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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇一

一、思想認(rèn)識

在這一個學(xué)年里,，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合學(xué)校做好各類工作,。

二,、教學(xué)工作

本學(xué)期擔(dān)任三年級的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中,。做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面，學(xué)生班級人數(shù)過多,，個別學(xué)生要兩人一臺機(jī)子,，缺少操作的機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。能夠按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，取長補(bǔ)短為我所用,。

三,、信息技術(shù)興趣小組活動

本學(xué)期組織了信息技術(shù)興趣小組，進(jìn)行了電子報刊和演示文稿方面的培優(yōu)活動,，在學(xué)校范圍內(nèi)評選出十八位學(xué)生作品獲得了學(xué)校的表彰,。

總之，在這一年的工作中,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的問題。首先是教學(xué)樓教師電腦配備太低,，有好多教師都棄之不用;其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩,、學(xué)習(xí)的機(jī)會，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,，基本上是憑著感覺走,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇二

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語,，會電腦,。”“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起,?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分,，這不僅對培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義,。

第一次任教信息技術(shù)課的我,，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用就可以了,?？稍诮虒W(xué)過程中，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多,。半個學(xué)期以來,，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教,，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方,，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、游戲入門,，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

二、繪畫教學(xué),，激發(fā)興趣

比如三年級的小朋友,，他們是剛剛接觸電腦,，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因?yàn)樗麄儗τ阪I盤上的字母認(rèn)識還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學(xué),，畢竟小學(xué)生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣,，通過《金山畫王》,，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡單使用,，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作,。在教學(xué)過程中，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫,，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。

三,、做好總結(jié),，寫好反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正,。只有不斷地反思,，才有不斷地進(jìn)步,。半個學(xué)期以來,，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力,。

1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī),，所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,，分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間，合理安排好時間,，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會,。

2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是會用的學(xué)生,，在教學(xué)時,，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。

3.自己還必須加強(qiáng)該方面知識的學(xué)習(xí),。如電腦的維修知識等,。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程,，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中,，處處留心，時時注意,，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會是信息時代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會的主要技術(shù),，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,，同時也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,，在當(dāng)今社會,，不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。"計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起",，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書籍，虛心向同行請教,，取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約,，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。

引入圖畫,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不僅要滿足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個良性循環(huán),。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,。

及時做總結(jié),，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時更正。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定會大有改觀，我堅(jiān)信：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇四

由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,，信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用能力,，將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是新時期對學(xué)校教育提出的新要求,。作為一名信息技術(shù)教師,，我緊緊把握時代脈搏，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法將最適合學(xué)生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師,，我刻苦學(xué)習(xí)、潛心鉆研,，了解學(xué)科最前沿的知識,，虛心向老教師請教，將理論聯(lián)系實(shí)際大膽嘗試新型教學(xué)方法,，為新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量;作為一名黨員教師,，我認(rèn)真貫徹黨的路線、方針,、政策,，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),，在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu),，為構(gòu)建和諧社會不懈奮斗。

一,、強(qiáng)健有力的思想作保障

1,、錘煉黨性，讓思想成為動力的源泉,。一是在學(xué)習(xí)上狠下功夫,。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)黨建理論武裝自己的頭腦，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,。始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時刻謹(jǐn)記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實(shí)踐上見成效,。了解課標(biāo)要求,，清楚重難點(diǎn)分布，認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課,，把握好課堂上的分分秒秒。對學(xué)生一視同仁,，無論成績高低,，無論基礎(chǔ)好壞，不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生,。

2、更新理念,，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際,。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,，向新課改的目標(biāo)不斷努力,?；A(chǔ)教育 1

新課改的具體目標(biāo)是：改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容 “ 難,、繁,、偏,、舊 ”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況,。在教學(xué)過程中,，改變灌輸知識的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識,。如在網(wǎng)頁制作課上引入美術(shù)知識,，利用信息技術(shù)手段展現(xiàn)更美的圖畫，讓自己制作的精美的網(wǎng)頁和圖片上傳的網(wǎng)站上供同學(xué)們欣賞,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在動畫制作課上，同學(xué)們將音樂課學(xué)的歌曲進(jìn)行錄音再制作成flash動畫，打造自己的個性動畫歌曲,。在這個過程中通過看書,、討論、試驗(yàn)等方法解決一個個技術(shù)問題,，強(qiáng)化了知識點(diǎn)學(xué)習(xí),，產(chǎn)生了意想不到的學(xué)習(xí)效果。

二,、勇于創(chuàng)新的意識出特色

1,、下大力氣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說授人以魚不如授人以漁,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,，這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀(jì)律,，從課前隊(duì)列抓起,，使學(xué)生從一上課便緊張起來。學(xué)習(xí)更加突出自我閱讀的重要性,，加大自我閱讀比重,，養(yǎng)成粗讀、細(xì)讀相結(jié)合的習(xí)慣,，增強(qiáng)自學(xué)能力,。下課后規(guī)范物品擺放，要求將鍵盤鼠標(biāo)歸位,，主動關(guān)閉電腦,，將板凳擺放整齊劃一。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習(xí)慣,，上完課后微機(jī)教室仍舊十分整潔,，同時學(xué)生潛意識中也更加重視此門課程。

2,、巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),。興趣是最好的教師，為了讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),。通過一個小故事、一組漂亮的圖片,、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動畫,，引起學(xué)生的關(guān)注，勾起他們的好奇心和求知欲,，使他們更渴望去通過學(xué)習(xí)解決問題,，變要我學(xué)為我要學(xué),。每當(dāng)學(xué)生通過自己的努力克服重重困難，掌握一個個知識點(diǎn)制作出自己滿意的作品,，那種幸福的感覺就溢于言表,，如此教學(xué)效果大大提高。

3,、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高,。每堂課都要讓學(xué)生制作出一個作品，即使很簡單也可以很直觀的將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來,。設(shè)置小組討論或全員討論環(huán)節(jié),，可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學(xué)的問題，在討論和改正的過程中迅速提高,。學(xué)生變成了課堂的主體,，他們對知識的掌握情況決定課堂的進(jìn)行，這樣可以更有針對性的推進(jìn)課堂進(jìn)度,，保證新知識的當(dāng)堂掌握,。

三、追求完美的精神作支撐

教師被比為蠟燭,，燃燒自己照亮別人,，但教師也需要不斷學(xué)習(xí)，吸收更多的光和熱,，這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術(shù)教師是一個教到老學(xué)到老的職業(yè),，新知識日新月異,，要不斷更新知識以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師,，我還有很多不足,，需要在接下來不斷改進(jìn)。

1,、語言表達(dá)能力有待提高,。課堂是否生動有趣，很大程度上取決于教師的語言表達(dá)能力,，與很多語文教師相比,，我的語言和表情都相對簡單，這樣不利于與學(xué)生的溝通,，不容易產(chǎn)生共鳴,。今后應(yīng)該多聽老教師尤其是語文教師的課，學(xué)習(xí)他們的講課風(fēng)格,、語言表達(dá)和對課

堂的把握,。

2、與其他學(xué)科整合需要進(jìn)一步深入。由于信息技術(shù)的使用廣泛,，可以與很多學(xué)科進(jìn)行整合,，這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學(xué)科,、美術(shù)學(xué)科方面的知識比較匱乏,，在整合的過程中困難較大，不能做到更加深入,。以后要深入學(xué)習(xí)這些方面的知識,，爭取做到融會貫通，在學(xué)生面前展現(xiàn)的淋漓盡致,。

課堂是我傳播知識的地方,，更是我學(xué)習(xí)和成長的地方，教學(xué)相長,，通過一段時間的教學(xué)工作,，我的整體教學(xué)水平有了明顯提高，這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的傾力幫助,，得益于學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，離不開對新知識的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),，必須時時檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇五

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng),，發(fā)展快,。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，設(shè)了信息技術(shù)教育課，經(jīng)過一段時間的教學(xué),，學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識,，通過觀察、探討,、模型搭建,、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識，在挑戰(zhàn)困難,，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

一,、優(yōu)秀作品導(dǎo)入激發(fā)興趣。

在低年級段,，學(xué)生尚處于知識的萌芽狀態(tài),，整個大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，學(xué)生對于趣味性的知識較為敏感,，所以,，根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征，我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí),、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的知識為主要內(nèi)容。這樣做,，不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物,，并且易于培養(yǎng)動手操作及發(fā)展自我的能力,。為此，我把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫圖》的內(nèi)容提到第一章,，新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲,、掃雷、紙牌等益智教學(xué)游戲,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

二、針對學(xué)情化繁為簡,。

給三年級上計(jì)算機(jī)課是件非常困難的事,，學(xué)生鍵盤上的字母不認(rèn)識，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難,。通過實(shí)踐,，我把有趣味性的內(nèi)容,、圖形編制成動畫、配上音樂設(shè)計(jì)新穎的課件,，讓學(xué)生欣賞,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,，能輕易理解的事物作比喻,，效果顯著。

如：在學(xué)習(xí)《認(rèn)識計(jì)算機(jī)》一課時,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們，再講計(jì)算機(jī)的神奇功能，吸引學(xué)生,。接下來就開始講計(jì)算機(jī)的組成了。首先提問：人是怎樣處理問題的?然后在黑板上寫“2+ 3 =?”這道題,，你是通過什么知道的呢?我又讀"2加3等于幾?",，你又是怎樣知道的呢?告訴學(xué)生：1.通過自己的耳朵,、眼睛將信息輸入給大腦;2.通過自己記憶的知識,，經(jīng)過大腦運(yùn)算;3.通過手寫出答案或用口回答,。同樣計(jì)算機(jī)也是這樣工作的,。這時馬上有學(xué)生舉手問計(jì)算機(jī)的耳朵,、眼睛,、大腦、手和口是什么呢?我告訴學(xué)生：計(jì)算機(jī)是由五個部分組成的,，用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸?shù)接?jì)算機(jī)內(nèi),，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運(yùn)算部件,，也就是我們看見的那個

形狀象箱子一樣的東西,，它叫主機(jī)。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器(形狀象電視機(jī))和打印機(jī)顯示出來,，這就是電腦的手和口,。經(jīng)過這么一講,，學(xué)生明白了，計(jì)算機(jī)是由：鍵盤,、鼠標(biāo)器,、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個部分組成的,。接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外,，還有一個“倉庫”又叫存儲器，一個“心臟”中文名字叫中央處理器,，英文縮寫：cpu,。形象的對比，把復(fù)雜,、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂,、簡單明了,，學(xué)生一聽就懂，很快都學(xué)會了,。

三,、教學(xué)方法生動靈活。

小學(xué)生天真活潑,、好奇,、頑皮好動，但他們形象思維能力強(qiáng),，抽象思維能力差,。如果僅僅憑口頭上講授計(jì)算機(jī)知識,，顯得比較枯燥,，學(xué)生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想,，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題,。例如：在給三年級上《瀏覽我的電腦》一課時，不是單純講解,，而是側(cè)重于畫各種各樣有趣的圖形,。在上課前，我首先用教學(xué)光盤將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來,。上課時通過多媒體教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示,。這種由靜變動的教學(xué)手段直觀、形象,、清楚,，易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方可以反復(fù)演示方法,，極大的刺激了學(xué)生的感官,，使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中，完全調(diào)動了學(xué)生的觀看興趣,，充滿好奇地瀏覽了“我的電腦”中的內(nèi)容,，我又讓學(xué)生看著屏幕上的演示，反復(fù)練習(xí),，達(dá)到了理想的教學(xué)效果,，排除了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望,。上機(jī)時,，我又將探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望,，多一些學(xué)習(xí)的興趣,，多一些表現(xiàn)的機(jī)會,，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn),，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量,。由于我有了這種新理念、新意識,，學(xué)生們平時就主動積累了大量的操作題,。期末考試前我就把考試的設(shè)想《設(shè)計(jì)一張精美的賀卡》告訴了學(xué)生們，他們一聽都雀躍起來,。積極準(zhǔn)備,，紛紛自覺地整理上課筆記，決心考出好成績,，好水平,。

四、精講多練加深印象,。

精講多練就是多一些上機(jī)操作的時間,。俗話說熟能生巧勤能補(bǔ)拙。多練習(xí),，學(xué)生自會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識,。例如：我在word文字編輯練習(xí)時，采用了使用多種文字編輯練習(xí)軟件的功能對比,，使學(xué)生對word20_產(chǎn)生新鮮感和好奇心,。為了增強(qiáng)課堂效果，在教學(xué)中,，先熟悉word工具,，再熟悉軟件。接著就進(jìn)行文字錄入比賽,，使他們在玩中練,，練中學(xué)，學(xué)玩結(jié)合,。由于學(xué)校計(jì)算機(jī)數(shù)量有限,，上課時不能保證一人一機(jī)，于是我們就讓他們交換練習(xí)相互配合,，讓每一個學(xué)生都有充足的練習(xí)機(jī)會,。同時，為了給學(xué)生們一種信心,，在課堂上及時公布學(xué)生成績,，并鼓勵操作成績不理想的人。一下子就把學(xué)生的情緒調(diào)動起來了,。使被動的學(xué)習(xí),，變成了愿意學(xué),，主動去學(xué)的情境。根據(jù)這一情況,，我又趁熱打鐵,，及時總結(jié)他們在操作中存在的問題：準(zhǔn)確性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要原因,。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,，我提出了操作要求和技巧，許多同學(xué)自覺向word挑戰(zhàn),。課堂學(xué)習(xí)氛圍

即活躍又充滿競爭性,。

每節(jié)課的開始，我都會讓學(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會和操作技巧,。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,，同時也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣。對操作不理想的人,，我解決的辦法因人而異,，有時我個別指導(dǎo),，有時讓"小老師"指導(dǎo),，還有時讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，耳染目濡,，他們在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，當(dāng)聽到老師鼓勵贊揚(yáng)的話語他們的臉上也終于露出了開心的笑容。經(jīng)過實(shí)踐,，這些同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,，有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

21世紀(jì)是一個信息萬變的時代,，僅靠書本上的知識是沒辦法教好學(xué)生,。而且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動態(tài)，了解一些新的軟件,，一些網(wǎng)絡(luò)知識,。為此，我們可以在上課前花3---5分鐘時間,，講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識,，信息新動態(tài)和大家一起分享?；蚴亲寣W(xué)生講講自己的學(xué)習(xí)體會,。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的，要有一種意志力,，要有達(dá)到成功彼岸的力量,，要把所學(xué)習(xí)的知識和實(shí)際聯(lián)系起來,，明白這些道理，學(xué)生學(xué)習(xí)時有了目標(biāo),，有了動力,。

作為一門全新的課程，信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，將會有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來，計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇六

轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求

1,、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響,。

2,、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法。

3,、了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用__-__學(xué)年下期 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié),，幫助學(xué)生從小樹立團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué),、資源共享的團(tuán)隊(duì)精神,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

1,、結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué),。

⑴開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟教學(xué)的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),，并寫成教案上課,。收到較好的效果。

⑵,、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下,，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐,，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

2,、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革。

3,、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教,，選擇最佳的教學(xué)方法,，傳授知識和技能。

4,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

三,、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1,、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。信息教育的課程學(xué)校安排的課時比較少,，這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展,。

4,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要不斷學(xué)習(xí),。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務(wù)水平;從行動上積極參加各種知識的學(xué)習(xí),，學(xué)電腦技術(shù),，教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它的工作等,。

四,、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科,，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點(diǎn)的特殊學(xué)科,，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式,，摸著石頭過河,，工作收效不是很大。

2,、我校信息技術(shù)教學(xué),，由于教學(xué)時間有限，不能按時結(jié)束課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并不理想,。今后應(yīng)注意每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時間,，是學(xué)生能學(xué)到更多的知識,。

3、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度不認(rèn)真,，不善于動手操作,，影響了今后的學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇七

回顧第一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科,，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時,，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,，對電腦有著一種神秘感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,。

二,、游戲入門，學(xué)習(xí)指法

小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時,，有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo)，或是操作不靈活,，怎么解決這些問題呢,，我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的了解,，然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動),、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,，通過游戲,，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。

三,、小組互助,、協(xié)作學(xué)習(xí)

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣,，他們對計(jì)算機(jī)知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計(jì)算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高,，可以說是"小專家",，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計(jì)算機(jī)，在本學(xué)期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有6個人，每組都有一個小組長,，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、?shí)踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用,，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步,。例如在學(xué)習(xí)時,，老師布置好一個任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí),，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們。通過實(shí)踐證明,，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

四,、開展競技活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用方法,，能夠正確掌握指法的擊鍵方法,。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的,，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在教學(xué)過程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進(jìn)行互評,，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。另外,，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇八

回顧本學(xué)期的教學(xué),，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

信息技術(shù)教學(xué)工作：

一,、從興趣入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

我校學(xué)生家庭條件較好,，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī),，所以他們有了一定的基礎(chǔ)。例如了解計(jì)算機(jī)的組成,，鼠標(biāo)的操作,，指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,，所以沒有多少興趣,，這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足,，還要喜歡上這個學(xué)科,。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主,，以用為目的,，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,，先問學(xué)生什么是電腦,，電腦有什么作用,，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事,，使他們對電腦有了一定的認(rèn)識,，打破了不敢碰電腦的神秘感,。接著講解了電腦的作用,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二,、寓教于樂,，以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)際入手,，從游戲中得到鍛煉,。

學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解，多是從游戲開始的,，對游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能,。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式,，練習(xí)鼠標(biāo)的操作,，又通過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,，再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲,，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,。

三、互相合作,，自主探究,。

由于學(xué)生本身存在的不同的差異,，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計(jì)算機(jī)了，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī),，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用,。所在在教學(xué)過程中,，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以互相幫助,，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,，激勵其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時,，老師布置好一個任務(wù),，通過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,，而不是教師將方法直接講給他們,。

通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。

三、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法,。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動，由每小組先進(jìn)行,，然后由組內(nèi)評出最好的,，再由評出的進(jìn)行互評，通過這些活動,，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動,，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著計(jì)算機(jī)高手,，從而使他們的能力得到了發(fā)展,。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處,，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，在教學(xué)方面不斷改進(jìn),，吸取好的教學(xué)方法，維我所用,，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇九

21世紀(jì)是信息時代,，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù),，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,，從而將會大大促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到：不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能,，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。電腦要從娃娃抓起，計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一,。由于我原來不是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的,，對計(jì)算機(jī)掌握不是太系統(tǒng),，加之首次上信息技術(shù)課，在教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)方面難免不足,。下面我就總結(jié)一下這半年來從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的心得體會。

一,、引入趣味課題,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,，才會啟動思維,，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識,，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。并且,，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中,，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明,，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力,，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)上下功夫,，引人入勝的開題,，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素,。

課題能否成功的引入,，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,，如在教學(xué)四年級拼音輸入法時,，我問學(xué)生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞,，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密,，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋,，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動,。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時,，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)生展示，并出示了一個自己寫的留言本,，同學(xué)們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言,、交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,，做自己的留言本，用來跟同學(xué)們交流,，有幾個同學(xué)還想到了做一個聊天室,。

二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中,，能夠不斷地看到自己的成果時,，就會爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚,。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時,，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文,，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片,、課文的生字，詞語和詞語解釋等,，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,，加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料,，真是一舉兩得!學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,，呵呵,，愛玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”,、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機(jī)靈,。在教學(xué)過程中,，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,，不但可以滿足學(xué)生的好奇心,，而且在應(yīng)用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn),，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個良性循環(huán),。作為教師,，還可以有意識的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果,，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時,，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的ftp空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學(xué)展示一下,，并提出表揚(yáng)和鼓勵,。有一件作品“發(fā)表”了，感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道,。

三,、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓,，激勵同學(xué)們主動獲取知識

計(jì)算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word,，frontpage等,，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì),、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,，長篇大論的介紹界面、菜單,、模版,、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時,，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣,。比如講frontpage時,，我首先用frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片,、文本,、聲音、動畫等,，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁,，展示完成時，他們很好奇,，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,，簡單介紹了文本、聲音,、圖片的插入,，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很快完成了,，很興奮,，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體,、字色的怎么改變,，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo),、時間的一些特效等等,，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,，也能以最快的速度掌握且記憶深刻,。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了,。

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。作為教師，教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí),、冬季“三項(xiàng)”比賽等,。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十

一年來,，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效,。

由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大,，及學(xué)校的現(xiàn)有條件,，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下,，我校信息教師用心努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研,，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并把情感、態(tài)度,、價值觀和課程有機(jī)融合,，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試,。

在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中,，明顯感覺到學(xué)生對知識掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用,，不能做到用心主動地學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀,，我們透過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了必須的成果,。透過努力,，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動小組,，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

1,、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的潛力,。學(xué)生們在親身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間,，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我們對學(xué)生帶給免費(fèi)服務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等,。

1,。做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思,。

本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況,，另一方面透過教研活動，采用小組討論,、展示交流等形式共同分析新理念,、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后,，都力爭寫下個人反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展,。

2,、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙教師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,。

3,、信息技術(shù)與課程整合課題的研究。

我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究,。

本學(xué)期透過遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊，開展了展示課件及示范課的教研討論活動,，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間,。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，教師對教材的分析,、教學(xué)的深化更深一層,。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課，為教師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索,。

20xx年10月,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校,，為我校的教育教學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑,。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視,，又投入經(jīng)費(fèi),，將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng),，同時還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合,，從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前,，接收設(shè)備工作狀況良好,，能夠在每周5天的接收時間里，接收到示范課,、同步課堂,、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考,，為課堂教學(xué)帶給了示范,，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢,。

學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺,，包括學(xué)生機(jī)房,、遠(yuǎn)程教育接收室等，因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購置較早,，配置不是很合理,，加之使用者水平所限，出現(xiàn)的問題狀況較多,，但我們?nèi)钥朔N種困難,，保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。

對教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用,、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn),、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn),，編制電腦使用注意事項(xiàng),，全面提高了我校教師的信息素養(yǎng)，使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

但到目前,，我校還有部分教師對培訓(xùn)的認(rèn)識沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠,，不能用心主動地參加培訓(xùn),，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

除以上工作外,，還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時任務(wù),。

我們還有許多不足，該做的工作還有很多,，該學(xué)習(xí),、充電的資料更多，轉(zhuǎn)眼,，忙碌的一個學(xué)期又過去了,，新的學(xué)年也即將開始，我們也思考很多,，現(xiàn)代社會,，知識更新速度加快，所以要終身學(xué)習(xí),，而信息技術(shù)的更新速度更快,，我們需要天天學(xué)習(xí)，應(yīng)對新的設(shè)施、新的設(shè)備,，我們能順利地駕馭嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎,，我們的思想,、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎？

總結(jié)過去,，展望未來,，路漫漫，吾將上下而求索,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十一

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情景和上個學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自我的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。可是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，教師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂。

教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊,。本冊共15課,，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3、能夠經(jīng)過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

6,、在條件具備的情景下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十二

在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今天,，信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對社會的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,，根據(jù)我校的實(shí)際需要,，面向不同年齡段的老師開展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，現(xiàn)把__-__學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況,。

我校現(xiàn)在擁有四個專門的微機(jī)教室,，配備二名專職信息技術(shù)教師,，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡,、興趣,、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),，按從簡單到復(fù)雜,、從形象到抽象、由淺入深,、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),，使學(xué)生能以"邊聽講,、邊上機(jī)操作"的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育,，傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育,，基本要求與個性發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，增強(qiáng)信息技術(shù)意識,，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二,、教師培訓(xùn)情況,。

本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作,。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高,，還有各種圖象處理軟件如acdsee,、phoshop的使用方法，動畫制作軟件flash的使用方法等?，F(xiàn)在,，每個教師都有自己的個人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案,、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等,，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源,，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際,，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開發(fā)了信息技術(shù),、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材,。

三,、教師的獲獎情況

張亮、吳曉崗,、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評比活動中榮獲二等獎;同時,，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗(yàn)收、完成結(jié)題上報工作;再有,，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,，我校參考教師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十三

一、學(xué)生分析：

本學(xué)年主要從事三,、五,、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作

三年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大,，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，由于個別學(xué)生長期自由散漫，不聽老師勸告,，甚至教育,。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差,，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，并且好斗，經(jīng)常打架,，對學(xué)習(xí)成績沒有概念,，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的,，對成績可以說是不聞不問。

五年級發(fā)展較均衡,，只是全班之后,，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo),。

六年級跟開學(xué)時預(yù)料的一樣,，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少,，差生增多,，學(xué)生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化,，出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí),、頑固、自心為是,、貪玩等不良現(xiàn)象,，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然,，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行,。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流,，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快,。

二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。

1,、三年級本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如：課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí),、聽課認(rèn)真,、小組協(xié)作……。開學(xué)初,，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育,，選拔組長，了解學(xué)生,，異質(zhì)分組,，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤錄入母速度較快,。但對個別學(xué)生了解不夠深入,，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高,，但學(xué)習(xí)卻上不來,，還有甚者，根本不動手,，懶得很,。

2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷,，耽誤了一些教學(xué)時間,，就對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送,，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件,，學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿,，確實(shí)讓我很感動,，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信,，確實(shí)時間不夠,，每天收郵件都要花很多時間。

3,、六年級的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級鏈接,。要求學(xué)生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件,、古詩欣賞,。根據(jù)完成情況給學(xué)生評定期末成績,。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

三,、參與科研,、教研。

參與了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》,、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究,。另積極參加各級組織的教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與評課,，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn),，吸取對教學(xué)有幫助的知識。

四,、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù),，為教學(xué)提供了硬件保障。

利用課余時間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件,，保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%,，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會。

在本期的工作中,，有得也有失,，打算在下期的工作中，針對問題,，逐一完善。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十四

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、當(dāng)堂點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)：根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,，對于每節(jié)課,，要堅(jiān)決實(shí)行堂堂清，對于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義,，所以我一直堅(jiān)決執(zhí)行著,，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點(diǎn)評，使學(xué)生能更好的學(xué)好知識,，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,，很多學(xué)生也就沒有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況,，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生多做些作品，多參加一些比賽,。

七,、靈活變通。我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機(jī)房上課,，學(xué)生原離班主任的視線,，紀(jì)律相對比較松散，開始的一段時間，我以為我所教的實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都很聽話,，但是實(shí)際上并不是如此,，就算成績好的，到了上電腦課的時候,，心里依舊就想著玩玩電腦,，上上網(wǎng)，并不是很在意老師的講課內(nèi)容,。后來我改變了教學(xué)模式,，每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成。經(jīng)過老師檢查驗(yàn)收后便可以上網(wǎng),，后來發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯,。

八、本學(xué)期踏實(shí)認(rèn)真地完成了三年級信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù),，并讓三年級的學(xué)生都學(xué)到的知識歸為以下幾點(diǎn)：

1,、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作,。

2,、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握powerpoint中文本的添加，圖片的插入,，動畫的設(shè)置,，超級鏈接的制作。

3,、用計(jì)算機(jī)畫畫,，進(jìn)行名片的制作。

4,、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用,，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息,。 在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十五

一、班級學(xué)生基本情景：

本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),，每周每班安排二個課時,，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作,。

雙基掌握情景：

本期入學(xué)的新生,，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資,、上機(jī)條件等)的限制,，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實(shí),，據(jù)我們調(diào)查個別班級學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作本事，但班級學(xué)生大多語,、數(shù),、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課供給了保障,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)德育目標(biāo)：

培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí),。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，構(gòu)成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和職責(zé)感。

(2)智育目標(biāo)：期評及格率到達(dá)100%,，優(yōu)秀率達(dá)60%,。

(3)雙基教學(xué)要求：

1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,，樹立良好的信息意識,，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2,、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),，全面而又富有個性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐本事，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事,。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí),，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20__年審查經(jīng)過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實(shí)社會生活的基礎(chǔ)上,，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系,。

課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進(jìn)行分解,，融入以“信息處理與交流”的主線中,，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當(dāng)中。全書共分為五章，各章資料前后呼應(yīng),，對教與學(xué)具有必須的指導(dǎo)和啟示作用,。第一章是各章的總領(lǐng)，第二,、三,、四、五章則圍繞信息的獲取,、加工,、表達(dá)、交流,、管理,、安全維護(hù)的線索展開，前面資料為后面作鋪墊,。對于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法,，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本,、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題,。

該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運(yùn)”,、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實(shí)例引入正文資料,，在呈現(xiàn)過程中供給相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動;每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”,，以引導(dǎo)班級學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題,、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對班級學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用,。

該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì),，具有很強(qiáng)的可操作性，對幫忙班級學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文資料與閱讀資料,，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實(shí)之外,，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會有不小的幫忙,。該教材的幾大特色：

(1)各章資料之間前后呼應(yīng),，構(gòu)成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索,，信息資源管理的資料分別滲透在第二,、四、五章當(dāng)中,，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率,、思想方法的提煉與總結(jié),。

(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程資料改造與建設(shè),。如信息獲取與表達(dá)是人本能，從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)翻譯軟件的使用,。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐資料,。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合，使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法,，這可能比較貼合班級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要,。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解,。

四,、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

2,、參與團(tuán)體備課8次,，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié),。

3,、理解名師或同科教師的指導(dǎo)或幫忙青年教師提高教學(xué)水平或與同行教師互教互學(xué)。

4,、主要措施：

(1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”,，即備教材,、備班級學(xué)生、備教法,。上課時要注重培養(yǎng)班級學(xué)生本事,，尤其是班級學(xué)生的自學(xué)本事和創(chuàng)新本事。

(2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué);做到上機(jī)有教案,、有準(zhǔn)備,、有目的要求。

(3)進(jìn)取參加教研教改活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平;

(4)及時檢查班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，獲得教學(xué)反饋信息,，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，與班級學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來;

(6)引導(dǎo)班級學(xué)生合作與交流,，不僅僅要讓班級學(xué)生學(xué)會信息的獲取,，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報告 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 美篇篇十六

在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過去,，揚(yáng)長避短,，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：

一,、自身學(xué)習(xí)

積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、__年元月6日至7日,，參加中央電教館主辦的小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目@輔導(dǎo)教師集中培訓(xùn)，并承擔(dān)該網(wǎng)培項(xiàng)目的輔導(dǎo)教師,。

2,、__年元月14日至17日，參加了全國中小學(xué)電腦制作活動輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)工作

我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三,、四年級共8個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備,、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。備課筆記、教學(xué)反思,、教研活動全部實(shí)現(xiàn)電子化,。

三、其他工作

本學(xué)期,，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作,。能做到一人一籍，生籍一致,，變動數(shù)據(jù)的及時更新,。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作,，保證機(jī)器運(yùn)行正常。

四,、教育教學(xué)及教研成績

1,、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢錄入競賽獲區(qū)一等獎。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)《目錄制作要先行》作為參考教案,，擬入選__省小學(xué)信息技術(shù)教參(第七冊)出版發(fā)行。

五,、本人今后的努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段,，加強(qiáng)課堂管理,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,，提高課堂的有效性,。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作,。

__年元月