我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)教育教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。

興趣是的老師,。由于種種的原因生物學(xué)科在初中各門(mén)課程中處于劣勢(shì),，俗稱(chēng)“副科”，因此,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣對(duì)于每個(gè)生物教師來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要,。怎么操作呢?在上生物課前，要讓學(xué)生產(chǎn)生向往上課的情感,，并且在學(xué)習(xí)課文知識(shí)前就體驗(yàn)到生物課的新鮮,、獨(dú)特，做好上課的心理準(zhǔn)備,、情緒準(zhǔn)備,。

二、多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,。

教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式,，它要為教學(xué)提供理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采用的教學(xué)方法是不同的,。在傳統(tǒng)的滿堂灌課堂上通常是以教師的講述為主,，教師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，學(xué)生進(jìn)行的是被動(dòng)式的學(xué)習(xí),，教學(xué)方法通常比較單一,，這樣不利于學(xué)生能力的發(fā)展。而新課改理念則要求教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，營(yíng)造一個(gè)以學(xué)生為主體的,、民主的、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，從而促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展,。因此,，就要求教師采用多種教學(xué)方法并進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。例如：

(1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！痹谶M(jìn)入新課堂前，用新穎別致的引言創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇,，進(jìn)而引起他們的興趣。

(2)步步設(shè)問(wèn),，引流而上,，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)和設(shè)定目標(biāo)可使學(xué)生產(chǎn)生新奇的情緒狀態(tài),，誘發(fā)學(xué)習(xí)的需要指向?qū)W習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索，通過(guò)探究解決疑問(wèn)使學(xué)生產(chǎn)生適度的興趣和焦慮,，進(jìn)行積極的認(rèn)知和探索活動(dòng),，獲得新知識(shí)并進(jìn)行創(chuàng)新

(3)激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)欲。一定的表現(xiàn)欲往往可激發(fā)學(xué)生克服困難的意志,，堅(jiān)持完成某一項(xiàng)任務(wù)或工作,。對(duì)一些性格比較外向，思維活躍,，知識(shí)面比較廣的學(xué)生,，可故意給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己。

(4)引入競(jìng)爭(zhēng),，滿足學(xué)生好勝心,。學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),，容易厭倦,，且很難完成記憶,。在此類(lèi)內(nèi)容的教學(xué)中,，教師利用學(xué)生的好勝心理,，引入競(jìng)爭(zhēng),，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，興趣盎然地去學(xué)習(xí)和記憶,。對(duì)一些生理活動(dòng)過(guò)程的記憶也采用此法,。

三、合理運(yùn)用各種課程資源,。

課程資源是實(shí)施課程所需要的資源,，就本學(xué)科而言，它包括教材,、實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)設(shè)備儀器,、本學(xué)科的雜志等書(shū)籍、教具,、校園及社區(qū)內(nèi)的生物,、動(dòng)植物園、博物館,、網(wǎng)絡(luò)和電視等,。在備課、授課中我注意做到合理地利用各種課程資源：(1)充分挖掘教材,。(2)因地制宜,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。(3)準(zhǔn)確地使用課程資源,。(4)廣泛利用媒體資源,，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。

四,、改進(jìn)評(píng)價(jià)模式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

評(píng)價(jià)模式不同對(duì)被評(píng)價(jià)者所產(chǎn)生的影響是不同的,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只注重結(jié)果,，不考慮學(xué)生的個(gè)體差異，從而很大程度上挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在新課改理念下教學(xué)模式發(fā)生了變化,，同樣評(píng)價(jià)模式也要改變,，否則課改只能停留在表面。

五,、認(rèn)真及時(shí)地作好教學(xué)反思,。

教學(xué)中要進(jìn)行檢驗(yàn)并及時(shí)記錄，便于課后修改,。教學(xué)中為了使抽象的思維具體化就要通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明,，所舉的例子是否恰當(dāng)而且不失科學(xué)性就顯得很重要，這一點(diǎn)教師也要思考,。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,，備課時(shí)要準(zhǔn)備一定的相關(guān)資料，輔助教學(xué)并應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn),，備課資料準(zhǔn)備的量和有效性同樣要受到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),，也是教師所要進(jìn)行的必要的反思?？傊?，反思是為了提高教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)效果,。

中學(xué)教育教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)校在假期的時(shí)候,，組織了為期一周的教師培訓(xùn)，要求所有的老師都參加,。這次培訓(xùn),，對(duì)我的幫助很大。我想,，在之后,，我能夠更好的進(jìn)行教學(xué)，更好的傳授給我的學(xué)生們知識(shí),。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)方面的內(nèi)容，有學(xué)生心理,、師德師風(fēng),、怎樣寫(xiě)好教案、素質(zhì)教育和備課方面的一些內(nèi)容,。我認(rèn)為,，這次培訓(xùn)對(duì)我們這些老師來(lái)說(shuō)幫助很大，讓我們的教學(xué)工作進(jìn)行得更加的順利,。

首先是學(xué)生的心理,，這是很重要的一個(gè)點(diǎn)。教師要掌握好學(xué)生的心理,，才能夠更好的,、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。每個(gè)孩子的情況都不一樣，每個(gè)班級(jí)的情況也都不一樣,，需要我們教師有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，進(jìn)行輔導(dǎo),。還有學(xué)生的氣質(zhì),，一般把人的氣質(zhì)分為四種類(lèi)型，但很難有單一的氣質(zhì)類(lèi)型出現(xiàn),，都是混合的,。教師要學(xué)會(huì)分辨學(xué)生所擁有的氣質(zhì)，進(jìn)行不同的教育,。

其次是師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá),，經(jīng)常被爆出許多教師的負(fù)面新聞,，正面新聞則很少出現(xiàn)。這就要求我們教師更加注意自己的言行,，獲得家長(zhǎng)的信任,，也需要學(xué)校加強(qiáng)師德的建設(shè)和培養(yǎng)。教師要做到教書(shū)育人,，一言一行都會(huì)被學(xué)生看在眼里,，所以不能在學(xué)生面前做一些有不好的影響的事情。雖然每個(gè)行業(yè)都會(huì)有行為不端的人,，但因?yàn)檫@些人對(duì)整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生偏見(jiàn)是不可避免的,。

第三就是教案的寫(xiě)作。教案是很重要的,，上課的時(shí)候老師就是依據(jù)教案的內(nèi)容進(jìn)行講課,，可能上課要講什么話都會(huì)在教案上寫(xiě)明。這就是教師為什么能把握好上課時(shí)間的關(guān)鍵,。學(xué)校也經(jīng)常會(huì)開(kāi)會(huì),，每個(gè)科目的任課老師坐在一起寫(xiě)教案，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我覺(jué)得這樣很好,，能夠讓新老師吸取到老教師的一些經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

第四就是素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育跟應(yīng)試教育的區(qū)別在于，素質(zhì)教育注重學(xué)生的全面發(fā)展,，但現(xiàn)在的情況還是會(huì)比較的偏向于應(yīng)試教育,。很多家長(zhǎng)和老師還是會(huì)更多的把重心放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,，這是不可避免的。我們老師只能在平時(shí)上課的時(shí)候,，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他方面的培養(yǎng),。

第五就是備課。備課包括備教材,、備學(xué)生和備教法,。老師上課圍繞的還是課本，所以需要教師自己把課本讀透,，準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,。備學(xué)生是最重要的，根據(jù)不同的學(xué)生,，制定不同的教學(xué)方法,。備教法就是準(zhǔn)備好教學(xué)方法，要找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好,。

我會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到我之后的教學(xué)中去，讓我的學(xué)生能夠?qū)W得簡(jiǎn)單,、學(xué)得快樂(lè),。

中學(xué)教育教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年暑假，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)橐鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，都能感受到思想火花的沖擊,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無(wú)策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：

一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

二是關(guān)注數(shù)學(xué),，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。

此外,，我認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

中學(xué)教育教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，見(jiàn)識(shí)了“三四五高效課堂”的四種模式,，真正是“學(xué)然后知不足”，更明白了學(xué)習(xí)的重要性,、堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念,。

一、學(xué)然后知不足

觀摩了這幾位老師的課堂,，我找到了自己的差距,。想想以前不管是讀書(shū)還是教書(shū)，總是認(rèn)為老師是教課本,，學(xué)生是學(xué)課本,，老師是通過(guò)教課本教給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生是通過(guò)學(xué)課本掌握所學(xué)知識(shí),。課本是“經(jīng)”,，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導(dǎo)致我在上語(yǔ)文課時(shí)總是對(duì)教材的每一篇課文不厭其煩的,、詳詳細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真,、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本,、以綱為綱，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,。曾經(jīng)有一段時(shí)間,，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，翻閱了大量的參考書(shū),，對(duì)上課中的任何一個(gè)問(wèn)題了如指掌,，甚至語(yǔ)言的表述都非常符合參考答案的特色。結(jié)果是上課時(shí)雖然展示了老師的風(fēng)采,，自我感覺(jué)不錯(cuò),，可學(xué)生總是一臉的茫然。我當(dāng)時(shí)真是不明白，為什么投入的時(shí)間與產(chǎn)出的效果不成正比呢?通過(guò)這次培訓(xùn),，我明白了其中的緣由：第一,，我過(guò)多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時(shí)間;第二，我過(guò)細(xì)的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生不自覺(jué)的以我為中心,，跟著我的思路走。

今后上課時(shí),，我要做到：和學(xué)生面對(duì)同一問(wèn)題,，處于同一起跑線上，師生共同交流,、引導(dǎo)學(xué)生的理解和分析,，保證教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。更應(yīng)注意學(xué)生的興趣體驗(yàn),，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮,，站在學(xué)生的角度來(lái)備課、上課,。還要充分考慮到全體學(xué)生及學(xué)生個(gè)體的差異,，制定具有較強(qiáng)操作性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且考慮到每一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,、掌握程度的不同,，設(shè)置科學(xué)合理的教案。

二,、堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念

在這個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里,，不學(xué)習(xí)自然會(huì)落伍。在今后的教學(xué)中,，一方面,，我會(huì)抽時(shí)間讀更多的書(shū)，讓語(yǔ)文的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面,，我會(huì)在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),，多吸收多借鑒，博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短;更要在工作中多積累多歷練,，篤學(xué)慎思，不斷進(jìn)步,。

感謝市教科院組織這次培訓(xùn),、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我獲益匪淺,。我打算,，不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)落到實(shí)處,，還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”,。