做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇一

以班務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持幼兒發(fā)展為本的理念,，開展課程園本化實施的實踐研究,。以快樂體育教學(xué)實踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實施,，立足本教研組實際,，積極探索新課程實施之路,。通過學(xué)習(xí)探索與研究，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

二,、教研重點

1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”課題的引領(lǐng)下,，通過“自上而下——自下而上” 的循環(huán)研究模式,，加強中班美術(shù)教學(xué)活動的實踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,，促快樂美術(shù)教學(xué)活動的有效開展,。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色,。

2,、通過理論學(xué)習(xí)、心得體會,、實踐操作,、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

四、主要工作內(nèi)容與措施

1,、以“快樂繪畫教學(xué)”為教育特色,，分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗,，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂美術(shù)教學(xué)活動,，積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動資料。

2,、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”為引領(lǐng)，以本教研組,、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入,、科學(xué),、有序。

3,、在實踐中積極運用有效的教育策略,，并及時反饋相關(guān)的信息,。

4、每位教師設(shè)計一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案,，并在組內(nèi)開展相關(guān)的公開觀摩活動,。

5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果,，做到資源共享,，互相學(xué)習(xí),、補充。

6,、以“集體備課,、個體實施、集體反思,、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為,，提高集體教學(xué)活動的有效性,。

7、以自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑,，尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的信息資料與同伴相互交流,，提高教師的理論水平,，并能將理論用于實踐,，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化。

五,、日常工作

1,、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材，進(jìn)一步領(lǐng)會二期課改新理念,。

2,、圍繞園級課題進(jìn)行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實踐研究,，使課題能真正得以落實,。

3、開展定期與不定期的互聽與互評活動,、每月教研課,、師徒帶教等活動,，促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。

4,、根據(jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料,。

5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動,、區(qū)角材料設(shè)計評比等,。

清城區(qū)石角鎮(zhèn)中心幼兒園

xx三年九月

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇二

自開展語言文字工作以來，我們非常重視語言文字工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,。根據(jù)小班的實際情況，立足于日常工作,，將開展一系列的工作,，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話,，個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍,。以下是幾個主要途徑：

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中,。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強調(diào)。同時,，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中,，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),，有著鮮明的特色,，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實際情況及年齡特點,，根據(jù)不同時期,，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面,。從教研組計劃、班級計劃,、月計劃,，層層配套，逐步遞進(jìn),。各班按照計劃，開展語言活動,，通過聽故事,、念兒歌,、唱童謠、生活經(jīng)驗交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中,，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多,，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外,，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口,，也是我們語言文字工作需要重點檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時反饋給教師,。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強了教師語言文字規(guī)范化的意識,，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

l 第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見,。

l 第三周：討論“好像”還是“好象”。

l 第五周：針對100個常見的別字,，進(jìn)行改錯活動1,。

l 第七周：針對100個常見的別字，進(jìn)行改錯活動2,。

l 第九周：小班幼兒童謠比賽,。

l 第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力,。

l 第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí)。

l 第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

l 第十七周：普通話有獎競答活動知識題,，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

l 第十九周：做好期末的各項總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié),。

俗話說“拳不離手,，曲不離口”，語言文字應(yīng)用能力也是如此,，需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動,。幾年以來,，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試。當(dāng)然,，我們將再接再厲,，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇三

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

1,、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實質(zhì)。同時,，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況,，有目的,、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢,，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。開展集體備課,，分析教材,，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平,。

4,、開展班與班之間互相聽課,、評課活動,，通過學(xué)習(xí),、觀摩、研討,、反思等活動形式,，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力,。

5,、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色,、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境,。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間,。關(guān)注孩子的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境,，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動,，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂地成長,。6,、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。7,、各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會,，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動,。三、具體工作安排八月份1,、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作2,、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?,、集體備課（第一周）4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份

1,、穩(wěn)定新生情緒,，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) ,。

2,、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續(xù)進(jìn)行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

4,、慶祝教師節(jié),、國慶節(jié)

5、編排小班器械操

6,、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）

7,、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）

8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）

9,、教科研積分活動十月份

1、慶祝國慶節(jié)

2,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

3,、教學(xué)案例反思（周露）

4、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

5,、教師活動展示（常云霞,、周露、李慧）

6、小班家長會 （授課教師：常云霞）

7,、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）

8,、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會（葉秋梅）2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3,、教師說課活動4、青年教師活動展示（周露,、李慧）5,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）7,、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）8,、家長開放活動（小一班：常時云 小二班：周露 小三班：李慧）

9,、教科研積分活動十二月份1、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）2,、青年教師成長檔案交流（周露）3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、加強生活,、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷

5,、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6、教科研積分活動7,、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8,、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

2,、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討

3,、幼兒發(fā)展情況測查評價

4、小班年級組,、各班,、個人工作總結(jié)

5、幼兒離園安全教育

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇四

自開展語言文字工作以來,，我們非常重視語言文字工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。根據(jù)小班的實際情況,，立足于日常工作,，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高,，逐漸形成了“人人講好普通話,，個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑：

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中,。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強調(diào)。同時,，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中,，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),，有著鮮明的特色,，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們根據(jù)小班幼兒的實際情況及年齡特點,，根據(jù)不同時期,，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)。把重點落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面,。從教研組計劃、班級計劃,、月計劃,，層層配套，逐步遞進(jìn),。各班按照計劃,，開展語言活動，通過聽故事,、念兒歌,、唱童謠、生活經(jīng)驗交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中,，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多,，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外,，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口,，也是我們語言文字工作需要重點檢查監(jiān)督的陣地,。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時反饋給教師,。在這一過程中,，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增強了教師語言文字規(guī)范化的意識,，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境,。

針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃：

第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計劃，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見,。

第三周：討論“好像”還是“好象”,。

第五周：針對100個常見的別字，進(jìn)行改錯活動1,。

第七周：針對100個常見的別字,，進(jìn)行改錯活動2。

第九周：小班幼兒童謠比賽,。

第十一周：開展“讀書沙龍”活動,，提高教師說普通話、欣賞美文的能力,。

第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí)。

第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

第十七周：普通話有獎競答活動知識題,，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

第十九周：做好期末的各項總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié),。

俗話說“拳不離手，曲不離口”,，語言文字應(yīng)用能力也是如此,，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動,。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試,。當(dāng)然,，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試,。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇五

在新學(xué)期,，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革,；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

（2）每個月進(jìn)行一次教師討論活動,，會議時間在半個小時之內(nèi),，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點,，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量,。

（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己,，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項競賽評比活動,，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動,。

1,、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上,，注重實際性，實用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，通過集體學(xué)習(xí)、研討,，實踐,，以求實的精神、務(wù)實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用,。

（2）在教研方式上，注重開放式,、互動式,。

緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每個月進(jìn)行一次,，每次有一個主題，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處,，“多問，多學(xué),，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（3）在指導(dǎo)策略上，注重自主性,，互助性,。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上,，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,，大家相互交流，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2,、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn),、指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強保教工作的有序性,。

（2）開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

豐富課堂,，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡,，適合每個階段的孩子,，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長,。

（3）堅持理論引領(lǐng),。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學(xué)活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《綱要》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論,，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3,、開展班級交流活動

開學(xué)初,，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動,，比如各班工作計劃交流,、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,，對教師進(jìn)行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平,，強化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

（3）加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項技能”競賽,，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動,、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機,，在學(xué)習(xí),、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課,、上課,、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆,，并定期上交檢查。

（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

（1）開學(xué)初,，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

三月份：

1,、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃,；

2,、各教師制定教學(xué)、班務(wù),、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃,、具體活動計劃，開展課題實踐活動,；

3,、召開小班新生家長會，發(fā)放家長問卷

4,、召開“課題研討會”,；

5,、開始隨堂聽課；

6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）,；

7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動,。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實踐課計劃表，做好課題實施工作,；

2,、隨堂聽課；

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動,；

4、園本教研課評比,；

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,；

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展，成為會學(xué)習(xí),、會思考,、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。我們以園務(wù)計劃為依據(jù),，制定出以下工作計劃：

深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論,，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合本園及小班幼兒的實際,，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施,，使年級組教研活動真正成為老師,、幼兒共同成長的橋梁！

本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@，因為幼兒的年齡小,，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依賴性強,，同伴之間不知道謙讓,，團結(jié)友愛。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的`指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）,、安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，我們將積極開展安全主題教育活動,。

（二）、教育教學(xué)工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

4、全體教師積極參與教學(xué)研究,，不斷提升自我,。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),，結(jié)合技能技巧的提高，促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展,。

5,、扎實做好校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真開展聽課,、評課活動,，在活動中提高教師的教育教學(xué)水平。

6,、扎實開展主題活動,，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

（三）,、家長工作

家長工作是家園之間紐帶,，教師積極主動接待每位家長，按家長要求,，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況,。

1、開學(xué)初,，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,，有何愛好，個性脾氣等情況,，召開新生家長會,，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長配合的工作,。

2,、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決,。

3,、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

（四）教師自身素質(zhì)發(fā)展

1,、學(xué)習(xí)提高

（1）,、堅持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導(dǎo),，有計劃,、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師理論水平,，使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論,。

（2）、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn),，如：觀摩研討,、聽專家講座、基本功培訓(xùn)等,，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的,。

（3）、及時了解幼教信息,，關(guān)注幼教新動向,，不斷補充教師的新知識，收看教育新聞,、電腦網(wǎng)絡(luò)信息,，閱讀每期的幼教雜志等等。

2,、教改實踐

（1）,、大膽進(jìn)行教育計劃的改革，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機會與條件,，改革教育活動計劃的制定方法,，周計劃、教育目標(biāo),、資源利用,、主題內(nèi)容為預(yù)定，體現(xiàn)計劃的合理性,、針對性及條理性,；活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點,、興趣與愛好,、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。

（2）、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求讓幼兒參與活動室的布置,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教育功效,。

（3）,、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法，有計劃的安排大帶小角色游戲,，共享人力,、物力資源。

小班教研工作計劃 小班教研工作計劃上學(xué)期篇七

本學(xué)期我們年級組教研組是本學(xué)期剛建立的有4名成員，其中一名本科生,，二名本科在讀,，一名中專生。

我組4名教師有一定的工作經(jīng)驗,，但工作能力上各有所長,，朱老師身為年級組長無論從理論知識和實踐經(jīng)驗都有自己的特色將理論運用到實踐中

在制定計劃時尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師,，耐心做事仔細(xì),、認(rèn)真。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍,。

由于教研組長剛上任,，對組織教研活動的計劃制定、內(nèi)容的選擇,、時間的安排上還不熟悉,，所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動,。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進(jìn),。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標(biāo)，即著眼于幼兒基本的生活經(jīng)驗,，讓孩子充分地體驗和感受,，獲得發(fā)展。教師們根據(jù)本班孩子的實際情況制定活動主題,，并根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣點生成出孩子感興趣的主題探索同時通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參與主題活動的材料的準(zhǔn)備及,，問題設(shè)置,、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境。

在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，老師們的單一,、靜態(tài)的思路被打開，加速我們教師隊伍的快速成長,。

在相互觀摩,、說課、評課活動中,，雖然教師們從整體上能根據(jù)重點進(jìn)行評析,，但教師們運用課改理念評析，如：根據(jù)活動目標(biāo),、提問的設(shè)置,、回應(yīng)的策略進(jìn)行評析能力,。

在戶外體育運動中，上學(xué)期我們調(diào)整了各班戶外運動活動時間,，實行分時段活動的方式,，有效地解決了

活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了,，材料的投放上也開始注重班級幼兒的特點,、興趣進(jìn)行創(chuàng)設(shè)了不同層次的運動環(huán)境及運動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求,。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設(shè)情境性環(huán)境,，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質(zhì)變、環(huán)境情境中有童趣,、激發(fā)情感,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,、增強課改意識,，深入開展“一課多研”活動，提高教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力,。

2,、以運動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使活動更富童趣,。并積極開展平行班區(qū)域活動。