人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料篇一

一、立德樹(shù)人,，厚德載物,，做一名有道德情操的好老師。

“德領(lǐng)才,、德蘊(yùn)才,、德潤(rùn)才?！?8年的教師生涯,，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂,、敬守教師之德,，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書(shū),，潛心育人”的教育理念,。28年來(lái)她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對(duì)教育的熱情,，懷著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài),，實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想，踏實(shí),、努力,、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,，雖不曾有驚人的壯舉,，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，精心育人,，從未懈怠,，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師,！厚德載物,，教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心，對(duì)人對(duì)事,，在孩子們心里種下一顆善良的種子,。從教以來(lái)，王老師本著“教書(shū)先育人”的原則,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣,。初入小學(xué)，就召開(kāi)了《我是文明小天使》主題班會(huì),，讓學(xué)生懂得約束自己,，懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),，有針對(duì)地進(jìn)行誠(chéng)信教育,、責(zé)任教育、理想教育,、心理健康教育等。通過(guò)這些,，幫助孩子們辨美丑,，識(shí)善惡，陶冶了學(xué)生的情操,，塑造了學(xué)生健康,、和諧的人格。對(duì)待家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)學(xué)校,、老師工作的不理解,，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們，理解他們,，包容他們,，從而得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，從而使家長(zhǎng)們成為她教育的助力,。

二,、不忘初心，靜心育人,，做一名有理想信念的好老師,。

教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。工作中,，她服從學(xué)校安排,，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利,。無(wú)論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她,，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無(wú)怨言,，努力做到最好,，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來(lái)成功的喜訊，都令王老師感到無(wú)比的驕傲與幸福,。從教的28年來(lái),，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,，不管遇到怎樣的狀況,，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,，在孩子中,、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重,，靜心育人,。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級(jí)管理中她尊重學(xué)生人格,，理解學(xué)生的追求,，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，信任學(xué)生言行,，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。以尊重與愛(ài)為底色,，守望學(xué)生成長(zhǎng),，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”，王老師默默奉獻(xiàn),，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行,。

三,、不斷學(xué)習(xí),，完善自己，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師,。

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí),，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生,。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,，獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營(yíng)造良好的思維環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會(huì),，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去探索，去創(chuàng)造,。以學(xué)生為本,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡(jiǎn)約高效”的教學(xué)風(fēng)格,。王老師所帶的班級(jí)，有著勤學(xué)好問(wèn),，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛,。課上大膽思考，質(zhì)疑,，課下認(rèn)真作業(yè),，互幫互助，共同進(jìn)步,。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，班級(jí)成立了“讀書(shū)興趣小組”，設(shè)立了班級(jí)讀書(shū)角,，課余時(shí)間他們倘佯在知識(shí)的海洋里,，開(kāi)闊了視野，豐富了課余生活，營(yíng)造了班級(jí)書(shū)香氣息,。一分付出,，一分收獲。她撰寫(xiě)的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng),，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績(jī),，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國(guó)高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

四,、愛(ài)心澆灌,，成就未來(lái)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師,。

愛(ài)是教育的靈魂,，高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谕趵蠋煹陌嗉?jí),，她是孩子們的媽媽?zhuān)米约旱恼嬲\(chéng)熱情關(guān)心照顧著他們，體貼愛(ài)護(hù)著他們,，贊許肯定著他們,，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,，她了解學(xué)生在想些什么,，做些什么，用愛(ài)心感受并見(jiàn)證著學(xué)生的成長(zhǎng),。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,，課桌前她與學(xué)生促膝談心，講桌上有她認(rèn)真鉆研書(shū)寫(xiě)的教案,，操場(chǎng)上有她與孩子們奔跑的腳步,，快樂(lè)的笑聲，賽場(chǎng)上是她與孩子們的默契與拼搏,。在這個(gè)和諧的家庭里,，孩子們是何其幸福何其快樂(lè)！教育是一場(chǎng)心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打動(dòng)心靈的深處。

桃李不言,，下自成蹊,。她,，28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,，秉承教育理想,，始終不改初心，用真愛(ài)沁潤(rùn)心靈,，守護(hù)花開(kāi),，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上,，她還在辛勤耕耘,，付出平凡，收獲幸福,。當(dāng)初,，一路走來(lái)，走向幸福,。而今,，不忘初心，幸福前行,！

疫情當(dāng)前,，處處皆是戰(zhàn)場(chǎng)；黨旗所指,，事事可證初心,。水利工程系學(xué)工辦代志雪老師全身心的投入到這場(chǎng)全民戰(zhàn)“疫”中。

抗疫不分巾幗須眉,，鏗鏘玫瑰綻放無(wú)悔青春,。“疫情就是命令,，防控就是責(zé)任”,。代志雪老師身為一名入職不到一年的95后女性黨員，在得知學(xué)校需要老師入校封閉工作時(shí),，毫不猶豫,，主動(dòng)請(qǐng)纓，以“逆行者”的姿態(tài)自覺(jué)奮戰(zhàn)在“疫”線,。

代老師毫不猶豫入校駐守的決定得到了家里人的支持，臨走前她對(duì)父母說(shuō)：“爸媽?zhuān)胰ヅ阋磺Ф鄠€(gè)孩子了,，你們照顧好自己,！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一句話，是一名教師黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，是一名輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生深深地牽掛,。

嚴(yán)冬雖冷,，終將春暖花開(kāi)。疫情拉開(kāi)了人與人之間的物理距離,，但阻擋不了彼此的交流與關(guān)心,。代老師經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)線上班會(huì)，宣傳學(xué)校防疫政策,、督促學(xué)生的學(xué)習(xí),，緩解學(xué)生的內(nèi)心焦慮，堅(jiān)定“必將戰(zhàn)勝疫情”的信心,，引導(dǎo)學(xué)生感受疫情陰影下的溫暖,、感動(dòng)和力量，讓在寒假中當(dāng)過(guò)志愿者的同學(xué)分享自己的經(jīng)歷,，教育學(xué)生樹(shù)立作為新時(shí)代青年應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

鏗鏘玫瑰顯本色，奮戰(zhàn)‘疫’線顯擔(dān)當(dāng),。代志雪老師在疫情防控中挺身在先,、沖鋒在前，勇做疫情防控“排頭兵”,，用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ),、最樸素的形象，展現(xiàn)了新時(shí)代年輕人的“英雄主義”,。

篇六：2022優(yōu)秀教師主要事跡500字

劉__,，男，47歲,，一級(jí)教師,，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)為安丘市石埠子鎮(zhèn)上株梧小學(xué)英語(yǔ)教師,。曾先后任教中學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，無(wú)論在鎮(zhèn)級(jí)檢測(cè)和市級(jí)抽測(cè)中，英語(yǔ)成績(jī)一直在全鎮(zhèn),、全市名列前茅,，獲得了上級(jí)和廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

劉__同志熱愛(ài)教育事業(yè),，在日常生活中,，他總是規(guī)范自己的一言一行，在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣,，潛移默化地給予學(xué)生“垂范的力量”,。

他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)課堂的教學(xué)都秉持著執(zhí)著細(xì)致,、永不放棄的信念,，始終對(duì)教育抱著一顆敬畏之心,，努力用時(shí)間去踐行“為學(xué)以敬，治學(xué)以畏”這八個(gè)字,?！熬次方逃褪蔷次穼W(xué)生,；敬畏教育,，就是敬畏差異；敬畏教育,，就是敬畏課堂,；敬畏教育，就是敬畏規(guī)律,；敬畏教育,，就是責(zé)任；敬畏教育,，就是堅(jiān)守”就是對(duì)他對(duì)待教育事業(yè)最好的詮釋,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,，在其二十多年的教學(xué)生涯中,，劉__同志曾先后榮獲安丘市優(yōu)秀教師、安丘市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手,、安丘市教研成果獎(jiǎng),；所指導(dǎo)的馬常偉同學(xué)和程金勝同學(xué)分別在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽和全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，在2012—2016年連續(xù)五年榮獲中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽濰坊賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào),，所撰寫(xiě)的論文,、金點(diǎn)子案例多次獲縣級(jí)、市級(jí)和省廳級(jí)獎(jiǎng),。

篇七：2022優(yōu)秀教師主要事跡500字

__x老師是鞏義市優(yōu)秀班主任,、鞏義市師德標(biāo)兵。她用一顆大愛(ài)之心呵護(hù)孩子們的心靈,，用智慧的教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)著學(xué)生不斷前行,。在教書(shū)育人的道路上，她做到了言傳身教,，她是學(xué)生的良師益友,。

作為一名班主任，她總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，用正向的引導(dǎo)陪伴孩子們的成長(zhǎng),，她利用《論語(yǔ)》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學(xué)思維去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題,。她用詩(shī)詞蘊(yùn)藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風(fēng)景,。在她的班級(jí)里孩子們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),，快樂(lè)成長(zhǎng)；友善團(tuán)結(jié),，事事?tīng)?zhēng)先,。她是學(xué)生的媽媽兼朋友。

作為一名數(shù)學(xué)老師,，她認(rèn)真?zhèn)湔n聽(tīng)課,，積極參加鞏義市、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課被評(píng)為鞏義市一等獎(jiǎng),。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長(zhǎng),。

她熱愛(ài)詩(shī)詞文化,，擔(dān)任著學(xué)校子美詩(shī)社的輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)生在鞏義市詩(shī)詞大賽和河南省詩(shī)詞大賽中取得優(yōu)異的成績(jī),；她還把詩(shī)詞引向社會(huì),，做詩(shī)詞志愿者，讓更多的人受到詩(shī)詞的洗禮,。

她總是把學(xué)生放在心頭：骨折時(shí),，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課,；發(fā)燒時(shí),，為了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展，她帶病堅(jiān)持工作,。學(xué)生生病時(shí),，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長(zhǎng)手中,。

一個(gè)人會(huì)因?yàn)橄嘈哦兊脧?qiáng)大,，一個(gè)人也會(huì)因?yàn)楸幌嘈哦兊脗ゴ蟆Ｏ嘈诺牧α靠梢宰尯⒆觽儼l(fā)光,，在愛(ài)的教育中,，她一路奉獻(xiàn)，一路花香,。

張見(jiàn)老師,，自1995年以來(lái)一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作，20__年獲得大學(xué)本科文憑,，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八(1)班班主任,，任教八年級(jí)語(yǔ)文,、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神,，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，處處以身作則,。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí),、開(kāi)拓,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神,，在工作中勤勉,、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在班級(jí)管理工作中,，張見(jiàn)老師對(duì)學(xué)生,，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否,，從不因個(gè)人的好惡而分彼此,，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài),。上學(xué)期,，一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因?yàn)榕c家長(zhǎng)有嚴(yán)重的對(duì)立情緒而離家出走，在家長(zhǎng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的情況下,，張見(jiàn)老師一方面不斷安撫家長(zhǎng)的情緒;另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感,，不斷通過(guò)電話、短信甚至自己獨(dú)自前往尋找學(xué)生,，一百多個(gè)電話,、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說(shuō)服下，學(xué)生回到了課堂回到了家,。由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因,，在妻子外出務(wù)工的情況下，張見(jiàn)老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的情況下,，他還能做到以校為家,，每天早早來(lái)到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間,，也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充,。有一次夜間,，為了處理學(xué)生中出現(xiàn)的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下,，仍舊將對(duì)學(xué)生的教育放在第一位,，讓學(xué)生深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng),。為了拉近與學(xué)生的距離,，張見(jiàn)老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等,。同

時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注重保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),，讓學(xué)生既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)學(xué)生錢(qián)財(cái)出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象,，張見(jiàn)老師通過(guò)充分的說(shuō)服教育和有力地保護(hù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下,，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)因?yàn)閷⑹謾C(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒(méi)收了,，情緒十分激動(dòng),，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外,，一方面做好飯菜給學(xué)生吃,，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定,，道理明白,。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過(guò)適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r(shí)溝通,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例,，舉不勝舉?？梢哉f(shuō),，在班級(jí)管理工作中，張見(jiàn)老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐心細(xì)致而又富有成效的教育,。

在教學(xué)工作中,，張老師始終積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，堅(jiān)持做到干一行愛(ài)一行,。幾年前,，歷史與社會(huì)學(xué)科教師緊缺，張老師迎難而上,，積極主持了《歷史與社會(huì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題研究并獲區(qū)教研室好評(píng);地理學(xué)科納入中考后,，他又很有針對(duì)性地探索了地理課堂速讀測(cè)試教學(xué)法，并取得了不匪的成績(jī),，為很多同行所效仿,，獲一致好評(píng);本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材,，硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái),。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來(lái)先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”,、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”,、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責(zé)任心教師”等,，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”,、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等,。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力,，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購(gòu)置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余,。在課堂上,，張見(jiàn)老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重所有學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。面對(duì)后進(jìn)生，他耐心說(shuō)服,，從不

訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難,，減除心理障礙,，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的胡文明同學(xué),，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn),，但絕對(duì)不言放棄，更不愿意看到學(xué)生自我放棄,，真正做到了對(duì)學(xué)生的不拋棄,、不放棄。在工作中,，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余,，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù),，為青年教師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課,、公開(kāi)課教學(xué),。

在成績(jī)面前，張見(jiàn)老師沒(méi)有驕傲,，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究,。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,、為了自身的發(fā)展,，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，一直在教育路上跋涉著,、耕耘著、探索著,、追求著,。

教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料篇二

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,，2002年參加工作,，任教17年來(lái),，一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,，在多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名教師,，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使教育教學(xué)水平不斷提高,。

作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位,。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周一次周會(huì),、布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算,。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力,。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),，她的班都安排地井井有條,。

張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求,。

張老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感,，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,。日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格教師,。

因此,，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己,，超越自己,。用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，公開(kāi)課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣,，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任,，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績(jī)都名利前茅,。

張老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),，在平凡的三尺講臺(tái)上,，盡自己的一份力量與職則。

通過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè),。

在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者,，更是一位親密的朋友,。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂,，讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),，感受語(yǔ)言文字的魅力,。一句溫暖地鼓勵(lì),、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸,、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),，讓學(xué)生受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂,，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,，用自己的樂(lè)觀去點(diǎn)亮他們的世界,。正是有了這樣樂(lè)觀積極的心態(tài),，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑,，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界,，三尺講臺(tái),，構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì),；熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格,，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無(wú)悔,。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞,。

教師先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料篇三

張慧蘭， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位,，滿滿二十個(gè)春秋,，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,，她只是一名平凡而普通的教師,。

一、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展,。因此,，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題,。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),，提高課堂的有效性》的研究,。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課,。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自己管理能力,。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí),、校級(jí)先進(jìn)集體,。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師,，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。