1、“認(rèn)識(shí)”型題目

這類題目的設(shè)問(wèn)方式通常是“如何認(rèn)識(shí)”,、“如何看待”、“談?wù)勀愕目捶ā?、“分析這一現(xiàn)象”等等。這類題目的答題技巧通常按照“是什么”,、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答,，即“對(duì)與錯(cuò)”,、“重要性,、必要性”,、“具體措施”等,。

2,、“啟示”型題目

這類題目的設(shè)問(wèn)方式是：這個(gè)事給我們有什么啟示?回答時(shí)，要注意提煉材料中的觀點(diǎn),，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析，從中歸納出材料反映的道理,。

3、“評(píng)析”型題目

這類題目一般是“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析”,?；卮疬@類題目時(shí)，首頁(yè)要判斷是對(duì)還是錯(cuò),，或者是不全面，然后根據(jù)相應(yīng)的依據(jù)如法律法規(guī)和教材的理論等,，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

一,、選擇題

1,、一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平,，意味著()

a.參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益

b.凡事都要做到一是一,，二是二，絕對(duì)公平

c.得到自己該得到的而不需去分擔(dān)自己該分擔(dān)的

d.取得多于自己應(yīng)該得的利益承擔(dān)少于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2,、人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中,，如果受到不公平對(duì)待，則導(dǎo)致()

①人們就會(huì)感到冤枉,、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為

②.使人與人之間信任感降低,，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化

③.不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)治久安

④會(huì)損害經(jīng)濟(jì)效益，壓抑勞動(dòng)者的積極性

a.①②③④ b.①③④ c.①②④d.②③④

3,、一位即將畢業(yè)的大學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在就業(yè)壓力非常大，但是我學(xué)的是熱門(mén)專業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，不少單位都在公開(kāi)招聘,，我可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。這說(shuō)明有了公平()

①社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障

②..我們才可以通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),，得到自己應(yīng)有的東西

③.才能滿足人們的合理期望,，調(diào)動(dòng)自身的積極性

④整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，共同推進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展

a.①②③④ b.①③④ c.①②④d.②③④

4,、①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，我們能奮起抗?fàn)?)

②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,，我們能見(jiàn)義勇為、匡扶正義

③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助

④身為未成年人,，要做到見(jiàn)義巧為，盡量在不傷害自己的前提下,，維護(hù)正義

a.①②③④ b.①③④ c.①②④d.②③④

5、對(duì)有關(guān)“責(zé)任”理解錯(cuò)誤的是()

a.每種社會(huì)身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

b.責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)做的事

c.每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同,，承擔(dān)著不同的責(zé)任

d.人的精力是有限的，因此每個(gè)人必須承擔(dān)一種責(zé)任

6,、負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì),，這是因?yàn)?)

①負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí),、工作和生活的環(huán)境

②負(fù)責(zé)任能使我們杜絕疾病和犯罪

③負(fù)責(zé)任需要我們樹(shù)立起為人民服務(wù)的精神

④負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神

a.①②③b.②③④c.①②④d.①③④

7,、有了正義和正義制度就能夠()

①使社會(huì)最底層的人得到基本的生存保障

②使社會(huì)最不利地位的群體，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)

③保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全

④保障人民得以生存和發(fā)展,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

a.①②③ b.②③④c.①③④d.①②③④

8、有正義感的人,，應(yīng)該做到()

①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式,，奮起抗?fàn)?/p>

②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為,、匡扶正義

③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助

④身為未成年人，要做到見(jiàn)義巧為,，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義

a.①②③④ b.①③④ c.①②④d.②③④

9,、上課時(shí)，李樂(lè)和幾位學(xué)生在一起小聲議論,，老師點(diǎn)名批評(píng)了李樂(lè)，而沒(méi)有批評(píng)其他人,。對(duì)此,，下列說(shuō)法正確的是()

a.李樂(lè)會(huì)產(chǎn)生不公平的心理

b.老師的做法比較公平

c.李樂(lè)沒(méi)有理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平

d.老師的做法侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)

10,、當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候,，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時(shí),，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)()

a.公平是正義的前提b.沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平

c.只要有了正義,，就會(huì)擁有公平d.要實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng),，就無(wú)法體現(xiàn)公平

11、初二學(xué)生小熊,，為了幫助朋友出氣,，帶著水果刀與校外的青年打群架，混亂中他用水果刀扎傷了對(duì)方一名小青年,。小熊被公安機(jī)關(guān)拘留，并賠償了十五萬(wàn)余元的醫(yī)療費(fèi)用,。對(duì)此說(shuō)法正確的是()

a.小熊重友情，講義氣,，其行為是正義行為

b.朋友受欺負(fù),，就應(yīng)該幫忙討回公道

c.只要是正義之舉,，就可以不顧一切

d.維護(hù)正義需要采取正當(dāng)方式來(lái)進(jìn)行

12、小麗放學(xué)回家時(shí),，看見(jiàn)一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報(bào)案,，并向公安機(jī)關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車牌號(hào)和歹徒的去向,。公安部門(mén)根據(jù)小麗提供的線索,，很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明()

①期盼正義,、維護(hù)正義,，是所有善良人的心聲

②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

③小麗是一個(gè)有正義感的人

④未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神,，又要做到見(jiàn)義智為

a.①③④b.②③④c.①②③d.①②④

13,、初中生小李看到一輛貨車違章高速行駛，把一騎自行車的婦女撞倒,。小李見(jiàn)狀高喊停車救人,，貨車司機(jī)卻加大油門(mén)逃跑,。小李記下肇事貨車的車號(hào)，并攔下一輛汽車,，將婦女送往醫(yī)院。對(duì)此,，下列表述錯(cuò)誤的是()

a.肇事司機(jī)侵犯了該婦女的生命健康權(quán)

b.小李的行為是見(jiàn)義勇為、匡扶正義的行為

c.小李的行為是及時(shí)對(duì)受害者給予救助的行為

d.小李這樣做的目的是想得到社會(huì)和學(xué)校的表彰

14,、有正義感,，為人正直,，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德,。一個(gè)人可以沒(méi)有某種能力，但()

a.不能沒(méi)有知識(shí),，不能沒(méi)有文化

b.不能沒(méi)有社會(huì)交往的技巧和方法

c.不能沒(méi)有正直的骨氣，不能沒(méi)有浩然的正氣

d.不能沒(méi)有進(jìn)取心,，不能不成為國(guó)家棟梁之才

15、法律援助是國(guó)家的一項(xiàng)司法救濟(jì)制度,，它()

①是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè) ②是法律界的希望工程

③是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 ④是我國(guó)法律制度完善的重要標(biāo)志

a.①②③④ b.①②④ c.①②③ d.②③④

二、簡(jiǎn)答題(20分)

16,、某學(xué)校給八年級(jí)(1)班一個(gè)“三好學(xué)生”名額,，班主任組織全班投票選舉,，結(jié)果楊芳和朱果脫穎而出，但兩人所得的票數(shù)相同,。由此引起議論：甲同學(xué)說(shuō)：“由班主任決定吧?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“老師喜歡朱果，由老師決定對(duì)楊芳不公平,，還是再次投票比較好?！北瑢W(xué)說(shuō)：“這太麻煩了,，干脆讓他倆抓鬮兒吧。這樣機(jī)會(huì)均等,，都不吃虧?！?/p>

(1)你在生活中有沒(méi)有遇到不公平的事?請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。

(2)結(jié)合以上材料,，你認(rèn)為怎樣做才公平呢?

17、瞎子和跛子住在集體宿舍樓里,，瞎子說(shuō)：“跛子是天然的舞蹈家，左搖右擺,?！滨俗诱f(shuō)：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位,。”二人在生活中多有摩擦,。一天,，樓里著火二人被困在樓上,，跛子走路太慢無(wú)法脫離困境，瞎子找不到安全通路,。可二人最后都脫離困境,。

(1)他們是怎樣脫險(xiǎn)的?

(2)這個(gè)故事給你什么啟示?

三、材料分析題(15分)

18,、在一輛公交車上，有一個(gè)四人團(tuán)伙進(jìn)行詐騙活動(dòng),。其中一人拉開(kāi)一瓶健力寶,，另一同伙喊到：拉環(huán)上寫(xiě)著中了特等獎(jiǎng)!另外兩名同伙隨即鼓動(dòng)一位60多歲的老太太用手上的金戒指把健力寶拉環(huán)換過(guò)來(lái)。正當(dāng)騙子即將得手之際,，一位男青年挺身而出,，揭露騙局。騙子惱羞成怒,，一起毆打這個(gè)青年，并用尖刀把他刺傷……當(dāng)時(shí)車廂內(nèi)十多名乘客,，無(wú)人作聲，女售票員不知去向，司機(jī)打開(kāi)車門(mén),，四名歹徒乘機(jī)逃竄。男青年在身中6刀的情況下,，不顧生命危險(xiǎn)，在一位出租車司機(jī)的幫助下邊用手機(jī)報(bào)警,，邊繼續(xù)追趕歹徒……

閱讀材料，回答問(wèn)題：

(1)男青年是一位什么樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析,。

(2)乘客,、售票員和司機(jī)的行為是什么樣的?他們的.行為有什么危害?

(3)當(dāng)你遇到上述情況時(shí),，應(yīng)該怎樣做?

四：探究實(shí)踐(20分)

19、(一)張老板收入很高,，因此繳稅也很多,。但是他老是感覺(jué)不明白：“自己辛辛苦苦掙的錢交給國(guó)家，憑什么啊?”

小江新買的自行車被偷后,，心理不平衡，就去偷了別人的一輛自行車,，被人發(fā)現(xiàn)后扭送到派出所,。小江想不通：“別人偷我的自行車你們不抓，為什么就抓我一個(gè)?”

(二)2005年10月13日早,，在舊廣深公路廣石路口附近紅山村公交站，兩名飛車黨匪強(qiáng)行搶奪一名女子手袋,，并將其拖到在地。561路公交車上10多名乘客目睹劫匪惡行后,，公交司機(jī)一聲喊“追劫匪”全車乘客一致響應(yīng)，齊心協(xié)力將飛車黨逼入死地,，并生擒一匪。

1,、請(qǐng)問(wèn)張老板、小江他們受到的對(duì)待是正義的嗎?為什么?

2,、公交司機(jī)和乘客的行為是正義行為嗎?

3,、如果公交司機(jī)和乘客漠然不管會(huì)有什么危害?

4、你打算怎樣維護(hù)正義?