光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒工作開展計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以科學(xué)教育為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃，圍繞教研重點(diǎn),、園本培訓(xùn)等工作,，深入課程改革,，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的教科研能力和教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

尋找更適宜本園的教研方式與方法,。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動(dòng)方式,，讓每位老師上課,、相互聽課、評(píng)課,，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,，使新教師盡快成長(zhǎng),，老教師也能跟上新課程的步伐。

1,、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),，加強(qiáng)六認(rèn)真的工作管理

我們將根據(jù)六認(rèn)真工作，定期檢查,、督促,、分析、反饋,，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性,。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個(gè)案研究,。

2,、完善班級(jí)管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評(píng)比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),，我們根據(jù)檢查管理制度,，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查，并提出反饋意見和建議,，讓各班的常規(guī)工作越來(lái)越完善,。

利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪,、家長(zhǎng)開放日,、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度與措施,，提高家長(zhǎng)的滿意率,。加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念,，了解幼兒園課程進(jìn)程,，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,，使家園教育同步,。

1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不安全因素,。

2,、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害,，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng)。通過演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼,、家長(zhǎng)的防震安全意識(shí),，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定各類計(jì)劃

2、優(yōu)秀班集體評(píng)比

3,、骨干教師展示活動(dòng)

4,、教師磨課

5、六認(rèn)真檢查

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、骨干教師展示活動(dòng)

3、全園安全防震演習(xí)

4,、小,、中,、大班家長(zhǎng)開放日

5、優(yōu)秀班集體評(píng)比

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、優(yōu)秀班集體評(píng)比

1、全園慶六一活動(dòng)

2,、優(yōu)秀班集體評(píng)比

3,、工作考核

幼兒工作開展計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，我園努力構(gòu)建幼兒園,、家庭、社區(qū)“三教”結(jié)合,，和諧育人的家長(zhǎng)學(xué)校工作體系,。使家長(zhǎng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣,，并通過家長(zhǎng)學(xué)校講座向家長(zhǎng)全面宣傳科學(xué)家教知識(shí),，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法,，從而形成家園共育,，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。

二,、工作目標(biāo)

1,、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度,。

2,、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專業(yè)水平,，提高家長(zhǎng)學(xué)校講座水平,。

3、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,，構(gòu)建民主,、和諧的家園關(guān)系。

4,、采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容,，開展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

三,、具體措施

1,、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理,。

(1)注重過程管理。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作,，期初認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,，并扎實(shí)地組織實(shí)施，完善檔案的收集整理,。

(2)完善各項(xiàng)制度,。逐步制定、修改,、完善家長(zhǎng)學(xué)校一系列管理制度,，如：優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn);優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn);班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì),、考核制度等,，使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化,。

2,、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的辦園中,，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗(yàn)做法,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持開展，如：八個(gè)工作常規(guī)：即每學(xué)期二次家委會(huì),、每學(xué)期二次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、每學(xué)期二次開放日活動(dòng)、每學(xué)期各班教師對(duì)一名幼兒進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo),、每周設(shè)一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師接待日與家長(zhǎng)直面交流,、每年一次班主任和家長(zhǎng)總結(jié)表彰會(huì)。

3,、開展家長(zhǎng)義工活動(dòng)

本著自主自愿與量力的原則,，由家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)起組織各班的家長(zhǎng)積極參與保育和教學(xué)工作，為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力,。

幼兒工作開展計(jì)劃篇三

上學(xué)期,我園明確問題式教學(xué)研討的園本管理理念,，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了每?jī)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng),。教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討,，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無(wú)論從園本教研內(nèi)容,、形式還是教師成長(zhǎng)上都有很大的突破,。

1、小組教研全面開展，從年級(jí)組,、層次組,、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無(wú)論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升,。

2,、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,，有針對(duì)性地開展研究,。

3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中,、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié),、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn),、幼兒原有經(jīng)驗(yàn),、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等),。

應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺疲憊,、并且效果不明顯,。具體表現(xiàn)如下：

1、教研活動(dòng)流于形式,，小組組織的教研走過場(chǎng),，不扎實(shí)。小組組長(zhǎng)和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高,，整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多,，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師,。

2、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,，特別是在教研后的反思不及時(shí)。

3,、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研,。

這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)不足，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織,，特別是小組教研,，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地,、有效地組織每一次教研活動(dòng),，將教研落到實(shí)處。因此,，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型,、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力,、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等,，主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn),。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng),。

本學(xué)期,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容,，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，分層次、分組,、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教研能力。

1,、繼續(xù)用問題式教學(xué)研討的園本管理理念帶動(dòng)以提高教師教學(xué)能提,，促幼兒成長(zhǎng)的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

2,、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言領(lǐng)域(語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織),，針對(duì)日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動(dòng),。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3,、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加各類競(jìng)賽,。

5、根據(jù)年齡班特點(diǎn),，有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的自理能力,。

6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與,、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主,，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展。

7,、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享,。

1、層次教研小組：針對(duì)日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。

2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,，解決日常教學(xué)活動(dòng),。

新小班幼兒年齡小、嬌氣,，在自理能力方面比較欠缺,，小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，坐姿,、操作習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng),。

對(duì)于三個(gè)層次組花兒,、小苗、種子組,，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,，語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動(dòng),，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討,，避免一次研討過后無(wú)下文,。

領(lǐng)域小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略,，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)特色。

每?jī)芍苓M(jìn)行一次,，每次有一個(gè)主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住展示平臺(tái)的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，多問,，多學(xué),，多實(shí)踐逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,，以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,，分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施，注重教研活動(dòng)的開放式,，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng)為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長(zhǎng)制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案,，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,，年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者,、參與者、主持者等等,，使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者,、參與者。

1,、堅(jiān)持開展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容,，提升自己,。請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動(dòng)水平,。

2,、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。

各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課,、評(píng)課活動(dòng)中,，做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評(píng),、及時(shí)指導(dǎo),，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,。使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐,。

3,、以星城杯教學(xué)能手比賽為契機(jī)，重點(diǎn)開展語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討,。

依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后組織全體教師進(jìn)行說(shuō)課反思,，在說(shuō)課反思后再進(jìn)行一課多上,，從而達(dá)到真正地成長(zhǎng)作用。

4,、日常檢查中,，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng),，做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段,、分崗位的集體備課活動(dòng),，班長(zhǎng)、主教,、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開研討,，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄,。

教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展,、家長(zhǎng)工作研討為主;層次組以語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主,。

在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng),，在每一次的教研活動(dòng)中,，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提升,，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng),，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提升,。

每周一中午利用會(huì)議形式,，開展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流,、資源共享,、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容,，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn),、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn),。

每周二,、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例,，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討,。具體時(shí)間分配,，單周二下午語(yǔ)言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,，周三科學(xué),，周四健康。

每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán),、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng),，要求全體教師參與，研討主題明確,、研討形式新穎,、內(nèi)容實(shí)際有效。

每周一上午,，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié),，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo),。

幼兒工作開展計(jì)劃篇四

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,，師生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，養(yǎng)成教育為核心,，規(guī)范化管理為主線,，深入開展課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),。積極配合學(xué)校完成局里布署的改擴(kuò)建任務(wù),。立足本職工作，發(fā)展每位教師的優(yōu)勢(shì),，開展互幫互學(xué)活動(dòng),，提高組織教學(xué)和教研能力。堅(jiān)持信息化管理,，利用已有的信息平臺(tái),，讓家長(zhǎng)了解和掌握幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，宣傳,，擴(kuò)大我園在社會(huì)上的影響力,，真正做到家園共育，最終使我園的保教質(zhì)量有更大的提高,。

1.,。積極配合學(xué)校完成局里部署的改擴(kuò)建任務(wù)，提高工作質(zhì)量,，為學(xué)校改擴(kuò)建任務(wù)家加強(qiáng)軟實(shí)力,。

2．從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子,，樹立一切為了孩子的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為主導(dǎo)目標(biāo),。

3．加強(qiáng)園本教研力度，在課程安排的合理性,，實(shí)效性方面做有效的探索,。充分發(fā)揮“傳。幫,。帶”作用,，廣泛開展教研工作，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新,，使每位教師的教科研水平都能有所提高

4.優(yōu)秀教育活動(dòng)活動(dòng)評(píng)選活動(dòng),，原則是鼓勵(lì)創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)。方法采用自評(píng),，互評(píng),，專家評(píng)三種。

5．組織教師學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師視野,。改變“閉門造車”的舊觀念，做到“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”抓住一切機(jī)會(huì)給教師充電，定期學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》和《早期教育》等優(yōu)秀刊物,，豐富教師的教育理念,。

6安排教師培訓(xùn)工作，扎扎實(shí)實(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),。（幼兒教師電子琴培訓(xùn),。幼兒教師第二期全員培訓(xùn)）

7．搞好“六一”綜合匯報(bào)演出活動(dòng)，在社會(huì)上擴(kuò)大我園的影響力,。

8．做好家長(zhǎng)工作,，充分發(fā)揮模范家庭和優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者的帶頭作用。定期召開《家長(zhǎng)座談會(huì)》認(rèn)真聽取采納家長(zhǎng)的合理化建議,，利用信息平臺(tái),，積極與家長(zhǎng)溝通。以平等態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園教育與家庭教育融為一體,。

二月底

1．主題活動(dòng)“難忘的春節(jié)”

2．穩(wěn)定幼兒情緒,，調(diào)節(jié)幼兒狀態(tài),，建立正常的教學(xué)秩序。

3．組織教師討論本學(xué)期包教工作的重點(diǎn),，確定目標(biāo)和任務(wù),。

4．組織各班教室環(huán)境布置，搜集區(qū)域材料,，為幼兒提供豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,。

三月份

1．學(xué)習(xí)本園最新創(chuàng)編的廣播操，音樂游戲和律動(dòng),。

2．圍繞“三八”婦女節(jié),，在園內(nèi)開展“祝媽媽節(jié)日快樂”的主題活動(dòng)。

3．優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選,。

4．正式啟動(dòng)《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，以后按月填寫收發(fā)。（每月收發(fā)一次）

四月份

1．幼兒教師培訓(xùn)工作,。

2．各班采用不同形式開展主題活動(dòng)“美麗的春天”

3．開放半日活動(dòng),，各班組織一節(jié)公開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解幼兒園,。

4．幼兒園春季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”（與半日活動(dòng)安排在同一天舉行）

五月份

1．圍繞“五一”勞動(dòng)節(jié)，開展系列活動(dòng),，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中國(guó)的古典文化,，各班之間開展“弟子規(guī)”朗誦比賽,，評(píng)出優(yōu)勝者。

3．組織教師討論“怎樣讓孩子們度過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)”,，活動(dòng)原則：給每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并且讓每個(gè)孩子都能感覺到節(jié)日的快樂

4．“六一”兒童節(jié)節(jié)目排練和演出材料的準(zhǔn)備。

六月份

1．養(yǎng)成教育先進(jìn)班集體評(píng)選活動(dòng),。

2．主題活動(dòng)“快樂的六一兒童節(jié)”綜合匯報(bào)演出活動(dòng),，總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)，為優(yōu)勝者頒獎(jiǎng),。

3．幼小銜接活動(dòng)“參觀小學(xué)”讓幼兒對(duì)入小學(xué)產(chǎn)生向往,。

4．組織教師討論本學(xué)期工作成績(jī)和不足，每位教師寫好年度總結(jié),。

七月份

1．做好暑期幼兒安全宣傳工作

2．各班準(zhǔn)備畢業(yè)典禮,。

幼兒工作開展計(jì)劃篇五

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期,，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期,。

優(yōu)勢(shì)：通過三年來(lái)師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被,、穿衣,、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具,；同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好,。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,，活動(dòng)中能積極發(fā)言,。

弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性,，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向,；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散,，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱,；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,，喜歡插嘴,，尊重他人的意識(shí)較薄弱。

個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,、動(dòng)手能力較差,、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱,，需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力,。

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。

2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí),。

3、深入開展班級(jí)特色教學(xué),，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

4、家園配合,，做好幼小銜接工作,。

本學(xué)期，我們班級(jí)三位老師將積極交流,，達(dá)成一致,，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好,。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過程中，老師要不斷更新教育觀念,，把更多的自由權(quán)還給幼兒,，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中,，允許幼兒自由發(fā)表意見,，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿,、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、平等,、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō),、愿說(shuō),。

2,、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng),。因此,，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提,。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入,。在日常生活中，老師要做到眼到,、手到,、心到。如：洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事,，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習(xí)慣的形成,。

3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作,，幼兒雖然已是到了大班年齡階段,，但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒?dòng)能力變強(qiáng)了,，膽子也變大了,，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,，因此,，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外,，還要不斷變換形式,，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí),，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生,。

同時(shí),，我們將對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳,，讓幼兒學(xué)習(xí)輕聲說(shuō)話，做個(gè)文明人,，吃飯保持清潔,，不能亂跑。

1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),，把工作的重點(diǎn)繼續(xù)放在了"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域,、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。

2,、在"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作中,，我們將重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。使大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，使班級(jí)幼兒的社會(huì)交往能力得到很好的提高。

3,、在日常教學(xué)中,，繼續(xù)開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。本學(xué)期我們將結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),，活動(dòng)中體現(xiàn)以幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

4,、本學(xué)期我們會(huì)根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，一周確定一個(gè)新區(qū)域，輪流制作,，適時(shí)投放,，適時(shí)地予以調(diào)整。

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式,。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，在游戲中幼兒最易接受教育。本學(xué)期我們將著力于讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲,，教會(huì)幼兒自我判斷,、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知,、情感,、動(dòng)作、語(yǔ)言,、社會(huì)性等發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了區(qū)域活動(dòng)（益智區(qū),、操作區(qū)、繪畫區(qū),、,、語(yǔ)言角、搭建區(qū)等）,，為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。

在區(qū)域活動(dòng)中,，我們將引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己平時(shí)的生活來(lái)開展游戲，同時(shí)培養(yǎng)幼兒之間互相協(xié)商,，制定規(guī)則的能力以及交往能力,。并根據(jù)游戲情境的發(fā)展需要，及時(shí)更新與豐富游戲材料,、活動(dòng)內(nèi)容,。在游戲的過程中，注重觀察,，可以把握時(shí)機(jī),，參與到游戲情境中進(jìn)行隱性示范。

在區(qū)域活動(dòng)中,，我們還將根據(jù)教學(xué)主題內(nèi)容的需要,，及時(shí)作適當(dāng)?shù)母卵a(bǔ)充,，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí),。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

本學(xué)期,，是關(guān)鍵的一學(xué)期。幼小銜接工作直接關(guān)系著幼兒進(jìn)入小學(xué)后的適應(yīng)程度,。所以我們將結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動(dòng)，如參觀小學(xué),、看小學(xué)生上課,、看小學(xué)生作業(yè)等等，使幼兒知道小學(xué)生擺放書本,、文具盒有一定的規(guī)則,，我們還將通過開展"背上小書包活動(dòng)"，讓幼兒學(xué)會(huì)保管和整理學(xué)習(xí)用品,。 在日常生活中我們將有目的地觀察,、引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉,，形成一定的時(shí)間觀念,；此外，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促,、指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品及時(shí)整理,，并養(yǎng)成主動(dòng)整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣；請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,，如每天布置一個(gè)任務(wù)等,；請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送幼兒入園。因?yàn)橹挥屑覉@配合,，才能為幼兒順利地踏入小學(xué)做好充足準(zhǔn)備,。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。

3,、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

4、保育教師與班級(jí)教師一起,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè),、恪守職責(zé),，做好園里和班級(jí)的每一項(xiàng)工作，盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作,。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極探索，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,，我們班級(jí)三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研，課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

二月份：

1、班教室環(huán)境布置,，主題墻布置,，家園聯(lián)系欄布置2、家長(zhǎng)帶幼兒返園,，迎接新小朋友,，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況,。

3,、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育,。

4,、制定班組計(jì)劃，正常開展教學(xué)活動(dòng)。

5,、興趣班,、特長(zhǎng)班報(bào)名工作落實(shí)。

三月份：

1,、召開家長(zhǎng)會(huì),。

2、制作教玩具3,、規(guī)范幼兒律動(dòng),、廣播操整齊，參加評(píng)比,。

4、組織幼兒體檢,。

四月份：

1,、準(zhǔn)備參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2,、家長(zhǎng)開放日,。

3、組織幼兒春游4,、消防演練,。

5、準(zhǔn)備"六一"節(jié)目,。

五月份：

1,、參觀小學(xué)。

2,、六一節(jié)節(jié)目排練,。

六月份：

1、慶"六一"活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。

七月份：

1,、畢業(yè)典禮,。

2、學(xué)前班工作,。