確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、感受蒙古族三段體音樂歡快,、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn),。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、課件,、小水桶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)

1,、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2,、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二,、欣賞音樂并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1,、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂,，你有什么感覺，好像看到了什么?

2、幼兒,。說出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片,，同時(shí)感受音樂的快慢變化。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活,。

3,、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂,。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬,、摔跤、擠奶的歡樂場(chǎng)面)

三,、再次欣賞音樂,，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么,，慢的時(shí)候你在做什么?

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作,。

四,、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈,，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具,。

3,、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五,、幼兒自由展示

1,、幼兒集體聽音樂自由展示。

2,、幼兒分組自愿展示

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”,，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2,、選擇自己喜歡的方式,，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1,、2,。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨,。

2,、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試,。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等,，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。

(3)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法,。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋,，同時(shí)兩人一起喊“1,、2，1,、2,，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒,，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過看看講講,，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程,。

2、在游戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2,、音樂《我的好媽媽》

活動(dòng)過程

一,、講述，我從哪里來,。

1,、以談話形式引出話題。

教師：“小朋友,，你明白你是從哪里來的嗎?”

(讓幼兒互相說說自己的猜測(cè))

教師：讓我們來看一看吧,，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2,、播放課件,，進(jìn)行演示。

(1)讓幼兒觀看圖片,，初步明白精子和卵子,。

(2)哦!原先我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀!

小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)

(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)

(4)胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來呀?

師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?

二,、觀察圖片,，互相討論圖片資料。

1,、引導(dǎo)幼兒自由提問,。

(教師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論)。

2,、老師也有幾個(gè)問題要問大家,。

(1)胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎?

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道，

嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是透過臍帶來運(yùn)送的,。

(2)“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢?”

(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了,。咦!寶寶怎樣出來呢?

(幼兒猜測(cè))

小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊,，

當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,，在醫(yī)生的幫忙下，

寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

三,、游戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

教師：小朋友,，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活?

請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演

教師按照慢慢起床

留意走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子散步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶)

四,、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

1、寶寶出生了,，媽媽還要做哪些事情呢?

2,、媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們,，她是最值得我們愛的人,，

我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話,，幫媽媽做些事情……

3,、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

一,、活動(dòng)時(shí)間：20年3月28日上午10：30

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室

三、活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng),、教師,、幼兒

四、指導(dǎo)思想：

目前,在家庭教育中,，往往被爸爸媽媽所忽視,。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式,、方法,，我園決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的,、準(zhǔn)備、過程,，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察,、親身體驗(yàn),，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。

五,、活動(dòng)主題：有趣的親子活動(dòng)

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過和家長(zhǎng)的一起游戲,，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感,。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，增加教育的透明度,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂,。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通知爸,、媽來園參加親子活動(dòng)。

2,、準(zhǔn)備游戲需要的材料,。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,。

4,、獎(jiǎng)品,。

八、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)1;默契大考驗(yàn)

活動(dòng)目的標(biāo);培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契,，增進(jìn)他們的感情,。材料準(zhǔn)備：紙卡

游戲玩法;將幼兒和家長(zhǎng)分組，一個(gè)幼兒和自己的家長(zhǎng)為一組,。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽,。準(zhǔn)備10張紙卡，紙卡上寫字(小動(dòng)物,，動(dòng)畫片人物,，水果、詞語)出示紙卡后家長(zhǎng)表演,，幼兒猜,，不會(huì)的喊過。(每組的時(shí)間都不能超過3分鐘)看哪組答對(duì)的多,，那組就獲勝,。

活動(dòng)2：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩,，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕，身背幼兒,。四個(gè)家庭為一組比賽聽到老師的口令游戲開始,，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰,，每組有一個(gè)家庭獲勝,，最后再讓每組的獲勝者再比一次，最后選出一名獲勝者,。

活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)

游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒圍成一個(gè)大圈,，按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,，家長(zhǎng)帶著寶寶與最近的家長(zhǎng)或?qū)殞毐г谝黄?，依次類推。最后?jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確,。不正確的淘汰,。最后選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒有序的觀察,，并學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄,。

2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、按數(shù)取物,、按物取數(shù)等內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒手口一致數(shù)數(shù)的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序的觀察，并學(xué)習(xí)正確地讀圖,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)學(xué)習(xí)正確地讀圖做記錄,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分談話引題：教師：小朋友好,，今天數(shù)字寶寶要和小朋友一起玩游戲,，你們?cè)敢鈫?那我們先來看看都有哪些數(shù)字寶寶來到了我們身邊。(請(qǐng)小朋友伸出小手把它讀出了)二,、基本部分1.手指游戲：教師出示手寫數(shù)字1-20,，老師引領(lǐng)幼兒手口一致唱數(shù)1-20。(小朋友認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,，數(shù)字寶寶也著急的要和大家做游戲,，游戲的名字叫有趣的小魔星)。

2.游戲"有趣的小魔星",。

(1)請(qǐng)幼兒聽鈴鼓聲拿相應(yīng)數(shù)量的小魔星,，看誰拿的又快又準(zhǔn)。

桌子上的小筐里老師為小朋友準(zhǔn)備了不同顏色的小魔星,，游戲的要求是老師拍幾下鈴鼓,，小朋友就要從小筐里取幾個(gè)小魔星，不能多取,，也不能少取。小朋友聽明白了沒有,。好,，游戲開始，小朋友仔細(xì)聽,，看誰拿的又快又準(zhǔn),。(教師拍3下，5下,、6下,、8下)鼓勵(lì)又快又準(zhǔn)的小朋友。小朋友還想玩嗎?哪我們換一種玩法,。

(2)教師出示數(shù)卡,，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)拿相應(yīng)的小魔星。(出示數(shù)4,、數(shù)7,、數(shù)9、數(shù)10)(3)幼兒之間相互檢查,。(小朋友互相看看你旁邊的小朋友做對(duì)了嗎)剛才小朋友游戲玩的特別好,，接下來我們要比一比誰的反應(yīng)快,。

3."比比誰的反應(yīng)快"。

(1)教師出示不同的實(shí)物卡,，請(qǐng)幼兒用目測(cè)點(diǎn)數(shù)的方法快速說出正確數(shù)量,。提問：圖中是什么，各有幾個(gè)?幼兒個(gè)別回答,。

小結(jié)：好了游戲到此結(jié)束,，小朋友玩得好，反應(yīng)也快,。接下來老師這里有幾個(gè)漂亮的池塘要讓小朋友來看一看,。

4."夏天的池塘"。(出示課件,，幼兒觀察)(1)出示橢圓形池塘,。

天氣好熱呀，小魚寶寶都游到水面上來了,。小朋友看看,，這個(gè)池塘是什么形狀的?里面有幾條小魚?

(2)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小魚的數(shù)量。

(3)老師根據(jù)幼兒所說的結(jié)果在黑板上做記錄,。

(4)出示長(zhǎng)方形池塘,。

小蜻蜓在水面上飛來飛去，就像小飛機(jī)一樣,。請(qǐng)小朋友看看,，這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只蜻蜓在飛?

(5)老師引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)小蜻蜓的數(shù)量。

(6)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄,，幼兒集體檢查記錄結(jié)果,。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱,，小朋友真快樂,，大家看看，這個(gè)池塘是什么形狀的?水面上有幾只青蛙?

(8)老師請(qǐng)一位幼兒在黑板上做記錄,，幼兒集體檢查記錄結(jié)果,。

現(xiàn)在小朋友來看這張圖片咱們回憶一下梯形、長(zhǎng)方形,、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,，數(shù)量是多少。先來看梯形池塘,，梯形池塘里有誰,，有幾只青蛙。教師示范圈畫部分內(nèi)容,。

(9)出示《夏天的池塘》圈畫部分內(nèi)容(掛圖),，分別請(qǐng)幼兒回憶梯形,、長(zhǎng)方形、橢圓形池塘有什么動(dòng)物,，數(shù)量是多少,。

(10)教師請(qǐng)2位幼兒在黑板上操作圈畫部分內(nèi)容。

(11)利用《幼兒用書》第19頁進(jìn)行操作練習(xí),。找一位小朋友在電腦上操作,。

(12)講評(píng)幼兒作業(yè)。(作業(yè)和電腦上完全一樣的小朋友舉手)三,、結(jié)束部分1.教育幼兒喜歡大自然,，保護(hù)小動(dòng)物。(小朋友說夏天的池塘漂亮嗎?有了小動(dòng)物更漂亮,，因此我們的小朋友要保護(hù)小動(dòng)物,，愛護(hù)的環(huán)境，不能在水中扔垃圾,，不能傷害小動(dòng)物,。

2.幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配,。

2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示,。

3,、能大膽、勇敢,、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn),，敢于與眾不同。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《單簧管波爾卡》磁帶,，節(jié)奏圖譜

活動(dòng)過程：

一、出示圖譜,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)圖上是什么?(喇叭花)

(2)花長(zhǎng)在哪里?這些花長(zhǎng)得這么樣?這些花在干什么?

二、欣賞音樂,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),。

(1)第一遍音樂,，音樂和圖是不是一樣的?

(2)第二遍音樂,，請(qǐng)一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。

(3)第三遍音樂,，幼兒伸食指與老師一起指圖,。

三、請(qǐng)幼兒做指揮

其他幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作(花的地方用跳,，枝條用滑)

四,、游戲

(1)老師在家擦桌子掃地，請(qǐng)幼兒一邊聽音樂一邊干活,，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?

(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”

(3)小朋友在家還會(huì)做什么事?聽音樂一起勞動(dòng)

(4)你們到幼兒園又會(huì)干什么?聽音樂活動(dòng),。請(qǐng)幼兒想想，音樂快的時(shí)候,，你在干什么?當(dāng)音樂慢的時(shí)候,，你又在干什么?

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受花朵的形狀,、色彩,，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

2,、大膽剪貼,，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。

3,、體驗(yàn)剪貼的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花,，并進(jìn)行添畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園里的各種花,，范例圖,，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀,，白紙,，固體棒和油畫棒每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花

小朋友,，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧,。

引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,，顏色

二、 出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望

1,、 出示范例,，請(qǐng)幼兒欣賞

今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,，運(yùn)用重疊的方法剪出來的。

2,、老師示范：將正方形的紙折疊兩次,，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開,，打開后將花貼在白紙上,，最后進(jìn)行添畫豐富背景。

3,、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求

三,、幼兒學(xué)做，;老師巡回指導(dǎo)

1,、幼兒剪紙,。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象,，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪,。

2,、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼，合理布局并大膽進(jìn)行添畫,。

3,、展示幼兒作品，互相欣賞,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過程

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

教師：天氣漸漸暖和了,，病菌們也開始出來活動(dòng)了,。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查,。(3—4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查,，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的,。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹,、腮腺炎)

3,、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果,、充足睡眠,、打預(yù)防針、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲,，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào),。

2借助圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.感受歌曲歡快,、活潑的情緒，體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂,。

活動(dòng)流程：

一,、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二,、借助圖譜,，記憶歌詞

三、完整演唱,，創(chuàng)編歌詞

四,、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸,。

活動(dòng)記錄

一,、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：春天到了,，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)

2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花,、有綠草,，到處充滿著鳥語花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

3.教師小結(jié),。

二,、借助圖譜，記憶歌詞

1.師：啊,，多么美好的春天呀!春天,，還藏在一首好聽的歌曲里,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，歌曲里都唱了些什么?

2.教師第一次范唱

師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞,。

3.教師第二次范唱

師：你又聽到了什么?(記憶歌詞)

4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,，難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。

三,、完整演唱,，創(chuàng)編歌詞

1.師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧,。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

2.師：小朋友真棒,，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲,。

四,、結(jié)束活動(dòng)，自然延伸,。

師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧,。

活動(dòng)反思

1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)歌詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)單，但是,，嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度,。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí)，這對(duì)于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助,，在最后以不同的形式練唱時(shí),，沒有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，自己的情感沒有發(fā)揮起來,。

2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要,，恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)智,，而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲,，享受演唱樂趣，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信心,。

3.通過圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱,。嘗試下來，幼兒有所注意,，“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱,。但是，由于我的準(zhǔn)備倉促,，在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重復(fù)的錯(cuò)誤,，所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo),。這也提醒我：在以后的活動(dòng)中一定要多審視自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

通過此次活動(dòng),，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),，提升自己的教學(xué)能力。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)1,、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力,。3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、錄音機(jī)、音樂磁帶,、故事磁帶,。

2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片,。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面,。

活動(dòng)流程

1、聽音樂做律動(dòng)《健康歌》,，進(jìn)入活動(dòng)室,。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊?那你們做到了嗎(老師,，今天我刷牙了,、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾盆水,，現(xiàn)在我們來自己檢查一下,，你的手洗干凈了嗎?

2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開始洗手,，老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法,。洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同,。

3,、孩子們自己進(jìn)行對(duì)比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性,。剛剛小朋友都看到了,，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己,，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。好，下面我們來看大掛圖,。觀看第一幅圖：請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀看,，并討論毛毛為什么肚子疼?

4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因,。

5,、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因,，并交流想法：如果生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時(shí)打針,、吃藥)

6,、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的,。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生,、愛清潔，子里就不會(huì)有蛔蟲,，就能預(yù)防和減少疾病,，身體才會(huì)健康。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度,。

2、幫忙幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí),，明白人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng),。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食,、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

1,、錄象,、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,，用布擋著,，準(zhǔn)備好快餐盤。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,。

1,、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂,、用餐,、特顯飯菜，輕快的音樂)

2,、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二,、認(rèn)識(shí)明理,。

1、你們不喜歡它們,，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,，這是什么?(出示：豆腐、青菜,、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2,、豆腐、青菜,、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐,，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性,，吃了不會(huì)胖,，還能夠預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,，外國人都喜歡我,，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好,，我是你們不可少的好朋友青菜,，瞧我這綠綠的裙子，不光好看,，還內(nèi)含豐富的維生素,、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我,，會(huì)影響消

化,、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字,，大名叫西紅柿,，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),，我的本領(lǐng)可大著哩!我內(nèi)含很多水分,、糖分和維生素,，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我能夠防治牙齒出血,、皮膚病,、退高燒，還能夠美容呢!)

3,、小結(jié)：聽了它們的介紹,，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀，我們要跟它們做好朋友,。有些小朋友不喜歡吃葷菜,，比如說魚、肉等都不要吃,，這個(gè)也不好,，因?yàn)樗鼈儍?nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的,。所以我們吃東西要注意葷素搭配,。

三,、深化理解,。

1、如果平時(shí)不合理用餐,，對(duì)你的身體是不利的,。你們瞧!

(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來,，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,，怪不得,，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉,、少吃肉,、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的,，就像一根豆芽,。想想，他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,，一點(diǎn)兒也沒有精神,，一副病態(tài)。

(3)最近,，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,，能給他治治病嗎?當(dāng)然,，吃藥也能治好，但食物也很重要,。吃哪些食物也能幫他

治病?給她一些推薦,。是呀，多吃蔬菜和水果,，增加維生素c,，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

(4)但是,，他還是很痛苦,，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?之后怎樣辦的?除了吃藥以外,，在食物上注意些什么?對(duì)呀,，多吃水果香蕉、雜糧,、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了,。看來,，這個(gè)小朋友的確要不挑食,，不偏食，增加各種營養(yǎng),，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!

2,、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,，而且在糧食的品種上想得十分周到,。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多,，誰會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥,，星期二綠豆粥，星期三糯米粥,，星期四麥片粥,，星期五八寶粥。早餐品種真正多,，小朋友吃得真歡樂!)3,、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看,，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一齊把他們請(qǐng)出來!(音樂,、鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們?cè)鯓娱L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!透過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，楊老師相信,，小朋友們以后必須會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫活動(dòng),。

2,、欣賞自己制作的小背心上的圖案，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件、音樂磁帶,。

2,、彩色背心一件、各色廢舊背心若干,、圍裙若干,。

3、各色顏料,、墊布,、擦手毛巾、各種印花玩具,、印章,、廢舊報(bào)紙、瓶蓋,。

活動(dòng)過程：

一,、游戲“小手變變” 入場(chǎng),，引發(fā)幼兒興趣,。

師生邊說邊做動(dòng)作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏,，我的小手攥一攥,，我的小手搓一搓，我的小手按一按,?！盵把印畫時(shí)需要的動(dòng)作編到游戲里]

師：“你們的小手會(huì)做動(dòng)作，我的小手呀會(huì)變魔術(shù),，快閉上眼睛,，你們看我能變出什么來?”

二、出示背心,，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫,。

1、出示彩色背心，感受彩色背心的美,，激發(fā)幼兒印畫欲望,。

師：“你們睜開眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”

2,、出示廢舊背心和顏料,、印畫工具，鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用幾種材料印畫,。

師：請(qǐng)您來選一種材料試一試,。

師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個(gè)更漂亮?”。(引導(dǎo)幼兒知道在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮)

師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!

三、播放課件,，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

師：老師還見過更漂亮的背心呢,，咱們一起來看一看吧!(師引導(dǎo)幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心,，說出上面的各種顏色、圖案),。

師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了,，悄悄地去看一看?！?來到操作區(qū),，觀察操作材料)

師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”

四,、播放舒緩的背景音樂,，幼兒嘗試用多種材料印制小背心，師巡回指導(dǎo),。

教師提醒幼兒,，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時(shí)注意畫面,、桌面,、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫時(shí),，將各種不同的顏色搭配在一起,，效果會(huì)更漂亮。

五,、時(shí)裝表演,，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)、展示作品,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂,。

師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾,?！?/p>

師：“給你的朋友講講，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”

師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上,，咱們一起秀起來吧,。”

幼隨動(dòng)感音樂時(shí)裝表演,，進(jìn)行作品展示,，師拿相機(jī)給幼拍照，鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn),，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)結(jié)束：

我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽,。

2、初步感知書簽,，鞏固制作書簽的技能,。

3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、書簽的故事smart課件一份，書柜一組,。

2,、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只,、水彩筆四盒,、打孔器一只、絲帶人手一條,，以上各組一份。

【活動(dòng)過程】

一,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

出示一本厚書,，提問：

1,、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?

2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

小結(jié)：原來看很厚的書的時(shí)候,，需要用到書簽,，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀,。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損,。

二、欣賞組合書簽,，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

1,、出示臉譜的書簽,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

(1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

(2)故事里的臉譜有什么不一樣?

小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣,，圖案花紋也不一樣,。但是他們說的都是臉譜的故事。

2,、出示小花和花瓶的書簽,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

(1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?

(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣,，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶,。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

3,、出示小熊的書簽,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

(1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊還可以變成誰?

小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情,，但是這四張書簽都是在講小熊的故事,。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事,。

三,、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作,。

1,、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽,。

3,、教師小結(jié)

四、幼兒分組制作書簽,。

1,、分組繪畫書簽的故事,。

2、打孔,、穿線制作書簽,。

五、展示,、講述書簽的故事并使用書簽,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日,。

2,、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀,。

3,、參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解一些過年的習(xí)俗,、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián),、年畫、門貼和紅包,。

2,、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

3,、幼兒用書：《過大年》,。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假中過年的情景,。

幼兒分組交流,。

集體交流，教師總結(jié),。

2,、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗,。

教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式,，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福,。

3,、欣賞各種春節(jié)用品。

幼兒欣賞,、討論,、交流。

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

教師小結(jié)：過年時(shí)人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián),、門貼、年畫,、喜氣洋洋過新年,。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想,。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)來源:

“通過多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國是一個(gè)多民族,、多文化的國家,，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣"。于是在班級(jí)中我們開展了“中國民族多"的主題活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣,，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳,、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受蒙古族三段體音樂歡快,、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn),。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、課件,、小水桶。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)

1,、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2,、蒙古騎馬,、擠奶動(dòng)作練習(xí),。

二、欣賞音樂并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂,。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂,，你有什么感覺，好像看到了什么?

2,、幼兒,。說出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片,，同時(shí)感受音樂的快慢變化。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活,。

3,、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂,。 (這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬,、摔跤、擠奶的歡樂場(chǎng)面)

三,、再次欣賞音樂,，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么,，慢的時(shí)候你在做什么?

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作,。

四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞

1,、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈,，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,，注意音樂的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,，并簡(jiǎn)單介紹道具,。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo),。

五,、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示,。

2,、幼兒分組自愿展示

六、幼兒聽音樂出教室