計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
幼兒工作開展計(jì)劃表篇一
新學(xué)期開始了,我希望自己有一個(gè)很大的飛躍,包括各方面的能力,、學(xué)業(yè)等,。
一、 “人生應(yīng)有目的, 否則你的努力將屬徒然,?!?/p>
(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,這是我的理想,,也是我的目標(biāo),。其過程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè),讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,,從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步,。學(xué)前教育(專科)我已不折不扣地完成,,目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫專業(yè)),。本學(xué)期,我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn),。
二,、不斷挑戰(zhàn)自我。
一位理想的幼師,,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,,從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng)。只有自信,,才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。幼師要不斷地挑戰(zhàn)自我,,不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊,。
三,、善于合作,具有人格魅力,。
我作為幼兒園的一分子,,會(huì)努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的老師,。另外,我,、陳老師,、吳老師一起承擔(dān)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,,并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大,。
四、充滿愛心,,受孩子尊敬,。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,,我將用我對(duì)孩子們的愛,,將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師,、愛中(5)班,、愛幼兒園,但不是不是溺愛,。
五,、追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。
幼師應(yīng)當(dāng)是教育家,而不是幼師匠,。他們的區(qū)別,,就在于是否追求卓越,富有創(chuàng)新精神,。幼師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,,應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功,。幼師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌,,打出自己的旗幟,形成自己的風(fēng)格,?!帮L(fēng)格即人”,只有形成風(fēng)格,,才能成為“大家”,。
六、勤于學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自我,。
“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀?!?布萊克)勤于學(xué)習(xí),,充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀幼師的基礎(chǔ)。幼師跟其它專家不一樣,,需要多方面的知識(shí),,一個(gè)知識(shí)面不廣的幼師,很難給學(xué)生人格上的感召,。孩子年齡越小,,他們對(duì)幼師的期望越高,他們越把幼師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里,,幼師是無所不知的,而如果幼師是一問三不知,,他們就非常失望,。所以,幼師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),,是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
七、關(guān)注人類命運(yùn),,具有社會(huì)責(zé)任感,。
幼師不光是給孩子們知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,,以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此,,作為一位理想幼師,,他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類命運(yùn),非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。須知,,幼師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)校的民主氣氛,、教育方式,,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對(duì)于未來理想的追求,。所以,,我們的幼師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
八,、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),,不向挫折彎腰,。
對(duì)于一個(gè)幼師的成長來說,堅(jiān)忍不拔,,剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,,必先苦其心志,,勞其筋骨?!?孟子語)行百里半九十的人,,不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力,。我們的幼師,,在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的幼師,,才會(huì)取得最后的成功。
幼兒幼師的工作是瑣碎的,,然而幼教工作無小事,,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重,、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,,這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇二
本學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作將以__年省普三驗(yàn)收工作、幼兒園升類工作作為延續(xù),,貫徹教育局__年教育工作要點(diǎn)及中心學(xué)?!鞍衙刻熘貜?fù)的事情做真”的指導(dǎo)思想、落實(shí)幼兒總園“以人為本,、豐富內(nèi)涵,,打造高品質(zhì)幼兒園”的辦園目標(biāo),以師德建設(shè),、教師專業(yè)化成長為途徑,,讓我鎮(zhèn)的幼兒教育發(fā)展更有品位,均衡促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育的發(fā)展,。
一,、科學(xué)資金管理,以人為本,、科學(xué)合理的推進(jìn)幼兒園硬件建設(shè),。
1、嚴(yán)格規(guī)范各園的資金使用管理,,制定并落實(shí)韓城鎮(zhèn)幼兒園財(cái)務(wù)管理制度;
2,、一幼要緊緊抓住鎮(zhèn)政府園舍危改契機(jī),拿出具體方案有序做好幼兒園規(guī)劃及搬遷,,本著既符合實(shí)際又面向長遠(yuǎn)的原則予以規(guī)劃,,徹底解決危房問題;緊密配合中心學(xué)校科學(xué)做好一幼二期項(xiàng)目規(guī)劃,,力爭年內(nèi)立項(xiàng),,開工。
3,、各園要科學(xué)做好學(xué)期預(yù)算,,本著促進(jìn)幼兒園發(fā)展、為幼兒服務(wù)的原則合理利用資金;各園資金的使用要向幼兒傾斜,,為教師教學(xué)服務(wù),,在提高內(nèi)涵方面加大投入。
4,、不斷提高優(yōu)秀教師待遇,,落實(shí)教師獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,促進(jìn)敬業(yè)幼師的考核和使用(讓敬業(yè)幼師名實(shí)相符),優(yōu)績優(yōu)酬;努力拓寬資金渠道,,提高代課教師福利待遇,。
5、完善各園固定資產(chǎn)管理,,嚴(yán)格建立固定資產(chǎn)賬目,,防止固定資產(chǎn)的流失(園長是幼兒園固定資產(chǎn)管理的第一責(zé)任人)。
6,、做好現(xiàn)代化設(shè)備,、圖書、玩教具等設(shè)備設(shè)施的管理和利用,,不僅要用,,而且要用的科學(xué)、常態(tài),。
7,、西園、宋園要本著爭創(chuàng)高一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)積極打造,,升類目標(biāo):宋園__年晉升河北省農(nóng)村一類幼兒園;西園20__年晉升河北省農(nóng)村示范性幼兒園,。
二、提高隊(duì)伍專業(yè)化水平建設(shè),,打造高品質(zhì)幼兒園,。
(一)、提高教師專業(yè)化水平,,提升辦園內(nèi)涵,。
1、學(xué)習(xí);讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)是困擾我們發(fā)展的一個(gè)最大問題,,園長要學(xué)習(xí),,老師要學(xué)習(xí),形成常態(tài)化的專業(yè)化成長學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,,有序推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。學(xué)期初一幼、二幼要做出具體的教師專業(yè)化成長的具體安排和實(shí)施意見上報(bào)總園(學(xué)習(xí)活動(dòng)涵蓋拉手園),。
2,、博客;繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè),以博客促學(xué)習(xí),,以博客促思考,,以博客促展示,督促領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)每月至少兩篇任務(wù),,并對(duì)博客撰寫情況進(jìn)行隨時(shí)通報(bào),,期末繼續(xù)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部及教師博客(空間)評(píng)比——把以博客建設(shè)為代表的學(xué)習(xí)情況與優(yōu)秀教師評(píng)選及各種評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來。建立外出學(xué)習(xí)、考察,、反思,、應(yīng)用的學(xué)習(xí)制度,為有學(xué)習(xí)需求的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,減少不必要的開支;外出學(xué)習(xí)歸來要有收獲(博文或感想),,包括學(xué)習(xí)收獲和工作應(yīng)用。
3,、交流;搭建全鎮(zhèn)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓每位領(lǐng)導(dǎo)教師能展示自己學(xué)習(xí)思考,。推動(dòng)中心園與村園的手拉手工作,,將此項(xiàng)工作作為考核中心園的重點(diǎn)內(nèi)容,嘗試?yán)謭@的動(dòng)態(tài),,推行“自助式”的拉手,。
第二、借助他們的培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)我們的老師;
第三,、引進(jìn)優(yōu)秀園長,、優(yōu)秀教師把脈我們的幼兒教育發(fā)展;
第四、建立拉手組織,,拉手園融會(huì)貫通,,體制和一。
5,、制度;建立總園外出學(xué)習(xí)制度,,教師專業(yè)化成長的促進(jìn)考核制度,力爭三年內(nèi)使教師的專業(yè)化能力和水平有一個(gè)很大的提高;本學(xué)期末我們將繼續(xù)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部及教師3——6歲學(xué)習(xí)和發(fā)展指南期末測試(閉卷),,測試內(nèi)容學(xué)期初予以下發(fā)(分層學(xué)習(xí)和考核),。
6、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的管理,,要做到“接地氣”,,能夠深入班級(jí)、研究業(yè)務(wù),、提高能力;一學(xué)期園長至少入班調(diào)研半日流程8次,,主任至少12次。
(二),、加強(qiáng)教師師德建設(shè),,提高辦園聲譽(yù)。
師德水平是衡量一所幼兒園,、一位教師合格不合格的“紅線”,,無論你是代課國辦,無論你是專業(yè)畢業(yè)還是非專業(yè)畢業(yè),無論你能力高低,,師德不合格就一切都等于零,。
1、建制度,。
各園要迅速建立教師師德考核及檢查制度,,對(duì)于違反師德的行為、教師予以嚴(yán)肅處理——做到零容忍;將所有的評(píng)優(yōu),、評(píng)先都要把師德考核放在第一位,,在總園及家委會(huì)日常調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有悖師德行為,對(duì)幼兒園給與相應(yīng)處理,。
2,、樹正氣。
組織相關(guān)師德建設(shè)研討活動(dòng),、評(píng)選活動(dòng),,以榜樣樹正氣、以活動(dòng)促正氣,。
3,、勤學(xué)習(xí),提高正能量,。以“教師適宜性語言和行為”為切入點(diǎn),,從細(xì)節(jié)入手、從小處著眼規(guī)范教師的言行,,提高教師的師德水平,。
三、推進(jìn)幼兒保育工作,,讓幼兒在幼兒園科學(xué),、健康、快樂的成長,。
保教結(jié)合,,保育為重,幼兒園保育工作是促進(jìn)幼兒健康成長,、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要方面,。而保育工作是我鎮(zhèn)幼兒教育工作的軟肋,為此我們將推進(jìn)幼兒園保育工作,。
1,、加強(qiáng)教師保育知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓每個(gè)教師懂得基本的幼兒保育知識(shí);
2,、逐步配備幼兒園保育教師,,完善保育教師職責(zé);
3,、開展相關(guān)技能比賽,促進(jìn)保育教師隊(duì)伍建設(shè),。
四,、堅(jiān)持創(chuàng)新、專業(yè),,促進(jìn)各園有序,、快速、均衡的發(fā)展,。
1,、推動(dòng)以二幼為代表的幼兒園“一日整托”的嘗試,讓幼兒教育更加科學(xué)和具有延續(xù)性;本學(xué)期二幼要拿出具體的實(shí)施方案,,力爭本學(xué)期內(nèi)做到幼兒在園的一日整托;為我鎮(zhèn)幼兒園一日整托摸索出一條發(fā)展的思路,。
2、各園要不斷深化自身內(nèi)涵建設(shè),,讓類別與內(nèi)涵相符;各園要深入探討本幼兒園的一日流程中存在的問題,改革我們一直在堅(jiān)持的卻違背教育規(guī)律的方面;注重管理的細(xì)節(jié),,提升幼兒園的品質(zhì),。
3、不斷深化幼兒園特色文化建設(shè),,內(nèi)涵與特色并舉,,不斷豐富幼兒園特色內(nèi)涵,普惠到每一位幼兒,,深入到每一位教師,。
4、繼續(xù)推動(dòng)亮點(diǎn)園觀摩活動(dòng),,讓亮點(diǎn)園的觀摩成為一個(gè)常態(tài)的固定活動(dòng),,各園申報(bào)的亮點(diǎn)園觀摩要突出細(xì)節(jié)和小的方面,抓實(shí),、抓透,,要能夠給大家以借鑒,要能夠形成常態(tài),,自己能夠堅(jiān)持,。
5、推動(dòng)家委會(huì)工作,,使之成為總園管理的補(bǔ)充,,讓家長參與到我們的管理工作,宣傳我們的辦園思想和理念,。借助唐山市婦聯(lián)的平臺(tái),,推動(dòng)家庭教育工作,,建立家教基地。各園要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,,做好家長工作,。
6、二幼本學(xué)期要代表我鎮(zhèn)參加區(qū)綜合量化評(píng)估,,樹立“從學(xué)期初第一天就開始迎檢”的指導(dǎo)思想,,精心準(zhǔn)備,一定要繼續(xù)保持領(lǐng)先地位,。
五,、繼續(xù)深入開展教研站工作,推動(dòng)課題研究,。
1,、一幼、二幼要把課題研究作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以推進(jìn),,把課題研究與園本教研緊密結(jié)合起來,,讓老師在實(shí)踐中反思,在反思中研究,,在研究中提高——這也是教師專業(yè)化成長的重要渠道,。
2、教研站活動(dòng)一定要解決落實(shí)到底的問題,,教研站研究要能夠引領(lǐng)一個(gè)方向,,研究要扎實(shí),不要泛泛,,研究主題要小,,可以借助外力。
各教研站活動(dòng)重點(diǎn)
五大領(lǐng)域教研站:繼續(xù)做好教師基本功培訓(xùn),,培養(yǎng)骨干隊(duì)伍,,組織全鎮(zhèn)教師基本功大賽;加強(qiáng)藝術(shù)領(lǐng)域研究,培養(yǎng)骨干教師,。
區(qū)域活動(dòng)教研站:繼續(xù)推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)研究,,逐漸形成一系列的區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì);組織全鎮(zhèn)區(qū)角活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
幼兒英語教研站:培養(yǎng)我們的幼兒英語教師隊(duì)伍,,繼續(xù)做好幼兒英語素質(zhì)展示活動(dòng),。
早期閱讀教研站:吸收先進(jìn)的幼兒早期閱讀理念,將現(xiàn)有的早期閱讀與繪本教學(xué)思想融合,。
六,、抓好安全管理,打造平安校園,。
切實(shí)做好學(xué)期初的安全工作檢查,,檢查涉及到管理,、設(shè)備設(shè)施、房舍,、安全教育活動(dòng)等方方面面,,落實(shí)日常管理的“安全工作無縫隙管理”,確保把安全工作作為幼兒園管理的第一要?jiǎng)?wù),。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇三
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個(gè)老師和家長的責(zé)任,。對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,,放眼不放心?!卑寻踩ぷ髫?zé)任到人,,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒在班級(jí)內(nèi)的身心安全,,我們制定了幼兒園班安全教育工作計(jì)劃.
班況分析
我班現(xiàn)有幼兒__名,,其中男小朋友__名,女小朋友__名,。小班幼兒的自我保護(hù)能力較差,,安全意識(shí)薄弱需要在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。
工作目標(biāo)
1.幼兒園安全工作計(jì)劃中要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
2.防止幼兒意外事故的發(fā)生,。
安全教育工作計(jì)劃中具體實(shí)施方案
(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、健康的發(fā)展環(huán)境
1.堅(jiān)持每天晨檢,,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長溝通,。
2.午飯時(shí)注意,,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,,并為幼兒端到面前,。
3.堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,,防止異物進(jìn)入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班,,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,,如蒙頭并及時(shí)糾正,。
4.把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。
5.戶外活動(dòng)時(shí),,一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,,確保幼兒安全,,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),,做到及時(shí)消滅不安全的隱患,,保障幼兒安全。
6.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,,如:水,、電、門,、窗,。晚接的孩子一定要和值 班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況,。
(二)加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識(shí)
要安全,就要有良好的秩序,,良好秩序的形成則于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),,對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開始努力,。
1.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水、小便等,。
2.教育不跟陌生人走,,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體,。
3.教育幼兒不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。
4.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,,一個(gè)一個(gè)滑,,讓幼兒互相監(jiān)督,,保證幼兒安全。
5.教育幼兒不能碰電器插座,,不可以帶小刀,,在美工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀,。
6.教育幼兒不把紙團(tuán),、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。最大限度地消除不安全因素,。
我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕,,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,,孩子到哪,,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,,提高幼兒的保護(hù)能力,。通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全,。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇四
情況分析:
大班幼兒對(duì)表演游戲的目的較明確,,對(duì)游戲的興趣也很濃,知道去選擇自己喜歡的角色,,對(duì)扮演其中的角色有極強(qiáng)的興趣,。在游戲中,,能注意到角色的語言并適當(dāng)?shù)拇钆鋭?dòng)作和表情,,但我班幼兒的組織能力還不夠,在活動(dòng)中還不能夠注意到角色間相互配合,,還有組織游戲,。也有一些能力較強(qiáng)的幼兒會(huì)模仿扮演角色,并做出相應(yīng)的動(dòng)作,,但缺乏合作意識(shí),,這學(xué)期幼兒的各方面都有待加強(qiáng)和提高。
第一階段:
游戲目的:
1,、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),,在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,,并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2,、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力,。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商,,輪流扮演角色,,合作做游戲。
預(yù)定主題:《大灰狼和兔子》,、《小熊請客》
游戲準(zhǔn)備:
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)狼、兔子,、狗,、貓、公雞;狐貍,、小熊的頭飾,。
(2)小房子、大樹,、花,、鐮刀;小熊家(有家具、餐具,、日常用品等),,小魚、肉骨頭,、小蟲子等,。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒理解故事的內(nèi)容,,知道每個(gè)角色的性格特征,,會(huì)復(fù)述故事,并喜歡扮演故事中的角色玩游戲,。
游戲過程:
第一次指導(dǎo):
1,、直接出示道具“大灰狼和小兔”的頭飾,引出主題《大灰狼和小兔》,。
2,、讓幼兒完整聽故事,理解故事大意,。
(1)聽完第一遍后,,讓幼兒說說故事中都有哪些動(dòng)物?
(2)聽完第二遍后,讓幼兒說說故事主要講了什么內(nèi)容?
(3)師提問個(gè)別幼兒說說在故事中你喜歡哪個(gè)角色?你為什么喜歡這個(gè)角色?
3、請一些能力較強(qiáng)的幼兒來復(fù)述故事內(nèi)容,。
4,、出示表演的頭飾和相應(yīng)的道具,激發(fā)幼兒表演的興趣,。
5,、提出表演要求,要愛惜表演材料和道具,。
6,、師評(píng)價(jià)小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真聽講的幼兒
第二次指導(dǎo):
1、直接引入,,復(fù)習(xí)故事的主要內(nèi)容及其對(duì)話,。
2、請能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)表演,,引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力,。
3、師提問:剛剛他們表演的好嗎?好在什么地方?(教師補(bǔ)充)
4,、請一些幼兒來說說自己想演哪個(gè)角色?要怎樣演比較好?
5,、讓其他幼兒也來嘗試表演角色,師生一起評(píng)價(jià),。
第三次指導(dǎo):
1,、教師總結(jié)上次游戲情況:
(1)表演的時(shí)候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾,沒有愛護(hù)游戲材料,。
(2)表演的幼兒沒有認(rèn)真表演,,觀看的幼兒也不認(rèn)真
(3)各個(gè)角色沒有相互配合好。
2,、選出三組幼兒到小舞臺(tái)去表演,,看看哪一組小朋友表演得最好。
3,、提出游戲要求
(1),、在舞臺(tái)上表演的幼兒要認(rèn)真,要與同伴合作配合;觀看的幼兒也要認(rèn)真做評(píng)委,。
(2),、要愛護(hù)游戲材料和道具,游戲結(jié)束后要幫忙收拾完整,。
4,、教師表揚(yáng)表演好的幼兒,,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。
第四次指導(dǎo):
1、教師啟發(fā)幼兒說說我們前面學(xué)的故事是什么?主要講了什么內(nèi)容?
2、直接出示道具,,引出新主題《小熊請客》,。
3、讓幼兒完整聽故事,,理解故事大意和熟悉故事內(nèi)容,。
(1)、理解詞語:討厭,、又懶又饞
(2),、討論:大家為什么討厭狐貍?大家又是怎樣戰(zhàn)勝狐貍?
4、復(fù)述故事:先從分角色進(jìn)行對(duì)話開始練習(xí),,逐步掌握全部內(nèi)容,。
5、基本掌握故事內(nèi)容后,,可讓一些幼兒嘗試表演,。
第五次指導(dǎo):
1、直接引入,,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,。
(1)、請一些幼兒來說說故事的主要內(nèi)容,,可以自由選擇角色,。
(2)、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容,,在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)不同角色的性格,。
2、出示動(dòng)物頭飾,,讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演,。
3、提出游戲要求:
(1)游戲時(shí)要愛護(hù)道具
(2)表演時(shí),,要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和一些特征,。
4、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況,。
第六次指導(dǎo):
1,、師總結(jié)上次游戲情況:
(1)、小朋友表演時(shí),,有個(gè)別幼兒沒有認(rèn)真聽,,在做自己的事情。
(2),、幼兒對(duì)于各自表演的角色還掌握得不是很好,。
(3)、一些動(dòng)作、表情做的不夠到位,。
2,、讓幼兒說說各個(gè)角色的語氣語調(diào)和動(dòng)作表情,教師補(bǔ)充,。
3,、提出游戲要求:
(1)、表演與觀看的幼兒要認(rèn)真,。
(2),、表演時(shí),要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和語氣語調(diào),。
4,、分組表演,師生一起評(píng)價(jià),。
第七次指導(dǎo):
1,、教師引導(dǎo)幼兒來說一說我們表演了哪些游戲;故事的名稱是什么?
2、師提問:你比較喜歡哪個(gè)故事?喜歡表演故事中的哪些角色?為什么?
3,、教師幫助學(xué)生劃分場地,,讓幼兒自由選擇故事表演,。(幼兒自由分組,可讓幼兒自己商量選定角色)
4、幼兒表演,,師從旁指導(dǎo);游戲結(jié)束組織幼兒收好表演道具,。
階段反思:
幼兒對(duì)于閱讀圖書,,聽說故事,、童話都比較感興趣,在平時(shí)的課余,、飯后休息時(shí)間都比較積極主動(dòng)地閱讀圖書角的圖書或是讓老師講故事,。在表演游戲中,幼兒能夠認(rèn)真傾聽老師講故事,,也很積極得參與表演游戲活動(dòng),,有些能力較強(qiáng)的幼兒,如:陳佳航,、洪靜瀅等對(duì)于一些角色掌握得較好,,基本上能夠復(fù)述故事內(nèi)容。還有一大部分幼兒雖然很喜歡表演,,也很積極參與活動(dòng),,但是對(duì)于角色的性格特征在語言、動(dòng)作,、表情等方面表現(xiàn)得還不夠,。這還有待于進(jìn)一步的提高,。
第二階段:
游戲目的:
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),,在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解,,并按意愿選擇自己喜歡的角色,。
2,、對(duì)故事內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,、表演能力和口頭表達(dá)能力,。
3、通過扮演角色,,加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),,學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
預(yù)定主題:《小熊拔牙》
游戲準(zhǔn)備:
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1),、小熊、熊媽媽,、羊醫(yī)生,、小兔、小豬,、小狗,、小貓、小松鼠,、紅頭細(xì)菌,、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾,。
(2),、小熊家(有餅干、糖,、蜜,、果醬等許多好吃的東西)
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向幼兒講述故事《小熊拔牙》,,讓幼兒理解故事內(nèi)容,,并學(xué)會(huì)復(fù)述故事,以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣,。
游戲過程:
第一次指導(dǎo):
1,、談話:小朋友們有沒有蛀牙?為什么會(huì)蛀牙?蛀牙后該怎么辦?(幼兒討論,老師補(bǔ)充)
2,、引出主題《小熊拔牙》,,激起幼兒聽故事的興趣,。
3、讓幼兒完整聽故事,,熟悉故事內(nèi)容并理解故事大意,。
(1)、聽完第一遍后,,讓幼兒說說故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
(2),、聽完第二遍后,讓幼兒說說故事主要講了什么內(nèi)容?
(3),、小熊的牙怎么了?它為什么要去拔牙?
4,、請能力較強(qiáng)的幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。
第二次指導(dǎo):
1,、師生一起復(fù)述故事內(nèi)容,,在講述中讓幼兒注意表現(xiàn)各個(gè)角色的語氣語調(diào)。
2,、提問:讓幼兒來說說在故事中你喜歡哪個(gè)角色?你要怎樣扮演這個(gè)角色?
3,、出示動(dòng)物頭飾及其相關(guān)道具,師生一起來練習(xí)對(duì)話內(nèi)容,。
4,、幼兒基本上掌握并熟悉了故事內(nèi)容后,請能力較強(qiáng)的幼兒先做示范表演,。
5,、師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表演情況。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇五
本學(xué)期已是第二學(xué)期,,孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時(shí)期,,已能隨意獨(dú)立地活動(dòng),能完成走,、跑,、跳、鉆爬,、攀等基本動(dòng)作,,能串珠子,撕紙,,他們還嘗試自己動(dòng)手,、吃飯、穿衣褲等,。因此,,手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào),,由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段,,機(jī)體易受損傷,,易感染多種疾病。他們自我意識(shí)開始建立,,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為,。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,,我們應(yīng)該注意對(duì)幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個(gè)和睦,、相互給予愛的環(huán)境之中,,促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)
1、愿意上托兒所或幼兒園,,愿意親近老師或熟悉的成人,。
2、能跟隨老師參加集體活動(dòng),,樂意和同伴一起游戲,,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗(yàn)其中的快樂,。
3,、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),在成人的提醒下樂意招呼他人,,并能使用日常禮貌用語,,能進(jìn)行簡單的應(yīng)答。
4,、知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級(jí)名稱,。
5、有一定生活自理能力,,樂于幫助家里成人做一力所能級(jí)的事,。如:擺碗筷,摘菜,、擺椅子等,。
6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,。
7,、愛父母長輩,、老師和同伴,愛集體,、愛幼兒園,。
三、主要內(nèi)容和要求
根據(jù)目標(biāo),,我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,,保證幼兒健康、愉快成長;引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),,促身體健康發(fā)展;引導(dǎo)他們感知周圍環(huán)境,,對(duì)環(huán)境有興趣,發(fā)展感知覺,,促語言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,,形成初步的獨(dú)立意識(shí),交往能力,,促良好個(gè)性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒,,為了做好這些,,我們的做法有以下幾個(gè)方面。
生活:在輕松愉快的環(huán)境里,,培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個(gè)性,,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己的事自己做,體驗(yàn)做事樂趣,,滿足生活的需要,,養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。
1,、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,,養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己常用物品及標(biāo)記,,樂在成人幫助下清潔自己身體,,會(huì)洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣,。
2,、會(huì)用勺吃飯、喝湯,,用杯喝水;會(huì)剝果皮,,樂于接受各種食物,,養(yǎng)成餐前洗手,飯后擦嘴的習(xí)慣,。
3,、幫助幼兒建立獨(dú)立入廁,定時(shí)睡眠的習(xí)慣,。
4,、鼓勵(lì)幼兒多與他人溝通,逐漸適應(yīng)集體生活,。
5,、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全,有初步的自我保護(hù)意識(shí),,能聽從成人有關(guān)的安全提示,,知道不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險(xiǎn)物品,,不將異物放入口,、耳里,。
學(xué)習(xí)游戲:引導(dǎo)幼兒積極感知周圍環(huán)境,,培養(yǎng)他們對(duì)周圍事物興趣,促進(jìn)多方面發(fā)展,。
1,、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,體驗(yàn)游戲快樂,,初步掌握游戲技能;感知材料特點(diǎn),,會(huì)與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀,、顏色,、大小等明顯特點(diǎn),懂得愛護(hù)圖書和玩具,。
2,、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲快樂,培養(yǎng)良好的社會(huì)情感,,懂得愛自己,,愛老師和小朋友,愿與他人交往,,體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣,。認(rèn)識(shí)自我,感受節(jié)日快樂,,學(xué)會(huì)做自己力所能及的事,,體驗(yàn)做事的樂趣,,懂得遵守生活及游戲規(guī)則,建立初步規(guī)則意識(shí),。
3,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己需求,,會(huì)安靜聽加緊人說話,,能聽懂簡單的指令。培養(yǎng)健康向上積極開郎的情感,,懂得有事愿意和老師說,。
鍛煉:引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣,積極參與各種體育鍛煉活動(dòng),,促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展,,養(yǎng)成活潑開朗,不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì),。
四,、措施
1、關(guān)愛幼兒,,賦予親情
要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子,,通過適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予孩子關(guān)注,微笑,、摟抱,、應(yīng)答等方式,傳遞對(duì)他們的關(guān)愛,,滿足其身心需求,,幫助幼兒對(duì)保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,,促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。
2、教養(yǎng)并重,,保教合一
保教人員共同承擔(dān)著促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù),,定期開展班級(jí)工作小組會(huì)議,做好特殊幼兒日常護(hù)理教育工作,,必須為幼兒提供良好的飲食,、起居等生活條件,精心護(hù)理幼兒日常生活,,積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力,,做好衛(wèi)生保健,防病工作,保護(hù)幼兒安全,,發(fā)展幼兒身體活動(dòng)能力,,增強(qiáng)幼兒身體健康。
3,、順其自然,,尊重個(gè)性
要尊重幼兒身心,發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異,,順應(yīng)幼兒天性,,產(chǎn)注幼兒需要,就應(yīng)該把幼兒一日生活安排豐富,,寬松,,但有相對(duì)的穩(wěn)定性,預(yù)定的活動(dòng)和集體活動(dòng)短,,以個(gè)別自由,,自主操作活動(dòng)為主,以個(gè)別交流,、個(gè)加教育為主,,尊重他們個(gè)性特征,在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性,,對(duì)幼兒活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì),,細(xì)心體察他們興趣。
4,、教育融于生活,,成人以身作則
重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力,保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與兒童溝通,,在身體力行中去影響他們,要用熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性,貫性來關(guān)心孩子和要求孩子,,讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的行為方式,。
5、營造合諧環(huán)境,,保證幼兒身心安全
營造與家庭相似環(huán)境,,從溫馨、舒適,、安全,、優(yōu)美為主,活動(dòng)空間寬敞,設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨(dú)自活動(dòng),,平行活動(dòng),,小群體活動(dòng),活動(dòng)材料和玩具準(zhǔn)備要充分,。以通過他們的感知覺和身體動(dòng)作,,不斷地嘗試、重復(fù),、模仿,,操作而獲得經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)在出現(xiàn)的能力發(fā)展,。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,,保教人員以身作則,相互尊重,。
6,、注重語言發(fā)展,調(diào)動(dòng)幼兒聽說積極性
在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口,,多用語言表達(dá)自己喜好,,擴(kuò)大言語經(jīng)驗(yàn),融恰與伙伴的關(guān)系,,樂意聽別人說話,,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規(guī),,表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性,。
五、月工作安排
二,、三月:
1,、新生家長會(huì),做好新生入園適應(yīng)記錄和個(gè)別家長聯(lián)系記錄工作,。
2,、對(duì)幼兒有家長進(jìn)行來離園安全教育工作,制定每班家園聯(lián)系欄計(jì)劃與內(nèi)容,。
3,、布置家長園地、區(qū)域角,、自然角及主題環(huán)境,。
4、科技協(xié)會(huì)活動(dòng)報(bào)名和開展工作,。
5,、班級(jí)新常規(guī)初試:座位常規(guī),、就座桌位常規(guī)、分組入廁常規(guī),。
6,、“三八”婦女節(jié)給媽媽送禮物。
7,、抓好幼兒午餐午睡常規(guī),。
8、班組會(huì)議:班級(jí)工作人員的配合分工問題,。
四月:
1,、逐步建立一日常規(guī),如過度環(huán)節(jié)播放音樂等不同信號(hào),,使幼兒逐步建立常規(guī)意識(shí),。
2、加強(qiáng)入餐和管理和教育:愉快地進(jìn)餐,,基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜,,保持桌面、地面,、身上的整潔,。措施:以區(qū)角活動(dòng)“喂寶寶吃鈑” 繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺;講故事“哪個(gè)寶寶吃得干凈”引導(dǎo)孩子有三干凈的初步意識(shí);家完配合共同教育,在聯(lián)系欄上高小欄目增添這方面的互動(dòng),。
3,、繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī),并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī),。
3,、班級(jí)開展“娃娃家”系列活動(dòng)的教育指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒合理科學(xué)地玩游戲,,從中獲得各方面的知識(shí)和發(fā)展,。措施:家長帶相關(guān)的物品配合;班級(jí)教師制定區(qū)角活動(dòng)方案、活動(dòng)進(jìn)度,、實(shí)施指導(dǎo)等,。
4、班組會(huì)議:特殊照顧幼兒的護(hù)理和教育,。
5、各種形式家訪,。
五月:
1,、結(jié)合教研課的開展,將班級(jí)一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細(xì)化,,形成規(guī)范,。
2、加強(qiáng) 孩子自理能力培養(yǎng):教幼兒自理小便、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起等生活活動(dòng),。
3、“五一”國際勞動(dòng)節(jié)節(jié)日教育,。
4,、抓好幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)。
5,、為六月份的興趣小組匯報(bào)活動(dòng)做準(zhǔn)備,。
6、開開心心過六一系列活動(dòng)和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè),。
7,、豐富完善家完聯(lián)系專欄,如增設(shè)信息欄,、表揚(yáng)欄等,。
六月:
1、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽,,敢用語言表達(dá)的能,。
2、加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),,多帶孩子參加體育鍛煉,,加強(qiáng)體能訓(xùn)練,如幼兒能到操場,、三樓走廊上做操,,提高孩子的身體素質(zhì)。
3,、興趣小組匯報(bào)演出活動(dòng),。
4、寫好班務(wù)工作總結(jié),、專題總結(jié),。
5、培養(yǎng)孩子健康情感,,增進(jìn)孩子與小班幼和的交往,,了解小班生活特點(diǎn),做好升班教育,。
暑假安全工作和學(xué)期結(jié)束工作事宜,。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇六
第一次指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒講述在周末到哪里玩?都認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜?
2.引導(dǎo)幼兒說出各種蔬菜的特點(diǎn)名稱、小吃,,如:空心菜,、西紅柿,、絲瓜等。
4.教師提出活動(dòng)要求:
(1)運(yùn)用禮貌用語,,引導(dǎo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語言熱情待客,。如“你好,要需要點(diǎn)什么?”“歡迎光臨”“再見,,歡迎下次再來”,。
(2)顧客要文明買菜,不挑菜,。
5.幼兒分組活動(dòng),,教師參與指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)能力差的幼兒擺放蔬菜,,發(fā)展他們的動(dòng)手能力,。
(2)引導(dǎo)性格內(nèi)向、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員,,通過與顧客的語言交往培
養(yǎng)活潑開朗的性格,。
(3)啟發(fā)幼兒使用替代物自制蔬菜。
6.組織幼兒現(xiàn)場評(píng)議,,重點(diǎn)評(píng)價(jià)菜市場工作人員的動(dòng)手能力和服務(wù)態(tài)度,。
第二次指導(dǎo):
7、回憶第一次活動(dòng)的情況,,幼兒講述,。
8、教師提出活動(dòng)的注意事項(xiàng):
(5)遵守活動(dòng)規(guī)則,,不能擅離崗位,。
(6)要相互配合,謙讓,。
(7)游戲時(shí),,說話要有禮貌,說話聲音要細(xì)柔,。
(8)活動(dòng)時(shí)候可以相互串門,,如:商店的可以坐公共汽車到菜市場買菜。也可以到理發(fā)店理發(fā),。
9,、幼兒分組活動(dòng),教師參與指導(dǎo),。
(4)幼兒分配角色,。
(5)幼兒分組活動(dòng),教師參與指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責(zé)和任務(wù),。督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語。
(6)教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會(huì)監(jiān)督員”來督促幼兒,。
10,、結(jié)束活動(dòng)。
(3)組織幼兒快速的收玩具,。
(4)組織幼兒進(jìn)行評(píng)議,,重點(diǎn)評(píng)議各角色的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
第三次指導(dǎo):
1,、回憶上次游戲情況,,指出游戲的不足之處。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求:
(4)在游戲時(shí),,動(dòng)腦筋想辦法,使游戲玩得更有意思,。
(5)在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說話,,使用禮貌用語。(6)聽到信號(hào)要迅速收拾玩具,。
3,、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物,,適時(shí)給予啟發(fā),,肯定和鼓勵(lì)。
4.教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況,,重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)腦創(chuàng)新的情況,。
第四次指導(dǎo):
1、總結(jié)前三次的游戲情況,,說出這次游戲要注意的地方,。
2、引導(dǎo)幼兒提出主題,,按意愿選擇自己想玩的游戲,。
3、幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求:
(3)游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動(dòng)腦筋,,想辦法解決,。
(4)游戲時(shí)不要大聲叫喊。
4,、幼兒游戲,,教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物,并提醒幼兒輕聲交往,。
11,、幼兒評(píng)價(jià)同伴的游戲情況,。
幼兒園開展游戲工作計(jì)劃
幼兒工作開展計(jì)劃表篇七
1、從心理準(zhǔn)備入手,,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì),。(情感、興趣,、注意力,、意志、責(zé)任感,、自信心等)
2,、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),,幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題,。
3、幼兒園向小學(xué)靠攏,,為上小學(xué)做好社會(huì)適應(yīng),、學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備。
4,、家園同步,,增強(qiáng)教師與家長的交流溝通,共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。
1,、幼兒入學(xué)前思想準(zhǔn)備:(參觀小學(xué)、體驗(yàn)生活)通過參觀小學(xué),,體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”,。讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,,使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生向往,,萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),激發(fā)上學(xué)的愿望,。
2,、開展各種活動(dòng)來做好幼小銜接工作。
3,、家長和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,通過家長園地、快樂家園等方式及家長輔導(dǎo)要求,家園共育做好幼小銜接,。
1,、在一日活動(dòng)中滲透學(xué)習(xí)小學(xué)生活。
(1)改變作息時(shí)間:午睡時(shí)間的縮短,、集體活動(dòng)時(shí)間的延長,、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等。
(2)學(xué)習(xí)整理書包:認(rèn)識(shí)文具,、活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理書包、整理書包比賽,。
(3)幼兒的座位:學(xué)小學(xué)生坐在座位上上課,、坐姿、舉手,。
(4)每天適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè),,讓幼兒學(xué)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成作業(yè)。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇八
1,、繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng),、形象的直觀教育,開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng),,采用靈活多變的教學(xué)方法,,將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,,使幼兒在玩中學(xué),,在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng):利用涂、粘,、貼,、撕、畫等,,激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣,。
3、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步,,讓幼兒接觸外界事物,,增長他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì),,開闊視野,。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng),,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
4,、創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào),、圖片,、自制圖書、照片圖書等,,會(huì)指認(rèn)書本上的物體,。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望,;每天至少翻看圖書一次,,幼兒自由地翻看,隨意翻看,,不必一頁一頁地看,,知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),,如:翻書的方法以及如何取放圖書,,愛護(hù)圖書等。
5,、通過做操,、律動(dòng)、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力,。
(二)衛(wèi)生保健工作:
1、繼續(xù)建立合理的生活作息制度,,對(duì)幼兒進(jìn)行飲食,、午睡、盥洗,、大小便,、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵(lì),、表揚(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,,每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,,如毛巾、杯子、桌面,、玩具,、被褥不定期消毒。
幼兒工作開展計(jì)劃表篇九
新《綱要》中指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。
一、區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),。
有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,,能滿足幼兒發(fā)展的需要,,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,,我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來設(shè)置的,,活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,即“不做擺設(shè),,幼兒參與;利舊利廢,,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個(gè)性”,。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域,。同時(shí),還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,,并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),,及本班幼兒的發(fā)展情況,,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳,、巧手區(qū),、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
二,、游戲總目標(biāo)
1,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)角色的理解,,提高角色扮演水平,,促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。
2,、對(duì)紙制品感興趣,,嘗試看圖示折紙,在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣,。
3,、能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,能自始至終完成活動(dòng),,不影響別人,,幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。
4,、語言,、組織、交往能力得到提高,,主動(dòng)性,、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。
5,、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中,,獲得有關(guān)形、量,、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn),,使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。
6,、初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,了解它們在生活中的運(yùn)用。`發(fā)展幼兒的好奇心,,引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物,愿意參加科學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力,。
幼兒原有經(jīng)驗(yàn)分析:我班幼兒能力參差不齊,因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要按照大部分幼兒,,又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒,。大部分經(jīng)過上學(xué)期的游戲,,已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡,,有了初步的收拾習(xí)慣,。在超市里,每次游戲結(jié)束后,,小朋友會(huì)整理各類商品,。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)較薄弱,而且持久性差,,如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容,。幼兒的合作、交往,、表達(dá)能力還可以,,只是有部分孩子不用普通話交談,還有多名幼兒較內(nèi)向,,如不會(huì)主動(dòng)參與游戲,,需要老師幫忙,且不能很好地投入游戲,,沒有角色意識(shí),。
本學(xué)期總目標(biāo):1、體驗(yàn)游戲的快樂,,以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),,會(huì)玩簡單的主題角色游戲,,。2,、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色,,知道自己扮演角色的名稱,模仿他們最有特征的動(dòng)作,,能產(chǎn)生一定的角色語言和行為,。3、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩,,愿意與同伴進(jìn)行交往,,會(huì)使用普通話。4,、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整
第一階段:復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲,。娃娃家,、水果店,、小菜場、商店等
反思: