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2023年有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短(16篇)

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2023年有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短(16篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來(lái)看一看吧,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇一

一、不斷提高自身素質(zhì)

為了能更好地開展班主任工作,,我認(rèn)識(shí)到,,這得首先從自身做起,。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,就得從學(xué)生的身心去考慮,。因此,,我訂購(gòu)了教育書刊《班主任》,理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,,掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了,。低年級(jí)時(shí),,學(xué)生很聽老師的話,中高年級(jí)時(shí),,學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),,我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,把班級(jí)管理的有條不紊,。

班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜” ,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望,。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感,、需求的能力,,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,,應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力等,。因此,我在工作之余,,除了閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書籍,,還經(jīng)常上網(wǎng),學(xué)習(xí)有關(guān)演講,、口才等方面的知識(shí),。

二、從“愛”字出發(fā),,堅(jiān)持疏導(dǎo),、教育為主的方針,勤勤懇懇做好班級(jí)管理

熱愛教育事業(yè),,熱愛班主任工作,,更愛他的學(xué)生,立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、生活,不斷提高思想素質(zhì),道德品質(zhì),,掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),,成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材。

在班上,,也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架,、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,。對(duì)我沒有粗暴的斥責(zé),,而是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心,、愛護(hù),、尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,,一定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感,,激發(fā)起上進(jìn)心。

在實(shí)際工作中,,我特別注重感情投入,,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,,使師生的感情逐步加深,,為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,,我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí),,將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材,。所以他經(jīng)常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施,,創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,,并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,,還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看,。通過各種渠道,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),,耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。由于我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛護(hù),,當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí),就對(duì)我說(shuō):“老師,,真不好意思,,又有病了?!币粋€(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后,,對(duì)其他學(xué)生說(shuō):“我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任,怎么又犯錯(cuò)誤了,。又讓老師操心了,。”學(xué)生遲到了,,說(shuō):“老師,,對(duì)不起,,我遲到了,。”還有的學(xué)生正面沒勇氣給老師承認(rèn)錯(cuò)誤,,就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯(cuò)誤,。因?yàn)橹x老師常常對(duì)他的學(xué)生說(shuō):要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人;犯錯(cuò)并不可怕,就怕犯同樣的錯(cuò)誤;要誠(chéng)實(shí),,要遵守自己的承諾……

愛可以增進(jìn)師生之間的友誼,,友我堅(jiān)持以正面教育為主,開展理想前途教育,,做了大量的耐心,、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果,。

在處理每一位學(xué)生的問題上,,我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,,不做生硬的批評(píng),,而是查清事實(shí),分析原因,,做耐心說(shuō)服教育工作,,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,,很多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說(shuō)明,,可我卻認(rèn)為,學(xué)生往往會(huì)因缺乏知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤,,因此他對(duì)學(xué)生多加注意觀察,,及時(shí)掌握情況,多提醒學(xué)生注意,,多打預(yù)防針,,做到有備無(wú)患。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,給予改正的機(jī)會(huì)。

三,、以身作則,,樹立榜樣

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,,言教不如身教,,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑,,呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽(yáng)再烈,我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨,。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問好,,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí),,總是親切的注視著我,,與我交談。因此,,我所帶班的學(xué)生講文明,,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng),。

四,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),,組織早讀等,。上課間操,開會(huì)排隊(duì),,班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,,期末總結(jié),每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì),,學(xué)生會(huì),布置教室,,出黑板報(bào),,主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,,家庭訪問等瑣事,,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為:作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,,要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,,力爭(zhēng)做到“人人有事做,事事有人做,,時(shí)時(shí)有事做,,事事有時(shí)做,人人管人,,人人被管”的班級(jí)管理原則,,明確職責(zé),、落實(shí)到人,。這樣不僅班主任輕松,而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)管理的主動(dòng)性,。就拿我班來(lái)說(shuō)吧,,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班級(jí)成員,。早讀,、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé), 室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。 其他衛(wèi)生,、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé),。

班主任,,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位,。我在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,。我們很幸慶,有這樣一位平凡的老師,。但是,,正因?yàn)檫@樣一位平凡的老師,,開啟了孩子們不平凡的心靈!新的學(xué)期,新的起點(diǎn),,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,,它的一言一行都將影響著學(xué)校。今天小編為大家?guī)?lái)了有關(guān)班主任工作感想模板,,希望可以幫助到大家,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇二

其實(shí)今天我在這里就是把我這一年多低段班主任工作感受和大家交流一下。

這是我工作第三年,,也是當(dāng)班主任的第三年,。第一年是帶四年級(jí)的,但由于剛剛畢業(yè),,幾乎是沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn),,一切從零開始。對(duì)于那年的工作經(jīng)歷只是模模糊糊的,,給我感受最深的就是這一年多帶一年級(jí)的經(jīng)歷,。

去年剛帶一年級(jí)時(shí)根本摸不著頭緒,只是感覺一年級(jí)班主任事必躬親,,工作很細(xì),。今年又是帶一年級(jí)也是預(yù)料中的事,但與去年相比,,多了許多自信,,工作思路也更加清晰了,在腦子中慢慢形成了自己帶低段的一些方法,。我在帶一年級(jí)中是從以下幾方面入手的,。

第一:緊抓一個(gè)“細(xì)”字

帶一年級(jí)的這一年多來(lái),感觸最深的就是一年級(jí)班主任工作非?!凹?xì)”,。學(xué)生剛從幼兒班進(jìn)入一年級(jí)。生活,、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開始抓,。具體到學(xué)習(xí)上如上課、寫字,、看書習(xí)慣,。排隊(duì)、大課間活動(dòng)中跳繩,、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo),、強(qiáng)調(diào);生活上如吃飯,、吃零食、掃地等習(xí)慣也要從頭開始培養(yǎng),。而學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,,如午睡、眼保健操,、戴小黃毛,、校徽也是每天在旁邊督促,。不過這些習(xí)慣主要是在一年級(jí)開學(xué)一個(gè)月左右落實(shí)下去,,接下來(lái)這段時(shí)間會(huì)輕松一點(diǎn)。就像今年這屆一年級(jí),,開學(xué)近一個(gè)月了,,剛才說(shuō)的這些零零碎碎的習(xí)慣、紀(jì)律我都非常重視,,所以基本上已經(jīng)落實(shí)下去了,。

第二:堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”

其實(shí)“嚴(yán)格”無(wú)論在哪個(gè)年級(jí)的教育中都是非常重要的,我剛開始第一年班主任就是因?yàn)闆]有把握住這個(gè)“嚴(yán)”字,,致使工作中遇到了很多困惑,。“嚴(yán)”字同樣也適合一年級(jí)學(xué)生,。我認(rèn)為這個(gè)“嚴(yán)”字主要適用于一年級(jí)學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培養(yǎng)中,。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生還好,很單純,,一般不會(huì)犯很大錯(cuò)誤,。反而是在日常行為習(xí)慣中會(huì)反復(fù)犯錯(cuò),,所以要嚴(yán)格規(guī)范,,督促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第三:心懷一個(gè)“愛”字

我平時(shí)一年級(jí)工作中所做到的“愛”字包括“耐心,、愛心”,。一年級(jí)學(xué)生很小、很單純,。經(jīng)常會(huì)犯很多我們大人眼中很“幼稚”的錯(cuò)誤,,這就需要耐心的去引導(dǎo)孩子改過。而我所說(shuō)的“愛心”也是老師們都在做的,,關(guān)愛學(xué)生平常的身體健康狀況,、多和學(xué)生談話,消除學(xué)生心中的困惑,,讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛,,感受到集體的溫暖,。

第四:使用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制

一二年級(jí)學(xué)生還很單純,在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面我覺得像貼小星星之類的比較有效,。比如在我們班,,剛開始一個(gè)星期由于教室還沒有布置好,沒在班里實(shí)行這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。對(duì)學(xué)生各方面習(xí)慣培養(yǎng)全靠我反復(fù)口頭嘮叨,,雖然學(xué)生耳朵里聽進(jìn)去了,但是在做方面缺乏自覺性,,感覺很被動(dòng),。但是一旦開始實(shí)行這個(gè)貼小星星的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制后,學(xué)生在習(xí)慣培養(yǎng)方面多了很多主動(dòng)性,。

以上是我這一年多來(lái)一年級(jí)班主任工作的小小心得,,在這里講這些有種“班門弄斧”的感覺,因?yàn)樵谧拇蟛糠掷蠋煻际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,。像低段班主任的話,,胡老師,余紅飛老師在班級(jí)管理,,學(xué)生教育方面有方法獨(dú)到,。是非常值得我學(xué)習(xí)的。我想,,在今后的班主任工作中我會(huì)帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí),對(duì)于好的方法及時(shí)總結(jié),,使自己的工作能力得到進(jìn)一步的提升,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇三

主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是,,既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,,我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一,、班主任要以身作則,,為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),就務(wù)必以身作則,,為人師表,,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,,個(gè)性是班主任,,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,,作為班主任,,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學(xué)生,。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),,我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,這件事是我沒查清楚,,錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。再出發(fā)

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種.種善意的期盼和愛中,,增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無(wú)聞,,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),,發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,,說(shuō)她的字寫得挺好,,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯(cuò),。

在那個(gè)周的周記里,她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,,初中這兩年里,,她想寫但從來(lái)沒試過,太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,,極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,,她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),,公開贊美,。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,,也是同學(xué)們的好朋友,,能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件,使群眾有一個(gè)“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是透過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),,組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。

組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會(huì),,對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),交流一下當(dāng)天的狀況,,然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,,調(diào)動(dòng)了他們的用心性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng),,如戶外會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。透過群眾活動(dòng),,開闊視野,陶冶情操,,將德育思想和目標(biāo),,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關(guān)心他人的思想美德,,做到入身入腦入心,不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),,無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),,學(xué)生自己要總結(jié),,班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,明辨是非,好的表?yè)P(yáng),,差的批評(píng),,這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇四

前一段時(shí)間我參加了班主任培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我對(duì)于班級(jí)管理工作有一些自己的看法,。班主任工作是復(fù)雜繁重的。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),,那么,,如何開展班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕酒趯?duì)班主任工作學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

“誰(shuí)愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。樹立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、建立良好的班級(jí)管理組織

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從復(fù)雜繁重走向簡(jiǎn)單輕松。

三,、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,,就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,,如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,,這就要求班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,,及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇五

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,,培養(yǎng)健康集體,,為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理,。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決,。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周日的班會(huì),。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動(dòng),,其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,,信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,感恩教育等內(nèi)容,,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

4,、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),,大膽使用,,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育,。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,,擴(kuò)大了先進(jìn)面,,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),,得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心,、威信高的班干部,,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作,,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。無(wú)論是自習(xí)課,,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,,說(shuō)閑話,、往窗外看,,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng),。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),,提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,,嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),,引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,,思想也兩極化,特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,,高興了聽?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺,,對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說(shuō)實(shí)話,有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,,人坐在教室里,,但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),,但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,,這也是讓我覺得疲憊和無(wú)奈的地方,。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,,因此,,這就需要我不斷的努力、刻苦,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

當(dāng)好高中班主任不容易,,特別是差班生的班主任,。上了高中,由于身心的迅速發(fā)展,,這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批判心理、逆反心理增強(qiáng),,他們處在情感上不成熟的過渡期,,總覺得自己已經(jīng)是大人了,,他們力求擺脫對(duì)成人的依賴,老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令,,你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,,不易控制,,可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義:

一,、切記“為人師表”:

“其身正,不令則行;其身不正,,雖令不行”,,這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),,不要自己覺得沒什么,、無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,,在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論:“要我們到校別遲到,,可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),,可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,可瞧他的板書……?”……,,所以呀,,教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強(qiáng),讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,,讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

二,、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:

在傳統(tǒng)教育中,,教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗,。而今天,,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,,擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,而要放下架子,,與學(xué)生平等對(duì)待,。你要去了解他們、感受他們,、理解他們,、寬容他們、鼓勵(lì)他們,、幫助他們,,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,,你的尊重你的愛,從而敞開心扉,,接受你,,聽你的話,而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級(jí),,就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系,,后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,,以更多的理解和尊重來(lái)感化他們,。

三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則:

高中生對(duì)教師的教育不再是聽而不問,、信而不疑,,全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響,,他們的功利性,、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”,,他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處,。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),那么班主任的工作將會(huì)輕松得多,。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,,批評(píng)她,她振振有詞:“我這是幫助同學(xué),,同學(xué)之間,,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的,。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠(chéng)信呀,她是聽不進(jìn)的,。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的,。”先肯定她的做法,。再告訴她:1,、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效,,方法不當(dāng),等于沒幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,,她認(rèn)同了我的說(shuō)法,。

如何做好高中的班主任,學(xué)問很大,,本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中,。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),,才能不斷的提高,、完善。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇六

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的?,F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,,對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,,更需要班主任具備一定的組織管理能力,。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地?,F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際,,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,,以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二,、把握談心尺度

我知道,,孩子需要鼓勵(lì),需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,,需要激勵(lì),需要贊美,,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,,我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心。

三,、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,,征文比賽,,手抄報(bào)比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,,孩子們都很積極的參與,,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四,、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇七

如果班級(jí)比作一艘船的話,,那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論,可謂多如繁星,,不勝枚舉,。但我竊以為,再好的理論,,也要結(jié)合實(shí)際情況,,才能出真知。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,,沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),,分五方面作介紹與大家分享。

第一:不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。愛是溶化劑,,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,,首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點(diǎn),我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。決不能吝嗇對(duì)學(xué)生的愛,。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,,學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,關(guān)切的話語(yǔ),,遞上的一杯熱水,。天氣變了,,我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí),,我會(huì)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全,。對(duì)于那些走讀學(xué)生回家時(shí),我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),,路上注意安全,,嚴(yán)而有愛,是我做人的原則,,只有出自真誠(chéng),。才能對(duì)學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,,信任,,并且要學(xué)會(huì)換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容,、理解,,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說(shuō)話,、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,,有個(gè)性的人,。是活潑愛說(shuō)愛動(dòng)的年齡,不是一堆木頭,。上課說(shuō)話,,搞小動(dòng)作,在老師目光的示意下,,或在老師語(yǔ)言的提醒下,,及時(shí)控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,,完全是可以的,。對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生,也不是一味的勃然大怒,,而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,。

比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時(shí)交上,,我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,,老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?,就要終生面對(duì)差異,,面對(duì)不盡人意的事情,一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人,又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),,多改變自己,少埋怨環(huán)境,,以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,,選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。

比如:學(xué)生體育活動(dòng)的事情。我沒有用命令的口氣說(shuō)學(xué)生必須參加體育鍛煉,,而是這樣說(shuō)的,。身體是最重要的,我們參加體育鍛煉的目的,,是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,,能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,如果身體狀況不好的情況下,,必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。另外,體育考試也是中考的必考科目之一,,我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽(yáng)光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,,滋潤(rùn)心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時(shí),,學(xué)生也會(huì)愛你的,。

第三,工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人,,無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,對(duì)學(xué)生的要求要做到合理,,不能要求過高,。

比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,,垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,,有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對(duì),我都會(huì)親力親為,,親身示范,。上課時(shí)每一節(jié)課都極力保持高效,徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,,把時(shí)間徹底教給學(xué)生,,讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題,如果實(shí)在解決不了的,,教師出面解決,。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。充分提高了課堂效率,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇八

本學(xué)期,,我成為了5(1)班的班主任,根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,,制定了新學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,。

一、班級(jí)基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生51人,,其中男生31人,,女生20人。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律,,按時(shí)上下學(xué),,女生大部分的學(xué)生都可以按時(shí)完成作業(yè),而且書寫端正,。但是男生較多并平時(shí)貪玩,,總需要老師督促。學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)普遍薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,,上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,,作業(yè)書寫習(xí)慣差,常常不能按要求按時(shí)完成作業(yè),,很多行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率,。

2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,,使學(xué)生成為有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年,從而抓好班級(jí)的紀(jì)律,。

3,、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4,、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,,面向全體學(xué)生,,注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5、信任小干部,,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,,形成良好班風(fēng)。

6,、加強(qiáng)安全教育

7,、和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系

三、具體措施

1,、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,,抓學(xué)生的“衛(wèi)生習(xí)慣”和“良好秩序”。

2,、堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。

3、每周班會(huì)談話做到有安排有內(nèi)容

4,、成績(jī)及表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),,既要肯定成績(jī),也要不斷督促,,使他們不斷取得進(jìn)步

5,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

6,、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),,發(fā)展個(gè)性

7、認(rèn)真做好三操,,開展健康有益的課間活動(dòng)

8,、進(jìn)行班干部的改選

五、工作安排

九月份

1,、報(bào)名注冊(cè)

2,、打掃校園環(huán)境

3、進(jìn)行安全教育

4,、迎接教師節(jié)

5,、選拔干部

十月份

1、孝敬長(zhǎng)輩活動(dòng):布置每位學(xué)生,,回家至少做一件幫助長(zhǎng)輩的事,,可以是掃地、拖地板,、試著燒菜做飯,,甚至幫父母舉手之勞也行。

2、班報(bào)刊出

3,、進(jìn)行禮儀教育,,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的思想。

4,、圍繞召開與弘揚(yáng)民族精神主題有關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),,為期中考試提出意見。

十一月份

1,、辦一次誠(chéng)信故事會(huì),,主要以“不隱瞞錯(cuò)誤”、“不要不懂裝懂”,、“不貪小便宜”,、“不弄虛作假”、“不攬功諉過”,、“與人相處講信用”等內(nèi)容為主,。

2、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,鼓勵(lì)學(xué)生做好自我管理,。

3、主題班會(huì):班級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽,。

十二月份

1,、繼續(xù)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全等常規(guī)教育,,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。

2,、班級(jí)讀書交流會(huì),。

3、慶祝元旦活動(dòng),。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行期末考試的準(zhǔn)備工作。

元月份

1,、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí),,參加期末考試。

2,、做好放假前的工作,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇九

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的和組織者,,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,使我真切感受到,,沒有學(xué)生的思想教育,,管理就無(wú)從談起,沒有到位的思想教育,,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,,首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1、要抓紀(jì)律性思想教育

“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》,、《學(xué)生手冊(cè)》和月訓(xùn)練要求,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,,此時(shí),,班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),,婉轉(zhuǎn)教育,,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,,前景越光明誘人,,否則,將被時(shí)代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,,積極引導(dǎo),喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,,無(wú)論是社會(huì),、家庭,抑或是學(xué)校,、教師,,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,,但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半,。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快,。

因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,,哪些事該馬上做,,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,,設(shè)計(jì)自己的將來(lái),。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,,注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性,。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),,還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二,、抓常規(guī)教育,,落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過大會(huì)、班會(huì),,尤其是班隊(duì)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),,要樹立不進(jìn)則退,、驕者必?cái) ⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,要樹立你無(wú)我有,,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),,要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短,,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),,明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定,,組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng),、班規(guī)和措施。

三,、抓住集體主義教育

1,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,,班興我榮,,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),,利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。

2、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細(xì)則,、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合,??傊⑺枷虢逃谪S富多彩的教育方式和活動(dòng)之中,。

四,、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初,班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良,,但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了,,而有些成績(jī)一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,,從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高,。

有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍,作為班主任,,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),,每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,,教給他們工作方法,,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,,這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性,,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

五,、班主任要善于觀察,,耐心細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,,并坐端正,,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,,則站在門口,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),,讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái),,班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色,,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,,慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受,。

六,、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心,,使之覺得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理,。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長(zhǎng)溝通。如劉哲小朋友,,我通過各個(gè)途徑教育,、幫助他,用愛心去開啟他的心靈之門,。這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步,。“感人心者莫先乎情”,,以情動(dòng)人,,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,,促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來(lái)難度,。所以,,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,,愛護(hù)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),,嚴(yán)得適度,,更會(huì)收到意想不到的效果。

總之,,我深感班主任工作多而雜,,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好,。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,,工作不細(xì)致,不過相信自己通過努力,,也會(huì)逐漸細(xì)化的,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇十

對(duì)于許多新做教師的人來(lái)說(shuō),班主任工作是他們的一個(gè)很大難題,??粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來(lái)得心應(yīng)手,游刃有余,,而輪到自己時(shí)卻是處處受制,,舉步維艱,還不明白問題出在什么地方,。真是學(xué)又學(xué)不像,,做又做不來(lái)。再碰到學(xué)生不懂事的反目,,也只能“自己的心情自己感受”了,。我對(duì)于自己的班主任工作,談不上有什么心得,,只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧!

一,、班主任不能溺愛學(xué)生,不要寵孩子,。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候,,我什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,,希望他們?cè)谥袑I钪姓业阶孕拧5?,與學(xué)生距離近了之后,,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我,班級(jí)紀(jì)律成問題,,學(xué)生們并不自重,,理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫,學(xué)生自信過了頭,。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,,我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候,,我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,,他們有任何困難,我都盡可能的幫他們解決,。但是,,也正因?yàn)檫@樣,學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來(lái)想想,,其實(shí),班主任就要懶點(diǎn),。

而后,,我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用,。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人,,再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果,。在平時(shí)的生活中,,我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理,而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正,。有時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,甚至比我自己處理更好,。我想,,只有班主任放松些,,給班干部事情做,這樣,,班干部的個(gè)人能力才能得到提高,。

二、保持適當(dāng)距離,,讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后,,我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師,可以說(shuō),,在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里,,我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,,我演著兩個(gè)不同的角色,。作為班主任,我要求他們上課認(rèn)真,、安靜,。但是,作為一名任課老師,,我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,,我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課,。說(shuō)真心話,,我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,,我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中,,一直沒有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn),,我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性,。這時(shí)候,,我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法,。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,,讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,,我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,,教育學(xué)生。這時(shí)候,,由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng),,他們也不再像以前那樣無(wú)所謂,。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。

到了這個(gè)學(xué)期,,由于我改上07級(jí)的課,,并且每周課也很多。并沒有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處,。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過,下課的時(shí)候去看看他們了,。但是,,我發(fā)現(xiàn),正因?yàn)檫@樣,,學(xué)生反而對(duì)我很好了,。也更聽話了、更懂事了,。學(xué)生變的很貼心,。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情,,他們也能更好的完成,。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過,,這點(diǎn),,可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生,。這點(diǎn)還真是很失敗!

三,、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?/p>

這點(diǎn),我覺得是最難的了,。太兇了,,會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下,,他們的精神壓力得不到放松,。這樣,一旦壓到極限的時(shí)候,,孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上,。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光,給一顆糖”,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),,也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過,這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的,。卻是我自己最難做到的了,。可能是自身性格的原因吧,,我不太容易生氣,。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn),,也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方,。

以上是我對(duì)自己這大半年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”,。我深知自己的責(zé)任重大,,在今后的班主任工作中,我會(huì)更加的努力,。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中,,快樂成長(zhǎng)。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇十一

班級(jí)是高校教學(xué)和管理工作的基本單位,,是大學(xué)教育的重要陣地之一,,它所起到的教育作用是難以估量的。因此,,從擔(dān)任班主任的第一天,,我就十分重視班級(jí)建設(shè)工作。

一,、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),即所謂的“班風(fēng)”,。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為,,所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級(jí)是相互依托,,相互推動(dòng)的,,良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的,而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開班級(jí)的良好氛圍,,所以必須要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”,,而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”,進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào),。

透過半個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流,,我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點(diǎn),,基于這種狀況,,我在隨后召開的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào),,即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上,、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班群眾,。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解,并且征求了部分學(xué)生的意見,,所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng),,在班會(huì)上獲得了全票透過,為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、班級(jí)建設(shè)的資料

確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后,圍繞這個(gè)目標(biāo),,我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。透過近兩年的工作實(shí)踐,,我不斷地修正和改善我的工作方法,,在工作中去完善我的工作理念,從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作,,供大家參考指正。

(一)強(qiáng)化奮斗目標(biāo),,明確努力方向

提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),,僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí),,就需要班主任在不同的場(chǎng)合,,隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向,透過自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo),,約束每個(gè)人的行為,,共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明,,主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法,,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo),不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,。透過精心組織主題班會(huì),,既能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治,、思想,、道德、心理,、成才,、成功等方面的教育,,又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的用心性與創(chuàng)造性,鍛煉和提高學(xué)生的自我教育潛力,、組織管理潛力,、語(yǔ)言表達(dá)潛力等。透過這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀的樹立是一種十分有效的途徑,,這種教育不是空洞的,而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn),,進(jìn)行引導(dǎo),,一步一個(gè)腳印,一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn),,學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一齊,,會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友愛、健康向上,、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng),。

(二)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁,,能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的群眾,,學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔,,我個(gè)人主張推行“人人平等,、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗,、動(dòng)態(tài)管理”的方式,。我提出:只要愿意為同學(xué)們服務(wù),每個(gè)學(xué)生都能夠報(bào)名參與競(jìng)選,。選舉之前,,每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō),報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí),,針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃,。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問和質(zhì)詢,并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員,。透過這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任,,學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí),,為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展,,我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初,要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn),,對(duì)于無(wú)法勝任本職工作,、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面,,班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn),,在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”,,遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主,,批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段,培養(yǎng)他們主動(dòng)思考,、獨(dú)立工作的潛力,。透過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì),促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí),,也構(gòu)成班級(jí)的骨干與核心,。

(三)“抓兩頭、促中間”

在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”,,同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破,,這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí),,我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問題,。

第一,,在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng),、激勵(lì)和宣傳時(shí),要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),,用心極引導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用,讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊,,這種力量勝過教師單純的說(shuō)教;與此同時(shí),,要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不能盲目夸大,。

第二,,在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí),,要充分了解學(xué)生,,透過宿舍走訪等各種途徑,掌握在學(xué)習(xí),、生活,、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實(shí)狀況,在教育過程中,,要注意溝通的

方法和技巧,,采用“個(gè)別教育和公開鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法,,盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì),,喚起他們的自信心,、自尊心和榮譽(yù)感。

第三,,促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí),,要因勢(shì)利導(dǎo),幫忙學(xué)生逐步積聚“突破”力量,,相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo),,切忌“揠苗助長(zhǎng)”。

(四)注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí),,班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法,。所謂分類指導(dǎo),,就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),。上述“抓兩頭”,、“促中間”,其實(shí)也是一種分類指導(dǎo),,即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo),。此外,還能夠根據(jù)學(xué)生不同的性別,、性格,、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型,進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo),、教育和幫忙,。所謂個(gè)別指導(dǎo),就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體狀況與客觀實(shí)際,,進(jìn)行有目的的指導(dǎo),、教育和幫忙。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,,實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種用心有效的班級(jí)工作方法,,比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類,,要有力有效得多,。

(五)關(guān)心學(xué)生、幫忙學(xué)生解難

由于種.種原因,學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)、進(jìn)步,、發(fā)展過程中,,經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題,,諸如經(jīng)濟(jì)困難,、生病、遭遇意外事故,、發(fā)生糾紛等等,。作為班主任,應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難,、矛盾和問題,。這既是班主任的職責(zé)所在,又是密切師生關(guān)系,、增進(jìn)師生感情,、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。

(六)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

班群眾是在群眾活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的,,群眾主義精神也是在群眾活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的,。在班干部競(jìng)選中,我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有好處的班級(jí)活動(dòng),,要個(gè)性注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動(dòng),。

首先,,為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,由我?guī)ш?duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動(dòng)。雖然爬山很累很辛苦,,但是在登山的過程中,,大家互相攙扶、互幫互助,,無(wú)形之中擰成了一股繩,,在加深同學(xué)們之間友誼的同時(shí),班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增強(qiáng)了,。其次,,為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間的互通,我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng),,為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操,,每周同學(xué)們都將跳一次班操,既鍛煉了身體,,又增強(qiáng)了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流,,同時(shí)又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱,,利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報(bào),每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙,、設(shè)計(jì)精美,,也讓同學(xué)們及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。

第三,,開展軍民共建活動(dòng),。先期,透過組織國(guó)防知識(shí)講座和藝術(shù)鑒賞活動(dòng),,雙方互通往來(lái),,建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進(jìn)一步深入,,雙方共同籌備了一臺(tái)文藝演出,,并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍,共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師,,受到了貧困山區(qū)師生的稱贊,。透過上述活動(dòng)的開展,學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)和思想覺悟都有很大的提高,。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入和開展,,共建活動(dòng)的層面從班級(jí)拓展到整個(gè)學(xué)院。20__年10月,,雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會(huì),,正式結(jié)為友好共建單位。

第四,,我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動(dòng),,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求,并針對(duì)學(xué)生們提出的問題,,召開班委會(huì)和團(tuán)支部會(huì)議,,用心給予協(xié)助和解決,個(gè)性是幫忙家庭生活有困難學(xué)生的解決實(shí)際生活問題,,使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

第五,,每周一次新概念英語(yǔ)背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練,,英語(yǔ)的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對(duì)薄弱,,且多數(shù)人羞于開口講英文,口語(yǔ)交流潛力較差,,針對(duì)這個(gè)問題,,我在一次班會(huì)上明確了英語(yǔ)背誦抽查的方式,每周選取兩人,,抽取三人的方式進(jìn)行,,英語(yǔ)背誦練習(xí),透過一段時(shí)間的練習(xí),,學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情較從前有很大的提高,,以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事,自信心和口語(yǔ)潛力均有顯著提高,。

班級(jí)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,,需要師生的共同努力。在新的形式下,,班級(jí)建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題,,需要我們認(rèn)真的思考、熱情的實(shí)踐,,在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破,,不斷加強(qiáng)班主任工作,改善方法,,探索新的思路,,共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的新發(fā)展。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇十二

一學(xué)期很快過去了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,,順利的完成了各項(xiàng)工作,取得了一些成績(jī),,有得有失,,現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)

一、班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,。

而班主任則是這個(gè)單位的,、組織者和管理者,,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用,。這個(gè)班我高三才接任,,首先了解班級(jí)情況、基本情況:我班是尖子班,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),,驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),,且高二因?yàn)榉职啵S多同學(xué)來(lái)自不同的班,,造成班集體缺少凝集力,、一個(gè)有凝聚力的集體,無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色,。進(jìn)入一個(gè)新的集體,,學(xué)生是獨(dú)立的,不通過一些活動(dòng),,不通過彼此的交流,,很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念,,在班級(jí)活動(dòng)中,,在和學(xué)生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,,要樹立一個(gè)什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等,、,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

二,、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,,從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,,減壓的問題一直是我最關(guān)注的',,當(dāng)然教育需無(wú)痕,有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,,通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心,、

以后的道路還很長(zhǎng),,走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇十三

我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè),,教育理論缺乏,,一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),一面坐下來(lái)系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實(shí)踐中我不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,不斷總結(jié),,漸漸對(duì)班主任工作得心應(yīng)手,,越干越覺得其趣無(wú)比、其樂無(wú)窮.我所帶班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正,、能力強(qiáng),深受領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、做好四項(xiàng)工作,。

1,、制定班主任工作要求,。每學(xué)期開學(xué)初,我都要對(duì)自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學(xué)期我的工作要求是:

(1),、要真誠(chéng)地喜歡,、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ;

(3),、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤;

(4)、要公正,、公平地對(duì)待每一位學(xué)生;

(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道:我愛他(她),而不是隱藏在心里不說(shuō);

(6),、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 :再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出,不求回報(bào);

(8),、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生,,提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新,。

2,、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,,這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,,記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實(shí)例,、閃光案例,、失誤診療、快樂重現(xiàn),、感想,、體會(huì)等。 在工作日記中,,我可以隆重表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,讓學(xué)生打分,,既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法,,我的一片愛心,以此拉近了師生的距離,,可以說(shuō)是一舉多得,。

3、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。這項(xiàng)工作我才搞了一年多一點(diǎn)的時(shí)間,,這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生。去年,,我?guī)哪昙?jí)一班,,在一次班會(huì)接近尾聲時(shí),,一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計(jì),。當(dāng)時(shí)我就意識(shí)到這項(xiàng)工作很有意義,,于是我就與學(xué)生商量如何操作,形成了現(xiàn)在的運(yùn)作模式:不叫成長(zhǎng)檔案,,叫心理小屋(如:避雨居,、吳龍的住宅、豆豆之室,、大貝殼等),,名字由學(xué)生自己起,用活頁(yè)卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,,由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,,返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。

這項(xiàng)工作不是每天都作記錄,,而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),,分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛,。

4,、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,,又不單純是一種方法,,它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互理解、相互尊重,,相互信任,,是一種情感的交流和共鳴。通過家訪,,既教育了學(xué)生,,增強(qiáng)了師生間的感情,又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)矯正。

二,、用好四種方法,。

1、角色互換,。在工作中遇到問題時(shí),,我常采用角色互換的思考方法,把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),,我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì) 學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),,有時(shí)難免大怒,,這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟,我便采用寫紙條的方法:“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟,,我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,給 學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),,而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量。我們所定的 法規(guī),、所選的“官”,、所 舉行的活動(dòng)都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主,,是對(duì)學(xué)生的尊重,,是對(duì)學(xué)生的信任,是一切法規(guī),、一切活動(dòng)能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時(shí)時(shí),、事事、處處以身示范,,收到了雖無(wú)聲勝有聲的效果

三,、堅(jiān)持三項(xiàng)原則。

(一)堅(jiān)持環(huán)境育人原則。

1,、美化教室環(huán)境,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集,、選擇名人名言,甚至是自己的“名言”(注明未來(lái)的某某家),,用大紙寫成條幅,,布置在教室里,既對(duì)學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,,又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,,使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請(qǐng)愛好手工的同學(xué)設(shè)計(jì)制作了“班主任信箱”,每周兩次開啟,。便于我及時(shí)了解情況,,交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評(píng)老師等,。

4,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)用語(yǔ)。我常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)這幾句話:“相信我,,我能行!”“別灰心,,再來(lái)!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級(jí)用語(yǔ)。

(二)堅(jiān)持民主管理原則,。

1,、組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。開學(xué)第一周班會(huì)時(shí),,我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是,,自薦,、競(jìng)選,我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長(zhǎng)”,、“衛(wèi)生部長(zhǎng)”、“體育部長(zhǎng)”、“紀(jì)律檢察長(zhǎng)”,,且都佩帶我們?cè)谖C(jī)中打出的上崗證上崗,。

2、人人有事干,、事事有人管,。開學(xué)一、二周后,,我對(duì)自己的管理方法作了介紹后,,提出班里要“人人有事干,事事有人管”,,有好多“官”等著大家來(lái)干,。一時(shí)間群情振奮,自薦產(chǎn)生了“花長(zhǎng)”,、“路長(zhǎng)”,、“磚長(zhǎng)”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞),、“圖書長(zhǎng)”等十幾個(gè)“長(zhǎng)”,。“長(zhǎng)”一旦產(chǎn)生,,由我頒任委任狀,,并將官職張榜公布,以使其各盡其責(zé),。實(shí)踐證明,,請(qǐng)同學(xué)做的工作越細(xì),學(xué)生完成的會(huì)越漂亮,,因此,,“長(zhǎng)”們都是具體負(fù)責(zé)一件事。如“換位長(zhǎng)”在周一升生國(guó)旗前三分鐘站在講臺(tái)上喊:“現(xiàn)在是換位時(shí)間 ,,預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走,,后排同學(xué)怎么走,誰(shuí)搬桌子,,誰(shuí)拿凳子,,經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長(zhǎng)”程向彬,,這個(gè)小家伙特調(diào)皮,日記從來(lái)就不寫,。于是我封他為“日記長(zhǎng)”,,負(fù)責(zé)四名班干部的日記收、發(fā)工作。我特意叮囑他:你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說(shuō),,他身為“日記長(zhǎng)”還好意思再不寫日記嗎?至于不會(huì)寫,可以慢慢學(xué),,他從不寫到寫就是一大進(jìn)步,。我?guī)状卧诎嗌稀⒐ぷ魅沼浿斜頁(yè)P(yáng)他,,還給他的家長(zhǎng)寫了“表?yè)P(yáng)信”,,現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,且質(zhì)量也在不斷提高,。

(三)堅(jiān)持因材施教原則,。

1、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化,。

我是從以下幾個(gè)方面做的:(1)拿起表?yè)P(yáng)的武器,,大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng);(2)給后進(jìn)生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)(每一句話,,每一個(gè)教育契機(jī),,每一點(diǎn)希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角,給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì);(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù),,給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。

2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化,。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多,因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,,又不想落后,我對(duì)他們多次說(shuō):“今天的社會(huì)不能再等伯樂去挑千里馬,,而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái),,證明給伯樂看?!蔽疫@學(xué)期開展的8次活動(dòng)中就有4次是針對(duì)中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”,我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。

3,、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí),,發(fā)揮自身特長(zhǎng),,為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力,。我在班會(huì)上曾說(shuō)過:“咱們的班級(jí)是你的,也是我的,,是我們大家共同的,,珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭(zhēng)的對(duì)手,,是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,,同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,在我們班要能我為人人,,那你的品格就得到了最大的提高,。”在此基礎(chǔ)上我們開展了一幫一活動(dòng),,由于每個(gè)人都各盡其責(zé),,這個(gè)活動(dòng)我們開展得較為成功。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會(huì),,談成績(jī),,指失誤,定目標(biāo),、計(jì)劃,。有較大成績(jī)的在“班級(jí)量化足跡表”上頒印紅花。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力,。我們?cè)诘谒闹茉_展了“我失敗了”活動(dòng)。即讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌,,不會(huì)下棋的參加象棋比賽,不會(huì)打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解,、有自己的獨(dú)特個(gè)性,、有骨氣、健全的人,。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,,在實(shí)踐的過程中再不斷地反思,,不斷地總結(jié),,以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

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本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主作工作,,在學(xué)校和德育處的組織下,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、班級(jí)基本情況

七年級(jí)十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,,其中男生30人,女生21人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,,難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生,。

二,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,,也有些許的畏懼感,更有甚者,,有部分學(xué)生來(lái)自魏家地村子,,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,,消除恐懼心理,。

4、開了主題班會(huì)“入學(xué)教育班會(huì)主題”,。

三,、常規(guī)工作

1、安全教育,。根據(jù)學(xué)??傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),,我始終把安全教育工作和在首位,,經(jīng)常經(jīng)常利用班會(huì),,晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組,,督促檢查學(xué)生的活動(dòng),,并不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查,排除安全隱患,。在師生的共同努力下,,本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

2,、文明養(yǎng)成教育,。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,,以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,,并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會(huì),經(jīng)常做學(xué)生思想工作,,幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3、班干部的培養(yǎng),。通過民主選舉,,選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生重新組成了新的班委會(huì),,多次召開班干部會(huì)議,,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校,,社會(huì)的共同影響,,通過與家長(zhǎng)的溝通,使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力,。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6,、配合學(xué)校開展活動(dòng),。根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),,并取得了一定的成績(jī),,得到好評(píng),校運(yùn)會(huì)榮獲得第一名,。同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù),。

7、其他工作,。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,,做好各種記錄。

四,、有特色的工作

1,、班會(huì)由學(xué)生主持完成,做到周周有主題,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,,提前一周布置班會(huì)主題,讓學(xué)生搜集資料合作完成,。這樣既使得班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說(shuō)教的枯燥形式,,增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果,又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,,合作能力,。

2、舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng),。由于本班的課堂氣氛不活躍,,為提高學(xué)生回答問題的積極性,特舉辦此項(xiàng)活動(dòng),?;顒?dòng)規(guī)則:由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人,。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的,,收到了較好效果。

3,、進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué),、教師,、班級(jí)管理的意見征集。征集對(duì)同學(xué)意見時(shí),,要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn),,問題,匿名上報(bào),,并當(dāng)場(chǎng)宣讀,,只宣讀,不核實(shí),,不處理,。對(duì)提到的問題做到有則改之,無(wú)則加勉就可以,。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象,,以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師,、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答,,合理的采納,不合理的說(shuō)明原因,。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神,,真正參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。

五,、存在問題

1,、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2,、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之,,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,,需要我們有耐心,有恒心,,有細(xì)心,,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

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九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,,部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,,此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,經(jīng)過全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,,班級(jí)順利過渡,,常規(guī)秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、通過嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為

本學(xué)期,,我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例,。在班會(huì)上宣讀,要求每個(gè)學(xué)生必須遵守,。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律,,衛(wèi)生,學(xué)習(xí),,生活等方面對(duì)學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到,大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守,。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生,,我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗,,各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比,,真正的揚(yáng)眉吐氣了,。而且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中,我班有11名之多,。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,,鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

二,、通過定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想

二次月考之后,,有一段時(shí)間,學(xué)校為了迎元旦,,在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽,。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會(huì),,還有漢字聽寫大賽等等,。當(dāng)然還有元旦文藝匯演。在這期間,,我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露,。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),沒有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差,。那一段時(shí)間,,各科老師們反映,在課堂上,,一些學(xué)生恍恍惚惚,。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然,,接下來(lái)的第三次月考,我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,,一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名,。

順境需要鼓勵(lì),但是逆境更需要認(rèn)真反思,,查找存在的問題,。這次考試之后,我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象,。上交上來(lái)的一張張的字條上的問題令我大吃一驚,。學(xué)生吸煙,玩手機(jī),,上課吃零食,,睡覺,換位置,,扎堆說(shuō)話玩耍,,沒人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí),。一些學(xué)生說(shuō)他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭,,沒有方向,沒有動(dòng)力,。這還了得?這樣的思想,,這樣的情緒,怎么可能贏得主動(dòng)的地位呢?

于是,,我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì),。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課,,但我覺得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì)中,,許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,,文字,流下了悔恨,,感動(dòng)的眼淚,真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育,。接下來(lái)的幾天,,我可以明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái),。好像在八年級(jí)的時(shí)候,,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,,長(zhǎng)大了,,懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨天,,各科的成績(jī)下來(lái),我發(fā)現(xiàn),,學(xué)生這股子勁頭,,這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,,但是全校前十名我班有四人,,全校前三十名,我班有11人,,這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想,122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w,。最終的勝利一定屬于我們,,屬于我們_中學(xué)這個(gè)大集體!

三、通過和科任老師以及家長(zhǎng)的密切配合

本學(xué)期,,我們召開過一次家長(zhǎng)會(huì),,為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,,包括文字資料,,發(fā)言稿,課件等等,。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功,。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合我們的工作,。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持,。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長(zhǎng)會(huì),布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜,。

本學(xué)期,,作為班主任老師,我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量,。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展,。“一花獨(dú)放不是春,,百花齊放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極配合,。而不能各走各的道,。否則,成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開啟的,。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會(huì)為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的,。對(duì)于我班的空堂時(shí)間,以及小自習(xí)時(shí)間,,我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解,。我相信,,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì)為了學(xué)生而很好的配合,。

四,、通過關(guān)心學(xué)生的一日起居

除了學(xué)習(xí),其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生,。班級(jí)衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,,宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),學(xué)生也不再上早操,。許多學(xué)生起床很遲,,為了多睡覺,,不吃早飯,結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),,影響身體,,還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃。男生宿舍有5名,,女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床,。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭(zhēng),通過各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床,。衛(wèi)生工作也一樣,,幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今天,我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課,,上成了班會(huì)課,,和學(xué)生一起細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī)。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排名,。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,,看得遠(yuǎn)一些。鼓勵(lì)中等生大步往前走,,迎頭趕上,,鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣子給大家看。

總之,,本學(xué)期作為班主任老師,,我覺得自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)。之前當(dāng)過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì),。今年也一樣,,而且,在三個(gè)班級(jí)老師們敬業(yè)精神的感召下,,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,,在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自己的班級(jí)工作,,并且從中學(xué)到許多,,悟到許多,成長(zhǎng)許多,。感謝學(xué)生和同事們!

今后,,懷著對(duì)新的學(xué)期的希望,,對(duì)學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,,全力以赴,。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡(jiǎn)短篇十六

為期一個(gè)月的班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了,,在這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習(xí)中,,讓我心中充滿著感激,為自己有幸聆聽了教育專家的報(bào)告和講座,,感到無(wú)比慶幸,。既有專家們睿智的教育思想,前沿的教育理念,,又有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流,。一個(gè)個(gè)鮮活的例子,讓我倍感親切,,更給我們以思考和啟迪,。自己的心理也得到了一次調(diào)理。雖然在之前自己也看過不少這方面的書,,也聽過有關(guān)心理健康教育的講座,,但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入,那么充實(shí),。多年來(lái)的班主任工作帶給我的困惑,,仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案,尋到了新的突破口,。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲:

一,、關(guān)注學(xué)生心理健康,教師首先要心理健康,。

教師作為實(shí)施教育的主體,,其自身的素質(zhì)對(duì)開展心理健康教育起著舉足輕重的作用。很難想象,,自身心理健康水平低,,對(duì)心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識(shí)的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座,。給我印象深刻,,由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,影響了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),。聽了那么多的例子,,我一次又一次的告誡自己:一定要做個(gè)細(xì)心,耐心,,有愛心的班主任,,不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的,,尤其是我們班主任。所以,,擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要,。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生,因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧,,提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能,。總結(jié)教授們?cè)谥v座中提供的方法,,我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1,、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天,,愁眉苦臉地過也是一天,,那何不微笑著接納一切,如果一天是快樂的,,那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的,。

2、多與他人交往,。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感,,有屬于自己的朋友,,在朋友中感受到被尊重,被需要,。

3,、投身于有意義有價(jià)值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè),,那么正好;如果你還不太滿意自己的職業(yè),,那么也請(qǐng)你嘗試著愛上它,都說(shuō)日久生情,,如果突然之間讓你離開教育崗位,,我想很多人都會(huì)不適應(yīng)的吧,假使你不想離開這個(gè)崗位,,那就請(qǐng)你好好珍惜它,。

4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒,。記住三不要,。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,明明是學(xué)生犯了錯(cuò),,自己就氣得不行;不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人,,因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,,對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個(gè)教師心理不健康,,禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生,。這句話聽來(lái)叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,,只有自身心理健康,,掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí),按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作,,處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,,教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

二,、把握好學(xué)生的“心靈氣象”,讓孩子的心靈充滿陽(yáng)光,。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對(duì)》的講座,,案例展示。我對(duì)小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解,,使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題,,要注意的問題以及要積極主動(dòng)地解決的問題。這其中特別是師生關(guān)系,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容,從理論到實(shí)踐,,從講座到活動(dòng)都給我們很深印象,。這對(duì)我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā),,多與學(xué)生溝通交流,,做學(xué)生的知心朋友。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡、情緒和情感的發(fā)展不平衡,、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識(shí),、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識(shí)不平、認(rèn)識(shí)能力的差異,,在教育教學(xué)過程中,,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙,,健康成長(zhǎng),。

三,、營(yíng)造培養(yǎng)健康心理的氛圍。

在教學(xué)過程中,,創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍,。要有這樣的觀念:教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系,。

①平等對(duì)待每一位學(xué)生,。一方面,要平等對(duì)待每一位學(xué)生,,尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面,,要把學(xué)生視為與自己平等的一員,要善于相互溝通,。在學(xué)科教學(xué)中,,不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識(shí),而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識(shí),。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見,,重視師生情感的交流。在課堂教學(xué)管理中,,特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí),,切不可傷害學(xué)生,要滿足學(xué)生人格尊重的需要,,要多鼓勵(lì),、多信任、多肯定,、多表?yè)P(yáng),使他們產(chǎn)生積極向上的力量,,獲取信心,,帶著樂觀、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí),。

②保持良好的教學(xué)情緒。要用自己的真誠(chéng)情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,,要用自己的飽滿情緒去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課堂上,相信我的每一個(gè)笑容,、每一個(gè)眼神,、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,,要把積極的情緒傳遞給學(xué)生,。課堂上也會(huì)出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,,如果學(xué)生情緒反常或發(fā)生過錯(cuò)時(shí),,我要善于控制自己的情緒,,及時(shí)拿出相應(yīng)措施,作好應(yīng)變處理,,決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒,,破壞教學(xué)的氣氛。在平等的人際關(guān)系中,,在和諧的氛圍里,,學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺性,、創(chuàng)造力和堅(jiān)強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì)。

四,、愛崗敬業(yè),,教書育人。

對(duì)于班主任而言,,首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,,所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹立“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,,要以學(xué)生為主體,,因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),,逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,,因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師,,首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念,,塑造一個(gè)良好的師德形象,要以身立教,,為人師表,,只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生,通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,,提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,,對(duì)學(xué)生充滿愛心,,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來(lái)充滿信心,,真正做到愛崗敬業(yè),,教書育人。我當(dāng)班主任已有20xx年,,回顧自己走過的經(jīng)歷,,我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè),懷著對(duì)得起學(xué)生的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,,從中體會(huì)到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無(wú)比快樂和自豪,。記得我教過的一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下:“蘭老師,您從一年級(jí)一直教我六年級(jí),,6年啊……謝謝您!是您讓我知道原來(lái)還有那么多人愛我,,不厭棄我,我才沒有放棄自己,。沒有您,,就沒有今天的我。您就向我的媽媽,,老師的愛最偉大,,因?yàn)槔蠋煇鄣氖莿e人的孩子?!弊鳛榘嘀魅芜€有什么比聽到這些話更開心的呢?我感覺到,,作為老師,有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅(jiān)持,,改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn),。“這段難以忘懷的文字,,讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福,,同時(shí)也激勵(lì)著我對(duì)自己提出了更高的要求,。

五、教師要有愛心,,要有真誠(chéng)的愛心,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō):”捧著一顆心來(lái),不帶半根草去“,一語(yǔ)道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育,。沒有愛的心靈,,是貧瘠的沙漠,不可能長(zhǎng)出紅花綠草般的美德;沒有愛的教育,,是干涸的河床,,不可能綻放心靈的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟,。只有成為一個(gè)好教師,,才能培養(yǎng)出好學(xué)生。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德,。愛,,則是師德修養(yǎng)的靈魂。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北,,學(xué)生家庭都很貧困。我校留守學(xué)生較多,,作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題,。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子,孩子感情上得不到交流,,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,,缺少父母的溫暖和教育,這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向,、自卑、敏感,,性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,,有的甚至給孩子買了手機(jī),,加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,監(jiān)護(hù)人都是爺爺,、奶奶,、姥姥、老爺,。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí),,自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),,我利用課余時(shí)間,、班會(huì)講節(jié)儉的重要性,談心,、多次家訪,。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會(huì)父母的不易,,讓他們感到父母出去不是不愛他們,,而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),,豐富學(xué)生的課余生活,。并開展心理健康活動(dòng),及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵(lì)、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng),,以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,,和父母一起享受天倫之樂,,所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事,,如果不能正確引導(dǎo),,他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況,,我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng),。

2、要從生活上關(guān)愛學(xué)生,。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點(diǎn)滴,,對(duì)學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)保持敏感性,。如果教師能夠處處為學(xué)生著想,,做他們的知心朋友,當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),,教師能及時(shí)予以伸出援助之手,,一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談,、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

3、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任,,深入地了解學(xué)生心理,,最大限度贏得學(xué)生的信任和真心,是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法,。在與孩子接觸過程中,,我成了孩子們最親近的人,更是孩子們的知心朋友,。我班小明一次信上寫著:老師,,我想問問您,是不是爸爸,、媽媽不要我了,,我不想上學(xué)了……讀到這兒,我的眼淚止不住地流了下來(lái),,沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力,。我留心觀察他的一舉一動(dòng),幫他樹立自信心,。一學(xué)期下來(lái),,他的學(xué)習(xí)成績(jī)果然進(jìn)步很快。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛,,會(huì)影響孩子一生的成長(zhǎng),。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時(shí),很多人會(huì)問,,這是你家的孩子嗎,。小明會(huì)故意拉緊我的手,身子向我靠得更近了,,無(wú)形中告訴人家,,我們就是母子。

六,、開辟有效溝通的多種渠道,。

通過本次培訓(xùn)我更加意識(shí)到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程,有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提,。從課堂語(yǔ)言方面,,教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語(yǔ)言,新異的教學(xué)方法,,現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所以我們一定要注意使用鼓勵(lì)、尊重,、商討的話語(yǔ)方式,,并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),,搭建師生溝通的橋梁。及時(shí)反饋,,鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程,教師對(duì)各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施,,評(píng)價(jià)時(shí)要做到及時(shí),、公正,并通過及時(shí)公正的評(píng)價(jià),,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):反饋評(píng)價(jià)時(shí)要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,,要樹立學(xué)生的自信心,充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查,、自我總結(jié),、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)的能力,,達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的,。

我想我一定要有這樣的意識(shí):課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心,。只有這樣,,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),才能更好地掌握知識(shí),、發(fā)展智力,,形成技能技巧和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

總之,,通過這些天的學(xué)習(xí),,確實(shí)讓我懂得了許多,提升了許多,,觀念更新了許多,,確實(shí)感受到這些教育專家入情入味、貼近教育實(shí)際地講解,,完善了我的教育理念,,為我開辟了一條新的教育思路。這些啟發(fā)性的見解,,導(dǎo)向式的思路,,有待于我在今后的工作實(shí)踐中慢慢地消化、借鑒,、運(yùn)用,,在理論上不斷構(gòu)建和充實(shí),以達(dá)到完善自己,、發(fā)展自己的目的,,更好地為教育教學(xué)服務(wù),,更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

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