每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇一

楊麗娟老師教學(xué)成績突出。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列,，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎，徐?？?、徐萍同學(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出,。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性,，早六點多到校晚八九點回家，多年如一日,。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著,，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂,，拖著傷腿堅持上課;而此時愛人又住院,，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時候,楊老師舍小家為大家,，一直堅守高三崗位,，因為她知道作為一名人民教師的責(zé)任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望;但是作為妻子的她,，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚,。

楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年,，班主任工作長達(dá)21年,。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，08屆高三(9)重點大學(xué)率達(dá)75%;班級屢獲精神文明班級,，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級;班中學(xué)生在各種競賽中也屢屢獲勝,，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國物理競賽二等獎,，沈倩杰同學(xué)獲全國生物競賽三等獎,，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國生物競賽二等獎，王林林同學(xué)獲全國物理競賽浙江賽區(qū)二等獎,，09屆的錢揭珺同學(xué)獲全國英語能力競賽一等獎,，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國英語能力競賽嘉興市一等獎,。因此,，她的班級被全校公認(rèn)為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的示范班,。

楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗、樂于奉獻(xiàn)的精神,、高品位的班主任工作,，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個個輝煌;她與嘉高團(tuán)隊一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著,，收獲著并快樂著!楊麗老師是一名優(yōu)秀的語文教師,，出色的班主任。本科畢業(yè),高級教師,。曾擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長,，區(qū)政協(xié)xx。曾獲省教學(xué)能手,，省心理課題一等獎,，市優(yōu)秀教師，市“巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù),。xx年調(diào)入嘉高以來,，連續(xù)三屆擔(dān)任高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績突出,，重點率達(dá)百分之七十以上,，曾獲秀洲區(qū)教文體系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號。

楊麗娟老師教學(xué)成績突出,。她那極強(qiáng)的教學(xué)基本功和極豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，使得她的語文教學(xué)會考a級率連續(xù)三年達(dá)86%以上;高考平均分居嘉興市前列，最高分達(dá)129分;學(xué)生在各類征文比賽中頻頻獲獎,，徐?？　⑿炱纪瑢W(xué)的征文在國家級刊物上發(fā)表,。

楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出,。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性,，早六點多到校晚八九點回家，多年如一日,。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵著她對教育事業(yè)的執(zhí)著,，xx年她任教高三，其間她自己半月板撕裂,，拖著傷腿堅持上課;而此時愛人又住院,，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時候,楊老師舍小家為大家,，一直堅守高三崗位,，因為她知道作為一名人民教師的責(zé)任知道所承載的是56個家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對嘉高的期望;但是作為妻子的她,，無法用言語來形容自己對愛人的愧疚,。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇二

她是xx幼兒園那么多教師團(tuán)隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無名的小草,?？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春,，這x年對于她來說都似乎是那么平平淡淡,。她是一個很普通一線帶班教師，沒有太多的成功與贊美,。但她心中只想著要努力管好班級,，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量，她是這么想的,，也是這么做的,，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂，在她的悉心指導(dǎo)下,，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),，得到了無數(shù)家長的認(rèn)可，得到了數(shù)屆孩子的喜愛,。

xx年的時間,，xx年的生活，xx年的工作,，有著無數(shù)的變化,。雖然社會發(fā)展了，生活變好了,，人員換動了,，有人成功了，有人收獲了,，有人…可對這位可愛的老師來說似乎一直沒有變過,，久久的x年時間,，守著自己熱愛的事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的力量,。

平凡的她沒有太多的成績可以讓人回憶,，平凡的她沒有太多的故事可以讓人回味?？墒蔷鸵驗檫@個教師團(tuán)隊中的普通教師有著特別的感動,。在園區(qū)人員調(diào)動時，她服從安排;在班級教師安排時,，她服從安排;在崗位安排時,，她服從安排;在工作任務(wù)分配時，她服從安排,。有人會說,，這有什么感動的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時間內(nèi)都能做到的,，可是x年，x個學(xué)期,，每一次的服從與任勞任怨,，她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時,，所有的老師都不愿意帶這個超編的班級,，是她自愿帶著一位毫無經(jīng)驗的保育員一起走過，由于保育員毫無帶班經(jīng)驗,，開學(xué)前半個學(xué)期幾乎她一人帶班,，嗓子啞了一次又一次，有時連話都說不出來了,，可她硬是喝下開水稍微潤一下又接著帶班,，那時的她沒有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個班級,，也正因為這樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子,，可她從來不提，因為她知道這是她的工作,。

她很平凡,，但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事，我們便會感受到她的不平凡,。在幼兒園師資隊伍薄弱期間,，她經(jīng)常主動承擔(dān)電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯,、園內(nèi)教師公開課的課件制作,、班級陽光小報排版與制作,、幼兒各類喜報設(shè)計與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作,，她都愿意幫忙,，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報時精彩的ppt,有家園良好互動的小報,，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道,，當(dāng)大家看到時都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出,，她從來不會邀功,，她也從來不需要大家言謝，一直默默的付出著,，心中只是想著能幫上忙就好,。

還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門負(fù)責(zé)人在做資料,，可實在因為太多無法完成,，無心的發(fā)了條消息給她說要幫忙，她立馬從家里來到了幼兒園,，那時已經(jīng)是晚上9點多了,，她不顧自己的安全、她拋開對夜晚的害怕,，毅然來到了幼兒園和團(tuán)隊老師奮戰(zhàn)到很晚,，第二天也堅持來上班，沒有向任何同事提及前一天幫忙的事情,。這就是她,，需要幫忙時她義無反顧，幫忙后從不邀功,。

走過x年的青春,，她經(jīng)歷了結(jié)婚生子，可在工作時大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,，她還是那樣踏實,，她還是那樣的付出著，唯獨有一點不同的是每個雙休日幼兒園沒事,，她便會去看她那年幼的孩子,。孩子生病時她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時她在抱著哭鬧的新生,，婆婆幾次要求她回xx上班,，她都以“這屆孩子帶好回來。”等這屆孩子畢業(yè)了她說：“幼兒園人手不夠,，我再幫一年,。”一年又一年,，家里年幼的孩子也走過了需要母愛的嬰兒期,，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執(zhí)著,，再也沒有太多的要求,，只是默默地做好配合工作。

她因為自己是xx人,，她因為對自己家鄉(xiāng)的熱愛貢獻(xiàn)著自己的教育能量,，一直默默無聞，不求回報,，她就是那株別樣的小草,，讓人有種清新的感覺。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇三

xx,，男,，1980年生，中共黨員,。20xx年8月入職,，任專職教師，20xx年9月,，任文學(xué)教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長,。

在過去的6年中,，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學(xué)語文,、三筆字,、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學(xué),、中國當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課,，也有中國當(dāng)代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學(xué)過程中,，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路,，總結(jié)工作方法,，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷掌握方法,，積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引,，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高,，通過觀察、摸索,、查閱資料和實踐鍛煉,，較快地完成任務(wù)。另一方面,，問書本,、問同事，不斷豐富知識掌握技巧,。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況,，找到了切入點,，把握住了工作重點和難點。

經(jīng)過6年的鍛煉,，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學(xué)任務(wù)的教師,，在每年的學(xué)生評教中，得到了同學(xué)們的好評,。教學(xué)能力是一個老師最基本的技能,，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學(xué)中,，我會全力以赴,，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師,。

由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特殊情況,，有些課程比較繁重，給新進(jìn)老師帶來了比較大的工作壓力,，在具體的教學(xué)中,，朱積極協(xié)助文學(xué)教研室的同事們，圓滿地完成了學(xué)校安排的任務(wù),，不讓一門課落下,，給學(xué)生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展,。

由于學(xué)校師資力量的限制,，有些課程需要與外聘教師進(jìn)行積極的溝通,，課程結(jié)束后，還要及時地批閱試卷,，登載成績,。對新老師在教學(xué)上的一些問題，他通過聽課,，談心，課下交流,，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升,，為xx學(xué)院的發(fā)展注入新鮮的活力。

畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生4年本科學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn),，代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，也是對于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗。在這6年中,，朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文,，從選題，寫開題報告,，中期檢查,，到論文思路的整理，如何注釋,，對每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo),，從每年的2月份開始，到5月份結(jié)束,，論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來了很大的壓力,，但也給教學(xué)工作帶來了很大的動力，畢竟教學(xué)相長,，在論文指導(dǎo)的過程中,，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)術(shù)生長點，對科研工作也是一個促進(jìn),。

師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中,，每年的9月份,，朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實習(xí)工作，通過閱讀學(xué)生們寫的教案,，到在微格教室聽取他們講課,，在不同的方面與他們進(jìn)行交流，包括板書,，語態(tài),，著裝,，談吐，各個方面去完善學(xué)生的能力,，得到了同學(xué)們的稱贊,。

教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，對于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價值,，它不僅僅是教學(xué)工作的輔助手段,，而且對于教學(xué)有很大的激勵作用。

1.6年來,，xx學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規(guī)章制度及考勤制度,，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標(biāo),，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效,。在工作目標(biāo)落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分,，中文系文學(xué)教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下,，每一位教師都積極遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時完成學(xué)校學(xué)校下達(dá)下來的任務(wù),，不拖中文系的后腿,。

2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，聽課之后及時反饋意見,，以便在以后的教學(xué)過程中完善起來,。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進(jìn)行討論,，討論之后的發(fā)言做好記錄,，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認(rèn)真聽取同事們的意見和建議,，以便改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。

3.朱xx老師每年積極指導(dǎo)漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)的校內(nèi)實習(xí)和微格教學(xué)活動，認(rèn)真批改教案,，指出其中的不足之處,，盡快讓同學(xué)們糾正，對于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責(zé),，傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗,，讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的提高，加以引導(dǎo)是我們的責(zé)任,。

學(xué)術(shù)和科研是高校教師工作的重點,，在教學(xué)的過程中,，教師們發(fā)現(xiàn)的問題，形成自己的思考,，這些問題和思考就是學(xué)術(shù)論文的雛形,，一篇正式的學(xué)術(shù)論文，代表著高校教師的教學(xué)思考能力和學(xué)術(shù)潛力,，不可忽視,。在幾年來的教學(xué)過程中，朱xx老師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文,。比如發(fā)表在xx學(xué)院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》,，就是他在教學(xué)中思考的問題的闡釋。另外,，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》,。另外，朱xx老師在教授中國當(dāng)代通俗小說的過程中,，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評<大眾文學(xué)與武俠小說>》,。

在中文系舉行的學(xué)術(shù)講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果,，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座,，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗,，還是一個良好的開端的,。

20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學(xué)參加了《中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會》,，會議上聽取了著名學(xué)者朱棟霖,、溫儒敏、范伯群的演講,，獲得在教學(xué)上的很多經(jīng)驗,，得到了很大啟發(fā)。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇四

我叫xxxx,，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師,，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間,，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自我的教學(xué)得失,。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師,，我刻苦努力,，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科,、本科畢業(yè)證書,，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實,，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎,。

做為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實,，并且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到教師的愛與關(guān)心,，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲,。

20xx年，我教了一個二年級,，當(dāng)時班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖,，與同學(xué)極不和群,，并且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時地對她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系,。她從小就沒有媽媽,，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因,，外出打工的時間較多,，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居,?？吹竭@種情景，我明白了,，因為曉華缺少母愛,，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù),，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平,，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時間,；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯,。暑假期間,，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……

經(jīng)過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學(xué)相處的也越來越好,。尤其是她把教師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講教師的好處,。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮,，更加信任和擁護(hù),。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會”活動中,，我以這件事為典型,，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告；曾讓很多的學(xué)生,、家長,、教師為之動容，為之感動,。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù),。淵博的知識，赤誠的愛心是每位教師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊張,。偏偏這個孩子十分調(diào)皮,，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤,，只要教師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時時鼓動其他學(xué)生家長和教師過不去,。在這種情景下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解,，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候,，這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對,，毅然決然的利用每一天的中午時間和星期日為孩子補(bǔ)課,，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅持為這個孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得教師裝好心,，到之后被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因為工作出色,，經(jīng)學(xué)區(qū)推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”,。

任教十二年來,，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自我的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話式教學(xué),。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課,，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入,。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號,。同時，由于各方面的出色表現(xiàn),，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號,。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師,。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師,，我憑借自我深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎,。

在20xx年教師節(jié)來臨之際,，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,，理解了隆重的表彰,。

為了構(gòu)成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備研究,，20xx年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實驗教學(xué),。我利用業(yè)余時間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),，根據(jù)縣研制小組供給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情制作出實用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師,。在20xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中,，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課教師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。付出終有回報，在20xx年教師節(jié)來臨之際,，我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”,，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高,，一齊提高,，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國,。

在做好一個語文教師的同時,，從教十二年來，我一向兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課,。

我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識,、良好的本事,、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神,。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。

我立志做一個這樣的人民教師。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇五

夢想雄鷹的翅膀,，夢想超越的輝煌,，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,，我聽見理想扣擊天堂的回響,。這就是我——一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整15年了,。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作,，談一談對師德的認(rèn)識和體會,。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落,，就會破碎不復(fù)存在”,。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。

1,、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶,、教育學(xué)生。教師的一言一行都會通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對他們的思想起著無聲無息的影響作用,。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識,、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人,。

2、適時進(jìn)行思想品德教育,。

我深知：一個人如果思想品德不好是危險品,，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過班會課適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

20xx年秋，我剛接過三年級二班的班主任,，那個班由于換老師頻繁,，班級紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別學(xué)生對別人的東西（中性筆,、鋼筆,、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,，不用的時候再還給老師”,，一個多星期過去了,，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間,，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們,，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)。也許是班會起了作用,，第二天上午,，我在室外值班，順手把包放到講臺上,，值完班后再拿包時,，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們,，老師為他感到驕傲,，因為他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改,。我對同學(xué)們說,，沒有一個人，不會犯錯,，可怕的是知錯不改,，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從此,，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

3,、尊重學(xué)生,，保護(hù)孩子的自尊心。

愛學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生,。老師一個慈祥的微笑，一句愛的話語,，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三年級的時候,，我正在進(jìn)行一次單元測試,，突然，有一個女生報告,，劉同學(xué)尿褲子了,，我立即走過去，看到地面上有水,，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了,，無地自容,，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說：“我報告了,，你沒聽著,。”我立即說：“這不是你的錯,，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事，大點聲,?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,，這個尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師,。保護(hù)了孩子的自尊心,，也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求,。平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石,。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動,。課前,，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,。一份付出,，一份收獲。每次大小考試,，我所教的班級都是名列前茅,。

人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人”,。我用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹,。

工作中,，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān),。從20xx年到20xx，連續(xù)四年擔(dān)任了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任,，還擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作及學(xué)校的圖書管理工作,，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重,。但對待教學(xué),，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。第一不是我追求的目標(biāo),，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任,，我盡量不讓一個孩子掉隊,，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,，我一本本用心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們,。

班級管理中,，我一視同仁，平等對待每一位學(xué)生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動一個位,，同時向右移動兩個位,，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),。

我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命,，催我奮進(jìn),，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德,、師風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,，使上墻的制度,、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范,，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,，確保了所在集體師德的良好形象

在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們可愛的閃光點,，善待差生,，用自己的愛心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,，做他們的良師益友,，堅持多表揚，少批評,，本著“曉之以理,，動之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格,。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。樹立“我為人人,，人人為我”的思想。

我管理的班級,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧,，班級凝聚力強(qiáng),。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì),，班級是一個大家庭,，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血,，需要班主任具有高超的管理藝術(shù),。遇到問題不能盲目、沖動,，要善于動腦,，冷靜分析，找到解決問題的突破口,，對癥下藥,，才能取得事半功倍的效果。

書山有路,，我是拓荒者,；學(xué)海無涯，我是引路人,。從踏上教壇的那天起,，我就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師,。十幾年來,，我辛勤耕耘，用愛心,、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實,！

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望”

如果說,，每個孩子都是明天的.太陽，那么,，我要用滿腔的愛托起他們,！

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇六

教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的,。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。先進(jìn)個人事跡材料如下：

在工作中，我勤懇敬業(yè),，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。

我處處為學(xué)校大局著想,，從不因為個人事情耽誤學(xué)校正常工作,、教師先進(jìn)事跡材料。,。而自己在這些年的時間里迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù),，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績,。工作中，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求,，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā),。深信只要踏實肯干,，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來,，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點，以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動之以情，開展以情感人,，以感動為先導(dǎo)教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,，“教育無小事,，處處是教育”，為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中，我嚴(yán)格要求自己,，思想積極,、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣,，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光,、積極向上,。至今，我所教過的學(xué)生,，其中不乏那些“問題學(xué)生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助,，我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法,，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價,。

我從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生,。平時,，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來，她以她的真誠,、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。

前一段時間,，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,，了解學(xué)生的實際情況,，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散,、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué),，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機(jī),，首先找了這個男孩親切地與他交談,，表揚了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù),、教師先進(jìn)事跡報告,，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后,，感到非常吃驚,，并對老師說：“老師，你這樣看得起我,，我一定好好干,。”從那以后,，他不但自己不隨便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信,，只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。與此同時,，自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評和肯定,。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列,，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇七

張蓓,，高三英語教師，英語科班畢業(yè),，入職十年,，知性美女。

據(jù)傳,，十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時,，校長嚴(yán)肅地問：“為什么來教學(xué)？”別的老師長篇大論,，張蓓只回答了四個字：“因為喜歡”,。結(jié)果，張蓓老師面試第一,。

校長慧眼如炬,。把教師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累,，但收入可以養(yǎng)家糊口,；把教師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累,，但人生終點會收獲滿滿的成就和幸福,；只有把教師當(dāng)興趣愛好，當(dāng)精神享受的人,，不苦也不累,，而且終其一生，無時無刻不在收割著快樂,、幸福,、愉悅和感動，當(dāng)然更有成就,。

張蓓沒有妄言,。

她坦言：

我喜歡英語,。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好像在唱一首歌,。

我喜歡教書,。喜歡站在講臺上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我,。

我喜歡學(xué)生們,。喜歡簡單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起,，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,，喜歡此刻心都要化了的感覺。

我不買化妝品,，心態(tài)受學(xué)生感染，人就特別年輕,，所以,，學(xué)生就是我的化妝品，教師職業(yè)就是我的化妝品,。

職業(yè)境界如此,，真是羨煞旁人！

對于張蓓老師來說,，十年來得獎無數(shù),，教學(xué)成績早已不能成為其最大的亮點。她的亮點在于她還是一個講究方法的“智慧型”老師,。

在工作中她發(fā)現(xiàn),，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”，簡單粗暴的批評指責(zé)好像只會讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),，老師氣出內(nèi)傷,。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,，那就是“正面管教”,。“正面管教”旨在讓學(xué)生在堅定和善的氣氛中,，培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問題的能力,，這其中就包括如何表揚學(xué)生。

比如,，我們稱贊一個學(xué)生,，要稱贊他努力，而不稱贊他聰明,，從而讓他意識到努力有價值,，而自詡聰明毫無益處,；對于問題學(xué)生，要努力幫助他恢復(fù)自信,，所有的問題都是從失去自信開始,；針對犯錯誤，可以嘗試以下話術(shù)：“我相信你知道什么對于你自己來說是最好的”,，“我相信你的判斷”等,。

張蓓老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主,、自由,、和諧的氛圍。

張蓓老師還是愛學(xué)習(xí)的人,。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識,，還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

她利用課余時間學(xué)習(xí)了《邏輯英語》,，希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語的“秘密”,。比如說，名詞為什么有復(fù)數(shù),？單三人稱為什么要加“s”,？探究了語言背后的深層次邏輯，才能說清楚為什么,，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案,。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇八

我19xx年參加工作，至今已從教23年,，這23年中我一向站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作。這一路走來,，收益良多,，今日有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自我，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神,。多年來我一值以種種精神警示自我，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬和信任?，F(xiàn)就教育教學(xué)工作主要事跡作如下介紹：

多年來,，我熱忠于教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，踏實積極,，努力拼搏，在教育教學(xué)改革中積極探索,，大膽創(chuàng)新,，力爭做學(xué)校教育教學(xué)的骨干、教師行業(yè)中的楷模,。樹立學(xué)高為師,，終身為教的長遠(yuǎn)思想，努力學(xué)習(xí)文化知識,，管理經(jīng)驗,，不斷進(jìn)修、充電,。積極參加每年的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，各級教材培訓(xùn)，班主任遠(yuǎn)程教育,，參加麒麟?yún)^(qū)教育局組織的北師大名班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。做一股長流不息源源不斷的水,，僅有這樣,，才能夠干好自我的本職工作。在工作中,，我以身作則,，為人師表，感化熏陶一屆屆學(xué)生,。深信,，“親其師才信其道”，所以對自我嚴(yán)格要求,，做到身正為范,，一身正氣。工作中從點點滴滴做起,，言行一致,，表里如一。在學(xué)生中樹立高大光輝的形象,，用自我的人格魅力影響他們的人格,，言傳身教教育他們做人處事，使他們明明白白處事,，堂堂正正的做人”,，成為社會的有用之才,。每一天堅持最早到教室，督促學(xué)生交作業(yè),，早讀,。對早上來照抄作業(yè)的學(xué)生，耐心教育,，循循善誘,，督促其改正。沖分利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的早讀習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生的中氣,，提高他們的閱讀本事?！敖逃裏o小事,，事事是教育”。每早的課間操,，我總是要求學(xué)生排著整齊的對伍,，以一種飽滿的精神狀態(tài)出操，要求動作整齊到位,，姿勢優(yōu)美,。完畢，排面標(biāo)齊，有序回到教室。有時學(xué)校召開臨時會議，不能親自督操。事后總要作多方了解，針對情景及時糾正,，教育學(xué)生要作風(fēng)正派,，為人處事實在,，不能當(dāng)面一套,，背后亂套,，要隨時注意自我的形象氣質(zhì),。之后,，一生在周記中寫到；“有錯就改不為錯,，錯了不改錯加錯,，我要努力用我的行為為我的氣質(zhì)加分”。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。作為一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。所以,，我一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自我的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自我,。吃苦在前,，享受在后,，為學(xué)生和同行樹立榜樣,。每周一升旗，我總是立正站立在班級隊伍之前,，嚴(yán)肅行禮,，行為育人,，做學(xué)生的表率，學(xué)生隊列隊形的習(xí)慣自然約定速成,，教學(xué)生用心體會升旗儀式的神圣與威嚴(yán),，國歌給予的精神感召力。就這樣,，為了教育,，我無怨無悔,；為了孩子的健康成長,，我在這平凡的崗位上無私地，默默的奉獻(xiàn)著,。

首先民主推選班干部。火車跑得快，全靠頭來帶,。一群好的班干部，他能夠以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。所以，選拔和培養(yǎng)好干部是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。經(jīng)過演講,、勞動、體育,、分發(fā)課本等活動,，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)有本事、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,，民主推選擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,，盡快使他們明確自我的職責(zé),，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，不但提高班干部的工作本事，并且能夠培養(yǎng)他們的主人翁意識和職責(zé)心,。此外,，我還經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極心，組織開展一些專題性活動,，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了較好的效果。其次民主決策班級事宜,。如班級財經(jīng)收支：某項活動支出狀況,，班委成員的評估量化獎勵費用，期末優(yōu)秀學(xué)生的獎勵費用等等,。加強(qiáng)了學(xué)生民主組織建設(shè),，建立了班級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”,。這些學(xué)措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育本事的提高，確保了班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。我班小斌同學(xué)平時總是和班委對立,，自他當(dāng)了班干部后，他在周記中寫到“當(dāng)了班干部后,，我體會到了班委的艱辛,，學(xué)會了理解，請原諒我以往的過錯”,。最終,，轉(zhuǎn)變教的觀念,，推動課堂教學(xué)的民主化,，在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”,、“今日我來當(dāng)‘先生’”等活動,，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),，有些新授課甚至由學(xué)生來講,，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了,，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。“面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求,。所以，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定,，每一點提高都給予鼓勵”的教育原則,，在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設(shè)立了“禮貌星,、紀(jì)律星,、學(xué)習(xí)星、藝體星,、勞動星,、創(chuàng)新星、提高星”七星,，實行“一月一評,，期末總評，可上可下,，動態(tài)管理”,。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點提高,、每一項愛好特長都能得到尊重,，并能得到及時的鼓勵,，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn),，民主管理,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也成為了自主學(xué)習(xí)的主人,。因而班級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,，百花爭艷的喜人景象。這樣既使班級管理井然有序,，又使班級教育教學(xué)工作走在了全校前列,，在全區(qū)統(tǒng)考，畢業(yè)升學(xué)考試中都名列前茅,。

以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,，教師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的,，我要你怎樣你就怎樣。其實,，這種觀點是錯誤的,。因這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,、本事的培養(yǎng)。所以,，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí),、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,，使之樂于理解教師的教誨,。我班的曉嵐同學(xué)是個單親孩子，家庭十分困難,，這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天,、談心,，并在物質(zhì)上給予幫忙，冬天看著她冷得瑟瑟發(fā)抖,，我就給她買了新棉襖,。中秋節(jié)到來之時，我提前為她準(zhǔn)備了月餅,，并祝她節(jié)日歡樂,。在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意提醒她,，鼓勵她長進(jìn),。之后在一次閑聊中，她跟我說：“教師,，我以往以為你很兇,，所以都不敢跟你說話,，其實你很親切”,。對于學(xué)困生我總是動之以情曉之以理，以說服教育為主,，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點,，讓其不斷提高。尤其在學(xué)困生中有一部分留守兒童,，父母在外打工,，這些兒童留給爺爺奶奶照顧，甚至有些是由親戚照顧,，這樣以來由于隔代或教育不得力導(dǎo)致失控,，致使學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),，禮拜天無人監(jiān)管,，隨心所欲，無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,，給教師教學(xué)帶來很大的影響。影響班級管理,、學(xué)校管理,。去年班里曾有位xx同學(xué)，父母在外打工,，由爺爺照顧,，老人由于年齡偏大，管不住他，說輕了無濟(jì)于事,，說重了他不打招呼就走了,，到禮拜天東跑西逛，甚至有時都不能按時到校,。有時騎車帶著同學(xué)到處玩,，教師明白情景后，經(jīng)常找他單獨談話,，可是收效甚微,，之后經(jīng)常逃課，胡亂花錢,。我一次次找到他家,，說服他，“父母在外,，辛苦勞累,，都是為了這個家，為了以后有更好的生活,，說到底他們辛苦都是為了給你創(chuàng)造好的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)條件,，他們付出的艱辛都是為了你，為了這個家呀,！你快長大成人了,，應(yīng)當(dāng)懂事，理解父母……,，學(xué)會感恩”,。作為班主任，我總是一次次寬容他,，耐心說服他,，放下教師的架子主動利用時間接近他，和他談心,，談人生,、談未來，用自我的人格熏陶感染他,，用實際行動感化教育他,。之后他在周記中寫到“父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”,。他說：“教師,，你時常說我們學(xué)生很可愛，其實你也很可愛,，講課的時候很可愛,；批評學(xué)生時,，對“學(xué)生動之以情，曉之以理”更是可愛,。

我深信“付出了就會有回報”,，為教育付出了艱辛的勞動，也結(jié)出了累累碩果,，一次次努力得到師生們的認(rèn)可,，家長的贊譽(yù)，社會的肯定,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級多次被評為區(qū)“禮貌班團(tuán)體”,。由于教育教學(xué)成績突出,，我多次被評為教育教學(xué)“先進(jìn)班主任”。被區(qū)教育局評為“巾國建功標(biāo)兵”,。連續(xù)多年被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,，“名班主任”。被x市評為“優(yōu)秀教師”,。為上一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生,。雖然我獲得了很多殊榮，但仍將戒驕戒躁,，踏踏實實努力地工作,。

總之，有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)?！皼]有最好,，僅有更好”?！敖^眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃”，要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自我還有很長的路要走。我相信：只要一心為了學(xué)生,，一心為了黨的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理,，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大更好的成績。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇九

吳海萍,，女,，漢族，19xx年4月出生,，入黨積極分子,。自20xx年9月成為青年農(nóng)場中學(xué)的一員，現(xiàn)任教務(wù)主任一職,。

作為一名小學(xué)教師,，我非常注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，講原則,、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定,，識大體,，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策,，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾,，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上,，始終能夠做到頭腦清醒,，立場堅定，旗幟鮮明,，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，維護(hù)祖國統(tǒng)一,。

影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動,。對于這一點，我深信不疑,。在黨的長期教育下,，在我的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀,、民族觀,、宗教觀和“三個離不開”的思想,。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定,、旗幟鮮明,，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。自成為入黨積極分子以來,，便更加嚴(yán)格要求自己,，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走,，踏踏實實做事,，老老實實做人，尊紀(jì)守法,。要熱愛黨,、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè),，堅定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的,，按照黨章的要求，做到了言行一致,，在工作中善于發(fā)揮成績,，糾正不足，不斷提高,，干一行愛一行,，果斷服從組織安排。

由于我校是一所民漢合校,，作為一名人民教師,，在平時的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié)，能夠認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想,，深入貫徹落實黨的民族政策,，敢當(dāng)重任，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié),。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學(xué)工作之中，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。

參加工作十多年來,，我始終奮斗在教學(xué)第一線，嚴(yán)格按照教師行為規(guī)范約束自己,，以學(xué)校的辦學(xué)理念和教書育人為準(zhǔn)則,，一步一個腳印、踏踏實實的工作,。熱愛自己的工作崗位,，努力鉆研業(yè)務(wù),，通過各種學(xué)習(xí)提高自身能力，以達(dá)到教學(xué)崗位所具備的素質(zhì),。多年來堅持以高尚情操來感染學(xué)生,，以和諧的師生環(huán)境來陶冶學(xué)生，以豐富的知識哺育學(xué)生,，以滿腔熱情來關(guān)愛學(xué)生,。本學(xué)年我任四年級（2）班數(shù)學(xué)課，這是一個由四個民族組成的.班級,，學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)但仍有部分學(xué)生,，對學(xué)習(xí)缺乏自信心和自覺性,。為此我經(jīng)常在課上和課下與學(xué)生交流談心,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一點點進(jìn)步就及時的給予表揚,，并鼓勵以后要繼續(xù)努力。對于班內(nèi)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，除了重點關(guān)注之外，還利用課余時間個別輔導(dǎo),。教育的作用之一是教會學(xué)生學(xué)會“共處”，而“共處”的基礎(chǔ)是合作，作為一名教師我樂于合作，善于合作，珍重合作,。與學(xué)生,、家長、教師都能很好相處,，達(dá)到工作所需要的環(huán)境,，在工作中能和每位教師和睦相處,。無論是年輕教師，還是老教師需要幫助時我都義不容辭,。如今現(xiàn)代化信息技術(shù)方便了大家同時也給很多老師帶來了困難，尤其是一些老教師不會操作，有些就來找我?guī)兔?，我都很熱心的給予幫助,。不管是漢文老師還是民文老師都是如此,。因為只有，互幫互助,，精誠團(tuán)結(jié),，才能把工作做到最好。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,。

驀然回首,，走過的這一小段路程，成績與缺點并行,。在改正缺點的同時,，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時,，腦海中浮現(xiàn)出我的學(xué)生時,，感到驕傲，同時又感受到人生價值的所在,。在今后的工作中,，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己,，揚長補(bǔ)短,，不斷努力。爭取把工作做得更好,，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號,。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇十

該同志自19xx年到xx三中任教以來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高，知識全面系統(tǒng),，語言表達(dá)能力突出，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績,，受到了全校師的一致好評。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項方針,、政策、關(guān)心國家大事,，熱愛黨,、熱愛社會主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實踐相結(jié)合,，取得良好的效果。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時也帶動一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

該同志從xx年開始,，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著。現(xiàn)階段,，獨生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會原因，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法,，而是苦口婆心,，循序善誘，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí),，不斷摸索,、實踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨特的管理模式,，成效顯著,。在班級的量化管理方面，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依,，違“法”必究，公平公正的對待每一位學(xué)生，使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級管理目的明確,，責(zé)任清楚，管理有方,，務(wù)實良效,，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點,，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,。

xx年9月,，被xxx縣政府評為縣勞模;xx年9月10日,，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項集體活動中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚了集體主義精神,，為活動的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識豐富，幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇十一

xx,，男,，x族，xx年x月出生,，xx年x月入黨,，xx年x月參加工作，先后在xx,、xx崗位任職,，現(xiàn)任xx職務(wù)。

該同志參加工作尤其是任現(xiàn)職以來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,，注重加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練、注重深化世界觀改造,、注重提純忠誠品質(zhì),，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”,，堅決做到“兩個維護(hù)”,。深刻踐行好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，注重為黨委建言獻(xiàn)策,、為群眾勤勉辦事,、在崗位立身為旗,，參加工作x年來，先后完成xx,、xx等急難險重任務(wù),，積極為黨委提出xx條意見建議被采納并推廣，主動為基層群眾辦實事xx件,，撰寫xx篇理論研討文章在x級發(fā)表,，被x委評為x次“優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”。

他深刻銘記好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn),，是不是好干部首先看這一條”的諄諄教誨,，自覺加強(qiáng)思想建設(shè)，解決好世界觀,、人生觀,、價值觀這個“總開關(guān)”問題，把正面的立起來,，把反面的去掉,。要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,，認(rèn)真落實“三會一課”,、每月x次支部主題黨日，組織基層黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，堅持知行合一、言行一致,，做到學(xué)進(jìn)去,、講出來、做起來,。

緊密聯(lián)系群眾,，扎根基層服務(wù)，是xxx的工作“信條”和履職“基因”,。作為一名黨政機(jī)關(guān)干部,，他始終不忘基層這個“根”，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，始終把走好群眾路線作為履行職責(zé),、開展工作的“最佳路線”。他堅持1/3工作法,，堅信“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,，無論風(fēng)雪雷電等惡劣天候，堅持做到工作的三分之一時間在基層一線接地氣兒,、到偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的群眾中間了解深情況,、真情況,，一些提高政務(wù)改革質(zhì)量、提升為民服務(wù)水平的建設(shè)性建議,，都是他從基層群眾的想法中總結(jié)梳理出來的,。他真心實意關(guān)心基層群眾，積極主動為他們解決“煩心事,、鬧心事,、撓頭事”，先后為x鄉(xiāng)村,、x社區(qū)的xx名群眾解決xx等xx件難題,，充分體現(xiàn)了一名機(jī)關(guān)黨員干部的群眾意識、宗旨意識,。

xxx始終牢記殷切期望,，時刻培養(yǎng)自己“難事面前不低頭，大事難事敢擔(dān)當(dāng)”的精神品質(zhì),，成為了機(jī)關(guān)干部隊伍中勇立潮頭,、善站排頭、敢于亮劍的“沖峰尖兵”,。為了完成一項重大經(jīng)濟(jì)民生項目的招商引資任務(wù)，xxx堅決落實x委要求,，帶領(lǐng)機(jī)關(guān)項目團(tuán)隊反復(fù)研究計劃措施,、反復(fù)深研政策規(guī)定、反復(fù)商討談判重點,，不分晝夜,、爭分奪秒，堅持“逢山開路,、遇水搭橋”,，堅持一個問題一個問題突破，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)打通,，經(jīng)過xx輪的艱苦磋商,，終于成功完成這個項目任務(wù)。他在日記中這樣寫到“因為一些工作太難突破,，有時真想偷點懶,，放棄算了，又不少掙一分工資,。但是,，想起幸福都是奮斗出來的，我就充滿了斗志,，堅持把責(zé)任扛在肩上,，始終在工作中保持著沖峰者的姿態(tài)!”

,。xxx認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,，始終秉承“空談?wù)`國,，實干興邦”的工作理念，堅持把事業(yè)舉過頭頂,，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度立足崗位干出卓越工作成效,。他被同事稱為“工作狂人”，交給他的工作任務(wù)幾乎沒有“隔夜”的,。他為了研究制訂xx一整套制度機(jī)制,，兩年來幾乎每個休息日都是在機(jī)關(guān)辦公室渡過,，為此他的孩子曾戲稱他的爸爸是個“機(jī)器人爸爸”。他就是這樣用黨員干部對待黨的事業(yè)的崇高使命和泰山責(zé)任,，用實際行動踐行了一名普通機(jī)關(guān)干部對事業(yè)的堅守與執(zhí)著。

xxx是農(nóng)村走出來的干部,，是新時代清風(fēng)正氣的堅定者和受益者。能時刻加強(qiáng)廉潔意識,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守組織紀(jì)律,，堅持原則，守住底線;堅持按規(guī)章制度辦事,、秉公辦事,，公私分明;堅持自重、自身,、自警,、自勵,，“吾日三省吾身”,。能樹立正確的利益觀，正確看待利益,、功名和權(quán)勢,，做到“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實,、做人要實”,。在工作中,，他不斷增強(qiáng)政治責(zé)任意識，在其位,、謀其政,、負(fù)其責(zé)、盡其力,。時刻記住黨和人民賦予的重托,，忠誠履職、勇于擔(dān)當(dāng),，踏踏實實工作,，本本分分做人。在工作中,，積極探索新的思路,、新的方法，做到大膽創(chuàng)新,，積極求索;在生活中,，切實注意和規(guī)范自身的言行,，做到廉潔自律。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇十二

我叫漆xx,，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師,，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦,，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生,，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生,，贏得師生的好評,。

作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,，身體力行教師的職業(yè)道德,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,，才符合新時代對教師的要求,。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正,。

曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡,，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,；而一個黨員就是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范,。從此以后，我始終以這句話勉勵自己,，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁,；在教學(xué)中,，敢于創(chuàng)新，敢于突破,，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂,。

師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,，也是對老師最基本的要求,。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過程中,，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，用強(qiáng)烈的責(zé)任感,、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生,。

我們學(xué)校的學(xué)生,，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生,，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題,，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流,，弄清楚產(chǎn)生問題的原因,，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們,，把他們引向成功的道路,。

在每學(xué)期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運,，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長,，遇到了特別棒的老師,。感動的話語時常縈繞在耳邊,，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪,。

我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中,，我積極探索,，勇于實踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究,，主動聽課,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來,，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間,，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦,、雙手,、眼睛、嘴巴和時間,，努力做到以學(xué)生為主體,，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展,。

除此之外,，我積極參加組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊教研組的藝體教研活動,，與同行之間探討新的教學(xué)方法,，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

回首過去,，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅,。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績,，一路放歌,，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆,。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇十三

我是六團(tuán)小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,，勇于探索實踐,。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語卻一絲不茍,，這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,，能力有限卻熱情甚高,，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取,。

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，同時自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。在教育教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學(xué)效率,，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級管理中,，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師，只要對差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”我是這樣說,，也是這樣做的,。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤,，家中姐弟三個，自己又是殘疾,。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上,。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，積極表揚幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖,。在給老師的評價表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的,！”

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，我把熱愛教育事 業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,。工作任務(wù)重,，工作量大，我從無怨言，默默工作,，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率,、及格率名列第一,，深受學(xué)生家長的好評。

在搞好本職工作的同時,，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會,，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進(jìn)入小學(xué)起,，我就積極參加各種講課、評課活動,，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個個成績,。多次被評為市.縣級優(yōu)秀教師,；撰寫的論文被評為市.縣級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級,。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇十四

20xx年4月,，為助推晴隆縣的教育脫貧攻堅，黔西南州教育局成立了晴隆縣脫貧攻堅“減貧摘帽”同心助攻團(tuán),，作為教師的他被賦予了一種新的使命,，成為了同心助攻團(tuán)的一名成員。自教育脫貧攻堅工作開展以來,，他的舞臺不只是教室里的三尺講臺,，不只是教書育人，還積極投身到晴隆蓮城教育扶貧攻堅的工作中,。

新的形勢下,，脫貧攻堅工作不僅任務(wù)重，責(zé)任大,，而且擔(dān)子重,，壓力大。但他敢于擔(dān)當(dāng),，緊緊圍繞上級關(guān)于脫貧攻堅工作安排部署,，全面分析脫貧攻堅工作中面臨的困難和問題，深刻謀劃了全辦的教育脫貧攻堅的開展思路,，建議中心校,，在全辦范圍內(nèi)再進(jìn)行一輪走訪摸排，為蓮城辦教育精準(zhǔn)扶貧和控輟保學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ),。

在走訪摸排中,，他掌握了以下詳實的數(shù)據(jù)，為脫貧攻堅工作奠定堅實的基礎(chǔ),。晴隆蓮城街道辦現(xiàn)有人口10327戶37158人,，其中建檔立卡1381戶5523人。共有6-16周歲適齡人口4941人,，其中建檔立卡892人,，非建檔立卡4049人。6-16周歲適齡人口建檔立卡學(xué)生中在校就讀848人,，在縣內(nèi)就讀725人,，縣外就讀123人，其中學(xué)前教育8人,，義務(wù)教育766人,，高中、中職73人,，大專本科1人,。未在校適齡人口中送教上門2人，殘疾兒童少年隨班就讀0人,，九年級畢業(yè)42人,，臺賬疑似輟學(xué)19人，已勸返銷號19人,。20xx-2020學(xué)年,，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補(bǔ)助1022人，資助金額151.175萬元,。義務(wù)教育階段和高中以上教育資助做到應(yīng)助盡助,。

在脫貧攻堅的道路上，他履職盡責(zé),，發(fā)揮作用,，對自己各方面的要求十分嚴(yán)格,，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對照、檢查,、規(guī)范自己的行為,。他嚴(yán)于律己、廉潔自律,、以身作則,、處事公正，模范遵守各項規(guī)章制度,。關(guān)心群眾,，對同志以誠相待，善于做細(xì)致的思想政治工作,，注意傾聽群眾的意見和要求,。在脫貧攻堅的種種難關(guān)和困難面前，他沒有逃避和退縮,，特別是在家中老人,、小孩生病等困難的情況下，一直堅守在脫貧攻堅第一線,，為了確保晴隆蓮城教育扶貧工作能如期完成“減貧摘帽”,，不拖全縣后腿，他選擇直面困難,，積極同工作組干部一起開會分析,，研究對策，引導(dǎo)貧困對象共同渡過難關(guān),，克服脫貧攻堅道路上的種種困難,。

羅穎是他所教班級的一個學(xué)生，出生于農(nóng)村家庭,。不知道什么原因,，這位同學(xué)上課經(jīng)常走神,，經(jīng)常找各種理由請假,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降，人也變得沉默寡言,。劉安雄老師了解到這個情況后,，利用放學(xué)之余的時間進(jìn)行家訪。有一次在前往他家的路途中突然下雨,，他冒著大雨跑到羅穎同學(xué)家,，與他的爸爸、姐姐溝通,，在交流時肯定了他在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn),。通過多次耐心地教育,、談心、輔導(dǎo),，羅穎不再請假,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

小學(xué)教師先進(jìn)個人主要事跡材料 教師個人先進(jìn)事跡材料篇十五

王xx,、男,、漢族、小學(xué)一級教師自20xx年參加工作以來一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我?guī)煹赂呱袗蹗従礃I(yè)以“教書育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛教育事業(yè),。

我從事教育教學(xué)工作以來忠誠于黨的教育事業(yè)教書育人誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤干滿點從不遲到早退。以校為家熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高自我的教學(xué)認(rèn)識水平適應(yīng)新形勢下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)并認(rèn)真寫心得體會,。工作期間我既教書又育人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)誠實守信為人正直,；在學(xué)習(xí)上要用心積極開拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國熱愛人民熱愛群眾做一個社會主義合格的接班人,。

作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)同時自我也認(rèn)真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材認(rèn)真制定了課時計劃按要求認(rèn)真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課力求使教學(xué)方法做到新穎,。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時挖掘?qū)W生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應(yīng)新課改理念極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績在中心學(xué)校始終名列前茅。個性是在20xx年所帶的三年級數(shù)學(xué)成績名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名,。

在擔(dān)任一線教師的八年間我堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎(chǔ)上教書育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話都愿意給我說,。所以我的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙沒有愛就談不上教育不能讓一個差生掉隊沒有教不好的學(xué)生僅有不會教的教師只要對差生有愛心,、耐心,、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說也是這樣做的。

十年來有過掌聲有過淚水有過荊棘有過鮮花有過坎坷有過歡歌,。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長,。我在班級管理中注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。教書與育人并舉嚴(yán)格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。

總之作為一名教師我覺得自我始終要踐行為人之道從師之道,。個性在實施教師績效考核的這天我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢因為在我的心中學(xué)生永久是天使我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。