時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中歷史個(gè)人校本研修計(jì)劃總結(jié)篇一

貫徹國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,，落實(shí)市教育局整體工作部署,，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,，轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新文化,，積極打造個(gè)性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校;以解決現(xiàn)實(shí)問題和需要為出發(fā)點(diǎn),，以校本研究為重點(diǎn)，以研究學(xué)情為核心,，以全面育人為宗旨,，提效益，保均衡,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展,、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,。

二、工作目標(biāo)

以課程開發(fā),、課堂創(chuàng)新,、課本內(nèi)化為主旋律，以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地,，推進(jìn)課堂教育教學(xué)整體改革,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高初中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，提高歷史教師的教育教學(xué)水平和創(chuàng)新水平,，促進(jìn)全市初中歷史教育教學(xué)均衡發(fā)展，提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng),。

三,、工作思路

依托壽光市初中學(xué)段20__年度教研活動(dòng)安排，結(jié)合全市初中歷史學(xué)科的實(shí)際與現(xiàn)狀,，貫徹“五個(gè)一”精神,，突出“五個(gè)重點(diǎn)”,，落實(shí)“六項(xiàng)措施”,。

四、工作重點(diǎn)

1,、開展教育核心價(jià)值觀大討論活動(dòng),，樹立并落實(shí)正確的核心價(jià)值觀，準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量,。

2,、開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng)，深化并整體推進(jìn)課堂教育改革,，實(shí)現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展,。

3、開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究,，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

4,、開展課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)研訓(xùn)活動(dòng),，吃透其精神實(shí)質(zhì),，實(shí)現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué)。

5,、開展三本(校本,、師本、生本)研討活動(dòng),，創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育,。

五、具體措施

深化課堂研究,，確保優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法,。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略，狠抓課堂教學(xué),，全面發(fā)揮課堂主陣地作用,。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”,、“一課多省”,、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖,。抓常態(tài)課堂，改變課堂結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效課堂，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”目標(biāo),。

1,、研究新課標(biāo)，研究教材,，注意課堂教學(xué)的針對(duì)性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到活學(xué),、活用,。一是準(zhǔn)確把握《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的結(jié)構(gòu)和各部分的含義和實(shí)施要求，尤其是對(duì)其中的“知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的內(nèi)涵有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的理解,，恰當(dāng)實(shí)施,，在教和學(xué)時(shí)做到心中有數(shù);把握歷史課程目標(biāo)的三個(gè)層次：總體目標(biāo)、年級(jí)目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)，不同年級(jí)在實(shí)施時(shí)選準(zhǔn)著力點(diǎn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，時(shí)時(shí)與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求同步，落實(shí)學(xué)科能力,，時(shí)時(shí)進(jìn)行閱讀,、寫字、答題,、考試等方面的規(guī)范訓(xùn)練,。二是結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》要求和初中學(xué)生的年齡、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，堅(jiān)持正面引導(dǎo)以激勵(lì)和鞭策學(xué)生，堅(jiān)持準(zhǔn)確評(píng)價(jià),，讓學(xué)生明了對(duì)與錯(cuò),、是與非，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，力求解決當(dāng)今學(xué)生管理的難度加大,，學(xué)習(xí)積極性降低的問題。

2,、研究教法,，循循善誘，準(zhǔn)確把握教師的主導(dǎo)性,。精細(xì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和撰寫,，一方面思考教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，另一方面還要設(shè)計(jì)問題引領(lǐng)學(xué)生如何參與到學(xué)習(xí)過程中來;教材中內(nèi)容哪些是學(xué)生熟悉的和陌生的,，核心內(nèi)容,、重點(diǎn)、考點(diǎn)是什么,，教科書是如何闡釋的,，需要補(bǔ)充的材料是什么,，如何引導(dǎo)學(xué)生去解決,、探究，怎樣呈現(xiàn)內(nèi)容更能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)等,。每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段,，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想,、政治教育于教學(xué)過程中,，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的民主,、合作和團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、解讀教材，重組匯整,，重視課程資源的開放性教師要深入鉆研初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，了解教材知識(shí)體系，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求,，作好學(xué)期教學(xué)總體安排,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，明確本章,、本課的教學(xué)目的與任務(wù),。制定明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：體現(xiàn)三維目標(biāo)的要求，用顯性的動(dòng)詞(如記住,、說出,，畫出……)來統(tǒng)領(lǐng)。準(zhǔn)確掌握歷史課本中史實(shí)的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件等,，結(jié)合教材,，注意開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的.歷史思維能力,。

4,、研究學(xué)生，研究學(xué)法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是主體,，而教師要在履行組織,、指導(dǎo)、示范和傳授知識(shí)的同時(shí),，高度重視和尊重學(xué)生的主體地位,，啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，以從根本上改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,。堅(jiān)持面向育人，面向?qū)W生,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，接受性學(xué)習(xí),。

5,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng),，尊重教與學(xué)的規(guī)律性,。

進(jìn)一步減負(fù)增效，深化常規(guī)改革,。對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,，分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括：備課,、檢測(cè)(單元或階段或隨堂檢測(cè)),、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì),、業(yè)務(wù)積累(可剪貼),。特色常規(guī)，學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實(shí)際自行安排,，突出實(shí)用,、適用、有用即可,，數(shù)量根據(jù)師生成長(zhǎng)需要各單位自定,。學(xué)案的編寫要堅(jiān)持十二個(gè)要點(diǎn)。包括知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、情感點(diǎn)、整合點(diǎn),、重難點(diǎn),、自主點(diǎn)、合作點(diǎn),、探究點(diǎn),、測(cè)試點(diǎn)、生成點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn)和反思點(diǎn),。學(xué)案在使用的過程中要求做到“四可四不可”?！八目伞笔牵嚎蓜h減,、可增加,、可優(yōu)化,、可組合;“四不可”：不可不用、不可照搬、不可不研,、不可不管,。要對(duì)學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)造性使用，對(duì)統(tǒng)一下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行修改,、完善,、更新，做到循環(huán)使用,。要堅(jiān)持面向個(gè)性學(xué)案,。學(xué)案編寫采取“個(gè)人——集體——個(gè)人”的“三結(jié)合”備課程序，即個(gè)人主備——集體研商——個(gè)人完善,。第一個(gè)“個(gè)人”是指按備課分工的主備教師,，第二個(gè)“個(gè)人”是指同年級(jí)同學(xué)科的每個(gè)教師，根據(jù)班情,、教情,、學(xué)情和考情進(jìn)行修改完善，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng),、學(xué)生特點(diǎn),、班級(jí)特色和學(xué)科特質(zhì)，真正設(shè)計(jì)出同課異構(gòu)的個(gè)性化學(xué)案,，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),。堅(jiān)持“三要三不要”的學(xué)案執(zhí)行要求，即要?jiǎng)?chuàng)作,，不要照搬仿造;要?jiǎng)?chuàng)新,，不要剽竊偽造;要?jiǎng)?chuàng)造，不要虛構(gòu)編造,。

(二)推進(jìn)校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)，以研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”根本問題為主題,，落實(shí)“育人為本,、德育為先”的中心要求，抓實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè),，提升理論底蘊(yùn)和專業(yè)功力,，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。不僅培養(yǎng)名師,，更要培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì),。從多方面抓好骨干教師的培養(yǎng)，尤其注重青年教師的基本功,，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”,、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性研究”,、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”,、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng),。

(三)針對(duì)課改中發(fā)現(xiàn)的問題,，開展課題研究，堅(jiān)持以科研促教研,，以教研促教學(xué),。開展系列教學(xué)研究，以提升歷史教研的境界,，提高歷史教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)。做好教學(xué)反思,。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學(xué)期,，抓好教師的教學(xué)反思，要求教師做好教學(xué)后反思,，寫進(jìn)教案中,，并將其作為備課的重要內(nèi)容。平時(shí)多收集一些教學(xué)片斷,，整理成教學(xué)隨筆,，作為教學(xué)積淀。既可以形成有價(jià)值的教學(xué)論文,、案例,，又可以在反思中不斷總結(jié)和提升自己。

(四)指導(dǎo)教師進(jìn)行自我成長(zhǎng)規(guī)劃,，提高自主創(chuàng)新能力鼓勵(lì)廣大歷史教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)基層學(xué)校教師進(jìn)行教育科研課題和教改實(shí)驗(yàn)的宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化教科研成果的應(yīng)用意識(shí),，深化對(duì)課堂教學(xué)過程最優(yōu)化研究,，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn),，總結(jié)一點(diǎn),，提高一點(diǎn)”，讓教科研成果發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值,。

(五)充分發(fā)揮名師輻射和帶動(dòng)效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，完善教師培養(yǎng)體系，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，不斷提升教師幸福指數(shù),，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì)，形成高素質(zhì),、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，以構(gòu)建“科學(xué),、人文,、和合、高效”的教研文化為總路線,，實(shí)現(xiàn)研究,、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一,。發(fā)揮科研創(chuàng)新,、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。

(六)搞好初中與高中銜接教育通過暑期培訓(xùn),、學(xué)案編寫,、學(xué)術(shù)講座、組織“銜接教育”專項(xiàng)測(cè)評(píng)等系列創(chuàng)新活動(dòng),，搞好初,、高中歷史教材的銜接，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)甚至終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

初中歷史個(gè)人校本研修計(jì)劃總結(jié)篇二

研修主題

在推進(jìn)課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn),。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解,。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,，工作多,、壓力大、假材料多,。呵呵呵呵!

研修目標(biāo)

我們的教育,、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對(duì)本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力,?？傊顾麄冞_(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》20xx.教育期刊

《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

實(shí)施計(jì)劃

(一),、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心,、愛護(hù),。

(三)、老師在教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對(duì)他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力,。

(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),，為其命名為“手拉手,，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性,。

(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng),、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施,。

預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

初中歷史個(gè)人校本研修計(jì)劃總結(jié)篇三

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，使自己盡快成長(zhǎng)起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一,、基本情況

本人19xx年7年,，大專學(xué)歷，多年以來,，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,，學(xué)生思想工作扎實(shí)，教室凝集力強(qiáng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅,。

二,、研修目標(biāo)

1、樹立優(yōu)良的師德觀念,，提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué),、聆聽報(bào)告為載體,，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

2,、主動(dòng)參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，努力在民主、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,。

3、以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),，教室實(shí)踐,、自我反思、同伴互助,，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平。

4,、通過參與電子備課,，參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,，提高個(gè)人綜合素質(zhì),。

三、研修內(nèi)容

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。主動(dòng)參與讀書活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策,。同年級(jí)內(nèi)研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3、教學(xué)教研能力研究,。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng),，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng),。主動(dòng)研討,，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足,，努力提高自身教學(xué)教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研認(rèn)識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合教室教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,。

(二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平。

2.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、教室評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四,、活動(dòng)與實(shí)施

1,、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng) ,。一人講課，眾人評(píng)論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他

2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí)。主動(dòng)做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌認(rèn)識(shí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話,。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階,。