、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會禮儀的地位和作用,，掌握教師禮儀的原則,、方法。

我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂,，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育,，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去,，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象,。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，而且是學(xué)生思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時，以自己的'言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣,。

通過假期學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展,，教師的綜合素養(yǎng),、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美。

當(dāng)我們想讓社會,、家長和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校,，我們的老師是一群好老師的時候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的教師形象,。因?yàn)榻處熓墙逃ぷ鞯闹黧w,，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者,。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此,，老師要十分注意自己給孩子留下的印象,，要使自己從各方面都成為一個優(yōu)秀的、能夠仿效的好榜樣,。

總之,，通過學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要時時處處理解他人，尊重他人,，設(shè)身處地為他人著想,。我們用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘,，會有一份收獲。

愿人們都能在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，早日告別不文明的言行,，使文明之花永遠(yuǎn)綻放。

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇五

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是德育的一個重要組成部分,，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。通過了文明禮儀活動的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦,，現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

一,、文明禮儀從我做起,，從點(diǎn)滴做起。

1,、社交禮儀無處不在,。

人們在日常生活中,，時時處處都離不開社交禮儀。所以,，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié),、追求完美”，力求做好每一件事,。相信,，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象,，樹好單位形象，那么,，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會將更加溫馨和諧。

外表文明是內(nèi)心文明的反映,，培養(yǎng)良好的禮儀行為,，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象,，說文明話,，做文明事，著裝端莊整潔,，舉止文明斯文,，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象,。

2,、講究禮儀，注重細(xì)節(jié),。

良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為,，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的,，而要靠平時做起，從點(diǎn)滴做起,。如接一只電話,，應(yīng)當(dāng)首先說：“您好！請講??”這種和藹可親的話語,，會給人一種親切,、溫馨的感受,。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀,，而且還要講究家庭禮儀,，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼,，相互尊敬,，講文明，懂禮貌,，守規(guī)矩,，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效,，從平時做起,，從點(diǎn)滴做起。

當(dāng)我們身為游客的時候,，總是依著自己的興致,，隨地吐痰、吐口香糖,、踩踏草坪,、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時候,，又是對隨地吐痰,、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們是行人的時候,，往往是怎么就近就怎么走路,，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道,，討厭那些沒按規(guī)章開車的人,；當(dāng)我們開車的時候，總是搶車道,、夾塞兒,、占非機(jī)動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人,。當(dāng)我們是消

費(fèi)者的時候,，經(jīng)常把個人的怨氣往服務(wù)人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好,；當(dāng)我們是服務(wù)人員的.時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來,，卻總怨顧客太挑刺,。當(dāng)我們和同事相處的時總會埋怨同事的“不拘小節(jié)”,，無論是工作上還是生活上的說話、借東西,；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,。

3、為人師表,，身正為范,。

我們都知道教師禮儀是貫穿在生活工作中的方方面面，要養(yǎng)成良好的教師禮儀習(xí)慣,，需要大家共同的努力,。重視禮儀教育，提高教師的素養(yǎng),，這是時代的呼喚,，也是社會的要求。作為教師的我們是傳道授業(yè)解惑的育人使者,，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé),，教師的儀容,、表情、舉止,、服飾,、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模,。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具,，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段，我認(rèn)為我們作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待,，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動孩子的發(fā)展。因此,，從某種意義上講,，教師的禮儀與修養(yǎng),，將直接影響到祖國的下一代、祖國的未來,。禮儀是細(xì)節(jié),，禮儀也是一張名片。作為教師的我們要十分注意自己給孩子留下的印象,，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、孩子能夠仿效的榜樣，真正做到為人師表,，身正為范,。

通過學(xué)習(xí)和開展文明禮儀，使我意識到,，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加注意,。社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格,。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通,，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足,。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的,、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀,，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”,！

生命短促,，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世，讓我們行動起來吧,，把文明

禮儀深深地刻在心中,，爭做一個合格的文明人，成為一個新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命,，創(chuàng)建一個美好的社會,。

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇六

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了。它在人生中,、生活中都非常重要,。

禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式,。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次,、更是反映一個國家、一個民族的文明程度,。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行為習(xí)慣,，有人說這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能改而是你有沒有信心去改,，我想為了提高國民素質(zhì),，每個人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為,。教師是學(xué)生的良好表率,。我身為教師，禮儀尤為重要,，孩子天性好模仿,，他們學(xué)習(xí)說話，待人接物,，往往都是從模仿開始的,。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣。

首先是教師的形象禮儀,。一個人氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。因此作為教師,，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份――簡潔,、端莊,。日常工作中，我重視對自身的要求,。首先是發(fā)型，簡潔利落,。其次是衣著,，保持得干凈整潔，另外,，服裝的式樣做到樸素大方,，協(xié)調(diào)得體。

其次是教師的舉止禮儀,。 它包括坐立行的姿勢,，以及表情動作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝,，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響,。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的,，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,，在學(xué)生不在時也必須做到,。

再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達(dá)意的`工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段,。俗話說“言為心聲”,，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá),、交流的完美與否,。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔,，準(zhǔn)確鮮明,，生動幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生的求知欲,。教師的語言還要情理結(jié)合,。讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),，使他們在思想,、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切,、謙遜,、親切?！靶揶o立其誠”,。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁,，溝通彼此的心靈,。同時，語氣要親切和氣,，這樣才容易使人接受,，并從中受到啟迪、感染,。在生活中,，同是一句話，語氣不同,，效果迥異,，人人都有體驗(yàn)。

我堅(jiān)信：從今以后,，一定給學(xué)生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行為,，讓我自身良好形象影響著我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽,，社會將會變得更加和諧美好!

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇七

荀子有言：“人無禮則不生,，事無禮則不成,。國家無禮則不寧”。悠悠兩千年儒家文化闡釋了何為禮,，也正是禮使其薪火相傳,。

中華血脈五千年，濤聲依舊,，雄風(fēng)猶在,。也正是因中華文明的源遠(yuǎn)流長，從非禮勿視,，非禮勿聽,，非禮勿看，非禮勿動開始,，我們祖先就一直走在追求禮儀文明的道路上。前有“孔融讓梨“后有”毛澤東敬師“,。從古代的頭懸梁錐刺股,，到周恩來的”為中華崛起而讀”。從家喻戶曉的雷鋒的毫不利己,，到張海迪生命不息學(xué)習(xí)不止的堅(jiān)持,。這都是由禮儀匯聚起的風(fēng)尚。

而對于個人而言,，禮儀體現(xiàn)了個人的教育教養(yǎng)和風(fēng)度魅力,，還體現(xiàn)出一個人對社會的認(rèn)知水準(zhǔn)，個人學(xué)識,，修養(yǎng)和價值,，但個人要有辨別文明禮儀好壞的標(biāo)尺，去衡量自己,，審視自己,，使自己做一個講文明，知禮儀的人,。

現(xiàn)今,，我們處于快節(jié)奏的社會里，人與人的交往流于表面的,，一次兩次的,，這往往會根據(jù)第一印象對一個人進(jìn)行定論。在這近十四億的人口,。如若試想,，一句不堪的抱怨也許是個事，如若乘以十四億呢?一個文明的行為也許微不足道,，如若乘以十四億呢?社會就是由人組成的,，如若每個人講文明,，知禮儀，那這社會就是文明的海洋,，人可以在浩瀚的.文明海里遨游,。

古人說：“不學(xué)禮，無以立,?！倍Y儀是對他人的尊重和理解的過程與手段。文明禮儀,，不僅是個人素質(zhì),，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn),，是一個城市的臉面,，也是國家的臉面。

如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎賮?如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r值不在錢袋,。如果你失去了文明禮儀，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B,。

行動起來吧，朋友!讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校,，讓學(xué)校充滿歡聲笑語,，高高的揚(yáng)起我們的雙臂，去擁抱一個美麗的夢,，把自己變成文明樹,，去體驗(yàn)文明的歡樂。人人從我做起來,，要讓大地綠起來,，讓文明的花朵在知禮儀的氛圍中綻放。

文明禮儀的心得體會 文明禮儀知識心得體會篇八

在這里我們談起了文明,。在生活中,，它讓我們學(xué)到了許多，也讓我們懂得了許多,。

也許大家都知道：“文明禮儀伴我行”這句話,。它是文明禮貌儀表的一種象征。它天天都在我們身邊,，與我們成長,。

其實(shí)在我們身邊我們常常忽略一些文明的事,。然兒那些不文明的、不道德的,、不健康的一些事,，我們卻重視，我們現(xiàn)階段的小學(xué)生會有這些思想理念,。他們不懂得其中的真理,，不明白人生的目標(biāo)是什么。即使有了目標(biāo),，也不知自己的目標(biāo)是對是錯,，也不知道要怎樣去走，怎樣去完成,。所以會迷失方向,，認(rèn)不清道路。

接下來我們就將一些例子：

一天,，我出去玩,，看見一個初中生漫不經(jīng)心的撿起一個小石子，從樓上往下扔,，我大吃一驚，這么大還做這樣的'事!“喂!上面的人,，你這么大了還高空拋物……”我喋喋不休地說,。那人好像沒聽到我說話似的，轉(zhuǎn)身就走了,，我如同大海一般的聲音滔滔不絕地說：“喂!一聽到了沒有(以下一千字省略)”就這樣我看見他不理我,，只好回家了?？墒且l(fā)生的還是發(fā)生了,，在那從那初中生手里跳出的小石子，雖然輕,，可是從上面那么高的地方跳下來科室會砸出人命的,，就在這個瞬間，小石子砸在中了下面的一個過路的老人,，砸中了不說,，還一聲不吭的就走了，連一個對不起都沒說,。

可見現(xiàn)在的人素質(zhì)是多么的低,，不文明，和沒有良好而素質(zhì)的人是比學(xué)習(xí)差的人還要插上一籌,。希望大家不要這么不文明,，我們是文明禮儀小公民,。