時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中歷史個人校本研修計劃篇一

一,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，積極踐行黨的教育方針,、政策，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同進步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二,、堅持備好教案上好課,，做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上,，我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際,，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生,，堅持面對面的輔導(dǎo)講解,、談話，公平地對待每一位學(xué)生,，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心,、耐心,、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友,。

三,、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型教師,。堅持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受、體會,，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思，研究如何改進,，如何更高效,，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流、發(fā)表,。

四,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的經(jīng)驗,，造福一方,。

五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我,。通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

六,、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò)，是的老師!

教學(xué)之道,，貴在探索,。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

初中歷史個人校本研修計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，落實市教育局整體工作部署,，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化,，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校;以解決現(xiàn)實問題和需要為出發(fā)點,，以校本研究為重點，以研究學(xué)情為核心,，以全面育人為宗旨,，提效益，保均衡,，堅持科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力為每個學(xué)生提供適合的教育,。

二,、工作目標(biāo)

以課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新,、課本內(nèi)化為主旋律,，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地，推進課堂教育教學(xué)整體改革,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平,，促進全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展,，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)。

三,、工作思路

依托壽光市初中學(xué)段20__年度教研活動安排,，結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實際與現(xiàn)狀，貫徹“五個一”精神,，突出“五個重點”,，落實“六項措施”。

四,、工作重點

1,、開展教育核心價值觀大討論活動,，樹立并落實正確的核心價值觀，準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量,。

2,、開展課堂教學(xué)效益年活動，深化并整體推進課堂教育改革,，實現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展,。

3、開展學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究,，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式,。

4,、開展課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)研訓(xùn)活動，吃透其精神實質(zhì),，實現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué),。

5、開展三本(校本,、師本,、生本)研討活動，創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育,。

五,、具體措施

深化課堂研究，確保優(yōu)質(zhì)高效進一步推行“帶著思想上課”做法,。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略,，狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用,。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”,、“同課異構(gòu)”、“一課多省”,、“學(xué)案‘點線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,，強化質(zhì)量意識，確保教學(xué)中心地位不動搖,。抓常態(tài)課堂,，改變課堂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂,，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo)。

1,、研究新課標(biāo),，研究教材,，注意課堂教學(xué)的針對性。認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，做到活學(xué),、活用。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實施要求,，尤其是對其中的“知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的內(nèi)涵有一個全面,、準(zhǔn)確的理解,，恰當(dāng)實施，在教和學(xué)時做到心中有數(shù);把握歷史課程目標(biāo)的三個層次：總體目標(biāo),、年級目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo),，不同年級在實施時選準(zhǔn)著力點，在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，時時與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步,，落實學(xué)科能力，時時進行閱讀,、寫字,、答題、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練,。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡,、心理、認(rèn)知特點,，堅持正面引導(dǎo)以激勵和鞭策學(xué)生,，堅持準(zhǔn)確評價，讓學(xué)生明了對與錯,、是與非,，在知識的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大,，學(xué)習(xí)積極性降低的問題,。

2、研究教法,，循循善誘,，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性。精細(xì)教學(xué)過程的設(shè)計和撰寫,，一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn),，另一方面還要設(shè)計問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來;教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的，核心內(nèi)容,、重點,、考點是什么,，教科書是如何闡釋的，需要補充的材料是什么,，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決,、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)等,。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段,，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想,、政治教育于教學(xué)過程中,，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主,、合作和團隊精神,。

3、解讀教材,，重組匯整,，重視課程資源的開放性教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，了解教材知識體系,，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù),。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求,，用顯性的動詞(如記住、說出,，畫出……)來統(tǒng)領(lǐng),。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實的時間、地點,、人物,、事件等，結(jié)合教材,，注意開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的.歷史思維能力。

4,、研究學(xué)生,，研究學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中,，學(xué)生是主體,，而教師要在履行組織、指導(dǎo),、示范和傳授知識的同時,，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位，啟發(fā),、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，以從根本上改變學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。堅持面向育人,，面向?qū)W生,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí),，接受性學(xué)習(xí)。

5,、學(xué)案導(dǎo)學(xué),，教學(xué)相長，尊重教與學(xué)的規(guī)律性,。

進一步減負(fù)增效,，深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進行適當(dāng)規(guī)范,，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類,。必備常規(guī)包括：備課、檢測(單元或階段或隨堂檢測),、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用,、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累(可剪貼),。特色常規(guī),，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實際自行安排，突出實用,、適用,、有用即可，數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定,。學(xué)案的編寫要堅持十二個要點,。包括知識點、能力點,、情感點,、整合點、重難點,、自主點,、合作點,、探究點、測試點,、生成點,、創(chuàng)新點和反思點。學(xué)案在使用的過程中要求做到“四可四不可”,?！八目伞笔牵嚎蓜h減、可增加,、可優(yōu)化,、可組合;“四不可”：不可不用、不可照搬,、不可不研,、不可不管。要對學(xué)案進行創(chuàng)造性使用,，對統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進行修改,、完善、更新,，做到循環(huán)使用,。要堅持面向個性學(xué)案。學(xué)案編寫采取“個人——集體——個人”的“三結(jié)合”備課程序,，即個人主備——集體研商——個人完善,。第一個“個人”是指按備課分工的主備教師,，第二個“個人”是指同年級同學(xué)科的每個教師,，根據(jù)班情、教情,、學(xué)情和考情進行修改完善,，根據(jù)個人特長、學(xué)生特點,、班級特色和學(xué)科特質(zhì),，真正設(shè)計出同課異構(gòu)的個性化學(xué)案，真正實現(xiàn)個性化教學(xué),。堅持“三要三不要”的學(xué)案執(zhí)行要求,，即要創(chuàng)作，不要照搬仿造;要創(chuàng)新,，不要剽竊偽造;要創(chuàng)造,，不要虛構(gòu)編造。

(二)推進校本研修,，促進教師專業(yè)發(fā)展不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì),，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題,，落實“育人為本、德育為先”的中心要求,，抓實教師職業(yè)道德建設(shè),，提升理論底蘊和專業(yè)功力，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展,。不僅培養(yǎng)名師,，更要培養(yǎng)名師團隊。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng),，尤其注重青年教師的基本功,，為青年教師的成長搭建平臺。

今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”,、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”,、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”,、“教學(xué)能手評選”,、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動。

(三)針對課改中發(fā)現(xiàn)的問題,，開展課題研究,，堅持以科研促教研，以教研促教學(xué),。開展系列教學(xué)研究,，以提升歷史教研的境界，提高歷史教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路,，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期,，抓好教師的教學(xué)反思,，要求教師做好教學(xué)后反思，寫進教案中,，并將其作為備課的重要內(nèi)容,。平時多收集一些教學(xué)片斷，整理成教學(xué)隨筆,，作為教學(xué)積淀,。既可以形成有價值的教學(xué)論文、案例，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己,。

(四)指導(dǎo)教師進行自我成長規(guī)劃,，提高自主創(chuàng)新能力鼓勵廣大歷史教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。運用科學(xué)的方法對基層學(xué)校教師進行教育科研課題和教改實驗的宏觀指導(dǎo),，強化教科研成果的應(yīng)用意識,，深化對課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究，真正做到“研究一點,，實踐一點,，總結(jié)一點，提高一點”,，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價值,。

(五)充分發(fā)揮名師輻射和帶動效應(yīng)，實現(xiàn)以點帶面研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，完善教師培養(yǎng)體系,，提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，不斷提升教師幸福指數(shù),，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，建設(shè)教師專業(yè)團隊和精英團隊,，形成高素質(zhì),、創(chuàng)新型教師隊伍。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針,，以構(gòu)建“科學(xué),、人文、和合,、高效”的教研文化為總路線,，實現(xiàn)研究、指導(dǎo),、服務(wù)三大職能有機統(tǒng)一,。發(fā)揮科研創(chuàng)新,、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用,。

(六)搞好初中與高中銜接教育通過暑期培訓(xùn)、學(xué)案編寫,、學(xué)術(shù)講座,、組織“銜接教育”專項測評等系列創(chuàng)新活動，搞好初,、高中歷史教材的銜接,，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

初中歷史個人校本研修計劃篇三

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,，開展校本研修工作,，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量,，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二、研修目標(biāo)

透過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

三,、研修資料

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格。

2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,，提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平。

3,、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式，針對教學(xué)中的熱點,、難點問題,，指導(dǎo)教師透過有效的方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)潛力,。

4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐,。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。

四,、研修形式

1,、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù)，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題,，透過聽評課、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課、賽課等活動形式,，聚焦教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)潛力，為教師搭建自我展示的平臺,，營造用心向上的成長氛圍,。

3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué),。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記。

4、主動反思,。教師透過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五、保障措施

1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),；以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點,，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。

3、努力盤活校本培訓(xùn)工作,。透過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競賽活動等形式豐富校本教研,。

4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過場,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排

1,、主題式校本研修。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動,。

2,、專題培訓(xùn)。

初步擬定4次培訓(xùn),，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3,、課題研究。

指導(dǎo)教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及教師發(fā)展規(guī)劃,。

初中歷史個人校本研修計劃篇四

一、研修目標(biāo)

引導(dǎo)初中英語教師反思8年新課程改革,，深度分析課堂教學(xué)行為,，分析存在的問題，展示實效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式,，通過全過程教學(xué)案例分析,，開展集體備課，進一步提高教師實施英語新課程,、開展素質(zhì)教育的能力,。

為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將：

(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學(xué)過程,，對每一環(huán)節(jié)的實效性進行解剖,，展示每一環(huán)節(jié)實效教學(xué)行為的案例,。

(2)引導(dǎo)教師對新課程進行教學(xué)反思，組織所有參加研修的教師進行集體教研,、集體備課,，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動,，作為英語新課程進一步實施的課堂抓手,。

二、課程結(jié)構(gòu)

本課程為2小時學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過程,，具體安排如下：

第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學(xué),，討論初中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,、教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計等問題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第二天：2小時視頻,，分析教學(xué)過程設(shè)計方法，呈現(xiàn)兩個課時的完整課堂教學(xué)案例,，分析其教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過程設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第三天：2小時視頻,，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-1個不同類型教學(xué)活動，分析其教學(xué)活動效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第四天：2小時視頻，分析語言知識新授教學(xué)活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-1個語法詞匯教學(xué)活動案例,，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第五天：2小時視頻,，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動,，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第六天：2小時視頻,，分析教學(xué)運用活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-1個教學(xué)運用活動，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運用活動設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第七天：2小時視頻,，分析教學(xué)媒體設(shè)計與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個媒體設(shè)計與選擇活動案例,，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計提高教學(xué)實效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果,。

第八天：2小時視頻,，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個教學(xué)困難與教學(xué)生成活動,，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計提高教學(xué)實效的方法。

第九天：2小時視頻,，分析教學(xué)評價測試設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比較完整的中考試題，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評價設(shè)計提高教學(xué)實效的方法,。

第十天：2小時視頻，分析校本教研的方法,，呈現(xiàn)兩個校本教研案例,，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實效的方法,。

三,、課程實施

1.以提高教師新課程實施能力為目標(biāo)

新課程實施的關(guān)鍵在于教師實施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手,，依據(jù)一線教師的實際需求,，選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動,。

2.以問題為主線,，以案例為載體

遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育,，學(xué)員都具有一定的實施新課程的經(jīng)驗,，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。

所以課程要以問題為主線,，以案例為載體,，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗，從教師們的問題入手,，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體,，引導(dǎo)進入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實施中的問題,，從而保證新課程的進一步實施,。

3.建立小組合作分享機制

參加遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗的教師,。本課程將借助參訓(xùn)教師們的經(jīng)驗，根據(jù)不同專題,，進行學(xué)習(xí),、思考和設(shè)計，并組成小組進行小組分享,，然后進行全班分析,，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上的進一步實施,，同時形成一部分完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動,，作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手,，以促進新課程的進一步實施和素質(zhì)教育的推進,。

初中歷史個人校本研修計劃篇五

隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈,，肩負(fù)著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展。作為教師,，更應(yīng)該跟上時代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),，以教師為主體,，以“上好課”為主線，在實踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進，共同發(fā)展,。加強學(xué)習(xí),，努力提高自己，變化自己,，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二、個人研修目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課,，進行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思,、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

2、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇,。

4,、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記，及時寫好總結(jié),，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

六、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。