人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇一

一,、不斷提高自身素質(zhì)

為了能更好地開展班主任工作,，我認識到,，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,，就得從學(xué)生的身心去考慮,。因此，我訂購了教育書刊《班主任》,，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合,，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了,。低年級時,，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時,，學(xué)生的逆反心理較強,，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊,。

班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜” ,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。就必須具有體察學(xué)生的思想,、情感、需求的能力,，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等,。因此,，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍,，還經(jīng)常上網(wǎng),，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識,。

二,、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo),、教育為主的方針,，勤勤懇懇做好班級管理

熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作,，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),、生活，不斷提高思想素質(zhì),，道德品質(zhì),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材,。

在班上,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課,、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象,。對我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進行耐心的說服教育,。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心,、愛護、尊重學(xué)生,，嚴格要求他們,，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心,。

在實際工作中,，我特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空,，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識,，將來才能成為祖國的有用之材,。所以他經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施,，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況,，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看,。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭他們多學(xué)一點知識,。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。由于我在平時注意了對學(xué)生的體貼和愛護，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時,，就對我說：“老師,，真不好意思，又有病了,?！币粋€學(xué)生犯錯誤后，對其他學(xué)生說：“我真對不起老師對我的信任,，怎么又犯錯誤了,。又讓老師操心了?！睂W(xué)生遲到了,，說：“老師，對不起,，我遲到了,。”還有的學(xué)生正面沒勇氣給老師承認錯誤,，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤,。因為謝老師常常對他的學(xué)生說：要做一個有錯就改的人;犯錯并不可怕,，就怕犯同樣的錯誤;要誠實，要遵守自己的承諾……

愛可以增進師生之間的友誼,，友我堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育，做了大量的耐心,、細致的思想工作,，收到了良好的效果。

在處理每一位學(xué)生的問題上,，我都貫徹以疏導(dǎo)為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評,，而是查清事實,，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認識問題的危害性,。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明,，可我卻認為,，學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤,，因此他對學(xué)生多加注意觀察,，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意,，多打預(yù)防針,，做到有備無患,。學(xué)生犯了錯誤,，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會,。

三,、以身作則，樹立榜樣

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天我主動大聲學(xué)生問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時,，總是親切的注視著我,，與我交談。因此,，我所帶班的學(xué)生講文明,，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評,。

四,、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上課間操，開會排隊,，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié),，每周一次周會,、平時不定期的班干會，學(xué)生會,，布置教室,，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做,，事事有人做,，時時有事做，事事有時做,，人人管人,，人人被管”的班級管理原則,，明確職責(zé)、落實到人,。這樣不僅班主任輕松,，而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé),，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀,、早操等日常工作都由專人負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負責(zé),， 室外的黑板報由專人負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。 其他衛(wèi)生,、安全,、行為等方面都有專人負責(zé)。

班主任,，一項平凡的工作;班主任,，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,。我們很幸慶,，有這樣一位平凡的老師。但是,，正因為這樣一位平凡的老師,，開啟了孩子們不平凡的心靈!新的學(xué)期，新的起點,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)班主任工作感想模板,，希望可以幫助到大家,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇二

其實今天我在這里就是把我這一年多低段班主任工作感受和大家交流一下,。

這是我工作第三年,，也是當(dāng)班主任的第三年。第一年是帶四年級的,，但由于剛剛畢業(yè),，幾乎是沒有班主任工作經(jīng)驗，一切從零開始,。對于那年的工作經(jīng)歷只是模模糊糊的,，給我感受最深的就是這一年多帶一年級的經(jīng)歷,。

去年剛帶一年級時根本摸不著頭緒，只是感覺一年級班主任事必躬親,，工作很細,。今年又是帶一年級也是預(yù)料中的事，但與去年相比,，多了許多自信,，工作思路也更加清晰了，在腦子中慢慢形成了自己帶低段的一些方法,。我在帶一年級中是從以下幾方面入手的,。

第一：緊抓一個“細”字

帶一年級的這一年多來，感觸最深的就是一年級班主任工作非?！凹殹?。學(xué)生剛從幼兒班進入一年級。生活,、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開始抓,。具體到學(xué)習(xí)上如上課、寫字,、看書習(xí)慣,。排隊、大課間活動中跳繩,、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo),、強調(diào);生活上如吃飯、吃零食,、掃地等習(xí)慣也要從頭開始培養(yǎng),。而學(xué)校的各項紀(jì)律，如午睡,、眼保健操,、戴小黃毛、?；找彩敲刻煸谂赃叾酱?。不過這些習(xí)慣主要是在一年級開學(xué)一個月左右落實下去，接下來這段時間會輕松一點,。就像今年這屆一年級,，開學(xué)近一個月了，剛才說的這些零零碎碎的習(xí)慣,、紀(jì)律我都非常重視,，所以基本上已經(jīng)落實下去了。

第二：堅持一個“嚴”

其實“嚴格”無論在哪個年級的教育中都是非常重要的,，我剛開始第一年班主任就是因為沒有把握住這個“嚴”字,，致使工作中遇到了很多困惑,。“嚴”字同樣也適合一年級學(xué)生,。我認為這個“嚴”字主要適用于一年級學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培養(yǎng)中,。因為一年級學(xué)生還好，很單純,，一般不會犯很大錯誤,。反而是在日常行為習(xí)慣中會反復(fù)犯錯，所以要嚴格規(guī)范,，督促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

第三：心懷一個“愛”字

我平時一年級工作中所做到的“愛”字包括“耐心、愛心”,。一年級學(xué)生很小,、很單純。經(jīng)常會犯很多我們大人眼中很“幼稚”的錯誤,，這就需要耐心的去引導(dǎo)孩子改過,。而我所說的“愛心”也是老師們都在做的，關(guān)愛學(xué)生平常的身體健康狀況,、多和學(xué)生談話,，消除學(xué)生心中的困惑，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛,，感受到集體的溫暖,。

第四：使用恰當(dāng)?shù)莫剟顧C制

一二年級學(xué)生還很單純，在獎勵機制方面我覺得像貼小星星之類的比較有效,。比如在我們班,，剛開始一個星期由于教室還沒有布置好，沒在班里實行這個獎勵機制,。對學(xué)生各方面習(xí)慣培養(yǎng)全靠我反復(fù)口頭嘮叨,，雖然學(xué)生耳朵里聽進去了，但是在做方面缺乏自覺性,，感覺很被動,。但是一旦開始實行這個貼小星星的獎勵機制后，學(xué)生在習(xí)慣培養(yǎng)方面多了很多主動性,。

以上是我這一年多來一年級班主任工作的小小心得,，在這里講這些有種“班門弄斧”的感覺，因為在座的大部分老師都是經(jīng)驗豐富的老班主任,。像低段班主任的話,，胡老師,，余紅飛老師在班級管理,，學(xué)生教育方面有方法獨到,。是非常值得我學(xué)習(xí)的。我想,，在今后的班主任工作中我會帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),，多向經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，對于好的方法及時總結(jié),，使自己的工作能力得到進一步的提升,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇三

主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,，作為老師,，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。再出發(fā)

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期盼和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。

在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì),。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé),。增強了他們的職責(zé)心,，調(diào)動了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。美麗心靈觀后感

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動,，如戶外會、歌詠比賽,、課外活動等,。透過群眾活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇四

前一段時間我參加了班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對于班級管理工作有一些自己的看法,。班主任工作是復(fù)雜繁重的。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕酒趯Π嘀魅喂ぷ鲗W(xué)習(xí)體會,。

一、用愛心對待每一個學(xué)生,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、建立良好的班級管理組織

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從復(fù)雜繁重走向簡單輕松,。

三、加強常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢,，分析如何讓學(xué)生揚長避短，如何把學(xué)生的劣勢得到改變,，這就要求班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心,，及時了解并找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇五

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴格考勤,、加強管理。不定時的到班督查學(xué)生的情況,，嚴防死守,。認真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周日的班會,。首先按學(xué)校德育處排開展一些專題性的活動,，其次自行開展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，如,，信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話,、往窗外看，否則,，予以嚴厲批評,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4,、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教,，分批集中進行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生,、成績差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任,。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨立心理,、批判心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?本人有幾點淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,。特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……,，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信,、自強，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,，讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策!

二、要在觀念上擺正師生位置,，充分尊重學(xué)生：

在傳統(tǒng)教育中,，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,，容不得學(xué)生的半點違抗,。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”,。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子,，與學(xué)生平等對待。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們、鼓勵他們,、幫助他們,，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑,，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話,，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任,、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系,，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們,。

三,、教育引導(dǎo)要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請假,，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué),，同學(xué)之間,，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎?”她認為同學(xué)有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法,。再告訴她：1,、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2,、幫助同學(xué)的方法要行之有效,，方法不當(dāng)，等于沒幫;3,、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,，她認同了我的說法,。

如何做好高中的班主任，學(xué)問很大,，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中,。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷的提高,、完善。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇六

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、加強心理疏導(dǎo)

學(xué)生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,，征文比賽,，手抄報比賽，運動會比賽,，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四,、擬定遠、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇七

如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,，可謂多如繁星,，不勝枚舉,。但我竊以為，再好的理論,，也要結(jié)合實際情況,，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛,。愛是溶化劑,，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點，我把關(guān)愛滲透到平時,。決不能吝嗇對學(xué)生的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時溫柔的目光,，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會及時提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進行體育課鍛煉時,，我會提醒學(xué)生注意運動安全,。對于那些走讀學(xué)生回家時，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,，路上注意安全,，嚴而有愛，是我做人的原則,，只有出自真誠,。才能對學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭。上課說話,，搞小動作，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下,，及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的,。對于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學(xué)生進行及時的溝通,。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的,。因為只要從事教育,，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉,，而是這樣說的,。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的,，是為了我們擁有強健的體魄,，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考，如果身體狀況不好的情況下,，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。另外，體育考試也是中考的必考科目之一,，我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時,，學(xué)生也會愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認真負責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人,，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人，對學(xué)生的要求要做到合理,，不能要求過高,。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃,，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對，我都會親力親為,，親身示范,。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時間徹底教給學(xué)生,，讓學(xué)生獨立自主的解決問題,，如果實在解決不了的，教師出面解決,。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。充分提高了課堂效率。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇八

本學(xué)期,，我成為了5(1)班的班主任,，根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處的工作計劃，制定了新學(xué)期的班級工作計劃,。

一,、班級基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生31人,，女生20人,。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上下學(xué),，女生大部分的學(xué)生都可以按時完成作業(yè)，而且書寫端正,。但是男生較多并平時貪玩,，總需要老師督促。學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)普遍薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業(yè)書寫習(xí)慣差,，常常不能按要求按時完成作業(yè),，很多行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、向?qū)W生進行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌、講文明,、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀(jì)律,。

3,、積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4,、注重學(xué)生的進步，做到“輔優(yōu)補差”,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5,、信任小干部,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，形成良好班風(fēng),。

6,、加強安全教育

7、和家長建立良好的關(guān)系

三,、具體措施

1,、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，抓學(xué)生的“衛(wèi)生習(xí)慣”和“良好秩序”,。

2,、堅持做到天天講、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生,。

3、每周班會談話做到有安排有內(nèi)容

4,、成績及表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步

5,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

6、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，發(fā)展個性

7,、認真做好三操，開展健康有益的課間活動

8,、進行班干部的改選

五,、工作安排

九月份

1、報名注冊

2,、打掃校園環(huán)境

3,、進行安全教育

4、迎接教師節(jié)

5,、選拔干部

十月份

1,、孝敬長輩活動：布置每位學(xué)生，回家至少做一件幫助長輩的事,，可以是掃地,、拖地板、試著燒菜做飯,，甚至幫父母舉手之勞也行,。

2、班報刊出

3,、進行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想,。

4,、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關(guān)的主題班隊會活動，為期中考試提出意見,。

十一月份

1,、辦一次誠信故事會，主要以“不隱瞞錯誤”,、“不要不懂裝懂”,、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”,、“不攬功諉過”,、“與人相處講信用”等內(nèi)容為主。

2,、繼續(xù)進行常規(guī)訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生做好自我管理。

3、主題班會：班級古詩文誦讀比賽,。

十二月份

1,、繼續(xù)進行紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全等常規(guī)教育,，加強學(xué)生的自我管理。

2,、班級讀書交流會,。

3、慶祝元旦活動,。

4,、組織學(xué)生進行期末考試的準(zhǔn)備工作。

元月份

1,、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí),，參加期末考試。

2,、做好放假前的工作,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇九

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時也是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》,、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)練要求,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學(xué)生不思進取,，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好后進生的思想教育,，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學(xué)校,、教師,，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

因此,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實際情況,，引導(dǎo)學(xué)生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣,、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去,，審視自己的現(xiàn)在,，設(shè)計自己的將來。其次,，目標(biāo)定位要合理并切合自身實際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進步的同時,，還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，保持嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng)

二,、抓常規(guī)教育，落實月訓(xùn)練重點

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以此不斷強化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過大會、班會,，尤其是班隊會進行爭先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育,，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退,、驕者必敗、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識,。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定,，組織學(xué)生制定和實施班風(fēng)、班規(guī)和措施,。

三,、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

2,、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，例如,，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合,，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,，主題班會和娛樂活動相結(jié)合,。總之,，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中,。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié),、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊伍,，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

五,、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進教室后要靜心,，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,，并坐端正，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細語少厲色,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受,。

六、施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通,。如劉哲小朋友,，我通過各個途徑教育、幫助他,，用愛心去開啟他的心靈之門,。這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心，愛護學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,，嚴中有愛,，愛中求嚴，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果,。

總之，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致,，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇十

對于許多新做教師的人來說,，班主任工作是他們的一個很大難題,。看著許多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手,，游刃有余,，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱,，還不明白問題出在什么地方,。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來,。再碰到學(xué)生不懂事的反目,，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作,，談不上有什么心得,，只能說是有一點感受吧!

一、班主任不能溺愛學(xué)生,，不要寵孩子,。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們在中專生活中找到自信,。但是，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學(xué)生自信過了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,，我和學(xué)生朝夕相處,。那時候,，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難,，我都盡可能的幫他們解決。但是,，也正因為這樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來想想,，其實，班主任就要懶點,。

而后,，我對每個班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用,。晚自習(xí)采取每個班干部負責(zé)看管幾個人,，再由班長管理全班的辦法,。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中,，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理,，而后再由我對他們的工作進行改正,。有時候,，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,，甚至比我自己處理更好,。我想,，只有班主任放松些，給班干部事情做,，這樣，班干部的個人能力才能得到提高,。

二,、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后,，我擔(dān)任了本班的《機械制圖》老師，可以說,，在剛開始的第一個學(xué)期里,，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,，我演著兩個不同的角色,。作為班主任，我要求他們上課認真,、安靜,。但是，作為一名任課老師,，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課,。說真心話,，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,，我們班在全科的八項評比中,，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了,。他們完全清楚我的脾性。這時候,，我請教了其他有經(jīng)驗的老師,。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學(xué)生,，讓他們改變以往懶散的態(tài)度,。甚至在我的課堂上，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學(xué)生,。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng),，他們也不再像以前那樣無所謂,。學(xué)生總算是有些進步。

到了這個學(xué)期,，由于我改上07級的課,，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處,。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過,，下課的時候去看看他們了。但是,，我發(fā)現(xiàn),，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了,。也更聽話了,、更懂事了。學(xué)生變的很貼心,。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”,。你交代的一些事情，他們也能更好的完成,。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。不過，這點,，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了,。我是真的不太會罵學(xué)生。這點還真是很失敗!

三,、要剛?cè)岵⒂?/p>

這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,，他們的精神壓力得不到放松。這樣,，一旦壓到極限的時候,，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,，學(xué)生只會騎到自己頭上,。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,，給一顆糖”,。對學(xué)生嚴厲的同時，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過,，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了,?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬桑也惶菀咨鷼?。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲,。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方,。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸,。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中，我會更加的努力,。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中,，快樂成長。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇十一

班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位,，是大學(xué)教育的重要陣地之一,，它所起到的教育作用是難以估量的。因此,，從擔(dān)任班主任的第一天,，我就十分重視班級建設(shè)工作。

一,、班級建設(shè)的目標(biāo)

班主任應(yīng)在繼承弘揚學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點和性格特征制定班級建設(shè)的目標(biāo)，即所謂的“班風(fēng)”,。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為,，所以需要全體班級成員對它有一個了解,、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級是相互依托，相互推動的,，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營造出來的,，而每一個學(xué)生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以必須要把班級建設(shè)搞成一場“全民運動”,，而不要讓它成為“剃頭的挑子――一頭熱”,，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

透過半個多月時間的細心觀察和個別交流,，我發(fā)現(xiàn)所在班級的學(xué)生具有聰明活潑,、個性鮮明但組織和紀(jì)律性稍差的特點，基于這種狀況,，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設(shè)的目標(biāo)和口號,，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上,、鼓勵弘揚個性但又強調(diào)團隊合作”的班群眾,。由于事先對學(xué)生的特點有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見,，所以這個目標(biāo)和口號立刻得到了全體學(xué)生的認同和響應(yīng),，在班會上獲得了全票透過，為下一步班級建設(shè)的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、班級建設(shè)的資料

確定了班級建設(shè)的目標(biāo)之后，圍繞這個目標(biāo),，我制訂了詳細的工作計劃,。透過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改善我的工作方法,，在工作中去完善我的工作理念,，從實踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗。現(xiàn)列舉班級建設(shè)中應(yīng)注意和加強的六項工作,，供大家參考指正,。

(一)強化奮斗目標(biāo)，明確努力方向

提出班級建設(shè)的目標(biāo),，僅僅是萬里長征的第一步,。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實，就需要班主任在不同的場合,，隨時隨地向?qū)W生明確努力的方向,，透過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標(biāo)，約束每個人的行為，共同實現(xiàn)這個理想,。以我自身的工作實踐證明,，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo),，不斷強化奮斗目標(biāo)的常用工具之一,。透過精心組織主題班會，既能夠?qū)W(xué)生進行有的放矢,、生動活潑的政治,、思想、道德,、心理,、成才、成功等方面的教育,，又能夠調(diào)動學(xué)生參與的用心性與創(chuàng)造性,，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育潛力、組織管理潛力,、語言表達潛力等,。透過這種形式堅持不懈地對學(xué)生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種十分有效的途徑,，這種教育不是空洞的,，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點，進行引導(dǎo),，一步一個腳印,，一個階段一個目標(biāo)的去實現(xiàn)，學(xué)生們會為班級建設(shè)而凝聚到一齊,，會感受到團結(jié)友愛,、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風(fēng),。

(二)加強班干部隊伍建設(shè),、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心

班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的群眾,，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。對于班干部的選拔,，我個人主張推行“人人平等,、民主選舉、競爭上崗,、動態(tài)管理”的方式,。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個學(xué)生都能夠報名參與競選,。選舉之前,，每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說,，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃,。同學(xué)們可對候選人進行提問和質(zhì)詢,，并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會的成員。透過這種方式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護和信任,，學(xué)生參與班級管理的熱情空前高漲,。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展,，我提出對班干部進行動態(tài)管理,。在每學(xué)期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗,，對于無法勝任本職工作,、得不到同學(xué)們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面,，班主任應(yīng)對班干部進行培養(yǎng)和培訓(xùn),，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”,，遵循“賞識鼓勵為主,，批評指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思考,、獨立工作的潛力,。透過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進其健康成長的同時,，也構(gòu)成班級的骨干與核心,。

(三)“抓兩頭、促中間”

在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進”學(xué)生與“后進”學(xué)生這“兩頭”,，同時促進和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破,，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運用這一方法時,，我認為至少要注意以下三個問題,。

第一，在進行“先進”學(xué)生的表揚,、激勵和宣傳時,，要堅持標(biāo)準(zhǔn)，用心極引導(dǎo),，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作用,，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則,，不能盲目夸大,。

第二，在抓“后進”學(xué)生的教育,、轉(zhuǎn)化時,，要充分了解學(xué)生，透過宿舍走訪等各種途徑,，掌握在學(xué)習(xí),、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實狀況,，在教育過程中,，要注意溝通的

方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法,，盡量挖掘他們的“進步點”,、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心,、自尊心和榮譽感,。

第三，促進和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時,，要因勢利導(dǎo),，幫忙學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實現(xiàn)“突破”目標(biāo),，切忌“揠苗助長”,。

(四)注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個人發(fā)展時,，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點,，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo),，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型,，進行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”,、“促中間”,，其實也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導(dǎo),。此外,，還能夠根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格,、經(jīng)濟狀況等因素劃分不同的類型,，進而實施指導(dǎo)、教育和幫忙,。所謂個別指導(dǎo),，就是要根據(jù)各個學(xué)生的具體狀況與客觀實際，進行有目的的指導(dǎo),、教育和幫忙,。無數(shù)事實證明，實施和注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)是一種用心有效的班級工作方法,，比籠統(tǒng)的要求,、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多,。

(五)關(guān)心學(xué)生,、幫忙學(xué)生解難

由于種.種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、成長、進步,、發(fā)展過程中,，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題,，諸如經(jīng)濟困難,、生病、遭遇意外事故,、發(fā)生糾紛等等,。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫忙學(xué)生解決或者緩解這些困難,、矛盾和問題,。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系,、增進師生感情,、推進班級工作的一種有效手段。

(六)開展豐富多彩的班級活動

班群眾是在群眾活動中培養(yǎng)起來的,，群眾主義精神也是在群眾活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的,。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學(xué)期里開展一次有好處的班級活動,，要個性注意寓思想教育于每個活動當(dāng)中,，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動,。

首先,，為了增進同學(xué)之間的相互了解,、增強班級凝聚力，由我?guī)ш爭ьI(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動,。雖然爬山很累很辛苦,，但是在登山的過程中，大家互相攙扶,、互幫互助,，無形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時,，班級的凝聚力和團隊精神也增強了,。其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長,，加強不同專業(yè)學(xué)生之間的互通,，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班級編創(chuàng)了一套班操,，每周同學(xué)們都將跳一次班操,，既鍛煉了身體，又增強了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流,，同時又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱,，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報,，每一期的班報都構(gòu)思巧妙、設(shè)計精美,，也讓同學(xué)們及時了解班級的最新動態(tài),。

第三，開展軍民共建活動,。先期,，透過組織國防知識講座和藝術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來,，建立了初步的合作關(guān)系,。隨著合作關(guān)系的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出,，并準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和書籍,，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊,。透過上述活動的開展,，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深入和開展,，共建活動的層面從班級拓展到整個學(xué)院,。20__年10月,，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結(jié)為友好共建單位,。

第四,，我在全班范圍內(nèi)進行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求,，并針對學(xué)生們提出的問題，召開班委會和團支部會議,，用心給予協(xié)助和解決,，個性是幫忙家庭生活有困難學(xué)生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

第五,，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項專業(yè)訓(xùn)練,，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱,，且多數(shù)人羞于開口講英文，口語交流潛力較差,，針對這個問題,，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人,，抽取三人的方式進行,，英語背誦練習(xí)，透過一段時間的練習(xí),，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情較從前有很大的提高,，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語潛力均有顯著提高,。

班級建設(shè)是一個長期的過程,，需要師生的共同努力。在新的形式下,，班級建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題,，需要我們認真的思考、熱情的實踐,，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破,，不斷加強班主任工作，改善方法,，探索新的思路,，共同推動班級建設(shè)的新發(fā)展。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇十二

一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績，有得有失,，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

一,、班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,。

而班主任則是這個單位的,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,，首先了解班級情況,、基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績較好,，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因為分班,，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力,、一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,，學(xué)生是獨立的,，不通過一些活動，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念，在班級活動中,，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等,、，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強班級的凝聚力,。

二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要,。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的',，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力,、每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心,、

以后的道路還很長,，走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇十三

我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏,，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí)，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實踐中我不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷總結(jié)，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手,，越干越覺得其趣無比,、其樂無窮.我所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,、能力強,，深受領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生家長的好評,。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會。

一,、做好四項工作,。

1,、制定班主任工作要求。每學(xué)期開學(xué)初，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學(xué)期我的工作要求是：

(1),、要真誠地喜歡、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ;

(3)、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

(4),、要公正,、公平地對待每一位學(xué)生;

(5)、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她),，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7)、要心甘情愿付出,，不求回報;

(8),、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新,。

2、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實例,、閃光案例,、失誤診療、快樂重現(xiàn),、感想,、體會等。 在工作日記中,，我可以隆重表揚有進步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分，讓學(xué)生打分,，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得。

3,、建立學(xué)生成長檔案,。這項工作我才搞了一年多一點的時間，這個想法的提出是我的學(xué)生,。去年,，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時,，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻了這條計。當(dāng)時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學(xué)生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅,、豆豆之室、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化,。

這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機,，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛。

4、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法，它還可以增進老師和學(xué)生及家長相互理解,、相互尊重,，相互信任，是一種情感的交流和共鳴,。通過家訪,，既教育了學(xué)生，增強了師生間的感情,，又能對學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二、用好四種方法,。

1,、角色互換。在工作中遇到問題時,，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當(dāng)成學(xué)生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚,。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對 學(xué)生的錯誤時,，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟,，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個反思的機會,，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3、商量,。我們所定的 法規(guī),、所選的“官”、所 舉行的活動都是與學(xué)生商量的結(jié)果,。商量是民主,，是對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生的信任，是一切法規(guī),、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時時,、事事、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅持三項原則。

(一)堅持環(huán)境育人原則,。

1,、美化教室環(huán)境。

2,、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅，布置在教室里,，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望，使其有成就感,。

3,、用好班主任信箱。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計制作了“班主任信箱”,，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感,。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題,、提建議,、批評老師等。

4,、創(chuàng)設(shè)班級用語,。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語,。

(二)堅持民主管理原則。

1、組建一支威信高,、能力強的班干部隊伍,。開學(xué)第一周班會時，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是,，自薦、競選,，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長”、“衛(wèi)生部長”,、“體育部長”,、“紀(jì)律檢察長”，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗,。

2,、人人有事干、事事有人管,。開學(xué)一,、二周后，我對自己的管理方法作了介紹后,，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”，有好多“官”等著大家來干,。一時間群情振奮,，自薦產(chǎn)生了“花長”、“路長”,、“磚長”(負責(zé)新鋪甬路不被破壞),、“圖書長”等十幾個“長”?！伴L”一旦產(chǎn)生,，由我頒任委任狀，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé),。實踐證明，請同學(xué)做的工作越細,，學(xué)生完成的會越漂亮,，因此，“長”們都是具體負責(zé)一件事,。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ,，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走,，后排同學(xué)怎么走，誰搬桌子,，誰拿凳子,，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調(diào)皮，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長”，負責(zé)四名班干部的日記收,、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你說,，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫,，可以慢慢學(xué)，他從不寫到寫就是一大進步,。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他，還給他的家長寫了“表揚信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質(zhì)量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則,。

1、對后進生要轉(zhuǎn)化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步,，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話,，每一個教育契機，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機會和時間,。

2,、對中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多,，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,，又不想落后,，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬,，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看,?！蔽疫@學(xué)期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的。如“隨大流之害漫畫展”,，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。

3、對優(yōu)等生要強化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長,，為班級建設(shè)出計出力,。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的,，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手,，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高,?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責(zé),，這個活動我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會,，談成績，指失誤,，定目標(biāo),、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動,。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性,。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解,、有自己的獨特個性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長,。

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本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的班主作工作,，在學(xué)校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

七年級十二班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生30人，女生21人,。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話,，難免有個特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,，但缺乏尖子生,。

二、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

因為是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，更有甚者,，有部分學(xué)生來自魏家地村子，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理。

4,、開了主題班會“入學(xué)教育班會主題”,。

三、常規(guī)工作

1,、安全教育,。根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學(xué)生進行安全教育,，提醒學(xué)生時刻注意安全;成立安全小組,，督促檢查學(xué)生的活動，并不定期的對學(xué)生進行安全抽查,，排除安全隱患,。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2,、文明養(yǎng)成教育。學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》,、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,，經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。

3,、班干部的培養(yǎng),。通過民主選舉，選出一批有能力,、工作責(zé)任心強的學(xué)生重新組成了新的班委會,，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4,、經(jīng)常與家長溝通,。學(xué)生的成長受到家庭、學(xué)校,，社會的共同影響,，通過與家長的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力,。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6,、配合學(xué)校開展活動,。根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績,，得到好評，校運會榮獲得第一名,。同時積極參與學(xué)校安排的勞動任務(wù),。

7、其他工作,。認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，做好各種記錄。

四,、有特色的工作

1、班會由學(xué)生主持完成,，做到周周有主題,。對學(xué)生進行分組，提前一周布置班會主題,，讓學(xué)生搜集資料合作完成,。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果,，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力,，合作能力。

2,、舉行過兩次獎勵主動回答問題學(xué)生的活動,。由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學(xué)生回答問題的積極性,，特舉辦此項活動,。活動規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比,，獎勵最多的小組和個人,。此項活動一定程度達到了預(yù)期目的，收到了較好效果,。

3,、進行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級管理的意見征集,。征集對同學(xué)意見時,，要求學(xué)生實事求是地寫出對班上同學(xué)存在的缺點，問題,，匿名上報,，并當(dāng)場宣讀，只宣讀,，不核實,，不處理。對提到的問題做到有則改之,，無則加勉就可以,。讓學(xué)生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點,。對征集到的教師,、班級管理意見及時給予解答，合理的采納,，不合理的說明原因,。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設(shè)中來,。

五,、存在問題

1、個別后進生的學(xué)生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變,。

2,、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強,。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心,，有恒心,，有細心，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),，取長補短，奮發(fā)上進;面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長!

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九年級上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、通過嚴格的班級管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為

本學(xué)期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴格的班級管理條例,。在班會上宣讀，要求每個學(xué)生必須遵守,。這個班級條例從紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí),，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認真遵守,。對于那些不能遵守的學(xué)生,，我們通過談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個學(xué)生都能自覺的以量化制度約束自己的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個班級的前茅,。和八年級始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中,，我班有11名之多,。這對增強學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動作用,。

二,、通過定期的主題班會疏通學(xué)生的思想

二次月考之后，有一段時間,，學(xué)校為了迎元旦,，在各個班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,，有越野賽,，有辯論會,，還有漢字聽寫大賽等等。當(dāng)然還有元旦文藝匯演,。在這期間,，我班學(xué)生一向活潑好動的本性開始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動,，沒有參加活動的學(xué)生思想也開了小差,。那一段時間，各科老師們反映,，在課堂上,，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒有了之前那種非常足勁的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有了課堂上的慷慨激昂,。果然，接下來的第三次月考,，我班摔個一個大跟頭,，一下子從冠軍的位置下滑到了三個班級的末尾一名。

順境需要鼓勵,，但是逆境更需要認真反思,，查找存在的問題。這次考試之后,，我在班級調(diào)查最近一段時間來班級存在的不良現(xiàn)象,。上交上來的一張張的字條上的問題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙,，玩手機,，上課吃零食，睡覺,，換位置,，扎堆說話玩耍，沒人值日掃地,。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí),。一些學(xué)生說他們沒有學(xué)習(xí)的勁頭，沒有方向,，沒有動力,。這還了得?這樣的思想，這樣的情緒,，怎么可能贏得主動的地位呢?

于是,，我專門開了一個“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會。這個班會耽誤了我一節(jié)英語課,，但我覺得這是非常值得的,。這個班會中,，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片，文字,，流下了悔恨,，感動的眼淚，真正從內(nèi)心深處受到了強烈的震撼和教育,。接下來的幾天,，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn)。就連那些平時調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來,。好像在八年級的時候,，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了,，長大了,，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣。

期末考試隨后就到了,。就在昨天,，各科的成績下來，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,，但是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個能夠跌倒了爬起來迎頭趕上不服輸?shù)陌嗉w,。最終的勝利一定屬于我們,，屬于我們_中學(xué)這個大集體!

三、通過和科任老師以及家長的密切配合

本學(xué)期,，我們召開過一次家長會，為了這個家長會,，我們進行了充分的準(zhǔn)備,，包括文字資料，發(fā)言稿,，課件等等,。認真的準(zhǔn)備換來家長會的圓滿成功。我們和家長溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長,，請家長積極配合我們的工作,。取得了家長對學(xué)校和班級的理解和支持。

我們計劃在年前再次召開一次家長會,，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜,。

本學(xué)期，作為班主任老師,，我也有意識的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量,。注意學(xué)生各個科目的均衡發(fā)展?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團結(jié)協(xié)作,，積極配合,。而不能各走各的道。否則,，成功的大門是不會向瘸腿的學(xué)生開啟的,。各科教師需要協(xié)調(diào)配合，必要的時候要懂得舍小家為大家,，要會為了集體的利益犧牲一部分個人的利益,。這些是作為班主任老師需要協(xié)調(diào)的。對于我班的空堂時間,，以及小自習(xí)時間,，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個工作做到代課老師們理解,。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的,。他們一定會為了學(xué)生而很好的配合,。

四、通過關(guān)心學(xué)生的一日起居

除了學(xué)習(xí),，其實還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生。班級衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生,，宿舍衛(wèi)生等等。由于本學(xué)期沒有早自習(xí),，學(xué)生也不再上早操,。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺,，不吃早飯,，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名,，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過多少次斗爭,，通過各種方式教育學(xué)生按時起床,。衛(wèi)生工作也一樣，幾乎每次的班會都要強調(diào),。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的,。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今天，我還犧牲了一節(jié)英語課,，上成了班會課,，和學(xué)生一起細心分析本次期末考試的學(xué)生成績。每個學(xué)生在全年級的排名,。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,，迎頭趕上,，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個樣子給大家看。

總之,，本學(xué)期作為班主任老師,，我覺得自己在和學(xué)生一起成長。之前當(dāng)過十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會,。今年也一樣,，而且，在三個班級老師們敬業(yè)精神的感召下,，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作,，并且從中學(xué)到許多,，悟到許多，成長許多,。感謝學(xué)生和同事們!

今后，懷著對新的學(xué)期的希望,，對學(xué)生的明天的渴望,，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍,，大好的學(xué)習(xí)時光!

有關(guān)班主任工作感想的句子 班主任工作感想簡短篇十六

為期一個月的班主任心理健康教育遠程培訓(xùn)快要結(jié)束了,，在這段充實而又緊張地學(xué)習(xí)中，讓我心中充滿著感激,，為自己有幸聆聽了教育專家的報告和講座,，感到無比慶幸。既有專家們睿智的教育思想,，前沿的教育理念,，又有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流。一個個鮮活的例子,，讓我倍感親切,，更給我們以思考和啟迪。自己的心理也得到了一次調(diào)理,。雖然在之前自己也看過不少這方面的書,，也聽過有關(guān)心理健康教育的講座，但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入,，那么充實,。多年來的班主任工作帶給我的困惑，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案,，尋到了新的突破口,。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：

一、關(guān)注學(xué)生心理健康,，教師首先要心理健康,。

教師作為實施教育的主體，其自身的素質(zhì)對開展心理健康教育起著舉足輕重的作用,。很難想象,，自身心理健康水平低，對心理教育缺乏科學(xué)地認識的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座,。給我印象深刻，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,，影響了學(xué)生身心的健康成長,。聽了那么多的例子，我一次又一次的告誡自己：一定要做個細心,，耐心,，有愛心的班主任，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的，尤其是我們班主任,。所以,，擁有一個好的心態(tài)就很重要。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生,，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧,，提高自身的心理調(diào)節(jié)機能?？偨Y(jié)教授們在講座中提供的方法,，我覺得應(yīng)做到以下幾點：

1、用愉悅充實每一天,。笑著過是一天,，愁眉苦臉地過也是一天，那何不微笑著接納一切,，如果一天是快樂的,，那么無數(shù)個一天組成的你的一生也是快樂的。

2,、多與他人交往,。長期獨處的人容易患抑郁癥。心理健康的人需要有一種歸屬感,，有屬于自己的朋友,，在朋友中感受到被尊重，被需要,。

3,、投身于有意義有價值的工作。如果你熱愛自己的教育事業(yè),，那么正好;如果你還不太滿意自己的職業(yè),，那么也請你嘗試著愛上它，都說日久生情,，如果突然之間讓你離開教育崗位,，我想很多人都會不適應(yīng)的吧，假使你不想離開這個崗位,，那就請你好好珍惜它,。

4、培養(yǎng)積極樂觀的情緒,。記住三不要,。不要拿別人的錯誤來懲罰自己，明明是學(xué)生犯了錯,，自己就氣得不行;不要拿自己的錯誤來懲罰別人,，因為自己心情不好而遷怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯誤來懲罰自己,，對自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個教師心理不健康,，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生,。這句話聽來叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,，只有自身心理健康，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識,，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作,，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落到實處,，才能真正促進學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

二、把握好學(xué)生的“心靈氣象”,，讓孩子的心靈充滿陽光,。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對》的講座，案例展示,。我對小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解,，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題，要注意的問題以及要積極主動地解決的問題,。這其中特別是師生關(guān)系,，幫助學(xué)生認識自我，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容,，從理論到實踐,，從講座到活動都給我們很深印象。這對我今后的工作非常有指導(dǎo)意義,。我以后會從學(xué)生的心理實際出發(fā),，多與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生的知心朋友,。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,，了解學(xué)生的心理特點，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡,、情緒和情感的發(fā)展不平衡,、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識、自我實現(xiàn)的觀念與認識不平,、認識能力的差異,，在教育教學(xué)過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時引導(dǎo)學(xué)生克服障礙,，健康成長,。

三、營造培養(yǎng)健康心理的氛圍,。

在教學(xué)過程中,，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系,。

①平等對待每一位學(xué)生。一方面,，要平等對待每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面，要把學(xué)生視為與自己平等的一員,，要善于相互溝通,。在學(xué)科教學(xué)中，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識,，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識,。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見，重視師生情感的交流,。在課堂教學(xué)管理中,，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時，切不可傷害學(xué)生,，要滿足學(xué)生人格尊重的需要,，要多鼓勵、多信任,、多肯定,、多表揚，使他們產(chǎn)生積極向上的力量,，獲取信心,，帶著樂觀、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí),。

②保持良好的教學(xué)情緒。要用自己的真誠情感去點燃學(xué)生心靈的火花,，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課堂上，相信我的每一個笑容,、每一個眼神,、每一個動作、每一句話都是在和學(xué)生進行情感交流,，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生,。課堂上也會出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,，如果學(xué)生情緒反常或發(fā)生過錯時,，我要善于控制自己的情緒,，及時拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理,，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒,，破壞教學(xué)的氣氛。在平等的人際關(guān)系中,，在和諧的氛圍里,，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺性、創(chuàng)造力和堅強的意志等良好的心理品質(zhì),。

四,、愛崗敬業(yè)，教書育人,。

對于班主任而言,，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長,。牢固樹立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想,。在教學(xué)實踐中,，要以學(xué)生為主體，因為他們正處于長身體,、長知識,，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人,，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師,，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個良好的師德形象,，要以身立教,，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生,，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,，真正擔(dān)負起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”,。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人,。我當(dāng)班主任已有20xx年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè),，懷著對得起學(xué)生的心態(tài)來對待自己的工作,，從中體會到了獻身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。記得我教過的一個六年級學(xué)生在畢業(yè)時寫下：“蘭老師,，您從一年級一直教我六年級,，6年啊……謝謝您!是您讓我知道原來還有那么多人愛我，不厭棄我,，我才沒有放棄自己,。沒有您，就沒有今天的我,。您就向我的媽媽,，老師的愛最偉大，因為老師愛的是別人的孩子,?！弊鳛榘嘀魅芜€有什么比聽到這些話更開心的呢?我感覺到，作為老師,，有時只要那么一點堅持,，改變的可能就是一個學(xué)生一生的命運?！斑@段難以忘懷的文字,，讓我感受到了作為人師、作為班主任的巨大幸福,，同時也激勵著我對自己提出了更高的要求,。

五、教師要有愛心,，要有真誠的愛心,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說：”捧著一顆心來，不帶半根草去“,，一語道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育,。沒有愛的心靈,，是貧瘠的沙漠，不可能長出紅花綠草般的美德;沒有愛的教育,，是干涸的河床,，不可能綻放心靈的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟,。只有成為一個好教師,，才能培養(yǎng)出好學(xué)生。一個名師最重要的是要有高尚的師德,。愛,，則是師德修養(yǎng)的靈魂。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北,，學(xué)生家庭都很貧困。我校留守學(xué)生較多,，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,，監(jiān)護人都是爺爺,、奶奶、姥姥,、老爺,。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí)，自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對這一特點,，我利用課余時間、班會講節(jié)儉的重要性,，談心,、多次家訪。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學(xué)生的課余生活。并開展心理健康活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。鼓勵,、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動,，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況,，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

2,、要從生活上關(guān)愛學(xué)生,。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點滴，對學(xué)生的一言一行,，一舉一動保持敏感性,。如果教師能夠處處為學(xué)生著想，做他們的知心朋友,，當(dāng)學(xué)生處于困境時,，教師能及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

3、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任,，深入地了解學(xué)生心理,，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法,。在與孩子接觸過程中,，我成了孩子們最親近的人，更是孩子們的知心朋友,。我班小明一次信上寫著：老師,，我想問問您，是不是爸爸,、媽媽不要我了,，我不想上學(xué)了……讀到這兒，我的眼淚止不住地流了下來,，沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力,。我留心觀察他的一舉一動，幫他樹立自信心,。一學(xué)期下來,，他的學(xué)習(xí)成績果然進步很快。此時的我才真正感悟到班主任適時的愛,，會影響孩子一生的成長,。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時，很多人會問,，這是你家的孩子嗎,。小明會故意拉緊我的手，身子向我靠得更近了,，無形中告訴人家，我們就是母子,。

六,、開辟有效溝通的多種渠道。

通過本次培訓(xùn)我更加意識到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程,，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提,。從課堂語言方面，教師要運用豐富的教學(xué)語言,，新異的教學(xué)方法,，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵,、尊重,、商討的話語方式，并認真傾聽學(xué)生的觀點,，搭建師生溝通的橋梁,。及時反饋,，鼓勵評價。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程,，教師對各種反饋的信息要采取及時的措施,，評價時要做到及時、公正,，并通過及時公正的評價,，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機：反饋評價時要運用激勵機制，要樹立學(xué)生的自信心,，充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查,、自我總結(jié)、自我評價,、自我調(diào)節(jié)的能力,，達到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

我想我一定要有這樣的意識：課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育,、發(fā)展學(xué)生個性為中心,。只有這樣，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)活動時,，才能更好地掌握知識,、發(fā)展智力，形成技能技巧和良好的個性心理品質(zhì),。

總之,，通過這些天的學(xué)習(xí)，確實讓我懂得了許多,，提升了許多,，觀念更新了許多，確實感受到這些教育專家入情入味,、貼近教育實際地講解,，完善了我的教育理念，為我開辟了一條新的教育思路,。這些啟發(fā)性的見解,，導(dǎo)向式的思路，有待于我在今后的工作實踐中慢慢地消化,、借鑒,、運用，在理論上不斷構(gòu)建和充實,，以達到完善自己,、發(fā)展自己的目的，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地為學(xué)生成長服務(wù),。