我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)心得 教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一

首先,，宣傳發(fā)動(dòng),，明確讀書活動(dòng)目的。

1.營(yíng)造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),，開闊視野，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2.學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3.搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4.探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5.創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施。

再次,，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目,，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會(huì),，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,，及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),，樹立典型,，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思,、以讀長(zhǎng)知,、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善我園的讀書機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)心得 教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二

無(wú)可否認(rèn)，離開書我們活得就很不現(xiàn)實(shí),。簡(jiǎn)單的例子,，教科書就是直接的材料。沒有了書籍我們無(wú)法獲得學(xué)習(xí)的能力,。自然而然地就聯(lián)想到孔子當(dāng)年僅憑一張嘴就教育出72賢人,，但一個(gè)時(shí)代能有幾個(gè)孔子。我想每個(gè)人手邊的書都不會(huì)太少,，可究竟讀什么樣的書才是關(guān)鍵,。其實(shí)自己也是在生活的點(diǎn)滴中形成一些算不得高明的見解，其中也有來自老師家長(zhǎng)的建議,。

我覺得讀書都是首先從興趣出發(fā)的,，而觸發(fā)自己產(chǎn)生驚奇心理的往往是課堂中提到的新鮮事物、書本中的一知半解,、或是自己生活中靈感的火花;接著通過各種手段，比如上網(wǎng)或是查找相關(guān)的書籍,，獲取自己所需的的信息,，就像連鎖反應(yīng)一樣觸發(fā)下一個(gè)聯(lián)想點(diǎn)。讀書幾乎沒有什么捷徑,，最好的辦法就是讀公認(rèn)的好書,。這非但不是浪費(fèi)時(shí)間，相反我覺得有些東西可以作為一種常識(shí)為人們所接受，進(jìn)而提高自己的文化素養(yǎng),。

我始終相信書是我的精神食糧,。心情不好的時(shí)候，書就象你的心理專家,，把心中的一切煩惱與她分享,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么美好;當(dāng)心中充滿著罪感的時(shí)候，讀書可以凈化你的心靈,，使你從罪惡走向善良;當(dāng)你在學(xué)習(xí)生涯中失去信心,，讀書，讀好書可以讓你振奮,，可以改變你的命運(yùn),。

讀好書是人類孜孜不倦的追求，而好讀書并不是每個(gè)夢(mèng)寐以求的人都能做到的, 書籍是人類靈魂的彼岸,讀書是擺脫蒙昧的金毯,。讀書可以升華你的靈魂,。人類之所以從蠻夷走向文明，文字的作用是功不可沒的,，而書就是文字的組合和再創(chuàng)造,。這其中閃爍的智慧自不消說，單是這淡淡的書香就能滌蕩人的心靈,。古人讀書必先焚香凈手,，足見對(duì)書的虔誠(chéng)。于是,，這種美妙的感覺透過幾近零距離的紙告訴我：讀書應(yīng)該是人的一種習(xí)慣,。

讓我們?cè)跁暮Ｑ笾绣塾伟?

教師個(gè)人讀書活動(dòng)心得 教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三

讀書，讓我們得以心靜如水,，開闊視野,，豐富閱歷，益于人生,。古人就有“博百家所長(zhǎng),，為我所用”的讀書情懷。

自開展“樂讀尚學(xué),，書香長(zhǎng)安”讀書月活動(dòng)以來,，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動(dòng)，作為一名參與者與組織者,，我受益匪淺,，并且對(duì)讀書有了更多的感悟。

作為一名參與者,，在本屆“讀書月”活動(dòng)當(dāng)中,，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間,，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書，使我視野開闊,，知識(shí)增長(zhǎng),，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且能使我的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高,。

《舍得》開卷明義：舍，看起來是給別人,，實(shí)際上是給自己,。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美,。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的：予人玫瑰,，手留余香。

舍,，得二字,，在如今人的眼里，舍是付出,，是投入,，得是收獲，是回報(bào),。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得,，有得必有失;舍得是一種思想境界：舍小我，得大我;舍小家,，得大家;舍得是一種大智慧：孰舍孰得,，是大智慧者在洞悉了大勢(shì)所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn),，舍得的過程其實(shí)就是人在做的選擇題,，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多,。

我們?cè)诠ぷ骱蜕畈磺笕魏问露挤Q心如意,，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會(huì)從得到中失去,，從失去中獲得;把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué),，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種智慧,，也是一種境界,，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲?！暗谩笔且环N本事，“舍”是一門哲學(xué)。沒有能力的人得不足,，沒有決心的人舍不得,。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟,，舍得真誠(chéng),，才能與坦誠(chéng)相待的朋友相遇;舍得大度，才會(huì)讓自己交到更多的朋友;舍得微笑,，才能得以回報(bào)一張張笑容的臉;舍得名利,，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得;舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌,。

人生在世,，有許多東西是需要不斷放棄的讀書月活動(dòng)心得體會(huì)5篇。古人云：無(wú)欲則剛,。這其實(shí)是一種境界,，一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望,，就會(huì)活得更加簡(jiǎn)單,，更加灑脫，更加自由,。在滾滾紅塵中,，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑;做一件平常事,，學(xué)會(huì)放棄許多;當(dāng)一個(gè)平凡人,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活。在得與失之問做出正確的選擇;拿起該拿起的,，放下該放下的,。

作為讀書月活動(dòng)的一名組織者，讓我更加認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持讀書的重要性,，在我們的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說,，吾生也有涯，而知無(wú)涯,。知識(shí)是沒有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代,。歌德說過，誰(shuí)落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能快速的學(xué)習(xí)新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路,。牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏希茖W(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西,。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤,。書本是智慧的結(jié)晶,，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn)，通過讀書,，來向他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng),。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的,。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始,，那么,，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會(huì)最終還是在原地踏步,。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀,，人生來無(wú)善亦無(wú)惡,，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,在單位中形成一種多讀書,讀好書,，終身讀書的氛圍,讓知識(shí)不斷的充實(shí)自己,。也希望讀書活動(dòng)可以成為一個(gè)改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點(diǎn),可以讓我們從中得到一分收獲,。最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩(shī)書氣自華。讓我們堅(jiān)持閱讀,，在書海中倘佯;讓我們善于讀書,，充實(shí)我們的知識(shí);讓我們讓我們與書為友，常伴左右,。書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí),，才能天天向上,。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)心得 教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四

《做一個(gè)幸福的教師》,，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感觸很深,。也曾經(jīng)親耳聆聽過他的演講,，被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動(dòng)。在這本書中他講了三個(gè)話題：一是讀書與教師成長(zhǎng)的關(guān)系;二是幸福人生的打點(diǎn);三是品讀孔子的精神境界,。

他告訴我們："這種持久的快樂,，就是一種最好的美容佳品。大家想想,，經(jīng)典誦讀之后,，男士更有風(fēng)度，女士更加美麗,，何樂而不為呢?"因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀,，在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生。陶老師在書中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們,。

不論是中小學(xué)教師,，還是大學(xué)博導(dǎo)，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境,，均由讀書寫作為基礎(chǔ),。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來，充分證明了"經(jīng)典"的妙用,，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實(shí),、豐厚，在寫作實(shí)踐中使自己升華,、提高,。若沒有大海般浩瀚的知識(shí)容量，他們?cè)跄軐⒄n文講解得如此簡(jiǎn)練,、精到?只有堅(jiān)持誦讀,，并形成習(xí)慣，性格才能變得平和,，心靈才能漸漸澄澈,，才能在幸福與快樂中徜徉。

陶老師認(rèn)為,，讀書是教師生命成長(zhǎng)的必需,。他主張大量的經(jīng)典誦讀，則是另一種存款,，稱之為文化存款,。只是沒有存到銀行里，而是存到自己的心靈了，而文化一旦在心靈里安頓,，就成為人一生幸福的儲(chǔ)蓄,。讀書有三個(gè)層次。第一個(gè)是堅(jiān)持,。真要改變自己,，就必須從經(jīng)典誦讀開始，且一定要堅(jiān)持下去,。第二個(gè)層次是形成習(xí)慣,。如果有一個(gè)讀書的良好習(xí)慣，就會(huì)日有收獲,，天天進(jìn)步,。第三個(gè)層次是孔子說："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者"。"樂"就在審美層面,。陶老師之所以有今天的成就,，就是因?yàn)橛袝谪S盈著他的精神世界。最讓我感動(dòng)的一句話就是"在49歲的時(shí)候,，我從《論語(yǔ)》選出85%以上的篇章背誦。"多么聰明好學(xué)的陶老師，時(shí)刻為自己儲(chǔ)蓄文化,，為心靈增加營(yíng)養(yǎng)。讓我深感慚愧!陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

書中的每一個(gè)事例都讓我心潮澎湃,，每一個(gè)人物的故事都給了我深刻的啟迪。的確,，教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流,，塑造人生理想與人格力量,。讀書會(huì)讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，讓我們更加有教育的智慧,，讓教育更加美麗。

陶老師告訴我們,，讀與寫是教師生命成長(zhǎng)的翅膀,，沒有經(jīng)典文本的大量閱讀，甚至是背誦,，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出,，但同時(shí)只讀不寫也不不行，大量的寫,，對(duì)讀書又是一個(gè)促進(jìn),，而且多寫多練才能熟能生巧,。寫作也一樣，你如果天天寫,，就會(huì)越來越從容,。如果把寫作和讀書一樣，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話,，寫作就不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂與幸福。讀得多了,，寫起來也就得心應(yīng)手,，而寫的多了，因?yàn)橛芯裎幕某晒?，也就越來越快樂?/p>

通過讀書我知道了,，要人生幸福，就要"內(nèi)在和諧""寬容大度",。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們："對(duì)沖撞自己的人諒解,，對(duì)批評(píng)自己的人感恩，對(duì)嫉妒自己的人寬恕,。"從被批斗到為官時(shí)被誣蔑,，從人生的低谷到事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài),，寬容地對(duì)待身邊的每一個(gè)人?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，如果我們能做到陶老師那樣"不以物喜,，不以己悲"的話,，那我們就找到了幸福的真諦。

陶先生說："知識(shí)關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生,。如果只有知識(shí)，那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已,。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng),。"

"看庭前花開花落，見天上云卷云舒",，"行到水窮處,，坐看云起時(shí)"。真的是我喜歡的境界，現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有很多無(wú)奈,，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài),，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己,，走出傷感的自我,，走向陽(yáng)光的自我。做一個(gè)幸福的教師,，用陽(yáng)光的人性來啟迪陽(yáng)光的人性,。不管我們個(gè)人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,，我們就要把內(nèi)心的陽(yáng)光傳達(dá)給他們,，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈世界，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎(chǔ),。

做一個(gè)幸福的教師,，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的,。張愛玲說：在人生的路上,，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路,，不摔跟頭，不碰壁,，不碰個(gè)頭破血流,，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢?在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，教師學(xué)會(huì)寬容的等等,。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

做一個(gè)幸福的教師,，不是一個(gè)帶病上課,，起早貪黑，不顧家人,，一心工作的殉道者,。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康,，享受業(yè)余生活,，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂,，享受父母的嘮叨,，享受節(jié)假日一家人其樂融融。

我一直記得安南說過一句話"與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃光明",。我們?cè)诒г怪茉馐澜绲耐瑫r(shí),，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。今天我們的教育需要的不是詛咒,，而是建設(shè),。好比田里的禾苗，不是罵雜草長(zhǎng)得多么茂盛,，而是讓苗長(zhǎng)起來,。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α?，我們就能在,，?dāng)我們這么做時(shí)，感受到這種幸福時(shí),，更別人的評(píng)價(jià)沒有任何關(guān)系,，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作,，也許沒有誰(shuí)會(huì)在意我們,，但我們自己在意，我們生命的力量來自我們的內(nèi)心,。

做一個(gè)幸福的教師,，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤(rùn)心靈的甘泉,。

教師個(gè)人讀書活動(dòng)心得 教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五

最近我讀了一本書,，書名是《做一個(gè)幸福的教師》。什么是幸福?幸福是人生的主題,，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽(yáng)光的,，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就,，每天都在尋求幸福的人生,，但是，并非人人都能在追求中得到幸福,。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí),、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述,，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽(yáng);是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來快樂,。可作為一名普通的教師幸福在哪里?

教師職業(yè)的勞心勞力,、社會(huì)地位,、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,，特別是每天面對(duì)一群可愛的孩子有時(shí)也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,，事實(shí)上很多教師在享受著教育,、體驗(yàn)著幸福，他們以多元,、多姿,、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡,、清貧,、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對(duì)于教師來說,，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生,，只有教師幸福,，學(xué)生才會(huì)感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子,。那么教師如何去感受幸福呢?

首先,，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。

其次,，要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn),。幸福不僅僅來自工作，更來自生活,。家人,、朋友、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服,，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì),、旅趟游,。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。

第三，要懂得研究教學(xué),。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),，那必然厭倦，也無(wú)言幸福,。應(yīng)把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn),。

其實(shí),，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師是精神的“傳道士”,，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)，這與我們的幸?！棒~水情深”,。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情,，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè)，有了好心情,，就能笑對(duì)生活,，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成一片”,，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達(dá),，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為,，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人,、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無(wú)比的快樂,，會(huì)被幸福緊緊“包裹”,。

我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡,、忙碌而又充實(shí)的每一天,。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么，我也會(huì)說我愛教師這個(gè)職業(yè),，我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。