我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中學教育教師心得體會簡短 中學教師培訓心得體會篇一

一,、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣,。

興趣是的老師,。由于種種的原因生物學科在初中各門課程中處于劣勢，俗稱“副科”,，因此,，激發(fā)學生學習生物學的興趣對于每個生物教師來說就顯得尤為重要。怎么操作呢?在上生物課前,，要讓學生產生向往上課的情感,，并且在學習課文知識前就體驗到生物課的新鮮、獨特,，做好上課的心理準備,、情緒準備。

二,、多種教學方法的有機結合,。

教學方法是教學所憑借的形式，它要為教學提供理論指導,。不同的教學理念下所采用的教學方法是不同的,。在傳統(tǒng)的滿堂灌課堂上通常是以教師的講述為主，教師一個人在唱獨角戲,，學生進行的是被動式的學習,，教學方法通常比較單一，這樣不利于學生能力的發(fā)展,。而新課改理念則要求教師在教學中要面向全體學生,，營造一個以學生為主體的、民主的,、積極主動的學習氛圍,，從而促進學生各方面能力的發(fā)展。因此,，就要求教師采用多種教學方法并進行有機的結合,。例如：

(1)通過創(chuàng)設情境，引發(fā)學生學習興趣,。俗話說：“良好的開端等于成功的一半,。”在進入新課堂前，用新穎別致的引言創(chuàng)設恰當?shù)那榫?，激發(fā)學生對學習內容的好奇,，進而引起他們的興趣。

(2)步步設問,，引流而上,，體驗思考的樂趣。通過設置疑問和設定目標可使學生產生新奇的情緒狀態(tài),，誘發(fā)學習的需要指向學習任務,，引導他們進行探索，通過探究解決疑問使學生產生適度的興趣和焦慮,，進行積極的認知和探索活動,，獲得新知識并進行創(chuàng)新

(3)激發(fā)和鼓勵學生的表現(xiàn)欲。一定的表現(xiàn)欲往往可激發(fā)學生克服困難的意志,，堅持完成某一項任務或工作,。對一些性格比較外向，思維活躍,，知識面比較廣的學生,，可故意給他們創(chuàng)造時機表現(xiàn)自己。

(4)引入競爭,，滿足學生好勝心,。學生對一些復雜結構的學習，容易厭倦,，且很難完成記憶,。在此類內容的教學中，教師利用學生的好勝心理,，引入競爭,，使其變被動為主動，興趣盎然地去學習和記憶,。對一些生理活動過程的記憶也采用此法,。

三、合理運用各種課程資源,。

課程資源是實施課程所需要的資源,，就本學科而言,，它包括教材,、實驗室及相應設備儀器,、本學科的雜志等書籍,、教具、校園及社區(qū)內的生物,、動植物園,、博物館,、網絡和電視等。在備課,、授課中我注意做到合理地利用各種課程資源：(1)充分挖掘教材,。(2)因地制宜，開展教學活動,。(3)準確地使用課程資源,。(4)廣泛利用媒體資源，增加學生知識儲備,。

四,、改進評價模式,，促進學生全面發(fā)展,。

評價模式不同對被評價者所產生的影響是不同的。傳統(tǒng)的評價只注重結果,，不考慮學生的個體差異,，從而很大程度上挫傷了學生學習的積極性。在新課改理念下教學模式發(fā)生了變化,，同樣評價模式也要改變,，否則課改只能停留在表面。

五,、認真及時地作好教學反思,。

教學中要進行檢驗并及時記錄，便于課后修改,。教學中為了使抽象的思維具體化就要通過舉例來說明,，所舉的例子是否恰當而且不失科學性就顯得很重要，這一點教師也要思考,。教學活動是一個實踐的過程,，備課時要準備一定的相關資料，輔助教學并應對學生的提問,，備課資料準備的量和有效性同樣要受到教學實踐的檢驗,，也是教師所要進行的必要的反思?？傊?，反思是為了提高教學能力，進而提高教學效果,。

中學教育教師心得體會簡短 中學教師培訓心得體會篇二

學校在假期的時候,，組織了為期一周的教師培訓，要求所有的老師都參加,。這次培訓,，對我的幫助很大,。我想，在之后,，我能夠更好的進行教學,，更好的傳授給我的學生們知識。

在培訓中,，我們學習了幾個方面的內容,，有學生心理、師德師風,、怎樣寫好教案,、素質教育和備課方面的一些內容。我認為,，這次培訓對我們這些老師來說幫助很大,，讓我們的教學工作進行得更加的順利。

首先是學生的心理,，這是很重要的一個點,。教師要掌握好學生的心理，才能夠更好的,、有針對性的對學生進行教育教學活動,。每個孩子的情況都不一樣，每個班級的情況也都不一樣,，需要我們教師有針對性的對學生進行教學,。根據(jù)他們的心理特點，進行輔導,。還有學生的氣質,，一般把人的氣質分為四種類型，但很難有單一的氣質類型出現(xiàn),，都是混合的,。教師要學會分辨學生所擁有的氣質，進行不同的教育,。

其次是師德師風的學習?，F(xiàn)在網絡越來越發(fā)達，經常被爆出許多教師的負面新聞,，正面新聞則很少出現(xiàn),。這就要求我們教師更加注意自己的言行，獲得家長的信任,，也需要學校加強師德的建設和培養(yǎng),。教師要做到教書育人，一言一行都會被學生看在眼里,，所以不能在學生面前做一些有不好的影響的事情,。雖然每個行業(yè)都會有行為不端的人,，但因為這些人對整個行業(yè)產生偏見是不可避免的。

第三就是教案的寫作,。教案是很重要的,，上課的時候老師就是依據(jù)教案的內容進行講課，可能上課要講什么話都會在教案上寫明,。這就是教師為什么能把握好上課時間的關鍵,。學校也經常會開會，每個科目的任課老師坐在一起寫教案,，互相交流教學經驗,。我覺得這樣很好，能夠讓新老師吸取到老教師的一些經驗,，逐漸形成自己的教學風格,。

第四就是素質教育。素質教育跟應試教育的區(qū)別在于,，素質教育注重學生的全面發(fā)展,，但現(xiàn)在的情況還是會比較的偏向于應試教育。很多家長和老師還是會更多的把重心放在提高學生的學習成績上,，這是不可避免的。我們老師只能在平時上課的時候,，多對學生進行其他方面的培養(yǎng),。

第五就是備課。備課包括備教材,、備學生和備教法,。老師上課圍繞的還是課本，所以需要教師自己把課本讀透,，準備好教學內容,。備學生是最重要的，根據(jù)不同的學生,，制定不同的教學方法,。備教法就是準備好教學方法，要找到最適合學生的教學方法,，讓學生學習得更好,。

我會把這次培訓中學到的內容運用到我之后的教學中去，讓我的學生能夠學得簡單,、學得快樂,。

中學教育教師心得體會簡短 中學教師培訓心得體會篇三

今年暑假，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習,。首先我要感謝領導給了我這個普通的數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會,，這次培訓給我留下了深刻的印象,。“玉不琢,，不成器,。人不學，不知禮,?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為要面對不同風格的名師,，能聽到不同類型的講座，都能感受到思想火花的沖擊,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

其實,，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習雖是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學,，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學生轉，課內效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學,，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗,，開啟孩子們的學習智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

此外,，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念,、巧在設計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學課,，要做到兩個關注：

一是關注學生，從學生的實際出發(fā),，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎,。

二是關注數(shù)學,，抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透,，讓學生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機會經歷數(shù)學化的學習過程,，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學,、愛學數(shù)學,。

此外，我認識到,，一節(jié)好的數(shù)學課,，不要有“做秀”情結,，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度,，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。我覺得我還是一個小學生,，要學的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

中學教育教師心得體會簡短 中學教師培訓心得體會篇四

這次培訓,，我見識了優(yōu)秀教師的風采,，見識了“三四五高效課堂”的四種模式，真正是“學然后知不足”,，更明白了學習的重要性,、堅定了終身學習的信念。

一,、學然后知不足

觀摩了這幾位老師的課堂,，我找到了自己的差距。想想以前不管是讀書還是教書,，總是認為老師是教課本,，學生是學課本，老師是通過教課本教給學生知識，學生是通過學課本掌握所學知識,。課本是“經”,，老師和學生都是課本忠實的追隨者，這就導致我在上語文課時總是對教材的每一篇課文不厭其煩的,、詳詳細細,、認認真真、方方面面的講解;導致課堂教學以本為本,、以綱為綱,，脫離了生活實際和學生實際。曾經有一段時間,，我課前認真?zhèn)湔n,，翻閱了大量的參考書，對上課中的任何一個問題了如指掌,，甚至語言的表述都非常符合參考答案的特色,。結果是上課時雖然展示了老師的風采，自我感覺不錯,，可學生總是一臉的茫然,。我當時真是不明白，為什么投入的時間與產出的效果不成正比呢?通過這次培訓,，我明白了其中的緣由：第一,，我過多的講解擠占了學生思考交流的時間;第二，我過細的指導鉗制了學生的發(fā)散思維,，讓學生不自覺的以我為中心,，跟著我的思路走。

今后上課時,，我要做到：和學生面對同一問題,，處于同一起跑線上，師生共同交流,、引導學生的理解和分析,，保證教師的主導作用和學生的主體地位。更應注意學生的興趣體驗,，設身處地的為學生考慮，站在學生的角度來備課,、上課,。還要充分考慮到全體學生及學生個體的差異，制定具有較強操作性的學習目標,，并且考慮到每一個學生對所學知識的理解,、掌握程度的不同，設置科學合理的教案。

二,、堅定了終身學習的信念

在這個學習型的社會里,，不學習自然會落伍。在今后的教學中,，一方面,，我會抽時間讀更多的書，讓語文的底子再增加點厚度;另一方面,，我會在業(yè)務上持續(xù)不斷的學習,，多吸收多借鑒，博采眾長,，取長補短;更要在工作中多積累多歷練,，篤學慎思，不斷進步,。

感謝市教科院組織這次培訓,、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學習的機會,，讓我獲益匪淺,。我打算，不僅自己在以后教學中向這五位教師好好學習,，把培訓落到實處,，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。