人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇一

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識,。

一,、幼兒園的基本情況：

我園共設7 個班級，20名教職員工,，在園幼兒230名,。經(jīng)過假期硬件設施的整改,，現(xiàn)園內環(huán)境煥然一新，配套設施齊全(包括幼兒活動室,、午睡室,、洗手間、多功能教室,、餐廳,、綠化場地等)。目前,，幼兒園已被命名為“浙江省二級幼兒園”,、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級幼兒園”,、 “諸暨市星級示范家長學?！薄ⅰ爸T暨市衛(wèi)生單位”,、“諸暨市巾幗文明示范崗”……上學年諸暨市幼兒園年度考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

二、幼兒園的課程設置：

說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進,，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法,，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識,。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的,、探究性的學習,，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學,。

本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學活動(語言,、音樂,、體育、計算,、美術,、區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動),。(本學期開始,，按照教育局要求，拼音教學放入以后興趣班中進行,。)我們注重幼兒語言,、動手、表演,、交際,、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，提高幼兒的自理能力,。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發(fā)揮幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神,，近年來多名幼兒在諸暨市才藝,、繪畫、科技等比賽中獲獎,。另外,，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點心),，老師們細心地指導幼兒上廁所,、午睡等生活活動，并做到每周給幼兒活動室,、幼兒用品進行消毒,，讓幼兒在園吃得開心,、住得安心、學得舒心,。

三,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境：

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。家長既要注重身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽話、不善交往,、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子,。我們每一個人都不可能是完人,，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,，讓孩子感受濃濃的親情,，激發(fā)對學習與探索的興趣,。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子,，永遠知道管教孩子的恰當方法,，永遠愿意花時間陪孩子共同成長,，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視,，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅,、睿智,。

所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任,。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,，讀起課文來,，語感也特好，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識,，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的,。你看，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。

四,、幼兒在園的安全問題：

我曾經(jīng)說過,，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。

《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi)、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時采取措施的。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人,。

如：老師組織正?；顒樱缓⒆右蛲妻斐闪硪缓⒆铀?，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)

又如：孩子有特異體質或特定疾病,，但未告知園方的。

又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備,，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的,。以上我們所說的事故所承擔的責任,，大家應該認真分析，區(qū)別對待,。也就是說,，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯,，屬不可預見性的意外事故,，則幼兒園不承擔法律責任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育,、自我保護的教育,。

五、理解,、支持老師的工作：

教師是一項最辛苦,、責任最大、要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選,、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家,，無私奉獻著、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光,、可愛,、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我不會忘記,，每年九月份新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧,、對老師又踢又咬,，即使這樣，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記,，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會忘記,，當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作,，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作,，幾個星期不回家，我打心里疼她們,。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽,。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了,。

六、搞好家園聯(lián)系：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！?因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋,，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解,，互相尊重,，互相學習，互相支持,，共同切磋,，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享，這是我們老師,、家長最大的心愿,。

最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

(1)請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，上午8：00左右入園,，傍晚4：00離園,。

(2)嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒,，如您的孩子有事或有病,，請?zhí)崆跋虬嘀魅握埣佟?/p>

(3)無論送孩子，還是接孩子,，在園內不進入草坪行走,，請不要將車駛入園內，在園門口就應放慢速度,，并有序停車,。

各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇二

尊敬的各位家長，大家下午好：

我代表南開十八幼全體教職員工，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入南開十八幼,，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展,，我們將進行三、四年的合作教育,。今天是南開十八幼新生第一次家長會,，從現(xiàn)在開始,，幼兒園將與每一個家庭相互支持,、相互配合,，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習、生活,。

(下面我將從五大方面與家長進行溝通、交流)

一,、幼兒園基本情況介紹

(一)總述

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,，是天津市一級幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個教學班和一個社區(qū)親子活動班,，設有單獨的回民伙食,，滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),，創(chuàng)設優(yōu)質教育環(huán)境,，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地,、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施,，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質基礎。幼兒園教學樓,，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖,、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展;二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》,，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網(wǎng)絡教學配套設備,。教師們還為孩子們創(chuàng)設了溫馨,、育人的班級環(huán)境,，有近期教學活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境,、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,，是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中,，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,，成長追求個性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設,、課程改革以及教師隊伍建設中,，并在此基礎上進一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育，運用網(wǎng)絡技術資源,，構建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色,，努力構建師干相依，師幼互動,，家,、園、社區(qū)共建的園所文化,。我園的辦園特色活動曾在《天津日報》,、《今晚報》、《天津教育報》,、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志,、南開有線電視臺等多家媒體進行專題報道,。

(二)教師情況介紹

南開十八幼擁有一支作風硬、業(yè)務精,、素質高,、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占62%,，大專學歷教師占85%,，其中區(qū)級學科帶頭人1人、校級學科帶頭人4人,。

領導班子成員：園長——王園長;教學主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師,。小班組教師：教研組長——段老師;小一班教師——段老師、韋老師,、魏老師;;小二班教師——李老師老師,、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師,、胡老師,、楊老師;小寶寶班教師——孫老師,、張老師。

近兩年來,，教師個人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號;獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號;獲得天津市幼兒園教師教育教學技能競賽一等獎,、三等獎;獲得天津市首屆學前教育教學成果評比二、三等獎;多名教師在南開區(qū)“博晨杯”,、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評選中榮獲一,、二、三等獎;兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責任”師德演講中榮獲一,、二等獎;兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質教育活動評選中榮獲市一等獎;教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎,、區(qū)級“三育人”活動先進個人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號,。另外,，全園教師積極參與教育科學研究，“”科研中兩項市級科研課題均獲市級“”優(yōu)秀科研獎,，兩名教師榮獲“”市級科研先進個人,。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國,、天津市評選中榮獲各級獎項,。

我園以“一切為了孩子需要，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,，全體教師將“服務于幼兒,、服務于家長、奉獻于社會”作為行為準則,，南開十八幼多年的辦園實踐,，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,，我們將以優(yōu)質的保教質量回報社會,、回報家長?！居變簣@新生家長會園長講話稿】幼兒園新生家長會園長講話稿,。

今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會,，針對三歲左右幼兒的心理特點,，做一下分析，以便于在今后的三,、四年幼兒園生活中,，幼兒園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育,。

二,、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助)

幼兒進入二,、三歲以后，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發(fā)展,，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始,，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護,，獨自一人面對陌生的環(huán)境,，走向具有個性的人生起點，客觀的說,，孩子會存在許多的不適應與問題,，因此我們應該了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導與幫助,。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展狀況呢?

1,、具有強烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下,，大部分幼兒能夠以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情,，并且也有試著要做一做的愿望，比如,，看見新玩具,，愿意動手擺弄，也愿意看成人演示,，情緒好的時候也能按成人的要求做事情,，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2,、同伴關系的發(fā)展

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,，在此時把孩子送到幼兒園,，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件,。實踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,，在自信心,、自理能力、交往能力,、語言表達,、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們,。

3,、由行為和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動,，常常是先做后想或者是邊做邊想,，他們還不能做到想好了再做,。比如，幼兒進行插塑活動……如孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么,，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱,，以表示應答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,，孩子會看看自己的作品，并給作品起個名稱,，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標,，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn),，這就是由動作引起思維認識的活動,。幼兒園提倡玩中學，做中學也是基于此原因,。

4,、思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理,，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！薄⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠?，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話,。因為孩子在理解問題上很直接,，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導,。

5,、行為受情緒支配

三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯。比如,，幼兒三歲前是與老人在一起生活的,，有很強烈的依戀情感,，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已經(jīng)長大了,，要上幼兒園了,，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋,。我們認為,，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的，不應該對孩子有過多的指責,，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活,，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié),，舉例：幼兒與家長同時哭;(母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧,，可母親看到孩子被老師領走了,，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚,，也跟著哭鬧起來,，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭)中午來探視;(有的家長不放心孩子,，中午午睡時扒頭探視,，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室,，一時間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染)晚上接孩子往里跑……

6,、喜愛模仿

根據(jù)幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作,，如喜歡模仿成人說話的語氣,、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,，他們自己覺得已經(jīng)長大了,，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性,。幼兒正是通過模仿來學習,，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言,、舉止,、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象,。比如,，為幼兒創(chuàng)設學說普通話的語言環(huán)境,。

三、對新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進行了初步的交流(幼兒園交費時),，同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1,、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己,。許多幼兒的語言表達和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的,。

2,、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求,。這個能力也是非常重要的一個方面,，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3,、突出的問題有如下幾個方面,。

一是，幼兒交往能力較差,，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題,，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答,，聲音非常小,。

二是，個別幼兒任性,，通過我們對孩子的觀察,，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動,，有的孩子想做什么就做什么,，達不到目的使就大哭大鬧等;

三是，個別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴重,，希望幼兒園著重解決這個問題,。

由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異,，但這些都不能說是幼兒存在的缺點,，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合,，我們建議家長配合的具體事項是,。

第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習慣

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園,，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,，開始學做早操,，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲,，并且加強幼兒意志品質培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅持做操),。

請家長注意兩點，一是榜樣示范,，堅持早起床提示,，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉,，舉例：小病不做操,。

第二，幼兒獨立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起,，要讓幼兒懂得我長大了,，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助,，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后),。

第三,，生活能力培養(yǎng)

逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁(大小便自理),、自己吃飯,、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋,、系扣子等,。

第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求,，如需要入廁,、喝水、添飯等,，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式,，如，老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,，有問題告訴老師,，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做,。

第五,，正面教育，耐心引導

對待孩子之間的糾紛要合理解決,，避免出現(xiàn)因為幼兒同伴之間吵架,，家長帶有傾向性的訓斥,。比如，他打你,，你就不知道打他,。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質,。

第六,，不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進行補償?shù)男睦?，如,，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病,，從以往的經(jīng)歷我們總結出,，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意,。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法,，逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面)，盡量避免一味的遷就(例：不喝牛奶),。

第七,，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請家長根據(jù)每個班門口黑板的提示,，詢問幼兒學習的情況,，如幼兒不想說，不愿意說可以運用一些引導的方法,，如,，今天學習小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學會記住所學的知識,，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食,。如，看食譜詢問幼兒等,。

第八,，要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映，及時與教師溝通,，幫助幼兒及時解決一些心理問題,。如，一幼兒說老師不愛我……

四,、課程介紹：

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排,，使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,，配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材,。另外,，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程,、大班書法課程,、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,，這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點逐次開設的,，并且聘請師資的費用都是幼兒園擔負。

幼兒園組織的大型活動,，如：親子運動會,、親子春游活動、親子采摘活動,、文藝演出,、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業(yè)典禮,、大班的畢業(yè)光盤等,，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活,、開拓了眼界,、增強了技能，大大加強了自信心的提高,，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能,。

五,、兩點要求：

(一)堅持來園,，并按要求、按時間接送幼兒,。早7:30——7：50送幼兒,，鼓勵幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序,，不擁擠,。

(二)連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理,。

(三)家長要衣著整潔,、得體進入幼兒園接送幼兒，禁止將車停留在幼兒園大門口,，禁止在幼兒園內吸煙,。

總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材,，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來,，共同教育,，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路,、搭橋,，讓我們的孩子們健康、快樂的成長,。

謝謝大家!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇三

尊敬的各位家長下午好!感恩您們對我們的信任支持!今天我簡單地向家長們介紹：

我們幼兒園為孩子創(chuàng)設的環(huán)境教育,、園本課程和教育理念：

1、從孩子早晨上車的那一刻開始,，我們景山天使幼兒園的教育服務就開始了：老師言行舉止,、微笑、熱情,、細致照顧等身教;車上的經(jīng)典音樂和經(jīng)典誦讀教育在無形中開展,，家長會園長講話稿。孩子到園：兩排老師們熱情洋溢,、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅,，孩子也學會了主動問好、打招呼,、我愛你,、謝謝你、再見等禮貌用語,、恭敬心,、禮儀等在無形中得到培養(yǎng);其次看到的是整潔優(yōu)雅美麗的有色環(huán)境、圖畫,、原木的經(jīng)典教玩具和有序的擺設等欣賞美,、感受美、視覺教育的物理環(huán)境功能,，聽著歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿愛心善良的生命音樂排隊有序地上樓梯和換鞋子進教室,，眼睛看到的，耳朵聽到的都是美麗美好的東西,，培養(yǎng)獨立有秩序衛(wèi)生的良好習慣,。聽著經(jīng)典音樂有序地漱口、上廁,、洗手,、排隊打餐、自由進餐,、自己收拾餐盤,，培養(yǎng)獨立、衛(wèi)生、照顧環(huán)境的能力;聽著經(jīng)典愉悅的音樂自由看書,、交談,、交流，交往;9:00后進入老師有計劃的集體活動,，國學讀經(jīng),、蒙氏五大領域課程、課間操,、體育游戲活動等一日課程活動,。餐前感恩詞、朱子家訓感恩心,、恭敬心的培養(yǎng);放學音樂和再見的環(huán)節(jié)等,，全天播發(fā)古箏、世界鋼琴名曲,，古琴等養(yǎng)耳,、養(yǎng)心、養(yǎng)性的經(jīng)典音樂陪伴孩子的每一分鐘,，培養(yǎng)耳聰目明的優(yōu)秀孩子!童蒙養(yǎng)正,，幼兒養(yǎng)性，圣功也!這就是我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一個無形勝有形的優(yōu)雅經(jīng)典音樂環(huán)境教育和整潔豐富美麗的物理環(huán)境教育,。近墨者黑,、近朱之赤，在孩子性格形成時期環(huán)境教育對孩子一生的影響是以后金錢所無法彌補的,。我非?？粗剡@一點，孩子的童年就這么一次,，錯過了不會再來,。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環(huán)境教育，這也是我們幼兒園特有的教育功能,。在家長積極配合下,，從小班開始一直在我們幼兒園畢業(yè)的孩子,，在小學的學習習慣,、衛(wèi)生、整理,、秩序,、書寫、表現(xiàn),、思維,、作文等等能力確實很棒!

2、把傳統(tǒng)文化作為立園之本，加強團隊素質建設,，培養(yǎng)學習型的團隊,，開展豐富的教育教學活動;如上學年開展了13項大型活動，老師學習有記錄的有789人次,，沒記錄的就更多了,，傳統(tǒng)文化學習、師德培訓,、蒙氏課程,、專業(yè)技能培訓等等，殊不知,，這一個個活動和學習機會都是老師和孩子共同成長的一個個載體;也是我的心血和責任啊!為老師創(chuàng)造學習,、做事、成長的機會,，培養(yǎng)有親情,、有涵養(yǎng)、有文化的媽媽型老師,，為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)雅健康,、文明、愉悅的人文學習環(huán)境,。這是我的心愿和職責!

3,、幼兒園的經(jīng)典課程設計;以德育為本，扎根《弟子規(guī)》和蒙氏教育,，培養(yǎng)孩子良好的習慣為辦園方針,，以國學經(jīng)典《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《三字經(jīng)》《千字文》、蒙氏五大領域,、拼玩識字游戲等作為園本課程,，開創(chuàng)了國學經(jīng)典和蒙氏經(jīng)典相結合的教學模式;根據(jù)蒙氏敏感期教育理念和3-6歲孩子心智發(fā)展、腦細胞發(fā)育規(guī)律,，為每位孩子設置科學合理的教育內容和目標,，并開設國學經(jīng)典誦讀班(論語、大學,、中庸等經(jīng)典內容),、蒙氏數(shù)學班、美術舞蹈等特別設置的特色班,，充分利用孩子寶貴的黃金時間,，一切以孩子的發(fā)展為本，讓弱的孩子變強,，強的變的更強,。這些也是我們幼兒園獨特的課程教育和教育理念!我想也許在全國也是獨一無二的,，為什么?因為是我二十年孜孜不倦學習突破,，集我們老祖宗留給炎黃子孫經(jīng)典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發(fā)創(chuàng)造的教育精髓和科學方法,。說句心里話，我現(xiàn)在晚上睡得很踏實,，因為有我們中華優(yōu)秀文化做根基,，就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學問,，我找到了人生的真正的價值和發(fā)展方向,，不會再走彎路了,，也少犯錯誤,。我最怕的是我和我的老師誤人子弟,，我一直對自己說;不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無為，或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過錯,。一個孩子不好了,，這個家就不可能好了，一個個家不好了,，這個社會就浮澡,，國家就會衰敗，我們就是民族的罪人,。佛家說“一個醫(yī)生草賤人命,，下輩子要下到第十八層地獄，一位老師如果不負責任,，誤人子弟,，下輩子要下到第十九層地獄，永世不得超生,?！边@不是迷信，這只是說明老師責任更大,，他影響的是一個人的慧命 ,，一個家族家道家風的傳承!蒙特梭利博士說“我們每個跟孩子接觸的這雙手,，遙控著孩子無限地未來,，并影響著孩子的孩子的孩子的孩子…”，一個孩子教育的失敗就是一個家族的衰敗啊!我們明白了，我們家長也應該明白,，我們五千的經(jīng)典文化教育和國際經(jīng)典教育是一體的,，都是博愛教育，人性,、人心,、智慧教育，幸福成功教育!

4,、重視家園共育和家庭教育壞境,，積極組織家長課堂幫助家長提高家庭教育觀念和教育方法。每個學期我們都會為家長召開家長課堂或請專家來園做家庭講座,，青田的家長賺錢能力是不錯,，但普遍學習積極性是不高，我們這里還可以,，但有一部分家長還是很難請,， 家庭教育是孩子的第一所學校，父母是孩子第一任老師!教育觀念決定教育行為,，培養(yǎng)老師型的媽媽也是我的夙愿,，希望我們努力教育培養(yǎng)好與我們有緣的孩子。這是我今天簡單地向家長們匯報的我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造經(jīng)典的環(huán)境教育功能,、園本經(jīng)典課程教育,、家庭教育和家庭教育觀念的重要。

童蒙養(yǎng)正,，幼兒養(yǎng)性,，兒童時期給他正確的優(yōu)秀經(jīng)典文化熏陶、培養(yǎng)良好的習性,，幫助孩子立大志,，成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標“傳承經(jīng)典文化,，推廣蒙氏教育,，造就孩子幸福人生!”。古人云：“三歲定終身,，讀書成圣賢”,。古人對孩子的教育從兩歲、三歲就開始了,，讀的是經(jīng)典書,，好書、成圣賢之書,。而我們現(xiàn)在的孩子可憐那,，家長老師都不知道給他讀什么書,，幼兒園小貓小狗小雞叫、小學讀小明小英,，優(yōu)秀的國學經(jīng)典在五四運動后被胡適這幫人所費除,，改為白話文，孩子們讀了十幾年腦子一片空白,，幾十年改革開放,，西方價值觀沖入，中國培養(yǎng)了不少白吃,、啃老族,、甚至…錢文忠在新東方的一次家長會上說，他不相信中國的教育,，但高考是不能取締的,，否則我們老百姓的子弟就更不可能進清華北大了。近代教育,，我們學習西方,，他們好的強的數(shù)學科學沒學到，不好的語言學,，消費人生價值觀學的不錯,。

我自從踏上幼教這條道路，我就深深地愛上幼教這項工作,，深深地愛著每一位與我有緣的孩子,，每天護佑欣賞我們的孩子，每天分享孩子們的成長快樂!二十年來,，我不斷學習積累,、不斷創(chuàng)新與自我突破，創(chuàng)造了國學經(jīng)典和國際蒙氏教育相接合的獨有的教育教學模式,。多年的實踐教育證明,，我們景山幼兒園的根據(jù)孩子成長規(guī)律，抓住孩子各階段敏感期教育是成功的,。孩子的記憶力,、注意力、秩序感,、手眼協(xié)調能力,、表達。表現(xiàn)力等能力是不同一般,，特別是參加蒙氏數(shù)學班的孩子,，進小學數(shù)學能力是超級棒，蒙氏教育和國學經(jīng)典教育都是為孩子一生發(fā)展奠定基礎,，那么這個孩子上初中,、高中,、大學甚至走向社會工作崗位會更棒!讀經(jīng)對孩子一生影響如何，請等一會聽國學大師王財貴的講座吧!感恩家長們真誠合作!感恩家長們的支持,、信賴!

感恩我所有老師的辛勤付出,，感恩我每一位可愛的小朋友!

祝家長朋友們老師們身體健康,、工作順利!謝謝!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇四

尊敬的各位家長：

大家下午好!首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!感謝大家對我們學校和年級工作的支持

首先我代表全級老師真誠的祝賀您們的孩子光榮地成為我們西關外國語實驗學校的學生! 兩個月前，你們幫助小孩做出了人生第一次重要選擇,。參加了我們的入學考試,，并在兩千多人中脫穎而出,，因此你們的小孩是出色的，也是幸運的,，我們?yōu)槟愀械津湴梁妥院?。當然你們完全有理由相信你們的選擇也是正確的：因為這里有一流的教學設施,、賢明的領導,、優(yōu)良的校風、嚴明的紀律;有團結奮進,、業(yè)務過硬,、敬業(yè)樂業(yè)的師資團隊，有關心學生愛護學生的老師,，有朝夕相處互幫互助的同學,，是大家成就夢想的地方。在過去的三年里，我們的教師團隊---也就是即將要迎接你們小孩的這一批老師和我們親愛的學生做出了出色的榜樣!今年我校在20xx年的中考中取得了不俗的成績,，15%的學生高于20xx年中考高分保護線693分,，55%的學生高于提前批(即省一級學校)最低錄取分數(shù)線640分，68%的同學高于第一批最低分數(shù)線,，中考升學率為100%,，位列全區(qū)前列!在此我們全校教職員工對你們的小孩也寄予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好,，因此請在座的各位家長一定要相信我們,、支持我們、配合我們,，讓我們家校形成合力,，努力使你們的小孩在西外實驗獲得成功,，今天你們要以西外實驗為榮,，明天西外實驗將以你們?yōu)闃s!通過三年的努力，你們的小孩一定會成為學校的驕傲!

經(jīng)過三天的集訓,，我們很欣慰地看到同學們以飽滿的熱情全身心地投入到訓練中,，嚴格要求自己、自覺磨練自己,，不怕苦,、不怕累、不怕太陽曬,。組織紀律觀念強,，尊重老師，聽從老師指揮,，高標準高質量地完成本次廣播操的學習和評比活動,。以后還有更多的活動和機會等著我們的學生，以后每天的課間操都進行評比,。這些圖片,，記錄了同學們3天的學校生活和學習。

孩子從小學進入初中是他們學習生活的又一次轉折,。 環(huán)境的轉換無疑會給孩子帶來一次重大的震蕩,，這一震蕩還將延續(xù)到進入中學后相當長的一段時間。別看許多孩子經(jīng)過了一次漫長的假期后,，像一下子長大了那樣興沖沖地闖進初中.許多家長都會感到孩子長大了,，自己會輕松多了.但實際上這時的孩子仍需要家長配合學校老師，幫助他們順利完成這一段過渡,。因此,，抓好初一，幫助孩子盡快適應初中的學習生活,，順利實現(xiàn)從小學到初中的“飛躍”,，為整個中學階段奠定全面發(fā)展的基礎,，是十分重要的

一、小學升入初中,，有哪些需要適應的地方?

1.課目增多,，分科更細：除了語文、數(shù)學,、英語,、思想品德、音樂,、美術,、體育、信息技術等小學已經(jīng)接觸過的學科外,，將增加歷史,、地理、心理健康,、生物,、校本課程、閱覽,、綜合實踐,、物理、化學等學科,。中學數(shù)學學科細分為代數(shù)和幾何,。

2.老師增加，要求不同：隨著學科的增加,，上課的老師也增多了,，不同的老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求,，這要求同學們能在短時間內迅速適應他們,。

3.集體管理，自主自覺：小學都是班主任獨當一面的看管式,、家長式管理,，而初中是教師集體管理加上學生自主管理，被無微不至關心慣了的同學,，進入初中,，突然會覺得“無依無靠”;習慣了班主任一個人管理的同學，如今面對著七八位任課老師,、領導和學生會,、班委會的集體管理，或許會感到有點不適應。

4.角色變化,，從零開始：一些到了學校就讀的同學剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中,，甚至有點沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對自己的要求,，或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振,，或不知不覺中荒廢了學業(yè)。能到學校就讀的絕大部分同學在小學都是極優(yōu)秀的學生,，有不少都是老師的得意弟子,，這么多優(yōu)秀的同學集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學。而另一些同學因種種原因甚至有點自卑,。

5.活動頻繁,，正確對待：與小學相比，中學會安排更多的活動,，中學生活會更加絢麗多彩,，也給每位同學帶來嶄新的發(fā)展平臺。

二,、如何幫助孩子適應初中生活

1,、幫助建立中學生活的新秩序

第一,，培養(yǎng)學生的自主意識,，初中教師不象小學那樣，許多事都是教師把著手“扶”過來的,，而是培養(yǎng)孩子自己管理自己,，教師遇事常與學生一起商量，征求學生的意見,，并讓學生自己想辦法解決,。鑒于這種情況，家長應配合學校做好兩件工作：一是培養(yǎng)孩子的自主能力,，二是教育孩子為班集體多承擔義務和責任,。

第二，團結所有同學,。中學接觸的同學,，大都是陌生的，彼此不大了解,。家長應教育孩子不要老是和小學時的同學在一起,，要盡快和同學打成一片，不論男同學女同學都要團結友愛,，并教育孩子要熱愛自己的學校熱愛自己的班集體,，做集體的主人。

第三，遵守規(guī)章制度,。學生支配時間的自由度增加,。中學的學生上學時的路程比小學時遠些，上學,、放學在路上的時間增加了,，因而接觸校外的各種機會會更多、面更廣,，這對孩子的成績既有利又不利,。由此，家長除了要指導孩子支配好時間外,，還應教育孩子在上學,、放學路上不能貪玩，要按時到校,，按時回家,。

第四，注意適當休息,。中學的學科門類增多,，課時數(shù)增加，每節(jié)課上課的時間又比小學增加了5分鐘,。這些,，都會引起孩子們的不適應，開始時易疲勞,，注意力不能集中,。鑒于這種情況，家長要十分關心孩子由于作息制度的改變而可能產(chǎn)生的上課分心的情況,，要教育孩子注意勞逸結合,，注意課間休息，要保證睡眠時間,，初一學生的睡眠時間需9――9.5個小時,，以保持孩子充沛的精力。為使孩子到規(guī)定時間能很快入睡,，要避免強烈的光線,、嘈雜的聲音和干擾，同時要避免入睡前長時間的看書,、看電視和任何引起心理緊張的活動,。

第五，加強行為訓練,，在行為規(guī)范訓練上,，要求比小學高,，內容比小學廣，規(guī)章制度比較多,。家長應教育孩子自覺遵守紀律和各項規(guī)章制度,，重點抓好基本文明行為的訓練，如衛(wèi)生習慣,、學習習慣,、勞動習慣和禮貌用語等。

2,、要保護孩子進中學后要求進步的愿望

孩子進入中學以后,，新的環(huán)境、新的老師,、新的同學,、新的課本，這一切使他們感到十分新奇,、無比興奮,。在這種氛圍下，易使他們懷有一種要求進步的強烈愿望,。家長對孩子這種愿望一是對要求進步的愿望要熱情地加以肯定,，特別是對原來比較淘氣的孩子更應如此;

二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標,。當孩子受到挫折,、遇到困難時能及時地給予幫助和指點，否則會失去信心;三是孩子在爭取進步的過程中也會犯這樣那樣的錯誤,，在這個時刻家長要幫助孩子找原因,，鼓勵他堅決改正錯誤,，改了就好,，不要傷害孩子的自尊心和自信心,。

3,、幫助孩子掌握正確的學習方法

小學學習中重于直觀的形象的思維活動.而其反映客觀規(guī)律的嚴密性,、邏輯件的知識越來越強.整個學習充滿了理性的特點,。另外,，小學教學中,，老師"扶"得較多,，知識和技能掌握過程中反復的演練強化多。換言之.就是手把手教的機會多,，單位時間內攝入的信息量也較有限,，學生可以從容以待。而中學教學往往重獨立思考,，老師教學中較"放".而且各學科向深度的伸展較快.每節(jié)課的信息量比小學大大增加,，老師講課速度也快得多,。理性的思維特點、高密度的信息攝入和獨立性要求的提高,，無論從學習的方式上到難度都與小學時大不-樣,。如果不能主動學習、積極思維和不懂就問.不能用理性指導預習,、聽課,、閱讀、演練,、總結等學習的全過程,，學業(yè)就無法跟得上教學的進度。

科目多.難度大,，知識密度高,，獨立性和理性特點強，這是中學學習與小學明顯不同的地方,。另外,，還有一個重要的不同是：初中是各學科起始階段集中的時期。初一的數(shù)學,、生物,，初二的物理.初三的化學，都是以抽象思維為主,。在今后中學六年里份量很重的課程,，其起跑線都在初中。還有英語,、歷史,、地理等也如此。起始階段往往是分化階段,。入門難,，進得門去的就走下去了，進不了門的就永遠被擋在門外,。

不僅學科的起始,，學科中每一個重要單元的起始，都可能造成分化,。有的孩子學習語文,，記敘文寫得很好，論說文就怎樣都上不去了,。這是因為這個孩子沒有適應從形象思維向理論思維,、邏輯思維的轉換。有的孩子代數(shù)學得很好,，幾何卻上不去,。這是因為抽象的空間感覺和想象未能隨單元的轉換而得到加強,。

為避免孩子產(chǎn)生學習吃力的現(xiàn)象，迅速地適應初中的學習生活,，除及時補缺,，加強學習外，應指導孩子掌握正確的學習方法,，做到“3先3后”,、抓住“8個環(huán)節(jié)”。

“3先3后”即先預習后聽課,，先復習后作業(yè),，先獨立思考后請教別人。

“8個環(huán)節(jié)”即制訂計劃,、課前自學,、專心上課、及時復習,、獨立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結,、課外學習,。

這一學習體現(xiàn)了中學生學習書本知識的認真過程，反映了中學生學習規(guī)律,，是較適應初中學生學習的方法,。

4、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

目前初中孩子中存在的不良學習習慣有以下三類：其一,，學習時注意力不集中,。如學習時有各種下意識動作：無目的地東張西望，無目的地瞎翻書,，不斷地重復做一些動作,，像咬手指、咬嘴唇等,。學習時胡思亂想做白日夢,，一邊吃零食一邊做作業(yè)或一邊聽音樂、看電視,，一邊做作業(yè)等。其二,，不良的內隱的學習習慣,。如學習不認真，總是一知半解,，求快而不求懂的閱讀習慣;沒有質疑的習慣;上課不舉手發(fā)言,，從不表達自己意見,，沒有使用工具書(字典,、地圖,、參考書)的習慣;抄作業(yè)、草率敷衍,、因陋就簡地做作業(yè),、不復習就做作業(yè)，測驗和考試前只會背課本,，而不會用其他方法理解和整理知識,，平時常用錯字別字代替寫不出的字的習慣。其三,，不良的外顯的學習習慣,。如學習用品亂丟亂放，經(jīng)常尋找;生活沒有規(guī)律,，學習沒有安排,，經(jīng)常熬夜，每天睡眠不足;吃過飯后立即做作業(yè),，學習時間分配不當;上學或放學路上常在街上閑逛,，上課經(jīng)常遲到;作業(yè)想到做才做或拖到?jīng)]有辦法才去做;上課隨便講話等。

這些不良習慣,，不僅在后進生身上存在,，在很多好學生身上也或多或少的存在。在學校里表現(xiàn)不明顯,，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn),，所以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家庭與學校承擔同樣重的任務,。

態(tài)度決定一切,，為了使孩子有效的掌握知識，培養(yǎng)良好的學習能力,，家長要從以下幾方面注重學習習慣的養(yǎng)成,。

一是勤于讀書的習慣;二是善于觀察的習慣;三是積極思維的習慣;四是善于質疑的習慣;五是珍惜時間的習慣;

對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，家長還應注意以下幾方面,。

其一,，給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。包括安靜的書房,、舒適的桌椅,、合適的燈光等物質條件及和諧的家庭氛圍、濃厚的家庭學習風氣和合理的生活安排等等,。

其二,，注意家長自身的榜樣作用,。父母的習慣對孩子影響很大，孩子的不少習慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或學過來的,。如果父母熱愛學習,，把讀書學習作為業(yè)余生活的最大愛好，把談論學習作為家庭的重要話題,，孩子就會在不知不覺中提高對學習的興趣,，會自覺地模仿父母認真學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣,。熏陶是培養(yǎng)良好習慣的重要方法,。

其三，一定要抓早,、抓了,。從心理學的觀點看，習慣往往是先入為主的,。人的許多習慣都是在成長過程中靠父母幫助形成的,，且在各個時期，有不同的形成任務,。一般說來,，有很多的學習習慣是在小學階段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征,，一些習慣還是可以調整或改變的,，所以要抓住初中這一階段對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)和不良學習習慣的糾正。所謂抓了,，就是一定要抓出成效,，抓出結果。一種良好的習慣不是一朝一夕就能形成的,，必須有一過程,。孩子往往有惰性，所以要靠父母不斷地對好行為強化,，對壞行為糾正來逐步完成這一過程,，如果家長能持之以恒，抓住不放,，就一定能抓出效果,。良好的學習習慣一旦形成，就會成為一個人終生受用的寶貴財富,。

家長們：學校教育的形式是群體性的,，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識同時也是對家長提幾點要求:

一,、在看待分數(shù)上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),，是不可能等同而論的,，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中,，有時候,，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多,，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論.常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同,，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果,。

二、要掌握孩子特點,，有目的地進行教育,。

他們精力充沛，好奇心強,，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,，總想擺脫老師和家長的束縛，這時,，父母一定要細心觀察,，悉心引導。但更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學會平等的談話。多詢問學習情況,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題,，關注青春期的早戀問題,。尤其是獨生子女容易以自我為中心,，事實上光靠老師教育還是軟弱的,，家長更應關注,。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機,。

三、要全面而準確地估計自己的孩子,。

這種評估不能過高，也不可過低,，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后,，一比較就看到了差距,，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的,。

四,、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習,，導致成績差,，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,。我們應特別要尊重孩子,，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子,，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。要多鼓勵，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五,、要教育學生遵守紀律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的有力保證,，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步。世界上不存在什么絕對的自由,，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的,這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。

有的學生行為語言不文明,導致矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣,，學生不象學生,也是給家長抹黑,望家長加強教育,。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，老師所做的一切都是為了孩子,。這一點請大家放心

教育孩子遇事多做自我批評。述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點,。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛，批評更是一種愛,。如果真的不管了那就可怕了,試想一下那會是什么情況?孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。為了讓每個家長及時了解孩子的表現(xiàn)，我們印制了家庭聯(lián)系手冊,，希望家長們認真填寫，同時開通了校訊通短信平臺,，如發(fā)現(xiàn)問題及時能夠和家長聯(lián)系教育,。

六、要與老師坦誠相待,，保持一致,，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,，在這一點上，家長無法取代學校教育,。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務,，更需要家長與教師的合作,，才能完成。在這種情況下,，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法,。作為老師,，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，我們會全身心的投入到工作中來,，教好書，育好人,，叫學生滿意,，讓家長放心。

七,、不嬌慣孩子,、學會對孩子說不。

讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。不少家庭經(jīng)濟狀況比較好,給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的,。教育孩子在學校要吃飽飯,，不要挑食。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大、誠實的人,。

2.胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3.遇事要冷靜，多做自我批評,，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動,，干出傻事,。

最后希望家長能監(jiān)督好孩子的學習。合理安排好自己的作息時間和生活,，能做到每天詢問孩子的作業(yè)，控制孩子看電視的時間,，保證孩子每天平均1.5小時以上的學習時間,，訂下家庭學習制度或計劃，督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,。休息時間不經(jīng)家長陪同盡量不要單獨外出,，按時起床，既是時間觀念又是好習慣,。

以上是我對家長們在教育子女上提出的一些建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學校和老師共同教育好孩子.

總之,初中三年里,，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真,、勤奮,、踏實學習的好習慣。這是后面兩年乃至于到高中學習的基礎,。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。所以，我個人認為,，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心,，包括以后離開您上高中,，上大學。即使您少掙了點錢,，即使您少打了幾場麻將,，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺得這點付出很值得嗎?

家長們：您們的孩子---我們的學生充滿生機,，有驚人的潛力可挖,，他們的前途不可限量。在教育孩子上我們的老師一定會盡最大的努力,，讓您們的小孩享受最優(yōu)質的教育服務,，如果您們滿意我們的工作請給予我們鼓勵，如果您們覺得我們的工作存在問題,，請給予我們批評指正,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進一步,，力爭把工作做得更好。謝謝大家!

最后,，請家長到各班的課室,，認識我們的班主任，聽聽班主任的介紹,，互相留下電話,，每班都設有正副班主任。我的電話是…,。歡迎家長隨時聯(lián)絡,。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇五

各位家長：

大家好!

歡迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友,。首先,，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，[ ]老師,，[ ]畢業(yè),，實際教齡[ ]年。與我共同搭班的老師叫[ ]老師,[ ]畢業(yè),。其次,，謝謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候,，深知您對我們的信賴,，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責,，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納 他們每一次成長,。那么,，為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關,，進入集體,，今天我們一起來交流一下關于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現(xiàn)在向您介紹一些措施,，希望您能仔細聽,，并與我們配合，謝謝!

一,、家長如何為孩子入園作好準備

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講,，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應,。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導,，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子,。再則家長也要為幼兒作一些準備：

(一)心理準備

讓幼兒了解新的環(huán)境,。孩子對即將進入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺,，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走,、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和

活動室,、午睡 室,、盥洗室 ，邊看邊介紹,，并告訴幼兒他即將來這里,，還有許多小朋友將和他一起玩。

(二)培養(yǎng)孩子的獨立性

孩子來園,，首先會遇到大小便,、吃飯、睡覺等問題,。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題,。緊張不安是不可避免的,。再者，孩子雖小,，但他們總希望得到同伴、教師的肯定,。剛剛入園,，生活自理能力 強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣,，往往會淡化思念之情,。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受,，不被老師喜歡,。可見,，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要,。

(三) 生活習慣 的培養(yǎng)

1.入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間,，并有意地安排幼兒在家的活動,。如：幫助幼兒建立適宜的午睡習慣，一般,，幼兒園的午睡安排在十二點至兩點半之間,。早上入園時間為八點左右，所以晚間睡眠時間最好不要晚與九點,。飲食習慣 也要作相對的調整,。如：定時、定點,、少吃零食,。

2.入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手,，獨立進餐,，用杯子喝水，自己穿脫衣服,、鞋襪 等,。

3.培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。如自己的玩具要自己收拾好,，不要讓孩子在家隨心所欲,，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從,。

二,、入園后的表現(xiàn)

孩子的表現(xiàn)：

當您做好以上事情時，孩子會較快適應幼兒園的生活,，但一些抵觸情緒還是難避免的,，作為家長也不必太過驚慌。正式入園后,，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況,，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒,，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適,，如常常出現(xiàn)不安，情緒波動 ,、哭鬧等現(xiàn)象,。在飲食方面，孩子入園后會出現(xiàn)食量減少,，便秘 ,，消化不良 ，甚至絕食 等現(xiàn)象,。行為方面,，入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化：依戀 增強，行為退縮,、膽小,、沉默不語，反抗性增強等,。其實,，上述現(xiàn)象是一個孩子成長 所必須的，適應一個新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),，家長對此要有足夠理解和心理準備,。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假,，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度,。正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活,。

家長態(tài)度：

俗話說的好,，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝 ，當你們看到孩子們變化的情緒時,，肯定會心疼,。但家長最忌諱

的有三點：

1. 態(tài)度不堅決。一旦看到孩子情緒反應較大,，哭求不停，立即答應孩子停幾天去,，這樣反反復復會使適應期加長,。

2. 依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,，而是抱在手中久久不放,，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師,，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn),，又引起哭喊等等,。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺,，媽媽不會走或會帶我走,，從而加大入園的難度，使得適應期更長,。

3. 消極的語言暗示,。不當問題，家長因特別關心孩子在園情況而導致消極語言暗示,，如：小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,。

4. 威脅式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@,，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境,，加重孩子對幼兒園的恐懼,。

入園的適應問題是過程而不是結果，為了幫助孩子早日適應,，不管孩子的哭鬧起因為何,，父母與學校、教師的溝通,、配合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的,。

三、幼兒園如何幫助幼兒度過入園適應期

1.家訪 ,。在八月初我們老師會到每個孩子的家中進行新生家訪工作,，在進行家訪時老師盡量和家長,、孩子接觸,、了解幼兒的興趣愛好，與孩子建立感情,，同時了解家長的需求,。家訪后我還會將孩子的情況進行分類統(tǒng)計，一方面教師可以了解幼兒的教養(yǎng) 環(huán)境,，生活習慣,，另一方面可以密切教師與幼兒之間的感情,，減輕幼兒與教師之間的陌生感，以便有目的的開展教養(yǎng)工作

2.參加暑假里組織的新生體驗活動,。為了能讓幼兒更快的適應幼兒園的集體生活,，在8.15——8.26號我為幼兒準備了豐富的活動，有輕松愉快的身體接觸游戲,，有趣味橫生的講故事

活動,，有木偶戲 、桌面玩具,、玩集體游戲,、過娃娃家 …幫助孩子盡量熟悉小伙伴，滿足孩子對活動的需求,、交友的需求,。那么在開始的這段時間里，有情緒很不穩(wěn)的小朋友,，作為家長可以采取晚送早接的辦法,，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境。

總之我們老師會盡最大的努力把孩子教育 好,、照顧好,。同時也需要在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手,，共同促進孩子的健康發(fā)展,。我們將更加努力工作,，不負重托,。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流,、溝通。再次謝謝你們的積極參與,。

四,、聽取家長的意見。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇六

我們的家長都非常關注孩子進入初中后的學習情況,，有的家長甚至比孩子還要緊張,，很擔心是否能適應初中的生活和學習，是否還能和小學時一樣出類拔萃,，特別是住校的學生的家長更是擔心,。

我先講一下進入初中后，我們對一個中學生的行為習慣,、儀表等方面的要求,。各位家長，當你在關心孩子的學習時候,，是否留意孩子的儀表,、行為規(guī)范,、朋友的交往。也許有的家長心里想,，這方面我的孩子肯定是沒有什么問題的,，不用操心。我相信現(xiàn)在我們絕大都數(shù)的學生在儀表,、行為規(guī)范上確實是沒有什么問題的,，在28號軍訓的這天里和今天中午進行檢查過程，我細心的關注了一下學生的服飾,、發(fā)型，都比較符合一個中學生的規(guī)范,。但進入初中,，隨著孩子身理、心理的發(fā)展,，初中時期的孩子開始關注自我,，關注自我在同齡孩子中被關注程度等等，所以有的學生開始留意自己的服飾,、發(fā)型,。服飾上可能開始追求時尚、新潮,、品牌等;發(fā)型也開始追星,，朋友的交往面開始廣泛，……不經(jīng)意間可能你就會發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生了很大的改變,。

下面我講一下這方面的要求,，作為一個初中生的要求，也是我們家長所要關注的,。

(一)關于發(fā)飾

1,、不得染發(fā)。

2,、男生最簡單的就是理個學生頭,，小平頭，不準留長發(fā),，不準擦摩斯,，或把頭發(fā)豎起來(要求前不蓋眉，側不遮耳,，后不拖到脖子里),。

3、女生不準留披肩發(fā)(要求后面的頭發(fā)不能拖到脖子里),。

4,、不準理怪發(fā),。如女學生前面頭發(fā)很短，后面削得很少,，留得很長,，好象一個鴨尾巴;又如女生后面雖然扎了辮子，前面的劉海掛在眼睛上,，把半個眼睛都遮住了,。有的男生雖然理了個平頭，頭發(fā)比較短,，但額前的頭發(fā)留得很長,，一直掛到眼睛上等。

(二)關于服飾

1,、不準穿奇裝異服,，如內長外短、緊身衣褲,、短裝,，特別肥大的衣褲、背心,、無袖衫,，緊身的、低腰的牛仔褲,，褲腿上有許多口袋的等等,。適宜穿運動、舒適,、寬松的運動服,。

2、穿著要規(guī)范,，如衣服要扣上鈕扣,、拉上拉鏈。

3,、不提倡穿名牌,，(雖然你的家庭生活條件不錯)

學生上學必須背普通的一般的雙肩書包，不準背各種時裝包,。比如那種帶子很長,，斜背了之后還掛在膝蓋處的既不方便、又不安全的包,。

(三)學生不準佩戴首飾,，如耳環(huán)、掛件,、項鏈,、手鏈等,。

(四)學生不準穿拖鞋、高跟鞋,、厚底鞋(限3厘米以下),。

(五)學生不得化妝，如抹口紅,，留長指甲,，涂指甲油等。

(六)關于胸卡

1,、 學生進校必須佩帶胸卡,。(現(xiàn)在還沒有，做好以后規(guī)范攜帶)

2,、 學生胸卡上寫明班級,、姓名，并貼有學生本人的證件照,，不得粘貼他人照片或者明星照、藝術照等,。

3,、 胸卡佩戴必須規(guī)范，戴在胸口的左上方,，不得戴在拉鏈上,，衣袋上、領子上,、書包帶上或者反戴,。

(七)其他方面

到校時間:不能太早，坐公交車的同學沒有辦法,，自己騎車或家長接送的請在7點到7點25分,。

①通訊工具的攜帶，不準攜帶手機,、小靈通等各類交通工具,，也許你覺得孩子有個手機，你跟他聯(lián)系比較方便,，但對孩子來說卻是有許多不利的地方,，比如他拿著手機上課在給誰發(fā)短信，可能還成為考試的時候作弊工具,。我們學校磁卡電話,，你可以買磁卡。 另外,，也不準帶mp3

③在家電腦的使用時間,，孩子上網(wǎng)所看的東西-如游戲,、小說的內容等

④住校生的生活自理 (我們這次初一有75位住校生，人數(shù)較多,，相信每位同學都是第一次離開家庭,、家長，獨立的學習和生活,。我們的家長可能很擔心,，自己的小孩能否適應) 建議家長大膽放手:

如襪子、衣服讓孩子自己洗,，不要覺得孩子還小不會自己打理自己,，而給他準備了一個星期的衣服、襪子,，星期天全部帶會家讓家長洗,，這個習慣不好，而且影響寢室衛(wèi)生,。讓孩子學會生活自理,，這是我們每個人生存、生活所必須的能力,。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇七

尊敬的各位家長：大家好!

首先我代表學校領導及全體教職工對大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心地感謝,。20xx年初一新生已經(jīng)入學了，第一個星期已進行了四天的軍事訓練,，孩子們強健了體魄,，鍛煉了意志。這標志著他們已步入了人生旅途上的一個新的歷程,，一個新的起點,。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉變稱謂一樣簡單,，初中不是小學的簡單繼續(xù),，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時,，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)而摔倒,，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們的孩子缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應,。為了讓我們的孩子邁好初中的第一步,，為了使大家熟悉學校的運作，今天學校召開家長會主要是向各位家長匯報我校的基本情況,，交流和探討家庭教育的方法,，并希望得到各位的關注、理解和支持，確保我們的孩子能夠健康茁壯的成長,。

一,、學校基本情況

我校建于1997年,，是我市唯一一所規(guī)模巨大的九年一貫制學?！，F(xiàn)有學生3500余人,，其中小學部38個班2176人,，初中部24個班1278人，有教職員工198人,。我校是全國法制教育先進學校,，湖南省基礎教育改革先進實驗學校，湖南省語言文字規(guī)范化示范學校,，汨羅市窗口學校,。在全市目標管理評價和教育質量評價中，我校年年穩(wěn)居榜首,。

我們的指導思想是以科學發(fā)展觀為指導,，以深化課程改革為核心，以師生發(fā)展為根本,，以愛育愛,，為學生成長服務。建校20xx年來,，我們始終堅持“校有特色，師有特點,，生有特長”的思路,。讓老師愛生樂教，讓學生尊師樂學,，讓課堂充滿創(chuàng)造,，讓學校煥發(fā)生機。我們的辦學理念是追求真善美,，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人,。我們的辦學目標是一切為了學生的發(fā)展。我們的育人目標是全面發(fā)展打基礎,，培養(yǎng)特長育人才,。

我們走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子,，學校有自己的科研課題,，近年來，全體教職工辛勤工作、求真務實,，教育教學質量年年居全市第一,。各學科競賽、體育競賽,、科技競賽,、藝術競賽成績顯著。每年的中考升入一,、二中的學生分數(shù)線高出城區(qū)學校40分左右,，高出鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校100分左右。

二,、了解初中生的心理特點及學習特點

充分認識初中與小學的區(qū)別,，了解孩子在初中的特點，有利于家長對孩子進行及時引導和教育,。往往很多家長都認為孩子在小學表現(xiàn)如何如何好,，到了初中怎么就不行了。這里原因很多,，有孩子的主觀努力的原因,，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學業(yè)負擔,、壓力比小學大的原因,，還有就是孩子在小學很多的小問題都沒有及時溝通解決好，這些小問題到了初中就變成了大問題,。

1,、了解初中生的心理特點：

(1)爭強好勝自制力弱的心理特點。隨著年齡的增長進入初中階段后中學生有著積極向上的進取心,，這與他們強烈求知欲,、自尊心、好勝心是分不開的,。但由于其思考問題不周密,、發(fā)展不成熟、自制力相對較弱,，所以許多時候感情用事,、易沖動魯莽。

(2)對父母長輩的獨立性特點,。隨著年齡的增長中學生越來越覺著自己是“大人”了,，要求從長輩的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關心會產(chǎn)生反感,。有的學生會發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為,、可以說獨立個體意識特別強,，但又缺乏必要的認知能力、對家長有依賴性出現(xiàn)“飯來張口,、衣來伸手”“只管學習,、不管其它”等許多不正常現(xiàn)象,。

(3)對長輩的封閉心理和對同學的開放心理,。進入初中后學生愿意對知心朋友傾吐自己的內心和秘密、把心里話對自己說或對“日記本”說,，而對家長和老師則百般隱藏,、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長,、老師不理解他們并為此而苦惱!

(4)模仿性的心理特點,。模仿成年人行為、如:吸煙,、喝酒,、模仿影視歌星、改變發(fā)型,、穿奇裝異服,。

以上表現(xiàn)，是孩子們進入青春期后的正常的心理反映,。所以家長不必大驚小怪,，要自己做好表率，對他們加以正確引導,，并經(jīng)常進行心理疏導,。

2、了解初中生的學習特點：

(1)進入初中后課程增多,、知識量增多,、知識點多，信息量大,、難度加大,。很多學生第一個月易產(chǎn)生緊張和畏懼心理,，產(chǎn)生怕學厭學情緒,，相應的也就出現(xiàn)了家長壓學、逼學的現(xiàn)象,。

(2)向課堂45分鐘要質量,，認真聽課，積極思考,，提高學習效率,。

(3)明確學習目的、掌握學習方法、養(yǎng)成好的學習習慣是成功的關鍵,。目的明確了才能知道自己該干什么,，該學什么!每位學生在學習的過程中都會逐漸形成自己的學習方法。有的學生由于“不會學”而導致“不愛學”“不愿學”,。這種現(xiàn)象造成了學困生的出現(xiàn),。

說到這里我想起了一個故事——“打好手里的牌”。美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候,，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲,，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他非常不高興地抱怨,。他媽媽馬上停了下來,，嚴肅的對他說：“如果你要玩，就必須用你手中的牌堅持玩下去,，不管這些牌怎么樣!”

他愣住了,，媽媽又接著說：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝,，不管怎樣的牌你都必須拿著,，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌,，求得最好的效果”,。

很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話,，從未再對生活產(chǎn)生任何抱怨,。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事,，他從一個默默無聞的平民家庭走出,，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥,，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng),，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨，人生如打牌,，既然發(fā)牌權不在你手里,，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去,，并努力打好,，除此之外，你沒有任何選擇,。對于我們來說,，學習和生活也正是如此,。

三、家庭教育的方式方法

各位家長,，為了使孩子們將來更有作為,，為了使家庭學校更好地攜起手來，

下面我結合多年來學校管理工作,，從心理學角度和大家一起來探討家庭教育的方式方法,。

我們國家提出了終身教育和構建和諧社會的理念，父母作為孩子的第一任老師,，要樹立終身學習觀,，要加強學習與時俱進，和孩子們一同成長,。家庭教育的成敗,，關鍵是家長教育。作為新時代的父母,，我們應該學點新知識,，變個新形象。有調查表明,，當今孩子理想中的“現(xiàn)代母親”形象是“懂一點電腦,，化一點淡妝，少一點說教,，露出一點笑容,，多給一點空間，有氣質,，愛學習,，像朋友一樣?！倍鵀閿?shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距,。

獨生子女的唯一性，使我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺,，自己承受過的磨難,，轉化為強烈的補嘗心理和恐懼心理，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望,、過分的關心,、過多的呵護。因此,，我們在孩子的教育上應走出以下四個誤區(qū)：

(一)丟掉補償心,，找回平常心,。

做父母的本應有顆平常心,，因為生兒育女是最平常的事情,。有平常心，就是讓孩子快快樂樂地成為自己,，成為“平常人”,，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人,。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,，也許經(jīng)過或長或短的歷練,，孩子真能成為一個“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上,，不要讓孩子來實現(xiàn)你的愿望,。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我,。

(二)丟掉反常心,，找回正常心。

用反常的眼光看孩子,，是當今父母普遍存在的問題,，總覺得自己的孩子不如別的孩子，懷疑自己的孩子有毛病,。如果父母用正常的眼光,，發(fā)展的眼光看自己的孩子，就會理解孩子的心理,，原諒孩子的過失,，看到孩子的長處，就不會拿自己的孩子和別人的孩子比,，就會相信自己的孩子,。我們今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜,，原因在于不是去賞識自己的孩子,，而是總盯著別人的孩子不放。

我曾看過一篇文章《一位母親與家長會》,，一位母親第一次參加家長會,，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在凳子上三分鐘都坐不了,?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査?，老師都說了些什么?她鼻子一酸,，差點流下淚來,。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了,，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘,，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽,，因為全班只有寶寶進步了,。”那天晚上,，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,，并且沒讓她喂。

在第二次家長會上,，老師說：“全班50名同學,，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名,。我們懷疑他智力上有些障礙,，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流淚了。然而,，當回到家里,，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心,。他說了,，你并不是個笨孩子，只要能細心些,，會超過你的同桌,。”說這話時,，她發(fā)現(xiàn),，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來,。第二天上學,，兒子比平時都要早。

孩子上了初中,，又一次家長會,。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門,，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了,，只要努力，很有希望考上重點中學,?！?/p>

高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里,，邊哭邊說：“媽媽,，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時,，媽媽悲喜交加,，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打落在手中的那只信封上,。

有人說：“國家的命運與其說掌握在當權者手中,，倒不如說掌握在母親的手中?！泵绹?6任總統(tǒng)林肯說過：“如果我取得了成功,，那是因為我有一位天使般的母親?！庇袑＜艺J為,，孩子的成功99%靠的是媽媽，如果孩子能努力1%,，那么母親就要努力99%,，因為好孩子99%的成長是靠了媽媽的影響和塑造。

(三)丟掉虛榮心,，找回責任心,。

有時我們家長面對孩子考試沒考好，心急氣躁,，總覺沒面子,，其原因是虛榮心在作怪。把孩子的一切和自己的榮譽聯(lián)系在一起,，這其實是對孩子的不負責任,。很多家長把孩子當成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望,，一味地要求,，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘,。導致了許多悲劇的產(chǎn)生,。浙江金華某中學生徐力，本來是班中成績較好的學生,，一次考試成績沒進入班里前幾名,，他的母親對他多次訓斥，甚至大罵他沒出息,，不如別的同學,。他經(jīng)受不住這種長時間的心理折磨，在一次被母親訓斥后,，在母親毫無防備時,，舉起榔頭將母親活活錘死。這血的教訓多么慘痛,，留給我們的是痛苦的記憶,。

(四)丟掉恐懼心，找回保護心,。

有些父母生了男孩怕學壞,，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽,。但誰也不可能整天跟著孩子,，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識,?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造,。家庭和諧呼喚“三個善待”,。

1、善待自己,，保持好心態(tài),。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生,。做父母的教給孩子的第一課應該是“喜歡自己”,，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相,。心態(tài)好的人,，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他;那些把所有煩惱都寫在臉上的父母,，孩子是不會喜歡的,。

2、善待孩子，成為孩子的好朋友,。父母要用博大的胸懷去接納孩子,，體諒孩子。要尊重孩子,，決不能踐踏孩子的尊嚴,。孩子是在大人的尊重中學會做人，學會自尊的;如果孩子在羞辱中生活,，他將會產(chǎn)生自卑心理,。

3、善待家人,，關愛親人,。假如我們不會善待家人,，我們就不配成家;假如我們不會善待孩子,，我們就不配做父母;假如我們不會善待老人，我們就不配做兒女,。關愛親人,，家庭和睦，積極向上的家庭環(huán)境會潛移默化的影響孩子一生,。

現(xiàn)在我送給所有家長和你們的孩子——快樂人生三句話,。面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難,，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話,，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn),，一個人能否獲得成功,，關鍵在于勇氣。在新的競爭中,，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力,。

一個積極向上的人，一個心理健康的人,，一個事業(yè)有成的人,，大都有這樣的體會，當你幫助別人后,，心情非常愉快,，幫助人越多，你也越快樂,，快樂是人生的最高境界,。我國著名賞識教育專家周弘說：我們做父母的、做教師的對子女，對學生應播光明之種,，發(fā)智慧之芽,，開理想之花，結快樂之果,。把快樂作為人生最終目的,。

在家庭教育中我們提倡做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析,、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力;使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果,，使父母的好心有好報;使父母在教育孩子的過程中享受到快樂，感受到孩子的童真,。經(jīng)常聽到一些家長說,，孩子的教育問題，正在成為我的心病,，我不知該怎么辦,。一位父親也曾對我說：什么“長”都好當，惟獨家長不好當,。

對孩子來說,，父母不僅僅是保護者與撫養(yǎng)者，父母也是一個活生生的人,，一個榜樣,，一個他們看得見摸得著的英雄。正因如此,，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則,。他們認為，一定要趁孩子需要時,，多教養(yǎng)和多享受他們的童真,，有了孩子，就一定要享受做父母的責任和快樂,，很多事業(yè)上成功的父母都拿出一定時間陪孩子游玩,，溝通和交流，他們認為這是家庭生活中最重要的部分,。

但在現(xiàn)實生活中,，有一些父母忙于自己的事業(yè)，很少與孩子溝通交流,，還有的父母不善于與孩子交流,，往往是吃飯時候問學習，訓斥人,，搞得氣氛十分不和諧,，子女生氣,，飯也吃不好，最后不歡而散,。有的父母在與孩子交流時“好話不會好說”,，當然也就沒有好的效果。特別是獨生子女在家里缺少同齡伙伴,，他們經(jīng)常感到很孤獨,，有什么想法也不愿向父母講。一次對500名中學生的問卷調查表明,，有44.5%的學生認為父母不了解自己的心理特點,，他們說，父母的觀念和我們的觀念有很大差異,，我們穿的用的他們看不慣,，我們說的、唱的他們聽不慣,，覺得我們變壞了,，弄得我們什么都不愿對父母講了。

四,、給家長提以下幾點要求：

1,、全力以赴抓好孩子的學習

學生在校的主要任務就是學習,，現(xiàn)在如果學習抓不好,、抓不上去會給以后進一步的學習及工作帶來很大的麻煩和障礙，所以,，家長應積極配合學校抓好孩子的學習,。首先，保證學習時間,，特別是晚上,，可能的條件下給孩子提供安靜的學習環(huán)境。其次,，創(chuàng)造良好的學習氛圍,，家長工作忙，但不能忽視孩子的學習,，要多關心,、多鼓勵，不能光批評,。督促孩子每天完成作業(yè),，并檢查是否完成，要養(yǎng)成習慣,，多與教師聯(lián)系,，晚上要保證有一名家長在家,，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢,。支持并配合學校開展的一系列活動：如文體活動,、各類競賽等等。多發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長,。

2,、了解孩子在校的時間

早上7：00至7：20上學，不能早到,，現(xiàn)在有的學生仍然很早就到校,，有的早到一個多小時，在街上閑逛,。家長要注意,，早到的學生有一部分完全是來玩的，有的甚至進了網(wǎng)吧,。

上午放學12：00,，下午2：20到校，下午最后一節(jié)課結束是5：25分,，告訴各位家長各個時間點的目的是為了讓大家知道你們孩子到校和回家的時間,，如果相差較大，那么就要問清情況,。學校里規(guī)定放學后必須立即回家,，不得逗留，不得與另外學校和社會人員有交流,。節(jié)假日孩子外出交友和出去的地方要清楚,，不應該去的地方不能去，家長要清楚外出的時間和回家的時間,?？傊魏螘r候都要了解孩子跟誰在一起,、在什么地方,、在干什么以及在什么時候回家。

3,、嚴禁家長給孩子買通訊工具

孩子真要有事聯(lián)系,，老師辦公室是有電話的，或者請班主任幫忙,。

4,、家長要嚴格控制好孩子的零用錢

大多數(shù)思想品質出問題的學生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,，再是跟父母多要錢,、騙錢,，然后在外面借錢，最后就發(fā)展到偷,、敲詐甚至搶劫等惡性行為,。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子,，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”,，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地,，與其讓他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打,，“窮”出直面人生的勇氣和本事,。

5、要和班主任加強聯(lián)系

孩子在校有什么情況班主任會及時和家長聯(lián)系,。我們不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校,，依賴老師，甚至出了事找不到家長,，對孩子的教育不能僅僅靠學校,，還需要家長的密切配合，才能收到好的效果,。

然而,，學校是一個群體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任,，它所能承擔的部分只能是公德教育,，而私德教育,、家庭美德教育,，主要應由家庭負責，這在西方國家?guī)缀跏且环N常識,。如果我們將所有思想教育的任務都交給學校,，你就等于放棄了自己的責任，這樣使學校教育力不從心,，蒼白無力,。

6、加強對孩子的品德教育

美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神,、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的,。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動,。即使是富家子弟，也要自謀生路,。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭孩子要分擔家里的割草,、粉刷房屋、簡單木工修理等活計,。此外,，還要外出當雜工，出賣體力,，如夏天替人推割草機,，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等,。

成人比成才更重要,。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個空軍飛行員,，如果開不好飛機,，那總不好吧;然而，飛機開得再好,，開到敵人那邊去了,，反過來打自己的國家，那就很糟了,。這段話極為深入淺出,。無能，固然不好;無德,，就更不好;才高而缺德,，這是災難。人的文明道德如何,，常常通過日常行為反映出來,，常言說得好，行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成性格,，性格決定人生。所以對孩子的教育要從要求他們養(yǎng)成良好的品德習慣,、行為習慣開始,。而習慣的養(yǎng)成需要家長潤物細無聲。

7,、加強對孩子的安全教育

安全第一,，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切,，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的,，家長要加強對孩子的安全與衛(wèi)生教育,，增強自我防護意識，提高自我防范能力?，F(xiàn)在盡管學校和有關部門不斷加強對學生的安全教育?，F(xiàn)實中，學生在主觀上還是意識不強,，在馬路上騎快車,，帶人，闖紅燈等行為不時地發(fā)生,，要告誡他們遵守交通法規(guī),，注意交通安全，防止交通事故發(fā)生,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，全國每天就有49名學生因各類事故死亡。同學們的安全意識要加強,。學校上體育課,、做試驗、交通安全等,，學校天天講,、反復講，我們家長也要天天講,、反復講,。

8、注意子女的交友情況

提倡與同學交往,，不提倡與社會人員交往,，特別是不結交社會上的閑散人員。有的個別本來很好的學生,，因結交不良社會青年被帶壞,，先是自己遭到社會青年的敲詐勒索、毆打,，然后轉到勒索,、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的,。同時我們也反復的教育學生遇到被劫，被敲詐,、欺負的情況要及時給老師反映,，學校一定及時妥善處理。告誡孩子：自覺遵紀守法,，處處履行《中學生日常行為規(guī)范》,。遵守社會公德,，不進營業(yè)性娛樂場所(電子游戲室、舞廳,、卡拉ok廳,、網(wǎng)吧等場所)，不吸煙,，不酗酒,，不賭博，不沉溺虛擬時空,，不參與封建迷信,，遠離邪教、黃色污染和毒品,。提高明辨是非的能力,，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕,。所以我們一定要關注孩子的身心健康,，發(fā)現(xiàn)問題，加強親子溝通,，或與老師聯(lián)系,。

9、關注孩子的儀表,、穿著,、打扮

儀表、穿著,、打扮要符合中學生的要求,。不讓孩子染發(fā)、燙發(fā),，穿耳洞,、戴耳環(huán)，不給孩子買奇裝異服,，孩子自己買的奇裝異服要堅決予以制止,，不讓穿,。因為一個人的儀表,、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現(xiàn),，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響,。

各位家長,，孩子是愛情的結晶,，是我們幸福的源泉,。孩子在一天天長大,，只是在一天天豐富，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞,。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽,。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來,。同時你又有了教育的義務,，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子,，尊重孩子,，做他們的朋友，再加上因材施教的方法,，你一定會成功,，我們的孩子也一定會得到很好的發(fā)展。

以上,，是我個人的淺見,，不當之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流,，更加愉快的合作,。

祝孩子們茁壯成長!

祝各位家長步步登高，事事如愿!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇八

首先感謝大家對這個的信任,，把孩子送到這里交給我們,，也請相信學校，相信我們會盡全力去教育培養(yǎng)你們的孩子,。我是初一(3)班的班主任兼語文老師,，因為你們的孩子，我們今天相識,，然后還要為了一個共同的事業(yè)相處三年,，從今天開始，我們中的每一個人就是初一(3)班這個新家庭中的一員,，初一(3)班能否興旺發(fā)達需要我們的共同努力,，我們每一個人都有責任和義務為初一(3)班的順利發(fā)展添磚加瓦，請大家也和我一樣像愛護自己的眼睛一樣愛護這個班級,，只有愛才能讓這個班級的所有孩子都覺得他的初中生活是幸福的,，即使學習再累也會覺得快樂。因此,，從今天開始,，請讓我們以愛的名義關注初一(3)班。

說了這么多,，我想此刻大家最想了解的一定是這個班級的各個科任老師,。別急,，我會一一為大家介紹的,。

首先還是介紹我自己吧,，踏上三尺講臺已經(jīng)20xx年整，接過你們的孩子是第二十年的開始,，曾經(jīng)擔任班主任20xx年,，20xx年獲中學高級職稱，期間榮譽多少有一點,，但已無足掛齒,。今天的時間有限，但是來日方長,，深入的了解可以放在今后,，我今天只要你們知道我堅持了十幾年的教育教學信條:我會傾囊所有教給孩子知識，但是我也希望他們知道,，相對于他們可貴的生命和可貴的快樂來說,，那成績單上的分數(shù)并不是全部;我會千方百計使孩子提高成績，但是我還希望他們知道,，人生不是那么簡單,，能用幾個阿拉伯數(shù)字就可以概括;我會竭盡全力讓孩子考上理想的高中，但是我更希望他們知道,，懂得正視人生,，發(fā)掘人生，享受人生也許更重要,。

我是你們孩子的老師,，更是我自己孩子的母親，將心比心,，我相信大家一定會接受我的觀點,。我希望通過我們的相互配合，讓我們的孩子在成長的路上不僅學會學習,，更學會生活,，學會做人。

我們的數(shù)學老師李老師,，也是一個資深的老教師,，教齡20xx年了，在學校已經(jīng)做了6年的班主任,，所帶班級的數(shù)學成績和綜合成績都是名列前茅,。本來她是提出不做班主任然后學校可能就安排她到初三把關的,。因為與我合作一年來非常默契,，所以就被我硬拉下來，而且還做了(4)班的班主任。我們兩個說好是互為副班主任的,，以后大家找她也就跟找我這個班主任是一樣的,。

英語老師劉老師，也是一個教學經(jīng)驗豐富的老師,，在各級刊物發(fā)表教學論文并出版過英語輔導書籍,，20xx年做班主任的時候，她帶的班級還被評為“杭州市先進班級”,。相信我們的孩子很快就會喜歡上她的,。

科學老師蔣老師，也是一個老教師,，20xx年畢業(yè)于華東師范大學,，她喜歡教書，熱愛學生,，尤其擅長從生活中找科學,，寓教于樂，曾在各類各級教學比賽中成績突出,，榮獲各種獎項,。

總的來說，我們(3)班的任課老師都是很不錯的,，全是學校的老教師,。大家知道今年學校轉制，有許多老師是從別的學校調過來的,，還有一些是大學剛畢業(yè)招聘的,，最起碼他們自己在新學校還有一個適應期，而我們班就不存在這種情況,，所以請家長放心,，只要你也和我們老師一樣地對你的孩子用心，我們一定會配合好的,。

下面,，我再講一講暑假的要求。暑假是孩子們升入中學的一個準備階段,，他們要做一些作業(yè),，以迎接新學年的來臨。孩子們要做暑假作業(yè),，其實家長也有暑假作業(yè),。在此我想先問家長兩個問題，第一個問題就是:小學升初中,，你做好準備了嗎?如果沒有,，請你一定仔細閱讀我發(fā)給你的作業(yè)《小升初家長暑假不得不做的作業(yè)》,。第二個問題:進民辦學校，你做好準備了嗎?民辦學校的特點是強度高,，壓力大,。我想家長在放棄公辦選擇民辦的時候就應該知道這一點，如果沒有一定的心理準備,，你和你的孩子將無從適應,。家長肯定都希望學校的老師能盡心盡力為孩子服務,，那么作為老師,，也希望家長能用心對孩子。請注意我的說法是“用心”,，用心的意思是:時間 方法,。我不喜歡家長對我說:“老師，我很忙,，真的沒時間管孩子,。”請注意,，孩子是你的,，你沒有時間難道別人就有時間嗎?老師更沒有時間，因為她除了你的孩子之外還有別的孩子還有自己的孩子,。忙是什么?忙是借口,，是心死了。如果你對孩子說忙就等于說你對你的孩子心死了,，只要心不死,，再忙都會有時間。所以,，暑假里老師要求家長做的事情,，請不要忘記，請給孩子做個榜樣,。根據(jù)多年的教學實踐,，在教育范疇里流傳著的一句名言就是:一個問題孩子的背后首先是一個問題家庭一對問題家長?！坝眯摹钡牡诙右馑季褪恰胺椒ā?，孩子是有生命的機體，而且各種各樣并隨著年齡的增長不斷變化,，所以家長一定要講究方法,，只有方法恰當，才能讓你的孩子朝著正確的方向發(fā)展,。我的女兒今年也初一,，不過因為她不喜歡與我二十四小時在一起,，所以我尊重她的選擇，讓她直升去了一所公辦學校,。我覺得我尊重她的選擇就是一種方法,。小學臨近畢業(yè)的時候，她開始表現(xiàn)出她青春期的一些叛逆癥狀,，于是我不再采用談話式,、說教式，而選用了給她寫信的方法,，比起面對面的教導要令她好接受許多,，從而避免了直接交流帶來的沖突。很多工作很多事業(yè)可以失敗以后重新來過,，只有家長這個事業(yè)是失敗以后就無法東山再起的,，所以你還有什么理由不用心呢?有的家長已經(jīng)很用心，所以你的孩子小學開始就已經(jīng)很優(yōu)秀,，我感謝你把這么優(yōu)秀的孩子送給我們來教;有的家長可能還不夠用心或者根本沒有意識到培養(yǎng)孩子要用心,，那么就請你從今天開始用心對你的孩子。記住了,，時間 方法,。如果你不知道用什么方法，我可以告訴你書店里有很多介紹如何做優(yōu)秀家長的書籍,，請你花點時間去找一本讀一讀,，任何職業(yè)需要學習才能不斷進步，做家長也是沒有人天生就會,，向他人借鑒經(jīng)驗吧,。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇九

各位家長，你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會,，我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步,、為了孩子的明天。

首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學就讀,，濟微中學是槐蔭區(qū)的一所名校,，目前初中部擁有15個教學班，連續(xù)六年中考成績在槐蔭區(qū)首位,，各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇,，因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師。

我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的,，幾位主課老師是強強結合,，都是初三剛剛下來的老師,，數(shù)學老師王光喜是濟南市的學科帶頭人，英語老師王玉娟也是文靜大方,，帶班有方,。

學生在日記中也寫道，欣賞數(shù)學老師課堂的輕松與風趣,，喜歡語文老師的嚴謹和負責,，喜愛英語老師的一口流利的口語與淑女風范。說明幾個老師的課都得到了學生的認同,，我們相信,，我們七年(5)班師生能攜手并進，不斷前行,。

本班目前有44位學生,，其中女生17位，男生27位,。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯,，同幾個課任老師交流,，現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好,，班級的各項工作開展的也很不錯,。應該說這是一個很好的開頭。當然,，班級中還存在著一些問題

1,、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話,，好動,，注意力難集中。

2,、作業(yè)習慣差,，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目,，沒有問其他同學或老師的習慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯了,，沒有及時進行訂正,。

3、不會聽課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、粗心馬虎,，常丟三拉四,，上個星期，每天早上都有好幾個學生,，忘記帶作業(yè),，需要家長送過來。

根據(jù)班級目前的這種情況,，我提出的帶班原則是傾注真情,，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習慣決定性格，性格決定命運,。 特別對于初一新生,，我非常關注習慣的養(yǎng)成，所以,，針對目前班級學生存在的現(xiàn)狀,，我制定了許多班級習慣養(yǎng)成。比如說：早上的收作業(yè),，第一周過來,，整個班級非 常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業(yè),，后來,，我進行分組，學生過來之后把作業(yè)放到小組長桌頭,，右組長進行分類,，再大組長收，這樣的話,，速度就非?？欤?本上5分鐘左右就能處理完畢,，所以,，現(xiàn)在班級的早讀時間都比學校規(guī)定的提早10-20分鐘;再如，上周班級很多學生早上常會忘記作業(yè),，所以,，再養(yǎng)成習慣中 提出，睡覺前整理好書包,，現(xiàn)在早上學生很少有忘記帶作業(yè)的了,。所以講,，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成,，班級現(xiàn)在制定的一 日常規(guī),，百分競賽，應養(yǎng)成的學習習慣,，都是針對這一策略而定的,，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，有著良好的習慣,，學習 的成績必然會更著上來。

初中,，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期,。它是人生中的重要轉折點，它將完成 一個學生質的飛躍,。這是一道難越的坎,。從小學升入初中，無論是課程設置,、學習內容,、學習方法，還是人際關系,、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不 少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整,，結果上初中后手足無措，生出種種不適應,，嚴重影響了學習質量和健康成長,。

初中與小學相比：科目多、內容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大

中學是人生知識基礎的奠定時期,，而初中又是整個中學的奠基階段,。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多,，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性,、邏輯性越來越強,。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,，記憶基礎上靈活運用,。初中階段，老師們不再像對小學生那樣,，手把手地指導學生,，學生感到中學 老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力,，有時不能完全消化吸收,，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化,、深刻化,、要求這就特別需要初一新生從小學 的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力,。具體表現(xiàn)在：不死記結論,、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題,，要窮究為什么這樣解;不孤立 地學知識,，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變 從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外,。另外,，還要合理分配各科學習的時間，有計劃,，有重點,。

分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),，是不可能等同而論的,，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中,，有時候,，你考個80分也是班級第一，小學?？?90多,，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論,，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標,，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā) 展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷正因為初中與小學的眾多差別,，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門,，但半個月或一個月后， 不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,，如討厭上學,，對成績失望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒,，對老師反感和對立,，與同學不合群等等。這是為什么呢?由小學進入中學不 僅是上學地點的改變,，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強,。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部,，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部,，感到 失望;有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學生努力表現(xiàn)自己,，希望得到老師和同學的認同,，可實際情況卻事與愿違，等 等,。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題,。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇十

尊敬的家長：

您好!

歡迎加入“小三班”大家庭， 首先,把我們班級成員介紹一下,我們班有3位老師,班上的班長是楊老師,她現(xiàn)在還在休假中,所以暫時我來代替她的班長工作,在這段時間里,有什么事情近管跟我說我能解決的盡量解決,解決不了的我?guī)湍銈兎从车轿覀冎魅文?所以希望你們家長能相信我,我已經(jīng)帶了一屆的幼兒,現(xiàn)在這孩子是我?guī)У牡诙?所以希望你們家長能相信我的能力,還有是一位年輕老師李老師,我們兩負責幼兒的保教工作,還有一位是劉老師,她經(jīng)驗豐富,有什么事情都可以跟我們老師說,希望在今后的日子里我們能成為朋友,。當您把孩子交給我們的時候,，深知您對我們的信賴，將不辜負您寄予的厚望,，時時牢記著自己肩負的職責,，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子,，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好!

對于一個從未離開過家庭的幼兒來講,，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活,，很自然地會產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導,，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱,，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。正式入園后,，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況,，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒,，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適,，家長在這一階段應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假,，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度,。

現(xiàn)在向您介紹本園一些規(guī)定和措施，希望您能仔細閱讀,，并與我們配合,，謝謝!

一、父母如何幫助幼兒適應新環(huán)境

1,、開學之初幾天,，幼兒容易產(chǎn)生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處,，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒,，以免對幼兒園產(chǎn)生不良印象。

2,、當幼兒不停的哭泣,，請盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受,，而不責怪他,。

3、當您離開時務必和幼兒告別,，并溫柔堅定的告訴他,，放學時準備接他回家，讓他有溫暖,、安全的感覺,。

二、接送幼兒時注意事項

1,、幼兒每天入園時間是早晨7:30--8:30,，離園是下午5:00-，無特殊情況不提早接回幼兒,，以免影響幼兒正?；顒印?/p>

2,、請您準時接送幼兒上下學,，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響工作,、學習,、亦間接影響同學關系及日后學習態(tài) 度,，請鼓勵寶寶每天按時入園。

3,、您委托他人來接幼兒,，一定要出示接送證,在此告知家長,新生剛入園接送證不花錢,免費辦理一張接送證,如果家長還需要辦理的話每人交5元辦理一張,如果你的接送證舊了想換新的可以以舊換新只需要1元,我們園部這么做為的是更好的實施接送證制度,希望你們家長能配合.

三、幼兒的服裝

1,、請讓幼兒穿著簡單,、舒適、便于活動的衣服,，使幼兒易于穿脫,。

2、為孩子準備一套衣服裝在小書包里,，以便換洗,。禁止小孩帶小刀、鐵釘,、玻璃等危險品和零食入園,。

3. 每個孩子的杯子和毛巾上都有數(shù)字，家長幫助孩子認識,，使孩子學會辨認自己的物品,。

四、幼兒健康保健及請假事宜

1,、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況,，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報 告發(fā)燒,、嘔吐,、麻疹、水痘,、腮腺炎等,。

2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學,，如有藥品的小孩請委托晨間的醫(yī)生中午給予喂藥

3,、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師,。

五,、其他安全事項

我們會始終將安全問題放在工作的首位。我們對“安全”的理解是全方位的,，包括孩子們健康方面、身體方面,、心理方面的安全概念,，我們會通過完整的安全保護措施來全面保證孩子們的安全。

保教工作：把這個學期的班務計劃簡單的介紹一下

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇十一

尊敬的各位家長，大家下午好：

我代表南開十八幼全體教職員工,，熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入南開十八幼,，為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展，我們將進行三,、四年的合作教育,。今天是南開十八幼新生第一次家長會，從現(xiàn)在開始,，幼兒園將與每一個家庭相互支持,、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習,、生活,。

(下面我將從五大方面與家長進行溝通、交流)

一,、幼兒園基本情況介紹

(一)總述

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,，是天津市一級幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個教學班和一個社區(qū)親子活動班,，設有單獨的回民伙食,，滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),，創(chuàng)設優(yōu)質教育環(huán)境,，讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地,、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施,，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質基礎。幼兒園教學樓,，一樓樓道內布置有教師手工制作的兒童故事圖,、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展;二樓樓道內有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》,，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,，同時配備了多媒體教學設備，并配置了計算機網(wǎng)絡教學配套設備,。教師們還為孩子們創(chuàng)設了溫馨,、育人的班級環(huán)境，有近期教學活動主題墻飾,、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境,、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園,。

幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中,，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,，成長追求個性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設,、課程改革以及教師隊伍建設中,，并在此基礎上進一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育，運用網(wǎng)絡技術資源,，構建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色,，努力構建師干相依，師幼互動,，家,、園、社區(qū)共建的園所文化,。我園的辦園特色活動曾在《天津日報》,、《今晚報》、《天津教育報》,、《啟蒙》雜志,、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進行專題報道,。

(二)教師情況介紹

南開十八幼擁有一支作風硬,、業(yè)務精、素質高,、愛心濃的教師隊伍,，全部上崗教師大本學歷占62%，大專學歷教師占85%,，其中區(qū)級學科帶頭人1人,、校級學科帶頭人4人。

領導班子成員：園長——王園長;教學主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師,。小班組教師：教研組長——段老師;小一班教師——段老師,、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師,、孫老師,、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師,、楊老師;小寶寶班教師——孫老師,、張老師。

近兩年來,，教師個人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號;獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號;獲得天津市幼兒園教師教育教學技能競賽一等獎,、三等獎;獲得天津市首屆學前教育教學成果評比二、三等獎;多名教師在南開區(qū)“博晨杯”,、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評選中榮獲一,、二,、三等獎;兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責任”師德演講中榮獲一、二等獎;兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質教育活動評選中榮獲市一等獎;教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎,、區(qū)級“三育人”活動先進個人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽稱號,。另外,，全園教師積極參與教育科學研究，“”科研中兩項市級科研課題均獲市級“”優(yōu)秀科研獎,，兩名教師榮獲“”市級科研先進個人,。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國,、天津市評選中榮獲各級獎項,。

我園以“一切為了孩子需要，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,，全體教師將“服務于幼兒,、服務于家長、奉獻于社會”作為行為準則,，南開十八幼多年的辦園實踐,，得到了社會與廣大家長的認可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,，我們將以優(yōu)質的保教質量回報社會,、回報家長。

今天是新小班的第一次家長會,，也是小班幼兒家長學校第一次研討會,，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析,，以便于在今后的三,、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合,，對幼兒進行有的放矢的教育,。

二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助)

幼兒進入二,、三歲以后,，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發(fā)展，進入幼兒園可以說是幼兒一生中進入社會的開始,，從這個階段開始,，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環(huán)境,，走向具有個性的人生起點,，客觀的說,，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該了解這個年齡階段幼兒的特點,，以進行針對性的引導與幫助,。那么這個階段的幼兒心理處在一個什么樣的發(fā)展狀況呢?

1、具有強烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,，在這個前提下,，大部分幼兒能夠以認真的態(tài)度對待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望,，比如,，看見新玩具，愿意動手擺弄,，也愿意看成人演示,，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件,。

2,、同伴關系的發(fā)展

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,，基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,，在此時把孩子送到幼兒園，可以擴大他們的生活空間,，為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件,。實踐表明，經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,，在自信心,、自理能力、交往能力,、語言表達,、動手操作以及合作能力等方面明顯地強于沒有接受集體生活的孩子們。

3,、由行為和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發(fā)現(xiàn),，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想,，他們還不能做到想好了再做,。比如，幼兒進行插塑活動??如孩子剛進行游戲時詢問孩子想插什么,，孩子要么答不上來,，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么，孩子會看看自己的作品,，并給作品起個名稱,，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標,，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么,，并在這個基礎上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認識的活動,。幼兒園提倡玩中學,，做中學也是基于此原因。

4,、思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理,，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,，比如說有的家長對孩子說：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！??而孩子聽了不理解那是反意話,，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育盡量不要說反話,。因為孩子在理解問題上很直接,，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導,。

5,、行為受情緒支配

三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯。比如,，幼兒三歲前是與老人在一起生活的,，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來,，雖然他們知道自己已經(jīng)長大了,，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人,，這使家長很傷腦筋,。我們認為，這種依戀情感的產(chǎn)生是自然的,，不應該對孩子有過多的指責,，應該通過家長和幼兒園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼兒園生活,，同時也希望家長正確處理幼兒入園環(huán)節(jié),，舉例：幼兒與家長同時哭;(母親抱著孩子走進幼兒園，孩子并沒有哭鬧,，可母親看到孩子被老師領走了,，眼淚落了下來,，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來,，結果造成幼兒在教室內哭鬧,，家長在外面哭)中午來探視;(有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視,，結果讓孩子看到了,，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友——因為孩子容易受情感感染)晚上接孩子往里跑??

6,、喜愛模仿

根據(jù)幼兒具體形象性的特點,，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣,、口氣,，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長大了,，別人做的事情都想嘗試一下,，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習,，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣,，成人的語言、舉止,、習慣都要注意,，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如,，為幼兒創(chuàng)設學說普通話的語言環(huán)境,。

三、對新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進行了初步的交流(幼兒園交費時),，同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1,、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己,。許多幼兒的語言表達和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的,。

2,、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求,。這個能力也是非常重要的一個方面,，這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個方面,。

一是,，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題,，而且反映出明顯的抵觸情緒,，有的幼兒使怯怯的回答，聲音非常小,。

二是,，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察,，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn),，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的孩子想做什么就做什么,，達不到目的使就大哭大鬧等;

三是,，個別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴重，希望幼兒園著重解決這個問題,。

由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異,，但這些都不能說是幼兒存在的缺點,，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合,，我們建議家長配合的具體事項是,。

第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習慣

要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼兒園,，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,，開始學做早操，有助于幼兒身體健康,，保持較好的食欲,，并且加強幼兒意志品質培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅持做操)。

請家長注意兩點,，一是榜樣示范,，堅持早起床提示，舉例：遲到說謊,。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉,，舉例：小病不做操。

第二,，幼兒獨立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起,，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助,，如：讓幼兒獨立從大門口走過來,，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,，生活能力培養(yǎng)

逐步教會幼兒學習自己洗手,、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯,、自己學習穿脫衣服,、穿脫鞋、系扣子等,。

第四,，能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁,、喝水,、添飯等，并請家長讓孩子練習申訴要求的句式,，如,，老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師,，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,，孩子不能完全理解和學會做。

第五,，正面教育,，耐心引導

對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因為幼兒同伴之間吵架,，家長帶有傾向性的訓斥,。比如，他打你,，你就不知道打他,。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質,。

第六,，不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進行補償?shù)男睦?，如,，想吃什么就買什么，常常造成幼兒消化道疾病,，從以往的經(jīng)歷我們總結出,，周一幼兒帶藥的特別多,，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導法,，逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),，盡量避免一味的遷就(例：不喝牛奶)。

第七,，有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,，請家長根據(jù)每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況,，如幼兒不想說,，不愿意說可以運用一些引導的方法，如,，今天學習小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學會記住所學的知識,，而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食。如,，看食譜詢問幼兒等,。

第八,，要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映，及時與教師溝通,，幫助幼兒及時解決一些心理問題,。如，一幼兒說老師不愛我??

四,、課程介紹：

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排,，使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,，配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材,。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程,，如：中班的國畫課程,、大班書法課程、中大班圍棋課程,、大班幼小銜接課程,，這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點逐次開設的,，并且聘請師資的費用都是幼兒園擔負。

幼兒園組織的大型活動,，如：親子運動會、親子春游活動,、親子采摘活動、文藝演出,、大班小學生預備隊啟動儀式,、畢業(yè)典禮,、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界,、增強了技能,，大大加強了自信心的提高,，也增強了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

五,、兩點要求：

(一)堅持來園，并按要求,、按時間接送幼兒,。早7:30——7：50送幼兒,，鼓勵幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序,，不擁擠。

(二)連續(xù)兩個月幼兒未出勤,，我們視為自動離園處理,。

(三)家長要衣著整潔、得體進入幼兒園接送幼兒,，禁止將車停留在幼兒園大門口,，禁止在幼兒園內吸煙。

總之,，為了把您的孩子培養(yǎng)成材,，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育,，共同為孩子們的發(fā)展,，鋪路,、搭橋,，讓我們的孩子們健康、快樂的成長,。

謝謝大家!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇十二

尊敬的老師、家長朋友,，親愛的孩子們，

大家好!

很榮幸我能作為家長代表在咱們,。一中一班發(fā)言,，說實話,，面對著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師,，我很緊張,。一是因為我并沒有什么先進的教育孩子的經(jīng)驗,，二是因為我的兒子在這高手如云的隊伍里并不是最優(yōu)秀的。但是,，既然已經(jīng)接受了這個任務,，我就和大家一起來探討、交流一下,。首先,，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師,，你們辛苦了!今天，我們雖然來自四面八方,，但是目的只有一個:為了孩子們的健康成長,，為了孩子們早日成才，為了孩子們的美好未來!我們眼中的孩子,，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們,，這就給我們家長提出了更高的要求,。在伴隨孩子成長的過程中,，我覺得以下幾點尤為重要。

一,、重視孩子的健康成長,。這里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段,，仍然是孩子們長身體的關鍵時期,，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長的后勤保障工作非常重要,，重中之重的就是要給孩子提供均衡營養(yǎng)的飲食,，相信各位家長誰都不會虧待自己的孩子的。說到這兒,，住校生的家長不要著急,，學校食堂會為孩子們提供合理的伙食的，你們就放心吧,。孩子們吃得開心也會促進他們努力學習的,。同樣，我們還要重視孩子的心理健康成長,，學習固然重要,，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學習和生活習慣,，要教育他們尊老愛幼,、尊師重德、誠實守信,，培養(yǎng)他們樂于助人,、關心集體、團結協(xié)作的好品質,?！白鍪轮跋茸鋈恕保@是我經(jīng)常對兒子說的一句話,。做人是我們的立身之本,，要想讓孩子成才，首先要讓他們學會怎樣做人,。到了高中階段,，除了這些方面的教育引導，孩子們面臨的學習壓力也很大，尤其是我們一班的孩子們,，全縣的尖子生都聚在這里,。很多時候，他們會覺得某些方面不如別人了;對分數(shù)和名次會很敏感;挫折多了,、失敗多了;很無助,、很無奈、很渺茫,，我認為這是他們失去自信的表現(xiàn),。此時，他們最需要的是父母的理解與關愛,，我們應該及時疏導他們不穩(wěn)定的情緒,，告訴孩子:高中三年需要的是意志、是耐力,、是學習的方法和細心,，一定要樹立起積極樂觀的人生態(tài)度，幫助他們拾回自信,，重新給自己一個定位,，讓他們放下一切思想包袱，全身心地投入到學習中,，成為一個身體,、心理都很健康的高中生。

二,、要尊重孩子,。如果一個人從小就能得到大人的尊重，長大后他肯定會懂得如何尊重別人,。作為父母,，我們得放下長輩的架子，把自己放在與孩子平等的位置上,。比如:要尊重孩子的隱私;要給孩子一定的自由空間;不要輕易給孩子下消極的斷言;不要以他人之長比自己孩子之短;尊重他們自己的選擇;善待孩子的同學和朋友等等,。有一回，我兒子的日記本打開著放在書桌上就走了,，雖然我很想看看日記的內容,，但是我又一想:沒經(jīng)過孩子允許怎么能隨便看呢?于是我把日記本合起來收好了。等兒子回來,，我告訴了他這件事,，他很滿意的向我翹起了大拇指。當然,，尊重孩子并不是一味地遷就與順他,，而是努力尋求我們與孩子心靈上的溝通與默契,，追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一，讓孩子真正感受到父母的愛與自身的價值,，從而充分調動起他們學習的積極性和主動性,。

三、多溝通,、多交流,。人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外,。只有通過溝通才能了解他們心中的郁悶和煩惱,，才能真正走進他們的內心世界，意會他們的一個動作,、一個表情，甚至是一個眼神,。孩子上了高中以后,，我感覺和孩子交流的時間越來越少了，這就更需要我們細心觀察,、耐心引導他們,，把更多的關愛、理解和鼓勵給他們,，盡量少批評,、少指責，處理問題的時候一定要講究方式方法,，爭取做到:態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激，尋找相應的對策來解決問題,。這樣,，不但能幫助孩子度過難關，而且也不至于讓他們產(chǎn)生所謂的逆反心理,。這次期中考試,，我兒子的成績與自己定的目標產(chǎn)生了一些差距，我們給他的首先是安慰,，告訴他:人外有人,，天上有天，不管結果怎樣,，只要是你自己盡力就可以了,。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!臨睡前,，兒子還在問我:“媽媽,，你怎么不批評我?guī)拙?”我回答:“為什么要批評啊?孩子,，快睡吧，無論怎樣,，你都是爸爸媽媽心中最優(yōu)秀的兒子!”與其批評他,，還不如讓他自己反省、思考呢,，明白的道理會更加深刻,，效果會更加顯著。如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線,。線一定要給風箏足夠的飛翔空間,，但不管風箏飛得多高、多遠,，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!住校生的家長們,，建議你們無論多忙,，也要抽出時間在星期日下午來看看孩子，互相說說心里話,，讓孩子放松心情,，愉快地投入到緊張的學習中，也好減輕班主任老師的管理壓力,。以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想,，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法,，需要我們在實踐中摸索著前進,，讓我們和他們一起再成長一次吧。

我相信,，孩子們有父母的悉心照料,，有老師的正確指導，有學校的科學管理,，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯,，成功的走向人生的又一個起點。最后祝老師和各位家長工作愉快,、身體健康,，祝可愛的孩子們學習進步,、身體健康,、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇十三

各位家長：

大家好!

非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習,。首先,，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師,，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè),，實際教齡6年,是小班年級組的教研組長,。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè).在我園實習階段,曹老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧,。在參加我園的新教師考試中,，成績優(yōu)異，被我園錄取,。其次,，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒邮?，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜,，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況,，緩解孩子入園前的焦慮情緒,，順利的渡過入園關，進入集體,，我們是這樣做的：

第一,、問題的提出：

對于多數(shù)孩子來說,，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活,，在這一時期，許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,，這是他們對新生活暫時的不適應,，適度的分離焦慮是正常的。但過度長時間的不適應會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,，嚴重影響幼兒的在園生活,。國了能讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境，我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個方面：

(一)讓幼兒了解新的環(huán)境,。孩子對即將進入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇,、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走,、看看,，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室,、盥洗室,，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里,，還有許多小朋友將和他一起玩,。

(二)幼兒適應性的性別差異：

1.男女幼兒適應差異顯著,。女孩的適應性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著,。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn),，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異,，只不過女性比男性更易報告她們懦弱,、焦慮的感受，更傾向于強烈,、深切的表達她們的情緒反應,，而男孩的情感交流弱于女孩。還有,，女孩對家長,、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰,。因此,，也就縮短了不適心情的持續(xù)時間，降低了嚴重程度,。

2,、可能會面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲

喜歡——恐懼——喜歡

①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他

④絕食(舉例說明)⑤來接的時候委屈的哭

(三)適應性的年齡差異

適應性差的孩子往往年齡偏小,，孩子越小,，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說,，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧,，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小,，這種需要就越強烈,，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

(四)幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響

問卷調查發(fā)現(xiàn),適應性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和愛護.而且只花很少的時間去陪伴孩子.觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態(tài)度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著"媽媽回來接我的"等.

適應能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入.其實,現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”,、他們喜歡代替孩子回答問題,，甚至老師的問話回答都包辦了?！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛,。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開,，您的孩子會呆坐著,，渾身不自在。

孩子來園,，首先會遇到大小便,、吃飯,、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂,、睡覺要陪,、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的,。再者,，孩子雖小，但他們總希望得到同伴,、教師的肯定,。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,，同伴們也容易接受這些孩子,。這樣，往往會淡化思念之情,。而反之,，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡,?？梢姡议L對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要,。

(四)解決的方法

1.讓孩子愉快的度過入園的第一天,。孩子到一個陌生的環(huán)境、害怕,、焦慮是難免的,，我園準備在9月1日,、9月2日兩天請家長陪讀,，以免孩子產(chǎn)生孤獨、焦慮感,。

2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園,。

3.要隨時了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

第二、提前家訪,，問卷調查,。

為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭,，在家訪前我們先電話聯(lián)系預約時間,，在孩子及孩子父母都在家時上門,。家訪時，我們會認真解答家長的提問,，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排,。同時，了解孩子在家生活習慣,，聽取家長的意見與要求,，以便做好入園后工作計劃的制定。

第三,、學習文章：

1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》

2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》

第四,、發(fā)放宣傳資料。簡單介紹資料內容,。

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇十四

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會,，請允許我代表學校，代表我們班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。這也是對我們學校,、老師工作的大力支持。我們深深知道,，每一個孩子都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解,，請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接,，過好學前班新生入學關。

一,、情況介紹

1,、班級情況介紹;

2、課程設置介紹;

3,、任課老師介紹;

4,、接送時間安排;

5、學習必備用品(鉛筆,、橡皮,、作業(yè)本、文具盒或筆袋,、算盤,、水彩筆或油畫棒)。所有文具適用即可,，切忌玩具化,、高檔化。

二、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣

從多年的教育生涯得出一個結論：學生學習好的三個關鍵要素：1,、學習有動力,，就是愛學習;2、掌握學習方法,，就是會學習;3,、勤學習，就是要培養(yǎng)好的學習習慣,，是學習好的重要保障,。

從幼兒園松散的學習進入小學會有很多的不適應，學前班的一年期間能學多少知識并不是最重要的,，養(yǎng)成良好的習慣才是關鍵,。好習慣的培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成與家庭,，關鍵在于幼兒園和小學,。有位教育思想家說過：認得好習慣就像是銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取利息,，享用一生,。一個人的壞習慣就像是欠了高利貸，老在還款,，老還不清,。作為家長，作為老師,，我們應該培養(yǎng)孩子良好的習慣,，這將是他們一生最大的財富。

小學生要培養(yǎng)的好習慣有這些：

1,、自己的事情自己做;

2,、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正;

3,、今日事,，今日畢。專心學習,，珍惜時間,。

4,、讀書寫字,，姿勢端正。

5,、學會思考,，凡事多問幾個為什么。

6、學會積累,，小積累會有大收獲,。

7、會傾聽,，會表達,。

8、學會溝通,，培養(yǎng)人際交往能力,。

培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事，需要家校合力,，堅持不懈,，才能起效，有些家長們往往會出現(xiàn)這些情況：

1,、不能嚴格監(jiān)督,，只是停留在口頭上。

剛入學的孩子缺乏自律,，大人要嚴格監(jiān)督,。

2、雙重標準,。

不要在孩子面前說一套做一套,，尤其是這么小的孩子。有的家長要求孩子不遲到,，自己卻老是遲到,。要求孩子讀書寫作業(yè)，自己卻上網(wǎng)打牌等,。剛入學的孩子價值觀還沒有形成,，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個壞榜樣，讓他們有樣學樣,。

3,、家長代勞，幫孩子找理由,。

孩子的能力不是一蹴而就,，跌到了才能學會爬起來。

4,、恐嚇打擊孩子

很多家長會說錯話,，如:“上小學可不是幼兒園，老師可兇了!”“不聽話就送你去上學!”“今天的讀課文就算了,，反正老師不知道”“你看別人都得一百分,，你怎么這么差，簡直是丟我的臉!”……這些話，不僅僅會使孩子對上學產(chǎn)生恐懼,，還會打擊孩子的學習積極性,，產(chǎn)生不必要的壓力。有時候父母不經(jīng)意的一句話,，對于孩子的傷害難以挽回,。

一切為了孩子，為了孩子一切,，希望家長配合以下幾點：

1,、校有校規(guī)，請家長遵守學校的各項規(guī)章制度,。

2,、請相信老師一定會對你的孩子負責，也請相信你的孩子一定會適應學校生活,，家長們不能隨意出現(xiàn)在教學區(qū),。

3、請按時接送孩子,，接送孩子都只能在大門口,。衛(wèi)生值日生的家長可以進入教室接。

4,、到校前請檢查是否攜帶危險品,。如小刀、釘子;并檢查有沒有帶與學習無關的用品(玩具,、零食,，午點除外)

5、注意督促孩子按時完成作業(yè),。請關注孩子的學習過程,。

6、鼓勵孩子積極參與學校各項活動,。

7,、 晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠,。不遲到,，特殊原因要請假。

8,、有事情,，找老師。歡迎您與我多聯(lián)系,。

各位家長,，從教二十年,，我始終堅守一句話：用心,、用愛,、努力做到更好!帶過一屆又一屆學生，感慨頗多,，收獲也很多?，F(xiàn)在，因為孩子,，有緣與各位相識,。你們的孩子進入我的班級，學前班是基礎教育的起步,，路還很長,。在未來的一年里，讓孩子們走好小學第一步,，為以后的學習打下堅實的基礎 ,，請家長們多給予信任和支持。讓我們通力合作,，共同努力吧!謝謝大家!

新生家長會園長發(fā)言 新生園長開家長會要說幾大點篇十五

各位初一家長：

你們好!

首先我代表三十五中學全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!

應該說我校這幾年在各個方面都取得了長足的發(fā)展和進步,。大家知道，一個人的成長和進步需要機遇,，其實學校也是這樣的,。由于舊校舍拆遷新校舍的重建，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,，其硬件設施領先中山甚至是全市大部分的初中,。借著新校舍落成的東風，我校的教育教學質量也隨之發(fā)生了可喜的變化,，學生數(shù)量也開始穩(wěn)步的增長和提高?，F(xiàn)在單就學生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四大校。

面對新的發(fā)展機遇,，學校及時地提出了“人文治校,、文化立校、質量興校,、科研助校,、特色強校”的理念,。

人文治校就是要建設人性化管理的團隊,，實施科學化的管理，調動每一名員工的積極性,，創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園和精神家園,，全面推動學生、教師主動自覺地參與到學校管理中來,，對學校產(chǎn)生強烈的歸屬感,，真正成為學校的主人。

文化立校就是要提升師生的文化品位,，我們鼓勵師生閱讀寫作,，以高雅的文化素養(yǎng)樹立學校的品牌形象，由于我校的特殊地理位置,，位于大連東端,，背山臨海，我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開”,，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學校春暖花開的美麗愿景,。

質量興校就是要實現(xiàn)學校的內涵式發(fā)展，注重學校工作的規(guī)范化和精細化,，追求工作和教育教學的高質量,，全面提升教育教學水平。以今年初三升學為例,，分數(shù)線出來后,，初三班主任們紛紛接到家長和學生的報喜電話，我這個當校長的電話也被打爆了,，直到手機沒電,， 20多個指標生全部沒浪費，有十幾名同學沒用指標直接考取重點校,，還有3,、5人個吃到指標調劑的，69人進入重點高中錄取分數(shù)線,。對于只有140余名畢業(yè)生的35中學來說,，這樣的成績的確來之不易。有一位當初入學時還猶猶豫豫的家長興奮地告訴我,，孩子考了630多分,，當初選35選對了，現(xiàn)在上了一所理想的重點高中,，而和她孩子小學同班比她孩子學習好的一個學生小升初迷信所謂的熱點校,，花了好幾萬選了一所民辦中學，最終只考了6百零幾分,，又花了3萬才進了一個二類重點,，對比之下是一家高興一家憂。(我想,，三年之后大家還會見證這一幕的發(fā)生,，我們將以高質量的教學成績回饋家長,，尤其是那些學習成績優(yōu)秀孩子的家長對我們的信任)。

科研助校就是要提高教育教學工作的科技含量,，加強教師的科研意識,，以先進的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學校辦學品質的提升,。

特色強校就是要在規(guī)范辦學的前提下努力形成學校的特色(書香校園/詩意校園),，使教師博學儒雅,，使學生知書達理,，形成富有自己特色的教育景觀。

下面我想再和大家談一下今年新初一教師,，尤其是班主任安排的原則,。

眾所周知，今年是我區(qū)第一年實施陽光分班,，目的就是要實施教育公平化,。但教育公平不等于不關注學生的學習差異，不關注因材施教,。所以我們也會在適當?shù)臅r機,，對那些學習優(yōu)異的學生采取分層次教學等相關手段，以確保600分以上學生,、重點校希望生得到應有的培訓和發(fā)展,。

今年我校實際招生數(shù)230人，在全區(qū)僅次于39,、9,、44，連續(xù)兩年排名第四,。學生數(shù)的不斷增長也從另一個方面印證了我校教學質量的進步和社會聲譽的提升,。今年我校教師子女(包括教學副校長的孩子)全部放棄了可以自由選擇學校的機會，把孩子留在自己學校,，沒有去所謂的熱點校,。這一是說明她們對這屆任課教師的信任，二是基于對學校教學現(xiàn)狀的了解,，三是今年中考取得的成績給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三,，從這個角度來說，我們這屆初一的新生是幸運而又幸福的),。

下面我簡單的介紹一下5各班級的班主任老師,。

一年一班高雪晶老師，有著20多年的語文教學經(jīng)驗,，20xx年由9中交流到我校,，現(xiàn)在是市骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀教師。

一年二班盧紅老師,，35歲,，數(shù)學教師，今年從44中交流到我校,，區(qū)級骨干教師,，區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級名師培養(yǎng)對象,。

一年三班楊宏智老師,，有著20多年教齡，有著豐富的語文教學經(jīng)驗,，現(xiàn)任我校語文教研組組長,，區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師,。

一年四班趙姍姍老師,，是一位年輕的后起之秀，20xx年優(yōu)秀畢業(yè)生,，在大學入黨,，工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在去年的全市數(shù)學教學比武中獲得一等獎(全市一個學科只有兩個一等獎),，是我校重點培養(yǎng)的年輕教師,。

一年五班趙莉老師，也是一位有著20多年語文教學經(jīng)驗的老師,，20xx年由9中交流到我校,，目前是區(qū)級骨干教師，區(qū)優(yōu)秀教師,，區(qū)級名師培養(yǎng)對象,。

5位教師5把硬手，有的老師說：“校長你今年是按照5個好班配置的老師啊,?！蔽艺f對，因為今年教師的子女多,，我至少讓我們自己的老師放心,，不管是孩子分到哪個班，都能放心,。因為這屆沒有弱師,，沒有弱班。當然耳聽為虛眼見為實,，隨著時間的發(fā)展我相信家長會對我們的學校,，我們的老師有一個更深的了解,。

在這里我只想對家長提兩方面要求，一是要相信老師,，配合老師,，支持老師;二是要鼓勵孩子，教導孩子,，跟住孩子,。

至于其他的要求，班主任老師會在余下的時間和大家交流,。我的講話就到這里,，再一次感謝大家的光臨，感謝大家對三十五中學的信任,。

謝謝大家!

講話稿四：初一新生家長會講話稿

大家好!在開會之前,，請各位家長和教師把手機調成靜音,。謝謝配合!

首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會,，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心,。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝,。

今 天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學業(yè),、為了孩子的進步、為了孩子的明天,。眾所周知,，七年級是極其重要的一 個學習階段，學生已經(jīng)熟悉了學校的一切,，他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信 的階段,做事,、學習憑興趣，憑心情,，逆反心理更強,，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性,。這一學年又是關鍵的一年,，是一個基礎。

今天的會議有四項議程：

一,、學校概況介紹

二,、學生代表發(fā)言

三、班主任做具體匯報：

(一),、班級基本情況

我 簡單介紹一下班級情況,。本班目前有56位學生,，其中女生24位，男生22 位,。這幾個月下來之后,，我覺得班級學生整體表現(xiàn)很不錯，對于管理班級,，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手,，衛(wèi)生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習,，定時和學習 委員,、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況,、課堂學習情況,，及時談話溝通，了解學生學習上的問題,。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率,。最近同幾位課 任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律良好,，作業(yè)收交情況比較好,，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭,。這學期以來我要求學生以積極向上的態(tài) 度對待學習生活,，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓,。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活,，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿 望吧,。

(二),、本班自開學以來存在的問題

2.紀律衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感

3.學習方法不科學

針 對以上問題,，經(jīng)過班委會討論,，班級制定了《班級公約》，并且組織了多次次主題班會,，通過學生對自身的優(yōu)點和長處的認識及欣賞,，從而陪養(yǎng)學生對生活、對學習 的信心,，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處,，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環(huán)節(jié)(課前預習,、課堂學習,、課后復習、作業(yè)練習) 的特點,，并根據(jù)這些特點制定相應的學習策略,。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動,。

(三),、月考考試情況

月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的,。大部分同學成績較開學時都有進步,，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現(xiàn)象嚴重),，要引起重視,。希望家長配合教育。

附：月考考試成績表(人手一份)

(四),、給家長的幾點建議：

1,、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育,，在教育上更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。

家 長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學習情況,，不能等成績出來了,， 問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感,。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題,。獨生子女容易以自我為中心,，事實上光 靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注,。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;采用適當?shù)姆?式。

3,、要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學 習，導致成績差,，我們就應該適當?shù)呐u,，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想,，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反 感的情緒,。多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流,。面對行為習慣差 的孩子,，家長不應該一味的責備，更不應該放棄,。要多鼓勵,，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導孩子正確地看待自己 的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點,。有時候家長的一句話,，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。正面的鼓勵賞識是促成孩 子成功的有效途徑。

4,、要與老師坦誠相待,，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng) 的知識學習,，在這一點上,，家長無法取學校教育。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,， 習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務,，更需要家長與教師的合作,，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力,。在這種情況下,，我認為家長與老師 要坦誠相待，相互交流,，相互包容,。作為家長，要正確對待教師的不足,，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應與老師溝通解決分 歧和看法,，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形 象,，那樣教育才能形成合力,。

各位家長，隨著社會的進步,，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育,，已越 來越成為廣大教育工作者和家長的共識,。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是,，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子,， 或重智輕德,，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),，由此給孩子的心 靈帶來的負面影響,，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

四,、家長們提出自己的意見和建議

進入高中，考上好大學是學生,、家長,、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標,，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持,。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。