“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇一

兩個月以前就開始申報了社會實踐的項目，雖說要申請到去外省支教難度很大,，但是我們還是以赤誠之心成功立項,。我們以一個21世紀大學生團隊的實力，自己支付了實踐活動的車費和伙食費;自己聯(lián)系到了廣西藤縣的沙沖小學領導以及村鎮(zhèn)領導;自己邀請了當地報社和電臺的采訪;也想自己家里做了交代,。這時一次鍛煉的機會,，也是一次體驗的機會,。

二、物資購買總結

1,、 藥品

綜合我們這次支教的過程,，我們認為在藥品購買上花了很多不必要的錢。到達當地需

準備的藥品主要是清涼解毒的,、潤喉的,、退燒消炎的，這些藥品的需要量比較大,，在整個支教過程中,，我們有很多名隊友都患上不同程度的感冒發(fā)燒，由于上課過度使用嗓子,，引起喉嚨腫痛,。另外，跌打損傷的藥也發(fā)揮了一定的用處,。

2、文體用品

由于是支教,，所以我們希望孩子能德,、智、體,、美,、勞樣樣都發(fā)展，事先與校長聯(lián)系了解到學校方面有一定數量的體育器材,，所以我們最終決定買了各式各樣的棋子過去,。另外我們考慮到山區(qū)缺少書本和筆，我們也給他們買去了很多的文具,，雖然數量有限,，但也是表達我們的心意。孩子們很感謝我們的禮物,，也對棋子很感興趣,。

3、生活用品

雖然在杭州我們已經購置了很多生活用品和食物,，但往往都不全面,，所以在坐船進入沙沖村之前，我們還是在金雞鎮(zhèn)大購物了一番,，免得日后麻煩學校里的校長和主任,。像一開始，準備的物資數量是遠遠不夠的,。另外在當地如果夜里不冷的話,，基本上都會洗澡的,，所以沐浴露、洗發(fā)水也是要適量備多點的,。

三,、家訪總結

在沙沖小學暑期課程開始之前，我們還花了一天的時間進行家訪,，主要是為了宣傳我們此次的活動以及動員學生積極相應參加,。我們11個隊友分成三個組，分別想不同的方向完成任務,。每個組都有不同的難處,，任務很艱巨。在走訪過程中主要總結出以下幾點：

參考老師意見安排行程,。由于都是在一個村子里生活了很多年的村民,，所以老師和學生都非常了解當地的情況，可以參考老師或學生的意見制定合適的走訪路線,，盡量以最少的路程完成家訪任務,，提高安全性，同時也可以提高走訪的速度,。

一起家訪提高安全性,。就像在過河的時候，踩在竹筏上的郭老師就一腳踩空落入水中,，幸好水淺,，沒什么大礙。由于村里沒有路燈,，一個人單獨出去畢竟不熟悉路,，容易讓隊友們擔心。也出現(xiàn)過隊友被學生拉去玩,，但沒有和其他隊友打招呼,，也讓大家擔心。

出發(fā)前準備要充分,。出發(fā)前要準備好相機,，筆記本。如果有需要要準備好手電筒,。像沙沖小學的教學樓和廁所就是有50米距離,，所以晚上上廁所要準備好手電筒。這些細節(jié)很重要,。

熟悉材料,。在家訪的前一天，我們將要準備的材料都熟悉一遍,，組織好語句,。這樣在走訪時就又目的性和針對性,。

家訪技巧。在家訪過程中要有技巧,，避免家訪出現(xiàn)僵局,，或者家長出現(xiàn)緊張。由于語言溝通上存在問題,，所以我們有學生一直陪同,，幫忙翻譯，或偶爾與家長聊聊天緩解家長情緒,。家訪過程中不必照本宣科,，完完全全按照訪問提綱一點一點地問，要多點靈活性和互動性,，可與家長多聊聊其他的東西,。分工要明確，誰介紹,，誰協(xié)助,，誰分工拍照。

組與組之間的溝通,。在走訪期間各小組要加強交流,，交流的內容可以包括各自的家訪技巧、學生的家庭情況等等,，看看怎樣把材料寫的最好。

志愿者行為對學生的影響,。盡量不要在家訪過程中打打鬧鬧,，也不要過于擺弄手機、相機等物品,，避免對學生及其家庭不良的影響,。

四、支教授課

1,、 科目小結

我主要上高年級的英語課和數學課,。對于四年級的數學課，主要是上復習課,，只要在開學前根據他們的課本制定好3周的教學計劃就行,。在教學過程中盡量寓教于樂，穿插多點游戲,，激發(fā)他們的學習興趣,，讓他們覺得學習是一件快樂的事。布置適量作業(yè),，不能讓他們過于松懈,。對于英語課,，由于他們從未接觸過任何這方面的知識，所以我是從基礎教起,，小學生的接受能力畢竟很好,，從abc到后來的100個生詞，到40多個音標,，他們學的饒有興致,。

2、 課程設置

關于課程設置方面,，建議多設置點副科的科目,，主科可適當減少。主科主要是給他們

起一個輔導的作用,，授課的話畢竟我們對他們的水平了解得還是有限,，多設置副科可增加他們對外界的了解，拓展他們的視野,。

3,、 教學小結

要理性對待學生，一碗水要端平,，縱使個人有多喜歡某個學生,，也不能在大庭廣眾下

過于表現(xiàn)，以免對其他學生造成不良影響,。由于一開始隊員們沒有實際經驗或者經驗不足,，在上課時就顯得很被動。

五,、其他

由于我們在整個支教活動過程中的優(yōu)異表現(xiàn),，當地領導和學校領導為了表彰我們的小小付出，表彰了我們一面錦旗：支教義舉,，友誼長存,。其實，我們才是該感謝他們的.人啊,，他們給了我們這次一生都難得的機會,，一次難得的體驗。我們帶去了知識和教育理念,，而他們教會了我們如何堅強,，如何做人。教會我們從一個毛頭小孩蛻變成一個對社會有用的大學生,，就像毛蟲變成蝴蝶一樣,。

而且，要感謝梧州日報和當地的電臺,。謝謝他們的采訪,，是他們讓更多的人看到了我們的行為,，讓更多的志愿者走進落后地區(qū)去支教，去奉獻,。

在整個支教過程中“溝通”非常重要,。包括志愿者與當地老師、志愿者之間,、志愿者與學生的溝通,。志愿者要和當地老師溝通好，讓他們徹底了解我們的活動,，從而可以更好的配合我們,。而且我們不希望老師們過于熱情招待，讓我們不好意思,。隊友之間也要溝通,，工作上要一起合作，有矛盾是常有的事,，說出來,，商量下就好解決的。志愿者和學生的溝通就更重要了,，有些學生家長也很熱情,，天天會送菜給我們，可我們知道他們的生活條件并不好,，平時都難有這樣的好菜吃,，這樣我們心理壓力還是挺大的。

短短25天的支教轉眼過去了,，我們懷著“為山區(qū)孩子帶來希望”的信念來到這里,，認認真真地把事情做好。在這里,，再次感謝沙沖小學領導、沙沖村領導,、金雞鎮(zhèn)領導的幫助,，讓我們順利完成活動任務，我們回來了,，把我們的愛心留在那里,，把沙沖的孩子裝在心里帶回來了，我們會繼續(xù)慢慢慢慢地堅定地一步一步地走下去,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇二

剛進校時就聽過我們系同學暑期社會實踐的事情,，當時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情,，真的很好,。青春就該這樣,，慷慨激昂，熱情洋溢,。于是在心里,，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動,。在宣傳畫板上,，我看到了暑期參加社會實踐的消息。很開心,，也很激動地報了名,。接著就是參加我們系的面試，當時看到很多學生會的同學,，心里想：可能沒有機會去了,。但是我還是決定試一試。第一范文網抱著一線希望,，我參加了面試,，面試完后，心里更加沒有底啦,，覺得自己應該沒有機會去參加這個活動了,。接著，記得當天下午,，我很激動,。能有機會參加這項活動我感到很幸運。隨后,，“三下鄉(xiāng)”的第一次會議召開了,，我走進學辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學,，我都不認識,。

心里當時有些慌，想著：他們大都是學生會的同學,，在一起相處了這么久了,，當然很熟悉了，就算是有不是學生會的同學,，跟學生會的同學也都很熟悉,，而我呢?一個都不認識，那這次三下鄉(xiāng)我能順利的完成任務嗎?能很快融入這個集體中去嗎?記得當時的心情真的很復雜,，既有一種被選中的開心和滿足感,，有一種對即將三下鄉(xiāng)的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。后來又開了幾次會,，看著大家都有說有笑的,，而我又感覺自己融入不進去，心里很著急,，想：這次來三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進去,，那不就悲催啦。我有些遲疑,，想著要是當時沒有參加這個,，我早就在家里，過著舒舒服服的日子啦,，現(xiàn)在還要去農村住上一段時間,，而且人都不認識，哎……后來轉念一想,，這樣才好呢,，這樣我就又可以多可以認識認識幾個朋友了，而且這次是我當時期盼很久的,，也是我認真爭取來的機會,，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來之不易的機會，為這個團隊做一些我力所能及的事情,。

終于等來了暑期三下鄉(xiāng)了,，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些,，坐在校車上,，興奮不已呀。我們出了合肥,，來到了六安,，來到了孔集村，雖然是安徽省的農村,，但是在農村長大的我,，對農村有一種親切感。藍藍的天空,，綠綠的田野,，矮矮的房子，勤懇的老農……一切的一切都是那么的親切可愛,。秀娟飯店，是我們住的地方,，我們很快收拾好了行李,，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個同學聊得很來,，然后我明顯感覺自己慢慢的融入進去了,，突然感覺自己不再孤獨了，自己開始的緊張不安的感覺有所緩解了,。第一天,，主要是讓我們收拾好東西，準備好接下來的活動和工作,。第二天是我們開始工作的第一天,，早上5點就起來了，我們上午在村里發(fā)問卷,，要和村民進行交流,，這個孔集村聽說是原來是一個鎮(zhèn)，我們住的地方,，大多是賣東西的商家,，所以口音還不是很重，來自湖南的我還是能很清楚的

聽清楚他們講的什么,。因為今天是工作的第一天,，很多村民并不知道我們的到來，所以不是很理解我們的工作,，加上第一次調研,，心里難免有些緊張，所以開始工作進展得不是很順利,。但是過了一陣,，村民知道了我們的來意，我們也有了工作的經驗,，工作進展得馬上就很順利啦,。這天的午餐讓我記憶深刻呀!我們來到章軍飯店，對著老板說：“嘿,，老板來24份炒飯,。”老板那驚奇的面孔,，讓我們覺得很好笑,。是呀，這是我們第一次在包廂里吃炒飯,，光吃炒飯很難咽下去,，我們拌著涼菜吃。吃著吃著,，我發(fā)現(xiàn)我的飯碗里有一粒米粒在蠕動,，

我以為自己眼花了,，仔細一看，媽呀!是一只白色的小肉蟲,，然后所有同學都放下筷子不敢再吃了,。晚餐也很有意思，我們到一家面館來吃面,，那天蚊子特別的多,，到我時，我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來了,，我一邊吃面條,，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來,，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛,。

就這樣，我邊吃,，邊掉,，邊挑……最后總結，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖,，弄得我是哭笑不得呀!但是雖然是這樣,，其實心里都是[*]課件下載很開心的。高興的數著掉到碗里的蟲子的數量,，然后和大家一起分享,，一件本來很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情,。

我們的工作形式有很多：去參加竹葉打市場,，發(fā)問卷(發(fā)問卷除了在街上，還有深入村落里),，幫村委整理農家書屋,，到敬老院看望老人，到村里去看望孤寡老人,，去看望小朋友,，進行黨史的宣傳，還有最后的文藝匯演,。給我留下印象最深刻的一次發(fā)問卷是我們那隊深入到村落里,，那天我們扛著系旗，來到一個村子里,，村子的名字我記得不是很清楚啦,，當時我們就向當地的農民進行調查，當時我就與一個大概在七十歲左右的老人家在交談,，因為他操著很重的鄉(xiāng)音,，我很費勁的完成了問卷,，但是看得出來，盡管我總是說著：“爺爺,，不好意思我沒有聽明白，您能再說一遍嗎?”但是接受調研的老人家絲毫沒有感到厭煩,，很是耐心的跟我交談著,、解釋著……

當時我感覺很是感動，因為他很尊重我們這次活動,，也很熱心地幫助我們,。后來下起來了瓢潑大雨，我們來到一戶農家躲雨,，放眼望去雨一時之間還不會停,，我們就想著干脆再做幾份問卷。有一戶第一范文網人家給我的印象特別深刻,，這是一戶老人家,，他們的子女在外地工作，他們倆獨自生活在這里,，和兒女們都沒有什么聯(lián)系,，我看著他們的房子，心里很是難受,，陰暗潮濕的房子,，還若有若無的漏著雨，隨便在里面待上一會,，就被蚊子叮了好幾口,。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動在養(yǎng)活自己?？粗莸睦先?，我心里很不是滋味。我們開始了調研,，在講到他們家是否有補貼時,，老人說：“有。”樸實的他,，還走進房間,，找了大半天，把發(fā)補貼的存折給我們看,。還一一向我們解釋。最后,，我們說要和他們一起留影,，老人很開心,，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā),。我們把照下來的照片給他們看,，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看,，你在這里,，我在這里，快看,，快看……”當時,，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們如此高興,。

終于我們要走了,，大爺大媽一直目送著我們出來，回頭看著他們模糊的正在招手的身影,，淚水模糊了我的雙眼,，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實的情懷,。突然感到自己的身上的擔子很重,，我們一定要好好學習，為了能讓在中國像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗,。

接下來的日子,，我們主要是準備文藝匯演的各項活動。在大家共同的努力下,，我們的匯演取得了圓滿的成功,。為期一個多星期的三下鄉(xiāng)活動終于結束了，帶著滿滿的成就感以及對這個原本陌生地方的絲絲眷戀,，我踏上了回家的長途客車,。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀,，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會,，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒,，我想我注定是一個群居動物,。

我們隊的幾個成員從面試到一起出去揮汗搞活動，相聚便是一種緣分,。難忘那段日子,，我感慨良多，留給我們的不僅是感動,，還有成長,。接觸社會,，社會也總不忘回報點東西給我們，無論是為人處世,，還是人際交往,。我們將變得更加成熟，[*]課件下載自信,，果敢,。積累的這些人生財富不是可以用物來衡量的!偶然一個時候，當發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地熱情微笑著上前與一個陌生人交流,，向他介紹我們的活動，發(fā)放問卷時,，才認識到自己已經成長了好多,。此次暑期三下鄉(xiāng)活動給了我很懂收獲：

第一，溝通交流,。開展活動,，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語態(tài)方式對人第一印象影響的重要,。我們在發(fā)放問卷的時候,，一次一次的被拒絕讓我們都歷練了不少。

第二,，團隊精神,。 毋庸置疑，團隊意識在活動中扮演著非常重要的角色,。來自不同個體的人,，在一起工作，一起生活,，良好的團隊意識是一切活動成功的前提,。我們是一個團隊，一個集體,，不論是做什么工作,，一切都應該為大家著想，為集體著想,。

第三,，周全的策劃?；顒又形覀兺鶗l(fā)現(xiàn)準備中遺漏了一些細節(jié),，對活動的開展造成諸多不便?；蛘呤侨藛T分工的不明確,，直接導致很多人做同一件事情,，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率,。

時間過得很快,，一轉眼，一個星期就過去了,，我們的三下鄉(xiāng)活動也結束了,。在這短短的七天里，我的收獲很大,。坐在校車上,，望著消逝的[*]課件下載孔集村，我心里想著：再見了孔集村,，再見了秀娟飯店,，再見了我們?yōu)橹Φ娜锣l(xiāng)!新的征程即將開始，三下鄉(xiāng)的美好的回憶,，我將永遠珍藏在我心里的最深處……

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇三

留不住的似水流年,，抹不去的黔行實踐，時光如流水,，明亮而透明,，帶著五彩的記憶一去不復還。光陰荏苒,，很快半個月的支教生活結束了,。

在這火熱的季節(jié)，我們暫別了學生舒適的生活,，帶著大學生特有的風發(fā)意氣,，懷揣著愛心、希望,、夢想,，帶著我們“黔行實踐，筑中國夢‘暑期社會實踐隊的一腔熱情,，步入貴州省德江縣水塘學校,，開始了我們的暑假實踐活動--支教。

通過此次社會實踐,，我們褪去了一絲嬌氣,、幼稚、浮躁與張狂,，同時也讓我們收獲了很多,。我敬佩水塘學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們樂于奉獻,，人一之我十之的貴州教育精神,，他們--才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同伴的無私關懷下,，我順利完成了半個月的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的，也并不是沽名釣譽,，而因為初二時,，我的成績一塌糊涂，幸好我們數學老師換成中國海洋大學的支教老師,，在他為期一年的支教中,，我們得到了老師無私的關懷，當然我已不例外,，在他的幫助和關懷下,，我的成績非一般的進步，從此,，支教就是我心中的一個夢想。我對此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事,，

我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩,，也對支教充滿了向往,，這次活動幫我圓夢了。

七月十五,，我們乘車游走于山水之間,，翻山越嶺，從德江縣城經過了一個半小時的車程來到了水塘學校,。我們把行李拖到我們住的地方,，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵,，雖然知道條件艱苦,，但是還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇,，宿舍是學生住的,，用水、上廁所都很麻煩,，尤其是水,，極其的缺，洗澡更是大問題,，在接下來的時間里,，我們幾乎是四五天才得洗一次澡,，但是我們也堅持挺過來了，尤其是外省的隊員們,，再此對你們說聲：辛苦了,！可是我們既然選擇了到這里，就必須積極面對,。

在校領導簡單的歡迎儀式下,，隊長張月強給大家分配了接下來的工作，我們又大體瀏覽了一下學校---這是一座很小的中學（只有初中及小學）,，教學樓有三棟,，分居籃球場三方，其中一棟較老,，另外的稍好一點,。另一方有一條路通往宿舍，路的左邊是一個小的跑道,，跑道旁邊是一個水池,，像古代用桶扔下去打水的那種（第一次使用），右邊是一個小食堂,，供師生用餐,。由于國家的照顧政策，伙食都是免費,。但是宿舍里,，都是兩人同床，一個宿舍有16個人,。

半個月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,，我們都很不適應這個新環(huán)境,，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”,。當時那感覺特別激動，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,，穿上那衣服,，意味著已經為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了,，晨跑、早操、唱隊歌每天必須的,。

學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安,，上課時間到了,，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。我的任務---七年級六班和八年級一班的數學老師以及八一班的輔導員,。盡管我來之前很自信,，但很是手足無措，不知道從哪里下手,。作為初二一班的輔導員,，我在講臺上簡單自我介紹，看著他們迷茫的眼神,，其實心里還是很緊張,，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我,。接下來,，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通,、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課,，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工、社會常識,、書法,、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境,。每個班里總會有很調皮的學生,，經過大家討論，一致認為班級最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶,。

有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱,，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,，上課常常站在后面，了解他們想的東西，跟他們談心,。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,，這段經歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大,。

后面的同學,，很大部分已經放棄了學習或者偏科，每天上課開小猜,、打瞌睡,、講話很嚴重，讓我很苦惱,，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來,，效果甚小,，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),，無論怎么引導,，有的男生就是不愿意學，我只能希望他們能自己想通,。我也跟他們講了我的經歷,，如何從一個其實我個人的英語非常的差，跟他們講了我高考才57分,，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學，我無言以對,，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學習,，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,，中午或者晚上進行評課，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,，也學到了老師們多年來累計的寶貴經驗，無論是思想上,，還是課堂上我都學習,、成長了不少,。班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映,，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質樸很可愛，但是輟學情況很嚴重,。通過和班里同學的聊天,，我了解到班里有的學生去外邊打工了，有的在家務農,，雖然他們上學晚,，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已,，這讓我很震驚,。就在上課期間，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,，老師當時就哭了,。后來才了解到她是一位七年級的簡同學，12歲小女生,。父親耳聾,，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次,，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學外出,。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世,。她奶奶失明,，自己生活難以自理。現(xiàn)在,，她與奶奶相依為命,，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來到水塘中學上學,，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時,，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時,，一向堅強的她說著就哭了,，我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了,，隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心,，聽者流淚,。后來開會決定堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了,，盡量的給予的幫助,。我當場提議，建議像我和高中同學那樣建立一個小組,，每人每月支助十元,，按學期幫助她。這一提議得到了隊員們的支持,，準備后天去她家后進一步確定,。去的時候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問金,，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童，關注山區(qū)孩子,，為他們送去愛心和溫暖,。

在支教期間，為了更好的了解學生情況,，我們組織了家訪隊伍,，深入調查。在過程中了解到,，這里的單親家庭不少,，更多的是留守兒童，有的已經好多年沒有看見過自己的爸爸媽媽,，甚至連自己的爸爸媽媽長什么樣子都不知道,；有的是跟著爺爺奶奶生活；有的甚至是自己兄妹幾人相依為命,；有的房屋已經破爛不堪,，有的甚至不能遮風避雨。此間種種,，讓人觸目驚心,，扼腕嘆息啊,！對于幾位特別困難的學生,，我們也伸出了我們的援助之手，盡管綿薄,，但或許能讓他們感受到一絲陽光,，一點愛吧,！后來，針對簡同學的情況,，我們開展了專門的會議,，決定對其進行跟蹤援助，我們支教隊員每月支助10元,，雖是杯水車薪,，但也是我們的綿薄之力。這些遠不能解決生活的燃眉之急,，所以隊長再一次提出,，我們全力以赴幫她尋找一對一幫扶愛心人士，也將通過德江大學生聯(lián)誼會的途徑進行幫助,。

有好幾個學生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了,，家里也是這么說的。我只能在這些天里,，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性,，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛,，還有村里孩子那份質樸與純真,。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，讓他們通過學習了解外面精彩的世界,，學會以一種更加開放,、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生,、看待自己生活的環(huán)境,。希望他們能夠樹立信心和志愿，學會為自己的人生奮斗,。

支教的日子里,，那些孩子也帶給我們太多的感動，很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花,、玫瑰花等花,，下課后都紛紛送給了各位老師，導致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮,，但真的很高興，很有成就感,。還有在最后一周的時候,，每個班都有寫感想或者給老師的一封信,，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀,，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心,。有的同學,，雖然被老師批評，可是他們都不記恨老師,，都知道老師的一片苦心,。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,，在課外活動時間,，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲,。我們還舉辦了趣味運動會,、演講比賽、文藝演出等活動,。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,，幾乎是在做游戲中進行的，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出,。運動會中,，同學們奮勇拼搏，團結一致,，啦啦隊也是熱情高漲,，可謂精彩萬分。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,，讓同學們自己報名參加,，鼓勵同學們參加，只要喜歡,，只要寫都可以參加,，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排,。文藝演出更是傾盡精力舉辦,，其中有小品、歌唱,、舞蹈,、音樂劇、樂器表演等節(jié)目,。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了,，也得到了他們的大力支持和高度贊揚，在器材上提供了很大幫助,。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,，還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離,，真可謂師生一心，師生同樂,。文藝演出也主要因為負責毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊的傾力付出,。以上三項活動都舉辦的非常成功，每一項活動隊長都要求有預案,，在隊長及主要負責人的用心策劃下,，支教隊隊員們各司其職，各盡其能,，使活動都能順利進行,。就如我，在運動會總當裁判及裁判員代表,；演講比賽中在播音室放音樂,；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動貢獻了一份力量,。三項活動的成功,，我也看到了團隊的力量,，在我們團結一致的不懈的努力下,，困難是可以克服的，再大的砍我們也會越過去的,！

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇四

__年_月18日至_月21日我們進行了為期4天的支教之旅,。由于夾在臺風康森、臺風燦都之間,，我們不得已得把旅程縮短了,。不過這段回憶并沒有因此而減質。一切都是一段很好的回憶,。

尋找接收單位的艱辛之路

隨著各科考試的開始，我小隊的準備工作也密鑼緊鼓的進行中,。一切都進行得不大順利,，因為主要矛盾沒有解決,。而我們的主要矛盾就是地點的確定,。去哪里找有十幾個困境兒童的單位接收我們呢?我們小隊嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。

只有當對象換成一群普通的孩子,，這樣才就成,。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近,，要學習工作兩不誤,，何其難啊!是不是實踐開展不了,，之前的工作都白費了?或者我們要改變對象?可是這樣的話，我們實踐的意義何在?

討論過之后,，大家一致認為：實踐絕不能改變靈魂!寧愿花更多時間去找接收單位,，也不要偷換對象。正在這時,，閆教授為我們提供了一個很強大的支撐：“去找__市婦聯(lián)副主席__吧!我跟她打招呼了,。”于是,，在市委,，黃副主席接見了我們，并為我們解決了主要矛盾,。

所謂“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村?！敝灰獔猿中拍钔白?，總會看到那一村的!

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇五

陽春三月，柳絮飄飛,。20xx年的春天對我來說,，注定是難忘的。這個春天,，我離開了舒適安逸的校園,， 踏上支教的旅程。

作為一名支教教師,，我要在陽泉市郊區(qū)三都學校度過我大三的第二個學期,。時光荏苒，歲月如梭,。不等我細細整理,，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下,，這一個學期的支教生活中,，有成功，有失敗，有過快樂,，也有過心酸,。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的,。在過去的時間里,，我學到很多，感受很多,，領悟很多,。

一、思想方面

這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情,。 我已不再是小孩子,，必須要對自己負責，對自己的行為負責,。

二,、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作,、開展教學活動,、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點,。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結,，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方,。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課,，相互鼓勵，相互學習,。從聽課中,，我學到了很多很多，有教學方法,、教學經驗,、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關系等。

走上講臺的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是,，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神,。 課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的,，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),，我并不了解他們的實力,，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起,，慢慢的他們也適應了我的講課方式,。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富,，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路,。同學們不僅善良,， 而且很聰明勤奮，學的也很認真,。教學工作中雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了,，孩子們的進步才是我最大的安慰,。 小學的孩子，人小鬼大,，已經懂得許多事情,，卻又了解不深，似懂非懂,。我平時經常和他們在一起聊天,，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,， 學生也越來越喜歡我,。 后來聽同學們說，在我的課堂上,，大家總是會集中精力,，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。 面對同事,，

我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質,。一起探討教學方法和理論,。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢,，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,，教會我應該如何與學生相處,，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西,。在老師的指導和學生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了,。 這一個學期的實習,， 我更加體會到教師的辛苦。

三,、生活方面

校領導和學校老師對支教老師非常重視,， 給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,，在我們遇到困惑時,，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題,，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心!

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實,。課后,，我們幾個老師親如手足,，有困難了我們相互幫助，互相支持,。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂,，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情。周末,，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵,，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光。

四,、其他方面

當然,，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,，比如說在最初的時候,，教師和學生的關系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切,，有些調皮的學生管理起來很惱火,。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。轉眼間,，一個學期已經過去了。還記得初來三都時,，看著滿地的積雪和干枯的樹枝,，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭,，春光明媚,。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的時間里,，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會,，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻!最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助,，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高,，擴大了視野，豐富了知識,。支教生活,，累并快樂著!

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇六

我是4月18日來到雙小的,轉眼間,一學期就要結束了,回顧兩個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。

一,、調整心態(tài),積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見,。我承擔四(2)班的語文教學任務,上教學研討課兩節(jié),做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次,。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來,作為一個教師擔任班級的語文教學任務,并不是難事,上教學研討課也不是難事,因為這都是我們的職責,難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題,尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學領域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當然不敢馬虎,。

在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍,并上網查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前,。

二、研討交流,學習提升

我上了兩節(jié)教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時,。從導入到結尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路,。武永校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝,。我知道這是雙小人對我的褒揚,是雙小人對我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。

結合課例,我在六月上旬,做了一個關于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應該說與老師們產生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過,。

講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討,。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。

三、教學工作,不敢馬虎

一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點,。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的,。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了,。這我認為是一個了不起的進步,。

但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇七

20xx年x月x日,，華南師范大學文學院0601支部“星星點燈”服務隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學開展暑期三下鄉(xiāng)活動。x天的服務活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功,，服務隊隊員也在這次活動中受益匪淺,。

作為支教組的成員之一，除了配合服務隊其他組的活動外,，我主要的任務是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學和特色課堂活動,。

在傳統(tǒng)教學活動方面來說，為了實現(xiàn)教學活動的多樣性,，支教組設置了語文,、英語、歷史,、音樂等課程,。而本著方案課表與實際情況相結合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文,、音樂兩門課程,。課前準備資料，備課,，試講,，走上講臺真正講課,，所有的步驟都按照正式講課的標準來實行,，而每一次講課的不足又成為寶貴的經驗，為下節(jié)課的改進提供了參考的依據,。講授完所有的課程,，我有以下的一些心得體會：

首先，扎實的專業(yè)知識與史學知識是成為一名合格語文教師的重要條件,。在我以前的觀點看來,，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學領域中有所成就的保證。相對而言,，其他知識是否具備顯得有些無關緊要,。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然,，要想上好一節(jié)語文課,，專業(yè)知識是最基本的前提條件,。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學專業(yè)知識來支撐一節(jié)課是遠遠不夠的,。比如說賞讀一首詩詞,，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的,，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印,。要想把這些具體問題結合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識的同時學好史學知識,，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明,。

其次，學生的自主參與對教學活動的正常開展及成效保證起著非常積極的作用,。在當今的教學條件下,，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方式已經與客觀的教學環(huán)境、學生主觀的思維模式不相適應?，F(xiàn)在的學生普遍對知識懷有好奇心,，但又容易產生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學習狀態(tài)的能力。因此,，“填鴨式”的枯燥教學方式會讓學生產生厭煩老師講課的心理,，因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學生開小差的情況。面對這種情況,，老師應該采取積極措施激發(fā)學生學習興趣讓其學會自主參與教學過程,。

例如，在正式講課以前講一些與課文內容相關的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學生的聽課欲望,，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法,。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制,。學生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定,，渴望老師在眾同學面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學生的這種心理,，通過適時適當的表揚來鼓勵學生主動回答問題,、自主參加課堂活動，以此達到老師,、學生雙方互動學習的積極效果,。

再次，要注重課外與學生的溝通,，在雙方的交流中獲取改進教學工作的建議,。學生是老師實施教學活動的直接對象，因此,，學生的課后感想,、反饋意見是評定老師教學成果的其中一個衡量標準,，更是老師改進教學工作的動力與參考。老師在課后應該多與學生溝通,，了解學生對該課程的看法及其掌握程度,，為下次的教學工作提供事實依據、參考準繩,，這對于改進老師教學工作來說是必不可少的,。

而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉,、主題班會,、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師,，要在保證正常的教學課程的同時嘗試用寓理于情的特色活動方式加強對學生的德育觀念教育,。而在開展活動的時候，應該多給學生鼓勵和支持,，用實際行動去感染學生,，以此達到開展活動的目的。

現(xiàn)在的學生都有很強的自我觀念,，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經不合時宜,。針對此情況，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動,，寓教于樂,，寓理于情，讓學生在輕松的活動氣氛中學到課外知識,。另外,，學生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點,。這時,，老師就應該給予學生精神上的鼓勵和行動上的支持。

例如,，班委選舉,，學生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣,，老師可以通過帶動全班同學鼓掌鼓勵等措施來激發(fā)其勇氣,。又如，師生交流會,，學生想通過唱歌表達對老師的感情但又羞于開口,，老師可以自己主動要求跟學生一起合唱，以此緩解其緊張心理,。老師采取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法,，更是用實際行動教育學生的途徑,，學生因此會在活動的過程中受益良多。

總的來說,，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力,，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統(tǒng)教學活動的參與,，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示,，我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結中收獲一些值得思考體會的東西。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇八

通過支教,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮,。由于xx中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源,、信息,，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距。同時,，各個教學班級學生數也要多一些,。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨,，起早貪黑,，毫無怨言，在學校一干就是十幾年,，數十年,。以班主任為例，在這里,，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室,，通常天還沒亮，班主任就要起床,。

只要有一位學生沒有走,，班主任老師就不會離開。其他,，在學生就餐,、學生日常學習和生活，各個方面,，這里的班主任老師都要想到,、做到。任課老師的情況也差不多,。由于學校師資不足,，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中,，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情,，認認真真教學,，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大,。

其次，通過這次支教活動,，在教學上也獲益良多,。支教之前，我對于這次到xx中學還是有些擔心,，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習,，對于初中教學沒有任何經驗。來到之后,，學校領導將初一年級的一個班級交給了我,。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象,、教學內容都有很大的變化,。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學,。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗,，對于今后的教學也是非常有益。

此外,，通過這次支教活動,，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多,，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到,、看到學生們在讀書,，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問,。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別,。

我的專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”,，雖然之前在學校也有試講,，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕帶班帶不好,。在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手,，由于我們同學生的年齡差不大的緣故,，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài),，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎,。

從六月開始，按照文理學院的相關規(guī)定,，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生,，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。xx中學位于xx村,，學校有初中三個年級,，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班,。經過三個月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務。

同時,，通過這次活動,，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活,，這一點我認為暫時沒有問題了,。生存下來了，那就該考慮做點事情了,。當然,，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說,，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”,，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，自己好像回到從前，回到中學時代,?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。

支教三個月來，經歷了許多事情,，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思；經歷了許多感動,，大大小小,，一次又一次地影響著我。我走進了農村中學教育,，了解了農村中學教育的現(xiàn)狀,，認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村中學老師的酸甜苦辣,。

農村中學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。

教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。

所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生,；課后,，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長、老師建立了和諧的關系,。

我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動,，比如班會和體育比賽,，積極和學生探討班級建設的方法，,。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,，除了教學處,，就這點令我印象非常深刻,。

當然，就教學活動而言,，我的教學能產生多少實際的成果,，目前為難斷言；但就與學生融合這一點,，我想至少有一個比較良好的局面,，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素,。三個月的支教活動很快就結束了,。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西,。

同時,，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。十年樹木，百年樹人,，教師是在教育人,，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理,，感謝實習給了我如此多的心得,。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞,，關鍵在于自己怎樣看待,，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心,，生活永遠是美好的,。在路上，當學生親切地喊到：”老師好,！”,，我感到孩子是多么可愛；當把科學的交給渴望求知的孩子,，我覺得我找到了自己的價值……

在這里,，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺,。在這里,，我們苦過、累過,，卻依舊笑著,；我們迷惘過,、徘徊過，可依舊堅持著,。支教雖然辛苦,，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力,，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平,。

支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼,，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞,；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性,；收獲了教育經驗和提高了教書技巧,。在實踐中,，我得到鍛煉,，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念,；從支教中也知道自己水平有限,，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己,，為真正做一個出色的人民教師做準備,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇九

我是，20xx年7月剛剛大學畢業(yè),，目前在山東省某地支教,，我教的科目是信息技術和三年級數學。

說實在的,，上大學時我并沒有想到畢業(yè)后能有當一段時間教師的經歷,，因為在大學里我學的是非師范專業(yè)。畢業(yè)前夕,，“到西部去,，到祖國人民最需要的地方去”的大紅標幅飄揚在校園內的主干道上。處于年輕人特有的,，以及作為一名大學生有責任也有義務為貧困偏遠地區(qū)的人民群眾服務的熱情,，我毅然選擇報名“大學畢業(yè)生西部志愿者”，但是由于名額的限制,，我未能如愿,。緊接著又有山東省大學畢業(yè)生“三支一扶”計劃，我立即報名參加了,，經過初始,、面試,、體檢等一系列的環(huán)節(jié)我最終如愿以償，成為一名支教大學生,。

很多人問我,，參加“三支一扶”的原因，我回答說,，首先,，我出生在農村，深知農村教育的落后狀況,，我成長在縣城知道縣城中小學的條件是農村小學望塵莫及的,。其次，作為“80后”的一員,，我的童年是在在改革開放后的90年代,，沒有經歷過大風大浪，可以說是在和平的“襁褓”中成長的,。

我深知今天的幸福生活來之不易,，我經過九年義務教育，同時又接受了高等教育,，國家培養(yǎng)了我,，我還沒有為國家做些力所能及的事情，盡一些微薄之力,，我希望借此機會來彌補這個缺憾,。

回顧自己一年以來在農村小學的支教的這一段經歷，我的感慨頗多,，同時也覺得自己各方面的能力也提高了很多,。

我所支教的學校位于*村，這是一所由團*市委投資興建的希望小學,。這里是,，也是山東省比較偏遠落后的地區(qū)，距離縣城100余里,，距離鄉(xiāng)政府也有十幾里,，交通十分不便，不通公共汽車,，每次回家都要先騎自行車到鄉(xiāng)政府駐地,，然后再乘公共汽車才能回家。這里是兩省三縣交界處,，聽當地群眾說這里的治安很混亂,，搶劫偷盜行為時有發(fā)生，這里距離黃河不足500米。

由于這里是黃河灘地,，一年四季,，風沙不斷。當地群眾深受其害,，他們不斷植樹造林使得近幾年的情況稍有改變,。但是畢竟這里與自己生活成長的地方差異太大，剛來的時候也很難適應,。我還清楚的記得當時第一天來到的這個學校的情景,，走進校門的一剎那，我的心涼了半截,。雖然事前我在報紙,、電視上了解了不少關于當前農村學校的情況，也做好了吃苦受累的準備,，但也與想象中的也相差甚遠,，只在電視上看到過西部一些地區(qū)存在這樣的學校：荒涼的校園中，沒有硬化的路面,，是松軟的沙土地,，3排低矮的平房，教室中學生的課桌已經是面目全非,，操場很小只能同時允許一個班級上體育課,，唯一的運動器械就是兩張乒乓球臺。唯一顯眼的就是由開國上將楊成武將軍親自題寫的學校名“++中泰希望小學”,。當天校長接待了我，并給我介紹了學校的基本情況和當地的風土人情,，并說這里的條件比較艱苦,，這里的教師年齡偏大，9個教師中,，8個已經到了接近退休的年齡,。雖然學校條件不好，但是學校領導盡最大努力地滿足我的生活要求,，專門派人到鄉(xiāng)里為我購買了床,、煤氣灶、鍋,、碗等一些生活用品,，讓我有了一個好的工作環(huán)境，“到基層去,，到農村去,，到人民最需要的地方去?！笔难杂忠淮卧诙吇仨?，我鼓起了勇氣,，既然選擇了這條路，就要義無返顧，無怨無悔。

我這個剛剛畢業(yè)大學生的到來給學校注入了新鮮的血液。當地群眾說,，你的到來給俺們這個偏遠村莊的教育事業(yè)帶來了希望,。我接手的三年級數學，學生的基礎普遍比較差,。在我的眼中，沒有好孩子與壞孩子之分,。他們就像一張白紙，你在上面畫什么,，他們就會成為什么,，尤其在后進生的轉化上，要做到友善,、理解和尊重,，消除他們的自卑感，幫助他們樹立起自信心,。有幾個學生一直是令以前老師頭疼的孩子。經過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)越是調皮的孩子，其眉宇間越是透著一種靈氣,。在以后的學習中,，我盡量讓他們改掉壞習慣，并不時地去尋找他們的閃光點,，鼓勵他們,，讓他們找回學習的自信。通過建立互幫互助小組,，開展“手拉手,、一幫一”活動，既提高了他們的學習成績,，又增進了同學之間的友誼,。近一年的工作，我班的班風,、班紀發(fā)生了較大的變化,，我也一步步從幼稚走向了成熟。緊接著,，了解每個學生的性格特點以及他們學習情況,，抓住他們的薄弱環(huán)節(jié)，為每個同學制定了不同教學方式,。通過講課我發(fā)現(xiàn)學生們的知識太匱乏,，他們的知識面太窄，為此我在課堂教學中常常穿插一些課外知識,，這樣既提高了教學效率,，同時使學生學習積極性提高。我也常常利用課余時間輔導一些基礎比較差的同學,，使很多學生改變了對學習的態(tài)度,，受到學校領導和家長的一致好評?！肮Ψ虿回撚行娜恕保涍^自己的努力三年級學生的數學成績有了質的提高,。在我接手之前,，大部分學生成績不理想,，在08年一月份的期末考試中，全班同學全部達到了及格,，并且有75%的同學達到了優(yōu)秀,。08年下學期的考試中，學生成績也同樣十分突出,。另外,，針對學生們對電腦普遍缺乏了解，我利用自己所學的知識為同學們講解是同學們開闊了視野,，增長了見識受到全校同學的熱烈歡迎,。

由于當地鄉(xiāng)政府缺乏了解計算機知識的人，我本身在大學里又是學的計算機專業(yè),，因此我還被多次被抽調到鄉(xiāng)政府教委,、財政所、民政等部門去工作,。每次去我都以認真的態(tài)度,，飽滿的熱情，務實的作風積極穩(wěn)妥的完成了領導交給的任務受到鄉(xiāng)領導和群眾的廣泛好評,。

有一件事,，讓我很感動。記得今年7月份放暑假前夕,，我班幾個學生問我：“老師,，下學期你還教我們嗎?”我給同學們說：“誰教你們這很重要嗎?”學生們異口同聲的回答：“我們喜歡聽你講的課，如果你下學期不教我們了,，我們就不再這里學習了,，家長就為我們找一個條件和稍好的學校去學習，這樣我們就會走很遠的路去上學”,。聽完學生們的回答我的眼睛有些濕潤了,，我感動于學生的真誠，這是同學們對我一年以來工作的肯定,。一年以來,，我與學生們已經建立了深厚的友誼，培養(yǎng)了深厚的感情,。因此,，我應當盡我自己最大的努力來完成我的任務，做好下一年的工作,。這算是對學生對我工作肯定的回潰

經過這一年,，我已經逐漸適應了這里的生活。每天自己做飯,、洗衣,，每到星期六我都會和當地群眾一樣,，騎自行車去十幾里外的集市上購買下星期用的的生活品和食品。每當夜幕降臨,，學生們都放學回家,，我也逐漸能忍受孤獨寂寞，去積極準備第二天要講的課程,，因為我明天要面臨的那些求知似渴的學生們,。這些工作完成后我打開唯一的家用電器——收音機，在歌聲中進入夢鄉(xiāng),。

再經過一年我的支教工作將結束,，這一年有辛酸也有收獲，有困難也有喜悅,，但我為我的選擇無怨無悔,。無論一年后，我將作何選擇,，我都將珍惜這一段寶貴的人生經歷,，我都無悔于當初的選擇，因為我在這里學到的知識是在課本中無法學到的,。支教的經歷,，不但豐富了我的人生閱歷，最重要的是這將是我人生經歷中一筆無價的財富,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,，老師!”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍,，我舍不得離開這群可愛的孩子,，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了,。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事,。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備,，還記得帶著希望,，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,，我在想未來一周我將怎樣做,，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半,。終于到達花山,?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的,，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設非常漂亮,，這里的烤煙,。這里的苦丁茶享譽國內外。這里的荷花正在盛開,。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍,。

七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生,?？粗@里的人好像不是很多，當時就想,，要是能招到四五十個就算成功了,。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,，因為告訴過他們如果今天沒時間,，可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了,。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起,，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲,，告訴他們明天早上八點半上課,。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮,。大家忙到十二點過才會宿舍休息,。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室,，我們都以為夠早了,，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：老師,，我六點就起床了,。他們的激情真的很高，我也被帶動了,。舉行了開學典禮,，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任,。我做了自我介紹,，還在黑板上寫下了上課時間,。講了課程安排，強調了紀律和安全問題,。發(fā)現(xiàn)我們班大多數學生都很乖很聽話,，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格,，我怕一松懈他們會什么都收獲不了,，我怕結果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課,，下午走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料,，做問卷調查，向農民學習農業(yè)知識,，晚上開會,，準備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣,。但當我走進教室,，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，下午走訪,，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完,，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉,，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么,，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬干的木板時,，看到她臉上的笑,，我知足了?；蛟S,，這就就是動力吧。

十七號下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下,，我們來到飛龍湖,，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引,，我感嘆新農村的發(fā)展,。

十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會,，所以這是最后一天上課了,。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》,，我通知明天有節(jié)目的同學今天下午三點來教室練習一下,。放學了，很多同學都留下來和我一起掃教室,。掃完就去吃飯了,。

因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡,，兩點四十就來了,，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：老師,，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們,，老師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子,，我愛這種生活,。那一刻，我的眼睛濕了,，是感動,，是高興，為我這么久來的努力,，為我的付出得到了收獲,，付出愛收獲愛。

就要離開了,，但我的心永遠在這里,，親愛的孩子，永遠祝福你們,。20xx三下鄉(xiāng),，我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點,，路還長,。選擇了，我就會盡全力,?！坝肋h更黨走，青春獻祖國”,。我相信,，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十一

時光如梭、歲月蹉跎,、又是一路風塵仆仆,、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜,、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,，只叫人百感交集。

七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺,。轉眼間短短得已經結束了,回顧這十幾天里的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我, 馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我,。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農支教的故事,，我常常被他們感動,，同時也非常得羨慕。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱?從城市來到了農村,，遠離了舒適的生活,，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’,。

如今我終于再一次成為他們中的一員,， 參加了此次新綠支教的支教活動， 與我們學校包括我在內得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一起前往馬家咀清真大寺,，參加為期短短十幾天的義務支教活動,。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達目的地———馬家咀清真大寺,，沿途的山區(qū)景色盡收眼底,，群山懷抱，讓我感覺自己離大自然又近了一步,。

支教期間,，我們會把自己所知道得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū),。一批志愿者走了,， 另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接; 用語言和心靈來書寫愛的故事,。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯,，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難,，但相對外面的學校來說,，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學不到的知識去,，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好,。小孩子們活潑， 可愛、非常歡迎我們的到來,，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,，只有四張床,，和一張桌子。洗澡更是不方便,，簡陋的一張桌子,，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室,。

由于第二天就要開課,，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度,，選組長,，備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班,，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》,、《安麥(大)班》,、《安麥(小)班》、《字母(大)班》,、《字母(中)班》、《字母(小)班》。由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課,，我們倆就分工,，大學生帶《字母(大)班》，而我?guī)А蹲帜?小)班》由于年齡都太小了,，所以我們決定不設故事這門課,。其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任，組長由大學生擔任,，一天上八節(jié)課,，早上四節(jié)，下午四節(jié),、住宿得晚上還要上晚自習,，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié),，安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài),。

正如那句話所說的：‘你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好,?！谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受,， 我們備課一直備到晚上十二點。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’,。第二天就看我們的了,。

平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛,，還真是有些許緊張,，幸好事先熟悉了所要經過的程序，內心便漸漸平靜下來,。自我介紹十分簡略,，因為我們得知寺管學會早已把情況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’,， 我讓班里的同學做自我介紹,，內容要包括：姓名、經名,、年齡,、愛好，所在年級等內容,。經過所謂得“第一關”,，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了,，同學們都爭先恐后的發(fā)言,。

下課的時候， 與小朋友們聊聊天,， 一群孩子圍在你周圍的時候,，他們不停地與你交談著，你會融入進去,，很開心,，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻,，雖然他們很調皮,，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課,，都會感覺到喉嚨的不舒服,，但看到他們這么開心地上完你的課,，你都會把這些忘乎所以。

在以后每天的教學過程中,，我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞,、像進廁所、進出清真寺,、吃飯前后時所念得念詞等等,、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好,，所以總共教了九個,，相對多一點、《安麥(小)班》中等,，所以教了八個,、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個,，相對少一點,，我會當天要求他們念會，第二天在一個一個考,，基本上全部都會背了,，當然也有極少部分人不會背。

我引用各種教學方法像課堂討論,、 當堂課讓同學大概重復我所講內容,、在跟他們講些和本課有關得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍,， 由于我所擔任的是故事課， 因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識內容,，并在第二天復習之后在上新內容,。經過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實,，并且知識面還有待加強,，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了不錯的成績,?？芍^是果實累累呀。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十二

這次的三下鄉(xiāng)活動先期工作已經結束,，我們也從忙碌的狀態(tài)中解脫出來,，可以對這次下鄉(xiāng)進行一下梳理，總結一下自己的收獲,?；貞浧疬@幾天的點點滴滴,，讓我的思緒紛飛。時間是短暫的,，但這短短的幾天給了我值得珍藏一生的財富———團隊精神,、工作經驗、了堅強的意志,、真摯的友情——我們沒有虛度光陰,，我們一直用心的做事，盡自己最大的努力來為當地做貢獻,。我發(fā)現(xiàn),，原來生活也可以這樣有意義。

一,、生活篇

我們的居住環(huán)境比起預期的要差得多,。因為我們住的地方原本是一個私人學校，今年剛被政府買過來,，正在整體加固中,。整個屋子都很臟亂，我們打掃了幾個小時才弄干凈,。沒有洗澡的地方,，水房只有一個水龍頭，洗漱都要排隊,。還有,，就是晚上，蚊子特別多,。在吃飯方面要好一些,，但是連續(xù)7天吃幾乎不變樣的飯菜，也挺折磨人的,。生活條件是艱苦的,，但是我們最終挺過來了?；叵肫饋?，雖然苦了點，但是自己得到了鍛煉,，收獲還是很大的,。

我們大家一起工作，一起生活,。在工作中互相協(xié)助,，在生活中相互鼓勵。點點滴滴的積累,，鑄就了我們深厚的友誼,。多日的協(xié)同工作,，與生活的互幫互助，使我們真正地融入了一個集體,。那種歸屬感讓人心里踏實,。一成不變的飯菜，沒有磨滅我們的熱忱,，連續(xù)不斷地挑戰(zhàn)沒有打敗我們的激情,。生活就是這樣，平淡中包含波折,，平靜中蘊含起伏,，同樣的生活可以過出不一樣的精彩。

二,、收獲篇

有多大的付出就有多大的收獲,。通過這次下鄉(xiāng)實踐的鍛煉，我不僅在速寫方面取得了極大地突破,，而且思想上得到了磨練與升華,。沒有與形形色色的人交流的經歷我不會懂的，與人為善,，人比報之的道理,。這短短7天的鍛煉，給我留下了一生都難以磨滅的精神財富,。

我們在生活上遇到了很多的問題,，尤其是畫具帶的套數少了，我們必須輪流進行水粉寫生,，大大的耽誤了我們的工作進度,。另一方面，我們在進行社會調查時遇到了一定的阻力,，很多人不愿與我交談,，在我們繼續(xù)詢問時甚至冷言相對。但是我沒有氣餒,，繼續(xù)調查工作，最終得到寶貴的調研資料,。既然選擇了遠方,，就只顧風雨兼程。成功需要一種拼搏奮進的精神,，永不言棄,，使我們的永恒動力，排除萬難爭取勝利使我們的信條,。

平凡的生活,，不平凡的的態(tài)度,，構成了我們不平凡的經歷。難忘繁峙,，難忘下鄉(xiāng)實踐,。

三、感動篇

我們帶著激情與熱忱而去,，滿載感動與收獲而回,。短暫的時間因我們的我們的努力而變得充滿精彩。我們在汗水與淚水中成長,，我們在挫折與挑戰(zhàn)中堅強,。我們無怨無悔。

三下鄉(xiāng)活動不只是對我們肉體的鍛煉,，同時也是對我們精神洗滌與升華,。一次次的考驗使得我們的精神與思想得到蛻變。我們已經長大了,，不再是父母庇佑下的孩子,，我們必須承擔起自己的責任，勇敢地面對挑戰(zhàn),，不能再逃避,，依賴他人。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十三

一學期的支教生活即將結束,，回顧一學期來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得領導、教師及學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩小學老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下,，同事的無私關懷下,，我順利完成了一學期的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一,、降低重心,，做教學一線的領頭人

自從我踏進小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。第二,、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“小學”這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入小學這個集體而高興,。

二、精心準備并做好示范課

我在繁重的教導處工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務,，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高,。

三、認真聽課,、評課,，精心指導我校教師的教學工作,。

(一)是“聽”，按照學校的安排,，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本情況,，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎上還做了多次的示范課,，達到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，較為給我安排了教導主任的職位，我深入課堂,，隨堂聽課,，進行跟蹤指導。一學期來,，我隨堂聽課達50節(jié)之多,，評課、指導課達10多節(jié),，教師的課堂教學水平有了明顯提高,。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學起到了模范作用,，推動了學校新課改的順利實施。

四,、關心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領導和老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。

一學期的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十四

20xx年7月24日，作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作,。

我有幸以我校災區(qū)志愿服務團副隊長的身份參與到隊伍活動中,，現(xiàn)在我將對本人在災區(qū)的一系列工作作出如下總結

一、在隊長孫鍵老師的指導下,，協(xié)助隊長統(tǒng)籌服務團的工作,。

隊伍活動包括幾大項

支教：作為服務團的主項,，支教部分是我們隊伍重力打造的一項，主要分為兩部分,，一是在服務點開設華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。

文體：為了豐富服務地學生的精神生活,，特別策劃了文體板塊的活動。內容包括兩大項,，一是開展趣味游園嘉年華;二是為當地群眾送電影,。活動得到了當地群眾大力支持和廣泛好評,。

愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫,，并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數量。

二,、負責支教板塊活動的全面開展

作為主項支教板塊的負責人,。組織支教部分活動的開展，具體工作內容

組織開設20xx年華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,。包括招生,、管理制度的制訂等

具體安排暑期小學生素質拓展訓練營的進度。安排課程,、課程質量的檢查,、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等,。

根據實際情況對計劃的活動進行具體調整,。靈活應對天氣因素等造成的突發(fā)情況，對教學活動進行調整,。

策劃教學成果匯報會,。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結，并對當地政府,、領導,、群眾的支持和幫助表示感謝，隊伍特別策劃了一場成果匯報會,。本人根據計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,，并盡力為各任課老師提供幫助。

三,、協(xié)助音樂課的教學

同時輔助音樂課的授課,，音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔任，我作為助教,，配合主教員的授課活動,，在主教員不方便時代替主教員上課。

四、調動隊員情緒,，激發(fā)團隊力量

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干,，在志愿服務的態(tài)度積極，行動迅速,。但畢竟服務時間長達半個多月,，加上當地環(huán)境惡劣，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,，作為服務團副隊長,，積極鼓勵隊員樂觀面對一切。

五,、其他

以團隊一員的普通身份,，配合隊伍的其他活動，并隨時準備隊長的調配,，只要隊員有需要,，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動,，例如出外調研等,。

七、工作小結

(1)較好履行了副隊長的副手職責,，協(xié)助隊長開展工作,。

(2)與隊伍成員結成良好的團隊關系，有力地凝聚了團隊力量,。

(3)在隊長和全體成員的支持配合下,，全面統(tǒng)籌的能力提升較大。

(4)帶領服務團全體成員對隊伍服務情況進行總結并形成詳細材料遞交上級組織,。

(5)不足方面,，在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。

(6)現(xiàn)在仍代表服務團與校方保持聯(lián)系,，繼續(xù)關注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展,。

八、心得體會

四川,，在地震發(fā)生前,，這個名字顯得那么地陌生!只知道，那里有美麗的九寨溝;只知道,，那里走出一個李白;只知道,，那里有詩圣走過;只知道，那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,，這一切,，讓人不敢想像,，這片圣土被地震無情地蹂躪過!

重新奔赴災區(qū)，是一個使命,，是一個宣言,。我們一行，帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血,，千里迢迢而來!為的是,，為災區(qū)送去一絲關愛;為的是，為災區(qū)奉獻綿薄之力;為了災區(qū)同胞,，我們不畏艱難!

于我來說,，身處災區(qū)，感觸良多,。半個多月的服務，失去的是休息的時間,，但得到的是靈魂的歷練!

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十五

為了積極響應共青團“三下鄉(xiāng)”的號召,，使當代青年大學生在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發(fā)展觀,，我們團隊本著“奉獻青春熱情,，服務新農村”的目的，走進農村支教,，為促進社會主義新農村發(fā)展,，構建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時,，也在活動中踐行“四個新一代”的要求,。通過深入實際，了解社會,，促使我們在服務人民的過程中提高素質,，在奉獻社會的實踐中增長才干。

此次暑期社會實踐活動,，我們奔赴xx省xx縣xx小學支教,，xx縣是國家級教育資源貧乏的縣之一，而裴嶺小學位于xx縣北端靠近黃河小浪底水庫,，背靠水庫,、面朝丘陵，地理位置偏僻交通閉塞,，當地經濟較為落后,。我們的到來受到當地政府和村民的歡迎。我們盡力做到最好,，為當地小學生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活,。

活動主要內容與流程：

x月15日――x月18日,，從期末考試結束x月15至x月18日，我們第一范文網團隊所有成員從各方面搜集資料,，并整理考試前準備的材料,，認真學習準備各種才藝和教學內容。

x月19日出發(fā),，天遇大雨,，但因為與當地負責人王玉成校長有約在先，為了遵守誠信也顯示我們的誠意,，全體隊員在車動學院05級輔導員張仲豪老師的帶領下,，帶著簡單的行李和為當地學生準備的禮物冒雨出發(fā)。幾經轉車,，走過曲折的盤山路,，在中午時分抵達目的地-----xx省xx縣xx小學。下午簡單安排一下住宿等具體事宜,。 x月20日---x月26日,，每天上午四節(jié)課，下午三節(jié)課,。語文,、數學、英語與音樂,、美術,、體育、動手,、說話課程相結合,。

課程時間表如下所示：

上午：第一節(jié)8：00—8：40下午：第一節(jié)3：00—3：40

第二節(jié)8：50—9：30第二節(jié)3：50—4：30

課間操9：30—10：00第三節(jié)4：40—5：20

第三節(jié)10：00—10：40

第四節(jié)10：50—11：30

x月20日，按照王玉成校長的意思和當地的生活習慣,，我們每天上午安排四節(jié)課,、下午三節(jié)課。今天是第一天開課,，我們除了安排語文英語外,，還安排了體、音,、美及動手課和游戲,。我們讓王校長通知的是自愿來聽課，根據前來報名聽課的學生的情況進行了分班,，一,、二年級和半年級在一個教室，三年級在一個教室,，四,、五年級在一起,，另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起,。

x月21日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲,。我們適當的給他們布置了作業(yè)，晚上隊員在一起改作業(yè),，爭著看小學生們畫的形態(tài)各異的畫,，夸他們想象力很豐富，看他們做的干凈整潔的數學和英語,，讀他們寫的生動形象的作文,。今天天晴了，能上體育課了,，我們教他們練太極拳,，看他們一招一式有模有樣學的都很認真。并且開展生活常識教育,。

x月22日受教育資源和師資力量的限制,，當地的小學平時上課只注重語文、數學,、英語方面的知識，而體育,、音樂,、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,，前幾天的課程我們安排了語數英和體音美,，從教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏,，今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲,。我們選了幾首比較有意義的教給他們，一,、二年級學《蝸牛與黃鸝鳥》,，三年級學的是《國歌》，四,、五年級則教他們的是《好大一棵樹》,，混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育,。包括太極拳,、健美操、廣播體操,、舞蹈等健身方面的知識,。

x月23日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學生們英語發(fā)音許多地方不準確,，今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課，糾正學生們的發(fā)音,，并且把典型單詞根據發(fā)音分類,，講解后領著他們讀幾遍，然后讓他們記在筆記本上,，以后每天多讀幾遍,。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”,。第一范文網各個班都分配了老師與小學生們談理想和未來,，讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作，以及現(xiàn)在應該怎么做才能讓理想成真,。上午和下午放學后,，我們隊員分組去了幾個同學家家訪，與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項,。

x月24日,，今天每個班我們都贈送給一些禮品，包括羽毛球拍,、乒乓球拍,、跳繩、毽子,、本子,、地球儀等。我們來時為小朋友們帶了各種禮物,，愿打算每次上課時,，獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友，大致算了一下到我們結束活動時還會剩下一些用不完,，今天就留下以后的獎品,，把多余的分配了一下，贈送給各個班級,。上午開展了“小小美術家”活動,，下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起，讓他們共同表演和復習了一下前幾天學的體育知識,，又教了他們一套簡單的舞蹈,。

x月25日，王校長和教研組的領導決定,，今天上午為我們舉行支教工作總結大會暨實踐基地掛牌儀式,。村長、村支書,、村會計及別的領導和老師聽說后也都來參加了,。校長和村長對我們的活動給予了肯定,，并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書,。下午每個班都安排了“愛國教育”課,。上午和下午放學，我們隊員又去了幾個同學家家訪,，對前幾天去的其中兩家進行了回訪,。

x月26日，今天上午上完第三節(jié)課,，我們所有成員辭別裴嶺踏上返回xx科技大學的行程,。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風》，有的小朋友們寫下地址,，塞給我們讓我們回去后給他們寫信,。許多小朋友們都給我們寫了留言。

活動的特色與亮點：

1,、從實際出發(fā),，結合當地情況開展活動。

xx縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,，裴嶺小學位于xx縣北端靠近黃河小浪底水庫,，背靠水庫、面朝丘陵,，地理位置偏僻交通閉塞,，當地經濟落后。按照王校長與教導主任的意思以及當地的生活習慣,，我們每天上午安排四節(jié)課,、下午三節(jié)課,。受教育資源和師資力量的限制,，當地的小學平時上課只注重語文、數學,、英語方面的知識,，而體育、音樂,、美術,、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有，通過與當地教研組的領導和王校長的談話,，我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏,。經過團隊所有成員開會商討，我們在課程安排中除了安排語文英語外,，還重點安排了體,、音,、美、說話,、動手課和游戲等,。

2、揚長避短,，突出優(yōu)勢,，因材施教。

作為當代青年大學生,，我們有責任和義務利用所學知識,，發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢，傳播科學技術和文明新風,，在實踐活動中進一步樹立科學發(fā)展觀,，通過實際行動為建設和諧社會建設新農村發(fā)揮應有的作用。作為工科大學生,，在“文化,、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中,，我們結合自身優(yōu)勢與不足,，不擅長醫(yī)療衛(wèi)生，所學知識中關于農村實用科技知識不夠深,，也不夠精,。

所以從中選擇了文化，而作為正在受高等教育的大學生,，我們完全可以勝任支教這項實踐活動,，再加上所選隊員性格均比較隨和，喜歡與小孩子一起,。根據隊員特長分配任課情況,，比如男生不喜歡舞蹈，就由女生負責,，適當多分配給男生音樂課,。我們根據當地學生因材施教，由報名情況分了班,，又有針對性的采取個別輔導,，對于偏科的同學我們適當的加大弱科的訓練和提問，對性格內向的學生重點注意,，鼓勵他們積極回答問題,，而對調皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導。

3、內容豐富,，形式多樣,，意義深遠。

整個活動過程中,，我們團隊通過開展一系列素質教育活動培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農村建設作出積極努力。每天排好課表后,，再適當根據學生的要求和我們的計劃,，安排附加活動。我們除了安排語文英語外,，還安排了體,、音、美及動手課和游戲,。

(1)教他們打太極,，跳健美操，學舞蹈,，練廣播體操,，認識冷暖色調，了解畫的分類,，介紹歷史人物,，講英雄故事，讓他們閱讀我們從圖書館借的書,，拿出我們送給他們的地圖,，從地圖上讓他們找xx縣在哪，告訴他們中國“五岳”在什么地方,，告訴他們亞洲在哪一塊,。

(2)設“生活常識小課堂”，通過日常生活中的小例子教小學生一些簡單的自然科學知識,，讓他們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象,，讓他們熱愛科學;教小朋友基本的安全常識和交通規(guī)則，使之學會在生活中保護自己,，健康成長,。

(3)還重點給他們上“思想品德”課和“愛國教育”課,，采取“曉之以理,，動之以情”的方式告訴他們要團結互助，孝敬父母;講解八榮八恥,，并讓他們背誦,，講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事，激發(fā)小朋友們的愛國愛黨意識,。

4,、從思想上改變，讓腳步走的更遠,。

“科教興國,、科教興農”是國家的基本政策，“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國,、科教興農”的具體化理解,，如果通過知識改變了村莊貧苦的命運，改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運,，也就是在具體實施“科教興國,、科教興農”。我們從與村民的聊天和詢問中,，知道他們中許多人都對知識充滿了崇拜和羨慕,，盡力支持教育，但也有小部分人認識不夠充分,，滿足于現(xiàn)狀,，甚至有重男輕女思想。我們團隊針對這種情況,，對小學生進行了課堂教育,，而且走訪了一些家長。讓他們認識到教育的重要,，教育方法更重要,。我們還向他們講解了一些基礎教育的方法。只有讓學生和家長從思想上重視,，支教才更有意義,，孩子們理想的腳步才會走的更遠。

5,、文化傳遞,，持之以恒，發(fā)展實踐基地,。

此次活動我們與裴嶺小學簽定了社會實踐基地協(xié)議書,，如果以后有機會還可以再去，而且可以讓下一屆學生明年可以接著去支教,。我們?yōu)楫數匦∨笥褌兒鸵恍┘议L留了地址,，以后可以互相聯(lián)系，比如小學生們在以后的學習或生活中遇到困難我們會盡力幫助他們,。在這次活動中我們深入體會社會生活,，與當地領導,、老師、學生,、家長建立了深厚的友誼,。發(fā)展教育“任重而道遠”，我們應該憑借新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質推動偏遠地區(qū)的教育發(fā)展,。

活動效果與意義

1,、在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想，服務社會主義新農村建設,。

在此次實踐我們認真踐行“三個代表”重要思想,，我們深刻體會到“三下鄉(xiāng)”社會主義新農村建設的重要意義;并幫助當地的人樹立并落實了科學發(fā)展觀，學習實踐社會主義榮辱觀,。通過傳播文化的途徑宣傳科學發(fā)展觀,。此次實踐活動以科學文化知識為橋梁把學校與社會、實踐服務和時代需要聯(lián)系起來,，利用所學知識,，發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢，傳播文化和文明新風,，為當地小學生和家長不僅帶來知識更帶來思想意識的轉變,。

2、在支教中切實服務農村,，盡力讓家長和學生滿意,。

此次支教中，我們讓王校長通知的是讓小學生自愿來不強求都來,，第一天天下雨,，天濕路滑道路泥濘，因此上午來的小朋友只有四十多個(該小學共有100多人,，除去六年級已經畢業(yè)的),。下午來上課的小學生明顯增多，大約有六十多個,。第二天來的學生有九十個左右,。以后的幾天里直到我們返回的那天，學生人數一直在增加,。除了裴嶺小學的學生外周邊小學的學生也來了,，有的初高中生也前來聽課。我們專門開了個混合班,，讓初高中生在一起上課,。不僅當地政府和學校領導對我們的工作大力支持，當地有些家長為我們送東西表示感謝,，雖然沒有接收,，但很高興他們對我們工作的肯定。

3,、在服務農村建設中成長,，提高大學生綜合素質，增強社會責任感,。

通過社會實踐,，使我們鍛煉了自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了自身素質;增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,，積累了豐富的活動策劃和實施經驗。豐富了暑期生活,，積累了社會經驗,，認清了自己的社會角色與地位;增強社會責任感這次活動。隨著我國經濟,、社會的不斷進步發(fā)展,，農民的生活水平有了一定的提高。但是,，農民的生活依然很苦,，生活環(huán)境很差，教育資源依然欠缺,，雖然,，通過這次活動，我們也為農村作出了一些貢獻,，但這是遠遠不夠的,，這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了，要關注我國的熱點,，關注制約我國發(fā)展的問題,，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻,。作為一名當代的大學生,，作為一名青年，要深入社會,，全面的了解我國的現(xiàn)狀,，增強自身的社會責任感。

活動的經驗與發(fā)現(xiàn)的問題：

1,、團結合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證

此次活動中我們采取分工合作,，出現(xiàn)問題大家共同商量共同解決。每個隊員都各司其職又互相幫助,。郝磊負責每天的課程安排,。王麗麗負責伙食安排,，該買什么菜買多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負責財務管理,。宋勝利是我們隊的攝影師負責照相,。孫二和負責所有教室和房間的鑰匙管理，每天按時開門和鎖門,，以保證學校財產安全和學生人身安全,。康雷除負責財務外還負責每天燒兩瓶開水供隊員飲水,。李清負責平時買菜和解決小學生糾紛,。戴紅林負責家訪及保安工作。應大家的要求,，留個自由人,，白飛則作為自由人，哪里有需要就去哪里應急,。我作為團隊總負責人則負責調整和管理所有日常工作,，并且負責每天的工作總結。

所有成員每天做好自己的本職工作外,，都遵從課程表安排,，每天都要講一到兩節(jié)課，有時特殊原因則可能一天會講三節(jié)課,。而且每個隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課,，教語文的可能還要教英語和舞蹈。女生做飯男生打水,。所有成員互相服從,，互相學習，互相幫助,，各司其職,，各盡其能，全身心的投入到工作中,。在這種其樂融融的氛圍中,，我們圓滿結束此次社會實踐活動。

2,、善于總結,，共同進步

此次活動中我們每天晚上開會總結一天的工作，提出各人發(fā)現(xiàn)的問題,，共同想辦法改進,，然后安排第二天的工作。要想把活動搞好,，必須真抓實干,，不搞花架子,，真心實意去服務，及時總結不足及時改進,。每天吃過晚飯后我們集體打掃教室和校園,，說笑中提出意見和問題，打掃完集體開會,，實踐隊所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法,，總結出經驗和教訓,，以便在接下來的活動中不斷改進,。按照“有建議當面提，發(fā)現(xiàn)問題及早解決,，有麻煩大家想辦法”的原則,，我們在支教過程中堅持一天一總結，堅持自我批評,。

3,、建設新農村，教育要抓好,。

通過此次活動深入實際接觸群眾,，體會農村基礎教育的不完善。在社會實踐中親身感知,、體驗,、接觸小學生們和家長的思想觀念和經濟現(xiàn)狀，體會到了他們的勤勞,、淳樸,、正直的高貴品質，但也看到了農民的生活依然很苦,，生活環(huán)境很差,。他們也希望通過教育改善當前的情況，迫于教育資源的限制,，農村的教學環(huán)境與城市相比仍比較落后,。發(fā)展和諧社會促進新農村建設，只有抓好教育,，提高村民的整體素質,，注重基礎教育，實施好“科教興農”,，讓孩子們走出去學到的知識,，才能更好的建設家鄉(xiāng)，才能更好的為建設祖國做貢獻,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十六

我是9月2日來到x小學的,轉眼間,一學期就要結束了,回顧3個多月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,x小學人的熱情感動了我,與金小老師的交流提升了我,。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。

畢竟是離開自己熟悉的學校,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為金小人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,校長對我一學期的工作做了整體安排,我沒有什么意見,。我承擔五年小班的全部教學任務,包班,。校長給我的任務不輕。

我一聽到的時候有點不相信更我當初想的大相徑庭我以為學什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應了下來,做為一個支教教師擔任包班級的教學任務,并不是難事,上各種課也不是難事,因為這都是我一個大學生應該做到的,。要做好這件事也不是一件容易的事,因為我從來沒有這種經歷從來沒有上過這么多課,，我當然不敢馬虎。

在未來的歲月中我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前,。

我上了兩節(jié)教學研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時,。從導入到結尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面,。老師評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝,。我知道這是金小人對我的褒揚,是金小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經驗,。

結合課例,我在十二月上旬,做了一個關于課堂教學評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學術氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應該說與老師們產生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。

講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討,。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。

一個教師的主要工作就是教學,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學工作,首先從學習習慣學習態(tài)度開始抓起,從學生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們容易忽略的地方,越是務虛的地方,越容易成為我們教育的盲點,。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵,我就從最細小的地方開始,從最務虛的地方開始的,。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步,。

但練字也好,行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。 課堂教學,我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學。

四,、總結經驗,，促進教學。實習支教突破了以往教育實習的局限,，實現(xiàn)了師范生畢業(yè)前與教師崗位零接觸,，是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革。實習支教不但檢驗學生的素質和實踐能力,，同時也是對師范院校教育教學工作的檢驗,，實習生反饋回來的信息，又會有效促進學校的教育教學改革,。

傳統(tǒng)的教育實習,，實習生只需要完成規(guī)定的教學任務和實習班主任工作就行了，很難深度參與實習學校的其他教育教學工作。實習生游離于實習學校的管理之外,，教育教學成為一種短期行為,，明顯影響到教育實習的效果?！绊攳徥健睂嵙曋Ы?，實現(xiàn)了大學生將理論知識運用于實踐，在干中學,，學中干,，完善自己，提高實踐能力,，從而實現(xiàn)從畢業(yè)到就業(yè)的零對接,。同時，到鄉(xiāng)村進行“頂崗式”實習支教,，可以使大學生們了解鄉(xiāng)村教育,、生活情況,，引導學生深入實際,，在社會大課堂中學習，接受教育,，培養(yǎng)才干,，發(fā)揮社會教育的作用，可以彌補學校教育的不足,。這也將對我們大學生的就業(yè)起到促進作用,。

大學生支教總結報告3000字 大學生支教總結和感想篇十七

這個暑假，我在進行了為期9天的支教活動,。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任,，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經畢業(yè)的六年級升初一的學生,。由于期間有臺風康森的阻撓,，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學生都說,，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊,。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法,，還是要服從我們隊的安排,。

很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多,。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差,，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,，有空去幫阿姨洗洗菜,，飯后收拾盆子。我們都很團結,，互助,，在共同的工作中，我們一起克服困難,，增進了解,，增進友誼。

一開始,，孩子們有些靦腆,，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的,。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧,，再到臨別的依依不舍,，這個過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的,，一眨眼9天就過去了,，支教的生活很充實，雖然天氣很熱,，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方),，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心!而我們,，在教室里,，吹著我們的只有幾臺電風扇，說真的,，還真挺艱苦的,，二十幾個第一范文網女生擠在一個教室里，沒蚊帳,、沒床,，大家打著地鋪，席子緊靠著席子,。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾，結果我中招了,，皮膚爛幾處了,。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時,，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)他們的自信,，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假,。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己,。當我第一次踏上講臺,，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭,，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高,，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差,，喜歡說話等等問題,，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課,，都會有老師在教室后面聽課的,，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正,，提高自己的師范技能,。

雖然這只是一次實踐活動,，我們只做了9天的教師,，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課,，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣,，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,，一切都得靠自己去探索,，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦,，但也是快樂的,。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣,。他們會在課余時間和我們聊天,，或放學后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌,，會和我們說他們的心里話,。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面,，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離,。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李,，和我們拍照留念,，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天,。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片,、要手機號、要q號,，不停地寫留言,，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們

即便是現(xiàn)在,，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時,，心里也是一陣難過。但別了依然相信,，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網絡時代,，聯(lián)系不是問題。

隨著時間的流逝,，我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下結束了,，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕,，想想我們與龍?zhí)翆W生共同度過的那點點滴滴,，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲,，它也是這片天空下不滅的回憶,，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合,，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么,。并要在實踐中肯定自己的價值,，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己,，去更好地為以后為人民服務作好準備,，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義。