作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班活動游戲教案篇一

春天到了,萬物復蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化,。柳樹抽出了嫩芽,，桃花開得正艷，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,，交流著,。與季節(jié)相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題,。針對小班幼兒的年齡特點,，愛幻想，喜歡艷麗的色彩,，所以我開展了此活動,。

活動目標：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,，感受春天的美,。

2,、在裝扮小花園的過程中,，練習涂色的能力。

活動準備：vcr,、畫有線條的紙油畫棒

活動過程：

一,、說說春天的顏色

1、師：小朋友們，春天來了,。幼兒園的花園里可真美麗,，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認為春天是綠色的,。你們猜猜為什么呢?

幼：因為春天里有柳樹姐姐是綠色的……

師：恩,，說的真好。

小結：因為春天到了,，綠綠的小草發(fā)芽了,，所以我覺得春天是綠色的。

2,、那么你們認為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

幼：紅色的,，黃色的……

3、幼兒相互討論,。

師總結：我聽到有的寶寶說春天是紅色的,，有的說春天是藍色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié),。春天美嗎?

二,、裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什么,，你們來猜猜看

2,、其實這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆,。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,，指導語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如：花叢,，花叢會是什么顏色的,，紅色的，黃色的

3,、師：可是,，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點累,。所以,，我請大班的哥哥姐姐幫忙?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看vcr

4,、幼兒操作

師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧,。

三,、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風出來,，引來了蝴蝶姐姐,，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2,、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品,。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進行的，這段時間我們利用午間散步,、森林公園春游等等機會中,，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色,、裝扮春天的花園,、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標所設置的,，教師目標意識較強,。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導孩子說說他們心中春天的顏色,。在這個環(huán)節(jié)中,，幼兒語言表達比較完整，基本能說完整話,，如：“春天是綠色色的,，因為……”老師可以根據(jù)孩子語言表達的能力適當?shù)恼{整一下，在小結的時候可以加強為幼兒感受春天美的體驗,，如“春天是嫩嫩的綠色的,，因為……春天是粉粉的紅色的，因為…”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié),，也許由于有客人老師在的緣故,，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中,，由于看了vcr,，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中,，孩子們的表現(xiàn)很好,，很投入。在第三環(huán)節(jié)中,，老師應該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學是一門遺憾的藝術,，在結束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足,。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進的動力和方向。

幼兒園中班活動游戲教案篇二

游戲介紹

《青蛙小姐的大筆小屋》是語義認知類的游戲,。語義認知能力指的是對詞語信息的理解能力,，比如理解一個詞語的意思、理解“動物,、植物”等一些類別,、理解“大、小”等一些關系,，都需要這種能力,。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對復雜語言信息的理解能力。

在活動中,，圍繞青蛙小姐的筆,，我們設計了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語言指令的基礎上,，辨別,、選擇符合要求的選項。這些語言指令包含了“位置,、大小,、長短、粗細”等信息,，難度逐漸增加,。通過對復雜語言信息的傾聽和理解，可以促進幼兒對復雜語言信息的理解能力,。同時,，在選擇的過程中，還有助于發(fā)展幼兒的觀察,、辨別和判斷能力,。

游戲活動安排

活動1 大筆小屋

活動2 穿新衣

活動3 外出旅游

活動4 選禮物

游戲目標

理解復雜語言信息

理解大小、長短,、粗細等關系

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項

游戲材料目錄

教具：大游戲圖,、大游戲圖

幼兒游戲材料：、雙面游戲圖1張,，,、雙面游戲圖1張，圖卡1張,，卡片2張,，長頸鹿尺子1個,，練習冊1本

記錄紙1張，彩筆1套,、干凈濕抹布(自備),，

重點：

理解復雜語言信息。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)游戲“它在哪里”：引導幼兒觀察大游戲圖,，根據(jù)教師的指令，找出相應的青蛙并說出其序號,。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐,，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖)。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令,，并根據(jù)指令進行判斷,，找出正確的答案，為下面的游戲作鋪墊,。

教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友,，你能找出它是誰嗎?等等

(二)引導幼兒觀察游戲圖。

教師可以以下情節(jié)引入活動：“青蛙小姐有一個愛好,，她特別喜歡各種各樣的筆,，并且收藏了許多種筆，有鉛筆,、毛筆,、油畫棒、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里,，你們想?yún)⒂^嗎?”

(三)幼兒操作：教師按照練習冊練習一逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，在游戲圖上選擇合適的筆,，并將其序號記錄在記錄紙上,。

此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對語言信息的理解能力。另外,，在觀察,、辨別、尋找答案的過程中,，有助于發(fā)展幼兒的細致觀察能力和判斷能力,。游戲前，教師可先在黑板上畫出左圖,，舉例,、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號在相關問題相應序號的空格里做標記。教師提問題時語速要慢,，并提醒幼兒注意傾聽,、仔細觀察,。每個問題中都包含了多重語言指令，如“又細又長”,、“最短的鉛筆”等,，幼兒要充分理解問題中所包含的復雜的限定要求，才能找到正確的答案,。游戲后，教師可將長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒,。

(四)幼兒互相檢查操作結果：當幼兒有爭議時,，教師可先引導幼兒說出理由，然后用長頸鹿尺子進行測量,，驗證答案,。

活動延伸：

1、家長與幼兒一起進行“大筆小屋”的游戲,。

2,、家長發(fā)出多重語言指令，讓幼兒按指令完成一定的任務,。如：“請你到茶盤上那一個最高最粗的水杯,，再到茶葉盒取出一袋茶葉，放在杯中,，送給奶奶沏茶用,。

活動2 穿新衣

游戲材料準備：

教具：大游戲圖1張、練習冊1本(圖同上)

幼兒材料：游戲圖1張,、彩筆1套(自備),、干凈的濕抹布(自備)

重點：

理解復雜語言信息。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)游戲“找水杯”：引導幼兒觀察大游戲圖,，然后根據(jù)教師的語言指令，找出相應的水杯并說出其序號,。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進行判斷,，找出符合要求的選項，為下面的游戲作鋪墊,。教師提問參考如下：

1,、請你找出最細的水杯。

2,、請你找出最小的水杯,。

(二)游戲“穿新衣”：教師按照練習冊練習二逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，在游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色,。此環(huán)節(jié)的難度有所增加,，練習冊的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置、粗細,、長短,、類別等。教師可根據(jù)幼兒的實際情況,，調整游戲的難度和進展情況,，選擇合適的問題進行提問，剩余的問題可讓幼兒回家與家長一起進行,。游戲前,，教師要幫助幼兒理解一些語言信息的含義，如“第三排”,、“不粗不細”,、“不長不短”等。例如：“不粗不細”是相對游戲圖中的粗鉛筆和細鉛筆而言的,，它的粗細正好介于粗鉛筆和細鉛筆之間,。如果幼兒目測分辨不清或不理解，可讓幼兒用長頸鹿尺子動手測量,，通過測量體會什么是“粗”,、什么是“細”、知道“不粗也不細”介于兩者之間,。

在提問的過程中,，教師要注意語氣和語速，重點突出問題中的限定條件,，給幼兒充分的時間傾聽,、理解、觀察,、判斷,，必要時可以重復發(fā)出指令。游戲前,，教師可先和幼兒辨認一下彩筆的顏色,。游戲中，可讓幼兒只給筆做上相應顏色的記號,，不必要求全部涂色,，可在課余時間繼續(xù)涂色。

(三)幼兒互相檢查操作結果：教師可引導幼兒采取適當?shù)男问竭M行檢查,，如兩人一組進行核對,，或老師重復發(fā)出指令讓幼兒再次判斷、核對結果。如有錯誤或活動結束后,，應讓幼兒用濕抹布及時將彩筆痕跡擦干凈,，以便下次繼續(xù)游戲。

活動延伸：

1,、家長和幼兒一起進行“穿新衣”游戲,。

2、家長根據(jù)日常生活中的情景自行設計一些語言游戲,。例如：帶幼兒去超市購物時,，家長可用一些復雜的語言描述某件商品的特征，讓幼兒按要求找到這件商品,。

活動3 外出旅游

游戲材料準備：

幼兒材料：圖卡1張,、練習冊1本卡片2張(紙筆20支)

重點：

理解復雜語言信息。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)引入活動：教師可以“青蛙小姐準備去旅游,，她想用旅行包帶上所有的筆,，讓更多的朋友們參觀,，請幫助青蛙小姐做好準備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)引導幼兒觀察20支紙筆和圖卡,。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸,、比一比、分一分,、玩一玩,。觀察旅行包時，教師可有意識地引導幼兒說出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個是什么顏色),。

(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習冊練習三逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，選擇合適的筆并將其插在圖卡指定的位置上,。通過此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進一步培養(yǎng)幼兒對語言信息的理解能力,，還有助于提高幼兒的動手操作能力。

(四)互相交流：引導幼兒互相檢查操作結果,，如有爭議可進行討論,，說出各自的理由。

(五)游戲“鉛筆超市”

準備：兩人一組,，共用一套游戲材料(20支紙筆),。

玩法：一人扮演售貨員，另一人扮演顧客,。顧客說出某一鉛筆的特征,，售貨員根據(jù)其描述找出相應的鉛筆。

兩人互換角色，重復進行游戲,。教師還可引導幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則,，進行游戲。

活動延伸：

家長和幼兒一起進行“外出旅行”的游戲,。

幼兒園中班活動游戲教案篇三

活動目標：

1,、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

2,、在畫畫玩玩中對色彩,、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

活動準備：

1,、各色顏料,、濕抹布若干。

2,、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘,。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,，導入活動,。

2、手蘸顏料,，示范點畫彩色的雨傘,，強調點畫后要將食指直接抬起，不能拖,。

3,、請幾名幼兒試著點畫，教師作簡單小結,，

指出應注意的問題,。

4、鼓勵幼兒大膽練習(若墻面不夠大,，可分批進行),。

5、提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料,，以免抹到其他地方,。

幼兒園中班活動游戲教案篇四

活動目標：

1、了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護意識,。

2、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感,，教育幼兒愉快,、合理地過寒假。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

《平安系列》安全教育視頻,。

活動過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1、師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因為馬上就要過年了，這個假期叫做寒假,?！?/p>

2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的,，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思。

二,、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力,。

1,、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想象能力。

3,、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4,、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認真,、投入地參與活動。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項,。

1,、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起,。

2、不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體，保護好自己,。

3,、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣,，戴好帽子,、手套，不能長時間到室外玩耍,，要保護自己的皮膚,，以免凍傷。

4,、要少吃生冷食物,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

6、外出與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

幼兒園中班活動游戲教案篇五

活動準備：

1,、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認識準備

2,、蛋殼、各種形狀的積木若干

活動過程：

1,、請幼兒玩蛋殼,，并從中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、幼兒討論：為什么蛋殼會轉?(不一定要得出正確答案)

3,、玩一玩,，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉?

要求：找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。想想

為什么有的東西不會轉,，有的能轉不停,。

4、幼兒小結：蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的,。

活動反思：

幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識準備。一定的活動積累,，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多,，而且活動目的明確,，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的秘密,。幼兒在活動中的情緒很積極,，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn),?？茖W活動中采用幼兒熟悉的材料，設立簡單易完成的探究任務,，是比較適合小班小朋友的,。

活動目標：

1、通過探索操作,，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉動的時間比較長,。

2、能運用所提供的材料進行對比實驗,，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、鼓勵幼兒積極參與,，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

幼兒園中班活動游戲教案篇六

活動目標

1,、引導幼兒學習用直線,、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

2,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,。

活動準備

1、課件：圖片-雨天,。

2,、音樂：小雨小雨,，別下了。

3,、油畫棒,、畫紙。

活動過程

一,、談話引起興趣

1,、播放下雨的聲音

提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點,。

小結:下大雨時,像根直直的,、長長的線;下小雨時,一點點的。

二,、操作演示,引出內(nèi)容

1,、油畫棒演示畫長直線雨

嘩!嘩!下了一場大雨。

幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的,。)

2,、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?

(一點點的)小雨點落到了哪兒?小雨點落到池塘里會怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三,、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導,。

1、引導

下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

大雨和小雨有什么不同?

2,、幼兒作畫

鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

四,、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

活動結束。