光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學專題計劃篇1

一,、指導思想,。

在深刻領會《幼兒園教育指導綱要》的重要內容下，注重自身的修養(yǎng),，課程理論與實踐相結合,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，抓好本組及教研組教師的教學素養(yǎng),，肯鉆業(yè)務,，最大限度的調動教師的積極性。

二,、常規(guī)管理,。

1、成員組成,。

大班組

中班組

小班組

2,、教研組活動。

A,、單周：每單周一次小教研,，活動包括：教研課、文章學習,、經(jīng)驗交流,、課例分析、教案研討等,，由各個小教研的負責人自行組織,。

雙周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數(shù)學教研組的教師向全園開放的園級教研課,，地點：開課教師所在班級,；兩次匯報活動，地點：三樓多功能室,。

B,、學期展示。

每學期兩次教研成果展示,，期中,、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍,、經(jīng)驗交流等,。

C、文章學習,。

教師自行學習數(shù)學教育類的文章,，摘抄每月500字。推薦文章,、推薦課例每學期一篇,，附推薦理由。

漂流書一本,，教師閱后寫出心得體會,。

D、教學案例,。

每月一篇數(shù)學教學案例,。

3,、網(wǎng)絡宣傳。

開通數(shù)學教研組博客，組內教師及時上傳相關資料,。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內網(wǎng),。

三,、目標定位,。

小班：

1、邏輯關系,。

（1）按物體的屬性求同與分類,，建立幼兒初步的“集合”觀念。

（2）發(fā)展幼兒“一一對應”的觀念,，以及確定兩組物體的“多”,、“少”、“等量”關系的經(jīng)驗,。

（3）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗,。

2、數(shù)和量,。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗,。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。

（3）發(fā)展幼兒的時間觀念,。

3,、空間與形體。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關系,，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗,。

中班：

1,、邏輯關系。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗,。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內外屬性進行分類的經(jīng)驗,。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。

（4）辨認簡單的模式,，并按一定規(guī)律排列物體,。

2、數(shù)和量,。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進行匹配,，理解10以內數(shù)字代表的基數(shù)意義。

（2）知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法,。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）,。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關系和相對關系。

（5）用自然物測量物體,，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來,。

（6）獲得有關時間的流逝、時間的順序等觀念,。

3,、空間與形體。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,，有圖形守恒觀念,。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關系。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感,。

大班：

1,、邏輯關系。

（1）知道類與子類的關系,，形成初步的類包含觀念,。

（2）劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關系,。

（3）有初步的長度守恒,、面積守恒的觀念。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式,。

2,、數(shù)和量。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,。

（2）在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

（3）精確感知物體量的差異,，并學習按照物體量的差異排序,。

（4）學習自然測量。

（5）知道可用簡單的方法估計時間,、有初步的時間觀念,。

3、空間與形體,。

（1）能夠認識幾何圖形之間的關系,。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應關系。

（3）發(fā)展左右方位感,。

大班數(shù)學專題計劃篇2

大班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展,、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎,。

一,、教材分析

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達到解決問題的能力,。大班數(shù)學教育的主要有分類,，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義,，學習20以內的加減,、有關的`幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,。

二,、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

三、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù),、順數(shù),、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字,。

3.教幼兒學習20以內的加減,，正確迅速地掌握20以內的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,、遠近5.教幼兒認識正方形、長方形,、三角形,、梯形、圓形,、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果,。

8.在老師的幫助下能歸納,、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度,，不同方面思考問題,，能通過觀察、比較,，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速

四,、美術方面：

美術，是一門藝術類學科,，在學習美術過程中,，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現(xiàn)事物,，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng),。在本學期的美術教學中,，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1,、本學期的美術,，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會,，孩子對線條的定義就能更清楚,，線條就能畫得更好，更清晰,，更合乎要求,。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓,，讓幼兒不要涂出線條外,，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色,，不能亂七八糟地畫,。

2、其次,，則是手工,。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力,，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩,，玩中學,，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術,，增強自己的動手能力,。

五、音樂方面：

1,、音樂,，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳,，展現(xiàn)了他們的活潑,、可愛。在本學期,，孩子們又將學到一些新歌,，增加一些音樂小常識,。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外,，更多的是音樂欣賞和律動,，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科,，孩子們都特別喜歡,，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中,，學會用自己的方式展現(xiàn)自己,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽,、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂,，聽不同類型的音樂,，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富,，讓幼兒增進知識,，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力,，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性,，幫孩子完全靜下心來。

2,、本學期雖然沒有明確的教材,，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好,，把音樂課上生動,，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己,。

六,、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作,，同時展開聯(lián)想、想象,，比較,、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,，將其轉化為認識事物的能力,。

大班數(shù)學專題計劃篇3

一,、情況分析：通過上學期的教與學,，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新,、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味,。

二,、學期目標：

1、 教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成,。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系,。部分數(shù)的互補和互換,。

2,、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關系,。

3、 教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,。

4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學習交集分類。

5,、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系,。

6,、 教幼兒認識球體、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7,、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉動。

8,、 教幼兒認識時鐘,，學著看整點和半點，學習看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、 教幼兒認識一元以內的紙幣,，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速,，有條理的擺放,、整理活動材料。

三,、教學進度表：

時間,、活動內容、活動目標,、備注

第一周

一,、學習7的組成

1、 學習7的分合,，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2、 學習按序分合和記錄,。

二,、學習7的加減

1、 讓幼兒講述圖意并列出算式,，會編應用題,。

2、 學習7的三組加減,。

第二周

一,、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,，找出三個相關聯(lián)的數(shù),，并列出算式計算。

2,、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

二,、認識圓柱體和球體

1,、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征,。

第三周

一、學習二等分

1,、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份,。

2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二,、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一,、學習8的組成

1,、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法,。

2,、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1、減1)

二,、圓柱體的游戲

1,、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,，培養(yǎng)主動的探索精神,。

2、能辨別認識圓柱體,，感知其基本特征,。

3、在動手嘗試的基礎上,，會自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一,、學習8的加減

1,、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式,。

2,、 教幼兒學習8的四組加減。

二,、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,，列出相應的算式，復習8的加減,。

第六周

一,、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式,。

二,、按差異個數(shù)擺放圖形

1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,，用短波浪線作標記表差異個數(shù),。

2、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一,、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份,，感知9的分合。

二,、學習9的加減