在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作,，關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激,！本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期幼兒園的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,，聽聽你們的建議和意見,，促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí),。

1,、介紹一下老師并將聯(lián)系方式告于家長(zhǎng)以便聯(lián)系。做好家園聯(lián)系的工作,。

2,、幼兒分析，向家長(zhǎng)咨詢幼兒的身體情況,，有無(wú)要特殊交代的幼兒并做好記錄,。

介紹本學(xué)期的將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：語(yǔ)言方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)說(shuō)、敢說(shuō),、想說(shuō),。數(shù)學(xué)方面：10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知。藝術(shù)方面：培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力,。這學(xué)期我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的動(dòng)手能力以及鍛煉孩子的繪畫能力,，我們準(zhǔn)備在早晨這段時(shí)間，讓孩子自己自由的繪畫,，所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書包,，書包里面放上彩筆、油畫棒,、繪畫本,，其他的東西就不要放了,，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。

社會(huì)方面：培養(yǎng)幼兒有禮貌,、懂文明的良好習(xí)慣,，在這里，我說(shuō)一下,，我們班里出現(xiàn)的情況,，在禮貌上我覺得孩子們做的不錯(cuò)，能夠大方的與老師,、小朋友打招呼,，我就說(shuō)一下，“文明”這個(gè)意思,，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一下,，什么是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等,，但是我們經(jīng)?？吹胶⒆印按蚣堋保按蚣堋蔽以谶@里用的是引號(hào),，為什么呢?有些孩子他們是無(wú)意識(shí)的打架,，就是把打架看成兩個(gè)小朋友在玩，有些孩子就是有意識(shí)的(為什么呢,，第一天讓小朋友不小心打著了,，但是第二天他來(lái)肯定是，連本家力的反擊,，這說(shuō)明什么,，我不說(shuō)，大家也能理解,，我在這里只說(shuō)一句：“請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則,，正確的引導(dǎo)孩子?！薄翱茖W(xué)方面：提高幼兒的想象,，擴(kuò)大思維。懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí),。我說(shuō)的這些都是為上一年級(jí)打基礎(chǔ)的,，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在幼兒園只要能夠吃飽,，讓老師看著不要傷著這就行了,，但是這恰恰相反，你幼兒園一些常規(guī)不好，那么到了小學(xué),，他的注意力就不集中,，學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降的。希望各位家長(zhǎng)配合幼兒的常規(guī),。

孩子進(jìn)入中班這學(xué)期了,，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較,，他們會(huì)更自主,，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng),，不喜歡按照大人的要求去做,，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,，去做,，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái),，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育,，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西,，也能按時(shí)完成。

在此說(shuō)聲謝謝,！現(xiàn)在我們開展的是綜合主題教育，這樣會(huì)有很多家長(zhǎng)參與的部分,，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表,、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，家長(zhǎng)和孩子搜集材料的過(guò)程中也可以豐富知識(shí)面,，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們,。

幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好。我代表xx幼兒園全體教職員工,，熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入xx幼兒園,，為了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三~四年的合作教育,。今天是xx幼兒園新生第一次家長(zhǎng)會(huì),，從現(xiàn)在開始，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持,、相互配合,，攜手共同幫助幼兒順利度過(guò)幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

xx幼兒園幼兒園始建于x年,。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班,。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,，讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng),。

幼兒園操場(chǎng)設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),。

幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖,、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,，有孩子們的作品展；二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備,。

教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨,、育人的班級(jí)環(huán)境，有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾,、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂(lè)園,。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中,，提出“xxxxxx”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè),、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依,，師幼互動(dòng),，家、園,、社區(qū)共建的園所文化,。

xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高,、愛心濃的教師隊(duì)伍，全部上崗教師大本學(xué)歷占x%,，大專學(xué)歷教師占x%,，其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人x人,、校級(jí)學(xué)科帶頭人x人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員有：

園長(zhǎng)——x園長(zhǎng),；

教學(xué)主任——x主任,；

人事干部——x老師；

衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師,。

小班組教師：

教研組長(zhǎng)——x老師,；

小一班教師——x老師、x老師,、x老師,；

小二班教師——x老師、x老師,、x老師,；

小三班教師——x老師、x老師,、x老師,；

小寶寶班教師——x老師、x老師,。

近兩年來(lái),，教師個(gè)人先后獲得xxx稱號(hào)，獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng),。另外,，全園教師積極參與教育科學(xué)研究，獲xxx科研獎(jiǎng),，獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人,。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

我園以“xxxxxx”為辦園宗旨,，全體教師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則，xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐,，得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì),、回報(bào)家長(zhǎng)。

今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),，針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析,，以便于在今后的三,、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合，對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,。

三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情,，并且也有試著要做一做的愿望,，比如，看見新玩具,，愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,，也愿意看成人演示，情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件,。

三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,，基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間,，為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件,。實(shí)踐表明,，經(jīng)過(guò)幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力,、交往能力、語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們,。

在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無(wú)論參與什么活動(dòng),，常常是先做后想或者是邊做邊想,，他們還不能做到想好了再做。比如,，幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng),，孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問(wèn)孩子想插什么，孩子要么答不上來(lái),，要么順口說(shuō)出一件物品的名稱,，以表示應(yīng)答了；如果孩子插成成品后再問(wèn)插的是什么,，孩子會(huì)看看自己的作品,，并給作品起個(gè)名稱，還會(huì)伴有相應(yīng)的解說(shuō),。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),，而是在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,，并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng),。幼兒園提倡玩中學(xué),，做中學(xué)也是基于此原因。

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理,，不會(huì)邏輯推理,，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說(shuō)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家,?！倍⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠挘R上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,，因此對(duì)孩子的教育盡量不要說(shuō)反話,。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫?wèn)題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo),。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn)，幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作,，如喜歡模仿成人說(shuō)話的語(yǔ)氣,、口氣，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,，他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性,。幼兒正是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí),，但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語(yǔ)言,、舉止,、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象,。比如,，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流（幼兒園交費(fèi)時(shí)）,，同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

許多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,，這說(shuō)明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問(wèn)題及要求,。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,，這說(shuō)明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽,。

一是，幼兒交往能力較差,，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問(wèn)題,，而且反映出明顯的抵觸情緒，有的幼兒使怯怯的回答,，聲音非常小,。

三是，個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,，希望幼兒園著重解決這個(gè)問(wèn)題,。

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,，開始學(xué)做早操,，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲,，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)（冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操）,。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn)，一是榜樣示范,，堅(jiān)持早起床提示,，二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉。

從幼兒入園的第一天起,，要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了,，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助,，如：讓幼兒獨(dú)立從大門口走過(guò)來(lái),，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手,、自己入廁（大小便自理）,、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服,、穿脫鞋,、系扣子等。

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,，如需要入廁,、喝水、添飯等,，并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,，如，老師我還想吃米飯,；如果只是告訴孩子多喝水,，有問(wèn)題告訴老師,，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做,。

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決,，避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架，家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥,。比如,，他打你，你就不知道打他,。要從小培養(yǎng)孩子寬容,、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

幼兒在幼兒園度過(guò)一周后,，許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么,，常常造成幼兒消化道疾病,，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多,，請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意,。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，逐步改善（營(yíng)養(yǎng)攝入要全面）,，盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）,。

在幼兒情緒穩(wěn)定以后，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,，詢問(wèn)幼兒學(xué)習(xí)的情況,，如幼兒不想說(shuō)，不愿意說(shuō)可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,，如,，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩(shī)文了嗎？（每天各班有具體內(nèi)容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等,。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,，看食譜詢問(wèn)幼兒等,。

分析幼兒的反映，及時(shí)與教師溝通,，幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問(wèn)題,。

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排，使用的是xxx教材。另外,，我們幼兒園還有自己的特色課程,，如：xxxxxx等。

幼兒園組織的大型活動(dòng),，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng),、親子采摘活動(dòng),、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式,、畢業(yè)典禮,、大班的畢業(yè)光盤等，均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛,，更重要的是豐富了孩子的生活,、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,，大大加強(qiáng)了自信心的提高,，也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能。

（一）堅(jiān)持來(lái)園,，并按要求,、按時(shí)間接送幼兒。早7:30—7：50送幼兒,，鼓勵(lì)幼兒接受晨檢,；晚5:00接幼兒，遵守秩序,，不擁擠,。

（二）連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動(dòng)離園處理,。

（三）家長(zhǎng)要衣著整潔,、得體，進(jìn)入幼兒園接送幼兒,，禁止將車停留在幼兒園大門口,，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,，為了把您的孩子培養(yǎng)成材,，需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來(lái)，共同教育,，共同為孩子們的發(fā)展,，鋪路、搭橋,，讓我們的孩子們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

小學(xué)生作文大全。

會(huì)議由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,。第一環(huán)節(jié)由魏秀紅園長(zhǎng)情況――師資配備,、園所環(huán)境和取得的榮譽(yù),簡(jiǎn)要介紹了融輝幼兒園的辦園理念。第二環(huán)節(jié)由王巍老師向家長(zhǎng)介紹融輝幼兒園的教學(xué)特色――蒙特梭利教學(xué),。使家長(zhǎng)初步了解蒙氏教育的內(nèi)容和特點(diǎn),以及幼兒在園的一日生活流程,。第三環(huán)節(jié)由魏秀紅園長(zhǎng)為家長(zhǎng)講解如何緩解新生幼兒入園的焦慮情緒,以及希望家園共同配合的幾個(gè)方面。

兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議,家長(zhǎng)們神情專注,會(huì)場(chǎng)井然有序,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使幼兒園老師和家長(zhǎng)之間搭建起一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),使家長(zhǎng)了解了幼兒園的工作,也促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持和配合。

幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,，或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒有更深刻的認(rèn)識(shí),，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說(shuō),，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解,。

2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的,。

3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明,。我們每天吃得蔬菜,、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買,。本著符合孩子口感和健康的角度,，我們從來(lái)不添加調(diào)味劑。

在座的家長(zhǎng),，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園,，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園,？我找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一下,。（找家長(zhǎng)）好了，你們說(shuō)的也都對(duì),，但不是最主要的,。如果是玩得好，顯然不是,，就去公園了,，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好,，為了識(shí)字,？你在家里教，孩子學(xué)得也多,。之所以把孩子送到幼兒園來(lái),，是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì),，小孩子的社會(huì)在哪里,？只有幼兒園。在這里,，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,，可以有自己的朋友等等,。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的,。

孩子有孩子的世界觀,，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子,，這是不對(duì)的,。

比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑,，一腳就踏進(jìn)水坑里了,，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么,？大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎,？（請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)）。

有一定的道理,。我來(lái)說(shuō)說(shuō),。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了,，如果是大一點(diǎn)的孩子,，就會(huì)繞著過(guò)去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂(lè)的事,。進(jìn)水坑里了,。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢？你想過(guò)尊重孩子嗎,？我們大人怎么做才對(duì)呢,？我來(lái)找個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)。（問(wèn)家長(zhǎng)）,。

充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí),，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿,，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了,，一會(huì)就聽到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽,，什么?。窟€扎人,？媽媽說(shuō)是菠蘿,，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的,。又去干活了,，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說(shuō)媽媽,，菠蘿還能滾,，媽媽說(shuō)對(duì)的，菠蘿是圓的,，是可以滾動(dòng)的,。削皮以后，吃到嘴里,，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的,。媽媽就給孩子總結(jié)說(shuō)：菠蘿扎人，能滾,，削皮可以吃是,，是酸的，甜的,，這就是菠蘿,。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō),，不要碰,，會(huì)扎手；動(dòng)的告訴孩子,，菠蘿是可以在地上滾的,，是可以吃的,，味道酸酸甜甜，那么可以想想,，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器,，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力,。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物,，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是非常重要的,。

小明說(shuō)：天冷了,，我都穿厚衣服了，金魚也會(huì)冷的,，我要給他加點(diǎn)熱水,。

我希望各位都認(rèn)真的想一想，自己以往是否真的錯(cuò)了,？或許還有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，等孩子大了，在讓他背書包,。你自己相信嗎？為什么老人都常說(shuō),，三歲看大,，劉歲看老？因?yàn)樵谛r(shí)候,，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí),，可以影響孩子的一生。

我希望今天給大家講完后,，如果你真正的愛孩子,，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。你那是在害他,。

很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù),，吃虧，總是詢問(wèn)有沒有人打你了,，有沒有人欺負(fù)你了,。在現(xiàn)在教育觀中，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段,。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處,，解決問(wèn)題，當(dāng)然是在比較安全的情況下,，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式,。俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”,，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做,。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下,，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí),、實(shí)踐能力,、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn),，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)生活，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課,。

家庭教育是多么的重要,。作為家長(zhǎng)，你要求孩子做到的,，你必須要先做到,。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶,。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米,。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子,。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了,。在班里,，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣,，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等,，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往,、和他玩了,。你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么？孩子上了幼兒園,，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了,，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了,，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,，習(xí)慣養(yǎng)成,，能力提高上。

幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!剛才蔡老師從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹,，使大家對(duì)我園有了初步的認(rèn)識(shí),。那么，幼兒園到底教些什么,，孩子們學(xué)些什么,，孩子們吃些什么?睡在哪里?總而言之一句話：孩子們?cè)谟變簣@生活是什么樣，與我們?cè)诩抑幸蝗丈钣惺裁床煌?，這些,，可能是我們家長(zhǎng)比較關(guān)注的。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：生活即教育,。確實(shí),，孩子的一日生活都是我們的教育內(nèi)容。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對(duì)孩子教育觀念上的不同之處,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分,，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。也可以這樣說(shuō)孩子步入正規(guī)教育的起始階段就是從幼兒園開始的,。我們知道：孩子的年齡小，可塑性強(qiáng),，給他接受什么樣的教育,，將來(lái)他就會(huì)變成什么樣的人。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，我們國(guó)家人民生活也富裕起來(lái)了，那么在衣食不愁,，精神生活也富足的情況下,，對(duì)于下一代的教育就成了21世紀(jì)新父母最為關(guān)心的事了。在座的大多數(shù)是初為父母者,，都希望自己的孩子能受到良好的教育,，因此也就出現(xiàn)了找人、托關(guān)系擇園,、擇校這種現(xiàn)象,，大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源。那么,，是不是把孩子送到一所您認(rèn)為比較好的幼兒園來(lái)就算是受到良好教育了呢?如果您這樣認(rèn)為,，只能說(shuō)，您說(shuō)對(duì)了一半,，因?yàn)橛變簣@教育是需要家庭來(lái)配合的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”。從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,，我們可以看出家庭教育的重要性,。因此，您的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)在的孩子基本上都處于家庭的中心位置,，成為家中的小皇帝、小公主,、小太陽(yáng),。父母望子成龍、望女成鳳心切,，在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)方面都比較重視,，而在非智力品質(zhì)的培養(yǎng)方面卻顯得有些薄弱，不少孩子從小養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,，如：任性,、自私、貪圖享受,、缺乏愛心,、責(zé)任心、做事沒有恒心,、霸道等,。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力，時(shí)刻注意著自己的行為,，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,，從小讓孩子樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,，世界觀,。

從宏觀上我們要樹立培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大目標(biāo)，從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過(guò)三年或四年的集體生活達(dá)到：增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(生活衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣);激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力;增強(qiáng)孩子的自尊,、自信，培養(yǎng)孩子關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為,，促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展;提高孩子語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力;豐富孩子的情感,，培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力,。而這一切都需要我們家長(zhǎng)和幼兒園共同配合，使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力,，才能達(dá)到最佳效果,。

小班新生即將入園，作為家長(zhǎng),，我們需要做些什么?下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談,。

一、盡快適應(yīng)集體生活,。

1,、做好幼兒入園前的心理準(zhǔn)備工作。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，孩子入園以前,，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭,，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象,，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園,。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,，認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,、坐位等,，以玩玩具,、講故事、做游戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒,。

2、正確對(duì)待父(母)子依戀情緒,。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒,，家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭,，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常回,、會(huì)影響到孩子的情緒,，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛,，為了讓小鳥飛得高,，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉,，而是放一放,，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了放一放的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的,。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們,。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的,，他自己倒先哭起來(lái)了,。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭,?；蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心,，不肯離去,，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣,，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還在哭鬧,。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見,。另外,，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺得不放心,，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開心的,，因?yàn)橐娏擞H人,。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意,。

3、提前做好生活自理預(yù)備工作,，由于幼兒年齡小,，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象,，因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子，并做上記號(hào),，以便替換,。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單，便于幼兒穿脫,，上衣要前開口,，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋,、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子,。

5、家園合作,。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的,、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康,、社會(huì),、科學(xué),、語(yǔ)言,、藝術(shù)等五個(gè)方面,，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí),、技能,、能力、情感,、態(tài)度等,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家園配合,，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù),、鞏固和發(fā)展;同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用,?！焙⒆邮锹?lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見，可單獨(dú)與老師交談,。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，我們?cè)负湍銈児餐接憽Ｔ诮淌业拈T口,，我們?cè)O(shè)有“家長(zhǎng)園地”我們將一些教學(xué)內(nèi)容,、周計(jì)劃貼在上面，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下,，以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng),。

特別提示：我們應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注孩子在經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的孩子,，以發(fā)展的眼光看待孩子,，既要了解孩子的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū),。

二,、作息時(shí)間。

五幼小班一日生活作息時(shí)間表(春夏)。

7：50—8：00晨間接待勞動(dòng)觀察,。

8：00—8：40安靜活動(dòng)與體育鍛煉,。

8：40—8：45整理談話。

8：45—9：00喝牛奶,。

9：00—9：10早操,。

9：10—9：25教學(xué)活動(dòng)。

9：25—9：40課間活動(dòng),。

9：40—9：55教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng),。

9：55—10：40游戲活動(dòng)。

10：40—10：50整理安靜活動(dòng),。

10：50—11：45午餐散步,。

12：00—2：30午睡。

2：30—2：50起床整理,。

2：50—3：20體育活動(dòng),。

3：20—3：45午點(diǎn)。

3：45—4：45組織活動(dòng)與游戲,。

4：45—5：00整理離園,。

五幼小班一日生活作息時(shí)間表(秋冬)。

7：50—8：00晨間接待勞動(dòng)觀察,。

8：00—8：40安靜活動(dòng)與體育鍛煉,。

8：40—8：45整理談話。

8：45—9：00喝牛奶,。

9：00—9：10早操,。

9：10—9：20教學(xué)活動(dòng)。

9：20—9：40課間活動(dòng),。

9：40—9：50教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng),。

9：50—10：40游戲活動(dòng)。

10：40—10：50整理安靜活動(dòng),。

10：50—11：45午餐散步,。

12：00—2：30午睡。

2：30—2：50起床整理,。

2：50—3：20體育活動(dòng),。

3：20—3：45午點(diǎn)。

3：45—4：45組織活動(dòng)與游戲,。

4：45—5：00整理離園,。

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幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

首先,，我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,，我代表幼兒園全體教職員工對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎?。ü恼疲?/p>

今天晚上,，能看到各位的身影，這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育是很重視的,，或許有人在來(lái)之前也考慮,，園長(zhǎng)召開這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么,？有沒有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽,？那我也坦率的告訴大家，我們家長(zhǎng)會(huì)的開展也是為了讓您了解我們的教育理念,，讓您配合好我們的工作,，讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn),，我們之間配合得越好,，對(duì)孩子的發(fā)展也將更有益處！

用專家的話說(shuō),，幼兒教育不單是幼兒園教育,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法,、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念,、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如：一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中,，既沒有活動(dòng)空間,，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四,、五歲的孩子一天上六節(jié)課,。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)了一些單詞,。其實(shí),，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí),，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的,。因?yàn)槲叶糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律,，大家都了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人,，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí),、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候,，多觀察,、多操作，玩出名堂,，干他自己喜歡,、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能,。語(yǔ)言,、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能,、人際交往智能,、音樂(lè)智能，身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然學(xué)智能,、自省智能。我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的,，就不該只盯在一項(xiàng)上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它,。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長(zhǎng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒，那您可能就錯(cuò)了,，我們不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長(zhǎng),，去作對(duì)不起下一代、傷害下一代的事情,。各位家長(zhǎng)想一想,，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年,、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西,，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì)忘記的,。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福,、快樂(lè)為代價(jià)，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡(jiǎn)單的知識(shí),，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往,、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌,、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,，這叫顯性教育,，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見效的,。但如果半年、一年,、二年在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,，這叫隱性教育,。幼兒園與小學(xué)不一樣，小學(xué)重視的是知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育,，而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前,，就是還沒有真正到“學(xué)”的時(shí)候,，是為“學(xué)”在打基礎(chǔ)，是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”為主,，具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝,、故事”等形式,、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng),，老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問(wèn)題,，例如，“小朋友,，你今天高興嗎,，玩得開心嗎？”“小朋友,，你在想什么,？”“小朋友,，你今天做了些什么？”“小朋友,，你愿意與其它小朋友一起玩嗎,？”“你向爸媽問(wèn)好了嗎？說(shuō)再見了嗎,？”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎,？你愿意幫助他嗎？”等等等等,，幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字,，會(huì)寫多少字，數(shù)學(xué)加減法到了什么程度,，因?yàn)?，這個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué)，自然而然,，水到渠成地就被解決了,。但小朋友們?cè)谟變簣@里養(yǎng)成的習(xí)慣、性格,、心態(tài),、興趣等，對(duì)他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺,，一生受用,！所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo),。

下面我先介紹一下我園是如何開展保育保健工作的：

（1）切實(shí)抓好保育工作，將保育工作作為,。

動(dòng)前后,。活動(dòng)前可適當(dāng)減少衣物,，活動(dòng)后要整理,，要洗手臉，檫汗,。每周一檢查指甲,；吃飯檢查桌面，地面,，身上,，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手,，喝水,，解小便系褲子情況,；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況，各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,，保證幼兒身心健康,，愉悅地發(fā)展。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠等生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒自理能力,，逐步形成良好的習(xí)慣：為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

（4）加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)管理，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和能力,，確保幼兒生命安全。

（5）多觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,，并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的,，《三檢記錄》：對(duì)孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查,，針對(duì)孩子的體表,、體溫,、情緒的觀察情況，一摸,、二看,、三問(wèn)、四查,，這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護(hù)理與觀察,，并將一些危險(xiǎn)的物品杜絕在園外，更好的保障孩子的身體健康與日常安全,；《服藥記錄》對(duì)于一些身體不適的孩子,，一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子服用一些藥物，并帶得到幼兒園進(jìn)行服用,，我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量,、服藥的方法進(jìn)行登記，確保按家長(zhǎng)的要求服用了藥品,；《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作,，對(duì)餐具、毛巾,、口杯,、玩具,、教室、睡房,、廁所進(jìn)行消毒,，我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進(jìn)行消毒工作，確保孩子在安全干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活,；《電話記錄》因?yàn)橛写蟛糠值暮⒆邮浅俗尥捃噥?lái)園,，家長(zhǎng)較少有與老師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)，我們會(huì)要求老師對(duì)于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(zhǎng)的主動(dòng)通話記錄,，介紹孩子的在園學(xué)習(xí)與生活的情況,，確保我們的教育與您的需求相結(jié)合，對(duì)于新生在入園的安全,。

謝謝大家,！

幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

能否開好第一次新生家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)面前進(jìn)行一次精彩亮相,是幼兒園工作取得成功的第一步。下面是本站小編給大家整理的幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì),。

發(fā)言稿,。

僅供參考。

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家下午好：

我代表南開十八幼全體教職員工,，熱烈歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入南開十八幼，為了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)和健康發(fā)展,，我們將進(jìn)行三,、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長(zhǎng)會(huì),，從現(xiàn)在開始,，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,，攜手共同幫助幼兒順利度過(guò)幼兒園幾年的學(xué)習(xí),、生活。

(下面我將從五大方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流),。

一、幼兒園基本情況介紹,。

(一)總述,。

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年，是天津市一級(jí)幼兒園,。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班,，設(shè)有單獨(dú)的回民伙食，滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,，讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施,，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓,，一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖,、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”，有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備,。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨,、育人的班級(jí)環(huán)境，有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾,、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂(lè)園,。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中,，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新，成長(zhǎng)追求個(gè)性”的辦園理念,，將辦園理念滲透到園所建設(shè),、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)環(huán)境”的辦園特色,，努力構(gòu)建師干相依,，師幼互動(dòng)，家,、園,、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動(dòng)曾在《天津日?qǐng)?bào)》,、《今晚報(bào)》,、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志,、《南開教育》雜志,、南開有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬,、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,，全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,，大專學(xué)歷教師占85%，其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人,、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人,。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員：園長(zhǎng)——王園長(zhǎng);教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師：教研組長(zhǎng)——段老師;小一班教師——段老師,、韋老師,、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師,、顧老師;小三班教師——張老師,、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師,、張老師,。

近兩年來(lái)，教師個(gè)人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào);獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào);獲得天津市幼兒園教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng);獲得天津市首屆學(xué)前教育教學(xué)成果評(píng)比二,、三等獎(jiǎng);多名教師在南開區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評(píng)選中榮獲一,、二,、三等獎(jiǎng);兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講中榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)評(píng)選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體,。

課件,。

制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,、區(qū)級(jí)孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號(hào),。另外，全園教師積極參與教育科學(xué)研究,，“”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),，兩名教師榮獲“”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文,、教育案例分別在全國(guó),、天津市評(píng)選中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,，全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)于社會(huì)”作為行為準(zhǔn)則,，南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,，得到了社會(huì)與廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛,，我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì),、回報(bào)家長(zhǎng)。

今天是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì),，針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析,，以便于在今后的三,、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互配合,，對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,。

二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點(diǎn)為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助),。

1,、具有強(qiáng)烈的好奇心。

三歲的幼兒對(duì)新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,，在這個(gè)前提下,，大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望,，比如,，看見新玩具，愿意動(dòng)手?jǐn)[弄,，也愿意看成人演示,，情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件,。

2,、同伴關(guān)系的發(fā)展。

三歲幼兒的社會(huì)性心理已開始發(fā)展,，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,，基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向,，在此時(shí)把孩子送到幼兒園,，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往提供機(jī)會(huì)和條件,。實(shí)踐表明,，經(jīng)過(guò)幼兒園集體生活的孩子，在自信心、自理能力,、交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們,。

3,、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)。

在觀察中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，三歲的孩子無(wú)論參與什么活動(dòng),，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做,。比如,，幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)……如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問(wèn)孩子想插什么，孩子要么答不上來(lái),，要么順口說(shuō)出一件物品的名稱,，以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問(wèn)插的是什么，孩子會(huì)看看自己的作品,，并給作品起個(gè)名稱,，還會(huì)伴有相應(yīng)的解說(shuō)。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),，而是在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,，并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動(dòng)作引起思維認(rèn)識(shí)的活動(dòng),。幼兒園提倡玩中學(xué),，做中學(xué)也是基于此原因。

4,、思維缺乏可逆性和相對(duì)性,。

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)單的推理，不會(huì)邏輯推理,，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,，比如說(shuō)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?！薄⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠?，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備，因此對(duì)孩子的教育盡量不要說(shuō)反話,。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫?wèn)題上很直接,，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo),。

5,、行為受情緒支配,。

6、喜愛模仿,。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),，幼兒模仿的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作，如喜歡模仿成人說(shuō)話的語(yǔ)氣,、口氣,，看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經(jīng)長(zhǎng)大了,，別人做的事情都想嘗試一下,，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí),，但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,，成人的語(yǔ)言、舉止,、習(xí)慣都要注意,，為幼兒樹立正確的模仿對(duì)象。比如,，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境,。

三、對(duì)新小班幼兒的分析,。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),，同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析,。

1,、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,，這說(shuō)明廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的,。

2、孩子比較樂(lè)觀,。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問(wèn)題及要求,。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面，這說(shuō)明幼兒社會(huì)化能力已經(jīng)開始萌芽,。

3,、突出的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面。

一是,，幼兒交往能力較差,，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問(wèn)題，而且反映出明顯的抵觸情緒,，有的幼兒使怯怯的回答,，聲音非常小,。

三是,，個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,，希望幼兒園著重解決這個(gè)問(wèn)題。

由于生活環(huán)境不同,，孩子們表現(xiàn)各有差異,，但這些都不能說(shuō)是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),，我們需要取得家長(zhǎng)的一致配合,，我們建議家長(zhǎng)配合的具體事項(xiàng)是。

第一,，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣,。

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,，開始學(xué)做早操,，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲,，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操),。

請(qǐng)家長(zhǎng)注意兩點(diǎn)，一是榜樣示范,，堅(jiān)持早起床提示,，舉例：遲到說(shuō)謊。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,，舉例：小病不做操,。

第二，幼兒獨(dú)立性培養(yǎng),。

從幼兒入園的第一天起,，要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了，我是大孩子了,，我能做的事情不讓父母幫助,，如：讓幼兒獨(dú)立從大門口走過(guò)來(lái)，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后),。

第三,，生活能力培養(yǎng)。

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手,、自己入廁(大小便自理),、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服,、穿脫鞋,、系扣子等,。

第四，能申述自己要求的能力培養(yǎng),。

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,，如需要入廁、喝水,、添飯等,，并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式，如,，老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,，有問(wèn)題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,，孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做,。

第五，正面教育,，耐心引導(dǎo),。

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,，家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥,。比如，他打你,，你就不知道打他,。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì),。

第六,，不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過(guò)一周后,，許多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買什么,，常常造成幼兒消化道疾病,，從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特別多,，請(qǐng)家長(zhǎng)格外注意,。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，逐步改善(營(yíng)養(yǎng)攝入要全面),，盡量避免一味的遷就(例：不喝牛奶),。

第七，有針對(duì)性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,，詢問(wèn)幼兒學(xué)習(xí)的情況，如幼兒不想說(shuō),，不愿意說(shuō)可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,，如，今天學(xué)習(xí)小白兔的詩(shī)文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等,。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)記住所學(xué)的知識(shí),，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食,。如,，看食譜詢問(wèn)幼兒等。

第八,，要以積極的情緒感染幼兒,。

四、課程介紹：

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,，使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材,。除此之外，配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材,。另外,，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國(guó)畫課程,、大班書法課程,、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,，這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,，并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動(dòng),，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng),、文藝演出,、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮,、大班的畢業(yè)光盤等,，均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活,、開拓了眼界,、增強(qiáng)了技能，大大加強(qiáng)了自信心的提高,，也增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)和鍛煉了幼兒的體能,。

五,、兩點(diǎn)要求：

(一)堅(jiān)持來(lái)園，并按要求,、按時(shí)間接送幼兒,。早7:30——7：50送幼兒，鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,，遵守秩序,，不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,，我們視為自動(dòng)離園處理,。

(三)家長(zhǎng)要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,，禁止將車停留在幼兒園大門口,，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,，為了把您的孩子培養(yǎng)成材,，需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來(lái)，共同教育,，共同為孩子們的發(fā)展,，鋪路、搭橋,，讓我們的孩子們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家!

共

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幼兒園園長(zhǎng)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

親愛的家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

非常感謝大家一直以對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持,，能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中起著重要的作用。在這里,，我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力,，把我們的孩子培育好。

作為一家新成立的公立幼兒園,，我們面臨著很多挑戰(zhàn),。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、師德修養(yǎng)好、充滿活力的教師隊(duì)伍。我們要努力以“培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和健全的人格,，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎(chǔ)”為辦園宗旨,，以“敬業(yè)愛崗、樂(lè)業(yè)愛生,、和孩子一同成長(zhǎng)”為行為準(zhǔn)則,，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境，讓孩子們?cè)谖覀兊挠變簣@里幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng),。今天，我主要和大家交流一下幾個(gè)問(wèn)題：

我們幼兒園一直以科學(xué)的教育理念來(lái)指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在,，很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn),，對(duì)孩子期望值很高,。家長(zhǎng)們聚在一起,，總會(huì)說(shuō)“你看某某家孩子會(huì)寫多少個(gè)漢字,、會(huì)計(jì)算幾百以內(nèi)的加減法，這個(gè)孩子多聰明,，幼兒園教的多好?。　逼鋵?shí),，我們有可能不太清楚：孩子的智力發(fā)展和生理發(fā)展是有一定的規(guī)律的,，不同的，有不同的發(fā)展目標(biāo),，有的時(shí)候過(guò)于急于求成,，拔苗助長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事,！

現(xiàn)在,，身邊有很多家長(zhǎng)望子成龍心切，不想讓孩子“輸在起跑線上”,，于是各類特長(zhǎng)班”層出不窮,，不少幼兒園打著“特長(zhǎng)教育”的旗號(hào)，高價(jià)辦班,；另一方面,，學(xué)前教育存在嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向，這都是當(dāng)今的教育制度所不允許的,。近些天,，有不少家長(zhǎng)問(wèn)我孩子什么時(shí)候開始寫字的問(wèn)題,，我想告訴大家,，其實(shí),，對(duì)于孩子的寫字時(shí)間,，我們真的應(yīng)該好好聽一聽小學(xué)老師的看法。三四歲的孩子,，骨骼還沒有發(fā)育成熟,，由于一些幼兒園過(guò)早地讓孩子寫字，導(dǎo)致很多孩子握筆姿勢(shì)不正確,，寫字的坐姿不正確,，小孩子寫字大多是“依葫蘆畫瓢”，只求“形似”,，又導(dǎo)致很多孩子寫字的筆畫也不正確,。其實(shí)，到了小學(xué)一年級(jí),，老師還要由最基本的筆畫,、最簡(jiǎn)單的漢字教起，那時(shí)候,，很多孩子的不良習(xí)慣想要糾正都很難,，只好一輩子這樣錯(cuò)下去。我這樣說(shuō),，并不是為幼兒園我們幼兒園開脫,，我們也會(huì)教孩子寫字，但要等到中班的下半學(xué)期,，等孩子稍微大一些,，再教孩子最簡(jiǎn)單的漢字，最基本的握筆姿勢(shì),。希望家長(zhǎng)不要太過(guò)于著急,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們不會(huì)讓您失望的,！

那么,，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢,？幾年前,，一家新聞媒體曾對(duì)20多位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行過(guò)調(diào)查：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最重要的東西,？”大多數(shù)的獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮鹗牵骸坝變簣@,！”人們問(wèn)他們?cè)谟變簣@學(xué)到了什么，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要拿,，東西要擺放整齊,，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要表示歉意,，午飯后要休息,，要仔細(xì)觀察周圍的事物。從根本上說(shuō),，我學(xué)的全部東西就是這些,。”

的學(xué)習(xí)方式就是玩,，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,，致力于培養(yǎng)孩子健全的人格、扎實(shí)的身體基礎(chǔ),，和良好的性格行為習(xí)慣,，使孩子能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)，有質(zhì)量地生活,。

說(shuō)到這里,，我又想起了著名童話作家，著名教育家,。

曾經(jīng)提出來(lái)：讓孩子輸在起跑線上,！他說(shuō)，如果是百米沖刺的比賽,，起跑確實(shí)很重要,；但是，人的一生就像一場(chǎng)馬拉松,，路途很長(zhǎng)，得慢慢跑,，有了最初的力量的積累,，才能堅(jiān)持跑完全途，順利達(dá)到終點(diǎn),。二十多年前,，我國(guó)出現(xiàn)了不少天才，被媒體吹得神乎其神,，但是,，現(xiàn)如今，幾乎全軍覆沒,，在社會(huì)上沒什么影響,。因此我們，幼兒園教孩子寫字,、算數(shù),，除了給孩子增加太多的學(xué)習(xí)壓力,，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼之外，沒有太大的作用,。細(xì)心的家長(zhǎng)可以去看一下一年級(jí)孩子的課本,，他們的語(yǔ)文從拼音教起，數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起,。那可是我國(guó)的教育部的專家們研究出來(lái)的教育規(guī)律,，您說(shuō)，我們何必剝奪孩子快樂(lè)的童年,，給孩子太多的壓力呢,？!!所以，我們幼兒園要以注重培養(yǎng)幼兒形良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)目的,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)害了您的孩子,。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ),、最容易的知識(shí)和技能,，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng),，讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望,，使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好,。而良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益,。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中,，也能注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而不是只追求孩子當(dāng)時(shí)學(xué)得了多少知識(shí),。

家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn),，沒有注意到大片的白色，大片的光明,。他說(shuō)：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他,，贊美他,，為他自豪?！蔽医ㄗh我們做家長(zhǎng)的,，真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊，不要總跟別人比,，要多看看自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到關(guān)愛,，體驗(yàn)到成功,。

馬上就進(jìn)入深秋了，天氣越來(lái)越?jīng)?，有些孩子?huì)開始賴床,，有的家長(zhǎng)工作忙，有時(shí)會(huì)顧不上讓孩子為孩子吃早飯,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不好,。為了讓孩子吃飽吃好，健健康康的成長(zhǎng),，我們想從10月15日開始給孩子加早餐,，讓孩子每天早上吃一個(gè)雞蛋，每周五個(gè)早晨除雞蛋外,，分別安排牛奶,、小米粥、大米粥,、豆?jié){,、八寶粥等湯，配上饅頭,、豆芽,、土豆等菜，讓孩子吃飽吃好,。學(xué)校簡(jiǎn)單核算了一下,，每個(gè)孩子每個(gè)月要交元錢。加餐是自愿的,，如果家長(zhǎng)愿意的話，可以再孩子老師處報(bào)名,。